2019-2020学年人教版九年级化学上册期末复习第七单元 《燃料及其利用》知识汇总精讲
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题1．用白色瓷片接近酒精灯外焰时，瓷片没有明显变化；接近焰心时，在瓷片上出现黑色粉末状固体，这是酒精没有完全燃烧时生成的炭黑．用水壶烧开水，开始时会发现：与火焰接触的壶底出现水珠和黑色的炭黑，下列说法不正确的是（）A．燃料本身也可能含有水分子B．加热时应把物体放在内焰上加热C．加大空气的流量可以减少炭黑的生成D．适当提高水壶的高度可以减少炭黑的生成B解析：BA．燃料本身也可能吸收了空气中的水分而含有水分子，正确；B．酒精灯外焰与氧气接触充分，燃烧充分温度高，加热时应把物体放在外焰上加热，选项错误；C．氧气浓度越大，燃料燃烧越充分，故加大空气的流量可以减少炭黑的生成，正确；D．提高水壶的高度可以使燃烧更充分，所以减少炭黑的生成，正确。
故选：B。
2．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是A．铜片上的白磷和红磷都能燃烧B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧B解析：BA、铜片上的红磷因未达到着火点，开始不燃烧。
错误。
B、向水中白磷通氧气，白磷与氧气接触且温度达到着火点，白磷会燃烧。
正确。
C、热水的作用有提供热量和隔绝空气。
错误。
D、可燃物温度到着火点且与空气接触才可燃烧。
错误。
故选B。
3．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物B．钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气C．在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数D．化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化B解析：BA、化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
B、钠可以在氯气中燃烧，所以燃烧不一定都需要氧气正确；故选项正确；C、在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数错误，离子中质子数与电子数不相等，故选项错误；D、化学变化常伴随发光放热现象，则有发光放热现象的一定是化学变化错误，电灯发光、发热，属于物理变化，故选项错误；故选：B。
人教版九年级上册化学第七单元燃料及其利用复习总结
燃料及其利用课题1 燃烧和灭火1.燃烧（1）燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
（2）燃烧的条件：①可燃物；②氧气或空气；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点），三者缺一不可。
2.灭火（1）灭火的实质：根据燃烧必须同时具备三个条件，如果破坏燃烧条件之一，就能达到灭火的目的。
（2）灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②使可燃物隔绝氧气或空气；③使可燃物的温度降低到其着火点以下。
（3）灭火的方法：①隔离可燃物。
例如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离；②将可燃物与空气或氧气隔绝。
例如用灯帽盖灭燃着的酒精灯、油锅着火盖上锅盖等；③使可燃物的温度降低到其着火点以下。
例如建筑着火时，用高压水枪灭火。
（4）常见的几种灭火器材及适用范围①干粉灭火器：适用于一般火灾及油、气等燃烧引起的火灾；②二氧化碳灭火器：适用于图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火；③水基型灭火器：适用于木材、棉布等燃烧引起的火灾；④高压水枪：适用于一般火灾。
（5）如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。
如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
3.易燃物和易爆物的安全知识（1）爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
（2）爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。
这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。
（3）易燃物和易爆物①易燃物：指的是易燃气体（氢气、液化石油气等）、易燃液体（酒精、汽油等）和容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体（硫、白磷、面粉等）。
②易爆物：指空气中混有可燃性的气体或粉尘，遇明火有爆炸的危险；或受热、受到撞击时易发生爆炸的物质。
九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习提纲
干粉灭火器的反应原理： 2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
三、 爆 炸
二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹。
定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而 引起爆炸。
爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。
除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。
加入的物质
现象 水
SO2 加水
植物叶子或果皮
无明显变化
植物叶子或果皮变黄
镁条或锌粒
无明显变化
镁条或锌粒表面有气泡产生
大理石或石灰石
无明显变化
大理石或石灰石表面有气泡产生，并且变得粗糙
【实验结论】酸雨呈酸性，能与多种物质发生反应。
鼓气
粉尘爆炸实验
【实验操作】取一空金属罐和小塑料瓶，剪去金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底
侧各打一个比橡皮管 外径略小的小孔。像右图那样连接好装置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃
蜡烛，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象并分析原因。 【实验现象】“砰”地一声响，伴随一团火光产生；放热；塑料盖被掀起。 【实验分析】面粉被吹起后与空气充分接触，又被蜡烛点燃。在有限的空间内发生急剧燃烧并放出大 量热，产生的气浪将塑料盖掀起，说明可燃性的粉尘在有限的空间内急剧燃烧能发生爆炸。 【注意事项】 ① 面粉应该是干燥的； ② 气囊的作用：使面粉与空气充分混合。 ③ 鼓气球与金属罐之间的连接管可稍长一些，人距离该装置远一些，以防危险。 油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等地方必须做的安全措施：通风、严禁烟火。
第 7 单元 燃料及其利用复习提纲
人教版初中九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点总结(含答案解析)
一、选择题1．下列实验不能达到实验目的的是A．探究二氧化锰的催化作用B．验证化学反应前后质量守恒C．探究分子不断运动D．测定空气中氧气的含量A解析：AA、对比试验必须控制变量，变量唯一性，该实验中，过氧化氢溶液的溶质质量分数不相同，不能探究二氧化锰的催化作用，不能达到实验目的，此选项符合题意；B、该实验在密闭容器中进行，能验证化学反应前后质量守恒，能达到实验目的，此选项不符合题意；C、两只烧杯中的试剂没有接触，但烧杯b中的酚酞试液变红，说明分子在不断地运动，能探究分子不断运动，能达到实验目的，此选项不符合题意；D、测定空气中氧气的含量，所选物质必须只消耗氧气，不生成气体，用红磷能测定空气中氧气的体积含量，能达到实验目的，此选项不符合题意。
故选A。
2．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的（）A．催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的都是催化剂B．化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的C．单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质D．碱溶液成碱性，呈碱性的溶液一定是碱溶液C解析：CA、催化剂在化学反应前后质量不变，但是反应前后质量不变的不一定是催化剂，还有可能是杂质，A错误。
B、化学反应通常伴随着能量变化，但是人类利用的能量不都是由化学反应提供的，如风能、潮汐能，B错误。
C、单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的纯净物一定是单质，C正确。
D、碱溶液成碱性，呈碱性的溶液不一定是碱溶液，可能使盐溶液，如碳酸钠溶液，D错误。
故选：C。
3．“天鹊”是我国自主研发的大推力火箭发动机，它以甲烷（CH4）和液氧为推进剂。
下列有关甲烷的说法错误的是A．它具有可燃性B．它由碳元素和氢元素组成C．它的一个分子中含有两个氢分子D．它的相对分子质量为16C解析：CA、甲烷具有可燃性，可作燃料，说法正确；B、根据甲烷的化学式可知，甲烷由碳元素和氢元素组成，说法正确；C、根据甲烷的化学式可知，一个甲烷分子含有4个氢原子，不含氢分子，说法错误；D、甲烷的相对分子质量为12+1×4=16，说法正确；故选C。
...九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点总结全面整理
千里之行，始于足下。
...九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识点总结全面整理九年级化学上册第七单元涉及燃料及其利用，以下是该单元的主要知识点总结：1. 燃料的定义：燃料是用来产生热能或者做功的物质。
2. 燃烧的定义：燃烧是物质与空气中的氧气发生反应产生热、光、声等现象的化学变化。
3. 燃烧所需的条件：燃料、氧气和足够的温度。
4. 燃烧的三要素：燃料、氧气和着火温度。
5. 燃料的分类：- 有机燃料：如煤、石油、天然气等，它们是从化石中提取的，主要成分为碳和氢。
- 无机燃料：如氢气、氧气、臭氧等。
6. 燃料的利用途径：- 燃烧发电：利用燃料的热能产生蒸汽，蒸汽驱动汽轮机发电。
- 飞机、汽车等交通工具的运行。
- 工业生产：生产钢铁、化肥等。
- 生活用途：取暖、烹饪等。
7. 燃烧产物：燃料燃烧后会产生水蒸汽、二氧化碳、氮气、一氧化碳、硫化物等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
8. 燃料的利与害：- 利：燃料可以提供能量和动力，满足人们的生活需求。
- 害：燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳等温室气体，导致地球气候变暖；同时，燃料的燃烧排放的污染物会对环境和人类健康造成危害。
9. 节约能源的意义和方法：- 意义：节约能源可以减少对自然资源的消耗，减少环境污染的产生，保护生态环境。
- 方法：科学使用能源，开展节能宣传，推广节能技术，促进清洁能源的开发利用等。
10. 温室效应与全球变暖：- 温室效应：大气中的温室气体（如二氧化碳、甲烷、氟利昂等）能够吸收地球表面向外散发的热量，形成类似温室的作用，使地球温度上升。
- 全球变暖：由于温室效应加剧，地球的气候变得越来越热，导致冰川融化、海平面上升、气候变化等问题。
以上是九年级化学上册第七单元燃料及其利用的知识点总结。
除了了解这些知识点，还需要通过实践经验、实验观察等方式来加深对燃料及其利用的理解。
人教版九年级化学上册单元知识及考点：7第七单元 燃料及其利用【含答案】
人教版九年级化学上册单元知识及考点第七单元燃料及其利用【内容概述】本单元包括两个课题。
课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。
课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。
本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。
【学习目标】重点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化石燃料的形成过程及其不可再生性。
4. 化石燃料的特点及用途。
5. 化学反应中的能量变化。
6. 化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。
7. 使用和开发新能源。
难点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化学反应中能量变化。
4. 燃料燃烧对环境的影响。
【命题分析】1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。
灭火的原理一般以选择题形式出现。
中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。
2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。
煤、石油、天然气都属于不可再生能源。
在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。
3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。
人教版九年级化学上册全册中考总复习资料：第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火一、燃烧可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。
二、燃烧的条件1.要使可燃物燃烧，需要同时满足两个条件：⑴可燃物要与氧气充分接触；⑵要是可燃物的温度达到着火点。
2.灭火的方法：⑴将可燃物与氧气(或空气)隔绝；⑵将可燃物的温度降至着火点以下；⑶清除可燃物或隔离可燃物。
三、燃烧的现象1.可燃物的性质不同，燃烧的现象也不同。
2.可燃物与氧气(或空气)的接触面积越大，燃烧越剧烈。
3.氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。
四、爆炸易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀，引起爆炸。
爆炸的条件：易燃物、有限的空间、明火、达到爆炸极限。
五、缓慢氧化与自燃1.缓慢氧化：进行得很慢，很难被察觉的氧化反应。
2.自燃：易燃物由缓慢氧化而引起自发燃烧的现象，叫做自燃。
六、燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间的联系与区别联系：都属于氧化反应，都放热。
区别：条件不同，放出的热量、反应的剧烈程度不同，能否到达着火点、反应的向下不同。
七、常用灭火器1.泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。
原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑2.干粉灭火器：扑灭油、气等燃烧引起的失火。
3.液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。
课题2 燃料和热量一、化石燃料煤、石油、天然气等是由古老生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，它们都是化石燃料。
化石燃料是不可再生能源。
工业的“粮食”指煤，工业的“血液”指石油。
1.煤、石油、天然气的主要成分和组成第七单元燃料及其利用煤：主要含有C ，也含有S 、N 、O 、H 等。
石油：主要含有C 、H ，也含有S 、O 、N 等。
天然气：主要成分是甲烷（CH 4）。
2.煤和石油是混合物。
3.煤干馏后的产物有焦炭、煤焦油、焦炉气等。
煤的干馏是化学变化。
4.将石油加热炼制，根据石油中各成分的沸点不同来分离，可得到的产品有溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等。
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用知识清单
燃料及其利用单元知识清单一、燃烧与灭火1.燃烧:(1)概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
(2)需满足的条件:①可燃物;②氧气(或空气) ;③温度达到可燃物的着火点,三者缺一不可。
2.灭火的原理和方法:破坏燃烧条件灭火满足任意一个条件即可二、易燃物和易爆物的安全知识1.爆炸:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
爆炸不一定属于化学变化,但由燃烧引起的爆炸一定属于化学变化。
除了可燃性气体能发生爆炸外,可燃性粉尘(如面粉、煤粉等)也能发生爆炸。
2.燃烧、爆炸、缓慢氧化的区别和联系:三、化学反应中的能量变化1.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化,有些化学反应会放出热量,如可燃物的燃烧等;有些化学反应会吸收热量,如碳与二氧化碳在高温条件下的反应、大多数分解反应等。
2.化学反应中能量的利用:做饭、取暖、火力发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭等。
四、燃料的合理利用1.化石燃料:(1)三大化石燃料:煤、石油和天然气,都是不可再生能源,都属于混合物。
其中天然气是比较清洁的能源。
(2)天然气:主要成分是甲烷。
①甲烷的物理性质:无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。
②甲烷的化学性质:能在空气中燃烧,具有可燃性,其燃烧的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O 。
2.使用燃料对环境的影响:(1)燃料中的一些杂质(如硫等)燃烧时,产生空气污染物(如二氧化硫等),煤燃烧时排放出SO2、NO2等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。
(2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等空气污染物。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
3.燃料充分燃烧的条件:(1)燃烧时要有足够的空气;(2)燃料与空气要有足够大的接触面积。
五、能源的利用和开发1.乙醇:(C2H5OH)俗称酒精,属于可再生能源,具有可燃性,其燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O 。
人教版九年级化学上册期末复习资料第七单元燃料及其利用
第七单元燃料及其利用焚烧的条件：①可燃物；②氧气(或空气 )；③达到焚烧所需的最低温度(也叫着火点 )。
灭火的原理：消除可燃物或使可燃物与其余物件隔绝，隔断氧气(或空气 )，以及使温度降到着火点以下。
汽车用燃料的焚烧为减少大气的污染，你以为可采纳的举措：改良发动机构造，使燃料焚烧充足；使用催化净化妆置，使有害气体转变成无害物质；使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放；禁止没有达到环保标准的汽车上路；使用洁净燃料如压缩天然气（CNG ）、液化石油气 (LPG) 。
乙醇①乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏得的，属于可重生能源。
②乙醇俗名酒精，化学式为： C2H 5OH。
【提示】在汽油中加入适当乙醇作汽车燃料，可节俭资源，减少汽车尾气的污染。
氢气作燃料的弊端：氢气的制取成本高和储存困难。
可供人类开发利用的能源有：太阳能、地热能、核能、风能和潮汐能等。
典例优选例 1：以下是一些常用的危险图标，装运乙醇的箱子应贴的图标是（）例 2：以下变化属于化学变化的是（）A ．工业上分别液化空气制取氧气B ．分别石油制汽油C．制糖工业顶用活性炭脱色制白糖 D ．将煤炼制成煤气例 3：要使煤炉中的煤焚烧得更旺，能够将煤粉碎，也能够鼓人大批的空气。
请用学过的知识加以解说。
例 4：天然气、液化石油汽焚烧的方程式为：CH 4+20 2==C0 2+2H 20；C3 H8+50 2==3C0 2+4H 2O。
一套以天然气为燃料的灶具改为液化石油气为燃料，应采纳的举措是()A ．燃料气和空气的进入量都减少B．燃料气和空气的进入量都增大 C.减少燃料气进入量或增大空气进入量 D ．增大燃料气进入量或减少空气进入量同步测试1、在煤矿的矿井里为了防备瓦斯的爆炸，常采纳的举措是()。
A ．准备灭火器B．进矿井前用灯火试验能否有甲烷C．戴防毒面具D．通风并禁止烟火2、依据以下表达回答以下各题：能源可区分为一级能源和二级能源，自然界中以现成形式供给的能源称为一级能源：需要依赖其余能源的能量间接制取的能源称为二级能源。
2023-2024学年九年级化学上册人教版期末复习第七单元 燃料及其利用
【答案】C 【详解】C、喷水灭火的原理是水蒸发带走周围的热量，使周围的温度降到着火点以 下，说法错误；
考点二 灭火的原理
2.燃烧的条件： (1)可燃物 (2)与_氧__气__(_或__空__气__)接触 (3)温度达到___着__火__点___。
3.影响燃烧剧烈程度的因素： 可燃物的___性__质___、氧气的__浓__度____、与氧气的______接__触__面__积________。
4.使燃料充分燃烧的两个条件： (1)要有足够多的空气；(2)燃料与空气有足够大的接触面积。
考点解析 考点二 灭火的原理
1.灭火的原理就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏__其__中__之__一___就可灭火。 2.灭火方法 (1) _清__除__或__隔__离__可燃物 (2)隔绝_氧__气__(或__空__气__)_ (3)使温度降到可燃物_着__火__点__以下 3.几种常见灭火器
干粉灭火器
及时演练
温故而知新，可以为师矣
1．(2023·福建·校联考三模)“贯穿式”燃烧过程如下图所示，煤粉在 顶端点燃后，形成水平燃烧锋面向下稳定传播至底端不再移动，之后 的较长时间内，顶端始终存在火焰。下列说法错误的是
A．图中上部的燃烧剩余物中还含有煤粉 B．图中下部的煤粉未燃烧，是由于没有氧气 C．燃烧锋面向下传播，说明热量会向下传递 D“贯穿式”燃烧过程中有可燃性气体生成
第七单元 燃料及其利用
单元复习与测试
第七单元 燃料及其利用
思维导图
燃烧与灭火
燃料和热量 使用燃料对 环境的影响
2019_2020学年九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火讲学含解析新版新人教版202
第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火（讲学）课标定位1、认识燃烧的条件和灭火的原理。
2、了解易燃物和易爆物的安全知识。
3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
知识梳理知识在线知识点一、燃烧及燃烧的条件一．燃烧1．燃烧的定义燃烧的概念有狭义的广义的两种。
我们通常所说的燃烧是狭义的燃烧，指的是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
广义的燃烧是指发光、放热的剧烈的化学反应，不一定有氧气参加。
2．燃烧的条件（1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到着火点。
3．燃烧与氧化反应的关系燃烧一定是剧烈的氧化反应，其剧烈程度为：发光、发热。
那些不发光、不发热的氧化反应（缓慢氧化）不能称作燃烧，即氧化反应不一定是燃烧。
4．燃烧与发光、放热的关系燃烧一定发光、放热，但发光、放热的变化不一定是化学变化，因而不一定是燃烧，如原子弹、氢弹的爆炸。
5．爆炸有物理变化和化学变化，如气球爆炸、轮胎爆炸都属于物理爆炸，本节中的爆炸一般是化学变化。
可燃性气体或粉尘接触明火就可能发生爆炸，如面粉、氢气、一氧化碳、煤粉等。
6．燃烧与火焰的关系火焰是气体物质燃烧所特有的现象。
液体物质的燃烧主要是其蒸气的燃烧，因而产生火焰。
若固体物质的沸点较高，燃烧时无蒸汽逸出，则无火焰，如铁的燃烧；若固体物质的沸点较低，燃烧时有蒸气逸出，就有火焰，如钠、硫的燃烧。
7．发光与放热的关系化学反应放出的热量瞬间较多，就以光的形式出现，反之则不发光，因此，发光不一定放热，放热不一定发光。
燃烧反应是既发光又放热的反应，单一的发光或者放热反应都不一定是燃烧。
8．加热、点燃和燃烧的区别在描述化学反应时，常使用上述术语，三者的区别在于：加热是利用热源放出的热量使某个体系达到一定的温度范围，一般用酒精灯作为热源，且热源一般与被加热物不直接接触；点燃是指物质进行燃烧时所必需的温度条件，点燃时热源与点燃的物质直接接触；燃烧是发光放热的化学反应，描述的是一种现象，而不是反应的条件。
2019-2020学年九年级化学上册 第七单元《燃料及其利用》课题1《燃烧和灭火》(测试)(含解析)(新版)新
第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火（测试）（时间：45分钟满分：100分）学校:___________ 姓名：班级：得分：一、单选题（14个小题，每小题5分，共70分）1. 孔明灯燃气的火焰温度可达300℃,但纸质灯罩却没被点燃的原因是( )A．纸张不是可燃物,不能燃烧 B．空气不充足，纸张不会燃烧C．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了【答案】C【解析】A、纸张是可燃物，能燃烧，不符合题意；B、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，不是空气不足，纸张不会燃烧的原因，不符合题意；C、风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点，纸质灯罩却没被点燃，符合题意；D、物质的着火点是物质固有的本身的属性，一般不能改变，不符合题意。
故选C。
2．【湖南省长沙市南雅中学2018届九年级第一次中考模拟】下列关于燃烧和灭火的说法，不正确的是（）A．将木柴架空燃烧，目的是增大可燃物与空气的接触面积，促进燃烧B．逃离火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离C．救火时，不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延D．油锅着火，用锅盖盖灭，是为了降低可燃物的温度【答案】D【解析】A、将木柴架空燃烧，能增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，故选项说法正确；B、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要尽量贴近地面逃离，故选项说法正确；C、救火时，不要贸然打开所有门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法正确；D、油锅着火，用锅盖盖上，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法错误。
故选D。
3．实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，应立即（）A．用水浇灭 B．用湿抹布扑灭 C．用干抹布扑灭 D．用嘴吹灭【答案】B【解析】实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，达到灭火的目的。
2019-2020学年九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习学案新版新人教版.doc
2019-2020学年九年级化学上册第7单元燃料及其利用复习学案新版新人教版【复习目标】1．梳理第七单元知识。
能记住燃烧的条件、灭火的原理和方法，说出燃料充分燃烧的重要性；记住化石燃料是人类重要的自然资源，说明合理开采和节约使用化石燃料的重要性；能记住煤、石油炼制出的几种主要产品及其用途。
2．能记住氢气的物理、化学性质及氢气的实验室制法。
3．能说出化石燃料燃烧对环境的影响，使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。
【复习重点】对知识归纳整理，形成知识体系。
【复习难点】对知识归纳整理，形成知识体系。
情景导入 生成问题1．引言：本单元学习了燃料的燃烧相关知识，现在对知识进行梳理。
2．明确学习目标，明确复习重难点。
自学互研 生成能力知识模块一 燃烧与灭火1．燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）2．灭火的原理和方法⎩⎪⎨⎪⎧①清除（或隔离）可燃物②隔绝氧气（或空气）③使温度降到着火点以下3．几种常见灭火器的灭火原理和使用范围4.熟记易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。
知识模块二 燃烧与热量1．化石燃料⎩⎪⎨⎪⎧煤⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳元素，还含有少量的硫、氮等元素煤隔绝空气加强热分解为焦炭、煤焦油、煤气等石油⎩⎪⎨⎪⎧成分：主要含碳、氢元素利用蒸馏分离为汽油、煤油、柴油等天然气⎩⎨⎧主要成分：甲烷性质：易燃烧 CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O2．化学反应中的能量变化⎩⎪⎨⎪⎧燃料充分燃烧的条件⎩⎪⎨⎪⎧足够多的空气足够大的接触面化学能⎩⎪⎨⎪⎧放热反应吸热反应知识模块三 使用燃料对环境的影响1．清洁燃料⎩⎨⎧氢气（H 2）⎩⎪⎨⎪⎧最清洁燃料实验室制法：Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑乙醇（C 2H 5OH ）⎩⎨⎧由高粱、玉米等发酵、蒸馏制得性质：易燃烧 C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O2.使用燃料对环境的影响⎩⎪⎨⎪⎧煤的燃烧：排放SO 2、NO 2会形成酸雨车用燃料的燃烧：尾气中一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气3．开发新能源：太阳能、风能、核能等请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究，共同解决。
人教版九年级上册化学第七单元燃料及利用复习总结
燃料及其利用课题1 燃烧和灭火1.燃烧（1）燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
（2）燃烧的条件：①可燃物；②氧气或空气；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点），三者缺一不可。
2.灭火（1）灭火的实质：根据燃烧必须同时具备三个条件，如果破坏燃烧条件之一，就能达到灭火的目的。
（2）灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②使可燃物隔绝氧气或空气；③使可燃物的温度降低到其着火点以下。
（3）灭火的方法：①隔离可燃物。
例如森林火灾，设置隔离带，使森林中的树木与燃烧区隔离；②将可燃物与空气或氧气隔绝。
例如用灯帽盖灭燃着的酒精灯、油锅着火盖上锅盖等；③使可燃物的温度降低到其着火点以下。
例如建筑着火时，用高压水枪灭火。
（4）常见的几种灭火器材及适用范围①干粉灭火器：适用于一般火灾及油、气等燃烧引起的火灾；②二氧化碳灭火器：适用于图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火；③水基型灭火器：适用于木材、棉布等燃烧引起的火灾；④高压水枪：适用于一般火灾。
（5）如果发现火险或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对。
如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭；如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
3.易燃物和易爆物的安全知识（1）爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
（2）爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。
这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。
（3）易燃物和易爆物①易燃物：指的是易燃气体（氢气、液化石油气等）、易燃液体（酒精、汽油等）和容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体（硫、白磷、面粉等）。
②易爆物：指空气中混有可燃性的气体或粉尘，遇明火有爆炸的危险；或受热、受到撞击时易发生爆炸的物质。
人教版化学-九年级上册-第七单元《燃料与利用》复习
第七单元《燃料与利用》复习班级：姓名：学号：第小组号【学习目标】1、掌握本单元的知识。
2、能够根据相关知识来解题。
【知识结构】【我来解题】1、用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是（）A.清除可燃物B.降低可燃物着火点C.隔绝空气D.使可燃物的温度降到着火点以下2、古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说:燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。
“火要虚”的实质是（）A.散热的速度加快B.增大木柴与空气接触面C.降低木柴的着火点D.提高空气氧气含量3、我国部分省已开始使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。
下列叙述中错误的是（）A．乙醇汽油是一种新型化合物 B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C．用玉米、薯类等发酵可以制得可再生能源乙醇D．用石油可炼制汽油X|k |b| 1 . c|o |m4、下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是（）A.它们中最清洁的燃料是天然气B.都是不可再生能源C.煤和石油属于属于混合物，天然气属于纯净物D.完全燃烧时都有二氧化碳生成5、下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原理与另外三支不同的是（）A B C D6、某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧起来的是（）A．①② B．②④ C．①④ D．③④7、环境与能源问题一直是我们国家重点关注的问题。
（1）天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式。
（2）在汽油中添加乙醇是有效减少汽车尾气对环境污染的方法之一，乙醇是一种新的可再生的燃料，请写出其燃烧的化学方程式。
（3）有效减少汽车尾气对环境污染的另一方法是在汽车尾气管中装上净化催化装置，就可以将汽油燃烧产生的有害气体CO和NO转化为CO2和N2，该反应的化学方程式为。
人教版 九年级上册化学 复习第七单元--燃料及其利用 单元练习(含答案)
人教版化学复习第七单元--燃料及其利用一、单选题1．燃料是人类社会重要的能源，下列说法不正确的是A．煤的燃烧可能造成酸雨的原因是排放大量CO2B．石油炼制可得到石油气、汽油、煤油等产品C．汽车燃料改用压缩天然气可减少对空气的污染D．乙醇（C2H5OH）在空气中完全燃烧只生成二氧化碳和水2．使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是A．一氧化碳B．二氧化碳C．甲烷D．氮气3．第24届冬季奥运会将于2022年在北京举办，为落实“绿色冬奥”的理念，冬奥会使用的汽车燃料从环保的角度考虑，最理想的是A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油4．下列有关氧气的说法中，不正确的是A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度5．以科学武装头脑，用知识打造生活。
从科学的角度来看，下列说法正确的是（）A．天然气、乙醇均是可再生能源B．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点C．进入古井前，应先做灯火试验D．为了防止一氧化碳中毒，在炭火盆边放一盆水6．下列成语用化学知识解释错误的一项是A．釜底抽薪：隔离或清除可燃物使火势减弱或熄灭B．钻木取火：摩擦产生热量使可燃物温度达到着火点C．水火不容：水能使可燃物的着火点降低而灭火D．火上浇油：增加易燃物使燃烧更剧烈7．将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩埚钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。
下列有关该实验的叙述正确的是()A．棉手帕不是可燃物，不能燃烧B．棉手帕接触不到氧气，不能燃烧C．被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了D．酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点8．2020年3月17日，甘肃新能源发电首次突破1100万千瓦。
下列属于新能源的是A．氢能B．石油C．煤D．天然气9．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A．降低可燃物的着火点B．提高可燃物的着火点C．增加空气中氧气含量D．增大可燃物与空气的接触面10．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定11．将石油加热炼制，不可能得到的产品是（）A．煤焦油B．润滑油C．柴油D．煤油12．强化安全意识，提升安全素养。
九年级化学复习：第七单元 燃料及其利用 复习(人教版)
第七单元燃料及其利用复习
1、认识化学变化时伴随有能量变化，化学反应可实现能量转化
2、认识燃烧、爆炸发生的条件，能说出它们的异同点，了解防火灭火、防范爆炸的措施
3、认识燃料完全燃烧的条件和重要性
4、认识氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响
5、知道常见的化石燃料(煤、石油、天然气)及重要性
6、知道石油是由多种有机物组成的混合物，知道石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品
7、认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
2019-2020学年人教版九年级化学上册期末复习第七单元《燃料及其利用》知识汇总精讲
第七单元：《燃料及其利用》知识汇总精讲【知识构造】焚烧的定义焚烧和灭火焚烧的条件 (同时具备 ) 物理变化灭火的原理和方法燃爆炸定义分类料化学反响中放热反响的能量变化吸热反响及煤煤的形成煤的综合利用其石油石油的形成化石燃料的利用石油的综合利用利天然气甲烷性质甲烷焚烧用甲烷焚烧化学方程式焚烧和爆炸有关的图标使用燃料对酸雨的成因环境的影响酸雨的危害预防酸雨损坏的举措汽车尾气能源的利用实验室制取氢气和开发新能源【知识梳理】一、焚烧与灭火1、焚烧（1）定义：可燃物跟氧气发生的强烈的发光、发热的氧化反响。
（2）条件：①物质拥有可燃性；②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物焚烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不可以改变；着火点越低，越易焚烧）；三者同时具备才可以焚烧。
（ 3）促使焚烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积；焚烧分类：①充分焚烧：氧气充分；②不充分焚烧：氧气不足。
比如：（ 1）乙炔：乙炔充分焚烧不充分焚烧条件氧气充分氧气不充分现象蓝色火焰、放热黄色火焰、放热、浓郁黑烟生成物二氧化碳和水一氧化碳（或炭黑）、水方程式2C2H+5O22H O+4CO22C2H 2+3O22H2O+4CO 22（ 2）碳：氧气充分，化学方程式： C+O 2CO2；氧气不充分2C+O 22CO；（CO 中毒：与血红蛋白联合，失掉运氧能力）2、灭火原理：损坏焚烧所需的条件，（只需损坏此中一个焚烧条件，便可灭火）。
方法：①隔断氧气（如沙土覆盖）；②移走可燃物（如封闭煤气阀门）；③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。
3、爆炸（ 1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等；②化学爆炸：燃放爆竹、甲烷爆炸等。
（2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限；②遇明火焚烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。
典例 1 【 2019 湖北襄阳一模】某同学用如下图装置研究可燃物焚烧的条件，获得以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不焚烧；②通空气时，冷水中的白磷不焚烧；③不通空气时，热水中的白磷不焚烧；④通空气时，热水中的白磷焚烧。
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第七单元：《燃料及其利用》知识汇总精讲【知识结构】燃烧的定义燃烧和灭火燃烧的条件(同时具备) 物理变化灭火的原理和方法燃爆炸定义分类料化学反应中放热反应的能量变化吸热反应及煤煤的形成煤的综合利用其石油石油的形成化石燃料的利用石油的综合利用利天然气甲烷性质甲烷燃烧用甲烷燃烧化学方程式燃烧和爆炸有关的图标使用燃料对酸雨的成因环境的影响酸雨的危害预防酸雨破坏的措施汽车尾气能源的利用实验室制取氢气和开发新能源【知识梳理】一、燃烧与灭火1、燃烧（1）定义：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。
（2）条件：①物质具有可燃性；②可燃物跟氧气充分接触；③可燃物的温度达到着火点以上（着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度，是物质的固有属性，不能改变；着火点越低，越易燃烧）；三者同时具备才可以燃烧。
（3）促进燃烧的方法：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积；燃烧分类：①充分燃烧：氧气充足；②不充分燃烧：氧气不足。
例如：（1）乙炔：乙炔充分燃烧不充分燃烧（2）碳：氧气充足，化学方程式：C+O 2CO2 ；氧气不充足2C+O 22CO ；（CO 中毒：与血红蛋白结合，失去运氧能力） 2、灭火原理：破坏燃烧所需的条件，（只要破坏其中一个燃烧条件，就可灭火）。
方法：①隔绝氧气（如沙土覆盖）；②移走可燃物（如关闭煤气阀门）；③降低温度到着火点以下（如用水灭火）。
3、爆炸（1）分类：①物理爆炸：如气球吹爆、爆胎、锅炉爆炸等； ②化学爆炸：燃放鞭炮、甲烷爆炸等。
（2）化学爆炸的条件：①可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限；②遇明火燃烧；③气体体积在有限的空间内急剧膨胀。
典例1 【2019湖北襄阳一模】某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（ ）A 、①②B 、②④C 、①④D 、③④【答案】B【解析】A 、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧。
二者都不燃烧，无法说明任何问题，故不符合题意； B 、②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
说明物质的燃烧需要达到一定温度，故符合题意；C 、①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
限制的条件不同，不能说明物条件 氧气充足 氧气不充足 现象 蓝色火焰、放热 黄色火焰、放热、浓烈黑烟 生成物 二氧化碳和水 一氧化碳（或炭黑）、水 方程式 2C 2H 2+5O 2 2H 2O+4CO 2 2C 2H 2+3O 2 2H 2O+4CO质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意；D、③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
说明物质的燃烧需要空气，而不是说明物质的燃烧需要达到一定温度，故不符合题意。
故选B典例2【2019四川自贡】表示“禁止燃放烟花爆竹”的标志是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误。
B、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项正确。
C、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误。
D、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误。
故选：B。
典例3【2019山东聊城】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．物质跟氧气的反应就是燃烧B．通过降低可燃物的着火点可以灭火C．可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸D．煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分【答案】D【解析】A．缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不属于燃烧，故错误；B．着火点是可燃物的属性，人为不能降低，故错误；C．可燃性气体中混有空气，遇明火不一定发生爆炸，需要在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故错误；D．煤加工成粉末状，增大了煤与空气的接触面积，能使煤炭充分燃烧，故正确。
故选：D。
典例4【2019江苏盐城】下列做法符合安全要求的是（）A．油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭【答案】A【解析】A．油锅着火，倒上青菜可以隔绝氧气灭火，故正确；B．发现家中燃气泄漏时，立即关闭阀门，打开门窗通风，不能点火以防发生爆炸，故错误；C．室内着火不能开窗，以防空气流通造成火势蔓延，故错误；D．电器着火，不能用水浇灭，以防发生触电，故错误。
故选：A。
典例5【2018山东临沂】在通常情况下，燃烧需要三个条件：；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
（1）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。
①铜片上的红磷不燃烧，是因为。
②烧杯中水的作用一方面，另一方面。
（2）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有图2图标，其中表示“禁止吸烟”的是（填字母序号）。
【答案】可燃物；（1）①温度没有达到红磷的着火点；②使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量；（2）B。
【解析】在通常情况下，燃烧需要三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
故填：可燃物；（1）铜片上的红磷虽然具有可燃性且与氧气接触，但是其温度没有达到红磷的着火点，所以没有发生燃烧；故填：温度没有达到红磷的着火点；②烧杯中水的作用一方面是使热水中的白磷隔绝了氧气；另一方面给铜片上的白磷燃烧提供了热量；故填：使热水中的白磷隔绝了氧气；给铜片上的白磷燃烧提供了热量；（2）A．是禁止燃放烟花爆竹的标志；B．是禁止吸烟的标志；C．严禁烟火的标志；D．禁止携带火种的标志；故填：B。
二、燃料与能源(一)燃料与能源1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的粮食”（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（它们会引起酸雨）、CO、烟尘等；CO2不属于污染物，但含量过高会引起温室气体；（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：甲烷），是较清洁的能源。
2、两种绿色能源：沼气、乙醇（1）沼气的主要成分：甲烷；甲烷的化学式:CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色，无味的气体,密度比空气小，极难溶于水。
化学性质:可燃性：化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O（现象：发出蓝色火焰）。
（2）乙醇(俗称：酒精，化学式:C2H5OH)化学性质:可燃性：化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！乙醇汽油优点：①节约石油资源；②减少汽车尾气；③促进农业发展；④乙醇可以再生。
3、氢气是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。
优点：（1）燃烧效率高；（2）燃烧产物是水，无污染；（3）资源丰富。
4、新能源：（1）种类：如氢能、风能、核能、太阳能、地热能和潮汐能等。
（2）开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。
（二）使用燃料对环境的影响1、燃料充分燃烧的条件是：(1）要有足够多的空气；(2)燃料与空气要有足够大的接触面。
2、酸雨的危害：（1）腐蚀建筑物（2）影响水生物、动植物生长（3）污染江河湖泊（4）影响农作物和森林的生长等。
3、采取怎样的防止和保护措施，防止酸雨的形成？（1）、减少煤中的含硫量，对煤炭中的硫资源进行合理的开发和利用；（2）、工厂排出的废气要处理达标后排放；（3）、开发新能源；（4）、加强环境监测。
4、煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生SO2等；（2）燃料燃烧不充分，产生CO；（3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，尘粒等排队放到空气中；5、汽车尾气中的主要污染物：有NO，末燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
减少汽车尾气对空气的污染可采取的措施：（1）使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；（2）使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放；（3）使用压缩天然气和液化石油气；（4）开发新能源等；典例6【2019四川自贡】新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题。
下列属于新能源的是（）A．天然气B．石油C．氢气D．煤【答案】C【解析】新能源包括太阳能、核能、风能、氢能等；而煤、石油、天然气是化石燃料，属于常规能源，故选：C。
典例7【2019辽宁辽阳】我们要把辽阳建设成“天蓝、地绿、水净”的美丽城市，下列做法与此相违背的是（）A．开发利用清洁能源B．露天焚烧作物秸秆C．回收利用废旧电池D．合理施用农药化肥【答案】B【解析】A、开发利用清洁能源做法正确，故选项错误；B、露天焚烧作物秸秆生成有害气体和烟尘，做法与此相违背，故选项正确；C、回收利用废旧电池做法正确，故选项错误；D、合理施用农药化肥做法正确，故选项错误；故选：B。
典例8【2019山东青岛】下列关于能源的说法不正确的是（）A．氢气是21世纪的理想能源B．科技发展可促进能源的开发利用C．煤、石油和天然气都属于可再生能源D．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型【答案】C【解析】A、氢气燃烧生成水，无污染，且热值高，故是一种理想的绿色能源，故A正确；B、科技进步会促进能源的开发利用，故B正确；C、煤、石油、天然气不能短期内从自然界得到补充，是不可再生能源，故C错误；D、为了节约化石燃料，减少污染，能源结构向多元、清洁、低碳转型，故D正确。
故选：C。
典例9【2018湖南邵阳】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)化石燃料中天然气是比较清洁的能源，其主要成分为甲烷，燃烧的化学方程式是__________。
(2)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气对大气的污染。
其中乙醇属于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
【答案】(1).CH4+2O2CO2+2H2O；(2).可再生【解析】本题考查了甲烷的性质和能源的分类。
（1）甲烷燃烧时生成水和二氧化碳，化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；（2）乙醇可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到，属于可再生能源。