高二政治学科2011年10月质量检测

2011年下期高二年级政治科第一次学考模拟考试题
（供245、247、249使用）
时量：45分钟分值：100分命题人：付蓉审核人：刘祖元
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
1．下列有关世界观的说法中正确的是
A．世界观是人们对整个世界的根本观点
B．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点
C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点
D．世界观不是自发形成的，也并非人人都具有世界观
2．唯物主义的根本观点是
A．思维不能正确认识存在 B．事物依赖于主观精神客观
C．物质决定意识 D．原子是世界的本原
3．反映了物质的固有属性和存在方式是
A．客观实在性 B．静止 C．运动 D．意识
4．“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”。

这段话包含的哲学道理是A．世界上的一切事物都是静止的
B．事物的运动、变化和发展是有规律的
C．规律是客观的，人在规律面前是无能为力的
D．规律是事物运动过程中本身所固有的关系
5．下列关于实践与认识的关系表述正确的是
①实践是认识的来源②认识是实践发展的动力
③实践是认识的目的和归宿④实践是检验认识的真理性的唯一标准
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．真理最基本的属性是
A．上升性 B．无用性 C．有用性 D．客观性
7．管理学理论中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。

这蕴涵的哲理是
A. 量变引起质变
B. 部分决定整体
C. 世界是变化发展的
D. 整体离不开局部
8．物质的唯一特性是_______，固有属性是________。

A. 联系运动
B. 运动客观实在性
C. 客观实在性联系
D. 客观实在性运动
9．就其根源讲，意识是
A. 人脑的机能，来源于人脑
B. 物质的反映，来源于物质
C. 自然界的产物，来源于自然界
D. 社会的产物，来源于社会
10．哲学是
A．科学之科学 B．系统化、理论化的世界观
C．关于人生本质和规律的科学知识D．自然、社会和思维知识的总和
11．哲学的基本问题是
A．物质与运动的关系问题 B．辩证法与形而上学的关系问题
C．思维与存在的关系问题 D．主要矛盾与次要矛盾的关系问题
12．把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。

这属于
A．客观唯心主义的观点 B．近代形而上学唯物主义的观点
C．古代朴素唯物主义的观点 D．辩证唯物主义的观点
13．哲学上的“两个对子”是指
A．唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学 B．可知论与不可知论、静止与运动C．对立与统一、绝对与相对 D．主观与客观、认识与实践
14．下列关于物质和意识的关系表述正确的是
A．物质是第一性的，物质决定意识B．意识是第一性的，意识决定物质
C．物质和意识互为前提 D．物质和意识都是世界的本源
15．下列关于联系的说法正确的是
A．任何两个事物之间都不存在联系
B．联系具有客观性，人对事物的联系无能为力
C．联系具有普遍性，但不具有多样性
D．整个世界是一个普遍联系的有机整体
16．恩格斯说，手并不是单独存在的，它只是整个具有极其复杂结构的机体的一个肢体。

这说明
A．整体和部分是相互联系的，密不可分的
B．部分离开整体，不影响整体功能的发挥
C．整体都是部分的优化组合
D．整体各部分的功能对整体功能的影响都是一样的
17．下列对哲学的说法中不正确的是
A. 哲学是系统化、理论化的世界观
B. 哲学是世界观和方法论的统一
C. 哲学是科学的世界观和方法论
D. 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
18．唯物主义的三个发展阶段是
A. 古代原子论、近代原子论、现代原子论
B. 庸俗唯物主义、自然唯物主义、历史唯物主义
C. 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义
D. 朴素辩证法、唯心辩证法、唯物辩证法
19．马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是：
A. 新民主主义文化
B. 毛泽东思想
C. 辩证唯物主义和历史唯物主义
D. 旧民主主义
20．实践的特征包括
①客观物质性②主观能动性③消极适应性④社会历史性
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
21．目前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾病的传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。

有关专家指出，这随手一扔的不是一双双木筷，而是一片片森林！专家的看法体现的哲理是
A．世界是物质的B．意识是主观的
C．事物的联系是多样的D．世界是变化发展的
22．下列说法中所蕴涵的哲理，与“一着不慎，全盘皆输”一致的是
①国兴则家昌，国破则家亡②牙痛不是“病”，疼起来真要命
③头痛医头、脚痛医脚④牵一发而动全身
A．①② B．①④ C．②④D．②③
23．一次性物品的大量使用，不仅浪费了宝贵的资源，而且破坏了生态环境。

这告诉我们A．事物的联系具有普遍性 B．事物的联系是人为的
C．任何两个事物之间不都存在着联系D．人们可以改变联系的客观性24．“如果你无法成为山顶的劲松，那就做山谷的小树吧；如果你不能成为太阳，那你就成为一颗星星吧！”这段话告诉我们，选择人生奋斗目标应该
A．从自身的实际出发 B．从自己的主观愿望出发
C. 从自身的需求出发D．从自己的理想出发
25．“世界的本质是物质的”。

这里的“物质”是指
A．世界上存在的一切现象 B．世界上万事万物的总和
Ｃ．万事万物的共性，即客观实在D．客观存在的自然物
26．对意识的认识是多角度的，下列属于从意识的本质角度看的是
A．意识的形式是主观的B．意识是人脑特有的机能
C．意识是物质世界发展到一定阶段的产物 D．意识是客观存在在人脑中的反映27．哲学上所讲的“运动”是指
A．五种基本运动形式的总和B．意识以外的所有变化
C．自然界的一切变化和过程 D．宇宙间一切事物、现象的变化和过程
28．人类意识的能动性是指
A．能动地反映世界和改造世界 B．能动的创造客观规律
C．能动的改造历史规律 D．自由的创造宇宙万物
29．“卧佛寺”是英语office（办公室）的谐音。

有人认为想进办公室做白领就要到“卧佛寺”烧香拜佛。

对此，你认为这种说法违背了事物联系的
A. 多样性
B. 统一性
C. 普遍性
D. 客观性
30．“在每个人的身上／阳光同样地明亮／在每个人的心中／阴影却有浅有深。

”这句诗蕴含的哲理是
A. 意识决定物质
B. 意识是客观存在的主观映象，每个人对世界的反映是不同的
C. 物质决定意识
D. 意识来源于人脑
二、简答题（共24分）
31．简述物质与意识的辩证关系。

32．为什么说实践是认识的基础
三、分析说明题（共16分）
33．1994～1997年我国实施的是适度从紧的财政政策，1998～2004年实施的是积极的财政政策，2005～2007年实施的是稳健的财政政策，2008年继续实施稳健的财政政策。

为应对剧烈的美国金融危机，我国实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，中国政府提出4万亿元人民币大规模金融援助计划。

同时投入更多财力改善民生、促进社会和谐。

2009年，为了应对国内外诸多不利因素的挑战，保持经济平稳较快发展，中央决定实施积极财政政策，充分发挥财政政策在扩大内需、保持经济增长、促进结构调整、转变发展方式和改善保障民生、促进和谐社会建设方面的作用。

2010年1月10日，财政部部长谢旭人在召开的全国财政工作会议上说，2010年我国继续实施积极的财政政策，将重点在扩内需、调结构上下工夫，加快促进经济发展方式的转变。

请运用联系的观点分析该材料？
2011年下期高二年级政治科第一次学考模拟考试题答卷
（供245、247、249使用）
时量：45分钟 分值：100分 命题人：付蓉 审核人：刘祖元
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
31、简述物质与意识的辩证关系 （12分）
32、为什么说实践是认识的基础 （12分）
三、分析说明题 （共16分）
33、1994～1997年我国实施的是适度从紧的财政政策，1998～2004年实施的是积极的财政政策，2005～2007年实施的是稳健的财政政策，2008年继续实施稳健的财政政策。

为应对剧烈的美国金融危机，我国实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，中国政府提出4万亿元人民币大规模金融援助计划。

同时投入更多财力改善民生、促进社会和谐。

2009年，为了应对国内外诸多不利因素的挑战，保持经济平稳较快发展，中央决定实施积极财政政策，充分发挥财政政策在扩大内需、保持经济增长、促进结构调整、转变发展方式和改善保障民生、促进和谐社会建设方面的作用。

2010年1月10日，财政部部长谢旭人在召开的全国财政工作会议上说，2010年我国继续实施积极的财政政策，将重点在扩内需、调结构上下工夫，加快促进经济发展方式的转变。

请运用联系的观点分析该材料？
年级_____________ 班级______________ 学号______________ 姓名___________________ 考室 ___________
答案
二、简答题（共24分）
31答：①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，主观符合客观
②意识对物质具有能动作用，正确意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展，要求重视意识的作用，树立正确意识，克服和抵制错误意识
32、答：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的唯一标准；实践是认识的目的和归宿
33、答案：(1)联系具有普遍性和客观性，要求坚持联系的观点，不能无视事物的联系。

由于经济形势的变化，我国政府采取了相应的财政政策，保证经济平稳运行。

(2)联系具有多样性，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。

由于在不同的历史时期经济形势不同，所以我国政府根据不同的经济形势，采取了不同的财政政策。