【课外阅读】补充资料
部编版四年级上册课外阅读题(含答案)
部编版四年级上册课外阅读题(含答案)精品word完整版-行业资料分享部编版四年级语文上册课外阅读专项练习阅读短文，回答问题。
（一）______________雨越下越大，本来我要到同学家去研究，这下只好拉倒了。
我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。
”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。
”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。
”听了爸爸的话，我心里想：要永远记着‘滴水穿石’的启发。
1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。
）3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。
4、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？__________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________⑵读了这篇文章后你获得甚么启发？__________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________ （二）_______________春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。
高三课外补充阅读素材
课外阅读补充：巴金+杨绛+泰戈尔+村上村树+尼采一、巴金巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。
1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
1、往事依稀浑似梦，都随风雨到心头。
——巴金3、人的身体可以被囚禁，人的心却不可以。
——巴金4、说真话不应当是艰难的事情。
我所谓真话不是指真理，也不是指正确的话。
自己想什麽就讲什麽；自己怎麽想就怎麽说这就是说真话。
——巴金5、我之所以写作，不是我有才华，而是我有感情。
——巴金7、我有我的爱，有我的恨，有的欢乐，也有我的痛苦。
但是我并没有失去我的信仰：对于生活的信仰。
——巴金8、天空开始在改变颜色。
一年从此完结了。
旧的在黑暗中消去，让新的与光明同来。
——巴金9、牺牲，这样的牺牲究竟给谁带来了幸福呢？——巴金10、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
——巴金11、为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。
生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
——巴金12、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
——巴金13、生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。
——巴金14、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。
——巴金15、奋斗就是生活，人生惟有前进。
——巴金16、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
——巴金17、理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。
——巴金18、我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来。
四下语文第一单元课外补充阅读：黄果树瀑布和九寨沟
黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西顺着石阶往下走，一直来到谷底。
我们坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。
聆[líng]听着訇[hōng]然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟[xié]来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。
绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布，仿佛在凝神谛[dì]听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
1.选择加点字的意思。
练：a、白绢b、练习，训练c、经验多，纯熟（1）瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（）（2）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（）（3）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（）闻：a、听见b、听见的事c、有名望的（4）形成了远近闻名的奇景。
（）（5）老王跟我们讲起了峨眉山的趣闻。
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
低头与昂头富兰克林被称为美国之父。
在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。
那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。
出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。
一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。
把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。
每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。
当然，这些人都落聘了。
后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。
”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
（1）“低头”的寄意是什么？（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？【答案】（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【解析】【分析】（1）、（2）考察对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
（1）从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________消失-________②近义词。
轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。
；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。
（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
谜底合理即可，不惟一。
（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
课外补充阅读练习2
课外补充阅读练习2Even if all the technical and intellectual problems can be solved, there are major social problems inherent in the computer revolution. The most obvious is unemployment, since the basic purpose of commercial computerization is to get more work done by fewer people. One British study predicts that “automation-induced unemployment” in Western Europe could reach 16% in the next decade, but most analyses are more optimistic. The general rule seems to be that new technology eventually creates as many jobs as it destroys, and often more. “People who put in computers usually increase their staffs as well” says CPT’s Scheff. “Of course,” he adds,“one industry may kill another industry. Tha t’s tough on some people.”Theoretically, all unemployed workers can be retrained, but retraining programs are not high on the nation’s agenda (议事日程). Many new jobs, moreover, will require an ability in using computers, and the retraining needed to use them will have to be repeated as the technology keeps improving. Says a chilling report by the Congressional Office of Technology Assessment: “Lifelong retraining is expected to become the standard for many people. “There is already considerable evidence that the school children now being educated in the use of computers are generally the children of the white middle class. Young blacks, whose unemployment rate stands today at 50%, will find another barrier in front of them.Such social problems are not the fault of the computer, of course, but a consequence of the way the American society might use the computer. “Even in the days of the big, main-frame computers, when they were a machine for the few.” says Katherine Davis Fishman, author of The Computer Establ ishment, “it was a tool to help the rich get richer. It still is to a large extent. One of the great values of the personal computer is that smaller firms, smaller organizations can now have some of the advantages of the bigger organizations.”1. The close st restatement of “one industry may kill another industry” (at the end of Para. 1) isthat ______________.A) industries tend to compete with one anotherB) one industry might be driven out of business by another industryC) one industry may increase its staff at the expense of anotherD) industries tend to combine into bigger ones2. The word “chilling” (Para. 2, Line 4 most probably means ________.A) misleading B) convincingC) discouraging D) interesting3. Which of the following is NOT mentioned in the passage?A) Computers are efficient in retraining unemployed workers.B) Computers may offer more working opportunities than they destroy.C) Computers will increase the unemployment rate of young blacks.D) Computers can help smaller organizations to function more effectively.4. From the passage it can be inferred that ________.A) all school children are offered a course in the use of computersB) all unemployed workers are being retrainedC) retraining programmes are considered very important by the governmentD) in reality only a certain portion of unemployed workers will be retrained5. The major problem discussed in the passage is ________.A) the importance of lifelong retraining of the unemployed workersB) the social consequences of the widespread use of computers in the United StatesC) the barrier to the employment of young peopleD) the general rule of the advancement of technology。
【10篇】新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案
【10篇】新版部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案1．读片段，完成后面的练习。
燕子（节选）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。
A．停歇 B．飞行（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。
（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
”为什么用“五线谱”打比方呢？（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。
【答案】（1）B；A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然故答案为：（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
苏教版六年级上册语文补充习题答案 (5)
苏教版六年级上册语文补充习题答案一、阅读理解1. 阅读下面的短文，回答问题。
（1）天下武功唯快不破话说太岁杨戬的功夫，世上无敌，所以不知趋赵鸿飞是一门什么样的绝技。
杨戬重视起来也许只是喜欢那股韭菜炒香葱炒葱花的味道罢了，更为空中飘来的那股子花香和茉莉香。
后来的事发展的异常迅速！平日从没显露过武二才华的杨戬出拳如闪电，方位无寒潭大海，去后空空，只见他张口一吸吸赵鸿飞吸得精气，口中生出丝丝词音，风中絮状，词音飘飘上扬。
幸好他没嗅到他爹还没死。
若杨戬看看坐在那里，会发现赵鸿飞就是他爹。
苏教版《累根问青天》中有句诗：“天下武功唯快不破”。
作为六年级学生的你，你对这句话有何感想？问题：你对这句话有何感想？答案：这句话告诉我们，天下的武功只有快才能取胜，而不是勇猛或力量强大。
在这篇短文中，杨戬虽然是太岁，有着世上无敌的功夫，但却被赵鸿飞的绝技所吸引。
正是因为赵鸿飞的绝技快捷准确，杨戬无法招架，最终被赵鸿飞吸走了精气。
这个故事告诉我们，技术的快速和准确性是成功的关键。
2. 根据短文内容，判断正(T)误(F)。
大象的鼻子很长大象是世界上最大的陆地动物，也是唯一以鼻子取食的动物。
大象的鼻子叫象鼻，很长很灵活。
象鼻有很多用处，可以用来觅食、喝水、沐浴、交流等等。
大象的鼻子很短。
问题：大象的鼻子很短。
答案：错误。
二、作文题目：我最喜欢的一本书我最喜欢的一本书是《小王子》。
这本书讲述了一个小王子从自己的星球出发，经历了一系列的冒险和探索，最终他明白了许多关于人生和爱的道理。
我喜欢这本书的原因有以下几点。
首先，我喜欢这本书中的主人公小王子。
他是一个纯真而善良的孩子，他对世界充满了好奇和热爱。
他为了寻找真爱，毅然离开自己的星球，探索其他星球。
在这个过程中，他遇到了各种各样的人和动物，通过与他们的交流，他逐渐明白了许多人生的道理。
其次，我喜欢这本书中的插图。
插图非常精美，画风简洁而温暖。
每一页都有一幅插图，让我感受到了故事中的场景和情感。
部编版语文六年级上册课外阅读练习及解答
部编版语文六年级上册课外阅读练习及解
答
本册书是语文六年级上册的课外阅读练和解答，共收集了多篇
文章，题材广泛，内容丰富，涵盖了诗歌、小说、寓言等多种文学
形式。
通过阅读这些文章，可以帮助学生加深对文字的理解和理解
能力，激发学生的阅读兴趣和阅读惯，同时培养学生的观察力、思
考力和创造力。
本书分为四个单元，每个单元都包含了多篇文章、阅读理解题、写作练等多项内容，既适合在课堂上使用，也适合在课外进行自学。
阅读练: 在本书的阅读练部分提供了大量的阅读题目，包括阅
读理解、词语理解等多种题型。
这些题目涵盖了文章中的重要内容、词汇含义、修辞手法等方面，不仅有利于学生巩固知识，还能够帮
助学生提升阅读能力。
写作练: 本书的写作练环节包括了作文写作、课文改编、情感
表达等多个方面，这些练既能帮助学生加深对文章的理解，同时也
能够锻炼学生的表达和写作能力，培养学生的想象力和创作能力。
综上所述，本书是一本十分优秀的语文课外读物，既满足了学生对于文学作品的阅读需求，也锻炼了学生的阅读和写作能力。
学生可以通过阅读和练习，在享受文学的同时，不断提升自己的语文素养。
小学六年级语文课外阅读大全及解析
小学六年级语文课外阅读大全及解析①精卫填海，何等旳【执著】；愚公移山，何等旳【坚强】；后羿射日，何等旳【勇敢】；大禹治水，又是何等旳【睿智】！中华民族旳这些远古神话比古希腊旳神话更充满着创业旳悲壮和人间旳真情，蕴含着人定胜天旳哲理。
②一代又一代，有浪淘不尽旳风流人物，有黄河冲不垮旳丰功伟绩。
不必惊奇屈原那“虽九死犹未悔”旳忠贞与坚忍，不必钦佩〔陆游〕那“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁﹏”旳胸怀与悲怆，不必喟叹〔李白〕那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”旳豪放与洒脱。
这处处表现出中国人旳灵魂。
③自古以来，中国人有天下为公旳理想，有舍生取义旳凛然正气，有穷且益坚、不坠青云之志旳高风亮节；中国人有“富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈”旳处世哲学；中国人有乘风破浪旳豪情，有不到长城非好汉旳气概；中国人更有重整江山再造日月旳雄心。
④这一切，在中华民族这片神圣旳土地上，表现得淋漓尽致。
记得我们旳民族魂鲁迅先生就说过自古以来我们就有埋头苦干旳人有舍命苦干旳人有舍身求法旳人有为民请命旳人这确实是中国人旳脊梁是旳，中国人旳脊梁尽管表现得那样旳平凡，那样旳朴实，但却不乏精神旳充实、思想旳崇高。
载人航天飞船旳发射成功，举世瞩目；奥运赛场上嘹亮旳国歌一次次响起，又令世人刮目相看……这些都说明了中国进展速度之快，说明了奋发图强旳激流永不停息。
它正折射出所有中国脊梁旳光彩！⑤这确实是我们旳国魂，这确实是我们不屈旳国魂，我们千年不衰旳国魂！1、在第②节旳括号里填相应旳人名，在横线上补充相应旳诗句。
2、把以下词语分别填在短文第①节旳【】里。
执著勇敢坚强睿智2、联系上下文，理解成语。
丰功伟绩：伟大旳功绩。
刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
3、为短文第④节画横线旳句子加上适当旳标点符号。
4、，“，，，，······。
”4、补全短文第③节旳名言，这是孟子(人名)旳名句，说旳正是中国人旳“骨气”。
【课外阅读】部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练含答案
部编版语文五年级上第一单元课外阅读训练第一单元的文章体现一花一鸟总关情，以物抒情，借物说理。
为提升学生阅读能力特设计本单元配套类文阅读训练，旨在提升学生在以下几个方面的认知能力：1.文章主旨内容，结构脉络2.重点词句含义3.作者中心思想，蕴含哲理4.文章表现手法。
1．阅读文章片段，回答问题___________月季花的花瓣姿态万千。
有的藏而不露，像睡眠中的要儿；有的半开半合像害羞的小姑娘；有的迎风吐艳，就像牡丹的“缩小版”。
而有的凋谢了，但花芯却像军人一般挺立枝头。
月季的花芯缀满了黄色的小颗粒，这幽雅的香气就是从这儿散发出来的，只要闻上一闻，便能心旷神怡。
远远望去，一朵朵月季花就像是一群孩童正搂着妈妈的脖子撒娇呢！1)给短文拟一个题目，写在文前的横线上。
2)给加点的字选择正确的读音。
藏．而不露（cáng zàng）迎风吐．艳（tǔtù）散．发（sàn sǎn）撒．娇（sāsǎ）3)在文中找出下列词语的近义词。
凋零——（________）典雅——（________）4)联系上下文理解词语的意思。
缀满：_________________________________________。
心旷神怡：_____________________________________。
5)短文中月季花的花瓣姿态万千，有的像__________，有的像__________，有的像____________________，凋谢了的花芯还像__________。
2．课外阅读。
鸽子邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。
它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。
它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。
二4年级教师推荐小学生课外阅读的补充书目一览表
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1.成语故事故事
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4.西游记小说
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5.安徒生童话童话
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7.中国神话故事故事
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……
应用文本类，注明类别：（使用说明书、议论文、杂文、科学小品文、科技小发明、新闻速递、时事评论等）
1.广州日报时事评论
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2.十万个为什么科学
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3.我们爱科学科学
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4.少儿百科全书科学
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5.探索美丽世界杂文
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6.奇趣自然未解之谜杂文
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7.谜语大全杂文
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《故都的秋》群文阅读课外篇目补充 (A4版)
秋天的况味——写景散文群文阅读资料开课时间：2018年11月27日开课地点：高一（8）班授课教师：▲群文阅读篇目：《故都的秋》（郁达夫，见课本）《济南的秋天》（老舍）《秋颂》（罗兰）《秋天，秋天》（张晓风）▲语文学习任务：任务1：阅读这4篇写“秋”的散文，画出描绘“秋”的精彩词句，感受秋天的韵味。
任务2：各篇文章是如何“以情驭景，以景显情”的？（描绘了什么景，用什么方法写，表达了什么感情？）任务3：你最喜欢哪一篇（句段），为什么？（可比较其中两三篇或两三处谈谈内容、写法、感情等方面的异同点。
）任务4：怎样理解散文“形散神不散”的特点？任务5：你笔下的“秋”是怎样的？（可以模仿几位名家的写法，写100-200字的片段）任务6：你怎么看待理解中国人的“悲秋情结”和“恋秋情怀”？济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。
设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。
你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。
设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。
那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。
可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意秋光秋色是济南独有的。
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。
那么，请看济南吧。
那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。
以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。
山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。
山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。
山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。
课外补充阅读练习-英语阅读理解
课外补充阅读练习10Recent stories in the newspapers and magazines suggest that teaching and research contradict each other, that research plays too prominent a part in academic promotions, and that teaching is badly underemphasized. There is an element of truth in these statements, but they also ignore deeper and more important relationships.Research experience is an essential element of hiring and promotion at a research university because it is the emphasis on research that distinguishes such a university from an arts college. Some professors, however, neglect teaching for research and that presents a problem.Most research universities reward outstanding teaching, but the greatest recognition is usually given for achievements in research. Part of the reason is the difficulty of judging teaching.A highly responsible and tough professor is usually appreciated by top students who want to be challenged, but disliked by those whose records are less impressive. The mild professor gets overall ratings that are usually high, but there is a sense of disappointment in the part of the best students, exactly those for whom the system should present the greatest challenges. Thus, a university trying to promote professors primarily on the basis of teaching qualities would have to confront this confusion.As modern science moves faster, two forces are exerted on professor: one is the time needed to keep up with the profession; the other is the time needed to teach. The training of new scientists requires outstanding teaching at the research university as well as the arts college. Although scientists are usually “made” in the elementary schools, scientists can be “lost” by poor teaching at the college and graduate school levels. The solution is not to separate teaching and research, but to recognize that the combination is difficult but vital. The title of professor should be given only to those who profess, and it is perhaps time for universities to reserve it for those willing to be an earnest part of the community of scholars. Professors unwilling to teach can be called “distinguished research investigators” or something else.The pace of modern science makes it increasingly difficult to be a great researcher and a great teacher. Yet many are described in just those terms. Those who say we can separate teaching and research simply do not understand the system but those who say the problem will disappear are not fulfilling their responsibilities.1. What idea does the author want to convey in the first paragraph?A. It is wrong to overestimate the importance of teaching.B. Teaching and research are contradictory to each other.C. Research can never be emphasized too much.D. The relationship between teaching and research should not be simplified.2. In academic promotions research universities still attach more importance to research partlybecause ________.A. research improves the quality of teachingB. students who want to be challenged appreciate research professorsC. it is difficult to evaluate teaching quality objectivelyD. professors with achievements in research are usually responsible and tough3. According to the fourth paragraph, which of the following will the author probably agreewith?A. Distinguished professors at research universities should concentrate on research only.B. The separation of teaching from research can lower the quality of future scientists.C. It is of utmost importance to improve teaching in elementary schools in order to trainnew scientists.D. The rapid developments of modern science make it impossible to combine teachingwith research.4 The title of professor should be given only to those who, first and foremost, do ________.A. teachingB. field workC. scientific researchD. investigation5. The phrase “the problem” (Para. 5, Line 3) refers to ________.A. raising the status of teachingB. the combination of teaching with researchC. the separations of teaching from researchD. improving the status of research。
部编版语文五年级下册《课外阅读》专项训练
部编版语文五年级下册《课外阅读》专项训练一、课外阅读的重要性课外阅读是指学生在完成正式学习任务之外的自主阅读活动。
在语文教学中，课外阅读是非常重要的环节。
通过课外阅读，学生能够拓展阅读范围，提升语文素养，培养阅读兴趣，丰富知识储备，促进综合素质的提高。
因此，《课外阅读》专项训练在五年级下册中占据重要地位。
二、《课外阅读》专项训练的目标和意义《课外阅读》专项训练旨在引导学生积极参与阅读，提高阅读能力，培养学生阅读兴趣和习惯。
通过专项训练，学生将能够在课外选择适合自己的读物，如小说、散文、诗歌等，进行独立阅读和感悟，拓展自己的视野，积累知识，提高语文素养。
三、《课外阅读》专项训练的内容和方式1.内容：《课外阅读》专项训练的内容主要包括文学作品欣赏、名著阅读、科普读物等多种形式。
学生可以根据自己的兴趣和阅读水平选择适合自己的读物进行阅读。
2.方式：–学校组织读书分享会，让学生交流自己的阅读体会。
–设立读书角，提供各类读物供学生选择。
–鼓励学生家长陪同或引导学生进行家庭读书活动。
四、《课外阅读》专项训练的实施步骤1.设立读书目标：指导学生根据自身情况设立合理的读书目标，如每周阅读一本小说、每月阅读一本名著等。
2.选择适合的读物：学生可以在学校图书馆、公共图书馆或书店选择适合自己的读物进行阅读。
3.记录阅读感悟：学生可通过读书笔记、心得体会等方式，记录自己的阅读感悟和体会。
4.分享交流：每周组织读书分享会，让学生分享自己的阅读经历和感悟，互相学习借鉴。
五、《课外阅读》专项训练的评价与反馈1.个人评价：学生可以通过撰写读后感、自我评价等方式，自我评价自己的阅读水平和收获。
2.教师评价：教师可以通过阅读笔记、阅读报告等方式，对学生的阅读能力和水平进行评价和指导。
六、结语《课外阅读》专项训练是五年级下册语文教学中不可或缺的一部分，通过专项训练，能够有效提升学生的语文素养和阅读能力，培养学生的阅读兴趣和习惯，为学生的综合素质发展提供重要支持。
部编版语文七年级上册4《古代诗歌四首》课外补充阅读
部编版语文七年级上册4《古代诗歌四首》课外补充阅读
玩月城西门廨中
鲍照
始出西南楼，纤纤如玉钩。
末映东北墀，娟娟似娥眉。
娥眉蔽珠栊，玉钩隔琐窗。
三五二八时，千里与君同。
夜移衡汉落，徘徊帷户中。
归华先委露，别叶早辞风。
客游厌苦辛，仕子倦飘尘。
休遆自公日，宴慰及私辰。
蜀琴抽白雪，郢曲发阳春。
肴干酒未阕，金壶启夕沦。
回轩驻轻盖，留酌待情人。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
蝶恋花
晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?
水调歌头
苏轼
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间?
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
部编版四年级语文上册课外阅读《新补充读本》试题大全及答案
部编版四年级语文上册课外阅读《新补充读本》试题大全及答案1、《神农尝百草》中的“神农”是（）。
A黄帝B炎帝C普罗米修斯D赫拉克勒斯2、《神农尝百草》中的“神农”每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在（）边的口袋，将来给人吃。
A前B后C左D右3、《神农尝百草》中的“神农”每尝一样东西，觉得能治病的，就放在（）边的口袋，将来当药用。
A前B后C左D右4、《神农尝百草》中的“神农”不幸尝到了（），神农来不及吞“查”解毒，毒性发作而死。
A甘草B鹿茸C人参D断肠草５、（）是最聪明的女神，传说希腊人的纺纱、织布、缝纫、刺绣、制陶、制革、绘画、雕刻等各项技艺都是她发明和传授的。
希腊的雅典城是以她的名字命名的。
A女娲B赫拉C雅典娜D波塞冬６、雅典娜是从宙斯的（）中跳出来的，迅速地长高长大。
A头B肚子C手D耳朵7、（）射日，（）治水A尧B舜C后羿D大禹8、钻木取火的发明者是（）A普罗米修斯B赫拉克勒斯C宙斯D燧人9、人们称炎帝为（）。
10、神农给它取名“（）”，也就是我们现在用来泡茶地茶叶。
11、神农又发现了许多淡红色的小花，它们的形状像一只只飞舞的蝴蝶。
神农采了一朵花放进嘴里，只觉得甜津津的，浓香四溢，神农给花取名为“（）”，把它放进了右边的口袋。
12、相传神农搭架子采药草的地方，人们称它为（）。
13、人民隆重地安葬了（），尊他为农耕和医药之祖。
14、（）被世人称为“女战神”。
15、在希腊地克菲莎斯河岸边，有一座新兴地城市，海王（）和智慧女神雅典娜都想当这座城市地保护神，他们为此发生了争执。
16、智慧女神雅典娜的（）带给人类的是和平和幸福，而不是战争和灾难。
17、经过辛勤的劳动，终于使荒凉的原野长出了五谷——稻、黍、稷、（）、（）。
18、《挑山工》中，挑山工的路线是（）19、《铃铛》这首诗中：安静的时候，小铃铛，是一颗娇羞的（）。
顽皮的时候，是一挂疯了的（）。
20、19世纪第一个享誉世界的北欧作家是（）。
21、安徒生是19世纪（）著名童话作家。
课外阅读-知识点
记叙文1、人称的确定：第一（真实）、二（亲切）、三（客观）人称。
用第二人称，一般是便于直接抒情，拉近与读者距离。
2 、中心的归纳：通过（什么人干什么）表达（思想感情）。
3、记叙的顺序：顺叙、倒叙（制造悬念，引人入胜）、插叙（补充人物、情节等内容，深化主题）。
4 、写景的作用：（1）渲染气氛，衬托人物的心情。
（2）描写景物，表达感情。
（3）推动情节发展5、记叙要素（概括）人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果6、记叙的线索（人、物、事、情感、时空）关注情感线索7、详略的处理：详略的处理是为了突出中心8、表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情（1）记叙文以叙述、描写为主，议论往往升华主题（2）关注描写：*人物描写的方法及作用：外貌、神态、语言、动作、心理揭示人物的性格特征。
*景物描写：社会环境、自然环境9、表现手法：烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景。
10、语言的赏析如果考句子的作用，首先明白结构作用，其次重点分析内容。
方法：看是人物描写，还是景物描写，再具体分析。
从动词、形容词、修辞，语言的通俗易懂、幽默诙谐的角度进行分析，特别是深层意思的挖掘。
（1）看句子结构作用：过渡（承上启下）伏笔、铺垫、照应、对照（2）常用修辞：比喻：使事物具体化、形象化、生动化。
拟人：用“人”的形式表现，增强生动性、形象性。
夸张：使原事物的某一方面的特点强化了。
反问：加强语气、强调所要表述的观点。
设问：引起读者注意和思考，加深印象。
排比：节奏感强，有气势，增强文章感染力。
引用：摘用名言警句或资料。
（直接、间接引用说明文一、说明对象（事物或事理）及特征二、说明顺序:时间、空间、逻辑三、说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表（注意说明方法的作用）（1）举例子：具体形象地说明了…（对象+特征）真切具体、清楚明白地说明事物。
（2）列数字：具体准确地说明了…（对象+特征）从数量上把事物特征说得更准确、更具体。
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【课外阅读】补充资料【补充资料（一）】作者沈致远简介沈致远，江苏溧阳人。
浙江大学毕业后留校任教20年。
1980年应邀赴美，先在大学任教授，后转工业界。
现在杜邦公司中心研究院担任杜邦院士（DuPont Fellow），从事高温超导电子学研究。
近年来，致力于提倡科学文艺。
业余爱好：思考、阅读、写作、艺术、诗词、书法、园艺、摄影、旅游。
【补充资料（二）】诗作赏析≈（约等于）你是一泓清水在微风的吹拂下漾开了涟漪在这细微的涟漪里映照的却是横无际涯的海洋你是双飞的乳燕在湛蓝的天空里舒展着翅膀在这单薄的翅膀上装载的却是寥廓无垠的苍穹7横折一个简单的笔画你却能让我想起浩渺的夜幕下连缀成勺状的北斗让我想起飞架银河的鹊桥上牛郎织女相会的日子让我想起小时候割稻用的镰刀和把腊肉挂在屋檐底下的木钩简单如你却给人如此美丽的想象平凡如你却是乐谱中最响亮的一个音符【补充资料（三）】文章选读《科学美质疑辩》沈致远许多人提倡科学美，但也有一些怀疑者对科学美提出质疑。
朋友从网络中传来著名生物学家道金斯《解析彩虹》中译本书稿嘱评。
其中提到诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽。
因此科学不仅不美，还会破坏美感。
这位十九世纪英国著名诗人的声音在当代也会产生回响。
自古以来，明月为诗人所反复吟咏，写出了许多美丽的诗篇。
民间也有不少关于月宫的浪漫神话：玉兔舂米，吴刚伐桂，嫦娥奔月，千古流传，脍炙人口。
1969年阿波罗号首次载人登月成功，传回的月球表面照片坑坑洼洼，像一张麻脸。
更煞风景的是，什么玉兔、吴刚、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
”原来是李商隐自作多情！骚人墨客还可以举出更多这类煞风景的事，来证明科学之所作所为简直是焚琴煮鹤！果真如此吗？我和道金斯一样不敢苟同，试就上述二例剖析之。
雨过天晴，彩虹当空，艳光四射，确实非常美丽。
牛顿的分光实验揭开了彩虹之谜———原来是太阳光折射所致。
虹桥、天梯、霓裳羽衣等美丽的联想随之褪色，难怪有人感到失望而责怪牛顿，这是一方面。
但还要看到另一方面：牛顿的实验开光谱分析之先河，从此以后，科学家利用这个工具，发现了科学世界中前所未见之旷世奇美。
天文学家利用光谱分析，在弥漫太空的星云中找到了有机分子，这一重要发现说明，茫茫天宇到处潜藏着生命的种子，原来我们并不孤独。
套用王勃一句可谓：“宇内存知己，天外若比邻。
”这不是也颇有诗意吗？天文学家利用光谱分析还发现，遥远星体发出光线之光谱有所谓“红移”———光谱朝波长较长的红端移动，据此先后提出了宇宙膨胀说及宇宙起源大爆炸说。
后者表明：原来大千世界诞生于一百多亿年前太初时一团灼热的熊熊烈焰，这与盘古在混沌中开天辟地的神话异曲同工。
宇宙大爆炸的威武雄壮瑰丽奇美难道比不上区区彩虹？巡天归来再赏月，“天上一轮才捧出”的玉盘忽然变成了大麻脸，固然扫兴。
但失之东隅，收之桑榆。
太空人阿姆斯特朗从登月舱中跨出第一步踏上月球时，他说：“我的一小步，人类的一大步。
”每当想起这句名言，心中就涌起一股不可抑制的激情———人类自古梦想登天，如今美梦成真，这一步好大啊！由登天而激发出的灵感难道还不足以补偿失玉盘之憾吗？苏东坡泉下有知，一定会写出更精彩的诗篇，使他的《水调歌头》不致成为千古绝唱。
至于玉兔、吴刚、嫦娥、桂花树，其实也并未真的失去。
下面是刊登于《诗刊》1998年6月号上我的一首小诗：月宴美国太空总署于1998年3月5日宣布“勘探者”号太空船在月球南北极地表下找到大量冰水，人类移居月球更有希望。
等了这么久/终于盼到了水/嫦娥沏出香茗吴刚烫好桂花酒/玉兔将刚舂好的新米煮成香喷喷的熟饭/一起来款待来自故乡/久违的亲人我不避嫌在此引用，只是想说明，古典美并不注定要随科学发达而消失。
科学时时在开拓新疆域，只要不抱残守缺固步自封，“天涯何处无芳草？”科学求真，真中涵美；艺术唯美，美不离真。
真和美是统一的。
科学使我们更接近真理，怎么反倒不美了呢？这就是为什么我不敢苟同济慈对科学美的质疑。
但是我还是非常喜欢他的《夜莺颂》。
《蒙娜丽莎微笑揭秘》沈致远近五百年来，人们对文艺复兴时代艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起种种猜测和议论。
蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的面容时，先是看到微笑，继而似乎隐去，然后微笑重新出现，过一会再次神秘地隐去……难道画中美人真的活了吗？难道蒙娜丽莎会“变脸”吗？达·芬奇是怎样捕捉到如此美丽而又神秘的表情的呢？为什么别的画家没有摹仿呢？意大利文中有一个字用以描述达·芬奇在创作《蒙娜丽莎》时所采用的“无界渐变著色法”：sfumato（词根为fume：烟），意思是朦胧似烟凭想象。
正是这种扑朔迷离的朦胧美使人陶醉在美妙的艺术胜境中，浮想联翩，浑然忘我。
我有幸见到过现藏于巴黎罗浮宫的《蒙娜丽莎》真迹，她那带着神秘微笑的美丽倩影吸引着一代又一代无数观赏者。
艺术之魅力竟至于此，可叹为观止矣。
最近事态有出乎意料的发展。
哈佛大学的一位脑神经科学家玛格丽特·列文斯通以科学观点对蒙娜丽莎微笑给出了一种可能的解释。
她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现，是由于人类视觉系统的本性所致。
列文斯通博士是研究视觉系统的权威学者。
她特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。
最近她在写一本关于艺术和大脑的书，编辑建议她不妨学习一些美术史。
她在一本名为《美术故事》的书中读到这样一段：“我知道你已看过这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”她照着做了———近看远看，左看右看，上看下看……她感觉到这幅名画具有一种闪烁的特性，但还是不明白到底是什么。
一天她在骑自行车回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。
列文斯通大喜过望：蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！列文斯通解释说：人眼的视网膜具有两个不同的区域，中心的小凹区善于分辨彩色和细节，环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感，却善于辨别运动和阴影。
人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，因而视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部。
由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了，从而显示出笑容。
人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的嘴部。
由于视网膜的中心小凹区对阴影不敏感，列文斯通说：“在看她的嘴时，你发现笑容消失了。
”为了证实其论断，列文斯通用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。
面部阴影完全消除时，笑容也随之消失了。
面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。
蒙娜丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。
列文斯通如是说。
别的画家为什么没有摹仿达·芬奇呢？列文斯通说：“要做到这一点，就必须在画嘴时不看嘴！达·芬奇是怎样做到的？仍然是个谜。
”至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的朦胧美和神秘美流传百世不是更好吗？为什么非得要去解密呢？科学家真是无事忙。
就算你解对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎艺术大师之杰作，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足长叹曰：焚琴煮鹤，莫此为甚！”另一些人会说：“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。
他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。
如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在天之灵当拊掌赞之曰：后生可畏，深得吾心！”孰是孰非？唯有去问达·芬奇本人了。
无奈“昔人已乘黄鹤去，此地空余……”一班后生在揣摩。
《文汇报》2001年5月18日《指数的威力》沈致远从前有一位国王与国际象棋冠军下棋，国王问他：“如果你赢了，希望得到什么奖赏？”冠军回答说：“希望陛下赏我大米。
”国王又问：“你想要多少呢？”冠军说：“请陛下叫人在棋盘上放米粒，第一格放一粒，第二格放两粒，第三格放四粒，第四格放八粒，就这样按照后一格比前一格多一倍的规律放下去，一直放到最后一格为止。
”国王心想：小小棋盘一共才那么几十格，能放下多少粒米？就爽快地答应了。
几盘棋下来国王输了，马上令人抬来一袋米，对冠军说：“你赢得也不容易，多给你一点算了，就免掉在棋盘上放米粒的麻烦吧。
”冠军坚持要按原先讲好的办。
国王不能当众食言，只好叫人数着米粒往棋盘的格子里放，不多久就放不下了。
国王命一位懂数学的大臣算算看到底需要多少米？算出来的结果把国王吓坏了，不要说一袋米不够，就是将全国粮仓中的米都搬来也还差得远！国王顿时满面愁容不知所措，这时冠军挥挥手笑道：“我宣布放弃国王陛下赐予的奖赏，其实我只是想借此机会显示一下指数的威力！”指数是同一数的连乘积。
例如国际象棋的棋盘共有64格，在这些格子里按指数律放米粒，除了第一格放1粒米以外，其余的格子内放的米粒数都是2的连乘积：第二格里的米数是2，第三格里是2x2=4，第四格里是2x2x2=8……以此类推，最后一格－－第六十四格里是2连乘63次，大约等于922亿亿！如一斤米以两万粒计算，就合461万亿斤！将全中国的耕地都拿来种稻米，要好几百年才能收这么多。
如果将前面63格里的米粒也算在内，总数还要增加近一倍！这就是指数的威力，难怪国王不知所措了。
自然界中有不少事物是以指数律增长的。
细菌的繁殖即为一例：细菌一般是以分裂进行繁殖的，一变二，二变四，四变八……如果环境条件适合，往往几小时就增加一倍！这样的指数增长要不了多久，整个地球表面就被这一种细菌占满了！但是为什么这种灾难从来没有发生过呢？原来指数增长只是一种数学规律，能否在现实世界中发生还要看物质条件。
细菌的繁殖需要养料，现实世界中养料是有限的，还有别的生物分享，等到细菌获得的养料将近耗尽时，增长就会减缓以至停顿，这种现象称为饱和。
由于指数增长的速度极快，而且越来越快。
只要时间足够长，就会超过天文数字而趋向无限大。
所以现实世界中的任何指数增长现象必然会达到饱和。
下面是两个实例。
从事电脑和集成电路工作的人都知道有一条根据经验得出的“摩尔定律”：电脑的运行速度及存储容量每隔18个月就增加一倍。
这个规律已保持了几十年，迄今为止仍然成立。
问题是会不会永远保持下去？根据现实中的指数增长必然会达到饱和的原理，就可以断定摩尔定律决不可能永远保持下去。
具体机制是，电脑速度和存储量的增长都是靠不断缩小集成电路晶片上电子元件的尺寸来实现的，目前已经做到比百万分之一米还要小，再继续缩小下去就和原子的直径差不多了。
小到这种程度，电子的运动规律就要起变化，微观的量子效应将起主导作用。
到那时不仅摩尔的指数增长定律会饱和，而且照老规矩设计的微电路根本无法正常运行。
科学家未雨绸缪，已在研究量子元件，为下一代的集成电路作准备了。