2020四年级下册语文教学工作计划

2020四年级下册语文教学工作计划

一、班级学情分析

本班共11人，其中男生5人，女生6人。班级中大部分同学上课能认真听讲，积极思考，阅读能力有所提高，比较喜欢写作文。但还有一部分学生基础知识不扎实，看拼音写词语容易写错，按要求写句子，不够严谨，丢字落字，少标点。日积月累题型稍微灵活，他们就反映不够灵活。一部分学生课堂听课效率低，阅读理解能力差，不会写作文，造成学习成绩不够理想。

本学期，我将提高课堂教学效率，与学生一同扎扎实实打好字词句的基础，继续把阅读、习作作为教学的重点，借助一米阅读的平台，鼓励学生课外阅读，并注重积累，逐步提升学生的阅读能力和写作水平。

二、教材分析

新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价

值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

三、本学期教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。阅读中外

《十万个为什么》。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较

具体。会作简单的自我介绍。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，

开展讨论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。组织全班的诗歌朗诵会。

四、教学措施

1.本学期我要继续加强基础知识、基本技能训练，包括字词句的联系，句式的改写等。

2.在平时的教学中，我将着重培养学生的自学能力，合作能力，分析能力以及语言表达能力。

3.加强学生的书写要求，让学生把字写正确、工整和规范。

4.继续利用主题丛书的作用，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

5.坚持课前预习与课后复习的习惯。

6.重视语言积累，强调平时对优美词句、成语、名言警句等汉语言精华的积累，激励学生在广泛的课外阅读中积累，逐步提高学生的阅读能力和写作水平。

7.课前:根据课程内容为基础，有选择性的录制与本节课相关的微课。或让学生自主搜索学习内容，为新课的学习做一些铺垫。认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

8.课中:（1.利用平板随机抽取、抢答的功能让学生灵活的回答问题。（2.利用平板互动题板，制作一些图片归类进行拖拽。加深

学生在课堂上对课文的具象了解与掌握。（3.利用平板中单选多选的功能，把课文中简单易解的问题，通过这种快速统计正确率的形式直观的反映出学生的作答情况。（4.利用聚光灯工具，可以把文中出现的重要字句突出表现，提高学生注意力。

9.课后:（1.会把语文课程中拓展较多的视频发送给学生。让学生多欣赏。（2.课后学生可以录制诵读文章的音频上传。

10.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。