【最新】外研版七年级英语下册Module 2 Unit 1学案
外研版初中英语七年级下册：Module 2 Unit 1(教学设计)Icanplaythepiano
Module 2 What can you do?Unit1 I can play the guitar. 教学设计一．Teaching AimsA．Language Knowledge：Key V ocabulary：play, tennis, ride, term, would like, all, that’s all, worry, worry about, teach, then,B．Speaking skill：To understand conversations about joining school clubs;To talk about one’s abilities.C．Listening skill：Improve the students’ listening ability.二．Teaching key points and difficulties：1．Teaching key points：Learn the new words and understand the using of “can” and “would like”. 2．Teaching difficulties：Understand and use the new words；develop the students’ability of using “can” and “would like”.三．Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, videos, OHP)四．Teaching Procedures：Step1 Warming-up1.Lead in with some pictures. (见课件中的图片)2.Let the students answer the questions and the teacher asks .【设计意图】：一是让学生复习语境中的新单词。
外研版英语七年级下Module2 Unit1教案
Unit 1 I can play the pianoTeaching aims:1. To understand conversations.2. To get to know some verbs and phrases.3. To grasp the using about “can’.Main points and difficult points:The key vocabulary—play, tennis, piano, ride, club, term, board, well,all, worry, teach, thenImportant points:The key structures—I think she’d like to do sth.Don’t worry about…Teaching aids:tape recorder, videoTeaching procedures:Step 1. Warming-upSay: Would you like to join some clubs. Can you dance?Get the students to talk about in pairs.Ask some students to answer the questions.Share the answers.Step 2. MatchGet the students to look at the pictures on the book. Let them read through the phrases. Make sure that they can understand thephrases.Get the students to follow the teacher to read the phrases. The teacher leads them how to read.Answers:1) dance 2)play the piano 3) speak Chinese4)cook 5) sing 6) ride a bike 7)play the tennisStep 3. PreparationGet the students to review the using of “can”Say: can you play the piano?Yes, I can.Step 4. ListeningGet the students to listen to dialogue.Play the tape and say:Listen to the tape of their conversation, with thesequestions in mind:Which Tony’s dad can do?Step 5. Listen and Read.Get the students to listen and read first. Work in groups to think of the questions. Give the answers.Get some students to answer the questions.Check the answers:Step 6. AnsweringComplete the passage with the correct form of the words from the box.Choose club music board termCan you cook? No? join the Food and Drink(1)_______. Can you play the piano?Join the (2)______ club. What about dancing? (3)________the Dancing club. There are lots of new clubs every(4)______.They’re all on the(5)________and you can choose your favourite.Answers:1.Club2. Music3. Choose4. term5. board Step 7. PronunciationSay the sentences aloud.Listen and repeat.Step 8. work in pairs.A: Can Betty speak English? B: Yes, she can.A: Can tony swim?B: No, he can’t.。
Module2 Unit1外研版初一下册
附件：《外研版七年级英语下册Module2 Unit1》教学设计与教学反思单位：临朐镇北苑中学姓名：李艳霞听说课教学设计（外研社新标准英语教材初中一年级下册）Module2Spring Festival Unit1 We’re getting ready for Spring Festival.教案背景：1.面向学生：初一2.学科：英语3.课时：1课时4.课前准备：1）学生网上搜索关于“Spring Festival.”的相关活动，并预习本课单词。
2）老师制作多媒体课件向学生展示春节人们在做什么。
3）教具：Tape recorder, video, multimedia一、教材分析（Teaching Materials）本模块是以“Spring Festival”为话题，展开对“现在进行时”的各种问句的学习、练习和应用。
Unit1是一节听说课，主要是以听和说为主，用现在进行时对春节的活动做介绍。
引导学生通过听力、对话的学习介绍使用现在进行时，对话题进行展开听、说、读、写方面的语言训练。
通过听说熟练掌握关于春节的内容，使学生了解春节的一些事情。
二、学情分析（Analysis Students）初一下学期部分学生缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度。
但他们有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力，教材语言安排符合学生的认知规律，让学生有熟悉感。
而学生对于现在进行时已经有了掌握和了解，这就为本句型的学习作好了铺垫。
对于本单元的话题“festival”学生比较感兴趣，这就为本节课的开展做好了情感上的铺垫。
三、教学目标（Teaching Aims）1、学习目标：掌握单词，短语及现在进行时的问句形式。
2、能力目标：能够通过听的训练从对话中获得有效信息能用所给信息谈论春节。
3、情感目标: 乐于了解中国传统节日，拓展学生视野，提高学习兴趣。
重点：掌握描述节假日的基本词汇；读懂含有现在进行时的句子；掌握现在进行时的结构和用法。
新外研版七年级英语下册Module 2 Unit 1导学案
Module 2 Unit 1导学案一、教学内容：Unit 1 I can play the piano.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1.能够正确使用下列单词和短语：play the piano,tennis,ride,club,term,board,would like,That’s all,worry about,teach,then；2.能够听懂有关描述能力的简单对话。
3.能够对他人能做某事等方面进行问答。
4.能运用目标语言表达自己在某一方面所具备的才能。
四、教学重难点：1.能够听懂别人能做某事并能在听力中找出Daming/Betty/Lingling/Tony相关的细节信息，完成任务。
（重点）2.能够对他人能做某事等方面进行简单的描述以及进行问答。
（难点）五、教学准备：PPT课件、教学挂图、录音机、课堂联系表格、奖品。
六、教学过程：Have a chat.matchand let the Ssdity4.plBetty can cook and she likes it,Tfavourite七、板书设计：.八、达标训练题[来源:学科网ZXXK]一、用括号中所给词的适当形式填空。
1.Lucy likes (draw)，but she can’t (play) the piano.2.I’d like (visit) the Big Ben during the holiday.3.—Can she dance?—No, she .4.Don’t be (worry) about your son.5.My pen pal often teaches (I) English.二、单项选择。
（）1. —Do you often play football？—No，I often play piano.[来源:]A、a，theB、the，/C、/，theD、the，a（）2.I would like the Music Club this term.A、to joinB、to join inC、joinD、to take part in（）3.Miss Guo teaches .A、me EnglishB、English meC、me to EnglishD、my English（）4.What about hiking this afternoon？A、goB、goingC、to goD、went（）5、—Would you like to join the club？—.A、Yes，I’d likeB、Yes，I’d like toC、Yes，I would 参考答案：八、达标训练题一、用括号中所给词的适当形式填空。
英语外研标准版七下学案2 Module 1 Unit 2
Module 1 Lost and foundUnit 2 Are they yours?第二课时学案2【学习目标】1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：phone, leave, plane, why, hundred, hundreds of, look for, thousand, strange, boat, duck, pig掌握下列短语的意思及用法：talk to sb. 与某人交谈mobile phone 移动电话，手机get on 上车(get off 下车)two thousand 两千(thousands of 数以千计的...)look for 寻找at the moment 现在in a hurry 匆忙地a lot of 许多，大量hundreds of 数以百计的on the train在火车上2、（过程与方法）：通过本节课任务驱动、小组合作学习的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、（情感、态度与价值观）掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
【重点难点】1.重点：1.名词性物主代词的用法和考法以及名词所有格的用法；2.掌握Unit2的重点词汇和句型。
2.难点：1.名词性物主代词和形容词性物主代词的区别；2.会写拾物招领启示。
【学法指导】课前在熟读单词与短文的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记于心，与小组成员团结合作完成合作探究内容，对未能解答的问题做上标记，完成后交组长检查登记打等级。
课堂上，跟着师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识，纠正学生在朗读过程中的语音语调，并纠正自己在课前完成的任务。
师总结后生完成检测反馈与总结提炼，完成后交师处打等级。
导 学 过 程 方法导引【自主学习，基础过关】 I.预习目标:1. 根据音标正确拼读本单元的单词。
外研版英语七年级下册Module 2 Unit 1《I can play the piano》教学设
外研版英语七年级下册Module 2 Unit 1《I can play the piano》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册Module 2 Unit 1的主题是“I can play the piano”，主要介绍了一部分动词短语和一般现在时态。
本课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过描述不同人物的特长，引导学生进行自我介绍，从而锻炼他们的语言表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了部分英语基础知识，对于一般的现在时态和动词短语有一定的了解。
但是，他们在语言表达和听力理解方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.能正确朗读和书写本课的单词和句子。
2.能运用一般现在时态和动词短语进行简单的自我介绍。
3.提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
四. 教学重难点1.一般现在时态的运用。
2.动词短语的理解和运用。
3.如何引导学生进行自我介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.交际法：引导学生进行相互交流，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本课的单词、句子、图片等。
2.录音机和磁带：用于播放听力材料。
3.课文插图：用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文的插图，引导学生进行观察，询问他们看到了什么，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生运用本课的单词和句子进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）播放听力材料，让学生回答相关问题。
重复听几遍，直到学生能够熟练理解。
5.拓展（10分钟）让学生运用本课的单词和句子，进行自我介绍。
鼓励他们大胆开口，培养自信心。
外研版七年级英语下册Module 2 Unit 1 I can play the piano.教案
情感目标
培养学生认识自我和肯定自我的能力,增强自信心以及助人为乐的精神。
教学重点
情态动词can的用法(肯定句、否定句、疑问句的形式)。
教学难点
情态动词can的用法(肯定句、否定句、疑问句的形式)。
课前预习
Preview the new words
教学方法
Situational approach; Listening and speaking approach;
Communicative approach
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step 1
Warm up
1.Greet students
T:Good morning, everybody! Nice to see you!
S:Nice to see you, too.
T:OK, my dear class, you know,we have some clubs this term.What things can you do? Can you tell me?
conversation.
3.Read the conversation.
4.Act it out in groups.
5.Check (√) the clubs they want to join.
6.Check with a partner.
7.Check the answers.
plete the passage with the correct form of the words from the box in Activity 4 and check the answers.
外研版七年级英语下册Module 2 unit 1 教案
本模块话题是“节日”。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国家中重要的节假日及其主要庆祝方式。有助于学生了解世界，提高学习效率，形成自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。
Independence Day
Halloween
Thanksgiving Day
Step 2 Presentation
1.T: What is biggest festival inChina? What do you think people usually do to get ready forSpring Festival?Let’s turn to page 8and have a look at how other people are getting ready for the Spring Festival (Match the words with the pictures)
教学过程：
Step 1. Leading in
Step 2 Presentation
Step 3 Consolidation
Step 4 Practice
五、教学反思
一、本课为这一模块的第一课时，以Spring Festival为话题，主要是以人们为春节所做的准备为题材，借此让学生在重温传统佳节的同时，锻炼听力能力，提高对英语的学习兴趣。这节课以耳熟能详的春节歌曲导入，再通过对春节做准备的图片鉴赏，由此过渡到本节课的教学。本模块主要通过听说读等活动展示现在进行时的应用，给学生提供充足的体验运用的机会。
外研版七年级英语下册Module 2Unit 1 I can play the piano 教案
Unit 1 I can play the piano 教案一.教学内容：I can play the piano二.教学目标：知识目标：1.掌握本单元的重点词汇、短语和重要句子。
2.掌握情态动词can的正确用法。
技能目标：在想加入某个俱乐部的时候，能熟练地描述自己的特长及想加入的俱乐部。
情感态度目标：4.各方面发展学生的特长，使学生的各方面都得到全面的发展，成为优秀的学生。
三.教学策略：1.情境创设策略：通过角色扮演对话的形式，是学生能更好的表达自己所拥有的能力，并对自己充满信心。
2.自主合作探究学习策略：通过课前自己预习，小组讨论，交流引导等形式培养学生的自学能力。
3.探究引导策略：在教师的启发引导下，学生进行探究式学习。
四.教学重难点：情态动词can / can’t的用法。
五.教学过程：情境导入展示一些关于日常活动的图片，并询问同学们会哪些，通过图片吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，并使其较快的融入到本课的学习过程之中。
小听力1.播放录音磁带，并控制播放录音的频率和速度，指导学生进行听力训练。
2.分组进行阅读比赛，训练学生听说的能力。
重点、难点突破1.给学生分组。
2.课文中重要的知识点讲解并给予适当的例子增进学生的理解和掌握。
新旧知识结合，难易知识结合，增进学生的学习。
对话朗读分配朗读任务并查看纠正学生语音等方面的问题。
角色扮演对学生进行分组并指导表演通过分角色扮演对话，对学生的说的能力进行训练。
总结、巩固带领学生小结本课的学习内容，并找出一些比较典型的、接近课堂教学内容的练习。
使学生在实际运用中加深对本节课的理解。
答疑解惑针对学生提出的问题给予合理的解答。
训练学生自己发现问题、解决问题的能力。
作业向父母汇报自己能做的事情。
外研版七年级下册英语教案设计Module2Unit1
二、教学重点
1.认读重点的单词。
2.能根据图片的提示，准确使用句型重点句型进行问答。
三、教学难点
正确的使用can表示能力的肯定、否定与疑问形式。
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
Module 2 Unit 1 Ican play the piano.
一、教学目标
【知识目标】1.学习和掌握情态动词“can”。
2.听懂会说Can you…? Ican…
3.了解单词和句型的变化形式。
【能力目标】1.能正确的使用can表示能力的肯定、否定与疑问形式
2.能在图片信息中准确认读出单词。
PPT第20-22页
【设计意图】先通过例句引出句型，再通过例句讲解语法，有益于学生理解知识，快速理解语法内容。有层次的练习设计帮助学生掌握知识点，强化重难点知识的操练。
（四）
拓展运用
1.归纳整理句型课文中的知识点。
2.给学生进行不同深度的知识点扩充，帮助他们在夯实基础的同时，补充完善知识结构。用所知识进行造句问答。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
（一）热身导入ຫໍສະໝຸດ 1.师生互相问候2.游戏热身
利用PPT展示图片，教师鼓励学生观察图片，快速说出图中内容。
教师利用Can you / he / she / they …?
的句型提问，学生根据图片回答问题；
用已学句型Ican…表达图片的内容。
PPT第2-5页
【设计意图】课前利用观察图片快速说出内容的游戏吸引学生的注意力，用Do you know…的句型复习旧知的同时给学生抛出新的问题：使用can表示能力的肯定、否定与疑问形式
外研版七年级英语下册教学设计Module2Unit1教案
编号教学环节教师活动学生活动备注Step2 Prese ntati on 1. Words study.1) Get the Ss to pronounce thenew words in this un it.2) Use the sentence structure topractice the new words and someexpressi ons.1. Words study.1) Pronounce the new words inthis un it.2) Use the senten cestructure topractice the new words andsome expressi ons.3) . Match the words andexpressions from the box withthe pictures in Part1.i2. Liste ning practice.1) Listen and check the things inActivity1 which Tony ' dad can do.2) Check the an swers.2. Liste ning practice.1) Liste n and check the thi ngsin Activity1 which Tony's dadcan do.2) Check the an swers.3. Liste n and read.1) Play the tape and get the Ss toliste n to the dialogue in Part 3.2) Read and an swer the questi on.3) Read after the tape loudly.4) Check the an swers one by one.5) Get the students to finish Part4 inthe book. The n get a stude nt toread it in class.3. Liste n and read.1) Liste n to the dialogue in Part3.2) Read and an swer thequesti ons.3) Read after the tape loudly.4) Check the answers one byone.5) F i nish Part4 in the book.Then read it in class.4. Discuss and practice.1) Discuss in pairs about thedialogue and find out the problems.2) Solve the problems the Ss findout.3) Act out the dialogue in roles.4. Discuss and practice.1) Discuss in pairs about thedialogue and find out theproblems.2) Solve the problems with thepart ner.3) Act out the dialogue in roles.4) Some groups act in dass.5) Choose the winners in theperforma nee.Step3 Summary AndExte nsion1.Sum up what we learn in thisclass.2. Workin pairs in Part 7.Look at the information and askand an swer.Eg.---Can Daming speak Chin ese?——Yes, he can.---Can Betty play table tennis?----No, he can't.3. In terview the Ss what they cando in groups and report.1.Sum up what we lear n in thisclass.2.Workin pairs in Part 7.Look at the in formati on andask and an swer.板书设计Module2 What can you do? Un itl I can play the pia no.1. ----What ca n you do?—I can ________2. —Can you ________ ?----Yes, I ca n. / No, I ca n't.教学反思反复使用修订记录说明。
外研版七年级下Module2Unit1教学设计
教学课题：外研版七年级英语下册Module 2 Spring FestivalUnit 1 We’re getting ready for Spring Festival.一、课型Listening and speaking二．教学内容分析1、本课教学内容是外研版新标准英语教材初一下学期第二模块第一单元，本模块以“春节”为主题而设计的一系列相关内容。
教材中所选的对话、短文及练习都从不同的角度展现并探讨这一中国的传统节日。
春节是中国最大、最喜庆、最具有中国特色的节日，所以容易引起学生的兴趣，在教学中也易产生共鸣和互动。
通过本模块的教学，不仅能增进学生对中国传统节日的认识，还能培养学生对外交流文化的能力。
2、本节课是本模块的第一单元，是一节听说课，要求学生掌握有关为节日做准备的动词短语,通过讨论节日的庆祝方式,学习用be +v-ing 结构表达自己正在做的事情。
引导学生通过使用现在进行时，对该话题展开一系列听、说、读、写方面的语言实践活动。
通过听、读有关春节内容的对话和短文,使学生能够谈论或写出对该节日的介绍，并鼓励学生了解英语国家中重要的节日及其主要庆祝方式。
着重培养学生运用此句型获取信息，表达思想的能力，也就是听说能力。
三、学情分析在第一模块，学生已经学习了现在进行时的概念、意义、用法和句子结构，已经能够熟练运用现在进行时的陈述句形式，为本模块的现在进行时的疑问句形式学习奠定了知识基础。
本模块又是以节日为话题，学生刚过完寒假回来，对于春节这个话题，还非常感兴趣，这就为本节课的开展做好了情感上的铺垫，鉴于以上分析，我确定本节课的教学目标如下：四、教学目标知识目标：1.学习理解本单元的新单词、短语：get ready for, Spring Festival,dragon dance,lantern, clean, help, sweep, floor, cook, meal,at work等，掌握它们的基本含义和用法，并能准确地加以运用。
2022年外研版七下《Module 2 Unit 1》精品学案
1、Can you play ____piano?
A、a B、an C、the
2、Can you dance? yes, I ____.
A、do B、can C、can’t
3、Can he Write English? No,he ____
A、can B、can’t C、does
4. Cathyspenda lot of moneyonher son’s study. (2021湖北黄冈)替换
A. cost; about B. took; for C. spent; in D. paid; for
完成句子
1.网上购物正在改变我们的生活方式. Shopping onl_____.
them by themselves
板书
Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet
Pay for a few days spend time/money save money
收
获
3. — I’ve shown you all the interesting and important places of our school.
— Thank you for _______so much time. (2021湖北荆州)
A. takingB. spending C. costingD. having
课题：Module 2 What can you do? Unit 1 I can play the piano.
学
习
目
标
1.重点：能够正确使用以下单词：play, tennis, ride, piano, club, board, worry, teach, term
七年级英语下册 Module 2 Unit 1学案(无答案) 外研版
外研版七年级下册Module 2 Unit 1学案Module 2 Spring FestivalUnit 1 We're getting ready for Spring Festival.学习目标:1、知识目标:掌握单词，短语及现在进行时的问句形式。
2、能力目标:能够通过听的训练从对话中获得有效信息能够用所给信息谈论春节。
3、情感目标:乐于了解中国传统节日。
拓展学生视野。
提高学习兴趣。
学习重点:短语：(get ready for, clean the house, cook the meal, learn a dragon dance, make lanterns, sweep the floor, at work, ect.):学习难点自由谈论有关春节的情况。
现在进行时的问句形式。
学习过程:Step 1. A list of preview（预习提纲）1. 通过听、读学习词汇，为下面的学习做准备。
2.处理对话内容。
提高听说能力。
3.操练。
巩固知识点。
Step 2. Individual work.（自主学习）Task 1. Read the words and learn them by heart.词汇专练：1 .Christmas is an important_______(节日）in the western countries.2 .My sister wants to_______（学习）English.3.There is a football on the_______（地板）.4.Look at the cloud（云）. It looks like a_______（龙）.5.Can you make _______（灯笼）？6.Are they getting r_______ for Spring Festival？7.Her aunt is c_______ supper for us now.8.What's h_______over there？Oh，there is a match.9.I often c_______the house with my sister on weekends.10.We usually have three m_______ in a day然后以短语的形式记忆并完成以下操练：（英汉互译）1.clean the house2. cook the meallearn a dragon dance 4为…做准备5 做花灯6 打扫地板7 在工作Task 2 Listening.Listen twice and finish Activity 3.（Ask and answer in pairs）Listen again and fill in the blanks：（完成句子）1、Hi, Ling ling. What's ?2、The boys_______ a dragon dance.3、And what's your aunt doing？Is she_______？4、He's_______ . He's working.Task 3.Reading.Read the dialogue and finish the following用进行时完成下列句子。
外研版英语七下Module2Unit1教案
Unit1 Everyone will study at home. Teaching target: To learn the new wordsStudents will go…Will students go…?Yes, they will./No, they won’t.Teaching points: will + verbTeaching difficulty: find the differences between be going to and will+ verb Teaching method: Five –step Teaching Method and Task—based Method.Teaching aids :computer, tape—recorder, blackboardTeaching plan:learn the new wordsRead these words:Blackboard calculator computercable TV chalk Emailradio ruler dictionarycell phone Internet satellite TVpaper pen pencilStep2. Which words can you use to describe your classroom.I use a pen and a dictionary to study English.I don’t use a calculator to study EnglishStep 3 Everyone will study at home.They will use the Internet.They will send their homework to the teacher by email.Students will talk to their teacher on their computers.Everyone will have a computer on their desk.I think students will use computers.They will read books.The teachers won’t write on a blackboard.Step 4PracticeWork in pairs and answer the questions.----What are you looking forward to?---What are you going to do?---Why are you going to do it?.Choose the best answers to the questions.Step 5. They will use the Internet.They won’t use….Will they use…?Yes, they will./ No, they won’t.Step6. Homework.。
英语外研标准版七下学案1 Module 2 Unit 1
课题Module 2 What can you do?Unit 1 I can play the piano第一课时学案1课型新授课授课时间年月日执笔人审稿人总第课时相关标准陈述1. 能够与教师或同学就参加俱乐部的话题交换信息。
2. 能够提供个人能力的信息。
3. 理解情态动词can,并能够在特定语境中正确使用。
学习目标1. 掌握play, tennis, piano, ride, club, term, board等词汇。
2. 正确使用would like, That’s all, worry about等短语。
3. 理解并会应用情态动词can.评价活动方案1. 学生自我评价学习词汇和短语的效果。
2. 口语测试学生情态动词can的运用熟练程度。
3. 课堂观察表现性评价。
教学活动方案随记【创设情境】教师与学生互致问候，然后以提问的方式引出本课将要学习的内容：“What spors can you play?”“Can you play table tennis?”学生回答，并引出更多的活动内容，结合图片展开会话。
【确立目标】学生结合展示的学习目标，自己确立本节课应完成的学习任务，并会自我评价。
【自主学习】独立完成活动1中的连线练习，初步学习掌握相关词汇与短语，并能够顺利完成下列练习。
1. 做饭________2. 跳舞________3. 俱乐部________4. 弹钢琴_________5. 学期________6. 打乒乓球_________7. 布告板_______ 8. 骑自行车_________9. 教、讲授_______ 老师________10. 说汉语________ ________参考答案：1.cook dinner2.dance3.club4.play the piano5.term6.play ping pong7.8.ride a bike 9.teach teacher 10.speak Chinese教学活动方案随记【合作交流】根据汉语意思，完成句子1. 我想加入音乐俱乐部I’d ________ _______ join the Misic Club.2. —你会做饭吗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module 2 What can you do？Unit 1 I can play the piano第一课时教案2一、教学目标:A. 单词和短语：play, tennis, piano, ride, club, term, board, would like, well, all, that’s all, worry, worry about, teach, then, monitor, start, get on well with sb. ready, ready to do sth. promise, fast, fit, just, ball, game, team, best, score, tidy, sure, everybody, just like, beautiful, fly, kite, swim.B. 交际用语：1. Look!2. What about you?3. Don’t worry about….4. I can play piano.5. I can’t speak Chinese very well.6. —Can you cook? —Yes, I can. / No, I can’t.7. —Can Betty speak English? —Yes, she can.8. —Can Tony speak Chinese well? —No, he can’t.9. I’d like to be …10. I want to be ….11. I can play t he piano.12. She can dance really well.13. We can teach you Chinese!14. — Can you fly a kite?—Yes, I can. / No, I can’t.C. 教学目标1. Function: Finding out what people can do; asking and answering about abilities2. Structure: can / can’t3. Skills: 1) Listening and finding out about people’s abilities.2) Supplying information on people’s abilities.3) Reading and understanding simple passages, finding specific information4) Composing a simple passage4. Around the world: L anguages5. Task: Making a poster for a club.二、重点及难点:情态动词can / can’t的用法三、教学设计:Unit 1 I can play the piano.ⅠTeaching modelListening and speakingⅡTeaching methodBottom-up approach to listeningⅢTeaching aim sTo unders tand the using can and can’t.ⅣTeaching Objectives1. Key vocabulary: play, tennis, piano, ride, club, term, board, would like, well, all, that’s all,worry, worry about, teach, then2. Key structures: 1) I can ….2) I can’t ….3) —Can y ou …? —Yes, I can. / No, I can’t.ⅤTeaching aidsTape recorder, OHP, videoⅥTeaching Step sStep 1 Warming-up1. Show some pictures and say what they are.2. Read the words after the teacher.3. Introduce the new words.4. Ask the students to r ead through the words and expressions in Activity 1.5. Look at the pictures carefully.6. Match the words and expressions from the box with the pictures.7. Check their answer with a partner.8. Call back the answer from the whole class and check the answer.Keys:1. dance2. play the piano3. speak Chinese4. cook5. sing6. ride a bike7. play table tennisStep 2 Listening practice1. Ask the students to pictures in Activity2.2. Listen and check (√)the things in Activity 1 which Tony’s dad can do.3. Play the recording again, then they can check their answer with a partner.4. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 3 Listen and read.1. Ask the students to read the conversation silently.2. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.3. Read the conversation.4. Act it out.5. Ask the students to check (√) the clubs t hey want to join.6. Ask the students to check with a partner.7. Play the recording again .Check the answers:Step 4 Complete the passage.1. Ask the students to read the words in the box in Activity 4.2. Read through the passage.Can you cook? No? Join the Food and Drink (1) __________. Can you play the piano? Join the(2) __________ Club. What about dancing? (3) __________ the Dance Club. There are lots ofnew clubs every (4) __________. They’re all on the (5) __________ and you can choose your favourite.3. Complete the passage with the correct form of the words from the box.4. Ask the students to check with a partner.5. Check the answers:Keys: 1. Club 2. Music 3. Choose 4. term 5. board6. Learn “Everyday English”Look!What about you?Don’t worry about….Step 5 Pronunciation and speaking.1. Say the sentences in Activity 5 aloud./kən/ I can play piano./ka:nt/I can’t speak Chinese very well./kæn/ Can you cook?2. Listen and repeat.3. Learning to learnIn English, we pronounce a word in different ways when it is stressed or not stressed. In “Yes, I can”, we pronounce can as /kæn/; in “Oh, good. You can come to help us”, we pronounce can as /kən/.4. Play the recording once without stopping.5. Listen and repeat in Ac tivity6./i:/ Chinese she we/e/ egg tennis/i/ English5. Ask the students to practice the sounds in pairsStep 6 Guessing game.1. Show some pictures2. According to the information given and ask the students to guess what it is.3. Show the pictures to check the answers.Step 7 Work in pairs.1. Look at the information.Can’t2. Read through the example with the class.—Can Betty speak English?—Yes, she can.—Can Tony speak Chinese well?—No, he can’t.3. Pair them to ask and answer.4. Circulate and monitor their production.Step 8 Do exercises:一、单项选择：( )1. —What can you do, Lingling? —I can __________.A. play the footballB. ride bikeC. play the pianoD. play a basketball ( )2. I can sing English songs ________ I can dance.A. andB. soC. orD. but( )3. He can sing, ________ he can’t cook.A. andB. soC. orD. but( )4. —Can Jim play basketball? —______________.A. Yes, I canB. Yes, he canC. No, you can’tD. No, he isn’t. ( )5. —Can you speak English well? — _________.A. No, I can’tB. Yes, I haveC. No, I don’tD. Yes, I speak Keys: 1. C 2. A 3. D 4. B 5. A二、完成句子：1. Tony，你会说中文吗？________ you _______________, Tony?2. 这学期新的俱乐部名单在公布板上。