帮孩子打开心结

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小学心理健康教育课教案

4、小学心理健康教育案例——打开孩子的心结基本资料：陈小雅，活泼好动、精明能干，在班里大小也是个班干部。

这孩子打一入学，就有点不合群了。

从班长、值日小班主任、周边同学的“告状语”里，我感受了她的无处不在：管不住自己的嘴，课上课下喜欢讲话；与同学关系紧张，朋友少；时不时任性妄为、污秽话语常绕于口。

特别是这一学期，在我期初的“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”的“班干部自约条例”下屡屡越轨而行，这难免让我心生疑惑：为何其它班干部都能付之实践，而偏偏她不行呢？我找到了她，她低着头，不言语。

但从她天真的眼睛里，我知道她有话要说。

于是，我真诚而友好地与她攀谈起来，她渐渐地打开心结，向我坦露心扉。

在她的一封信里，我感到非常的惊讶。

信内容为：尊敬的老师：你好！我以前觉得自己是一个没有用的人，因为我连自己的尊严都保护不了。

而且在家里常常被妈妈打，加上这种压力，我的头脑里就产生了一种念头：我真想死。

没错，我的确很想死，可是一想到死去的外公外婆就放弃。

老师我觉得自己四周都是魔鬼，因为，小裕和小聪他们一直在害我，我不敢去害他，我觉得自己也有错，但是他们更有错，希望您能明察秋毫。

一个受伤的学生小雅为了解开心中疑惑，我与她交谈了几次，才探知事情的来龙去脉：话说四年前，小雅可以说是父母的掌上明珠，手里呵着，心里疼着，听说小时候还就读过南安实验幼儿园呢（这是从她一直炫耀的幼儿园毕业证书中得知）。

后来，弟弟降生了，父母把所有的关爱都转移到弟弟的身上。

恰巧那年，小雅读了小学一年级，父母对小雅的态度也变了：回家不仅要求她煮饭，还要喂鸡鸭，时不时还要洗洗衣服，照看弟弟。

当时的小雅并没有意识到父母对她的态度的改变，而默默地做着事。

后来，为了生计而忙碌的父母时不时把埋怨情绪抛之小雅身上，动不动粗言秽语，简单暴力。

时间长了，她感受不到父母的爱，心想：“为何落差怎么这么大呀？”委屈与无助包围着她，脾气越来越妄任而为；同时渴望友情的小雅这时在同学们的眼中已不再是个好伙伴，很多同学远离了她。

教育孩子心理疏导小妙招

教育孩子时，心理疏导是非常重要的。

以下是一些小妙招，可以帮助你更好地与孩子进行心理沟通和疏导：
1. 倾听孩子的心声：给孩子足够的时间和空间，让他们表达自己的想法和感受。

当孩子说话时，要认真倾听，不要打断或急于评价。

2. 建立信任关系：与孩子建立互信的关系是心理疏导的基础。

要让孩子知道你是支持他们的，无论他们遇到什么问题，都可以向你寻求帮助。

3. 帮助孩子认识情绪：教孩子认识各种情绪，如愤怒、悲伤、焦虑等，并告诉他们这些情绪是正常的。

帮助孩子学会表达和管理自己的情绪。

4. 鼓励孩子积极面对问题：当孩子遇到问题时，鼓励他们积极面对，寻找解决问题的方法。

帮助孩子树立信心，相信自己能够克服困难。

5. 培养孩子的兴趣爱好：培养孩子的兴趣爱好可以帮助他们转移注意力，缓解压力。

同时，兴趣爱好也可以培养孩子的自信心和成就感。

6. 设定合理的期望：根据孩子的年龄和能力，设定合理的期望，不要给孩子过多的压力。

让孩子知道你对他们的期望是基于他们的实际情况的。

7. 保持良好的沟通：与孩子保持良好的沟通是心理疏导的关键。

要经常与孩子交流，了解他们的想法和感受，及时发现问题并给予帮助。

8. 以身作则：作为父母，要以身作则，展示积极的情绪和行为模式。

孩子会模仿父母的行为，所以你的态度和行为对孩子的心理健康有着重要的影响。

总之，心理疏导需要耐心和时间。

通过以上小妙招，你可以更好地了解孩子的心理需求，帮助他们建立健康的心理状态。

高一家长会家长代表发言稿(精选3篇)

高一家长会家长代表发言稿（精选3篇）1.高一家长会家长代表发言稿第1篇尊敬的学校领导、各位老师，各位家长：你们好！我是高班学生的家长，来自街道村，是众多农村家庭中的一员，我的孩子自进入高中以来，在短短的时间内有了很大的进步，这都是老师们辛勤教育的结果。

我要感谢所有的任课教师，谢谢你们！谢谢你们对孩子的辛勤教育。

作为一个家长，不管是做什么的，我们都有一个共同的心愿——望子成龙，望女成风；都拥有一个共同的身份——儿女心中的父母，老师眼里的家长。

教育好孩子是家庭和学校的共同责任。

所以，今天我借这个机会，在如何教育孩子做一个称职的家长，怎样配合学校老师方面谈谈自己的体会。

我们都已步入中年，在朋友、亲人团聚的时候。

谈得最多的恐怕就是孩子的学习问题，在谈论时，有的眉飞色舞，称赞自己的孩子，有的摇头叹气、一筹莫展。

我不知道在座的各位家长是如何看待这个问题的，我个人认为孩子听不听话，与父母的教育应该有很大的关系。

怎么做才是一个称职的家长呢？我认为：第一、要学会赞赏与批评有人说：好孩子是夸出来的。

初听的时候人们都很激动，频频称道，甚至开导别人教育孩子时常常引用，奉为经典。

可是，一旦自己的孩子犯了错误，家长们却瞬间又回归到传统的教育模式，有时免不了一顿冷嘲热讽。

夸奖成了一句空话。

然而，在众多的父母眼里，批评并不是一件坏事：多批评，有助于孩子认识到自己的不足之处。

像现在这样孩子不夸还常常犯错误，再夸岂不是更无法无天。

最让家长感到困惑的是，孩子似乎成了一个缺点的集合体，很难找到他们身上值得夸奖的地方。

在日常生活当中，我们每个人都希望得到别人的肯定，获得他人的赞赏；即使自己出现了失误，也还是希望听到朋友及家人的鼓励，而不是斥责与批评。

成人尚且如此，何况是一个高中生呢，他们更需要赞赏与肯定。

比较成年人，高中生有时还不能很好分辨出善意的批评与恶语中伤，如果父母只是一味的批评，久而久之，他们就会形成一种否定的自我评价，认为自己不能达到父母的要求，父母否定或是放弃了自己，甚至破罐子破摔。

成长记录——打开孩子心扉的万能钥匙

我也徒生感慨，足足在他的文字后面回了一整页，并在最后偷改了一位来的行为方式。尤其是能否以乐观向上的态度面对人生中的各种挫折、能理，哲人的话，写道： “ 失去成绩你只失去了一点，失去自信你就失去了所有。 ” 否和谐地处理好与他人的关系等问题。要解决这一问题，教师与学生之间
的交流至关重要。
一
还有位学生在“ 成长记录”中兴致勃勃地跟我谈起他在文化宫参加的活动。他抽到的合作对象是一位体型肥胖的女生。他形容他当时的感受
、
成长记录。师生交流的桥梁与纽带
“ 真倒胃口，隔夜饭都差点吐出来。 ” 我看到这句话时感到很惭愧——我书面交流开展最多的应该是语文教师，因为语文学科的学科性质决定说：的学生怎么会说出这样粗俗的话语。我告诉他： “ 没有一个人生来就是要了写作在语文学科中的重要性，作文和周记成了语文教师观察学生心理的身材上的瑕疵并不影响他成为一个个窗口。然而现在在网上流传着学生对语文的三怕：一怕文言文，二怕被歧视的。鲁迅先生身高不到一米六。我们所仰视的伟人；《巴黎圣母院》中的卡西莫多身体畸形，却成为了文学周树人，三怕写作文。这足以说明语文学科中的作文（包括周记）在多数情作品中不朽的形象：要懂得尊重他人。 ” 等到下次我再找他谈话时，他坦诚况下不但没有解决学生的思想问题，反而成了一部分学生的心理负担。所地承认了自己的错误言行，并告诉我他现在和那个女生合作很愉快。以，这里要说的书面交流，绝不是语文学科中的作文或周记。我想，教师应该主动发现学生思想上存在的问题并寻求解决办法，而本文要探讨的书面交流可以定名为“ 成长记录 ” 。采取的形式是让每 “ 成长记录 ” 无疑提供了这样的平台。位学生都准备好一本 “ 成长记录本”，在平时记录下自己的一些想法。这欲正人身，先正己身ｉ学高为师，身正为范。教师首先要作出表率，树些想法可以是与同学之间的关系问题，可以是学习生活中遇到的困难，也立榜样，给学生一个健康、向上的形象，时刻去反省自己，改正自己，效仿孔可以是对教师教学方法的适应问题 … … 总之，是让学生找到一个空间，一子“ 吾日三省吾身” 的精神，成为学生成长的“ 指路明灯” 。

花季少年,请不要迷失在黄色书籍中

我们班里有一个叫睿的孩子。

一次偶然的机会，我发现他看黄色书籍，当时我很吃惊，刚上初中几个月，就知道看这种书，究竟是什么原因让这个花季少年的心灵这么阴霾?让我们一起来经历一段走过心灵阴霾的心旅历程.基本情况：睿，男，13岁，初一学生。

家庭情况：1、父亲在外打工，母亲在家，条件非常好，物质方面的需要都能得到满足。

2、母亲对孩子的关心和教育方法不当，对待孩子的态度比较粗暴，说服引导少，经常打骂孩子，埋怨孩子笨。

3、父亲对孩子比较溺爱，母亲管教的时候，父亲总是护着。

个性特征：1、极端厌学。

上课什么也不学，玩东西，啃手指，左右乱转，要么去招惹别人，要么只管自己做小动作。

2、学习成绩差。

除了数学以外，其他学科全部不及格，学习成绩一塌糊涂。

3、不愿完成作业。

只写数学作业，其他学科作业全不完成，英语是不会，语文不愿写。

4、没有朋友，同学们都不愿跟他玩，谁也不愿跟他坐同桌。

5、严重缺乏自信。

和他对视，眼神总是飘忽不定，似乎总有什么事情怕你知道，感觉他的心灵被蒙上了阴影，结成了冰，任凭阳光多么强烈，也别想照进来。

6、情绪变化无常。

时而特别兴奋，大声尖叫，时而郁郁寡欢，独自一个人呆在角落里。

以上是我对孩子的一些了解，孩子的自身的缺点和出现的问题很多，在诸多的缺点和问题中，以看黄色小说尤为突出，这也是引发众多问题的根源。

但也不乏优点的存在，如：数学成绩特别优秀，写字认真，爱惜物品等。

每当面对这个孩子的时候，我总是想：如果这样发展下去，他的将来会是什么样子？教师的爱心和责任感都告诉我，这个孩子需要帮助。

我决定从“黄色小说”这个根源入手，揭开孩子心头上那层阴暗的面纱…一、了解背景，分析成因经过和家长及以前教过她的老师交流，了解到一些情况：1、上小学一、二年级时，学习成绩不太好，经常被老师留下补课，学习兴趣不高。

2、三年级时，由于特殊原因心心所在的班级连续换了好几个老师，他的学习成绩更差了，后来干脆伸腿不干了，据说他当时是被“枪毙”了（老师不管了）。

6第七讲帮孩子打开心结

第七讲帮孩子打开心结教学目的：通过本讲，、主要是让家长了解每个孩子都渴望得到父母的理解、接纳和鼓励，并让家长掌握一些具有可操作性的办法，与孩子建立良好的亲子关系。

教学方法：游戏法、情景演绎法、谈话法、交流互动等。

教学重点、难点：让家长们了解应该为孩子提供什么样的教育以及如何帮孩子克服烦恼。

难点是转变家长传统的教育观念，使其深刻领会科学的育儿理念。

教具：纸、笔。

教学过程：一、游戏导入各位家长，大家好！今天，由我来和大家一起学习、探讨《牵手两代亲子课程》小学⑥第七讲《帮助孩子打开心结》。

这一讲包括两个内容，意识告诉我们，家长应该为孩子提供什么样的教育？而是让家长们懂得如何帮孩子克服烦恼。

我相信，通过今天的交流，您一定会收获很多。

1.首先我请大家做个游戏：应对烦恼。

（给家长发纸笔）生活中我们都会有烦恼，现在我们每一个人都把自己感觉到的烦恼写在纸上，看看到底有哪些烦恼在困扰着自己。

（家长写的过程中，老师要注意观察，必要时可以启发一下，工作中，生活中、家庭中……方方面面，有多少，写多少）写完后，交流一下，老师把大家共有的烦恼，写在黑板上。

在充分交流的基础上，让大家把那张写着烦恼的纸，撕碎，抛向空中，让烦恼随风而去。

二、游戏体验分享1.游戏过程中大家有什么感受？把心里的烦恼写下来，说出来，抛出去，是否能够轻松一点？2.当你的烦恼有人倾听时，您有什么感受？3.生活中人人有烦恼，您能理解孩子也会有烦恼吗？4.平时您有什么办法帮助孩子应对烦恼吗？5.怎样才能打开孩子的心结，让孩子感受到快乐呢？6.抛气球的时候，您心里是怎样想的？有什么感受吗？您能自己托起自己的气球吗？7.大家一起抛气球和自己一个人玩能一样吗？8.两个游戏的感受一样吗？对您有什么启发？（家长、学生可以自由发言，谁有感受谁说）三、话题讨论1.造成亲子关系紧张的原因是什么呢？2.孩子出了问题到底是谁的责任？3.如何帮助孩子消除烦恼，让他们健康成长？4.家长应该为孩子提供什么样的教育呢？请各位家长做个小测验，您只要在“是”和“否”上画“○”即可。

孩子有心结化解要及时

北京考试报讯(记者邓菡) 眼下，大部分高三生都在为期末考试做准备。

但部分考生却一反常态地出现了情绪低落、动力不足的困顿状态。

相关老师提醒这类考生父母，在孩子呈现出消极状态时，要尽快找出原因，帮孩子打开心结，尽早摆脱坏情绪的困扰，以阳光的心态、积极的状态备战期末考试。

小悦是一名声乐类艺术特长考生，从初中二年级被选入学校合唱团后，她就在学习文化课之余学习声乐知识。

“孩子虽是‘半路出家’，可也学习了快4年的声乐课程。

升入高三后，她也没有放松声乐练习，因为她想以艺术特长生的身份进入一所更理想的大学深造。

”孩子的母亲吴女士说，原本活泼外向的小悦最近像是变了个人似的，回家就把自己反锁在屋里，也不知道在干些什么。

“眼瞧着就该期末考试了，别人家的孩子都在大步前进，我家孩子却是浑浑噩噩，一点儿冲刺的劲头都没有。

我们稍微多问两句，她就表现得很烦躁。

”情急之下，吴女士只得求助孩子的老师。

老师通过了解得知，小悦的状态突变是因为她觉得自己在试唱环节发挥失误，可能无法实现之前定好的报考目标了，再想起几年来学习声乐课程的不菲花费，自责与懊恼的双重压力让她变得焦虑。

岁末年初，各类考试密集进行，不少高三生的身心都经受着考验。

父母要及时帮助孩子化解消极情绪，找到心结所在，更快地调整好心态。

北京市东直门中学心理教师张依雯提醒，部分性格敏感的考生容易在某次考试成绩不理想的情况下出现精神疲惫现象。

因此，父母要时刻留意孩子的精神和心理状态，当发现孩子由于成绩不理想或其他不顺利而产生疲惫感以及厌倦态度时，要及时找出孩子无心前行的“心结”所在，必要时可与孩子信任的老师、长辈联手，通过沟通的方式帮孩子打开心结，继续前行。

(北京考试报)。

对单亲家庭孩子的帮扶措施

对单亲家庭孩子的帮扶措施针对单亲家庭的孩子，他们往往面临着家庭缺损、父母离异、留守儿童等问题，导致他们内心产生强烈的渴望，但却得不到满足。

在这样的家庭中，只有父母中的一方担任了两个人的角色，有些父母能够胜任，但有些则无法胜任。

这种不完整的家庭会给孩子带来心灵上的创伤，导致他们产生自卑、逆反、补偿等不良心理。

为了帮助这些特殊学生，我们需要倾注更多的爱和关注，帮助他们找回自信，与人为善，懂得关心他人，并培养他们健康的心理，以促进健全人格的发展。

在我的教学工作中，我接触到了几名单亲家庭的学生，他们大多具有忧郁、自卑、多疑和缺乏信心等心理特点。

为了更好地进行针对性的教育，我通过家访、调查、谈话等方式全面了解了这些孩子的家庭情况和内心世界。

针对这些心理特点，我们需要进行心理健康教育，因材施教，帮助孩子树立正确的自我认知和自信心，克服畏难情绪，培养积极向上的进取精神，以达到心理平衡和健康发展的目标。

2、单亲家庭的学生经常感到妒忌、憎恨和逆反心理，因为他们在精神和物质方面都不如健全家庭的孩子。

在家庭中，单身父母经常情绪低落，孩子容易成为父母情绪的发泄对象。

在学校里，单亲学生容易成为同学嘲笑和欺负的对象。

这种情况可能导致单亲孩子产生逆反心理和报复心理，表现出妒忌和憎恨一切的行为，甚至会攻击班级和学校的公共设施。

3、单亲家庭的孩子可能会变得任性、放纵和缺乏关爱。

离异的父母往往会觉得亏欠孩子，想通过补偿来弥补这种情况。

然而，长期的溺爱和对孩子不良行为的无原则迁就会导致孩子变得自私自利，缺乏同情心和爱心，只关注自己的利益。

三.转化措施每个孩子都需要关爱，这对于来自单亲家庭的孩子更为重要。

作为老师，我们需要关心他们的心理健康，并采取适当的方式对他们进行教育，帮助他们转变思维方式。

我们应该给予他们更多的爱和帮助，让他们感受到我们的真诚和关心，以心换心，以爱融化他们心中的冰，帮助他们建立健康的心理，健康地成长。

单亲家庭孩子的不良心理问题，主要源于家庭因素。

用爱的钥匙打开孩子的心锁

用爱的钥匙打开孩子的心锁有这样一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇异地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙笑着说：“因为我最了解它的心。

”其实每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。

唯有理解和爱，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，打开别人的心结。

我们的教育何尝不该是如此呢！教育其本质就是一种心与心交融的艺术，而真正成功的教育就是深入学生内心的教育、理解和爱的教育；是唤醒学生心中欢快的阳光，唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，使学生天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。

正如德国教育家斯普朗格说过：“教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量引诱出来，将生命感、价值感唤醒。

”作为一名教育工作者，我们就更加要有一颗理解孩子的爱心，随时准备打开每位学生的心，唤醒每位学生的天性。

一、用爱唤醒孩子沉睡的的心灵“博大深邃的师爱，是教育艺术王国的万有引力。

”其实它也是教育走向成功的最基本的前提和必需。

它更是人世间最崇高的盛情流注：似春雨之润物，无偏无蔽；似阳光之播洒，均匀流布。

不使任何一个学生的心田因得不到它的滋润、沐浴而干涸、黯淡。

作为教育者只有首先施加情意绵绵的师爱，再加以各种教育唤醒的手段和方法——信任和宽容，惊叹和鼓励，等候和发现，启发和引导，哪怕只是一句鼓励性的话语，哪怕只是一瞥充满等候的眼神，从内心深处深信学生一定“能止”，眼含热泪地欣赏他、拥抱他，教育才会变得灵巧和又恭，从而产生“神奇的力量”。

当学生的自信一旦被唤醒，就会产生驱使积极止为的动力。

学习的激情、生命的能量就会在这样的催唤中爆发、释放，惊喜和奇迹就会在这样的催唤中孕育、诞生。

我们要深信“每个孩子都是独特的，都是不容忽视的”黄金法例，去积极唤醒学生自尊自信的天性。

孩子郁郁寡欢怎么办？

孩子郁郁寡欢怎么办？邻居老王的孩子在上次的摸底考试中发挥失常了。

平常孩子不是前五就是前十，孩子考试不及格的落差让老王一时没控制住脾气，对孩子就进行打骂教育。

事后的这几天里，老王发现孩子总是郁郁寡欢，什么不愿意跟自己说。

老王本来就因为上次的冲动感到自责，现在孩子也不愿意搭理自己了，更是愁上加愁。

其实，孩子之所以出现郁郁寡欢的表现，很大一部分原因应该是孩子心中产生了芥蒂。

总是跨不过那个坎，纠结于此，无法自拔。

因此，家长需要去了解孩子内心想法，才能避免孩子出现更多的心理负担。

为什么孩子会郁郁寡欢？科学研究证明：如果父母中有一人曾经得过抑郁症，那么遗传给孩子的几率是25%。

如果双方都得过，那么几率就会增加到50%。

1、受到原生家庭的影响。

如果一个孩子长期处于忧郁的家庭环境氛围下，父母同样是在发散抑郁气息，很难保证孩子不受到侵扰。

自然而然的就会把这种郁郁寡欢的磁场向周围进行扩散。

所以，作为父母不仅要关心孩子的未来成长，也要注意孩子内心世界的搭建是否健康。

不要将负面情绪传递给孩子，一切都是为了孩子的心理健康为基础进行考虑。

2、心理承受能力弱，受过创伤。

由于孩子年纪尚小，心智还不成熟，心理承受能力也偏弱，在绝大数情况下，都容易受到周围人和事的影响。

这类孩子永远不敢主动走出去，只喜欢躲在自己的世界里，缺少更多的关爱。

所以在性格层面来说，这类孩子是非常容易患上"抑郁症"的。

3、孩子受到过多的精神压力。

孩子在情绪的管理能力上是非常薄弱的。

绝大数的家长对孩子都是有所期望，并且期望值只高不低。

这其实无形之中给孩子造成了巨大的精神压力，不管孩子再怎么努力，还是得不到表彰和鼓励，长期如此，孩子也会变得更加焦虑和抑郁。

因此，孩子性格绝大部分是受成长的环境所影响，郁郁寡欢其实就是一种心理上的疾病，会对孩子将后的生活造成更大的影响，而这些负面影响对孩子造成的伤害很有可能会伴随着孩子的一生成长。

孩子出现抑郁情况，会对自身造成什么影响？培根说过这样一句话："友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。

如何消除孩子的负面情绪

如何消除孩子的负面情绪孩子的负面情绪如果得不到正确的化解，它就会积压在内心，存在于潜意识之中，影响着今后的性格和心理。

以下是我为您整理的如何消除孩子的负面情绪的向相关内容。

如何消除孩子的负面情绪尽量让孩子多发泄发泄。

孩子哭闹时，先不要急着说〞哭什么哭，就知道哭，哭有用吗?“等等的话，没什么作用。

反而应该让孩子多哭哭，发泄发泄心里的不快，对他们身体也是有一定好处的。

注意家长的语言要温柔，轻声细语的告诉孩子，〞哭吧，哭出来会舒适点“给孩子宁静的环境自己管理自己情绪。

当孩子出现比较大的负面情绪，父母可以给孩子安排间宁静的屋子，让孩子自己先管理管理自己的情绪。

不要太干涉孩子了，孩子自己宁静独处一会儿，就能自然而然的好转了。

多给孩子提供恰到好处的帮助。

当孩子有了负面情绪，比如焦急、烦躁等，负面应该及时给孩子提供恰到好处的帮助，协助孩子解决问题。

而不是直接帮助孩子。

比如孩子总想自己踮起脚来开锁，但是碰到了困难，找不到哪个钥匙了，很沮丧。

父母要认真倾听孩子的必须求。

很多孩子高兴了，会不厌其烦的把一些小事说给父母听，这时我们应该仔细倾听，不要心烦，因为只有敞开心扉的倾听孩子必须求，你才干走进孩子的世界，当孩子出现闹情绪的现象，你才干对症下药，找到解决的办法了。

怎样正确处理小孩的负面情绪首先，当孩子哭闹时要搞清楚原因。

孩子哭闹肯定是有原因的，他是饿了，渴了，受委屈了还是被惊吓了。

这个一定要了解清楚。

而不要孩子一哭闹，家长就不耐烦，认为小孩无理取闹。

找到原因后不要敷衍孩子。

有很多家长，知道孩子哭了是因为玩具被别的小朋友抢了或者受了委屈伤心了或者是害怕，他们都会去转移孩子的注意力。

给你买个糖吃，带你去玩呀，孩子一听就开心了，家长也认为问题解决了。

但是下次碰到同样的问题，孩子还是会哭闹，这样是不正确的。

直面问题本身来寻求解决办法。

当你知道孩子因为害怕黑暗害怕怪兽而哭泣时，你应该设法和孩子沟通，问问他为什么害怕黑暗，为什么害怕怪兽。

教育小孩的心得体会总结范文(20篇)

教育小孩的心得体会总结范文（20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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记恨父母的孩子的心理疏导

记恨父母的孩子的心理疏导首先，父母要学会反思，找到孩子记恨父母的原因。

父母可以反思一下，自己是在哪些事情上伤害到了孩子，以致孩子记恨自己。

父母找到原因后，就能很好的去解决矛盾。

其次，父母要和孩子及时坦诚沟通，当亲子关系出现问题的时候，父母一定要及时和孩子坦诚沟通，告诉孩子自己做事的原因，从而避免孩子因误会父母而引起记恨。

如果父母确实做了错误的事情，伤害到了孩子。

父母一定要亲自对孩子说“抱歉”。

然后继续谈谈在事情发生后，父母对事情、对孩子做出记恨行为的难过、悲伤、痛苦等真实感受，还有父母要引导孩子说出他（她）对那件事的看法、感受。

父母在了解孩子的想法后，要把孩子当作大人来对待，邀请孩子一起参与解决你们之间的问题。

最后，帮助孩子把负性情绪宣泄出来。

孩子心中有很多的负性情绪，如果这些负性情绪不去处理，孩子的憎恨心理就会变得越来越难化解。

所以，父母要想办法帮助孩子把心中的负性情绪宣泄出来。

父母可以让亲戚帮忙去和孩子进行沟通，让他们耐心倾听孩子的心声，帮助孩子打开心结。

父母还可以让邻居家，那些比较品行好的孩子多找孩子出现玩，让他们帮助孩子敞开心扉，带领孩子积极参加活动，比如，打篮球、踢足球等，让孩子得到放松。

孩子记恨父母的原因1、父母过于溺爱孩子孩子记恨父母，第一个原因就是父母太过溺爱孩子了。

这种溺爱，就表现为：给孩子提供了一切不需要自己奋斗和努力就能得到的东西，房子、车子、工作，甚至是女朋友或者男朋友。

如果像这个样子，那么这个孩子将来是无法体会到痛苦的，而如果一个人在成长的过程中，因为父母的庇佑始终没有体会过痛苦，那么当这个人离开了父母之后，在经历到了人生第一次痛苦的时候，他就很有可能做出偏离他原来路线的事情，从而让孩子产生不良的心理状态。

2、不原谅父母当年的所作所为子女不会因为父母学习上的严格要求，甚至打骂而记恨他们，但是会因为父亲酒后打母亲而记恨。

或因为父母的偏爱弟弟，使自己长期被忽视甚至不公、剥削，心理创伤严重，而记恨父母毁了自己一辈子。

早恋失恋怎么解开孩子的心结

早恋失恋怎么解开孩子的心结？1、及时沟通当孩子成功渡过了刚刚失恋的阶段但并没有完全走出来的时候，作为父母，此时可以选择和他进行一次真诚的交流。

不是站在长辈的立场责怪他，或是把责任都推向女方，而是应该像朋友一样和他促膝长谈，用父母这些年的生活经验告诉他，一段感情想要走得长久，必定既要能共同面对风雨，又要能携手共度平凡生活。

2、跟孩子讲一些自己的经历可以讲一些妈妈年轻时失恋的事开导孩子。

让孩子知道失恋是很正常的事，失恋不代表人生失败。

如果妈妈没有失恋的经历，可以编造自己的失恋经历开导孩子，还可以讲一些别人如何对待失恋的事。

告诉孩子恋爱是互相吸引的过程。

对方拒绝你就像你拒绝自己不喜欢的人一样正常，这是他的权利，你不该抱怨，也不该自责，更加不能自卑。

3、安抚孩子的情绪抚慰孩子的情绪。

毕竟两个人相处了一段时间，相互之间有了一定的感情，无论是什么原因导致的分手，孩子都很痛苦。

父母要以宽大的胸怀包容孩子，要以极大地耐心理解孩子。

家长还需要鼓励孩子，鼓励孩子能够重新振作起来，天涯何处无芳草，以后还会遇到更好的，这样可以帮助孩子尽快走出失恋的阴影。

4、转移孩子的注意力陪孩子一起锻炼、看电影或者出去旅游等，用休闲娱乐以及孩子的一些爱好转移其注意力的方法。

帮孩子把注意力从恋爱分手慢慢转移到他自己喜爱的一些活动中，慢慢忘记恋爱的烦恼。

在快乐中走出痛苦，在快乐中走向成熟。

开导教育孩子，一定要以亲情为基础，要以感情为引线，由此及彼、深入浅出耐心细致地做通孩子的思想工作，切忌“口号式”的开导，切忌“嘲讽式”的教育。

5、花时间陪伴当孩子不想说，或父母不知道怎么开口讨论这件事情的时候，简单的陪伴胜过千言万语了，这份陪伴可以是周末带孩子去散心、买他们爱吃的食物、拥抱他们、握握他们的手、陪他们看会电视、看部喜剧电影等等。

孩子早恋的原因：1、现如今人们接受信息的渠道越来越多，孩子受这些信息的影响就容易对异性产生爱慕的心理。

比如说关于一些校园爱情的文艺作品，像是电视剧、小说、音乐，都能够为一些孩子做引导，刺激孩子成熟。

读了一本书,让孩子打开了心结,一本什么样的书能有神奇的力量

读了一本书，让孩子打开了心结，一本什么样的书能有神奇的力量孩子总是不太活泼，总是觉得孩子有点问题，可就是说不上哪里有问题。

一本书的阅读，解开了谜题，也打开了孩子的心结，这本书为何有如此神奇的力量？不太活泼的孩子女儿喜欢读书，也不怎么惹麻烦，应该算得上是一个比较省事的孩子。

可是我总是觉得孩子不够活泼，和我希望中的模样有点差距。

可是就是说不上哪里有问题。

我也总是问她，怎么不敞开心扉，快快乐乐的、无忧无虑的呢。

她说没有啊。

我说：“我总觉得你老是放不开自己，你是不是有什么事啊？有没有人欺负你？”女儿说：“没有啊！”我就以为孩子就是这种性格，也许女儿天生就是不爱闹腾的孩子。

还好，这孩子很爱阅读，我也积极配合提供小朋友的书籍。

她喜欢自己一个人静静的看书，一个二年级的小孩子，识字也不多，我也不知道她能不能看懂，能看懂多少。

她就是固执的要自己一个人读书。

前段时间，我买回来了一本《小王子》，不出意外，女儿迫不及待的躲在角落里阅读。

一本书的带来的惊喜读完了《小王子》这本书，真切的感受到了女儿有些许变化。

那天她总是缠着我，我干什么她都跟着，时不时的还冒出一些特别奇怪的话：“你们大人可真笨！”我说为啥这么说，女儿说：“你们大人都不知道孩子梦想，都不懂得孩子，一个很简单的事情，孩子们一看就明白了，可是你们大人就是不懂，你说你们大人笨不笨？”我说：“那你说说看，大人们都怎么笨啦？”女儿很快的拿来《小王子》，打开书中的一幅图，说：“妈妈，你看这顶帽子好看吗？”我迎合着说：“还好，就是两边有点长。

”女儿嘟噜着嘴，略带哭腔的说：“就说你们大人很笨吗？自己那么笨，还不理解孩子们。

这明明就是一条蛇嘛，我们孩子一眼就看见了这是一条蛇，可是你们大人非说是帽子。

”我说：“你也没让我看这是什么，就问这顶帽子好看不好看，这就是明显的诱导，也不能算我笨吧！”女儿坚持说你们大人们不就是这样教我们的吗？你没有看出来那就是你笨。

然后，她就开始讲起了《小王子》里的故事情节，还把自己给委屈的。

如何拓展孩子的心灵空间合集1篇

如何拓展孩子的心灵空间合集1篇如何拓展孩子的心灵空间 1几乎每天，我们都能听到孩子类似的诉苦和抱怨，他们由衷地感到委屈．但是，如果我们能引领孩子换一种眼光，用宽容和大度这把钥匙打开他们的心结，孩子的内心立刻就能雨过天晴、豁然开朗，笑容会重新在脸上绽放，如何帮您的孩子幼儿拓展心灵空间。

慢慢地，也就不拿这些小事当事了。

孩子可以不宽容吗？当然可以，但他会因此失去好心情、好人缘，失去很多友谊，最终失去很多快乐。

其实，宽容别人的同时就是善待自己，它是一种风度、一种修养、更是一种智慧。

雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”不可否认，有些孩子天生厚道，但对更多的孩子来说，宽容和大度是需要学习和培养的。

生活情景：以血还血、以牙还牙几个孩子在院子里踢球，林林抢先一步追__球，却在＂迟到＂的冬天的白旅游鞋上踩了一个黑印，还没等林林反映过来，冬冬就狠狠地＂回敬＂了林林一脚．回到家里，冬冬说出了这一＂状举＂，未了补充一句：＂我勇敢吧＂错误引导：妈妈看了看儿子的新鞋的黑印，什么也没说；爸爸则是对他很是欣赏：好样的！咱不能受委屈，别人欺负你，就要反击．其实，妈__一言不发，实际上是对冬冬行为的默认；而爸爸的夸奖，更坚定了孩子＂一点亏都不能吃＂的'想法，会使孩子在迷途中越走越远．正确引导：孩子之间，你撞我一下、我推你一把的事，多得数都数不清。

而且，有些行为不是孩子故意做出的，就像是林林踩了冬冬一脚，所以，父母要做的是让冬冬明白下面这些道理：林林想要的是球，并不是踩脏冬冬的鞋、弄疼他的脚，更没有欺负他的意思，可是因为心思都在球上，忽略了其它，才使冬冬的脚遭了殃，冬冬的还击，实际上是冤枉了林林。

和小朋友一起玩球的“快乐”远远胜过自己被踩了一脚的“不快乐”。

多想想这个“乐”，那个小小的不愉快就可以忽略不计了。

或许你不反击，林林更为此感到内疚，想办法弥补，你们俩人会越来越好。

如果林林没有歉疚的表示，冬冬有道理要求他向自己说“对不起”，然后就当这件事没有发生，和好如初，。

高一家委会家长发言稿精选

高一家委会家长发言稿范文各位老师、家长们好！首先感谢学校与9班的各位老师为孩子的辛勤付出。

从我孩子回家与我们的交谈中，可以感知到孩子在学校是过得愉悦与充实的，他庆幸与喜悦于自己是一中高一（9）班的一名学生，并深深地敬佩与喜爱着所有的老师与9班这个集体，这是我们家长最乐于所见与感恩的事。

今天感谢谢老师给我机会与大家交流，在这里我谈谈我们家在陪伴孩子成长的一些做法：一、充分地尊重与理解孩子，并做孩子的朋友。

走入高中的孩子，自我意识已非常强了，不再像小时候事事需要我们去操心与管理。

他们渴望自立、自由，希望得到我们大人的尊重与理解。

而且，高中在具体的学习上，我们也帮不上大忙，所以尽量做好后勤保障工作，在饮食起居上多关心孩子。

我们家长的眼睛不要只瞪着学习成绩，张口闭口就谈学习，成绩，而是要多关注孩子的情绪变化，多与孩子沟通、交流，走进孩子的心里去，帮助孩子打开心结，做一个好的倾听者，成为孩子的朋友。

我们家与孩子聊的话题非常的广泛，有阅读、足球、电影、音乐，甚至还可以聊我们遇到的人、事、物，并展开分析。

每个孩子都有积极向上的心，都想要学好，相信在拥有好情绪，好心情的学习情境下，孩子一定可以以更愉悦的心投入到学习中去。

二、让孩子养成总结、反思、调整的能力。

我们家在每次考试后，不管考好或是考差，与孩子说得最多的是：你分析与总结一下这次考试为什么考好？为什么考差？存在什么不足的地方？接下来需要调整的有哪几个方面？平时每次考试，分数只是检验这段时间的学习状态与方式方法，考试结束后，我们不能只瞪着那已成事实死的分数看，更应该透过这次考试，去发现问题，总结、反思问题，进而去调整，只有这样，孩子才能找寻到真正适合他的学习方式方法，才能对学习越来越投入，越来越有信心！三、鼓励与支持孩子劳逸结合地学习。

我家孩子的兴趣爱好非常广泛，他喜爱阅读、音乐、电影、足球。

即使在如此紧张的高中学习中，他仍然每天争分夺秒地看大量的课外书，听非常多古典音乐，每周都要进行一到二次的足球运动，并观看一些优秀的影视作品。