九年级化学上册 第2章2.4 辨别物质的元素组成(第1课时)教案 (新版)粤教版
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辨别物质的元素组成
教学设计
课标要求1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素；2、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
教材
及学情分析对于宏观元素的的概念学生还没有一个具体的认知，但是如分类，团体等比较熟悉，本节课从这一点出发，在引用日常生活中食品包装袋上的各类元素含量来做例子，可以较好的使学生进行理解
课
时教学目标知识目标：理解元素的概念，知道元素和原子区别
过程与方法：通过构成物质的分子、原子中同种原子的比较，理解元素是同一类原子的总称这一概念，通过对比，找出元素和原子的区别
情感态度价值观：
重点
重点：元素概念
难点难点：元素的概念
教法学
法
指导
讲授法，实物示例法
教具
准备
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动设计意图
引
入
新
课
什么是离子回顾离子的概念
教学过程教看ppt,说出分子结
构中的共同点
找出元素与原子的
不同点
阅读地壳中元素的
分布
利用ppt，分析几种分子结构中的原子，得出元素
的概念
分析宏观与微观的区别
前四位元素的名称和位次
什么是元素
元素与原子的
区别
几种元素在地
壳中的分布
小
结
本节课主要学习了什么？
板书设计
辨别物质的元素组成
一、元素的概念：
二、元素符号
三、元素符号的意义
作业设计必做：练习册选择题、填空题选做：练习册综合提升
教学反思