新鲁教版八年级英语下册第二单元Section B 2b教学设计

八年级下第二单元Section B 2b

教学设计

一、课程标准及教材分析

课程标准中指出“语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。”本单元的教学设计的理念正是基于课程标准的这一阐述。

八年级下册第二单元话题是闲聊。主要功能是能够让学生在特定场合用适当的话题开始闲聊，培养与陌生人交流的能力。从而了解不同文化背景下对于闲聊的人是以及适当的选择闲聊内容。

本节课的教学内容正是让学生了解不同国家，不同文化中不同的闲聊话题。同时在通过阅读的过程中培养学生根据段落主题句预测文章大意的能力。读懂主题句可以有效地帮助学生了解段落大意。学生在读主题句时应该尽力推测下文相关内容。

这就意味着学生在阅读文章的过程中应该对下文进行提前思考，从而提高阅读效率，更好的达到阅读的目的。

因此本节课的教学设计思路是：

读前搭桥：视频导入有关闲聊的话题，激发学生的阅读欲望，同时建立与本节课话题相关的图式。

整体阅读：引导学生利用关键词寻找段落标题；在段落标题的帮助下，寻找主题句，总结主题句的一般位置。

细节阅读：通过各种阅读任务，深入文章，了解不同国家，不同文化中不同的闲聊话题。

读后检测：为特定情境下的人物，设计闲聊的话题。

二、学情分析

1.学生在学习本节课之前教师进行了词汇的铺垫和有关闲聊的背景知识的补充。

2.学生在学习本节阅读课之前已经学习了Section A 部分的内容，有了一定的知

识、背景文化的积累。

三、教学过程设计

（一）教学目标的确定

基于这样的教学分析我确定我的教学目标是：

Can find the heading of each paragraph.

Can find the topic sentences.

Can get a general idea of small talk.

Can make a successful small talk.

（二）学生课前活动设计

1.利用口语100熟读2b课文3遍，达到80分以上。

2.预习2b课后习题，尝试独立完成。

（三）教学过程设计