桃舟中心学校2008年春季教学教研

桃舟中心学校2008年春季教学教研工作计划一、指导思想新学期，我校教学教研工作要以党的十七大精神为指导，认真学习、贯彻《义务教育法》、《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，树立科学发展观，以加强小学、幼儿园管理为中心，以课程改革实验为切入点，以教学常规管理和教学研究为平台，加强校园文化建设，全面实施素质教育，不断提升学校教学质量，努力促进我乡初等与学前教育均衡发展二、措施及工作安排（一）树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入。

教科研是教学的源泉，是教改的先导。

各校应把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。

全体教师应加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

1、加强业务学习，提高自身素质。

各校应加强教师业务理论知识学习，继续采取集中学习和个人自学的方式，引导教师读教育理论专著、读教育教学期刊和各科课程标准。

在学习过程中应有方向，要带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系。

同时认真做好读书笔记，读书笔记要注意摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，教师的读书笔记内容可围绕2008年度年会论文的主题，论文主题：小学为“课堂教学中如何体现‘用教材教’的理念”，幼儿园为“课堂教学中如何创设有效的教学情境。

”2、加强教学研究，提高教学水平。

各校要继续落实校性教学教研制度，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。

教研活动的整个过程的材料学校要自存备查。

各校教研活动安排情况表应于2月29日前送交中心学校教导处一份。

3、中心学校班子成员将经常深入课堂听课，检查教师备课情况。

14、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。

一是互听互评，每位老师全学期听课不得少于10节。

教师每次听课时，认真做好评析及总评。

二是继续创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

加强对学科带头人、骨干教师培养，为他们的成长搭建平台。

创造机会让学科带头人、骨干教师上公开课、送教下乡、参加各类竞赛、参加课题研究，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养。

5、开展教研协作片区教学展示活动。

时间：5月中下旬。

安溪实小将选派1名语文和1名数学老师，到我校作巡回示范教学，并结合所做课例开设有关新课程课堂教学的简短讲座。

6、重视教师专业化成长。

依据《安溪县2007-2010教师专业化成长规划》认真规划教师的专业化成长目标，促进不同层次的教师有不同的发展，提升教师的专业化水平，促进我区教育事业又好又快发展。

7、树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式，教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学和师生互动方式的变革。

注意根据教育规律和学生身心发展特点，创造有利于学生主动学习的课堂环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受学习相结合，优化教学过程，将知识与技能，过程与方法，情感态度价值观“三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。

根据这一理念，定于4月25日举行乡级教学研讨活动，活动主题：“课堂教学中如何体现“用教材教”的理念。

指定中心小学为教学研讨会提供现场，上午第一节三年级语文福盛师、上午第二节一年级数学克佑师，参加对象：各校教导主任、三年级语文、一年级数学任课教师；报到时间：4月25日上午8：00；地点：中心小学一楼多媒体教室。

8、加强幼儿教育教学管理，促使幼儿园规范化管理，努力提高学前教育办学质量，取得社会的认可。

重视幼儿技能培养，本学期要通过开展幼儿闽南童谣比赛活动，发现苗子，精心辅导，争取在县赛中获好成绩。

重视教师的专业化成长，积极开展相应的幼儿教育教学研讨活动。

29、参加在龙涓中心学校召开“贯彻新《义务教育法》，促进初等与学前教育均衡发展”现场会。

10、参加在城厢土楼幼儿园召开“让健康教育伴随孩子成长”为主题的学前教育教学研讨会。

（二）增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作。

各校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

1、完善评估制度（1）落实新修订《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》，完善学校的各项规章制度并抓落实，规范学校各项工作。

期末将按《桃舟中心学校教师工作量化评估方案》对每位老师进行工作量化考核，依据《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》对基层小学进行考评，各小学在做好过程性工作的同时要做好过程性材料的收集和整理。

考核、考评的结果作为教师评优评先、晋级晋职、年度考核等的一个重要依据。

（2）各校应在第12周做好对教师教学常规的自评、校评工作。

各校教导处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。

2、强化过程管理（1）落实备课要求，备好每一堂课。

备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

（2）做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。

（3）深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

（4）每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

每学期撰写教学反思不少8次，每次不少于200字。

(备查）（5）按县常规要求设置作业本，各年级作业量适度，内容精当，难易适中。

作业批改认真、及时并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。

（6）积极开展语言文字规范化示范校的创建活动。

按照示范校3的实施细则要求，做好语言文字规范化示范校的各项工作及校园文化的创建，营造良好的校园文化氛围。

（7）规范“双高普九”及教育督导工作。

一是要高度重视，根据“六大专题”的建档要求，不断完善建档工作；二是规范学籍管理，依据《福建省小学学籍管理办法（试行）》（闽教基[2007]77号），试行学籍电子化管理；三是做好外读取证工作；四是要做好新学期的巩生工作，期初教导处要认真核实各校巩生情况，并在开学的第一周内中心学校教导处汇报。

3、加强质量监控（1）加强毕业班工作。

毕业班工作是学校对外宣传，扩大社会影响的重要窗口，也是学校得以可持续发展的重要标杆。

各校要想尽一切办法，最大限度提高毕业班的教育教学质量。

为高一级学校输送合格的人才。

毕业班教师要增强责任感和使命感，重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，尤其要做好后进生转化工作。

努力使我们培养的学生既符合教育要求，又满足广大学生家长的愿望。

（2）中心学校将定期或不定期对有关年段、有关科目实施质量监控，各小学也要继续积极采取相应的监管办法，加大教育教学过程性管理和监督的力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教学质量。

县局也将不定期地对各中心学校(特别是边远小学)进行教学常规检查，同时还将从安溪县小学教学质量检测试题库中抽出试题进行随机抽测，并将质量监测情况进行全县通报，同时将对教学质量存在严重问题的有关老师、学校实施效能告诫和责任追究制度。

（3）组织小学毕业班教学质量监测。

考试科目：语文、数学。

考查科目：思品、自然、社会。

考试时间：6月15日（星期日），上午8:00-9:00语基，9:30-11:00数学；下午2:00-3:20作文，3:50—4:50常识科（思品、自然、社会合卷）。

（4）小学一至五年级期末考试工作安排。

①小学三、四、五年级常识科考查，由县小学教研室命题，各校自行组织考查。

6月23日（星期一）上午第一节思品课，第二节自然(或科学)，第三节社会。

②小学一至五年级期末考试由小学教研室统一命题，中心学校统一组织考试、评卷。

考试科目：语文、数学。

考试时间：6月254日（星期三）上午8∶00—9∶00语基（三年级语基与作文同一试卷，延长30分钟）；9∶30—10∶50作文。

下午2∶00—3∶20数学（一、二年级只考60分钟）。

③一年级语文测试仍然分为口试与笔试二项，口试时间为笔试前一周；二至五年级一律实行笔试。

④考试成绩统计表以及质量分析于6月30日前用电子邮件送达小学教研室。

4、师生竞赛活动（1）教师方面：①举行小学“教坛新秀”评选活动，择优推荐赴县参评。

（3月中旬，具体事项另文通知。

）②开展教研协作片区教学展示活动。

时间：5月中下旬。

安溪实小将选派1名语文和1名数学老师，到我校作巡回示范教学，并结合所做课例开设有关新课程课堂教学的简短讲座。

③参加县2008年小学数学优秀教学论文评选活动论文的主题为“深化小学数学课程与教学改革，推进素质教育”，并设以下六个专题：①小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践；②小学数学教学中学生情感、态度与价值观的培养；③现代信息技术在小学数学教学中的运用；④小学数学教学评价改革；⑤小学数学教师的专业发展；⑥小学数学教研活动的有效开展。

篇数分配：中心小学4篇，基层小学1－2篇，送交时间：2008年3月14日前参赛论文一式一份送交中心教导处，同时用电子邮件发送至中心学校邮箱。

届时将评选出优胜奖若干名，并择优送县参评。

④参加县开展的学前教育论文评选活动，择优推荐送县参评参加县学前教育优秀论文评选活动。

幼儿园学前班教师每人撰写一篇，择优推荐参评。

于5月23日前交到中心学校教导处，同时用电子邮件发送至中心学校邮箱。

论文抄袭一经查实，一律通报批评。

（2）学生方面:①举办六年级数学竞赛。

参加对象：上学期初赛前6名学生。

时间：3月12日（星期三）上午8：30－9：50，地点：中心学校三楼会议室。

参赛学生应专人带队，负责师生安全往返。

择优参加县27届小学生数学竞赛。

②开展幼儿闽南童谣比赛活动，并择优推荐赴县参赛。

指定中5心幼儿园选派1名幼儿参加比赛，中心幼儿园应提前开展相应活动，并选出参赛小朋友，加强辅导，力求赛出好成绩。

童谣内容自选，时间控制在3分钟以内。

4月19日（星期六）上午8：20前到第二实验幼儿园报到，抽签确定比赛顺序，9：00开始比赛。

比赛地点：第二实验幼儿园五楼多媒体电教室。

③择优推荐参加县举办的首届小学生音乐素养比赛。

竞赛内容：根据课标“三维”(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)总目标、四个教学领域(感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化)分学段的内容标准，以新教材(一至四年级)涉及的相关乐理知识(如力度、速度、音色、节奏、旋律等及音乐常见曲式等)、识谱视唱(如识读简单的乐谱符号并视唱)、鉴赏、歌曲演唱(包括必唱、选唱)、乐器演奏(如用口琴、竖笛等演奏歌曲，用打击乐器打击指定的节奏等)等相关内容为主，考察学生音乐基本素养形成与发展的情况。