苏教版高中语文必修五课件:02-陈情表
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陈情表 苏教版必修5课件
读《出师表》不下泪者, 其人必不忠; 读《陈情表》不下泪者, 其人必不孝;
读《祭十二郎文》不下泪者,
其人必不友;
读《报任安书》不下泪者, 其人必不为人。
陈 情 表
李 密
李密(224—287),蜀汉后主刘禅的郎官。 自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李 密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李 密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉, 表现出相当高的外交才能。公元263年,司 马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。公元265年, 晋武帝司马炎请李密出来做官,先拜郎中, 后又拜为洗马(太子的属官)。李密拒绝应 招,但这很容易招致武帝的疑虑,以为他 怀念旧朝,于是李密上《陈情表》,以奉养 祖母为理由辞不应征。
矜
犹蒙矜育 不矜名节
怜惜 自夸
以 介词,因 臣以险衅 因,是以==以是==因此。 是以区区不能废远 介词,用,凭借 猥以微贱 臣无祖母,无以至今日 与“无”连用,意为“不 能”。
区区 是以区区不能废远 秦以区区之地 新妇谓府吏,感君区区怀 则区区与诸君,论此于荒 山寂寞之滨。 拳拳 少,小 诚挚 自称的谦词
亚里士多德说:“只有在适当的 时候,对适当的事物,对适当的人, 在适当的时机下,以适当的方式发生 的感情,才是适度的最好的感情。” 作者正是运用了最恰当的抒情方 式,终于打动了晋武帝,允其不仕。
陈 情 表
陈述、禀报 隐情、苦衷 奏 章
禀告自己苦 衷的奏章
自由诵读第1段,思考:
第一段主要写了什么内容?
第四段
尽节于陛下之日长
两难的解决 (先孝----后忠) 愿乞终养
报养刘之日短也 明确提出陈情的目的“愿乞终养”,先尽孝后进忠。
再陈忠情
消除疑虑
【背景材料】 晋武帝嘉勉他的孝心,赐给奴婢两人, 使郡县供养他的祖母。刘氏亡后,他丧限期 满,才入京任太子洗马,后官至汉中太守。
读《祭十二郎文》不下泪者,
其人必不友;
读《报任安书》不下泪者, 其人必不为人。
陈 情 表
李 密
李密(224—287),蜀汉后主刘禅的郎官。 自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李 密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李 密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉, 表现出相当高的外交才能。公元263年,司 马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。公元265年, 晋武帝司马炎请李密出来做官,先拜郎中, 后又拜为洗马(太子的属官)。李密拒绝应 招,但这很容易招致武帝的疑虑,以为他 怀念旧朝,于是李密上《陈情表》,以奉养 祖母为理由辞不应征。
矜
犹蒙矜育 不矜名节
怜惜 自夸
以 介词,因 臣以险衅 因,是以==以是==因此。 是以区区不能废远 介词,用,凭借 猥以微贱 臣无祖母,无以至今日 与“无”连用,意为“不 能”。
区区 是以区区不能废远 秦以区区之地 新妇谓府吏,感君区区怀 则区区与诸君,论此于荒 山寂寞之滨。 拳拳 少,小 诚挚 自称的谦词
亚里士多德说:“只有在适当的 时候,对适当的事物,对适当的人, 在适当的时机下,以适当的方式发生 的感情,才是适度的最好的感情。” 作者正是运用了最恰当的抒情方 式,终于打动了晋武帝,允其不仕。
陈 情 表
陈述、禀报 隐情、苦衷 奏 章
禀告自己苦 衷的奏章
自由诵读第1段,思考:
第一段主要写了什么内容?
第四段
尽节于陛下之日长
两难的解决 (先孝----后忠) 愿乞终养
报养刘之日短也 明确提出陈情的目的“愿乞终养”,先尽孝后进忠。
再陈忠情
消除疑虑
【背景材料】 晋武帝嘉勉他的孝心,赐给奴婢两人, 使郡县供养他的祖母。刘氏亡后,他丧限期 满,才入京任太子洗马,后官至汉中太守。
高中苏教版必修五陈情表名校教师课件
读《陈情表》不流泪者,是为不孝。
《古文观止》认为本文“至性之言”,“悲恻 动人”。你认为本文为什么会产生这样的效果?
《古文观止》认为本文“至性之言”,“悲恻 动人”。你认为本文为什么会产生这样的效果?
A.陈情于事,孝情感人。
《古文观止》认为本文“至性之言”,“悲恻 动人”。你认为本文为什么会产生这样的效果?
则告诉不许。 作用: 运用对仗工整的对偶句式,使语气显得铿锵
有力,语意简洁凝练,读来朗朗上口,使文章的 感情倍感热切,更具说服力。
研读第二段:
研读第二段:
“诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上 道;州司临门,急于星火。”
研读第二段:
“诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上 道;州司临门,急于星火。” 四字骈句的排比,渲染出圣命逼人的紧张气 氛。“急于星火”,比流星的坠落还要急,比喻,
A.陈情于事,孝情感人。 ★夙婴疾病,常在床蓐。 --臣侍汤药,未曾废离 ★刘病日笃 --苟顺私情
★日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 --不能废远
《古文观止》认为本文“至性之言”,“悲恻 动人”。你认为本文为什么会产生这样的效果?
A.陈情于事,孝情感人。 ★夙婴疾病,常在床蓐。 --臣侍汤药,未曾废离 ★刘病日笃 --苟顺私情
7.寻蒙国恩 8.除臣洗马
B. 古今异义:
1.九岁不行 不行:不会行走。
2.零丁孤苦至于成立
3.晚有儿息 4.而刘夙婴疾病
成立:成人自立。
息:子女,这里指子。
婴:缠绕。 逮:及,到达。 5.逮奉圣朝 6.前太守臣违察臣孝廉 察:考察后予以推举。
7.寻蒙国恩 8.除臣洗马 寻:随即,不久。
B. 古今异义:
1.九岁不行 不行:不会行走。
《陈情表》PPT苏教版高中语文必修五
婴:缠绕。
废:停止侍侯, 离:离开
臣以险衅,夙遭闵凶 体现在以下几个方面:
1.半岁丧父,四岁母嫁 2.年幼多病,九岁不行,伶仃孤苦 3.两辈单传,内外无亲,形影相吊 4.祖母年老,夙婴疾病,卧床不起
:辞不赴命
,
。前太守臣逵 臣孝廉;后
刺史臣荣 臣秀才。臣 供养无主, 不赴命。
诏书特下, 臣郎中, 蒙 恩, 臣 。
终养祖母的困苦地步形象生动表现出来了,让人觉得急切而无可置疑。
3.臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。
分析:
。运用对仗工整的对偶句式,使语气显得铿锵有力,语意简洁凝练,读
来朗朗上口,使文章的感情倍感热切,更具说服力
”
分析:
,贴切在刻画了祖母苍老多病的形象,
融入浓烈的抒情色彩,能极大地引发读者的同情;“朝不
特为尤甚。且臣少仕 ,
,本
,
名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙 ,
,
岂敢 ,有所 !
:伏在地上想。旧时奏疏中下级对上级常用的敬语。
:年老而德高的旧臣。
:指蜀汉
:指曾在蜀汉官署中担负过郎官职务。
:希望做官显达。
:并不爱惜
:提拔
:恩惠优厚
:徘徊不前的样子
非分的企求
但以刘
,气息奄奄,人命
。臣
无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二
,则
不许。臣之进退,实为 。
猥以微贱:我这样低微卑贱的人。
当:担负
具:全部 以:向 闻:使听闻
切峻:急切而严厉 逋慢:怠慢,逃避
奔腾:赴京就职
日笃:一日比一日严重。
欲苟顺私情:姑且迁就私情。
告知:报告,申诉
狼狈:指困顿窘迫的样子
高中语文苏教版必修五《陈情表》课件
气息奄奄:
人命危浅: 气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气
息微弱的样子。
朝不虑夕: 形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,
时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。
通假字
臣以险衅,夙遭闵凶 闵,通“悯”,忧患 九岁不行,零丁孤苦 零丁,通“伶仃”,孤独的样子 夙婴疾病,常在床蓐。 蓐,通“褥”,草席子 臣密今年四十有四。 有,通“又”。
表,是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
我国古代臣子写给君王的呈 文有各种不同的名称, 战国 时期称”书”, 到了汉代, 则 分为:章,奏,表,议四类. 表的 内容多为有叙有议, 但是叙 事和议论都带有感情色彩.
李密(224—287),一名虔,字令伯,武阳(今四 川省彭 县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲 自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀 亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉 旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以 祖母年老无人供养,辞不从命。祖母死后,出任太 子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。
词类活用
1、祖母臣无以终余年 2、愿陛下矜悯愚诚 3、凡在故老,犹蒙矜育 4、是以区区不能废远 5、臣具以表闻,辞不就职 6、外无期功强近之亲,
内无应门五次之童。 7、猥以微贱 8、则刘氏病日笃。
动词使动用法,使-终了 形-名,诚心
形-名,老人 形-动,远离 动-使动,使--闻 名-状,在家之外 名-状,在家里
陨
(y ǔn )首 责臣逋(bū) 慢 日笃(dǔ)
拔擢(zhuó ) 宠命优渥(wò )
陈情表
谁在“陈情” 向谁“陈情” 为什么要“陈” “陈”什么 如何“陈”
人命危浅: 气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气
息微弱的样子。
朝不虑夕: 形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,
时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。
通假字
臣以险衅,夙遭闵凶 闵,通“悯”,忧患 九岁不行,零丁孤苦 零丁,通“伶仃”,孤独的样子 夙婴疾病,常在床蓐。 蓐,通“褥”,草席子 臣密今年四十有四。 有,通“又”。
表,是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
我国古代臣子写给君王的呈 文有各种不同的名称, 战国 时期称”书”, 到了汉代, 则 分为:章,奏,表,议四类. 表的 内容多为有叙有议, 但是叙 事和议论都带有感情色彩.
李密(224—287),一名虔,字令伯,武阳(今四 川省彭 县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲 自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀 亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉 旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以 祖母年老无人供养,辞不从命。祖母死后,出任太 子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。
词类活用
1、祖母臣无以终余年 2、愿陛下矜悯愚诚 3、凡在故老,犹蒙矜育 4、是以区区不能废远 5、臣具以表闻,辞不就职 6、外无期功强近之亲,
内无应门五次之童。 7、猥以微贱 8、则刘氏病日笃。
动词使动用法,使-终了 形-名,诚心
形-名,老人 形-动,远离 动-使动,使--闻 名-状,在家之外 名-状,在家里
陨
(y ǔn )首 责臣逋(bū) 慢 日笃(dǔ)
拔擢(zhuó ) 宠命优渥(wò )
陈情表
谁在“陈情” 向谁“陈情” 为什么要“陈” “陈”什么 如何“陈”
苏教版高中语文必修五陈情表课件
生命,死了
恐惧
名词作动也要结草衔 词,上奏环来报答陛
表 下的恩情。
ks5u精品课件
四段:进一步说明自己的一片痴 情,祈求皇上恩准“终养”,言 明先尽孝后尽忠的赤诚。
ks5u精品课件
具体研习第4段
1、本段中哪句话是表文主旨? (“愿乞终养”)
2、贯穿全段的是哪两个词? (“尽节”“报养”——忠孝两全)
行(xíng)年四岁
祚(zuÒ)薄 (bó) 应(yìng )门之
童 猥(wĕi )以微贱 床蓐(rù)
陨(y ǔn )首 责臣逋(bū) 慢 日笃
(dǔ) 拔擢(zhuó ) 宠命优渥(wò )
ks5u精品课件
身世孤苦悲凉
祖母情深似海
孝 情 孝治天下(理)尽忠日长
先 尽
孝
后
沐清化蒙国恩
忠
祖母病笃(情)尽孝日短
是臣尽节于陛下之日长 状语后置。这样看来,
我给陛下尽职的时间还
很长。
ks5u精品课件
吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。
人命危浅:形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。
危:危险。浅:不久,时间短。
朝不虑夕:早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时
都可能发生变故ks5。u精品课件
复习:通 假 字
臣以险衅,夙遭闵凶 闵,通“悯”,忧患
九岁不行,零丁孤苦 零丁,通“伶仃”,孤独的样子
夙婴疾病,常在床蓐。 蓐,通“褥”,草席子
我国古代臣子写给 君王的呈文有各种不同 的名称, 战国时期称” 书”, 到了汉代, 则分为: 章,奏,表,议四类. 表的 内容多为有叙有议, 但是 叙事和议论都带有感情 色彩.
ks5u精品课件
李密(224—287),一名虔,字 令伯,武阳(今四川省彭山县东) 人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏 亲自抚养。为人正直,颇有才干。 曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝 司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉 旧臣人心,征召李密为太子洗马。 他上表陈情,以祖母年老无人供养, 辞不从命。祖母死后,出任太子洗 马,官至汉中太守。后被谗免官, 死于家中。
高一语文苏教必修5(江苏专用)课件2.1 陈情表
(2)薄 (3)拜 (4)矜
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4.古今异义 (1)臣少多疾病,九岁不行 .. 古义:不会走路。今义:不可以。 ① ② (2)至于 成立 .. .. ①古义:一直到。今义:动词,表示达到某种程度;介词,表示另提一事。 ②古义:成人自立。 今义:(组织、 机构等)筹备成功,开始存在;(理论、 意见)有根据,站得住。 (3)臣欲奉诏奔驰 .. 古义:奔走效劳,文中指赴京就职。今义:(车、马等)很快地跑。
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2.李密是从哪些角度打动皇帝的?
提示:(1)诉说苦难的身世:半岁丧父 ,四岁离母,孤苦伶仃,令人同情。 (2)体现祖孙二人相依为命的人间至情:孤独无靠的祖母含辛茹苦养大 孙子,孙子成人之后,力辞多次征召,苦求允许终养祖母;祖孙二人生死相 依,其情可悯。(3)如实表明自己在无法割舍的祖孙至情与朝廷非陨首不 能报答的恩遇之间进退两难的狼狈处境,并说明自己的辞官奉养正是 遵循皇上倡导的孝道。(4)力避气节嫌疑,表达对朝廷感恩戴德的心情, 尤其是表示一旦终养祖母 ,愿意为皇上尽节效忠以报知遇之恩的感情。 (5)表明自己的辛酸苦楚人神共知,暗示皇上的处置有很大的社会反响, 关乎皇上以孝治天下的国策在人们心中的地位。
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1.识字注音 险衅 (xì n) . 门衰祚 薄(zuò) . 茕 茕独立(qióng) . 猥 以微贱(wěi) . 逋 慢(bū) 矜 育(jīn) . .
夙 遭闵 凶(sù mǐn) . . 期 功强 近(jī qiǎng) . . 床蓐 (rù) . 陨 首(yǔn) .
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高中语文苏教版必修五课件 05《陈情表》
6.指出下列句子的文言句式。 而刘夙婴疾病 7.翻译。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。 生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。 祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。 零丁孤苦,至于成立。 既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功 强近之亲,内无应门五尺之僮。 茕茕独立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍 汤药,未尝废离。
点明文章的主旨——先尽孝后尽忠。
南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》 中曾引用安子顺的言论:
读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者, 其人必不忠; 读李令伯《陈情表》而不堕泪 者, 其人必不孝 ; 读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪 者,其人必不友。
四、探讨问题
问1:题目是“陈情表”,那么作者陈了哪些情?
悲情、忠情、孝情、狼狈之情、怖惧之情。
三、研读文本 (一)、第一段 1.指出句中通假字并解释。 夙遭闵凶 零丁孤苦 常在床蓐 2.指出句中红色字的古今异义。 九岁不行 至于成立 至于成立 3.指出句中红色字的词类活用并解释。 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 4.指出红色字实词的意义。 臣密言:臣以险衅 夙遭闵凶 慈父见背 祖母刘愍臣孤弱 终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息 茕茕独立,形影相吊 而刘夙婴疾病 未尝废离 5.指出红色字虚词的意义和用法。 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶 既无伯叔,终鲜兄弟 而刘夙婴疾病
2.以“情”编织全文,情真意切。
文章自始至终以感情为主线,一切从“情”出发,字 字真,句句切,不假雕饰,不刻意泻染,却从自然流露中 释放出辛酸和无奈。中国自古奉行“幼有所依”、“老有 所终”、“鳏寡孤独者皆有所养”的伦理道德,所以,在 祖母需要我养老送终的时候,我不忍心离她远去;可面对 君主推举重用我的以生命也难以报答的恩典,我又不能辞 却重任。忠孝难两全,进退皆难,实在狼狈!国与家,官 与私,时时牵绊,去留两难。
苏教必修五课件:第二专题《陈情表》(共75张PPT)
于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,无亲无戚 门衰祚薄,晚有儿息。外无期
功强近之亲,内无应门五尺之
僮,茕茕孑立,形影相吊。而
刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍 祖母病卧
汤药,未曾废离。
陈以往之情
第9章 扩声系统调音
研习课文:
读悟第1段
本段哪一句话是作者陈述的中心?作者究竟 有哪些“闵凶”? 明确:夙遭闵凶。
“闵凶”之一:父丧母嫁 “闵凶”之二:多病零丁 “闵凶”之三:门衰祚薄 “闵凶”之四:夙婴疾病
内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。
安而慰刘夙婴疾病,缠常绕在,床这蓐里,臣侍汤通药“,褥未”曾汤剂
废离。
指疾病缠身。
垫子
臣第9密章 言扩声:系统臣调音以险衅,夙遭闵 总起
凶,生孩六月,慈父见背,行 父死母嫁 年四岁,舅夺母志。祖母刘愍 祖母抚养
臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾 少年多病
病,九岁不行,零丁孤苦,至
公元265年,晋武帝请李密出来做 官,先拜郎中,后又拜为洗马。
李密写表推脱。
第9章 扩声系统调音
晋武帝邀请李密出山的主要原因是:
第一,当时东吴尚据江左,为了减少灭吴阻力, 故对亡国之臣实行怀柔政策,收笼东吴民心。
第二,李密当时以孝闻名天下,晋武帝实行孝道, 以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关 系,维持社会的安定秩序。
第9章 扩声系统调音
这就使李密在“再度表闻”时,发 生了困难。然而李密抓住了“孝”字大 做文章,却又不从大道理讲起,而是委 婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了 “不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看 了表章以后说“士之有名,不虚然哉”, 终于准如所请。
朗读课文
臣第9密章 言扩声:系统臣调音以险衅,夙遭闵 衅夙(x(ìsnù)) 凶,生孩六月,慈父见背,行 闵(mǐn) 年四岁,舅夺母志。祖母刘悯 行(xíng) 臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾 悯(m躬ǐn(g)少ōn(sgh)ào) 病,九岁不行,零丁孤苦,至 于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,鲜(xiǎn) 门衰祚薄,晚有儿息。外无期 祚(z薄uò(b)ó) 功强近之亲,内无应门五尺之 期(j强ī)(qiǎng) 僮,茕茕孑立,形影相吊。而 茕(q孑ió(njgi)é) 刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍 婴 (蓐yī(nrgù)) 汤药,未曾废离。
2018-2019学年高中语文苏教版必修五课件:第二专题陈情表
【领悟】百善孝为先。
导入阅读
凯 凯风自南,吹彼棘心。 风①
棘心夭夭,母氏劬②劳。
凯风自南,吹彼棘薪。 母氏圣善,我无令人。
爰有寒泉?在浚之下。
有子七人,母氏劳苦。 目见睆③黄鸟,载好其音。
有子七人,莫慰母心。
【注】 ①凯风:和风,一说南风,夏天的风。②劬(qú):辛苦。③目见睆 (xiàn huǎn):清和婉转的鸟鸣声。 赏读:诗的前两章的第一句以凯风吹棘心、棘薪,比喻母亲仁厚的养育之恩。 前两章第二句一方面极言母亲抚养儿子的辛劳,另一方面极言兄弟不成材, 反躬以自责。诗以平直的语言传达出孝子婉曲的心意。诗的后二章以寒泉、 黄鸟作比兴。寒泉在浚邑,水冬夏常冷,宜于夏时,人饮而甘之;而黄鸟之声 清和婉转,鸣于夏木,人听而赏之。诗人以此反衬自己兄弟不能安慰、孝敬 母亲的心。诗中各章反复叠唱的无不是孝子对母亲的深情。
官。自唐至清成为尚书、侍郎以下的高级官员 ,分掌各司事务。《荆轲刺 秦王》中“诸郎中执兵,皆陈殿下”,此处“郎中”指宫廷侍卫。《张衡传》
中“公车特征拜郎中”,“郎中”是管理车骑门户的官名。
二、基础积累
1.通假字 (1)臣以险衅,夙遭闵凶( (2)零丁孤苦( (3)臣密今年四十有四( ) ) )
答案:(1)闵,同“悯”,忧伤
世称岑嘉州;韦应物曾任苏州刺史,世称韦苏州;柳宗元曾任柳州刺史,世称 柳柳州。
太守:又称“郡守”,东汉前州郡最高行政长官。范晔曾任宣城太守。《桃
花源记》:“及郡下, 诣太守 , 说如此。”《孔雀东南飞》:“直说太守家 , 有此令郎君。”《赤壁之战》:“与苍梧太守吴巨有旧,欲往投之。”
郎中:始于战国 ,秦汉时为宫中的侍卫武官 , 晋至南北朝时为尚书曹司的长
此情可待成追忆
高中语文第二专题陈情表课件苏教版必修5
wěi yìng jī qiǎnɡ xiǎn zuò bó bó qiónɡ jì jiǎo
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字
夙遭闵凶(
)
【答案】 “闵”同“悯”,忧伤
第 3 步一词多义——看我七十二变
慈父见.背
(
)
(1)见非独蜀之人士及二州牧伯所见.明知 (
)
吾常见.笑于大方之家(《秋水》) (
父亲去世了,几个后辈召开了家庭会议,一致表示,父亲的遗产,分文不 取,全部用于完成包括出版学术专著、资助优秀学生在内的多项遗愿。
有孝心可贵,巧施孝心更可贵。易中天巧妙的尽孝让我们感受到了他的拳 拳孝子心。
背诵——相关名言警句 父母在,不远游,游必有方。
父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。
百善孝为先 ,万恶淫为源。
(
)_____________
(7)夙遭闵.凶.
(
)_____________
(8)猥以微.贱.
(
)_____________
(9)凡在故.老.
(
)_____________
(10)是以区区不能废远.
(
)_____________
(11)则刘病日笃.
(
)_____________
【答案】 (1)名词作动词 生病 (2)名词作动词 任职 (3)名词作状语 一天天地 (4)名词作状语 像犬马一样 (5)动词的使动用法 使……知道 (6) 名词作状语 在外;在内 (7)形容词做名词,忧伤不幸的事 (8)形容词作名词 卑微低贱的身份 (9)形容词作名词 年老而德高的旧臣 (10)形容词作动词 远离 (11)形容词作动词 沉重
(6)欲苟顺私情,则告.诉.不许 古义: 今义:说给别人听,让人知道。 (7)臣之辛.苦.,非独蜀之人士…… 古义: 今义:身心劳苦或用于求人做事的客套话。 (8)是以区.区.不能废远 古义: 今义:(数量)少;(人或事物)不重要。
苏教高中语文课件:必修五第2专题 陈情表
阅读准备 第9章 扩声系统调音
表,是古代臣属向帝王上书 言事的奏议的一种,它与一般 奏议的不同在于常含有表示陈 情、诉说心曲的意思。
《古文观止》对本文的评语 中说:“晋武览表,嘉其诚款 ,赐奴婢二人,使郡县供祖母 奉膳。”
第9章 扩声系统调音
为什么陈情?
忠孝难两全: 母孙相依、 朝廷优礼 、 祖母危浅、
第9章 扩声系统调音
读《出师表》不下泪者, 其人必不忠;读《陈情 表》不下泪者,其人必 不孝;读《祭十二郎文》 不下泪者,其人必不友。
第9章 扩声系统调音
作者比较真实地写出了自己 的境遇和终养祖母的愿望,这种 在长期艰难生活中培养和发展起 来的骨肉之情,在利欲熏心、尔 虞我诈的封建统治阶级中,应该 说是少有的,因而是可贵的。
第9章 扩声系统调音
▪
陈
情 晋表
李 密
第9章 扩声系统调音
文学常识
1、关于文体:表、 祭文、序、赋
2、关于作者及写作 背景
3、关于 “孝பைடு நூலகம்”与 “察举制度”
第9章 扩声系统调音
李密,幼年丧父,母改嫁,由 祖母刘氏亲自抚养,长大后博学善 辩。公元263年,司马昭子司马炎 (晋武帝)废魏帝曹奂,建立了西 晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武 帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使 东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的 阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策 授予官职,以示恩宠。
第9章 扩声系统调音
『课堂反馈与课外作业』
第9章 扩声系统调音
以文学见称,曾多次出使东吴, 历职郎署的李密当然被列为笼络的 对象。然而,李密对蜀汉则是念念 于怀,更何况司马氏是以屠杀篡夺 取得天下,内部矛盾重重。李密以 一亡国之臣,对出仕新朝就不能不 有所顾虑,而暂存观望之心了。不 幸的是他的这种想法,被晋武帝多 少察觉到了,因此“诏书切峻,责 臣逋慢”。
苏教版语文必修5讲义:02 陈情表
陈情表
本课话题——孝心无价朗读——课文中的名段
“祖母无臣,无以终余年。
”“乌鸟私情,愿乞终养。
”
“孝”不仅是一份发自内心的毫无点缀的亲情,更是一种美德。
“百善孝为先”,一切的一切都不如一个“孝”字来得真切感人。
链接——生活中的素材
脾气古怪的父亲不接受子女的任何物质和金钱,这让孝顺的易中天不知如何是好。
易中天终于发现了一个给父亲“送钱”的好办法。
父亲90大寿时,言及在身后设立奖学金一事。
易中天感到时机到了,他决定给父亲10万元,在学校设立“易庭源奖学金”。
父亲对此很。
【苏教版】高中语文必修五陈情表课件(125张)
素
(4)急于星火(
)
材 日
积
译文:________________________________________ 月
课
累
前 自
(5)是臣尽节于陛下之日长(
)
主
导 学
译文:________________________________________
教 学
资
自 主
【答案】 (1)判断句 现在我是卑贱的俘虏。
主
导
教
学 依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态, 学
资
自 主
表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语,也无泪水,
源 链
文
接
本 初
却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下。最后两句则是前
研
四句的升华,以通俗形象的比喻,寄托远方游子炽烈的情怀,
课
课
堂 互
对于春日般的母爱,小草似的儿女,怎能报答于万一呢?
课 前
累
(1)外无期功强近之亲,________;茕茕独立,________。
自
主 导
(2)但以刘日薄西山,________,________,朝不虑夕。 教
学
学
自
(3)既无伯叔,终鲜兄弟;________,________。
资 源
主
链
文
(4)母孙二人,更相为命。____________。
接
本
初 研
学
自
(3)门衰祚薄 晚有儿息
资 源
主
链
文
(4)是以区区不能废远
接
本
初 研
(5)乌鸟私情 愿乞终养
课
课
堂
苏教版必修五 高一年级下学期 《陈情表》课件(共52张PPT)
b.横的方面:(外、内) 既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮
品析:强调“无(鲜)”字,“儿 息”虽有却“晚”,可见“门衰祚薄”, 祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人 丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手 法见情感的朴素、真挚。
因为
第一段: 同悯,怜悯
4、李密面对如此严重的事态,是怎样
表明自己的态度从而回应武帝的?在文中找 出体现李密态度的句子。(3句)
臣以供养无主,辞不赴命。 猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。 臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之 进退,实为狼狈。
处境狼狈:如果是先直截了当地提出 “愿乞终养”,很可能激怒武帝遂致罹难,这 里形式上提出两难,正是作者与事为文的高超 所在。
(自谦之词)这样卑微低贱的人
去担任侍奉太子之职,这不是
我杀身捐躯所能够报答的。
❖ 臣具以表闻,辞不 就职。诏书切峻, 责臣逋慢;郡县逼 迫,催臣上道;州 司临门,急于星火 。臣欲奉诏奔驰, 则刘病日笃,欲苟 顺私情,则告诉不 许。臣之进退,实 为狼狈。
我全部写进奏章向皇帝报
告,辞谢不去就职。但是 诏书(又下),言辞急切 严厉,责备我有意逃避, 怠慢上命;郡县长官催促 我立刻上路;州官登门督 促,比流星的火光还要急。 我很想奉命赴京就职,但 是祖母刘氏的疾病却一天 比一天严重;想姑且迁就 自己的私情,但是报告申 诉又得不到准许。我现在 是进退两难,处境狼狈不 堪。
区区。形容感 情恳切。
假设你是晋武帝,你能不能对李密 提出的终养祖母的请求用一两句话就 把他驳得哑口无言?
晋武帝可能会说,既然你要 终养祖母以尽孝心,为什么在 蜀汉你又出来做官呢?
尔既终养祖母,何以出仕伪朝?
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第 6 步文言句式——特殊句式多留意 (1)非臣陨首所能上报( 译文: (2)今臣亡国贱俘( 译文: (3)是以区区不能废远( 译文: ) ) )
(4)而刘夙婴疾病( 译文: (5)告诉不许( 译文: (6)急于星火( 译文: (7)是臣尽节于陛下之日长( 译文: ) )
)
)
【答案】
(1)判断句 不是我杀身捐躯所能报答的。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
陈情表
阶 段 五
阶 段 三
学 业 分 层 测 评
本课话题 朗读——课文中的名段
——孝心无价
“祖母无臣,无以终余年。”“乌鸟私情,愿乞终养。” “孝”不仅是一份发自内心的毫无点缀的亲情,更是一种美德。“百善孝 为先”,一切的一切都不如一个“孝”字来得真切感人。
链接——生活中的素材 2009 年,孙宗珍的丈夫因车祸去世,原本温馨的家庭陷入困境。当时年仅 29 岁的孙宗珍,为了照顾年近六旬又体弱多病的公婆,毅然留了下来。她把公 婆当成自己的亲生父母,独自照顾两位老人的衣食起居。在家人的多次劝说下, 孙宗珍才重新嫁人。为了更好地照顾原公婆,夫妻俩婚后不久,又与老人生活 在一起。在妻子的带动下,毫无血缘关系的“上门女婿”顾刚对两位老人也是 孝顺有加,得到了街坊邻居的称赞。 2015 年 10 月, 在由山东省省老龄办主办的山东省第十届“十大孝星”评选 活动中,孝顺儿媳孙宗珍被评为全省“十大孝星”。
[知识· 梳理] 第 1 步读准字音——千言万语总关音 险衅 ( . 愍 臣孤弱( . 逋 慢( . 矜 育( . 除臣洗 马( . 陨 首( . ) ) ) ) ) ) 闵 凶( . 盘桓 ( . 更 相为命( . 优渥 ( . 拔擢 ( . 猥 以微贱( . ) ) ) ) ) )
应 门之僮( . 终鲜 兄弟( . 日薄 西山Байду номын сангаас . 希冀 ( .
背诵——相关名言警句 1.父母在,不远游,游必有方。 2.父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。 3.百善孝为先 ,万恶淫为源。 4.十月胎恩重,三生报答轻。 5.天地之性,人为贵。人之行,莫大于孝。 ——《论语》 ——《论语》 ——王永彬 ——《劝孝歌》 ——《孝经》
6.青山悲吟声声泪,声声呼严父;碧水苦诉字字血,字字哭慈母。 ——《对联集锦》
【解析】 C 项, “落笔轻快”错。第一段作者描述了自己悲惨的遭遇,基 调是悲凉的,所以落笔是凄楚的。
【答案】 C
二、阅读课文第二段,回答下面的问题。 3.以下六句分别编为四组,全都是叙述“沐浴清化”的一项是( ①前太守臣逵察臣孝廉 ②后刺史臣荣举臣秀才 )
第 4 步词类活用——词性变异含义迥 (1)臣少多疾病 .. (2)历职 郎署 . (3)则刘病日 笃 . (4)臣不胜犬马 怖惧之情 .. (5)臣具以表闻 . ( ( ( ( ( )____________ )____________ )____________ )____________ )____________
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)九岁不行 .. 古义: 今义:不可以。 (2)臣以供养无主 .. 古义: 今义:没有主人。
(3)后刺史臣荣举臣秀才 .. 古义: 今义:明清两代生员的统称。 (4)非臣陨首所能上报 .. 古义: 今义:①向上级报告;②登在报上。
(5)零丁孤苦,至于 成立 .. 古义: 今义:①表示达到某种程度;②表示另提一事。 (6)欲苟顺私情,则告诉 不许 .. 古义: 今义:说给别人听,让人知道。
[质疑· 手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问 1: 解惑: 疑问 2: 解惑: 疑问 3: 解惑: _____________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________
(13)拜臣郎中 .. 古义: 今义:中医医生。 (14)州司临门,急于星火 .. 古义: 今义:微小的火。
【答案】 (1)不会走路。 (2)无人承担。 (3)优秀的人才。 (4)报答。 (5) 表时间、处所等所至的范围,相当于“到了”“到达”。 (6)报告申诉。 (7)
辛酸苦楚。 (8)拳拳, 形容感情恳切。 (9)指赴京就职。 (10)蒙受恩泽。 (11) 徘徊不前的样子,指拖延不就职。 书曹司的长官。 (14)流星的光。 (12)催促。 (13)官名,晋至南北朝时为尚
[整体· 感知] 本文是李密写给晋武帝,请求终养祖母,暂缓赴京任职的一篇奏章。全文 叙述了自己与祖母刘氏相依为命的情况,申诉了暂时不能奉诏为官的原因,表 明自己终养祖母的至诚和将来报答皇恩的态度,把先尽孝、后尽忠的理由阐述 得感人肺腑。
[文脉· 梳理]
①________
②________
【答案】 ①身世孤苦悲凉 祖母情深似海 ②孝治天下 尽忠日长
李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时犍为(今四川 彭山东)人。幼丧父,母改嫁,依赖祖母刘氏抚养成人。侍祖 母甚孝,为人刚正,颇有文名。
年轻时曾仕蜀汉,贤能。公元 263 年,司马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。 仕途已失,便在家供养祖母刘氏。晋武帝为安抚蜀汉旧臣,对蜀汉旧臣采取了 怀柔政策——授予官职,以示恩宠。公元 265 年,晋武帝请李密出来做官,先 拜郎中,但他因侍奉祖母而未去应召。后晋武帝征他为太子洗马(太子的属官, 掌管图书),他上表陈情,以祖母年老无人供养,辞不从命。祖母死后,出任太 子洗马,官至汉中太守。后遭谗免官,死于家中。 代表作品有《陈情表》 。
(2)判断句 现在我是卑贱的俘虏。 (3)宾语前置句 因此我的内心不愿废止奉养祖母而远离。
(4)被动句 而祖母刘氏一直被疾病缠绕。 (5)省略句,被动句 (6)状语后置句 (7)状语后置句 (向长官)报告申诉不被允许。
比流星的坠落还要急。 这样看来,我向陛下尽忠的日子还长。
[常识· 速览] [识作者] 天下至孝——李密
【答案】 wěi yì ng jī
) ) ) )
xì n mǐn mǐn
期 功强 近( . . 门衰祚薄 ( .. 茕 茕独立( . 侥 幸( .
huá n bū
)( )( ) )
) )
ɡēnɡ
jīn
wò xiǎn
zhuó yǔn
qiǎnɡ xiǎn zuò bó bó qió nɡ jì jiǎo
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字 夙遭闵凶 ( )
【答案】 “闵”同“悯”,忧伤
第 3 步一词多义——看我七十二变 慈父见 背 ( ) . 明知 (1)见非独蜀之人士及二州牧伯所见 . 笑于大方之家(《秋水》) 吾常见 . 门衰祚薄 ( . (2)薄 西山 ( 但以刘日薄 . 行 年四岁 ( . (3)行 九岁不行 . ( ) ) ) )
[巧识文] 表 “表”是古代实用类文体的一种。从汉代开始,应用类的文体已经区分为 章、奏、表、议等四种。刘勰《文心雕龙· 章表篇》说:“章以谢恩,奏以按劾, 表以陈情,议以执异。”可见“表”虽然也是一种公文文体,但并不是为了表 达对国家大事的意见主张,而只是臣子为了向皇帝陈述自己的请求。因此,奏 议类的公文是以议论为主的,章表类的公文则是以抒情为主的。在中国文学史 上,有一些著名的以“表”这种文体写作的文章,历来受到人们的称道,如孔 融的《荐祢衡表》 、曹植的《求自试表》 、诸葛亮的《出师表》 。
[文本· 层析] 一、阅读课文第一段,回答下面的问题。 1.以下六句分别编为四组,全都直接体现“夙遭闵凶”的一组是( ①生孩六月,慈父见背 亲抚养 ②行年四岁,舅夺母志 )
③祖母刘愍臣孤弱,躬 ⑥刘夙
④少多疾病,九岁不行,零丁孤苦
⑤既无伯叔,终鲜兄弟
婴疾病,常在床蓐 A.①②③⑤ C.①②③④ B.②③④⑥ D.②④⑤⑥
【解析】 合题干要求。
“夙遭闵凶”是指幼年时的不幸遭遇。⑤⑥是间接体现,不符
【答案】 C
2.对本段有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(
)
A. 本段描述了自己悲惨的遭遇, 为下文“辞不赴命”的原因做了充分解说。 B.第一段为下文的上表陈情、愿乞终养做了必要的铺垫。 C. “臣以险衅,夙遭闵凶”开头八字概括地写出了作者幼年时期的悲惨遭 遇,落笔轻快,奠定了文章悲凉的基调。 D.家门衰微,内外无亲,这既是祖母躬亲抚养作者的原因之一,也正是下 文作者“区区不能废远”的原因,可谓一语双关。
( (
) )
犹蒙矜 育 . (4)矜 名节 不矜 .
( ( ( ) )
)
谨拜 表以闻 . (5)拜 臣郎中 ( 拜 .
)
臣侍汤药,未曾 废离 ( . (6)曾 不若孀妻弱子(《愚公移山》) ( 曾 .
) )
既无伯叔,终 鲜兄弟 . 余年 ( (7)终无以终 . 养 ( 愿乞终 . 州司临门,急于 星火 . (8)于 陛下之日长 是臣尽节于 .
( ) ) ( ( ( ) ) ) )
)
臣以 供养无主,辞不赴命 . 伏惟圣朝以 孝治天下 ( . (9)以 闻 ( ) 谨拜表以 . 臣无祖母,无以至今日 ( .
)
【答案】 见
(1)用在动词前,表示对自己怎么样,相当于“我” (2)形容词,浅,短 动词,迫近
动词,看 动词,
介词,表被动
【答案】 一天天地 名词作状语