北师大版五年级数学下册《整理与复习(1)》教案张华 (1)
北师大版数学五年级下册教案:整理和复习(一)
备注栏
一,你学到了什么?与同学进行交流。
1,第一单元的内容。
学生先小组交流,然后师生共同讨论知识整理的过程。
分数乘法的意义,分数乘法的计算方法,解决简单的分数乘法应用题。
2,第二单元的内容。
长方体,正方体的特点,长方体,正方体的展开图,长方体,正方体的表面积的计算方法。
3,第三单元的内容。
除法的意义,除法的计算方法,倒数的含义,用方程解决问题,算术方法解决除法问题。
6.第6题。鼓励学生理解题意,然后分析题目中的数量关系,在此基础上独立解决问题。
7,第7题。学生独立完成,教师集体讲评。
8.第8题。小组交流,然后师生共同完成。
9.第9题。以统计表的形式出现复习分数乘法,但是很容易解决。先让学生独立解决,然后说一说题意的策略。
三.总结
通过这两单元的整理与复习,你学到了什么?
作业设计
板书设计
教学后记
教学内容(课题)
整理和复习(一)
教学目标和要求
通过学生对“分数乘法”,“分数除法”和“长方体(一)”的整理与复习,教师进行讲评,巩固,深化这连单元的知识的理解和应用.
教学重点
引导学生自地将所学到的知识进行整理,归纳和反思。
教学难点
引导学生自地将所学到的知识进行整理,归纳和反思。
教学准备
教学时数
2课时
二,Байду номын сангаас问题
1.第1题,学生独立完成,教师集体对答案,表扬做全对的同学。
2.第2题,学生独立完成,让学生说说是怎样想的?
3.第3题,学生先独立完成,要向学生讲清怎样才知道10包纸巾的长、宽、高。师生共同讨论。
4.第4题,引导学生从不同的角度思考解决问题的方法,也可引导学生通过画图来理解题意。
北师大版五级数学下册《整理与复习一》
《整理与复习一》教案设计主备人:宋娟娟师问-学生说 - 师 再 板 书 学 生 整 理宀 兀 , 进 行 汇 报 学生根据前面三个单元的整理,提出然后根据提出的问题,独立解决后,再进行交流 问题 。
二•巩固、 复 习练习 1、 口算1/3 X 23/5 X1/45/6 - 43/7 - 十1/22、 说倒数1/9 、 86/117/323 、计算①2/7 的 1/2多 少 ?②把5/6M 绳子平均分成3 段, 每段多少 M ?③把5/11千M 的公路,每天修1/11千M 要修多少天 ? ........................ 二、练习1 、 练 一 练2 、 练 一 练 2这道题是复习分数乘法,要想知道买哪一种合算: ,打折后的价 钱。
3、练一3 复 习长 方体 的表 面 积的计算 方法 。
4、 练一4 引 导 学 生 从 不 同 角 度5、练一5 教 动 学 生 看 懂 图 意分 析 图的 数 量 关 系 列出 方程 解决1 问; 题 学 生 活 动生 个别答说 计 算 方 法生 在练本 上 计 算。
1、 学 生 独 立 解 决 。
2 、 说 一说 做这 题 时应注意什么 ? ① 学 生 独立 计 算 。
②集 体反 馈。
① 分 清 长 、 宽 、 高 。
② 学 生 独立 解 决 。
③集 体反 馈。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“图形面积计算在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)分数、小数的四则混合运算:强调运算顺序和运算法则,特别是带分数与整数、小数的混合运算。
举例:3 1/4 + 2.5 × (8 - 3/2),要求学生熟练掌握运算步骤,正确计算结果。
(2)图形的面积计算:熟练运用长方形、正方形、三角形和圆的面积公式,解决实际问题。
举例:计算一个长方形(长10cm,宽6cm)和一个圆(半径4cm)的面积,强化公式应用。
(2)图形的面积计算:难点在于对不规则图形的面积求解,以及实际应用中单位换算问题。
解决方法:通过实际案例分析,引导学生学会分割和组合不规则图形,并掌握不同单位之间的换算方法。
(3)统计图表的解读与分析:难点在于对数据变化的敏感性和分析能力,以及对图表背后信息的挖掘。
解决方法:采用小组合作和讨论的方式,让学生充分发表观点,提高对数据的解读和分析能力。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》教案
一、教学内容
本节课选自北师大版五年级数学下册《整理与复习》章节,主要包括以下内容:对分数、小数的四则混合运算进行巩固与提高;对图形的面积计算公式进行复习与应用;对统计图表的解读与分析能力进行加强。具体内容包括:
1.分数、小数的四则混合运算:加强学生对运算顺序、运算法则的理解,提高运算速度和准确性。
北师大版五年级数学下册《整理与复习(1)》教案张华 (1)
教案表课题北师大版五年级数学下册《总复习(1)》教案上课年级五(3)、五(4)主备教师张华副备教师上课时间教学目标知识与能力使学生熟练掌握分数加减法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
过程与方法理解有关分数问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识情感态度与价值观综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识教学重点使学生熟练掌握分数加减法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
理解有关分数问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识教学难点使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识教具准备多媒体课件教法运用引导发现式教学学法指导对比观察、观察发现、练习交流环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间导入一、分数加减法知识点异分母分数相加减:要先通分,化成相同的分母,再加减,计算结果能约分的要约分。
在比较分数与小数大小时,要先统一他们的表现形式。
将分数转化为小数或者将小数转化为分数小数化成分数的方法:将小数化成分母是10、100、1000…的分数,能约分的要约分。
分数化成小数的方法:用分子除以分母所得的商即可,除不尽时通常保留三位小数。
分数单位:用分子是1、分母是某一自然数(0和1除外)的分数(即几分之一)作为分数单位。
学生回忆前面所学的分数加减法的知识。
让学生进一步掌握所学知识。
6分钟初步探究二、巩固训练1.计算7586-、5164-、8495-、91166-3247+、5264+、8195+、6275+学生独立完成,小组交流,教师全班订正。
让学生进一步掌握所学知识。
P19分钟合作探究引导析疑2.分数加减法方程3261=+x9172=-x9183=-x51141=+x153352=-x91121=+x5335=-x91175=+x学生独立完成,小组交流,教师全班订正。
第1课时 整理与复习(1)(教案)五年级下册数学 北师大版
第1课时整理与复习(1)(教案)教学内容本课时的教学内容为五年级下册数学的整理与复习,旨在让学生在回顾已学知识的基础上,进行巩固和提高。
本次教学的重点是对数的概念、性质及其运算法则的深入掌握。
教学目标1.熟练掌握数的概念、性质及其运算法则;2.能够熟练进行数的加、减、乘、除运算;3.能够运用数学知识解决实际问题;4.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重难点本课的教学重点为数的概念、性质及其运算法则的理解和应用;教学难点为运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程热身教师可以通过介绍一些趣味数学问题、游戏等方式,提升学生的学习兴趣。
导入回顾上一学期所学知识,复习数的概念、性质及其运算法则。
讲授1.数的概念和性质:–自然数、整数、有理数、实数的概念;–数的分类及其性质:正整数、负整数、零、正有理数、负有理数、正实数、负实数;–数的相反数、绝对值和相反数的加减法性质。
2.数的加减乘除运算:–加法:数轴上的加法、数线段上的加法、竖式加法;–减法:数轴上的减法、数线段上的减法、竖式减法、列竖式减法;–乘法:数轴上的乘法、乘法的交换律和结合律、竖式乘法;–除法:除法的概念、竖式除法、整除与余数、小数与分数。
3.数的应用问题:–线段长度问题:计算线段长度、测量线段长度;–体积和表面积问题:计算长方体、正方体和圆柱体的体积和表面积;–计量问题:计量单位的换算、计算材料的用量。
总结与归纳通过总结归纳,让学生对所学知识理解更加深入,掌握更加扎实。
练习针对所学内容进行习题练习,巩固已掌握的知识点和方法。
同时,教师可以针对学生的个别差异进行分层差异化指导。
作业布置相应课后作业,帮助学生巩固知识点,提高自主学习能力。
小结本课时通过整理和复习五年级下册数学的内容,让学生回顾已知知识点,巩固和提高数学知识的掌握,培养数学思维能力和解决问题的能力。
思考题1.一个数和它的相反数相加等于多少?一个数和它的相反数相减等于多少?2.当且仅当两个对象可以一一对应时,它们才具有相同的数量意义。
五年级数学下册教案-《整理与复习》 北师大版
《整理与复习》教学设计教学内容: 北师大版小学数学五年级下册50-53页《整理与复习》第一课时内容。
学情分析:对于五年级的学生来说,他们已经有了端正的学习态度,自己整理知识的经历和能力,所以我放手让学生自主进行回顾整理,在学生整理的过程中,适时帮助学生梳理知识,鼓励学生对自己的认知结构进行精加工,使平时所学的分散、零乱与细碎的知识点,逐步串成线,形成知识网。
在整理与复习中,充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,特别加强学生学习习惯和责任心的培养,学会整理方法,养成善于反思的好习惯,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
教材分析:在学生学习了“分数加减法”“长方体(一)”“分数乘法”“长方体(二)”四个单元的内容之后,为了及时巩固所学知识,教材安排了“整理与复习”这一内容。
根据学生独立整理知识有一定的困难,为帮助学生进行有效整理,按照“回顾、整理、反思、练习”的思路设计了“我学到了什么”“我的成长足迹”“我提出的问题”“我的数学日记”“巩固应用”这五方面内容。
这节课就第一单元“分数加减法”从这五方面引导学生理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能根据分数与除法的关系把分数化成小数,也能根据小数的意义把小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。
教学目标:1、回顾前四个单元知识的内容,从不同角度交流学习中的体会。
2、以不同的方式整理分数加减法知识内容,并进行交流。
3、通过巩固应用,掌握相关的知识和技能,提高解决问题的能力。
4、通过回顾、整理、巩固应用等学习活动,养成整理知识、自我反思的良好习惯。
教学重点:通过巩固应用,掌握相关的知识和技能,提高解决问题的能力。
教学难点:通过回顾、整理、巩固应用等学习活动,养成整理知识、自我反思的良好习惯。
教学准备:课件,学生制作数学小报,满意的作业。
教学过程:一、谈话引入,激发求知欲:请同学们打开书,浏览前四个单元的内容,回忆一下都学习了哪些知识?你们说了那么多有关这四单元的知识,看来同学们对前面的知识掌握很好。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课说课稿
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课说课稿一、教材分析《整理与复习》是北师大版五年级数学下册第102页至第103页的内容。
这部分内容是对整个教材的学习内容进行总结和复习,通过复习前面的知识,帮助学生巩固和提高所学知识,为后续学习打下基础。
在本节课中,学生需要复习平面图形的面积计算、立体图形的体积计算、小数和分数的混合运算以及数据的收集和处理等知识。
二、教学目标1. 知识与技能目标:通过复习,使学生能够熟练掌握平面图形的面积计算、立体图形的体积计算、小数和分数的混合运算以及数据的收集和处理等知识。
2. 过程与方法目标:通过自主学习、合作交流等方法,培养学生整理和复习知识的能力,提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学学习的乐趣。
三、教学重难点1. 教学重点:巩固和提高平面图形的面积计算、立体图形的体积计算、小数和分数的混合运算以及数据的收集和处理等知识。
2. 教学难点:学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法本节课采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法。
通过学生自主复习、合作交流,教师讲解重点难点,帮助学生巩固和提高所学知识。
五、教学过程1. 复习导入(5分钟)(1)教师引导学生回顾平面图形的面积计算方法,如正方形、长方形、平行四边形和梯形的面积计算公式。
(2)学生自主复习立体图形的体积计算方法,如长方体、正方体和圆柱的体积计算公式。
(3)教师提问:小数和分数的混合运算要注意什么?(4)学生复习数据的收集和处理方法,如调查法、实验法等。
2. 自主学习(15分钟)(1)教师分发练习题,要求学生独立完成,检验自己对知识的掌握程度。
(2)学生互相讨论,交流解题心得,教师巡回指导。
3. 合作交流(15分钟)(1)教师引导学生分组讨论,每组选择一个主题,如平面图形的面积计算、立体图形的体积计算等,进行总结和分享。
(2)每组派代表进行汇报,其他组成员补充和完善。
北师大版数学五年级下册 整理与复习 第1课时 整理与复习(一) 教案
第1课时整理与复习(一)课时目标导航教学导航一、教学内容复习分数的加减法。
(教材第50~54页)二、教学目标1.进一步掌握分数加减法的相关内容。
2.能灵活运用相关知识解决实际问题。
3.经历分数加减法的复习过程和思考练习过程,体验这部分知识之间的联系和广泛应用。
4.在总结知识点和练习过程中,培养学生认真思考的学习习惯,在合作探究中让学生体会合作的愉快。
三、重点难点重点:进一步巩固分数加减法的算理,能灵活计算分数的加减法。
难点:灵活利用分数的加减法解决简单的实际问题。
教学过程一、回顾整理【回顾1】异分母分数加减法。
异分母分数相加减,先通分,将异分母分数转化为同分母分数,再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。
计算结果能约分的要约分,约成最简分数。
【回顾2】分数加减混合运算。
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。
没有小括号的要按照从左到右的顺序依次计算;有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的。
【回顾3】分数与小数的互化及大小比较。
(1)分数化成小数的方法:根据分数与除法的关系,用分子除以分母,计算出结果(用小数表示,除不尽时,可按要求保留一定的小数位数)。
(2)小数化成分数的方法:根据小数的意义,有限小数可以直接写成分母是10,100,1000……的分数。
原来是几位小数,就在1的后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约成最简分数。
(3)比较分数与小数的大小的方法:画图法、分数化成小数法、小数化成分数法。
二、知识应用1.教学教材第52页“巩固应用”第1题。
师:请同学们先回忆下分数加减法的知识点,再独立解决第1题。
学生独立完成后小组内核对答案。
教师巡视,及时发现学生的错误后指正。
教师提示:注意仔细观察图形表示分数加减的过程,明白分数加减法的算理。
2.教学教材第52页“巩固应用”第3题。
学生独立完成后小组内核对答案。
教师巡视,及时发现学生的错误后指正。
教师小结:计算分数混合运算时,可以将所有的分数全部通分,再进行计算;也可以根据需要进行部分的通分。
最新北师大版五年级数学下册《《整理与复习》》教学设计学案、教案、集体备课、网课、反思
《整理与复习》◆教材分析本章内容是学生在学习了小数加减法、长方体(一)、小数乘法、长方体(二)的基础上进行的,也是今后进一步学习代数知识和图形与几何知识的基础。
分数加减法从学生的操作入手,结合具体实例来教学分数的加减法。
主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。
教材充分利用学生已有的知识和经验,选择学生能够理解的情境,给学生创造自主解决问题的空间,让学生经历异分母分数相加减的过程,从而使学生更好地理解算理,体会分数加减法在生活中的应用。
长方体(一)是学生已经直观地认识了长方体、正方体,对长方形、正方形的周长和面积的计算有了一定的计算经验,该单元在此基础上进一步学习长方体和正方体。
主要内容有:长方体、正方体基本特点的认识,长方体、正方体的展开图,长方体、正方体的表面积,长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。
该单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠(长方体、正方体的展开图)”“长方体的表面积”“露在外面的面”。
分数乘法的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。
其中,“分数乘法(一)”的主要内容是求几个相同分数的和,将分数乘法与整数乘法相联系,并探索分数乘整数的计算方法;“分数乘法(二)”主要内容是求一个数的几分之几,将分数乘整数的意义加以扩展;“分数乘法(三)”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。
该单元内容的引入与展开,及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。
长方体(二)的教学内容包括:通过操作活动,了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),会进行单位之间的换算,感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法。
本单元的内容为以后学习圆柱的表面积、体积及圆锥的体积打下了基础。
五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版
五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习,巩固和深化对五年级下册数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 对五年级下册数学教材进行系统梳理,包括:分数的乘除法、小数的乘除法、长方体和正方体的体积、平面图形的面积、数据的收集、整理和分析等。
2. 对教材中的重点和难点进行讲解和练习,帮助学生理解和掌握。
3. 通过练习和讨论,让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 重点:理解和掌握五年级下册数学教材中的基本概念、性质和公式,能够运用所学知识解决实际问题。
2. 难点:对教材中的难点知识进行深入讲解和练习,帮助学生理解和掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、教学视频等。
2. 学具:练习本、草稿纸、计算器等。
五、教学过程1. 导入:通过提问、讨论等方式引导学生回顾五年级下册数学教材的内容,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:对教材中的重点和难点进行讲解,帮助学生理解和掌握。
3. 练习:通过练习和讨论,让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 小结:对本次课程的内容进行总结,强调重点和难点知识。
六、板书设计1. 教材内容的梳理和总结。
2. 重点和难点知识的讲解和练习。
3. 实际问题的解决方法和步骤。
七、作业设计1. 根据教材内容,设计相关的练习题,让学生在课后进行练习。
2. 设计一些实际问题,让学生运用所学知识进行解决。
八、课后反思1. 对本次课程的教学效果进行反思,总结优点和不足。
2. 根据学生的反馈,调整教学方法和教学内容,提高教学效果。
3. 对学生的作业进行批改和反馈,帮助学生提高。
以上就是五年级下数学教学设计-整理与复习-北师大版的全部内容,希望能够帮助到您。
重点关注的细节:教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分,直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》单元主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率等。
本单元旨在帮助学生巩固和提高前面所学知识,培养学生的逻辑思维能力和综合运用知识解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识,具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。
但学生在学习过程中,对部分知识点的理解和运用仍存在困难,如分数运算、几何图形的认识等。
此外,学生的学习兴趣和学习习惯也有所差异,需要针对不同学生制定相应的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生巩固和掌握所学知识,提高学生的数学素养。
2.过程与方法:培养学生运用知识解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点:巩固和掌握数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、方程与比例、统计与概率等知识点。
2.教学难点:分数运算、几何图形的认识和运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究和解决问题。
2.运用案例分析法,让学生通过具体案例理解知识点。
3.采用小组合作学习法,培养学生的团队协作能力。
4.运用情境教学法,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。
2.设计有针对性的练习题。
3.准备教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的故事引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)呈现本节课需要复习的知识点,如数的认识、数的运算、几何图形等。
引导学生回顾和总结所学知识。
3.操练(10分钟)针对每个知识点,设计相应的练习题,让学生独立完成。
教师及时给予反馈和讲解,帮助学生巩固知识点。
4.巩固(10分钟)采用小组合作学习的方式,让学生通过讨论和解决问题,进一步巩固所学知识。
5.拓展(10分钟)设计一些拓展性问题,引导学生运用所学知识解决实际问题。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教学设计
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教学设计一. 教材分析北师大版五年级数学下册《整理与复习》主要是对本册内容的一个总结和回顾,包括数据的收集、整理、分类、统计和分析等。
本节课的教学内容有三个部分:回顾整理、复习巩固和拓展提高。
回顾整理主要是对本学期所学知识进行回顾和总结;复习巩固是通过实例让学生进一步理解和掌握统计和数据分析的方法;拓展提高则是通过一些拓展题目,让学生运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析的能力,对于数据的收集、整理、分类和统计有一定的了解和掌握。
但是,对于一些复杂的统计和数据分析方法,可能还需要进一步的引导和讲解。
此外,学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和调动。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结本学期的学习内容,加深对知识的理解和记忆。
2.通过实例,让学生进一步理解和掌握统计和数据分析的方法。
3.激发学生的学习兴趣,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生理解和掌握数据的收集、整理、分类、统计和分析的方法。
2.难点:如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用讲授法、案例教学法和小组合作法相结合的教学方法。
通过讲解和实例,让学生理解和掌握统计和数据分析的方法;通过小组合作,让学生动手实践,提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件:包括本学期的学习内容回顾、实例讲解和拓展题目等。
2.学习材料:包括学生的作业和一些实际的统计数据。
3.教学设备:电脑、投影仪和黑板等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引发学生对数据的收集和分析的思考,从而引出本节课的内容。
2.呈现(10分钟)让学生回顾本学期的学习内容,通过课件展示,让学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练(15分钟)通过一个实例,让学生动手操作,进一步理解和掌握统计和数据分析的方法。
4.巩固(10分钟)让学生分组讨论,分享各自的学习心得和经验,互相巩固所学知识。
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计1
北师大版数学五年级下册《整理与复习》教学设计1一. 教材分析北师大版数学五年级下册《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和复习。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。
本节课的教学设计主要针对这些内容进行设计,通过复习和整理,使学生对所学知识有更深刻的理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了部分数学知识,对数的认识、数的运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生对知识的掌握程度不一,有的学生基础知识较为扎实,有的学生则存在一定的漏洞。
此外,学生们的学习兴趣、学习习惯和学习方法也有所不同。
三. 教学目标1.让学生通过复习和整理,对数的认识、数的运算、几何图形等知识有更深刻的理解和掌握。
2.提高学生的数学思维能力,培养学生的创新意识和实践能力。
3.激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯和学习方法。
四. 教学重难点1.数的认识和运算的复习与整理。
2.几何图形的性质和应用。
3.概率与统计的基本概念和方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2.运用案例分析法,让学生通过具体案例理解抽象的数学概念。
3.采用合作学习法,鼓励学生互相讨论、交流,共同提高。
4.运用启发式教学法,激发学生的思维,培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件和教学素材。
2.准备练习题和测试题,用于巩固和检验学生的学习效果。
3.准备黑板和粉笔,用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(15分钟)呈现本节课要复习的知识点,包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、概率与统计等。
引导学生回顾和总结这些知识点。
3.操练(20分钟)针对每个知识点,设计一些练习题,让学生动手动脑,巩固所学知识。
教师巡回指导,解答学生的问题。
4.巩固(10分钟)对所学知识进行总结,让学生形成知识体系。
通过小组讨论,让学生互相交流学习心得,共同提高。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教案
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课教案北师大版小学数学五年级数学下册备课教案教学内容设计者:为了巩固学生所学的“分数加减法”、“长方体(一)”、“分数乘法”和“长方体(二)”四个单元的知识,教科书安排了“整理与复”这一内容。
为帮助学生进行有效的整理,教科书按“回顾、整理、反思、练”的思路,设计了“我学到了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“我的数学日记”和“巩固应用”五个板块。
整理与复执教者:本课时的教学目标是回顾前四个单元的知识内容,从不同角度交流研究中的体会,并以不同的方式整理所学知识内容,并进行交流,通过巩固应用,掌握相关的知识和技能,提高解决问题的能力。
同时,通过回顾、整理、巩固应用等研究活动,养成整理知识、自我反思的良好惯。
教学重难点:对前四单元的知识进行整理、归纳和反思,并探索并掌握转化方法,加强知识之间的联系。
导学流程设计(集体研备)第一课时一、布置自学任务1.仔细阅读课本第一单元和第三单元的内容。
2.回顾以前练或测试题,将各节知识的关键点或易错题进行再次复。
二、整理复导语:今天我们将对前四个单元的内容进行整理与回顾。
一)整理分数加减法的知识阅读课本第50页第一部分,借助知识网络图梳理第一单元知识,并在小组内进行交流。
二)完成“巩固应用”上的相应练。
1.找出“巩固应用”中第1题——第7题中第一单元的知识,并进行交流汇报。
2.学生独立完成相关题目。
3.汇报、交流,及时纠错,并总结做题时应注意的问题。
三)整理分数乘法的知识1.理解整数与分数相乘及分数与分数相乘的意义,及计算方法。
2.集体交流生活中哪些问题可以用3×解决。
3.小组展示,全班交流,补充。
四)完成“巩固应用”上的相应练。
1.找出“巩固应用”中第1题——第7题中第三单元的知识,并进行交流汇报。
2.学生独立完成相关题目。
3.汇报、交流,及时纠错,并总结做题时应注意的问题。
三、巩固练:用所学解决问题。
1.完成课本第53页第8题。
最新北师大版小学数学五年级下册《9整理与复习》精品教案 (1)
(北师大版)五年级数学教案下册第三单元整理与复习(一)课题整理与复习(一)课型新授课练习课教学目标1、引导学生自主地产针所学的知识进行整理,归纳和反思。
2、指比较重要的或容易出错的,比较难理解的知识,用数字知识呈现出来。
教学重点对已学识进行整理教学难点将现有知识进行归纳整理教具准备教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、复习:1、口算:1/3×2 3/5×1/45/6÷4 3/7÷1/2 2、说倒数1/9、8 6/11 7/323、计算①2/7的1/2是多少?②把5/6米绳子平均分成3段,每段多少米?③把5/11千米的公路,每天修1/11千米,要修多少天?……二、练习1、练一练2、练一练2这道题是复习分数乘法,要想知道买哪一种合算,打折后的价钱。
学生个别口答说一说计算方法学生在练习本上计算。
1、学生独立解决。
2、说一说做这题时应注意什么?①学生独立计算②集体反馈①分清长、宽、高。
②学生独立解决③集体反馈①学生尝试画图在复习中进行计算上的练习,巩固计算机能力以及解决问题的能力。
通过练一练的各题使学生对所学知识进一步巩固,融会其通,并能灵活运用所学的知识。
教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图3、练一练3复习长方体的表面积的计算方法。
4、练一练4引导学生从不同角度5、练一练5①教动学生看懂图意②分析图中的数量关系③列出方程解决问题6、练一练6①教动学生理解题意②分析题目中的数量关系③学生独立解题7、练一练8①引导学生分析题中蕴涵的信息,选择其中有用的信息②独立解决问题③集体反馈②说一说解决问题的方法③独立解决问题解决实际生活中的一些问题,培养学生应用知识解决问题的能力。
板书设计:整理与复习(一)分数乘法长方体分数除法正方体教学反思:。
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课说课稿
北师大版五年级数学下册《整理与复习》备课说课稿一. 教材分析北师大版五年级数学下册《整理与复习》这一章节,主要是对整个学期所学知识的梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计概率等五个方面。
通过这一章节的学习,使学生对所学知识有一个全面、系统的认识,提高他们的数学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的数学基础,对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生对知识的掌握程度不够深入,尤其是在解决问题的能力上。
因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,提高他们的数学应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能:通过复习,使学生对数的认识、运算、几何图形、量的计量、统计概率等知识有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法:培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们积极、主动学习的习惯,增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点:数的认识、运算、几何图形、量的计量、统计概率等知识的系统梳理。
2.教学难点:学生对知识的深入理解,以及运用所学知识解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式、探究式、讨论式等教学方法,引导学生主动参与,提高他们的学习兴趣。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学,使抽象的数学知识形象化、直观化。
六. 说教学过程1.导入:通过一个实际问题,引发学生对所学知识的回忆,激发他们的学习兴趣。
2.自主学习:学生分组讨论,对数的认识、运算、几何图形、量的计量、统计概率等知识进行梳理。
3.合作交流:学生展示自己的学习成果,其他学生和老师进行点评,互相学习,共同提高。
4.探究实践:教师提出一些实际问题,引导学生运用所学知识进行解决,提高他们的实践能力。
5.总结提升:教师引导学生对所学知识进行总结,加深他们对知识的理解。
七. 说板书设计板的布局要清晰,突出重点,便于学生理解和记忆。
五年级数学下册 整理与复习教案 北师大版
一、教学内容:第33-35页“整理与复习(一)二、教学目标:运用本阶段所学的分数乘法、长方体(一) 和分数除法的知识解决实际问题。
培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。
三、教学重、难点:灵活应用知识解决实际问题。
四、教具准备:小黑板五、教学过程:㈠活动一: (第34页"练一练"第1题)3/7×5/9 12÷5/8 2/3÷4/155/12×4/15 6/25÷3/10 7/2÷3/10(学生先独立解决,然后说说做这些题时应该注意什么?㈡活动二:"寻找突破"谁快捷? (第34页"练一练"第2题)1.原价:2880元打七折2.学生先独立作答,比一比,谁能快速解决问题。
3.学生出示所列的算式,然后要求说明解题思路,即:要想知道买哪二种合算,就要先知道每种电视机打折后是多少元。
㈢活动三"细致分析"解问题。
(第34页"练一练"第3题)4.一小包纸巾的长、宽、高分别是7 厘米、5厘米、3厘米。
如右图,用一大张塑料纸将这10包纸巾包起来,至少需要多大面积的塑料纸?⑴学生审题,理解题意后思考:这道题让我们运用到哪方面的知识?⑵分析:怎样才能知道10包纸巾的长、宽、高? 有困难的可借助实物操作)⑶指名板演,全班交流。
㈣活动四"多样思考"巧解题。
(第34页"练一练"第4题)5.把一个棱长为20厘米的正方体分成两个相同的长方体,每个长方体的表面积是多少?⑴分析题意,与第3题对比:两道题都求表面积,有什么不同呢?⑵这种题型用什么方法更便于理解? (画图法)⑶比一比,谁的解题方法多?㈤活动五"灵活思维"找方法。
(第34页"练一练"第5题)⑴引导看图,分析图意从图中你获得了哪些信息? 你会用什么方法解决问题?⑵根据学情,用两种方法解题:㈥活动六"解题策略"巧运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教案表
课题北师大版五年级数学下册《总复习(1)》教案上课年级五(3)、五(4)主备教师张华副备教师上课时间
教学目标知识
与能
力
使学生熟练掌握分数加减法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
过程
与方
法
理解有关分数问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识
情感
态度
与价
值观
综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识
教学重点使学生熟练掌握分数加减法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
理解有关分数问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识
教学难点使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识教具准备多媒体课件
教法运用引导发现式教学
学法指导对比观察、观察发现、练习交流
环节教师授课内容学生活动达成目标Ppt、时间
导入一、分数加减法知识点
异分母分数相加减:要先通分,化成相同的分母,再加减,计算结果能
约分的要约分。
在比较分数与小数大小时,要先统一他们的表现形式。
将分数转化为小数或者将小数转化为分数小数化成分数的方法:将小数
化成分母是10、100、1000…的分数,能约分的要约分。
分数化成小数的
方法:用分子除以分母所得的商即可,除不尽时通常保留三位小数。
分数
单位:用分子是1、分母是某一自然数(0和1除外)的分数(即几分之
一)作为分数单位。
学生回忆前面所学的分数
加减法的知识。
让学生进一
步掌握所学
知识。
6分
钟
初步探究二、巩固训练
1.计算
75
86
-
、
51
64
-
、
84
95
-
、
91
166
-
32
47
+
、
52
64
+
、
81
95
+
、
62
75
+
学生独立完成,小组交流,
教师全班订正。
让学生进一
步掌握所学
知识。
P1
9分
钟
合作探究引导析疑2.分数加减法方程
3
2
6
1
=
+x
9
1
7
2
=
-
x
9
1
8
3
=
-x
5
1
1
4
1
=
+
x
15
3
35
2
=
-
x
9
1
1
2
1
=
+
x
5
3
3
5
=
-x
9
1
1
7
5
=
+
x
学生独立完成,小组交流,
教师全班订正。
让学生进一
步掌握所学
知识。
P2
8分
钟
环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)达成目标Ppt、时间
拓展学习巩固训练3.分数加减混合运算
学生独立完成,小组交流,
教师全班订正。
让学生进一
步掌握所学
知识。
P3、P4
8分
钟
检测反馈4. 分数加减法的简便运算
234
577
++
184
595
++
131
2
242
++
1213
1744
++
2431
2544
--
2761
()
282814
-+
学生独立完成,小组交流,
教师全班订正。
让学生进一
步掌握所学
知识。
P5、P6
5分
钟
小
结本节课你有哪些收获?
学生认真回顾本节课所学
知识,并用自己的语言进
行概述。
培养学生的
概括能力和
语言表达能
力。
P13
2分
钟作业布置板书设计
选用课时作业
分数加减法
同分母分数相加减,分母不变,分子相加减;
异分母分数相加减:要先通分,化成相同的分母,再加减,计
算结果能约分的要约分。
教学反思。