蝙蝠和雷达(1)
蝙蝠和雷达
说明科学家做过许多次试验，付出许多努力和代价
科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
资料屋： 蝙蝠虽然视力很弱，但是它的耳朵和嘴 特别敏锐。蝙蝠在1秒钟内能捕捉和分辨25 组回声，而且它能将昆虫反射回来的信息与 其他树木、房屋反射回来的信息准确地区分
本单元主题：
大自然的启示
猜猜这是什么？
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全 飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。
蝙蝠是哺乳 动物，头部和躯 干像老鼠，有黑 褐色细毛，四肢 和尾部有皮质的 膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾 等昆虫。休息时 用爪倒挂在屋檐 下或树下，冬季 在隐藏的地方冬 眠。
雷达是利用 极短的无线电波进 行探测的装置。可 用来测定目标的方 向、距离、大小等 ，在使用上不受气 候条件的影响，它 广泛应用于军事、 天文、气象、航海 、航空等方面。
再 见Βιβλιοθήκη 小组内交流所画示意图，练习讲述雷达 的工作原理。 天线 飞机（雷达） 荧光屏 （ （ （ （ （ 反射 无线电波 ）））））） 障 碍 物
蝙蝠
嘴巴 障 碍 物 耳朵
雷达
天线 障 碍 物 荧光屏
雷达的天线就像是蝙蝠的（
嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ 嘴里发出的超声波）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
大家还知道哪些发明,也是 人们从生物学中得到的启示? 人们从（ ）身上得到启示, 发明了（ ）.
鸟
飞机
松鼠
降落伞
响尾蛇
探热器
蚊子
无人侦察机
袋鼠
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版小学语文1
学习目标
1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写 “达、蚊”等14个字，会写“雷达、蚊子”等13个词语。
2.读读课文旁边和文后的问题，提出自己的问题；分小组 整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。（难点）
3.在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容，理解飞 机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、 乐于观察与探究的兴趣。（重点）
响尾蛇与现代军事装备 响 尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的 颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小 兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出 的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
从鱼类的鳍，人类发明了桨
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
同学们，其实人类的许多 发明创造，都是从动物身上得 到启示的。你知道还有哪些发 明创造是从生物身上得到启示 的?联系实际畅谈。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙发出超声波，通过
嘴和鼻子发射出去，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接 受和分辨同等数量的回声。利用声纳，它能辨别物体是 大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是 树木等。
《蝙蝠和雷达》ppt公开课课件部编版 小学语 文1
蝙蝠和雷达(第一课时)
11、蝙蝠与雷达使用范围：语文（人教版）四年级下册第11课作者：卢迎单位：绍兴市鲁迅小学撰稿时间：2011年8月●教学目标：1、知识与技能目标：认识生字新词，能正确朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、过程与方法目标：采用朗读、默读、浏览、跳读、填表、绘图、讲解等方式，引导学生质疑探究。
3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。
●二、教学重难点；教学重点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学难点：培养学生质疑探究，热爱科学的兴趣。
●三、教学流程：一、认识事物，导入课题1．老师板书“蝙蝠”，趁机进行生字教学，问：蝙蝠这种动物大家熟悉吧？谈谈你知道哪些关于蝙蝠的知识？指生回答，之后课件出示“蝙蝠”简介。
2．老师板书“雷达”，问：对于雷达，你了解些什么？指生回答，之后课件出示“雷达”简介。
3．那“蝙蝠”与“雷达”究竟有什么联系呢？请同学们自由读课文，到书中去寻找答案。
老师趁机板书完课题。
二、初读课文，了解大意1．课件出示初读课文要求：①、读课文时要求字字读准，句句读通；②、找出文中的句子来说明“蝙蝠”与“雷达”的关系。
2．学生自由读课文。
3．课件逐组出示生字新词。
（1）指名读----正音读----齐读。
（2）你发现课件中词语的特点了吗？指名答。
（3）哪些词语很容易写错？请同学来提醒大家。
趁机进行“荧”、“避”等易错字的教学。
4．“蝙蝠”与“雷达”有什么关系呢？用文章中的语言来说说。
指名答。
5．根据学生的回答，课件出示两句话，指导学生读通句子，并让学生用自己的语言说说雷达、蝙蝠、飞机之间的关系：（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。
（2）科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
三、再读课文，深入探究抓住“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这句语言，探究课文内容，了解蝙蝠飞行的奥秘。
四年级下册语文教学设计-11 蝙蝠与雷达 第一课时∣人教新课标
语文四年级下册人教新课标第11课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计教材简析：《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三单元的第二篇精读课文，属于科普知识短文，富有趣味，主要将科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文章思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）：1．会认识“蝙、蝠、蛾、铛、揭、碍、荧”7个生字，会写“蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避、”等12个生字。
正确认读“蝙蝠、捕捉、障碍”等12个词语。
2．能通过正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体语境准确理解“横七竖八”等词语。
初步把握课文主要内容。
3.了解蝙蝠夜间飞行的特点。
有热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。
学习者特征分析：四年级下学期的学生阅读此类较为浅显的科普说明文有很浓厚的兴趣，有一定初步感受课文的能力，并乐于与人分享自己的感受；对于说明文阅读方法的指导和概括文章主要内容的训练有待加强。
教学策略选择与设计：新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破，教学中注重引导学生自读自悟，讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，变课本为学本，使学生成为学习的主体。
在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。
为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解，起到了学习突出重点分散难点。
在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。
教学重难点：教学重点：1.通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及知识点蝙蝠和雷达蝙蝠是世界上唯一会飞的哺乳动物，它的生存方式十分特殊，尤其是在夜晚。
蝙蝠并没有良好的视力，因此夜晚它们无法依靠眼睛来找寻食物或者避免危险。
但是，蝙蝠却有着一种非常独特的发达听觉系统，可以通过声音来定位周围的事物，这种现象被称为“蝙蝠雷达”。
蝙蝠发出的声音非常高频，即人类无法听到的超声波。
这些声波会以非常快的速度传播出去，在与物体相交或反射回来时，蝙蝠会通过耳朵接收到回声。
了解到回声之后，蝙蝠会根据回声的时间、频率和强度，确定物体的位置、大小和形状，从而准确地捕食昆虫或者避免障碍物。
这种原理和雷达非常相似，因此人们将蝙蝠的听觉系统称为“蝙蝠雷达”。
蝙蝠雷达的应用不仅仅局限于自然界，科学家们还将其运用到技术领域。
雷达（Radar）是“radio detection and ranging”的缩写，意味着无线电探测与测距。
它运用了蝙蝠雷达的工作原理，通过发射无线电波并接收回波，来探测和测量目标物体的位置和距离。
雷达技术通过反射回波来确定目标物体的距离和方向。
当发射的无线电波遇到物体时，一部分能量会被物体吸收，而另一部分则会反射回来。
雷达设备接收到回波后，会根据回波的时间差和频率差来计算出目标物体的距离和速度。
雷达技术在各个领域发挥着重要作用。
在天气预报中，气象雷达可以监测风暴和降水，帮助预测气象灾害的发生。
在航空领域，雷达设备可用于监控飞机和船只的飞行路径，确保航行的安全。
在交通领域，交通雷达可以探测到道路上的车辆，并帮助交通管理部门实现交通流量的监测和控制。
尽管雷达技术在不同的领域中有着广泛的应用，但它的核心原理始终是基于蝙蝠的雷达系统。
蝙蝠通过发出超声波并接收回声来感知周围环境，而雷达则通过发射无线电波并接收回波来探测目标物体。
这种启发式的设计使得雷达成为一项强大而又高效的技术，为人类的生活和科研提供了许多便利。
综上所述，蝙蝠和雷达之间存在着紧密的联系。
人教版小学语文11-蝙蝠和雷达(相关资料)
人教版小学语文11-蝙蝠和雷达（相关资料）
是翼手目动物，翼手目是哺乳动物中仅次于啮齿目动物的第二大类群，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，现生物种类共有19科185属961种，除极地和大洋中的一些岛屿外，分布遍于全世界，热带和亚热带蝙蝠最多。
大部分蝙蝠都是白天休息，夜间觅食。
泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物,前肢已变化为翼,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫,也有少数食果或吸食其他动物的血,靠本身发出的超声波来引导飞行。
蝙蝠一共有900多种，大多数食昆虫。
蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来，是由其修长的爪子之间相连的皮肤（翼膜）构成；蝙蝠的吻部像啮齿类或狐狸。
外耳向前突出，很大，而且活动非常灵活。
蝙蝠的颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。
除翼膜外，蝙蝠全身覆盖着毛，背部呈浓淡不同的灰色、棕黄色、褐色或黑色，而腹侧颜色较浅。
蝙蝠中的多数还具有敏锐的听觉定向（或回声定位）系统，可以通过喉咙发出超声波然后再依据超声波回应来辨别方向、探测目标的。
有一些种类的面部进化出特殊的增加声纳接收的结构，如鼻叶、脸上多褶皱和复杂的大耳朵。
蝙蝠在中国传统文化中象征“福气”。
人类通过这一特点发明了雷达。
除了狐蝠和果蝠完全食素外，大多数蝙蝠以昆虫为食，在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。
某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为
食。
这些蝙蝠有时会传播狂犬病。
蝙蝠呈世界性分布。
在热带地区，蝙蝠的数量极为丰富，它们会在人们的房屋和公共建筑物内集成大群。
部编版小学语文《蝙蝠和雷达》课文原文及赏析
部编版小学语文《蝙蝠和雷达》课文原文及赏析《蝙蝠和雷达》课文原文：夜幕降临，一种神秘的生物在天空中自由翱翔，那就是蝙蝠。
它们在黑暗中飞行，却从来不会碰到任何障碍物，这是为什么呢？科学家们对此进行了深入研究。
他们发现，蝙蝠能在黑暗中准确地捕捉昆虫，不是靠眼睛，而是靠耳朵和嘴巴发出的超声波。
蝙蝠在飞行时，会发出人类听不见的超声波，这些声波遇到物体后会反射回来，蝙蝠通过接收这些反射回来的声波，就能判断出前方是否有障碍物以及障碍物的距离和大小。
这种现象引起了科学家们的极大兴趣。
他们模仿蝙蝠发出和接收超声波的方式，研制出了雷达。
雷达的工作原理与蝙蝠的超声波导航相似，它通过发射无线电波并接收反射回来的信号，来探测飞机、船只等目标的位置和距离。
这就是蝙蝠和雷达的故事。
大自然是我们的老师，从蝙蝠身上，我们学到了超声波导航的技术，进而发明了雷达，为人类的生活带来了极大的便利。
赏析：《蝙蝠和雷达》这篇课文以生动的故事形式，介绍了蝙蝠利用超声波进行导航的自然现象，以及科学家们如何从中得到启示，研发出雷达这一重要科技设备的过程。
课文首先通过描绘蝙蝠在黑暗中自由飞行的场景，引发了读者的好奇心和探索欲望。
接着，科学严谨地解释了蝙蝠利用超声波导航的原理，让读者对这一神奇的自然现象有了深入的理解。
课文最后将蝙蝠的超声波导航与雷达的工作原理进行对比，揭示了人类科技发展与自然界的关系，强调了大自然是我们学习和创新的重要源泉。
这种寓教于乐的教学方式，既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的科学精神和创新意识。
总的来说，《蝙蝠和雷达》这篇课文以其生动的故事和深入的科学解析，成功地展示了自然科学的魅力和价值，对于提高学生的科学素养和创新能力具有重要的教育意义。
了解蝙蝠和雷达的工作原理
了解蝙蝠和雷达的工作原理
蝙蝠是一种夜行动物，它们具有出色的夜视能力和导航能力。
蝙蝠使用一种叫做“回声定位”的技术来感知和定位周围的环境，这项技术与雷达的工作原理非常相似。
蝙蝠通过发出特殊的高频声波，这些声波在空气中传播并与物体相撞。
当声波遇到物体时，它们会被物体反射回来，并被蝙蝠的耳朵或鼻子接收。
蝙蝠根据接收到的回声来判断物体的距离、形状、大小和速度等信息。
蝙蝠的回声定位技术依赖于它们的生物感知系统，包括耳膜、内耳、听觉神经和大脑的处理能力。
蝙蝠能够通过比较发送和接收到的声波之间的时间差和频率差来计算物体的距离和速度。
蝙蝠可以通过调整发出声波的频率和方向来更准确地感知和定位周围的物体。
雷达（Radar）是一种电磁波测距与测速的技术。
雷达系统发送一种特殊的电磁波（通常是无线电波），这些波在空气中传播并与物体相交。
当电磁波遇到物体时，一部分波会被物体反射回来，并被雷达系统接收。
雷达系统通过比较发送和接收到的电磁波之间的时间差，可以计算出物体的准确距离。
此外，雷达还可以通过观察电磁波的频率差来计算物体的速度。
雷达系统利用接收到的反射波的强度和时间上的变化，可以确定物体的位置、形状、大小和运动状态等信息。
总的来说，蝙蝠的回声定位和雷达技术都利用了物体反射波的特性，通过比较发送和接收到的波的时间差和频率差来感知和定位物体。
这使得蝙蝠和雷达能够在黑暗或远距离的情况下准确地感知和定位物体，对于生存、导航和科学研究等方面具有重要意义。
蝙蝠和雷达实验
蝙蝠和雷达在科学研究领域的应用
蝙蝠的免疫学研究
蝙蝠具有天然的抗病毒能力，对于一些对人类致病的病毒具有抵抗作用。研究蝙蝠的免疫机制，可以为抗病毒药物的开发提供新的思路。
雷达在医学影像学中的应用
雷达技术可以用于医学影像学中，如超声成像、核磁共振成像和光学成像等。通过发射信号并接收反射回来的信号，可以对人体内部结构和病变进行检测和分析。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数据分析和解释
实验结论
通过实验，科学家们得出结论，蝙蝠利用高频声波进行探测，这些声波能够形成物体的详细图像，并且具有很高的探测精度和速度。
成果展示
通过对蝙蝠的声波进行分析，科学家们成功地模仿了蝙蝠的探测方式，开发出了雷达技术，广泛应用于军事、航空、气象等领域。
实验结论和成果展示
05
蝙蝠和雷达在其他领域的应用
雷达在民用领域的应用
蝙蝠和雷达在民用领域的应用
蝙蝠的生态学研究
蝙蝠作为生态系统的重要组成部分，对于生态平衡的维护具有重要作用。通过研究蝙蝠的分布、数量和繁殖情况，可以了解一个地区的生态环境状况。
雷达在地球物理学研究中的应用
雷达可以通过反射和散射回来的信号，对地球表面和内部进行无损探测。这种技术可以用于研究地壳运动、地震预测和矿产资源勘探等领域。
本研究仅关注了蝙蝠和雷达之间的相似之处，而未深入研究两者之间的差异和特性。
需要进一步研究蝙蝠回声定位技能的发展和变化，以及它们如何适应不同的环境和生存需求。
可以进一步探讨蝙蝠回声定位技能对其他动物和生物的启示，以及在生物医学、军事侦察等领域的应用前景。
研究局限性和展望
THANK YOU.
谢谢您的观看
蝙蝠的回声定位能力是其生物特性的重要方面
第11课 《蝙蝠和雷达1》
武镇中心小学教学设计总第（）课时检查签字：年级四学科语文教师王宁上课时间月日版本人教版课题11.蝙蝠和雷达单元第（三）单元课时本课题教学共（2）课时，本课教学为第（1）课时。
教学目标知识与技能：认识5个生字，会写12个生字。
正确读写“蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐横七竖八铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏”。
过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容与要点。
情感态度与价值观：搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
重点朗读课文，把握课文主要内容与要点。
难点朗读课文，把握课文主要内容与要点。
教学方法边学边练，实时反馈。
教前准备教师准备：生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。
学生准备：学生自读课文，查字词典理解不懂的生词。
教学程序设计教学环节时间教学预设学生行为以图为媒引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
(板书课题)朗读课文读通读顺1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
2、两人一组轮流读课文，互相认读生字词。
3、出示写有生字词的小黑板，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。
默读课文归纳大意1、课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。
2、指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。
1、指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问?请读出疑问的语气。
2、默读四、五、六自然段，填写下表。
(表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调)填表助学自主阅读3、交流：先在小组，再在班上交流填写表格的情况。
4、读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
部编版小学四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及教案
【导语】《蝙蝠和雷达》是⼀篇很有意思的科普知识短⽂，主要讲科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞⾏的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞⾏的问题。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第6课《蝙蝠和雷达》课⽂原⽂ 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是⼀红⼀绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是⼀架飞机在夜航。
在漆⿊的夜⾥，飞机怎么能安全飞⾏呢？原来是⼈们从蝙蝠⾝上得到了启⽰。
蝙蝠是在夜⾥飞⾏的，还能捕捉飞蛾和蚊⼦；⽽且⽆论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使⼀根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆⿊的夜⾥看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，⼀百多年前，科学家做了⼀次试验。
在⼀间屋⼦⾥横七竖⼋地拉了许多绳⼦，绳⼦上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋⼦⾥飞。
蝙蝠飞了⼏个钟头，铃铛⼀个也没响，那么多的绳⼦，它⼀根也没碰着。
科学家⼜做了两次试验：⼀次把蝙蝠的⽿朵塞上，⼀次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋⼦⾥飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳⼦上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜⾥飞⾏，靠的不是眼睛，⽽是⽤嘴和⽿朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜⾥飞⾏的秘密。
它⼀边飞，⼀边从嘴⾥发出⼀种声⾳。
这种声⾳叫做超声波，⼈的⽿朵是听不见的，蝙蝠的⽿朵却能听见。
超声波像波浪⼀样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的⽿朵⾥，蝙蝠就⽴刻改变飞⾏的⽅向。
科学家模仿蝙蝠探路的⽅法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出⽆线电波，⽆线电波遇到障碍物就反射回来，显⽰在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前⽅有没有障碍物，所以飞机飞⾏就更安全了。
【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第6课《蝙蝠和雷达》教案 教学⽬标 1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个⽣字（包括1个多⾳字），会写“达、蚊、即”等14个⽣字，理解相关词语的意思。
人教部编版语文四年级上册《蝙蝠和雷达》1
√
√
模仿（fǎng fāng） 即使（jì jí）
√
√
2 加偏旁组字，再组词。
扁（蝙 ）（蝙蝠 ） 我（ 蛾）（飞蛾 ） 正（证 ）（证明 ） 曷（ 揭）（揭开 ）
雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。 可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用 上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天 文、气象、航海等。
两者之间到底有什么联系呢？
郭锦媛:作家，想象力丰富，有
许多人崇拜她。她的著名作品是 《美丽神奇的翅膀》和《蝙蝠与雷 达》。
我会认
biān fú qī qǐ
《蝙蝠和雷达》1
人教部编版语文四年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
本课目标
1.会认本课13个生字，会写14个生字，理 解生字组成的词语。 (重点) 2.朗读课文，理解飞机夜间飞行安全与蝙 蝠探路的特点。 (重点) 3.激发学生热爱科学、乐于观察与探索的 兴趣。(难点)
蝙蝠，是唯一能飞的哺乳类动物，在大约 900种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定 位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及捕 获猎物。
词语解 释
敏锐：感觉灵敏， 眼光尖锐。
造句：鹰的眼睛十 分敏锐，可以在高 空中搜索到陆地上 极小的动物。
多音字
（xì)关系
系
（jì)系绳
再读课文，想一想蝙蝠能在夜间飞行，靠 的是和猫头鹰一样锐利的眼睛吗？
蝙蝠能在 夜间飞行， 靠的是耳 朵和嘴。
1 给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
就得（děi dé ） 关系（jì xì）
shén
我会写
g
绳 笔顺
组词 绳子 麻绳 造句 绳子的用处很多。
《蝙蝠和雷达》拓展资料1
《蝙蝠和雷达》拓展资料超声波我们知道, 当物体振动时会发出声音。
科学家们将每秒钟振动的次数称为声音的频率, 它的单位是赫兹。
我们人类耳朵能听到的声波频率为20～20, 000赫兹。
因此, 当物体的振动超过一定的频率, 即高于人耳听阈上限时, 人们便听不出来了, 这样的声波称为“超声波”。
通常用于医学诊断的超声波频率为1～5兆赫。
超声波具有方向性好, 穿透能力强, 易于获得较集中的声能, 在水中传播距离远等特点。
可用于测距, 测速, 清洗, 焊接, 碎石等。
虽然说人类听不出超声波, 但不少动物却有此本领。
它们可以利用超声波“导航”、追捕食物, 或避开危险物。
大家可能看到过夏天的夜晚有许多蝙蝠在庭院里来回飞翔, 它们为什么在没有光亮的情况下飞翔而不会迷失方向呢？原因就是蝙蝠能发出2～10万赫兹的超声波, 这好比是一座活动的“雷达站”。
蝙蝠正是利用这种“雷达”判断飞行前方是昆虫, 或是障碍物的。
我们人类直到第一次世界大战才学会利用超声波, 这就是利用“声纳”的原理来探测水中目标及其状态, 如潜艇的位置等。
此时人们向水中发出一系列不同频率的超声波, 然后记录与处理反射回声, 从回声的特征我们便可以估计出探测物的距离、形态及其动态改变。
医学上最早利用超声波是在1942年, 奥地利医生杜西克首次用超声技术扫描脑部结构；以后到了60年代医生们开始将超声波应用于腹部器官的探测。
如今超声波扫描技术已成为现代医学诊断不可缺少的工具。
医学超声波检查的工作原理与声纳有一定的相似性, 即将超声波发射到人体内, 当它在体内遇到界面时会发生反射及折射, 并且在人体组织中可能被吸收而衰减。
因为人体各种组织的形态与结构是不相同的, 因此其反射与折射以及吸收超声波的程度也就不同, 医生们正是通过仪器所反映出的波型、曲线, 或影象的特征来辨别它们。
此外再结合解剖学知识、正常与病理的改变, 便可诊断所检查的器官是否有病。
目前, 医生们应用的超声诊断方法有不同的形式, 可分为A型、B型、M型及D型四大类。
人教版四年语文下册蝙蝠和雷达第1课时教案
课题11 蝙蝠和雷达(第1课时)课型新授课教学目标：1. 会认7个生字,会写12个生字,理解由生字组成的词语。
2.流利地朗读课文，理解课文主要内容。
3.了解科学家的试验过程，激发爱科学学科学的兴趣。
教学重点：理解课文主要内容，了解科学家的试验过程。
教学难点：激发爱科学、学科学的兴趣。
教具:多媒体课件.教法:谈话法学法:阅读法合作探究法。
教学过程：一、激趣导入，解读课题。
出示蝙蝠图片，问：“（1）这是什么？（学生介绍搜集的蝙蝠资料）（2）在漆黑的晚上，你能安全地进行各种活动吗？”出示雷达图片，这是什么？（学生介绍搜集的雷达资料）今天我们就学习十一课蝙蝠和雷达（板书课题）问：“蝙蝠是一种哺乳动物,雷达是一种利用极短的无线电波进行探测的仪器。
课题为什么在这两者中间加个“和”字?通过学习我们来了解蝙蝠和雷达间的关系。
二、初读课文，略知大意。
自由读课文。
读准字音，学习字词，难理解的句子多读几遍。
三、重点切入，统领全文1、自由读课文。
读完了课文我们再来看看老师带来的短片你有什么疑问吗？（飞机夜航短片）课文中也提出了这样的疑问，找出句子来读一读。
谁来读一下你找到的句子？（指导朗读的语气）2、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？”这一句要带着好奇，不解的语气，读出好奇、多思的语调。
用恍然大悟的语气读下面这句“原来是人们从蝙蝠身上得到启示。
”文中是怎样介绍蝙蝠飞行的（指名读，自由读）3、指名读文中“即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
”练习用“即使……也……”造句，懂得这组关联词的用法。
4、读了这句话你有什么感觉？又有什么疑问呢？四、重点研讨，填写表格1、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了几次试验？他们是怎样试验的呢？同学们认真阅读课文后填写以下表格：（1）同桌讨论填写。
（2）汇报交流，汇报结果如下：（课件出示）三次不同的试验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
总结：科学的征途是无止境的。
蝙蝠和雷达_四年级作文
蝙蝠和雷达
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看分明是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在乌黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕获飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即便一根极细的电线，它也能乖巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在乌黑的夜里看分明所有的东西吗？
为了弄分明这个问习题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1
————来源网络整理，仅供供参考
科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看分明前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
教育部统编版四年级上册语文试题 - 第6课 蝙蝠和雷达 同步练习 人教部编版(含答案) (1)
6.蝙蝠和雷达一、把下列汉字和正确的读音连起来。
屏障铛蝇锐即蝠fú dā yíng ruì jí píng zhàng二、看拼音，写字词。
1.我们认真yán jiū ( )一下这件事，也许会想到更好的解决办法。
2.几条破凳子héng( )倒shù( )歪地放在屋子里。
3.她快速地用彩 shéng( ) jì ( )了一个蝴蝶结。
4.中国向全世界 zhèng míng( )，没有什么能够阻挡中国前进的步伐。
三、照样子，写词语。
1.含加点字:一红一绿、、、。
2.AAB式:隆隆声、、、。
四、按要求完成句子练习。
1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
(改为“被”字句)2.蝙蝠到处乱撞。
(改为比喻句)五、阅读课文片段，完成练习。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
从雷达的光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.“终于”一词说明2.写出下列词语的近义词。
研究——( ) 模仿——( )3.“秘密”指的是什么?用“”在选文中画出来。
清楚一一(清断)4.针对选文内容，请你试着从不同的角度提出一个问题，写在下面的横线上。
六、读文章，完成练习。
飞行之王——蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。
它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高于飞机。
它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯。
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荧光屏
（雷达）a ） 出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能 在
夜里飞行的秘密”，说说从
句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）
b ） 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联
系？下节课我们再来研究这
些问题。
五、范写生字，练写字词
教师示范难写的生字，如：“避、揭”等，引导学生注意 本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右 边占三分之二，字要写得匀称整洁。
第二课时
一、复习旧课，导入新课
1、 听写本课生词。
自我批改，错的订正一遍。
2、 指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探
究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联 系。
、合作阅读，突破重难点
1、 自由读七、八自然段，想一想上述问题。
2、 以演促读，理解蝙蝠探路的办法。
指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的 超声波”，一生当障碍物。
3、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。
a ）请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。
（下列图示供参
考
）
嘴巴、 ...超声波 波
障
障
碍
碍
反射
物 物 1
耳朵 （蝙蝠）。