幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思

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手推车达人：小小坦克兵幼儿体育教案

手推车达人：小小坦克兵幼儿体育教案随着社会科技的快速发展和人民生活水平的提高，幼儿教育也越来越重视体育教育。

幼儿阶段是孩子身体和脑力发展的重要阶段，体育教育不仅能促进幼儿身体健康，还能培养幼儿特定的精神品质。

手推车达人：小小坦克兵幼儿体育教案是一种有趣而有效的体育活动，旨在提高幼儿的综合运动素质，使幼儿能够更好地锻炼身体，培养运动兴趣和习惯，促进幼儿的身心发展。

一、教学目标1. 统一认识理念：通过游戏，培养幼儿的集体意识，以及协作精神，有利于增强孩子们之间的合作情感。

2. 培养幼儿坚毅的意志品质：刚开始，孩子们需要学会如何使用车子，在摩擦力等问题上遇到不少挑战，但当他们经过不懈的努力，克服了这些困难，掌握了手推车的运用技巧和方法，就会感到胜利的喜悦和自信的成长。

3. 开发幼儿智力和体力：通过手推车达人活动，能够全面促进幼儿的身体发育，打造身体真正的宝藏，同时，从知识和实践两个方面，同时锻炼幼儿的大脑。

4. 改善幼儿惯性教育状态：在现今大多数城市的环境下，幼儿面临的是长时间坐在桌面前玩电子游戏的习惯，他们缺乏足够的户外活动，而手推车达人可以在户外举行，给予孩子们新的乐趣，弥补这段资源孩子们的缺陷。

二、具体实施步骤1. 教师让孩子们分成小组，每组五个人左右，让他们组队选颜色，找到自己所喜欢的车。

2. 教师先演示一次如何用手推车，让孩子们观看，并讲解车子的应用方法。

3. 由小组选出一个队长带领，同时老师要跟随多移动，指导幼儿们如何使用车子，在刚开始使用手推车的时候，幼儿会遇到许多问题，如方向控制、速度控制、平衡保持等问题，为此，要赞扬孩子们，鼓励他们坚持不懈的努力去克服困难。

4. 用不同的游戏形式，给孩子们施加磁场引力：比如分小组往对岸抢红旗；以双重沟通的方式，有利于增进团队间沟通交流和成员之间的关系。

三、理论知识及实际效果手推车达人教育活动究竟有用吗？是的！实践告诉我们，手推车达人该活动的福利是多多的，其主要好处有：1. 增加幼儿的户外活动机会，有利于身体的发育和保健。

中班健康活动——《小小坦克兵》

中班健康活动——《小小坦克兵》XXX幼儿园设计意图：《指南》健康领域“动作发展”子领域目标1“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏”中要求中班幼儿“能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”。

中班幼儿身体较小班相比逐渐结实，他们精力充沛，基本动作的灵活性和协调性也明显提高，但发展不均衡，为了引领幼儿朝着《指南》的方向发展，我设计了本次活动《小小坦克兵》。

在活动中，孩子们除了尽情体验爬行带来的乐趣外，他们的各种肢体动作都能得到很好的训练，锻炼了身体的协调性和灵活性。

活动目标：1、幼儿大胆探索，在开“坦克”的游戏中锻炼钻、爬动作的协调性和灵活性。

2、在游戏中学习遵守游戏规则，萌发初步的竞争意识、合作意识、集体意识。

3、体验爬行带来的乐趣。

活动重难点：1、大胆探索开坦克的方法。

（重点）2、小组合作竞赛，遵守规则。

（难点）活动准备：纸箱自制坦克若干，背景音乐。

活动过程：一、热身运动：1、幼儿听音乐入场。

2、热身运动：跟随音乐活动四肢。

3、图片导入：师：看，图上画着什么？(坦克)你们想当一名坦克兵吗？（坦克兵是一种非常厉害的兵种，他们的武器就是坦克，在很远的距离也能打到敌人。

）今天，我们就来当一名勇敢的坦克兵，我是坦克军团的司令，你们是我的小小坦克兵。

你们要遵守纪律，服从指挥，听到司令的哨声马上回到原位集合，接受司令的新任务。

看，这些就是我给你们准备的武器——坦克。

二、幼儿尝试开坦克。

1、幼儿自己选坦克，尝试开坦克的方法。

小结：幼儿介绍各自探索开坦克的方法。

2、幼儿再次探索开坦克，尝试用什么办法让坦克开得更快。

小结：幼儿介绍开坦克更快的方法。

3、引导幼儿两车相撞时解决的办法。

师：我发现当两辆车撞在一起时，有位小坦克兵能马上倒车来避让。

现在请你们再去试试各种开坦克的方法，当两车相撞时，要知道避让，开得时候要注意安全。

4、幼儿再一次开坦克，让幼儿在已有经验上进一步熟悉开坦克的技巧。

小结：坦克兵们真能干，学会用爬行、站立、走路等方式来开坦克，还会倒车，真棒。

小小坦克兵

活动名称：体育活动《小小坦克兵》（大班）
活动周次：第5周执教教师：
一、活动目标：
（一）学做小小坦克兵，能克服困难、勇往直前、坚持完成任务，体验合作的乐趣；
（二）尝试双人在“坦克”里手膝着地地向前爬，发展合作与协调爬行的能力；
（三）通过喊口令、数节奏等办法，与同伴保持同样的节奏，共同在不同障碍物上练习“坦克爬”。

二、活动准备
（一）经验准备：现场体验。

（二）物质准备：自制坦克、大垫子，瓶子，沙包。

（三）空间准备（场地安排）：后院。

三、活动过程
（一）热身环节（5）
1、模仿坦克兵训练，共同做上肢、体转、下蹲、腹背、跳跃、踏步等动作。

2、和我做相反。

培养幼儿反应能力
幼儿共同做与教师口令相反的动作。

如：站和蹲、跳和静止、原地跑和原地走、走和跑等。

（二）游戏环节（22）
1、幼儿练习双人爬。

幼儿自主尝试并感受，教师观察幼儿爬行的情况。

2、集中商讨怎样才能开的直而且开的快。

3、幼儿再次探索、尝试
4、幼儿集中、请几组幼儿示范，教师边观察边讨论：如何才能使俩个人保持协调一致？
小结：可以通过口令，数节奏的方法，控制两个人的速度。

保持两个人以同样的节奏向前爬行。

5、根据上述方法幼儿再次练习双人爬
6、分小组进行塔克爬行任务大赛
幼儿两人组开塔克快速前进，翻越“铁轨”平衡木，爬过“山坡”体操垫，沿直线快速前进到弹药库，每人一发“炮弹”打击敌人的“基地”摆放的瓶子。

规则1、必须在坦克里进行射击
2、每人一枚炮弹
（三）结束环节（3）
一同整理场地放松《小士兵洗澡》。

中班健康：我是小小坦克兵

中班健康：我是小小坦克兵【设计意图】中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高，我发现他们对爬行比较感兴趣，比如玩垫子，钻山洞等，总让孩子们乐此不疲。

根据以上要点，我设计了本次体育活动《我是小小坦克兵》，在活动过程中，除了让孩子们尽情体验爬行带来的乐趣外，他们的各种肢体动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退)，大肌肉的张力、持久力、柔韧性及身体的灵活性都能得到很好的训练，活动中的运动器材“坦克”是我利用废旧的纸箱制成的，材料安全环保又低成本，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。

整个活动的设计是以个别和集体相结合，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。

在音乐背景下带领幼儿神气进场，调动幼儿的情绪，接着让他们学习解放军去开坦克，无论人物还是运动器材都是孩子们非常喜爱的，在孩子们自由探索怎样去开坦克时，我引导他们通过思考、尝试、互相学习各种开坦克的方法，接着在听指令游戏中，让幼儿根据鼓声的快慢来开坦克，在这一过程中，孩子们倾听不断变化的鼓声，在记忆不同鼓声的指令要求时快速作出反应，在这一环节中孩子们的听觉记忆得到了训练，在最后的竞赛中，孩子们必须根据游戏规则来比赛，听好教师指令，并用统一的方法来开坦克，让幼儿在锻炼身体的同时促进其社会性发展。

【活动目标】1、借助“坦克”玩具，探索多种前进的玩法，着重练习手、脚着地屈膝向前爬。

2、在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，发展手腿灵敏协调能力。

3、遵守游戏规则，有初步的竞争意识，体验合作游戏的乐趣。

【活动重点难点】活动重点、难点：1、借助“坦克”玩具，探索多种前进的玩法，着重练习手、脚着地屈膝向前爬。

【活动准备】2次探索，1次游戏，2次比赛材料准备：1、经过装饰的坦克车人手一辆(迷彩装饰和黑色履带装饰)，两辆大坦克，字宝宝(起点，终点，p标志2个) ，师示范坦克一辆。

2、深绿、淡绿、黑色、咖啡色及红色，绿色的粘贴纸（四路纵队绿圆点即座位，比赛线起点红色和终点蓝色线条和红旗二面，红点，停车场车位）。

[幼儿体育教案《小小坦克兵》]手推车教案

幼儿体育教案《小小坦克兵》手推车教案一、教学目标：1. 学习手推车的基本操作方法，提高幼儿的手臂力量和协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 通过活动锻炼幼儿的平衡能力，提高他们的自信心和勇气。

二、教学重点与难点：重点：学习手推车的基本操作方法，提高幼儿的手臂力量和协调能力。

难点：幼儿在推手推车过程中保持平衡，克服恐惧心理。

三、教学准备：1. 手推车若干辆，最好每组一台。

2. 平坦的场地，无障碍物。

3. 安全帽、护具等安全装备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。

2. 教学基本操作（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍手推车的基本结构和使用方法，讲解操作要领。

2. 幼儿在教师的指导下，分组进行手推车的基本操作练习，如前进、后退、转弯等。

3. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，提高他们的操作水平。

3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“小小坦克兵作战”、“手推车接力赛”等。

2. 幼儿分组进行游戏，培养团队合作精神和集体荣誉感。

3. 教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和表扬。

4. 平衡能力训练（10分钟）：1. 教师在平坦的场地上设置一定的障碍物，让幼儿推着手推车穿越障碍。

2. 幼儿在穿越障碍的过程中，教师观察他们的平衡能力，及时给予指导。

3. 幼儿相互交流心得，分享经验，提高平衡能力。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、教学反思：1. 教师总结本次活动的收获，如幼儿对手推车操作的掌握程度、团队合作精神等。

2. 针对活动中存在的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的表现，发现他们的优点和不足，为个别指导提供依据。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手推车操作过程中的技巧和熟练度，评估他们对手推车的掌握程度。

幼儿体育教案《小小坦克兵》-幼儿体育教案

幼儿体育教案《小小坦克兵》|幼儿体育教案幼儿大班活动教案——《小小坦克兵》活动目标：1、培养幼儿良好的纪律习惯和团队合作的意识；2、增强幼儿四肢力量及协调工作的能力；3、融入坦克兵的角色，并体验活动带来的乐趣。

活动准备：红、黄、蓝、绿纸绳条各15根；沙包、纸球若干个；创可贴16张；标志桶；敌人图片四张；坦克图片一张；坦克兵图片一张；垫子一张；红黄蓝绿大圆环各1个（用作坦克）。

活动重点：幼儿四肢力量的训练。

活动难点：幼儿充分融入游戏角色，按要求完成相应动作。

活动过程：一、开始部分1、教师进教室为幼儿展示坦克及坦克兵的图片。

教师一手拿图片一手指着图片问：小朋友们知道这是什么吗？幼儿：。

教师：那坦克上面这人是谁呢？我们怎么叫他呢？幼儿：。

教师：这上面的是坦克兵，他会开坦克，是一名坦克兵。

今天老师要带小朋友们做一个小小坦克兵的游戏，小朋友们想不想玩啊？幼儿：。

教师：那么从现在开始你们就是坦克兵，我是你们的指挥员，你们的一切行动都要听我的指挥，好不好？我们每一位坦克兵手臂上都分别系有红、黄、蓝、绿的彩带，分别代表红坦克连、绿坦克连、黄坦克连、蓝坦克连，你们知道自己属于哪个坦克连吗？现在我们请红坦克连的坦克兵出列，依次是黄、蓝、绿坦克连。

幼儿教师2、指挥员带领坦克兵进入训练场地。

二、准备部分1、师：你们是谁呀？幼：坦克兵师：你们怕不怕苦？幼：不怕！师：你们怕不怕累？幼：不怕！2、带领幼儿踏步行进一圈（图一）图一3、带领幼儿跑步行进两圈（图一）4、带领幼儿侧滚过一张体操垫，爬过两张体操垫，跳过两个障碍，回到最初队形。

三、基本部分1、坦克装人训练比赛：教师：请红、黄、蓝、绿坦克连分别站在你们的坦克后面，今天训练的第一个内容是坦克装人。

看一下哪个连装的人最多。

要求：可站在坦克上也可在坦克里，装得人最多的坦克连为胜。

坦克幼儿教师弹药库2、坦克运子弹比赛：要求：两人一组推着坦克去运子弹，每次只能运两颗，最先运完的连队为胜。

中班健康活动赛课教案小小坦克兵

中班健康活动赛课教案小小坦克兵
《中班健康活动赛课教案小小坦克兵》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
中班健康活动小小坦克兵
活动目标
1.幼儿尝试利用废旧物品制作的玩具，鼓励幼儿用生活中的废旧物品自制玩具。

2.激发幼儿勇于尝试的精神。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.体验游戏的快乐。

活动准备
用废旧大纸箱子，制作“坦克”——纸圈，大小以幼儿能钻进去为宜。

活动过程
一、准备部分
小小坦克兵操练活动。

二、基本部分
1.幼儿钻进“坦克”，想办法让坦克开动起来。

2.幼儿交流：怎样才能让坦克开动起来?怎样才能开得快，又不互相撞到?
3.幼儿再次尝试。

4.小小坦克兵比赛。

要求：在同一起跑线上，坦克兵将自己的坦克开到指定的位置。

比赛进行2——3次。

三、结束部分
坦克兵将坦克开进大型组合玩具区，创造新玩法。

中班健康活动赛课教案小小坦克兵这篇文章共1032字。

幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思

幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思一、教学目标1.认得坦克是什么，发掘幼儿的古怪心和探究欲望。

2.引导幼儿了解坦克的基本构成，激发幼儿的察看和想象本领。

3.培育幼儿的小肌肉和大肌肉的协调本领和空间感知本领，通过手工制作坦克的过程中磨练幼儿的动手本领和认知本领。

二、教学准备1.教具：卡片、橡皮泥、颜料、创意素材、模型等。

2.环境：教室布置成战争主题。

3.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

4.教案制作。

三、教学步骤1.入园仪式2.课前热身（1）老师带领幼儿进行塑料球的接力比赛，磨练幼儿的协调本领。

（2）坐下来，老师问孩子们：“有没有听过坦克是什么？”引导幼儿思考和回忆。

3.启发思考（1）老师用舌头和牙齿发出“呜呜”的声音，然后拿出小玩具坦克，引导幼儿察看、探究和猜想。

（2）老师通过投影、图片等多种方式让幼儿了解坦克的基本学问和构成部分。

4.手工制作利用橡皮泥、卡纸等材料让幼儿动手制作本身的小坦克。

5.游戏体验（1）幼儿依照老师的指挥，手里拿着坦克进行游戏，通过仿真打仗的形式，让幼儿更好地了解坦克。

（2）幼儿进行视频游戏，通过模拟操作坦克的过程中加深把握坦克的学问。

6.教学总结（1）老师带领幼儿复习今日学习的学问。

幼儿共享本身的感受和经过。

（2）老师对幼儿的表现进行评价和引导。

四、教学反思本次教学以“小小坦克兵”为主题，充足了幼儿的探究、体验和认知需求，充分发挥了幼儿的古怪心和自主性。

教学中充分利用了多种信息，通过多种方式呈现坦克的基本构成。

幼儿通过手工制作坦克，将理论学问与实践相结合，更深入地了解和把握坦克的学问。

本课通过手工制作和游戏体验，使幼儿学习和生活相联系，学以致用，充分调动幼儿的全部感官，磨练了幼儿的动手本领和认知本领，充分发挥了幼儿的自动性和制造性。

但是，本课还有一些不足之处，比如游戏体验的环节可以更加丰富、有趣味，设计可以更加快捷多样。

同时，由于时间的限制，老师在布置环境上还需再加强。

除此之外，在实际操作中，还应重视注意教育与游戏的平衡，既要让幼儿学会，又应让他们欢乐。

幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思

幼儿园大班教学计划《小小坦克兵》带反思大班教学计划《小小坦克兵》包含对适用于大班班级的体育主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过喊叫密码，计数节奏等，与同龄人保持相同的节奏并连接两个或更多的人来控制自己的速度协调膝盖。

攀登地面，体验与同事合作的乐趣。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《小小坦克兵》。

活动目标联系两个或两个以上的人进行合作并协调膝盖。

您可以通过大喊密码，节奏等来控制自己的速度，并保持与同伴相同的节奏。

体验与同事合作的乐趣。

幼儿可以自己玩游戏，学会与他人合作，并提高彼此合作的能力。

可以按照说明进行相应的动作。

活动准备用纸板箱制成的“坦克”是孩子人数的一半。

活动程序1.老师带领幼儿一起热身（1）节奏“小坦克兵”。

（2）组织小组讨论：我们如何快速而良好地开展工作？（3）孩子驾驶“坦克”在规定的路径上来回走动。

2.“开放式坦克”区域活动幼儿扮演“坦克”，用手和脚爬行。

（1）穿越沼泽（2）在铁轨上（3）爬山坡（4）快进4.小组活动“鹰捉小鸡”游戏。

5，听音乐进行放松活动活动反思：当我谈论游戏规则时，我特别邀请孩子们进行演示，以便所有孩子们都能理解游戏玩法。

``小坦克士兵''游戏要求孩子当指挥官，孩子钻入道具以通过手和膝盖的运动将``坦克''驱动到指定位置。

一些小指挥官太小，加油机听不到指示字，孩子们也不知道如何指挥。

他们甚至不知道“左”和“右”。

在这方面，有个别孩子有远见。

等待时，他们将等待。

与游戏伙伴讨论指导词。

由于草草准备，我不认为孩子们会在热身活动之后做手和膝盖的“爬行”，这导致一些孩子在玩游戏时知道如何“打开水箱”。

如何在纸箱中努力工作？则“坦克”不会“打开”。

这些是我的游戏评论中最严重的错误。

这种缺点主要反映在缺乏准备和游戏解释上。

总结了经验教训：1，准备比赛2.在准备工作的基础上，找到解释游戏所需的方法，例如，对游戏中的动作进行预先锻炼，记忆游戏歌曲等。

幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思

幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思教学背景中班的幼儿正处于快速发展的阶段，他们具备明显的好奇心和主动性，有着强烈的探索欲和求知欲。

因此，在中班的教学中，需要根据幼儿的兴趣和需要，设计富有趣味性和启发性的教学活动，帮助他们学习和成长。

本次教学活动是针对中班幼儿的语言教学活动，通过教学活动，旨在帮助幼儿在游戏中养成语言表达能力，并培养幼儿的团队意识和合作能力。

教学目标•了解故事情节•学会运用一些词汇与语言表达•培养幼儿的合作意识教学准备•《小小坦克兵》故事卡片•教师的讲解材料•游戏道具：小坦克、士兵、玩具枪等•记录幼儿观察、发言内容的笔和笔记本教学步骤第一步：导入新知识，激发幼儿兴趣教师推断故事主题：“小朋友，今天我们要参加一场非常有趣的战争游戏，大家欢迎来到坦克兵战场，快来一起探索吧！”为了让幼儿更好地理解游戏的内容，教师向幼儿展示“《小小坦克兵》故事卡片”：故事讲述了一场坦克兵战斗的故事，将有许多鲜活的人物以及有趣的情节。

教师讲述期间，使用丰富的手势和表情激发幼儿的兴趣。

第二步：让幼儿参与游戏，学习语言教师将幼儿分组，每组三至四人，比如红队和蓝队。

教师为每个小组分配一些游戏道具，如小坦克、士兵、玩具枪等。

每个小组先来自己探讨规则，等待老师指挥游戏开始。

游戏开始后，学生们随着教师的引导进行模拟战斗。

在游戏过程中，教师可以向幼儿询问：“我们该如何攻击绿队？我们需要哪些人物参战？我们该如何表达词汇（比如“攻击”、“防御”等）？”第三步：引导幼儿进行反思在游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏中做得好和还需要改进的地方。

教师可以引导幼儿回答：“在游戏中你们最喜欢哪个场景？”“在游戏中发生了哪些趣事？”“你们在游戏中遇到了哪些问题？”等问题，让幼儿分享自己的经验和感受，增进相互之间的交流。

反思本次教学活动推崇“以游戏的形式教育孩子”的原则，让幼儿在游戏中开心、自发地学习语言，并逐渐形成了一定的团队合作意识。

通过教学活动，学习语言以及团队合作能力得到了全方面提高。

体育游戏活动：小小坦克兵

体育游戏活动：小小坦克兵作者：赵雪来源：《地理教育·当代幼教》2019年第04期【活动背景】《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。

培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力。

”孩子们对于解放军叔叔很向往，特别崇拜。

他们觉得解放军叔叔很勇敢，很伟大。

在玩一些角色扮演时都会选择“解放军”。

于是，我就想着满足一下孩子们的愿望，设计一节—— <小小坦克兵》，是一个有关于军事方面的游戏活动。

为了让孩子们能够真正的在活动当中得到锻炼，发展能力。

在活动前，我特意去部队咨询了一些有关军事方面的专业术语以及军事动作。

再根据《3——6歲儿童学习与发展指南》对于5—6岁的的幼儿，他的技能及发展特点，进行整理，做一个有机结合。

充分准备了这次游戏活动：【活动目标】1.能在纸箱内进行手机着地的向前爬行便速爬行的动作。

2.锻炼幼儿手脚运动的协调性及四肢肌肉力量。

3.激发幼儿的竞争意识，感受，克服困难完成任务的喜悦之情。

【活动重难点】能在纸箱内进行手机着地向前爬行，变速爬行的动作。

【活动准备】自制纸箱坦克（40cm×2lcm），彩旗若干，长木板，轮胎。

【活动过程】一、坦克兵出操（热身活动）师：小小解放军，集合啦，我们一起来进行体能训练。

（跟随音乐进行热身）二、坦克兵练本领师：今天，我们来跟解放军叔叔学本领，学什么？学开坦克。

（出示坦克）怎么开起来？我们一起去训练场上试试看。

幼：尝试开坦克。

师：集合，你是怎么把坦克开起来的？幼：自由回答。

小结：头顶坦克壁，在坦克内进行手膝着地向前爬行，在爬行过程中，要不断通过嘹望孔查看前方路况，注意安全。

师：我们再来试一试，注意动作要领，把坦克开起来（跟随音乐进行）三、坦克兵大比武师：解放军叔叔要选择优秀的坦克兵去完成一个秘密任务，谁想去？但是要对你们进行一个测试。

规则：分为男孩、女孩两队，开着坦克到达前方目的地，插上旗子，从两侧快速回来，率先完成任务方，为获胜方。

幼儿园大班教案《坦克》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《坦克》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《坦克》含反思一幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思二
幼儿园大班教案《垃圾桶》含反思三
幼儿园大班教案《垃圾的处理》含反思四
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幼儿园大班教案《坦克》含反思一
大班教案《坦克》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法，学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹，大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦，快来看看幼儿园大班《坦克》含反思教案吧。

活动目标：
1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

5、培养幼儿的观察坦克和动手操作能力。

活动准备：
1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：
1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？
2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。

教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

2 / 2。

幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思

教学资料参考范本幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《小小坦克兵》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度。

与同伴保持同样的节奏，练习两人或多人合作协调地手膝着地爬。

提高四肢肌肉力量。

发展身体运动的协调性，体验与同伴共同合作的乐趣，快来看看幼儿园中班《小小坦克兵》含反思教案吧。

游戏目标：1.练习两人或多人合作协调地手膝着地爬。

提高四肢肌肉力量。

发展身体运动的协调性。

2.能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度。

与同伴保持同样的节奏。

3.体验与同伴共同合作的乐趣。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

游戏准备：1.准备：把较大的纸箱拆去底和盖，做成“坦克”，凳子。

2.预先布置好场地。

游戏过程：1.老师带领幼儿到游戏场地，排好队形，共同做热身活动。

2. 老师讲述游戏规则：将小朋友分成两组，两人为一小组。

一人钻到纸箱里当“坦克”，通过手膝运动让“坦克“做前进运动，另一人当指挥员，发出“向左”“向右”“向前”的方向指示，两人合作到达凳子的摆放地时，角色互换，当“坦克”的小朋友做指挥员，原先的指挥员做“坦克”，两人合作到达起点，下一组得小朋友接着做相同动作。

先轮完的小组为胜利小组。

3.请理解游戏玩法的小朋友做示范，其他小朋友观看，同时将规则再重复一遍，强调不能出现的违反规则的行为，强化记忆。

4.让小朋友们找个“好朋友”，将他们两两配对，所有小朋友分成两组。

开始游戏。

5.游戏结束，给胜利的和失利的小朋友都鼓掌，并作游戏总结。

活动建议：1.教学变式：在“开坦克”的活动过程中，维持等待着的小朋友的秩序；2.注意幼儿安全。

游戏反思：我这次的游戏叫“小小坦克兵”。

这个游戏的教案是我在网上搜查到的，到了幼儿园与老师校对后才发现我的教案写错了。

幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思

幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思教学主题：小小坦克兵教学内容：军事游戏、团队合作、身体协调教学目标：1.了解坦克兵的基本学问并把握基本技能。

2.培育团队合作意识，促进孩子们的交往和沟通。

3.磨练孩子们的手、脚、眼、脑协调本领。

教学准备：1.准备小坦克的玩具。

2.准备篮球和水果。

3.准备故事书《小小坦克兵》。

4.准备音乐和音响设备。

教学步骤：一、前期准备：1.温馨欢迎：老师准备好小坦克玩具，欢迎孩子们来参加一次军事游戏。

2.师生互动：老师和孩子们发觉教室布置不同，对话：老师：小伙伴们发觉我们的课堂不太一样了吧？孩子们：是呀！（兴奋、古怪）老师：今日，我们参加一次军事游戏，谁想当一名小小坦克兵？孩子们：我！我！我！老师：好！那就请大家跟我一起来进入坦克兵的世界吧！3.老师简单讲解小坦克：老师向孩子们介绍小坦克，同学自由提问，了解坦克兵职责和工作方式。

4.游戏规定：将全部孩子分成若干组，每组分别由一名队长领导，给每组分发小坦克玩具和篮球和水果。

老师给每组一个任务：坦克兵部队要在篮球场上探测并除去敌人，保护我们国家的安全。

同时，要将篮球投进敌人的洞里面攻破敌人的防范。

5.说明军事游戏的意义：此完成任务之后的意义是维护国家安全和维护我们的家园安全。

二、实际操作：1、队伍组织：孩子们依照队伍组织，每个队伍领队拿到小坦克零件和篮球。

随后，整个队伍组织起来，开始进行训练。

2、操作小坦克：队长教孩子们如何操作小坦克，在水果桶前练习瞄准。

3、组员搭配：组员之间搭配协作，合理分工，共同完成任务。

4、攻防转换：两队交替进行攻击和防守，保护本身方的篮球。

5、圆满完成任务：最后，完成任务并成功攻破敌方篮圈，得到了最后的胜利。

三、活动后思考与分析：1.活动回顾：孩子们回到教室，老师和孩子们共享刚才游戏的情况，总结比赛中学到的学问和技能，大声喊出口号：坚决保卫祖国！2.小结幼儿思想：孩子们在军事游戏中，不仅可以了解坦克兵的学问，并把握一些基本动作，还可以培育团队合作精神和身体协调本领。

大班(小小坦克兵)钻爬教案

最后看哪队获胜的次数多为获胜者，插上小红旗。
观察要点：
1、注意“坦克” 的行进方向及路线，防止碰撞，幼儿在运动过程中是否有自我保护意识。
2、由于此运动的运动量较大，教师要随时观察幼儿的脸色、出汗、心跳等情况并做及时的调整。
三、结束部分——坦克车回家了
和孩子一起把坦克车开回停车场，师生共同整理游戏材料并进行放松活动。
活
动
反
思
1、游戏的规则可以组织幼儿一起参与商定，在游戏的过程中可根据幼儿实际活动情况进行适当的调整。
2、在游戏当中建议孩子们变换角色，这是考虑到幼儿膝盖的承受能力，同时也关注身体锻炼的全面性。
班级
大班
任课教师
胖胖老师
活动日期
活动名称
小小坦克兵
活动形式/地点
集体/大操场
预设
目标
1、在“小小坦克兵”的游戏情境中，锻炼幼儿四肢协调、灵活的钻爬，体验游戏的乐趣。
2、在竞赛游戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。
教具准备
活
动
过
程
一、开始部分
1、角色扮演：幼儿自由选择、分别扮演坦克兵与小兵，坦克选择不同的路线自由行进。
观察要点：幼儿能否根据游戏要求自由分配角色、挑选“坦克”。
2、游戏开始：坦克兵分散在场地中，从点向终点（碉堡处）行进。
二、基本部分
1、集体游戏——小小坦克兵
1、老师和幼儿共同布置集体游戏场景，幼儿自由组队，每组的“坦克”数量控制在4辆以内，每位小兵的沙包数为5枚。
2、每队幼儿派出不同的“坦克”进行竞赛游戏，教师做裁判员，两边还有计数员。

幼儿园大班教案《坦克》含反思

幼儿园大班教案《坦克》含反思大班教案《坦克》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法，学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹，大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦，快来看看幼儿园大班《坦克》含反思教案吧。

活动目标：1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

5、培养幼儿的观察坦克和动手操作能力。

活动准备：1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。

教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。

教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。

还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。

6、游戏：军事演习。

（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

活动反思：本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。

我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。

在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思

幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思大班教案《小小坦克兵》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能通过喊口令，数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏，联系俩人或者多人合作协调地手膝着地爬，体验与同伴一同合作的快乐，快来看看幼儿园大班《小小坦克兵》含反思教案吧。

活动目标联系俩人或者多人合作协调地手膝着地爬，能通过喊口令，数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

体验与同伴一同合作的快乐。

幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

能根据指令做相应的动作。

活动准备纸箱做的“坦克”为幼儿人数的一半。

活动过程1、教师带领幼儿共同作热身运动（1）律动“小小坦克兵”。

（2）组织集体讨论：怎样才能开的又快又好呢？（3）幼儿开“坦克”在规定的小路中来回行进。

2、“开坦克”区域活动幼儿自身扮演“坦克”，手脚着地爬行。

（1）穿过沼泽地（2）翻越铁轨（3）爬过山坡（4）快速前进4、集体活动“老鹰捉小鸡”游戏。

5、听音乐作放松活动活动反思：在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。

“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。

有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。

我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克” 都没有“开起来”。

这些是我游戏解说上的较为严重的失误。

这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。

总结了经验教训：1、做好游戏的准备2、在做好准备的基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预先练习，游戏儿歌的记忆等3、在纪律和安全方面要多加注意4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班的秩序。

勇敢的“坦克”小兵

勇敢的“坦克”小兵作者：山东省烟台市莱阳市莱阳市九中幼儿园小二班贾秀梅活动领域：大班健康活动【活动前评析】孩子们的天性是好动活泼的，自由时间总喜欢躲藏、钻爬。

大班以后，孩子对们“枪支”“坦克”充满无限好奇。

本活动借助于自制的环状“坦克”开展了引导幼儿体验、探索身体运动的活动。

这一颇具趣味性又具挑战性的活动，可发展幼儿动作的协调性、灵活性。

在活动中创设了有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。

介入“轰炸机”这一情景，更好的调控幼儿的运动量，既使幼儿得到休整，又增强活动的趣味性。

【活动目标】1：鼓励幼儿探索在环状器具中前进的方法和技巧。

2：体验探索身体运动的乐趣。

【活动准备】环状器具（坦克）与幼儿人数相同、纪念奖牌及军帽若干。

地毯、录音带、国旗一面、碉堡四个。

丰富有关“坦克”的相关知识。

【活动过程实录】一：教师播放视频，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师请幼儿围坐在地毯上，观看有关“坦克部队”训练及作战的相关视频，引导幼儿了解相关知识，激发幼儿学做解放军的兴趣。

二、教师进行组织探索活动----“坦克部队”选拔及大练兵。

1、选拔“坦克”小队员。

教师请幼儿在地毯上：在教师的带领下作热身运动，如：卧倒、匍匐前进、双膝双手爬等，（播放音乐），最后发兵帽，表示光荣入选。

2、“坦克部队”大练兵。

教师进行提问：“小朋友，老师要告诉你们一件非常让你们高兴的事情，你们知道是什么吗？”幼儿进行回答，教师解答：“今天我们的坦克部队要来一个大练兵，练好本领才能到战场上立大功！”引导幼儿们分散开来，自由进行探索“开坦克”活动的技能。

3、教师进行鼓励个别幼儿展示自己坦克的前进方法，并引导幼儿们相互间可以交流学习各种前进的不同方式方法。

（注重激发孩子的创新动作）4、教师引导幼儿探索快速前进的方法，请速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次尝试练习。

三、游戏“坦克攻碉堡”。

1、教师讲解游戏规则：坦克部队居中，观察四个方向，对碉堡出现的某一个方向快速出击，（边开坦克边射击），四个碉堡全都倒下为胜。