一年级看图写话精练118题(附图片)
人教版小学一年级看图写话15篇(图文并茂)
人教版一年级看图写话15篇（图文并茂）看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
人教版小学一年级看图写话15篇(图文并茂)
人教版一年级看图写话15篇（图文并茂）看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
一年级看图写话精练118题(附图片)
看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，本人一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
一年级看图写话练习,这些图片考试经常考
一年级看图写话班姓名（一）春天提示：美的春天来了，你仔察，大自然生了哪些化？你用句式“春天，什么怎么。
”来描述一下。
（二）夏天提示：炎的夏天，大自然又有什么化呢？仔察，所，写几句。
（炎、随舞蹈、亭亭玉立、洋洋、不耐、嬉、冷清，成、碧⋯⋯）（三）冬天提示：寒冷的冬天到了，到白茫茫的一片，小朋友可了。
他在雪地上干什么？你用“ 有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式写一写，感觉他的快。
（四）小兔扑蝴蝶提示：图上画的是什么地方？蝴蝶在干什么？小兔在干什么？它们玩得怎么样？（五）画画提示：图上画的是什么时候？什么地方？有哪些人？（你能够给他们起名字）他们画了什么？画得怎么样？（六）做好事提示：什么时候？谁在哪里看到什么？他是怎么做的？他们会说些什么？（七）过桥提示：看清图上的动物，看清故事发生的地点，想像一下在桥上会发生什么事。
（八）不要摘花星期天，小方和妈妈一起去。
公园里的风景真啊！有的亭子，的假山，的树木，__________的草丛。
小方看到路边开了好多的菊花，想：。
妈妈看见了，连忙摇手说：“。
”小方听了感觉妈妈的话有道理，地说：“妈妈，我理解了，我不摘花了！”（九）晚饭今后提示：仔细观察，晚饭今后，一家人在干什么？（用上“有⋯有⋯有⋯有⋯”来写一段）1.图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
范文星期天的上午, 天气明亮, 细风阵阵, 是个放风筝的晴日气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2. 图上有 __________、____________和___________，多美啊！范文图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3. 放学了，天 __________ ，_______ 、______ 和 ______ 三人披着______一起 _________ 。
范文放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4. 今天，同学们到敬老院看望_______ 。
小明正在给_______ ，小方正在 _______ ，小红 _______ 送到老奶奶的手里。
一年级语文看图写话图片(完美精编版)
一年级语文看图写话图片（一）一、二、三、四、五、六、七、八、一年级看图写话练习（二）一、看图填空：图上有__________、____________和___________，多美啊！二、看图填空：_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。
________看到了，对她说：“____________________________________________________________________ ”三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？六、请你仔细看图，写两三句话。
七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
八、请你看图，发挥想象写几句话。
九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？十、请你看图编一个故事。
一年级语文看图写话图片（三）1、图上都有哪些人？他们在做什么呢？2、看图写故事。
3、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。
并起个题目。
5、看图写话要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以《春天的早晨》为题说一说。
7、看图写话仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？8、说写我都行1、春天到了，观察一下大自然有了哪些变化。
把你找到的春天写下来，和大家交流一下。
2、小朋友，相信你平时是自己的事情自己做的，请你选一件自己做的最棒的事情，写一写。
可别忘忘记动词，把事情的过程写清楚哦！一年级语文看图写话图片（四）1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
(完整版)(完整版)一年级看图写话练习大全,推荐文档
_________________________________________________________ _________________________________________________________
建议收藏下载本文，以便随时学习！
请你仔细看图，写两三句话。
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪 里干什么？你会表扬他们吗？为什么？ 请写几句话吧。 _________________________________________________________ ______________________________________________________
仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。认真想想，在什么时间、怎么 干的。写一段通顺的话。
_
_________________________________________________________ ______________________________________________________
2．第 1 句中的“他们”指的是谁？ （ ） (1)小公鸡 （2）小鸭子 （3）小公鸡和小鸭子 3．用“~~~~”画出小公鸡找到虫子多的词。 4．用“ ”画出小鸭子捉不到虫子很急的语句。 5．小鸡看到小鸭子捉不到虫子是怎样做的？用“──”画出 。
看图回答问题，再写一句话。
谁和谁在什么地方？干什么？
4
_________________________________________________________
建议收藏下载本文，以便随时学习！
想一想，这是什么时间？他们在哪干什么？他们会说些什么？以“我送爷爷过 马路”为题，写一段话。
一年级下册语文《看图写话》专题练习,带范文(常考图片)
一年级看图写话(1)班级：一(D班姓名：____________ 座号： ____ 评价二________________________________ .提示：仔细观熱猜猜團上画的是什么时候？谁在哪里干什么？他们的一年级看图写话（2）-<2）⅛姓各_______________ 座号：_____ 评价；_______ F提示；仔细观察，猜猜團上画的罡什么时假？谁在哪里干什么？他们一年级看图写话（3〉班级，一（2）班姓各座号，评价：.提示：仔细观察，猜猜凰上画的是什么时假？i隹在哪里干什么？他一年级看图写话（4）班级；一⑵班姓名；_____________ 崖号； _评价； __________ ?提示；仔细观蔡，猜猜團上画的是什么时假2谁在哪里干什么？注意写一年级看图写话(5)斑绽一Q)班姓名________________ 座孚________ 评价，_______________________________ .提示，仔细观察，猜猜图上画的是什么时假？谁在哪里干什么？他们的一年级看图写话（6）班级二一⑴班姓名二_____________ 座号：______ 评价二 _______提示：仔细观熱猜猜图上画的是什么时假？谁在哪里干什么？他们的心情怎么样?可能会说些什么？注意写话格式，不会写的字可以用拼音代一年级看图写话(7)班级：—⑵班姓名：_____________ 座号：—评价：____________提示：仔细观察，猜猜图上同的是什么时候？谁在哪里干什么？注意写一年级看图写话（8）班级J 一⑵班姓名，_____________ 座号，_____ 评价2 ______ •提示：仔细观察，猜猜團上画的是什么时假？谁在哪里干什么？注意写一年级看图写话(9)班级：一(2〉班姓名：___________ 座号二______ 评价：_______________________________ .提示：仔细规察，猜猜图上画的杲什么时候？惟在哪里干什么？他们可一年级看图写话(10)一年级看图写话(11)班级：一(2)班 ⅛⅛: ____________ 座号： ______ 评价：_______________________________ .提示^仔细观察，猜猜图上画的是什么时猴？谁在哪里干什么？ 他们的心情怎么样阿能会说些什么？注意写话格式，不会写的字可 以用拼音代一年级看图写话(12)一年级看图写话(13)班级二一⑵班姓各________________ 座号二—评价：_______________________________ .提示：仔细观察，猜猜團上画的杲什么时传？谁在哪里干什么？注意写一年级看图写话（14）班级；一⑴班姓名：_____________ 座号：—评价；____________提示：仔细观察，猜猜图上画的是什么时假？谁在哪里干什么？他们一年级看图写话(15)班级，—⑵班姓名，________________ 座号： ______ 评价：_________________________________ .提示：仔细观察，猜猜團上画的是什么时假？谁在哪里干什么？他们的O—年级看图写话（14）班级，一Q）班姓名， ___________ 座号， _____ 评价，_______提示：仔细观察，猜猜画上画的罡什么时候？谁在哪里干什么？他们可O—年级看图写话（17）班级：一⑵班姓名：______________ 座号：—评价：_______________________________ . Array提示；仔细观察，清猜图上画的是什么时候？谁在哪里干什么？他们可—年级看图写话（18）班级：—⑵班姓名________________ 座号： _____ 评价= ________提示：仔细观黑猜猜图上画的是什么时假？谁在哪里干什么？他们的心情怎么样注肓写话格式,看图写话参考答案图一周一下午，白云朵朵。
最新一年级看图写话训练 精心排版 可直接打印
一年级看图写话训练（2）
一年级看图写话训练（3）
一年级看图写话训练（4）
一年级看图写话训练（5）
一年级看图写话训练（6）
一年级看图写话训练（7）
一年级看图写话训练（8）
一年级看图写话训练（9）
一年级看图写话训练（10）
一年级看图写话训练（11）
一年级看图写话训练（12）
一Hale Waihona Puke 级看图写话训练（13）一年级看图写话训练（14）
一年级看图写话训练（15）
一年级看图写话训练（16）
一年级看图写话训练（17）
一年级看图写话训练（18）
一年级看图写话训练（19）
一年级看图写话训练（20）
一年级看图写话训练（21）
一年级看图写话训练（22）
一年级看图写话训练（23）
一年级看图写话训练（24）
一年级看图写话训练（25）
一年级看图写话训练（26）
一年级看图写话训练（27）
一年级看图写话训练（28）
一年级看图写话训练（29）
一年级看图写话训练（30）
一年级下册语文《看图写话》专题练习,带范文(常考图片)
看图写话参考答案图一周一下午，白云朵朵。
老师陪着小朋友在操场玩老鹰捉小鸡的游戏。
小明当老鹰，老师当母鸡，小贝和其他同学当小鸡。
小明趁老师不注意火速地抓小鸡，老师急忙张开手保护小鸡。
他们一边玩一边笑得可开心，操场上充满了他们的欢声笑语。
图二星期六的早上，天气晴朗！趁着这个大好时光，小明约上小红和小男去森林公园踢足球。
小明、小红和小男兴致勃勃地坐车到了森林公园。
他们找了一个阴凉的地方准备开踢。
小红仔细地观察了下附近，发现路边的一个木牌上写着“爱护草坪”。
小红连忙告诉小明和小男：“我们不能在这里踢球了。
因为这里有绿油油的小草，踢球会伤害到花草。
”小男就说：“那我们到体育馆去踢球吧！”大家都连连点头，就兴高采烈地往体育馆出发了。
图三阳光灿烂的早上，小明带着他心爱的足球，吃着香蕉快乐地走在马路上。
香蕉吃完了，就把香蕉皮扔在垃圾桶旁边。
就在这时，他看见环卫爷爷满头大汗地在打扫地板，小明觉得很不好意思。
想起自己扔的香蕉皮，不能让环卫爷爷这么辛苦，小明就回头把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
环卫爷爷夸他是个好孩子，小明高兴极了。
图四放学了，有四个同学在教室里打扫卫生，有的在洒水、有的在擦黑板、有的在擦桌子、有的在扫地，不一会儿他们给教室打扫的干干净净。
图五“铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。
他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。
有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。
上课铃响了，时间过得真快，同学们收好东西依依不舍的回教室上课了。
图六春天来了，几阵春风吹过，几场春雨落下后，柳树吐绿，小草茵茵，嫩芽破土而出。
可爱的燕子和布谷飞回来了，给春天带来了许多生趣。
果园里，雪白的梨花，粉红的杏花和桃花在阳光下张开了笑脸。
勤劳的蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜呢。
小女孩拿着水壶在给柳树浇水，小男孩也提着桶子在帮忙。
呀，春天真迷人啊！图七一天傍晚,小红做完作业了妈妈还在洗衣服。
(完整版)一年级看图写话练习大全(可编辑修改word版)
看图填空：图上有、和，多美啊！看图填空：放学了，天，、和三人披着一起。
看图填空：和来到里，看到很美，想去摘一朵花。
看到了，对她说：“”看图，谁和谁在什么地方？干什么？看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？请你仔细看图，写两三句话。
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
看图，写了一件什么事？你会想到什么？仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。
认真想想，在什么时间、怎么干的。
写一段通顺的话。
_想一想，这是什么时间？他们在哪干什么？他们会说些什么？以“我送爷爷过马路”为题，写一段话。
图上画的是什么地方？图中的小朋友在干什么？他们会怎么说？怎么做？读一读，回答问题。
tāmenzǒujìncǎoduīli 。
xiǎogōngjīzhǎodào le xǔduōchóngzǐ，chīdéhěnhuān。
xiǎo yāzi zhǎobùdào 他们走进草堆里小公鸡找到了许多虫子吃得很欢小鸭子找不到chóngzǐ，jí dézhíjiàohuàn。
xiǎogōng jīkànjiàn le ，zhuōdàochóng zǐjiùgěixiǎo yā zi chī。
虫子急得直叫唤小公鸡看见了捉到虫子就给小鸭子吃1. 这段话共有几句？2. 第1 句中的“他们”指的是谁？（）(1)小公鸡（2）小鸭子（3）小公鸡和小鸭子3. 用“~~~~”画出小公鸡找到虫子多的词。
4. 用“”画出小鸭子捉不到虫子很急的语句。
5. 小鸡看到小鸭子捉不到虫子是怎样做的？用“──”画出。
看图回答问题，再写一句话。
谁和谁在什么地方？干什么？。
部编版一年级上册语文看图写话练习(15道精编)
部编版一年级上册语文看图写话练习（15道精编）一、写话大舞（wǔ）台。
仔细观察图，图上画的是什么时间？都有谁？他们在干什么？发挥你的想象写一写。
不会写的字可以写拼音。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写话。
请你先仔细观察画面，然后想一想：画面上有谁？他们在干什么？再用几句话写一写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。
（不会写的字用拼音代替）提示：图上有谁？她们在干什么？她们会说什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、看图写话。
新部编人教版一年级语文上册看图片写话专项练习(15道)
新部编人教版一年级语文上册看图片写话专项练习（15道）一、看图写话。
图上有谁？他们在哪里？在干什么？请根据图画接着往下写几句话。
不会写的字可以用拼音代替哦！一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来……_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、写话大舞（wǔ）台。
请仔细观察图片，从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
阳光跑步草地喜欢歌唱笑声花朵告诉_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。
一年级看图写话训练 精心排版 可直接打印之欧阳科创编
一年级看图写话训练（1）
一年级看图写话训练（2）
一年级看图写话训练（3）
一年级看图写话训练（4）
一年级看图写话训练（5）
一年级看图写话训练（6）
一年级看图写话训练（7）
一年级看图写话训练（8）
一年级看图写话训练（9）
一年级看图写话训练（10）
一年级看图写话训练（11）
一年级看图写话训练（12）
一年级看图写话训练（13）
一年级看图写话训练（14）
一年级看图写话训练（15）
一年级看图写话训练（16）
一年级看图写话训练（17）
一年级看图写话训练（18）
一年级看图写话训练（19）
一年级看图写话训练（20）一年级看图写话训练（21）一年级看图写话训练（22）一年级看图写话训练（23）一年级看图写话训练（24）一年级看图写话训练（25）一年级看图写话训练（26）一年级看图写话训练（27）一年级看图写话训练（28）一年级看图写话训练（29）一年级看图写话训练（30）。
幼小衔接一年级看图写话练习题(2020年整理).pptx
问题设置四：
这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（
）
问题设置五：
回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（
）
我会写：
整体回顾训练，先自由练习，后逐个练说； 后记学生作品： 一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。 小白兔没带伞，急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大 蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是 一个聪明的孩子”！
6
看图写话训练 1
问 题 设 置 一 ： 今 天 数 学 考 试 成 绩 知 道 了 ，（ ）
7
问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想 （） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的 100 分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐 颜开 问 题 设 置 四 ： 仔 细 一 看 ，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问 题 设 置 六 ： 老 师 （ ）， 明 明 （） 我会写：
看到
看到了，对她说：
三、看图填空： 放学了，天 三人披着
”
， 一起
、
和
。
五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
4
六、请你仔细看图，写两三 句话。
七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬 他们吗？为什么？请写几句话吧。
八、请你看图，发挥想象写几句话。
5
九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ 十、请你看图编一个故事。
最新小学一年级看图写话习题图集
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
送人□有实用价值□装饰□
看图写话训练（16）
（3） 年龄优势
看图写话训练（17）
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？
看图写话训练（18）
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。
看图写话训练1
看图写话训练2看图写话训练3Fra bibliotek看图写话训练（4）
看图写话训练5
看图说话训练6
看图写话训练（7）
看图写话训练（8）
看图写话训练（9）
看图写话训练（10）
看图写话训练（11）
看图写话训练（12）
看图写话训练(13)
看图写话训练（14）
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，本人一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。
但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。
因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。
正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。
所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。
有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。
在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。
在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
（2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。
鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。
我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。
使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。
一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。
（3）训练要有层次的进行。
动员全班学生参与训练，敢说敢讲。
先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。
对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。
慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。
我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。
写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。
那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。
我在教室一角开设一个“我的作文展”。
把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。
拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。
让他们觉得自己是多么的了不起。
这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。
我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。
常见的句式练习1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2 练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。
学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。
例如：（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。
下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。
我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。
”我一定会听老师的话，做一个好学生！（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。
看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。
我也希望他们能早日过上幸福的生活。
小学一年级看图写话《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!训练1训练2训练3训练4训练5训练6训练7训练8训练9训练10训练11训练12训练13仔细看图，看看在什么地方、谁、在干什么。
认真想想，在什么时间、怎么干的。
写一段通顺的话。
训练14看图用上表示先后顺序的词说一句话。
训练15想一想，这是什么时间？他们在哪干什么？他们会说些什么？以“我送爷爷过马路”为题，写一段话。
我送爷爷过马路训练16观察图画，想一想，图上画的是什么地方，图中有哪些人，他们在干什么？训练17图上画的是什么地方？图中的小朋友在干什么？他们会怎么说？怎么作？训练18什么时间，谁在哪，干什么？训练19训练20谁？在什么地方？干什么？、______________________________________训练21看图回答问题，再写一句话。
谁和谁在什么地方？干什么？训练22图上画的是谁？什么时间，在什么地方，他们在做什么，说什么？想一想，结果怎样？训练23什么时候、谁、在哪里、在做什么、怎么做训练24训练25（提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？）训练26什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？训练27（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）训练28（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）训练29提示：什么时候，谁在什么么地方干什么？训练30（提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？）训练31（）到了，太阳温暖地照着大地。
燕子（），小花（）。
小草（），柳树（）。
河中的小鱼（）。
看到这么美的景色，我想说：“（）!”训练32（提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？）训练33训练34_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。
________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”训练35放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
图上有__________、____________和___________，多美啊！训练36训练37看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？训练38训练39请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
训练40请你看图，发挥想象写几句话。
训练41看图，写了一件什么事？你会想到什么？训练42请你看图编一个故事。
训练43训练44训练45训练46训练47训练48训练49训练50训练51训练52训练53训练54训练55训练56训练57训练58训练59训练60训练61训练62训练63训练64训练65训练66训练67看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
训练69仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
训练70看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
训练71看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写训练72仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。
训练74想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。
看图写话。
训练76看图写话。
训练77训练78看图写故事。
再把它写下来。
并起个题目。
训练80看图写话训练81看图写话要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以《春天的早晨》为题说一说。