映山红 五年级范皓轩
五年级下册音乐映山红花城版课件
歌曲简介
• 《映山红》由陆柱国作词，傅庚辰谱曲，歌曲发行于1974 年10月1日，该歌曲是电影《闪闪的红星》的插曲，2006 年1月28日，该歌曲登陆2006年中央电视ห้องสมุดไป่ตู้春节联欢晚会。
• 这首歌却是一首计划外的作品。1973年10月29日到11月 14日，傅庚辰写完了《闪闪的红星》剧本中所有的歌曲， 完成了全部乐队伴奏总谱，回到北京后准备开始录制。就 在这时，傅庚辰却在音乐组一次开会的办公室里发现了 《闪闪的红星》文学剧本的第三稿。其中有一首歌词写道： “夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风，若要盼得亲人回， 岭上开遍映山红。”这几句话让傅庚辰怦然心动。最终他 下决心舍掉已经写好的《手捧红星盼红军》和《热血迎来 红旗飘》，改写《映山红》。
《映山红》歌词
• 夜半三更哟盼天明 • 寒冬腊月哟盼春风 • 若要盼得哟红军来 • 岭上开遍哟映山红 • 若要盼得哟红军来 • 岭上开遍哟映山红 • 岭上开遍哟映山红 • 岭上开遍哟映山红
扩展资料：
《映山红》第一段是潘行义随部队转移后， 潘冬子和妈妈在山里盼望红军回来时所唱， 歌词是：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟 盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映 山红。”为了鼓励潘冬子，妈妈告诉他，到 了春天，映山红开了，红军和爸爸就会回来 的！在妈妈心里，春天就是斗跨所有的胡汉 三，胜利花开的时候。潘冬子还明白，这一 天不是等来的，是靠斗争赢来的！
人教版五下音乐欣赏《映山红》教案
欣赏《映山红》教案【教学目标】：知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。
【教学难点】：正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
【教学准备】：多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝【教学过程】：一、导入采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。
在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频）师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？”生：《映山红》师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，下面请回答：“歌词表达了什么？”学生：盼望红军，盼望革命胜利。
师：同学们回答的非常好。
播放课件，介绍歌曲背景。
2、师：接下来，请同学们欣赏一遍葫芦丝演奏的《映山红》，你们来感受一下，乐曲的情感是怎么样的？（播放音乐）生：深沉，抒情。
师总结：歌曲是抒情的，速度稍慢板书课件，介绍乐曲的感情二、乐曲的学习1.乐谱的板书2.乐谱中倚音的介绍及学习倚音的介绍：单倚音复倚音（概念，举例，节奏的讲解，学唱）结合乐谱，进行倚音的学习和练习（示范，举例，教吹）3.乐谱学唱节奏类型的学习（前八后十六和前十六后八节奏的区分）4.乐曲教吹教师示范教师分句带吹低音3 的学吹和练习5.学生自由练习三、巩固学习1、男生，女生分组练习2、师生互动：接龙游戏四、课堂扩展练习——音乐欣赏1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器. （播放音乐）2, 学生讨论并回答问题3、教师给出正确答案：（幻灯片介绍）琵琶: 民族乐器的一种，音色清脆、亮丽。
人教版五年级下册音乐第四单元欣赏映山红教案
映山红教学设计一、教学目标1、体验歌曲中深情的期待, 感受歌曲中表达的情感。
2、了解影视音乐的特点, 并能学会应运于生活与学习中。
3、感受《映山红》的情绪, 乐于用柔美、激昂的歌声来表现。
二、学情分析五年级学生随着年龄的增长, 见识的扩展, 自主意识不断增强, 内心世界不断丰富, 因此我合理运用多媒体, 采用视听法及情境创设等教学方法, 激发学生体会音乐情绪, 帮助学生理解音乐时代背景, 感悟情感美, 想象意境美, 学会自我表达美。
本课是一节欣赏课, 是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时, 课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。
这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》, 这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动, 初听音乐。
2、情境创设, 走进音乐。
3、层层深入, 理解音乐。
从而理解《映山红》在电影里所表达的情感, 教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
三、重点难点教学重点:了解影视音乐，并能初步理解影视音乐的作用。
教学难点:体会音乐情绪, 并能用柔美、激昂声音表现。
四、教学过程（一）、导入新课1、师生互动, 初听音乐教师PPT出示一顶红军帽, 问学生:“同学们，你们知道这是什么吗？（红军帽）什么样的人才会戴这样的帽子呢？（红军）”引导出上课内容:“是的，红军。
那么今天的课堂上，老师首先要带着大家欣赏一首与红军有关的歌曲。
（播放“音乐大师”版映山红）提问:同学们，我们刚才欣赏的这首歌，歌名叫什么？板书课题《映山红》（PPT）这就是映山红。
映山红也叫杜鹃，春季开花，花期长，花开繁盛时一片红艳，灿如云霞，感觉把整片山都映红了，所以叫它“映山红”（二）背景介绍1、背景介绍:我们刚才欣赏的歌曲《映山红》，出自于革命电影《闪闪的红星》（PPT）。
同学们，你们看过这部电影吗？影片根据李心田同名小说改编，讲述一个小英雄潘冬子在战争中迅速成长起来的故事。
潘东子的父亲是一名红军，1934年，父亲随着红军离开家乡（PPT），临行时，父亲将红军帽上那颗闪闪的红星给了他。
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
5.增强文化自信：了解《映山红》背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
6.培养创新意识：在创编活动中，鼓励学生勇于尝试，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：音高、音长、节奏的识别与运用，特别是对附点音符、休止符的掌握。
3.歌曲分析：引导学生分析《映山红》的曲式结构、调式调性、旋律特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.创编活动：鼓励学生运用所学知识，对《映山红》进行创编，如改变节奏、旋律、演唱方式等，培养学生的创新意识。
5.情感体验：通过学习《映山红》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱。
2.教学难点
-简谱的视唱：学生在视唱时对简谱的快速识别和转换能力，特别是对复杂节奏的处理。
-歌曲的情感传达：学生如何通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感，尤其是在集体演唱时的协调统一。
-创编活动中的即兴创作：学生在创编过程中如何运用所学知识进行创新，同时保持歌曲的原有风格。
举例解释：
-在视唱环节，教师需注意到学生对附点音符和休止符的掌握不足，应通过分解练习和逐步合成的方法帮助学生克服。
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案
一、教学内容
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案，教学内容主要包括以下部分：
1.简谱基础知识复习：回顾音高、音长、节奏等基本概念，巩固学生对简谱的认识。
2.学习《映山红》歌曲：通过聆听、学唱、演奏等形式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-情感传达方面，教师可以引导学生通过讨论歌曲背景，体会歌曲情感，并通过示范和反馈帮助学生提高演唱时的情感表现力。
五年级下音乐教案映山红_花城版
活动目标：感受歌曲舒缓、优美的旋律体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感鼓励学生创编适当的动作表现歌曲活动准备：学生欣赏了故事《闪闪红星》对故事有一定了解学生用书、磁带活动过程：1、请学生观看学生用书，引发学生欣赏歌曲的兴趣教师引导学生看用书提问。
教师：老师今天有一个问题要考一考你们。
你们看，这满上遍野开的是什么花？这种花在什么季节开放呢？老师：你们回答得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。
今天，老师给同学带来一首歌曲，歌曲的名字就叫《映山红》。
让我们一起来听一听吧！2、欣赏歌曲，理解歌词内容（1）教师播放歌曲，请学生欣赏，初步理解歌曲内容。
①老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？②请学生观察书中名字，说说画了什么？结合故事《闪闪红星》，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。
教师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助学生理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和特点和深情期待的情感。
（1）引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点①教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？②鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，教师请学生选择用符号来表达自己的感受。
③教师：这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。
（2）再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。
①教师：这首歌曲表达了什么样的感情？你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感？②教师：人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。
4、鼓励学生自由创编合适的动作表现歌曲。
（1）教师：挺了这首歌曲，可以用什么动作来表现这首歌曲呢？（2）教师引导学生创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍做出这些动作来。
五年级音乐《映山红》教案
五年级音乐《映山红》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，传承红色文化。
2. 学会演唱《映山红》，培养学生的音乐审美能力和合唱技巧。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受革命精神，培养他们的爱国情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《映山红》，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏把握，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲音频、歌词、革命故事图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《映山红》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义，教唱歌曲，重点讲解合唱部分的音准和节奏。
3. 革命故事分享：介绍《映山红》背后的红色故事，引导学生感受革命精神。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱水平。
五、教学评价：1. 学生演唱《映山红》的熟练程度，合唱部分的音准和节奏把握。
2. 学生对《映山红》背后红色故事的理解和感受。
3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱练习、互动提问等。
六、教学拓展：1. 组织学生进行红色歌曲合唱比赛，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。
2. 邀请革命后代或专家来校讲座，让学生更深入了解革命历史，感受革命精神。
3. 开展红色主题的艺术创作活动，如绘画、舞蹈、戏剧等，让学生用多种方式表达自己对革命精神的理解和敬仰。
七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
在讲解革命故事时，要注重情感的传递，让学生真正感受到革命先烈的伟大精神。
教师要不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
八、教学评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、合唱练习、课堂讨论等。
2. 歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 红色故事理解：问答、心得体会等。
4. 艺术创作：红色主题作品的表现力、创意等。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D012
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《映山红》
一、教学内容欣赏《映山红》
二、设计理念
采用视听、模唱的方法,分析乐句,学唱歌曲《映山红》。
了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
三、教学目标
1.感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。
2.采用视听、模唱的方法,分析乐句,学唱歌曲《映山红》。
3.了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
四、学情分析
五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。
因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。
尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。
五、重难点和关键
教学重点:影视音乐的特点及其在生活中的运用。
教学难点:歌曲中高音的学唱。
六、教学课时第一学时
七、教学准备钢琴多媒体
八、教学过程
【导入】映山红
(一) 导入:音乐,是人生最大的快乐;音乐、是生活中的一股清泉,音乐,是陶冶情操的熔炉。
我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。
虽然只有简单的七。
五年级下册音乐教案-第四单元《映山红》-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《映山红》的基本旋律和节奏特点。它是我国著名的民族歌曲，运用了丰富的音乐表现手法，如切分音、附点音符等。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《映山红》，了解这首歌曲在实际中的应用，以及它如何表达人们对美好事物的向往。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如切分音和附点音符，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱练习，演示歌曲的旋律和节奏特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
最后，我对课堂总结环节进行了反思。虽然我鼓励学生们提问，但部分学生可能因为紧张或害羞而不敢提问。为了更好地了解学生的学习情况，我计划在课后多与他们交流，了解他们在学习过程中遇到的问题，以便在下一节课中进行针对性的解答。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《映山红》的旋律和节奏：学生需学会歌曲的主旋律，掌握歌曲的节奏特点，如切分音、附点音符等。
（2）音乐理论知识：学生应了解音高、音长、音色等基本音乐概念，并能够运用到实践中。
（3）合唱技巧：培养学生良好的合唱习惯，如音准、音色、呼吸等方面的协调与合作。
（4）歌曲背景及情感表达：了解《映山红》的创作背景，体会歌曲所表达的情感，培养学生的音乐审美能力。
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
实践活动方面，学生们在分组讨论和合唱练习中表现出了很高的热情。但在实际操作中，我发现部分小组在协作和沟通方面还存在一定问题。在今后的教学中，我将加强学生团队协作能力的培养，让他们在合作中学会倾听、沟通和协调。
-音乐实践活动：培养学生合唱、器乐伴奏等实际操作能力，加强音乐表现力。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确把握：部分学生可能对旋律的起伏、音准掌握不够准确，需要反复练习和指导。
-歌词情感的理解：小学生对爱情等抽象概念理解有限，需要教师以生动形象的方式讲解，帮助学生感悟歌词情感。
-合唱与器乐伴奏的协调：在合唱和器乐伴奏过程中，如何使各个声部协调、音色统一，是学生需要克服的难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和歌词情感的理解。对于难点部分，我会通过对比分析和反复练习，帮助学生逐步掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论《映山红》中的某个音乐元素，如旋律、节奏或歌词。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过实际操作，体验合唱的和谐之美。
五、教学反思
在今天的《映山红》教学中，我发现学生们对这首歌曲的旋律和歌词表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，主动探究，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，需要在未来教学中加以改进。
首先，对于歌曲旋律的掌握，部分学生在音准和节奏上还存在一定的困难。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们提高音乐素养。此外，可以尝试采用更多有趣的练习方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
1.提高音乐鉴赏能力：通过学习《映山红》，使学生能够感受歌曲的旋律美和情感表达，提升音乐审美素养。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，生动地表现歌曲情感，培养音乐表现力。
3.培养创新意识：在创编音乐活动中，激发学生的创新思维，提高实践能力。
4.强化团队协作：通过集体合作完成音乐创编，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如民族音乐元素的识别，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的实际问题，如歌曲的情感表达、民族音乐元素等。
2.实验操作：为了加深对歌曲结构的理解，我们将进行一个简单的歌曲分解实验。通过这个操作，学生可以直观地感受到歌曲各部分之间的关系。
2.教学难点
-情感表达：对于五年级学生来说，准确地把握和表达歌曲中的情感可能存在一定难度。
-音乐创编：学生在创编音乐活动中，可能难以把握歌曲的原有风格，融入自己的创意。
-民族音乐元素的识别：学生可能对民族音乐元素的了解有限，难以准确识别和区分。
-歌曲结构的深入理解：学生对歌曲结构的理解可能停留在表面，难以深入理解各部分之间的关联。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》的情感表达和民族音乐元素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《第四单元 欣赏 映山红》作业设计方案-小学音乐人教版12五年级下册
《欣赏映山红》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《欣赏映山红》音乐课的作业设计，使学生能够：1. 理解歌曲《映山红》的背景及歌词内涵。
2. 学会用欣赏的眼光去感受音乐的节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、作业内容本次作业主要包括以下内容：1. 预习作业：学生需在家中提前预习《映山红》歌曲，了解歌曲的创作背景及歌词含义，并尝试用自己的语言描述对歌曲的理解和感受。
2. 听赏作业：学生需在家长的陪同下，使用音乐播放器或音响设备，多次聆听《映山红》的完整版本，注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。
3. 创意绘画作业：根据对歌曲的理解，学生可以创作一幅与《映山红》主题相关的绘画作品，表现自己对音乐的感受和理解。
4. 小组合作表演：学生需分组进行《映山红》歌曲的简单动作编排及演唱模拟，要求表现出歌曲所传达的情感。
三、作业要求为确保作业质量，提出以下具体要求：1. 预习作业要求学生对歌曲背景及歌词有清晰的认识，并能够流畅地表达自己的理解。
2. 听赏作业要求学生能够准确把握歌曲的节奏和旋律，对歌曲情感有深刻体验。
3. 创意绘画作业需学生独立完成，要求构图合理、色彩搭配得当，能够体现对音乐的理解。
4. 小组合作表演要求每组学生积极参与，动作编排合理，演唱模拟时能够表现出歌曲所传达的情感。
四、作业评价教师将对每位学生的作业进行评价，评价标准包括：1. 对歌曲背景及歌词理解的准确性。
2. 对音乐节奏和旋律把握的熟练程度。
3. 创意绘画作品的创意性及表现力。
4. 小组合作表演的协调性和表现力。
评价结果将作为学生音乐课程学习成果的一部分，同时也是对学生学习过程的一种反馈。
五、作业反馈教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师还将收集学生的意见和建议，以便对未来的音乐课程进行改进。
通过作业反馈，师生之间可以形成良好的互动，共同促进音乐课程的学习和成长。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 培养学生音乐欣赏能力，加深对《映山红》音乐作品的理解和感受。
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《映山红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过等待和期盼的情况？”（如等待朋友、期盼节日等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《映山红》中所表达的思念和期盼情感。
总之，在《映山红》这一章节的教学中，我要充分关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，不断提高音乐素养。同时，也要注重自身的教学反思，不断优化教学策略，让音乐课堂更加生动、有趣。
五、教学反思
在本次《映山红》的教学过程中，我发现学生们对简谱的学习兴趣较为浓厚，但在实际操作中，音高识别和节奏把握方面还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注以下几个方面：
首先，加强学生对简谱基础知识的掌握。在教学中，我要更加耐心地引导学生学习音符、节奏等基本知识，让他们在理解的基础上进行演唱，提高音高和节奏的准确性。
1.对音高识别和节奏把握有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们找到问题所在，并ห้องสมุดไป่ตู้对性地进行纠正。
2.利用钢琴伴奏、音高图谱等辅助教学手段，让学生在多次实践中逐步提高音高和节奏的识别能力。
3.创设更多有趣的音乐实践活动，如合唱、小组合奏等，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
4.在课堂总结环节，关注学生的疑问，及时解答他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们巩固所学知识。
2.教学重点：
a.简谱音符、节奏、音高的识别与演唱。
b.歌曲情感的表达与传递。
c.音乐符号的认识与运用。
3.教学难点：
a.简谱中音高的准确识别与演唱。
部编小学音乐五年级《映山红》刘园园PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
欣赏《映山红》
(1).这首歌曲里唱了什么？ (2)这首歌曲表达了什么样的感情？ (3)你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感？
观看电影片段
歌曲里哪句话出现次数最多 ？
1、主题旋律每次反复有什么不同？ 2、情绪的变化是由什么原因促成的？（情感）
映山红开了
↓
红军回来了
↓
革命胜了
↓
中国人民幸福生活来到了
自 由 表 演 吧
映山红
影视音乐欣赏：
映山红
电影《闪闪的红星》插曲
影视音乐：电影是一种综合艺术，音乐（纯音乐或插曲）
是其中不可缺少的一部分，在整个过程中有着重要的作用。 创造出浓郁的艺术氛围，表达出作者的某种情感。
(1).这首歌曲里唱了什么？ (2)这首歌曲表达了什么样的感情？ (3)你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感？
小学音乐_欣赏课《映山红》教学设计学情分析教材分析课后反思
欣赏《映山红》教案设计【课题类型】欣赏课【教学内容】欣赏电影插曲《映山红》（人教版小学音乐教材第十册）【教材分析】《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。
在影片中出现了两次。
歌曲为g小调、2/4拍，二部曲式。
歌曲的基本音调来自一首江西兴国民歌，一共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
每一句句法都大体相似，但落音不同。
虽然是g小调，当中间降B大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英雄的崇敬。
【教学目标】1、了解影视音乐和影视音乐的分类。
2、感受歌曲舒缓、优美的旋律，辨别速度与情绪的关系。
3、能够安静的聆听影视插曲《映山红》，了解它在电影中所起的作用，感受歌曲中表达的情感。
【教学重点】聆听欣赏影片插曲《映山红》。
【教学难点】1、分辨作品中音乐要素的变化。
【教学方法】聆听法【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、组织教学，唱歌导入1、教师唱歌跟学生打招呼（根据江西兴国民歌曲调创编）（1）师：同学们，你们平时喜欢看电影、电视剧吗？这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，你有印象吗？今天老师给大家带来几首动听的音乐，请来聆听。
在聆听时如果会唱请大家跟着歌曲唱出来。
（2）欣赏、感受：（两首影视作品带来的奇妙感受，区分影视作品的种类）【设计意图】聊天式的开场白，既能营造一种亲切、轻松地课堂气氛，拉近师生之间的距离，又能开门见山地直接进入课题。
师：刚刚我们听到的音乐都出自电影和电视剧，它们有什么不同？他们有的带歌词，有的？生：不带歌词。
师：影视音乐中，带歌词的叫影视歌曲，不带歌词的叫做影视音乐。
二、初听歌曲，揭示课题师：今天，我们学习一首描写革命战争年代的歌曲《映山红》，请欣赏。
1、播放歌曲《映山红》：感受歌曲，了解影片故事内容及歌曲创作背景。
师：大家听过这首歌吗？是哪部电影中的歌曲？小主人公叫什么名字？谁来给大家讲讲故事情节？（生讲师补充）1934年秋，主力红军撤离中央根据地。
《映山红》葫芦丝降B调示范曲谱
《映山红》葫芦丝降B调示范曲谱
这首歌却是一首计划外的作品。
1973年10月29日到11月14日，傅庚辰写完了《闪闪的红星》剧本中所有的歌曲，完成了全部乐队伴奏总谱，回到北京后准备开始录制。
就在这时，傅庚辰却在音乐组一次开会的办公室里发现了《闪闪的红星》文学剧本的第三稿。
其中有一首歌词写道：“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风，若要盼得亲人回，岭上开遍映山红。
”这几句话让傅庚辰怦然心动。
最终他下决心舍掉已经写好的《手捧红星盼红军》和《热血迎来红旗飘》，改写《映山红》。
《映山红》葫芦丝简谱
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班歌映山红的教案
班歌映山红的教案教案标题：班歌映山红的教案教案目标：1. 了解和理解班级歌曲《映山红》的含义和背景。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，并能够正确地演唱。
3. 培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
教学准备：1. 多媒体设备2. 《映山红》的音频或视频资源3. 班级歌曲《映山红》的歌词和谱曲教学过程：引入活动：1. 利用多媒体设备播放《映山红》的音频或视频，让学生先听一遍歌曲。
导入讨论：2. 引导学生回忆和讨论他们对《映山红》这首歌的印象和了解，包括歌曲的背景、含义以及与班级的联系。
歌曲学习：3. 分发《映山红》的歌词给学生，并一起读一遍歌词，帮助学生理解歌曲的意义和表达。
4. 播放歌曲的音频或视频，让学生跟随歌曲的旋律一起听，并鼓励他们拍手或跟唱歌曲。
5. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续的段落，直到整首歌曲都能够正确地演唱。
歌曲表演：6. 将学生分成几个小组，每个小组选择一段歌词进行表演，可以通过动作、舞蹈等形式展示。
7. 让每个小组依次表演，其他学生观看并鼓励他们的表演。
反思总结：8. 引导学生回顾学习过程，让他们分享自己的感受和收获，以及对班级歌曲的理解和意义。
拓展活动：9. 鼓励学生创作自己的班级歌曲，可以以《映山红》的旋律为基础，改编歌词，表达对班级的热爱和祝福。
教学延伸：10. 将班级歌曲《映山红》与其他班级共同学习的歌曲进行比较和对比，让学生了解不同班级的特色和文化。
评估方法：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的歌唱技巧、歌曲理解和表演进行评价。
教学反思：教师可以根据学生的实际情况和反馈，调整教学方法和策略，确保教学目标的达成。
同时，教师应该鼓励学生参与活动，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
新人教版五年级音乐下册：映山红(五线谱)
映山红 风
导入
同学们，大家一定经常看电影，电影是一种综合艺 术，音乐是其中不可缺少的一部分。电影中的音乐 有很多种，说说你们知道的类型和它们的作用。
电影中的插曲和配乐有声乐作品，也有器乐作品， 今天我们要欣赏两首作品，它们是两部优秀电影中 的插曲和配乐，请听音响，你知道它们是哪两部电 影中的音乐吗？这两部电影分别表现了什么内容？
请再次填词演唱下面的歌谱，注意表现出歌曲具 有的力量感。
《风》除声乐部分，还有器乐部分，请欣赏下面 的音响，这段乐曲的主奏乐器是什么？
请同学们视唱器乐部分的乐谱，说一说这段音乐 的旋律具有什么特点？
请同学们完整欣赏《风》，排列出下面三个主题 出现的顺序。
《映山红》和《风》作为影片中的插曲和配乐， 在影片中发挥了重要的作用，也使影片更具有艺 术性。还有什么影片中的配乐给你留下过深刻印 象吗？说一说这段配乐采用什么创作手法创作？ 在影片中发挥了什么作用？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
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映山红
五年级范皓轩
背山临水，花叶兼美。
花中西施，还喜花开依旧数。
——题记“争奈结根深石底，无因移得到人家。
”四月杜鹃花开，子规鸟鸣，不乏秀美。
空气中芳香扑鼻。
山岭上，映山红争奇斗艳。
盆栽中，巴黎银花悄然开放。
花开鸟鸣，鸟语花香。
“东吴曾闻子规鸟，南山又见杜鹃花”。
来到南山脚下，还不及膝盖高的杜鹃花，几乎看不见叶子，像灼灼火焰，铺满山岗，气势壮观。
走近看来，才看见它小小的尖状叶，上面还有小小的绒毛，十分可爱。
再细看花朵，像一个个小喇叭，中间有数根花蕊，有的是单瓣，有的是重瓣，最高可有十层花瓣。
一阵微风吹过，满山遍野像蝴蝶绕林飞舞，像彩带绕林，淡淡的花香飘满整个山坡，也引来无数的蜜蜂，我也忍不住凑过去闻了闻，啊！一股淡淡的清香沁人心脾。
生长在山岗的杜娟花浑身是宝，它的花不仅可以用来观赏，还可以泡水喝能够降血脂，滋润养颜，它的花碾碎，可以制成化妆品，连同根枝都可以入药，有消血止肿功效，内伤……
杜娟花又名映山红，它风姿绝艳，灿若云锦，令人眩目，有花中西施之美誉，是中国的十大名花之一，更是我市的市花，江西的省花，朝鲜的国花。
“杜娟花与鸟，怨艳两何赊，疑是口中血，滴成枝上花”民间传说杜娟花是一名为爱献身的少年化身子规鸟带着少女回家，又有传说是革命烈士鲜血染红了山坡……泣血而成的杜娟花，才能开得
如此的娇艳。
杜娟花，子规鸟，随风飘，映山红。