培训班公基公文

结构（标题与正文） 格式（公文格式） 语体（相应的语言） 材料中的内容对策，经过处理对号入座 即可。
议论再简单，也要结合材料，根据题 目要求，形成一段完整有序的文字。 答题思路：提出问题——分析问题—— 解决问题
（课件1）
公共基础知识· 公文写作与处理 目录: 说在前面——考纲考题 一、相关的考试大纲 二、相关的真题题型（近几年的） 第一板块 公文常识 第二板块 公文写作（重点法定公文） 第三板块 公文处理（P.778） 第四板块 材料处理 （ 结合真题）
公文处理，是机关办公的重要组成部分。其 内容就是对公文的创制、处置和管理，即在 公文从形成、运转、办理、传递、存储到转 换为档案的完整生命周期中，以特定方法和 原则对公文进行创制、加工、利用、保管处 理，使其完善并获得必要功效的行为或过程 。
一、收文处理
（一）收文处理的一般过程 （二）收文管理 重要环节 批办
（二）公文行文方式 （三）公文行文规则
（课件36）
五、公文表达（简述） 语体（参见苏索《2010快通教材》（下册 ）P.750---P.753） 公文用语基本特征: 庄重、 准确、 严谨、精炼、朴实、规范
（课件）
结构标示、词 语运用
：2007年C类单选真题8： “公文的主 要语言特征是： A.庄重、严谨 B.华丽 、流畅 C. 威严、有力 D.古朴、典雅 ”
顺序是:先标 类别词,再标类属词
主题词标注的
类别词+主题（内容）+文种（形式） 《国务院关于发布<国家行政机关公 文处理办法>的通知》 其主题词是“文秘工作 公文 办法”
主体
版记
眉首、主体、版记
必备要素 选择要素
特别说明:
（课件31）
党、政公文的区别: 1.发文机关不同 2.密级标识位置不同 3.间隔线不同 4.成文日期写法不同 5.落款要求不同
第四板块 材料处理
（课件62）
一、关于“材料处理”
（一）为主观题
（课件64）
（三）“材料”类型
从文字表达方式看，近几年的主要有两类： A.叙述 ——单个事件（07B“刘明明”会议纪要，08B“S河污 染” 看法、 通告，08C“王柳”通报） ——某种情况（07C“农民工群体”意见，09C“大学生 村官”工作计划） ——某种背景（07C“幸福村”方案） B.议论（09B“干部问责”意见）
2.党的机关公文 14种:决议、决定、指示、意见、通知、通报、公 报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议 纪要。
党政机关共用的法定公文（狭义通用 公文）9种: 决定、意见、通知、通报、报告、请 示、批复、函、会议纪要
(课件17)
(二)、机关常用事务文书
（课件19）
（快通教材P.768-- P.778）
（课件5）
（课件6）
二、相关的真题题型（近几年的）
（课件8）
有关公文的题型： 客观题和主观题两大类 具体名称：单项、多项、不定项选择，公文纠错 ，公文实务，作文，材料处理 内容：客观题，公文常识，ABC类； 主观题，公文写作，BC类。
三、考点分值(略)
法定公文，机关常用事务文书。通常是法定公文 为主，但在BC类的主观题里出现一个事务文书写 作，就是重头。2006年B类一个简报就是25分。所 以我们讲的时候都会兼顾到的。 满分百分试卷，公文客观题（其中还含有少量 的语文知识）10分左右；公文主观题25---50不等。
课件68）
第一，简单论述类:
思路：提出问题——分析问题——解决问题
第二 ，公文写作类:
公文写作题文本一定要：文种合适 、格式正 确，语体规范； 内容则要有：针对性，可行性，有效性。
（课件82）
材料处理总结
材料处理写作类的答题思路
答题时要求确定以下要素：
文种（法定上行、下行、平行；机关事务文书 ）
布置:先把近几年的主观题都做一遍,熟悉“ 材料处理”题型; • 消化公文格式与处理的知识点，做客观题（ 苏索快通教材）；
• 掌握党政共用法定公文文本和几种事务 文书的基本写作(格式结构)。
（电子邮件： shhy17@）
大纲中关于公文的内容：
2010 年大纲中关于公文的内容：公文写作。没有更多的 言辞。
《2009江苏公务员招录考试公共科目大纲及考生 须知》
： “（一）公共基础知识 语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、 文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常 用事务文书写作、公文处理。”
《公文写作与处理》
三、公文格式 （一）格式的重要依据
word课件20、21）
（课件22）
（两个文件：政、党）（见
（二）格式的构成要素（公文格式图片详解）
眉首
（课件28）
第一层区域分类。如：01综合经济（74个）； 02公交 能源 邮电（74个）等等。（此类不标识） 第二层类别词。如：“01综合经济”中有“01A 计划”，“01B经济管理”等。 第三层类属词。如：“01A计划”中有“规划、 规模、统计、调配、目标”等。 标注层次是： 01综合经济——01A计划……——规划、规模 ……
《2010江苏公务员招录考试公共科目大纲及考生须知》：
“二、考试科目及方式 本次公共科目笔试分为A、B、C三类。 考试科目： A类考试为《公共基础知识》A卷、《行政职业能力测验》A卷和
《申论》三个科目；
B类考试为《公共基础知识》B卷、《行政职业能力测验》B卷两
个科目； C类考试为《公共基础知识》C卷、《行政职业能力测验》C卷两 个科目。”
（课件67）
（二）答题思路
处理材料：
总体步骤—— 握笔备纸：左边写 “提纲”，右 边写“材料”。 审读要求：时限分值，框定字数，明确身份、 任务 （“简析”或 写“公文”）； 审读材料：文字类型，铅笔标记结构，关键词 语句子、中心事件（情况） 提炼； 草拟文字： 定切入点，定结构（分析议论或公 文的格式）定语体； 整理完稿：完整议论；公文文本。
(课件56)
二、发文处理
行政——草拟、审核、签发、复
核、 缮印、用印、登记、分发 发文最关键的环节是——签发
三、公文传递： （P.779）
四、公文管理的几个概念
出现几率较高的：法定公文下行文、事 务文书 出现几率居中的：法定公文上行文 出现几率偏低的：命令、公告、公报等
（课件59）：
（课件61）
答题关键： 确立虚拟身份 紧密结合材料 切合实际可行 注意格式要求
（课件1）
公共基础知识· 公文写作与处理 目录: 说在前面——考纲考题 一、相关的考试大纲 二、相关的真题题型 第一板块 公文常识 第二板块 公文写作 第三板块 公文处理 第四板块 材料处理
第 三 板 块
公文处理（P.778）
公文处理
（四）合理应对
（课件65）
二、“材料处理”的答题思路
（一）题型分析 分析近年来的题型，从出题规律可以看出：
A类的主观题是分析类单纯的简论题，属于 不结合材料的；
B、C两类的主观题都是材料处理题， 结合材料答题。材料处理题往往2小题 ，第1小题是分析类简论题，第2小题是 公文写作题，形式是公文，内容实质就 是“对策”。 根据这样的分析，循着这样的路径，我 们往下走，寻求答题思路。
规范性、时效性
作用： 领导、指导作用； 法规、准绳作用； 联系、知照作用； 凭证、依据作用； 宣传、教育作用。
二、公文文种（P.741--P.742） 通用公文、专用公文、技术公文
（课件13）
（课件12）
狭义的通用公文，指国家行政公文， 和党的机关公文，也叫规定性公文，即 法定公文。
(课件14)
(2)正文常用的结构形式
并列式，即“横式”
递进式，即“纵式”
总分式,即文章层次之间为总括 和分说的关系 3. 特定的结束语
（课件41）
二、 法定公文
（其中九个党政共用公文为重点）
关键： 结构 语言
(课件50)
三、机关常用事务文书(见P.768—P778)
（一）总结
（二）领导讲话稿 （三）工作建议 （四） 工作方案
（课件）例
第一板块
公文常识
（课件37：录入纲目）
第二板块
公文写作
一、公文写作常识 1. 文本基本特征
主题的鲜明性
材料的可靠性 结构的逻辑性 表述的简明性 体式的规范性
2. 文本基本结构
(1)标题的一般结构形式：
（课件38）例：
国务院办公厅 关于召开三农工作会议的通知
标准式： 发文机关+事由+文种 简省式：事由+文种 发文机关+文种 文种 特殊式：修饰、限定词＋文种 转发件的标题 ： “转发”(“批转”)+ 被转文件标题+文种
（课件1）
公共基础知识· 公文写作与处理 目录: 说在前面——考纲考题 一、相关的考试大纲 二、相关的真题题型（近几年的） 第一板块 公文常识 第二板块 公文写作（重点法定公文） 第三板块 公文处理（P.778） 第四板块 材料处理 （ 结合真题）
（课件2）
说在前面——考纲考题
（课件3）
一、相关的考试大纲
法定公文和机关常用事务文书
(课件15)
（一）法定公文（狭义通用公文）（
P.76根据2000年8月24日颁布的《国家行政机关公文处理办法》规定，行政公文种类包括以下13种：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、 报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
(课件16)
（课件9）
（课件10）（下面内容主要针对客观题）
第一板块 公文常识
一、公文涵义
现代公文，主要指：党政机关在实施领导和行政 管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文 书，是进行领导管理和公务活动的重要工具。也 泛指各级各类机关、社会团体、企事业单位制订、 使用的公务文书。