13.4电流的热效应
物理：13.4《电流的热效应》课件(北师大版九年级)
我说：“你怎么可以忘了呢？我是某县某乡某镇的那个谁……”esball怎样注册 她一手拨弄着头上栗红色的短发，一手拿着手机，不耐烦地打断了我的话：“我不认识你，走开吧！” 我突然想起来了，她就是我邻村的胖丫，右嘴角有一颗标志性的黑痣。只是现在消瘦的刻应刻是瘦丫，或者 应该有一个更为时尚的名字或称呼。 我看她穿着破洞的T恤，和烂得不成样子的牛仔短裤：难道她也混得不好吗？所以不愿相认。 胖丫踩着一双小白鞋向前走去，我看着她远去的背影，试着叫了一声：“胖丫”。 她回过头，怔怔地望着我：“……”然后一扭头，在我的视线里消失，一辆出租车扬起尘土消失在钢筋混凝土里。 “我不叫胖丫，你认错人了。”出租车绝尘而去，风里的乡音也渐飘渐远。 我呆站在原地，前面一座座拨地而起的高楼，车水马龙，开满鲜花。身边是堆满建筑垃圾的工棚，几处歪斜荒废的民房，疯长的荒草。 我的世界里没有草长莺飞，也找不到岁月静好。眼前的美景亦是昙花一现，原本清澈透明的河水，不时散发出时浓时淡的腥臭味。怎么，是我的问题，还是城市的问题。我们从荒地上盖起一座座高 楼，架起一座座桥梁，却无法看透人心，淘不净这流经城市的水。
九年级物理全册 13.4 电流的热效应课件 (新版)北师大
项目
主要内容
电流现象叫作电流的热 效应
焦耳定律
电流通过导体时产生的热量跟 电流的二次方 成正比,跟导体的 电阻 成正比,跟 通电时间 成正比
公式和单位 Q= I2Rt ,国际单位依次为焦耳、安培、欧姆、秒
电热器
利用电流的热效应制成的发热设备,电热器的主要组 成部分是发热体,发热体是由电阻率大、熔点高的合金 制成的
3.关于电热,下列说法正确的是( ) A.电热都是有害的 B.电热器的发热体是用熔点高、电阻大的电阻丝制成的 C.电磁炉、电风扇、电熨斗都是电热器 D.通过导体的电流越大,产生的热量越多
关闭
B
答案
12345
知识点一:电流的热效应及应用 1.下列电器设备主要利用电流热效应进行工作的是 ( )
关闭
D
答案
12345
2.下列情况不属于防止电热危害的是( ) A.电视机的后盖有许多孔 B.电脑机箱内有小风扇 C.电动机外壳有许多散热片 D.家电长时间停用,隔一段时间应通电一次
关闭
D
答案
12345
九年级物理全册 电流的热效应同步测试题(含解析)北师大版
13.4电流的热效应一、单选题1.下列用电器利用了电流的热效应来工作的是（）A. 电风扇B. 电铃 C. 洗衣机 D. 电热毯2.下列用电器与电水壶工作原理相同的是（）A. 电风扇 B.电饭锅C. 洗衣机D. 液晶电视3.如图所示，是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（）A. 甲、乙两次实验都研究电流产生的热量与电流的关系B. 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多C. 乙实验时为了研究电流产生的热量与电阻的关系D. 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小4.灯泡通电后灯丝已经热得发光，而连接灯泡的导线却不怎么热，其原因是（）A. 导线的绝缘皮隔热B. 导线散热比灯丝快C. 通过导线的电流小于通过灯丝的电流D. 导线的电阻远小于灯丝的电阻5.下列生活实例中，属于利用电流热效应工作的是（）A. 利用排气扇通风换气 B.给电脑显示器安装散热窗C. 利用抽油烟机吸油烟 D.定期给家用电器通电驱潮6.中央电视台“加油向未来”某期节目中,有一项比赛,两个小组利用完全相同的设备,通过骑车发电来烤熟两个一样的面包,首先烤熟面包的小组获胜。
以下判断正确的是（）A. 骑车发电利用了电流的磁效应 B. 骑车发电利用了磁场对电流的作用C. 获胜小组获得的电流要大些 D. 两个小组烤熟面包用的发热体是串联的7.关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是（）A. 根据Q=I2Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多B. 根据Q=t可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少C. 根据Q= UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关D. 根据Q=I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多8.下列电器中，利用电流热效应来工作的是（）A. 电冰箱B. 洗衣机 C. 电视机 D. 电饭锅二、填空题9.焦耳定律的内容是：电流通过导体产生的热量跟________ 成正比，跟________成正比，跟通电时间成正比．10.在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，采用了如图所示的实验装置．两个透明的容器中密闭了等量的空气．U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化．此实验是为了探究电流产生的热量与________的关系；将此装置接到电源两端，通电一段时间后，电流在________容器中产生的热量较多，在电路中串联一个滑动变阻器，再接入原电路，还可以探究电流产生的热量与________的关系．该实验中用到的物理研究方法是控制变量法和________．11.如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其性能指标如下表所示．________ （选填“大”或“小”）得多；（2）为了使用电热水袋更加安全，有的电热水袋里使用双重温控开关保护，也就是把两个温控开关________ （选填“串联”或“并联”）起来使用；（3）当热水袋原来的温度是15℃时，在额定电压下加热10min指示灯就熄灭了，则此过程中水吸收的热量是________ J，电热水袋的发热效率为________ ．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．12.一台线圈电阻为3Ω的电动机，接在12V的电源上时，通过电动机的电流为0.5A，在2min内电流产生的热量是________ J．13.如图所示，直流电动机通过电流做功提升重物。
电流的热效应
电流的热效应电流的热效应是指导体通电时所产生的热量，它在电力传输和电路设计中都是非常重要的因素。
本文将探讨电流的热效应的原理、计算方法以及应用。
一、原理当导体通过电流时，其中的电子会与导体原子碰撞，并将一部分电能转化为热能，导致导体温度升高。
这种现象叫做焦耳效应，它是电流热效应的基础。
电路的热效应是由电路中电流通过电阻时产生的热量引起的。
热量可以影响导体的电阻率，导体的电阻率随温度的升高而升高。
因此，当电流继续流过导体时，电阻值也会因为热效应而增加，产生更多的热量，导致更高的温度，从而形成一个正反馈的过程，这种现象被称为自加热。
二、计算方法为了计算电流的热效应，我们需要知道导体的电阻值、电流强度、通电时间以及导体材料的特性。
热效应的计算可以基于以下公式：Q=I^2Rt其中，Q表示被加热导体所释放出的热能（焦耳），I表示电流强度（安培），R表示导体电阻（欧姆），t表示通过导体的时间（秒）。
在计算热效应时，我们通常是考虑将热量转移到环境中或周围物体的速率。
这个速率使用导体的热容量和质量以及温差来计算。
热容量指的是物体需要增加1°C温度所需要的热能。
在大多数情况下，热容量和导体的质量以及密度有关。
热量的传递速率可以使用以下公式：dQ/dt = kh * A * ∆T其中，dQ/dt表示单位时间内传输的热量，A表示导体的表面积（平方米），kh表示传热系数（每秒传递的热量单位温差），∆T表示微小时间间隔中物体内外温度差异。
三、应用电流的热效应在电路中有着重要的应用。
例如，在高功率和高电流下，导线和其他器件的温度可能会达到非常高的值。
当温度超过材料极限时，会导致器件短路、熔断等故障。
因此，在设计电路时，需要考虑材料质量、导线的截面积和导线长度等因素来确保电路能在安全的范围内运行。
另外，电流的热效应在热力学过程中也有应用。
热效应可以用于测量物体的热容量和其他热物理参数。
例如，使用热效应可以测量材料的热传导率，这对于某些物理实验和材料测试非常有用。
北师大版物理九年级全一册13.4电流的热效应练习(带答案)
理.电流的热效应练习一、单选题1. 一台“220V60W” 的电扇，一个“220V60W” 的白炽灯,一个“220P60W” 的电烙铁，将它们并联接在220 V的电压下，在相同的时间内，比较它们产生的热量，则（）A.白炽灯最多B.电烙铁最多C.电扇最多D.都一样多2.物理老师给同学们做短路演示实验时，他将蓄电池、自制铜导线组成短路电路，如图所示是在实验中铜导线烧断时的情境，烧断处被烧断是因为该处一小段铜导线与其它同长度的铜导线相比，它的（）A.电阻较大B.电压较小C.电流较大D.电功率较小3.如图所示探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关的实验装置，两个烧瓶中盛着等量的煤油，温度计显示煤油的温度.两瓶煤油中都有一段电阻丝，电阻丝%、公，的电压与电流关系如图乙，则（）A. &的阻值较大B.通过&的电流较大理.C.通电一段时间后，R2瓶中温度计的示数变化较大D.若用水代替煤油实验效果会更好4,下列家用电器中，利用电流的热效应工作的是A.电风扇B.洗衣机C.电视机D.电热水壶5.利用图中5个阻值相等的电阻完成“焦耳定律”的探究实验，以下说法错误的是（）piMSi甲乙丙A.本实验采用的研究方法有“控制变量法”和“转换法”B.通电后会发现在相同时间内乙产生的热量是丙产生热量的2倍C.若要探究导体的电阻对电热的影响，应该选择观察甲、乙D.图丙中外接50电阻的作用是改变流过电阻。
的电流，使通过电阻A、。
的电流不同6. 一个电热器接在电压为10 V的电源上，电功率为10 W,那么（）A.这个电热器的电阻等于10。
B.通过这个电热器的电流等于10AC.每Imin电热器消耗的电能是10JD.每Imin电热器产生的热是10J7.如图所示是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置, 两个透明绝热容器中密封着等质量的空气，U形管中液面高度的变化反应密闭空气温度的变化，下列说法正确的是（）理.tffe甲LA.甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系B.甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量比右侧容器内空气吸收热量少C.乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系D.电流通过导体时产生热量的多少是通过U形管中液面的高度差来反映的8.将规格都是“220P200W”的一台电风扇、一分电视机和一把电烙铁，分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关电流通过它们产生热量的说法中，正确的是（）A.电风扇产生的热量最多B.电视机产生的热量最多C.电烙铁产生的热量最多D.三者产生的热量一样多9. 一台“6V3W ”的迷你型小风扇，电动机线圈阻值为0.12则小风扇正常工作Imin 产生的热量为（）A. 0.025 JB. 1.5 JC. 3 JD. 180J10.超导材料的应用具有十分诱人的前景。
物理：13.4《电流的热效应》课件(北师大版九年级)
影响TPM设备管理损耗的原因TPM管理咨询公司首先明确TPM管理的目标是通过改善人和设备的素质，来改善企业的素质。 影响TPM设备管理损耗的原因所谓人的素质就是要使全体员工都具有兢业的思想、不断改善的意识，同时具备岗位所要求的知识和技能。 具体的来说，除了干劲和意识，作为操作人员应具备自主保养的能力；作为维修人员应具备保养机电一体化设备的能力；作为生产技术员应具备设计出不需保养的设备的能力。 所谓设备的素质主要体现在两个方面，一是改善现有设备，提高综合效率。 即以低的投入（人、设备、原材料）达到高的产出（产量、质量、成本、交货期、安全卫生、作业积极性）。 随着自动化的不断推进，生产的主体越是从人的操作技能转向设备，因此消除影响设备效率的各种损耗，使设备更有效率的工作，也便成了TPM管理的目标。 二是实现新设备的LCC（LifeCycleCost）设计和垂直提高。 即设备的设计要在考虑了设备的整个使用周期所需费用的基础上进行。 垂直提高就是指新设备从运转一开始就立即进入稳定的工作状态。 设备的七大损耗要使设备达到最高效率，就要发挥设备所具备的功能和性能。 反过来，如能彻底地去除阻碍效率的损耗，就能提高设备的效率。 但是损耗的类型是以行业的不同而各不相同的，作为机械行业，大致可分为七种损耗：TPM管理的使命1、故障损耗故障可分为功能停止型故障和功能下降型故障两大类。 无论是哪一类故障，故障损耗是阻碍效率化的最大原因。 2、准备、调整损耗设备从生产前一个产品，然后中止，到生产出下一个产品为止，这其中的准备、调整阶段的停机就是准备、调整损耗。 其中主要的是调整时间3、刀具调换损耗因刀具寿命而调换刀具的时间，刀具折损引起的报废、修整时间，均称为刀具损耗。 4、加速损耗加速损耗就是从开始生产时到生产稳定化时的时间。 由于加工条件的不稳定性，夹具、模具的不完备，试切削损耗、作业人员的技术水平等因素，其发生量不同。 5、检查停机损耗所谓检查停机，与普通的故障不同，是指因暂时的小故障而停止设备或设备处于空转状态，如传感器因某种原因引起误动作，一旦使之复位，设备就正常工作。 6、速度损耗所谓速度损耗技术实际运行速度比设备的设计速度慢。 7、废品、修正损耗即是因废品、修正引起的损耗。 废品固然是损耗，次品由于要修正也得花费许多不必要的人力、物力，因此也是一项不可忽视的损耗。 以上7大损耗是影响设备效率的主要因素，因此解决这些损耗是提高设备效率化的要点也是TPM管理的使命。
科学探究：电流的热效应
《科学探究：电流的热效应》精讲精析一、探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关1.电流的热效应（1）概念：电流通过导体，导体会发热的现象，叫做电流的热效应。
（2）实质：电流的热效应是一种普遍现象，只要用电器对电流有阻碍作用，电流流过用电器时就会发热，就会有电能转化为内能。
2.探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关（1）进行实验：①用液体（如煤油）温度的变化来比较电阻丝产生热量的多少。
②a.探究通过通电导体电阻的大小对产生热量的影响，可选择两段不同阻值的电阻丝R1、R2（R1>R2），实验时，将两段电阻丝串联在电路中，以控制通电时间和通过两段电阻丝的电流大小相等。
b.探究通电导体中电流的大小对产生热量的影响，可控制通电时间和电阻丝的阻值不变，使通过电阻丝的电流大小改变。
实验时，通过调节串联在电路中的滑动变阻器来改变电路中电流的大小。
（2）实验电路图和装置（如图1所示）甲乙（3）实验步骤：①按图甲所示的电路图连接电路，通电一定时间后，切断电源，分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。
②控制通电时间相等，调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小，观测其中一段电阻丝（如R1）所在液体温度的变化。
③保持通过电阻丝的电流大小不变，改变通电时间，观测其中一段电阻丝（如R1）所在液体温度的变化。
（4）实验结论：当电阻和通电时间一定时，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多；当电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，导体产生的热量就越多。
当电流和电阻一定时，通电时间越长，导体产生的热量就越多。
即：电流通过导体产生的热量与导体本身的电阻、通过导体的电流以及通电时间有关。
【学法技巧】控制变量法和转换法的应用1.控制变量法：探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻的关系时，要控制电流和通电时间相等；探究电流通过导体时产生热量的多少与电流的关系时，要控制电阻和通电时间相等。
2.转换法：在探究电流产生的热量与哪些因素有关时，产生热量的多少是不能直接观察的，但我们可以利用转换法，通过观察煤油升高的温度来判断导体产生热量的多少。
九年级电流的热效应知识点
九年级电流的热效应知识点在九年级物理学习中，我们学习了电流和热效应的知识。
电流的热效应是指电流通过导体时产生的热量。
下面将介绍九年级学生需要了解的电流的热效应知识点。
1. 电阻和电流强度的关系电阻是电流通过导体时遇到的阻碍，单位是欧姆（Ω）。
电流强度（I）是单位时间内通过导体截面的电荷量，单位是安培（A）。
根据欧姆定律，电流强度与电阻成反比，与电压成正比。
即I = V/R，其中V是电压。
2. 热效应的定义和公式热效应是指电流通过导体时，导体自身产生的热量。
根据焦耳定律，热量（Q）与电流强度、电阻和时间的乘积成正比。
即Q = I^2 * R * t，其中Q是热量，I是电流强度，R是电阻，t是时间。
3. 电流的热效应实验为了验证电流的热效应，我们可以进行简单的实验。
实验器材包括电源、导线和电阻丝。
首先，将电源与电阻丝连接，通过电流使其通电。
然后，利用温度计测量电阻丝升高的温度变化，从而计算出电阻丝产生的热量。
4. 影响热效应的因素热效应的大小取决于几个因素。
首先，电流强度越大，热效应越明显。
其次，电阻越大，热效应也越明显。
最后，电流通过导体的时间越长，导体产生的热量也越大。
5. 热效应的应用热效应在生活中有着广泛的应用。
比如，电热水壶、电热毯等就是利用电流的热效应来加热物体。
另外，电焊也是利用电流的热效应将金属焊接在一起。
6. 安全注意事项在学习和实验电流的热效应时，我们需要注意安全问题。
首先，避免触摸导体和电源，以免触电。
其次，不要长时间接触高温的导体，以免烫伤。
还要注意实验时的电源选择和操作规范，确保自身安全。
总结：九年级电流的热效应是物理学习中的重要知识点。
我们学习了电流和电阻的关系，了解了热效应的定义和计算公式，通过实验验证了电流的热效应，并了解了影响热效应大小的因素。
此外，我们还了解了热效应的应用和安全注意事项。
通过学习电流的热效应，我们能够更好地理解电流与热量的关系，并将其应用于实际生活中。
北师大版 九年级物理上册 第十三章 第四节《电流的热效应》教学课件
布置作业
请完成《 少年班》P82-P83对应习题
新课导入
热得快 电热毯
电炉
电热水壶 电熨斗
电暖气
新课导入
给电热水壶通电可以给水加热；给电烤箱通电可以把食物烤 熟；计算机主机长时间工作后外壳会发热。
这些热量是从哪里来的？
新课导入
事实表明，电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫作 电流的热效应。
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新课讲解
一、电流的热效应
1.认识电流的热效应
新课讲解
二、焦耳定律
1.焦耳定律
内容
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比
计算公式
Q=I2Rt (普遍适用)
单位
Q 表示热量，单位是焦(J); I 表示电流，单位是安(A);R 表示电阻， 单位是欧(Ω);t 表示通电时间，单位是秒(s)
导出式
在纯电阻电路中，电流所做的功全部用来产生热量,即Q=W。因为 W= UIt,根据欧姆定律可知U=IR，I=U/R ,所以可推导得出 Q=UIt=(U2/R)t
第十三章 电功和电功率
四、电流的热效应
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道电流的热效应。 2.通过探究，知道电热与哪些因素有关，知道运用控制 变量法和转化法探究影响电热的因素。 3.知道焦耳定律内容、公式及适用范围。
新课讲解
2.电流热效应的危害及防止 很多情况下电流的热效应是一种浪费，甚至会造成危害。如果产生的热量 过多,会使用电器温度过高，导致绝缘材料老化,甚至烧坏,引起火灾等,所以 在利用电流热效应的同时，也要对电流热效应加以防止。 防止电流热效应的方法有两种: (1)减小产生的热量，如缩短通电时间; (2)及时散热，如电视机外壳的散热孔、电动机外壳上的翼状散热片、计 算机内的散热风扇等,都是为了散热降温。
电流的热效应
电流的热效应电流的热效应是指电流在导体中流动时产生热量的现象。
根据欧姆定律，电流通过导体时会产生电阻，电阻就会让导体发热。
这种现象广泛应用于各种电子设备中，如电风扇、电热水壶等。
电流的热效应可以通过以下公式来计算：Q = I²Rt其中，Q表示导体所产生的热量，I表示电流的大小，R表示导体的电阻，t表示电流通过的时间。
对于导体来说，电阻是一个重要的参数，它决定了导体会生成多少热量。
电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关。
常见的导体材料有铜、铝、铁等，其中铜的电阻最小，因此在电子设备中常使用铜导线。
而导线的长度越长，电阻就越大，所以电子设备中尽量要缩短导线的长度，以减少热量的产生。
除了导线的材料和长度，环境温度也会影响导体的电阻。
温度越高，电阻就越大，因此电子设备的散热设计非常重要。
在电子设备中，通常会设置散热器或风扇来降低温度，以防止导线产生过多的热量。
电流的热效应不仅存在于导线中，还存在于电子元器件中。
在电子器件中，如集成电路、电阻等，电流经过它们时也会产生热量。
因此，在设计电子器件时，需要合理布局电路、选择合适的材料，以确保电子器件的正常工作。
在实际应用中，电流的热效应不仅是一个问题，还是一种资源。
例如，电热水壶就是利用电流的热效应将电能转化为热能，来加热水。
通过合理利用电流的热效应，可以实现能源的高效利用。
除了电子设备中的应用，电流的热效应还广泛应用于工业领域。
例如，电焊机利用电流的热效应将金属焊接在一起。
电厂中的电力发电装置利用电流的热效应将热能转化为电能，为社会提供电力。
总的来说，电流的热效应是电子学和电工学中的重要现象。
通过合理利用电流的热效应，可以实现能源的高效利用，为社会带来便利。
同时，在应用中也需要重视电流的热效应对设备和材料的影响，合理设计电路和进行散热，以确保设备的正常工作和使用寿命。
电流的热效应
04
PART 04
课堂练习
练习一
为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来
了如图13-4-5所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质源自和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍
铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度。
1、实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制
电流的热效应
北师大版初中物理九年级全册第十三章第四节
教学目标
一 知识与技能 1.知道电流的热效应； 2.知道电流的热效应与电流、电阻及通电时间的定性关系； 3.了解生产、生活中电流热效应的利用和防止； 4.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。
二 过程与方法 1.通过实验探究学习设计实验方案、组装实验电路、收集实验数据、分析数 据并得出结论等科学探究能力； 2.通过实验探究进一步学习控制变量法的研究方法，体会转换法的研究思想； 3.学会运用焦耳定律解决一些简单实际问题。
3 焦耳定律
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，
跟通电时间成正比。 4 电流热效应的利用和防止
06 课后作业
PART 06
1.练习册 2.课本作业 3.在生活中找出利用电热和防止电热的实例
谢谢指导
1
90
R1
5
2
R1
20
2
8 实验2结论
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比
9 实验结论
电流通过导体时产生的热量与导体的电阻有关， 与通过导体的电流有关，与通电时间有关。导体 的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越 长，电流的热效应就越显著。
三 、焦耳定律
1.内容: 电流通过导体时产生的热量跟电流的平
物理：13.4《电流的热效应》课件(北师大版九年级)
八年级物理知识点：电流的热效应
八年级物理知识点：电流的热效应
八年级物理知识点:电流的热效应
电流的热效应：
1、定义：
当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应
2、影响因素：
与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的`电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多;
3、公式：
Q=I2Rt(普遍适用)
Q=W=UIT(只适用于电热器)
式中：I—通过导体的电流，单位是安培(A); R——导体的电阻，单位是欧姆; t——电流通过导体的时间，单位是秒(S);Q——电流在电阻上产生的热量，单位是焦(J)。
电流的化学效应：
1、定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。
电流的这种效果叫做电流的化学效应。
2、原理：主要是电流中的带电粒子(电子或离子)参与而使得物质发生了化学变化。
化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。
最典型的就是氧化还原反应。
而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了(比如说电镀、电极化)。
电流的热效应
电流的热效应当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应。
实践证明，电流通过导体所产生的热量和电流的平方，导体本身的电阻值以及电流通过的时间成正比。
(焦耳定律)这是英国科学家焦耳和俄国科学家楞次得出的结论，被人称作焦耳楞次定律。
公式Q = I^2Rt---------------焦耳定律Q = W=UIT式中：I —通过导体的电流，单位是安培(A);R——导体的电阻，单位是欧姆；t ——电流通过导体的时间，单位是秒(S)；Q——电流在电阻上产生的热量，单位是焦(J)。
注意：1.纯电阻电路:电能只能转化为内能的电路Q=W=UIt=U^2t/R=QU2.非纯电阻电路：有点能转化为机械能等W=UIt>Q=I^2Rt例4：一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加电压为2V时，电流为O.8A，电动机正常工作．(1)在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法小明解W＝UIt＝2V ×O.8 A×6Os＝96J 小华解：W＝I2Rt＝(O.8A)2×1Ω×60s＝38.4J你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由．(2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少?教师：实际上小明求出来的是电流做的功，而小华求的是电流所做的功的一部分——电热，对电动机来说的能量转化是电能转化为机械能和内能。
小明对因为电动机工作时电能没有全部转化为内能，大部分电能转化为机械能，所以电动机工作时电功大于电热1min内这台电动机所转化的机械能W’=W — Q= 96J一 38.4J = 57.6 J应用一方面，利用电流的热效应可以为人类的生产和生活服务。
如在白炽灯中，由于通电后钨丝温度升高达到白热的程度，于是一部分热：以转化为光。
发出光亮。
另一方面，电流的热效应也有一些不利因素。
大电流通过导线而导线不够粗时，就会产生大量的热，破坏导线的绝缘性能，导致线路短路，引发电火灾。
13.4 电流的热效应课件 北师大版
思考：
1、灯泡和电线串联在电路中，电流相同，
灯泡热得发光，电线却不怎么热，这是为
什么？
电阻不同
2、相同的导线如果将灯泡换成大功率的
电炉，电线将显著发热，甚至烧坏电线，
这又是为什么？ 电流不同
3、电熨斗，它通电的时间过长，会产生 更多的热量，一不小心，就会损坏衣料。 这又是为什么？ 时间不同
非纯电阻电路：W总＞Q (W总＝UIt =W外＋Q)
例题：一根 60 Ω的电阻丝接在 36 V的电源上，在 5 min内共产 生多少热量？
解：I =
U R
=
36 V =0.6 A
60 300 s=6480 J
答：共产生6480 J的热量
利用：电热器:用电来加热的设备
3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，1s内它产生 的热量为___4_0_0__J它的电功率是_4_0_0 W，通电1min 时产生的热量是_2_4_0_0_0__J。 4.电阻R1、R2串联在电路中，R1=4，R2=6，则 Q1:Q2=___2_:3__ 。
5.当0.2安的电流通过一金属线时产生的热量为Q1， 若使通过的电流增加到0.4安时，在相同的时间内
主要部分——发热体 工作原理：电流热效应 如：电熨斗、电烙铁、电炉等
防止：电视机加散热窗
计算机、电动机等还要加风扇
13.4 电流的热效应课件 北师大版
想一想，议一议
1、为什么在炎热的夏天，电风扇、电视机 在连续使用较长时间后要停用一会儿？
为了散热，防止用电器因温度过高而 烧坏。
2、为什么在潮湿的天气，对长期不用的用电器， 隔一段时间要通电一次？
电流的热效应公式
电流的热效应公式
热效应是电流与热能之间的关系，表示外加在某物体上的电流产生的热量。
电流的热效应可用电流的热效应公式来计算：Q = I2Rt。
这里，Q是产生的热量，I是电流的量，R是导体上的电阻，t是导体在电流流过它期间的总时长。
由于电流热效应公式可用来表示电流和热能之间的关系，因此可用来应用到技术或操作领域中。
例如，工业系统需要在某物体中施加高电流，可以采用电流热效应公式来根据某物体上给定电流量来得出其造成的热量，因而可以预计这种情况下产生的温度。
此外，电流的热效应还可用来计算容器上的热量，以用于热电池的构造。
热效应的另一个关键应用是用于加热器的改进。
根据电流热效应公式，可以计算出在某物体上给定电流量下应产生的热量，以保持加热器可靠运行。
电流热效应公式对计算电流和热能之间关系有着重要的作用，它可以用来确定技术或操作中的热效应，也可以用来提高加热器的效率。
如果正确地理解和应用它，由它推出的结果可以极大地改善生活质量。
北师大九年级物理下册ppt课件：13.4 电流的热效应
练一练
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V 的电源两端，在 5 min内共 产生多少热量?
P I2
1.1×103 W = (5A)2 =44 Ω
答：这台电烘箱的电功率为1100W，电阻丝工作时 的电阻为44Ω。
电流的热 效应
电流的热效应
电流通过导体会发热
电流的热效应与 哪些因素有关
与电流、电阻、时间有关
焦耳定律
表述：电流通过导体产生的热量 跟电流的平方成正比，跟导体的 电阻成正比，跟通电时间成正比。
焦耳定律
焦耳(James Prescott Joule， 1818-1889)，英国物理学家。用 近40年的时间做了400多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的 实验，精确地确定了电流产生的 热量与电流、电阻和通电时间的 关系。
思考与讨论
电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导 线却几乎不发热?
1．将一台“220V 100W”的电风扇，一个”220V 100W“
的充电器，一把“220V 100W ”的电烙铁分别接在220V的
电源上，在相同时间内，电流通过他们时产生热量最多的是
（ A）
A．电烙铁
B．充电器
C．电风扇
D．一样多
2．现有甲、乙两个电炉子，已知电炉电阻R1＞R2，分别接入 电源电压220V的电路中，相同时间内，它们发热情况是
电流热效应的应用及危害防止 1.电流热效应的应用
利用电热孵化器孵小鸡
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学科：物理主备人：秦建进责任人：常吉全审核人：邓世平共1课时第1 课时课型：新授学习目标：、认识电流的热效应，知道电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例；
2、理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；
3、培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。
学习重点：理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题
学习难点：能应用公式解决一些简单问题
导学过程：
【自主预习、认真准备】
一、预习新课：
（一）电热器：
1．电热器是将能转化为能的装置。
如：、、、和等是电热器。
2．电流的热效应：通电导体会的现象称为电流的热效应。
3．电热器的原理是利用效应。
（二）．影响电流热效应的因素
〖猜想〗：你认为电流通过电热器产生的热量与和有关。
〖设计实验〗：所用的研究方法是法。
1.要研究导体产生热量的多少与电阻的关系，应选两个（“相同”或“不同”）阻值的电阻丝。
实验时，控制通过两电阻丝的电流大小（“相等”或“不等”），因此两导体联，还应控制相等。
2.要研究导体产生热量的多少与电流的关系，应该使电阻丝的电阻值（改变/不变），而使通过电阻丝的电流（改变/不变）。
实验时通过调节可改变电路中的电流大小。
【自主探究、合作交流】
一、进行实验：（组织学生阅读课本P77面实验，根据实验内容完成以下问题，在小组内交流更正）
1．设计电路图：要求甲图研究通电导体产生热量的多少与电阻关系；乙图研究通电导体产生热量的多少与电流关系：
A B
〖实验结论〗：电流通过电阻丝产生的热量与导体本身的、通过导体的以及有关。
导体的越大、通过导体的越大、
通电的越长，电流通过导体产生的热量越多。
二、焦耳定律：（组织学生阅读课本P78面内容，完成以下问题，在小组内交流更正）
1．焦耳定律内容：电流通过导体时产生的热量与成正比，与导体的成正比，与成正比。
2．公式：Q＝；Q的基本单位是：
R Q W 有： 、 、 （2）对电动机通电时：Q W （填＞、＜或＝）
三、电流的热效应的应用：（组织学生阅读课本P79面内容，完成以下问题，在小组内交流更正）
1、举例说明利用电热： 。
2、举例说明防止电热： 。
思考：电流的热效应中能量的转化：
【当堂练习、检测固学】
1．电流做功的过程实质上是电能转化为__________能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________能。
2、电流通过导体产生的热量跟__________成正比，跟__________成正比，跟__________成正比。
这个结论是______国科学家__________经过大量实验确定的，它的数学表达式为________________。
3．已知两个电阻R 1:R 2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U 1:U 2= ，相同的时间内，R 1和R 2中电流做功之比W 1:W 2= ，两个电阻消耗的功率之比P 1:P 2= ，R 1和R 2在相同的时间内产生的热量之比Q 1:Q 2= 。
4．已知两个电阻R 1:R 2=3:2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比I 1:I 2= ，相同的时间内，R 1和R 2中电流做功之比W 1:W 2= ，两个电阻消耗的功率之比P 1:P 2= ，R 1和R 2在相同的时间内产生的热量之比Q 1:Q 2=
【课后巩固】
1、小红家的电能表如图所示，她家已接有100W 的彩电，700W 的电饭锅，
PZ220—40的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是
A ；她家还可以接入PZ220—40的电灯 盏。
2、“220V 40W ”的电炉，在照明电路上，使用10min 产生了多少热量？
3、如图：R 1=10Ω，R 2=210Ω，电源电压为220V ，将开关S 闭合.
（1）电流通过R 1、R 2时，10秒各电阻产生的热量为多少？
（2）将R 2换成45Ω的电阻，整个电路在10秒产生的热量为多少？
4、一个“220V 1000W ”的电热器，在额定电压下通电15分钟，
（1）产生的热量是多少焦？
（2）若家用电能表上标有“3000r/KWh ”的字样，则在这段时间内电能表的转盘转过了多少转？
（3）若这些热量有30%被2.5
千克、30℃的水吸收，在1标准大气压下，水温升高到多少℃？
[水的比热是4.2×103焦/（千克·℃）]
【学教后记】：。