2018年秋八年级地理上册 第2章 第3节 中国的河流(第3课时 滔滔黄河)习题课件 (新版)湘教版
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八上第二章第三节：中国的河流---滔滔黄河
游
治理（治黄关键）
下 地上河、决口 加固黄河大堤 游 泛滥、凌汛、 修堤筑坝。
断流
一、概况篇
1、黄河的发源地、注入的海洋和长度
河口
渤海
河南
5464千米
桃花 峪
学贵有结
• 长江是我国长度最长、水量最大、流域面 积最广的河流，为我国第一大河、第一长 河。
• 黄河长度5464是我国第二长河，但由于黄 河流经干旱、半干旱、半湿润区，径流量 不大，所以黄河是我国第二长河并非第二 大河。
龙龙羊羊峡峡
桃花峪
三小 门浪 峡底
上游水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡 中游水电站：三门峡、小浪底
奉
献
篇
母亲河的奉献（功）
1、塑造了悠久的历史文化。 2、塑造了肥沃的平原。 3、带来了丰富的水能资源。 4、提供了灌溉水。 5、旅游资源
三、忧患篇
[大家谈]黄河的忧患
流经地区
忧患
上游 荒漠化、凌汛
中游 水土流失严重
峡
门
峡
长江位于较低纬度地区，无结冰期。
忧
患
自然原因： 人为原因：
篇
为什么黄河下 游会出现断流 现象？
气候干旱，降水少，流量小
上游工农业用水过多、水利工程蓄水、 引水过多等。
治理篇（合作学习
上 荒漠化、凌汛 植树种草，合理放牧
游
用破冰船破冰坝
中 水土流失严重 植树造林，保持水土综合
面
地面
二、奉献篇
黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布,世界 上最大的黄色瀑布。黄河在这里以雷霆万 钧之势奔腾过来，咆哮而去 谓为壮观 。
奉
献
篇
1、观察以下图片，你来说一 下黄河给我们带来了哪些奉献？
第三节 中国的河流 第3课时 滔滔黄河
桃花峪到入海 口为下游；水 流缓慢，泥沙 淤积，形成“ 地上河”
第三节 中国的河流
【典例】
1．无锡中考读黄河水系示意图，对图中各河段的描述，正确
的是( C )
A．河段①水资源丰富
B．河段②支流稀少
C．河段③已成“地上河”
D．图中水利枢纽是三峡
图2－3－22
第三节 中国的河流
[解析] 本题主要考查了黄河各河段的特征。河段①流经宁夏平原，由 于引黄灌溉，水量减少；河段②为中游河段，支流较多；③河段形成 “地上河”；图中的水利枢纽是小浪底水利枢纽。
第三节 中国的河流
知识点二 黄河各河段的特征
1．上游：水清，落差____大____，水能丰富。 2．中游：含沙量___大_____。 3．下游：形成“____地_上__河_____”。
第三节 中国的河流
知识点三 开发与治理
1．黄河的“忧患” (1)“地上河”： ①成因：黄河中游流经___黄__土___高原，带来大量的泥沙。下 游进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙大量 淤积，导致河床不断抬高，形成举世闻名的“地上河”。 ②危害：多次决口泛滥。
第三节 中国的河流
自主学习
知识点一 黄河的源流概况
1．黄河概况
图2－3－20
第三节 中国的河流
1.发源地、长度
A___巴__颜__喀__拉_____山北麓、___5_4_64___千米
2.注入的海洋
B____渤__海________
3.流经省级行政区 9个，①___青_____、川(蜀)、甘、宁、内蒙古、陕、
第三节 中国的河流
[点拨]
水能开发 黄河的开发与治理常见考查点―→“发生地凌上汛河”的河的段成因及治理
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
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5．这次黄河之行，考察组了解到黄河中游地区河水正在变清。 治理黄河的根本措施是( A ) A．中游开展水土保持工作 B．上游兴修大中型水库 C．下游培修、加固大堤 D．中下游疏浚河道
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第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
6．考察组在黄河干流哪一河段能亲自体验到“人在水下走，
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4．在上游干旱的宁夏、内蒙古境内，黄河塑造了 宁夏 平原 和 河套 平原。到了下游，黄河是 华北 平原的塑造者之一。 5．黄河 上 游多在高山、高原的 峡谷 中穿行，蕴藏着丰富 的 水能 资源。 6．黄河中游流经 黄土高原 地形区，支流较多，河水携带大 量泥沙使黄河成为世界上含 沙 量最大的河流。
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
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船在天上行”的情境？( D )
A．②
B．③
C．④
D．⑤
7．黄河的凌汛主要出现在( B )
A．上、中游
B．上、下游
C．中、下游
D．上、中、下游
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
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第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
8．黄河被称为中华民族的“母亲河”，自古以来，得到众多 文人墨客的歌颂和赞美。读材料和“黄河流域简图”，完成 下列各题。 材料：黄河流域的生态治理成效显著。近期，《暸望》杂志报 道：自 2000 年以来，黄河泥沙含量锐减，悄然出现变清态势。 从呼和浩特河口村到郑州桃花峪，黄河中游，已然一河清水； 直到开封以下，黄河才呈浅黄色。在非汛期，黄河 80%以上 的河段是清的。
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
第二章 中国的自然环境
5．这次黄河之行，考察组了解到黄河中游地区河水正在变清。 治理黄河的根本措施是( A ) A．中游开展水土保持工作 B．上游兴修大中型水库 C．下游培修、加固大堤 D．中下游疏浚河道
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第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
6．考察组在黄河干流哪一河段能亲自体验到“人在水下走，
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4．在上游干旱的宁夏、内蒙古境内，黄河塑造了 宁夏 平原 和 河套 平原。到了下游，黄河是 华北 平原的塑造者之一。 5．黄河 上 游多在高山、高原的 峡谷 中穿行，蕴藏着丰富 的 水能 资源。 6．黄河中游流经 黄土高原 地形区，支流较多，河水携带大 量泥沙使黄河成为世界上含 沙 量最大的河流。
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
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船在天上行”的情境？( D )
A．②
B．③
C．④
D．⑤
7．黄河的凌汛主要出现在( B )
A．上、中游
B．上、下游
C．中、下游
D．上、中、下游
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
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第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
8．黄河被称为中华民族的“母亲河”，自古以来，得到众多 文人墨客的歌颂和赞美。读材料和“黄河流域简图”，完成 下列各题。 材料：黄河流域的生态治理成效显著。近期，《暸望》杂志报 道：自 2000 年以来，黄河泥沙含量锐减，悄然出现变清态势。 从呼和浩特河口村到郑州桃花峪，黄河中游，已然一河清水； 直到开封以下，黄河才呈浅黄色。在非汛期，黄河 80%以上 的河段是清的。
第2章 第3节 河流(第3课时) 课件-人教版八年级地理上册
第二章 中国的自然环境
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流(滔滔黄河)教案 湘教版
3、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。
教学
重点
1、黄河下游形成“地上河”的原因。
2、对黄河的治理和开发所取得的成就。
教学
难点
1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。
2、黄河的治理措施。
教学
准备
多媒体平台、实物投影仪，课件
教法
提示
读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。
播放录像一：
紧接着教师播放一段黄河水土流失情景的录像片，让学生身临其境感受水土流失的严重性。
师：携带了这么多泥沙的黄河，出了黄土高原，进入下游的华北平原，水速怎样变化？携带泥沙的能力又怎样变化？最终会造成什么后果呢？（大屏幕再次展现学生画的黄河流域图和中国地形图的复合片，并且配合景观图片和“地上河”的动态形成过程，师生共同归纳出：流速减慢-泥沙沉积-“地上悬河”）
教学过程
教学内容
第一课时
引入新课（播放录像）：
播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。
师：是啊！此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！
评价、反思：学生情绪一下子高涨，迫切需要去了解黄河。
评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。
活动一：
四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患：
[板书]三、黄河的忧患
生：这些水电站和水利枢纽不仅提供了丰富的水能，而且还提供了便利的灌溉。而首先揭开引黄灌溉历史的是宁夏平原。新中国成立以来，又修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的面积大大增加。（课件展示宁夏平原灌溉渠道图片和刘家峡水库图片。）
教学
重点
1、黄河下游形成“地上河”的原因。
2、对黄河的治理和开发所取得的成就。
教学
难点
1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。
2、黄河的治理措施。
教学
准备
多媒体平台、实物投影仪，课件
教法
提示
读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。
播放录像一：
紧接着教师播放一段黄河水土流失情景的录像片，让学生身临其境感受水土流失的严重性。
师：携带了这么多泥沙的黄河，出了黄土高原，进入下游的华北平原，水速怎样变化？携带泥沙的能力又怎样变化？最终会造成什么后果呢？（大屏幕再次展现学生画的黄河流域图和中国地形图的复合片，并且配合景观图片和“地上河”的动态形成过程，师生共同归纳出：流速减慢-泥沙沉积-“地上悬河”）
教学过程
教学内容
第一课时
引入新课（播放录像）：
播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。
师：是啊！此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！
评价、反思：学生情绪一下子高涨，迫切需要去了解黄河。
评价、反思：教师形象的语言有利于对学生进行情感态度的教育。
活动一：
四人小组交流收集的资料，合作讨论，归纳总结后，自由发言。学生的发言可能丰富多样，有的可能出乎教师的意外。这个时候教师应该灵活处理，抓住闪光点，对学生进行鼓励。根据学生的发言，教师抓住关键，进行提炼得出以下几大忧患：
[板书]三、黄河的忧患
生：这些水电站和水利枢纽不仅提供了丰富的水能，而且还提供了便利的灌溉。而首先揭开引黄灌溉历史的是宁夏平原。新中国成立以来，又修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的面积大大增加。（课件展示宁夏平原灌溉渠道图片和刘家峡水库图片。）
2.3中国的河流(第三课时) 教案(湘教版八年级上)
第二章中国的自然环境第三节中国的河流（3）“滔滔黄河”教学目标1.知识与技能知道黄河的源流概况；了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；了解黄河水能资源的开发和著名的水利枢纽的分布；理解黄河下游形成“地上河”的原因；了解对黄河的治理和开发所取得的成就。
2.过程与方法指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。
开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
学生学习成果的展示，提高学生的参与意识，培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。
3.情感态度与价值观通过黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。
教学重点、难点重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因。
教学过程黄土高原的治理地上河小浪底水利工程黄河源窑洞龙羊峡“塞上江南”（选做一题，在课外完成）（1）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，板书设计滔滔黄河一、黄河的概况二、黄河的奉献塑造平原、富蕴水能、提供水源三、黄河的忧患1.上游：土地荒漠化、凌汛2.中游：水土流失3.下游：“地上河”、凌汛四、黄河的治理教学反思本节课给我最大的感触是：课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。
并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
之所以能够取得如此效果，得益于学生课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件；课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。
由于学生课前准备充分，有关黄河方面的信息了解较多，在一些开放式的教学活动中，学生的思维异常活跃，回答的内容有的超出了教师的意料，给教师驾驭课堂教学增加了一定难度。
新编文档-2018秋湘教版八年级地理上册第2章教学课件：第三节第3课时 滔滔黄河(共23张PPT)-精品文档
炸冰疏水 统一调度水量、节约用水
课堂小结
黄河发源地 滔 流经9个省级行政区 滔 黄河上、中、下游划分 黄 黄河各流程特点 河 黄河的治理（治沙与治水）
黄河水能资源的开发
随堂演练
1.读黄河水系示意图，对各河段的描述，正确的是
(C)
A.河段①水资源丰富
B.河段②支流稀少
C.河段③已成地上河 D.图中水利枢纽是三峡
指图汇报
请各个小组指图汇报。
甘
青 海
宁
山
夏 陕 西 山东
肃 西 河南
四川
读图小结
黄河流经的地形区
内蒙古高原
青藏高原
华 黄土高原 北
平 原
黄河源头之一—— 约古宗列曲
黄河入海口
一股股细微的清泉
黄河如同一条黄龙深入蔚蓝 大海，堪称天下奇观。
读图小结
湟水
黄河上、中、下游的划分 主要支流
河口
洮河
泾
第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流
第3课时 滔滔黄河
新课导入
新课讲授
一、滔滔黄河
读图自学
阅课本55页《黄河水系图》结合前面学过的《中国政区 图》、《中国地形图》小组自学： 1、黄河发源于哪里？注入哪个海洋？ 2、黄河上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？ 3、黄河干流流经哪些省区和地形区？
拓展资料 黄河奉献
壶口瀑布是国家
级风景名胜区，该 处黄河水面从400 余米的宽度突然缩 窄为40米，在壶口 处骤然下跌30米左 右，这时波浪翻滚， 惊涛怒吼，震声数 里可闻。其形如巨 壶沸腾，故名。
陕西省仰韶文化遗址出土了一批 精美彩陶
中华民族始祖陵寝—陕西黄帝 陵 ,号称“天下第一陵”。
课堂小结
黄河发源地 滔 流经9个省级行政区 滔 黄河上、中、下游划分 黄 黄河各流程特点 河 黄河的治理（治沙与治水）
黄河水能资源的开发
随堂演练
1.读黄河水系示意图，对各河段的描述，正确的是
(C)
A.河段①水资源丰富
B.河段②支流稀少
C.河段③已成地上河 D.图中水利枢纽是三峡
指图汇报
请各个小组指图汇报。
甘
青 海
宁
山
夏 陕 西 山东
肃 西 河南
四川
读图小结
黄河流经的地形区
内蒙古高原
青藏高原
华 黄土高原 北
平 原
黄河源头之一—— 约古宗列曲
黄河入海口
一股股细微的清泉
黄河如同一条黄龙深入蔚蓝 大海，堪称天下奇观。
读图小结
湟水
黄河上、中、下游的划分 主要支流
河口
洮河
泾
第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流
第3课时 滔滔黄河
新课导入
新课讲授
一、滔滔黄河
读图自学
阅课本55页《黄河水系图》结合前面学过的《中国政区 图》、《中国地形图》小组自学： 1、黄河发源于哪里？注入哪个海洋？ 2、黄河上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？ 3、黄河干流流经哪些省区和地形区？
拓展资料 黄河奉献
壶口瀑布是国家
级风景名胜区，该 处黄河水面从400 余米的宽度突然缩 窄为40米，在壶口 处骤然下跌30米左 右，这时波浪翻滚， 惊涛怒吼，震声数 里可闻。其形如巨 壶沸腾，故名。
陕西省仰韶文化遗址出土了一批 精美彩陶
中华民族始祖陵寝—陕西黄帝 陵 ,号称“天下第一陵”。
湘教版八年级地理上册2.3中国的河流(第3课时)
黄土高原 水土流失 严重的原因？
自然原因：①黄土土质疏松 ②植被稀少 ③夏季降水集中，多暴雨。
人为原因：乱砍滥伐，过度放牧，植被破坏严重。
壶口瀑布
“河水一石，其泥六 斗”，黄河是世界含沙 量最大的河流，下游 多年平均输沙量为16 亿吨。
小浪底水利枢纽
放 水 冲 沙
黄河下地游上河段河特征
●
●
下游进入_华_北__平__原__，河流落差__小____，水流
注入海洋： 渤海（太平洋）
长度： 全长5464千米，是中国第二长河 流域面积： 75万平方千米 年径流量： 流经干旱、半干旱、半湿润地区，流量约为长江的1/15。
黄河干流流经的省份
内蒙古
青海省
宁夏 甘肃省
四川省
陕西省 山西省
山东省
河南省
青、川、甘拢、宁、内蒙古、晋、陕秦、豫、鲁
黄河干流河段划分
游 上
河口
中
游
游
下
桃花峪
上游
▲
巴颜喀拉山脉
中游
●
下游
●
河口
桃花峪
（内蒙古） （河南）
渤海
黄河主要支流
湟水
汾河
洮河
渭河
最大
泾渭分明
黄河干流流经的地形区
青藏高原
华北平原 黄土高原
黄河上游河段特征
●
①流经__青_藏___高原，多湖泊沼泽，河水清浅稳定。 ②多峡谷，水流湍急，__水__能__资__源____丰富。 ③在宁夏、内蒙古段，地势比较平坦，水流缓慢，泥沙沉积，形成
A. 发源于巴颜喀拉山脉，注入东海 B. 上游为“地上河”
C. 中游流经黄土高原，水土流失严重 D. 下游被称为“黄金水道”
第三节 中国的河流 第3课时 滔滔黄河
第三节 中国的河流
探究点二 黄河的“地上河”是怎样形成的？有哪些危害？应怎样治理？
【图解】
a 图2－3－23
第三节 中国的河流
【探究】 1．结合图a回答：黄河中游有哪些支流？流经哪个地形区？在气 候、植被和土质方面有什么特征？该地形区最严重的生态环境问 题是什么？对流经的河流可能会有什么影响？
【答案】黄河中游主要有汾河、渭河等支流。流经黄土高原。该高原植被稀 少、土质疏松、降水集中，水土流失严重，致使河流含沙量增加。
第三节 中国的河流
自主学习
知识点一 黄河的源流概况
1．黄河概况
图2－3－20
第三节 中国的河流
1.发源地、长度
A___巴__颜__喀__拉_____山北麓、___5_4_64___千米
2.注入的海洋
B____渤__海________
3.流经省级行政区 9个，①___青_____、川(蜀)、甘、宁、内蒙古、陕、
第三节 中国的河流
知识点二 黄河各河段的特征
1．上游：水清，落差____大____，水能丰富。 2．中游：含沙量___大_____。 3．下游：形成“____地_上__河_____”。
第三节 中国的河流
知识点三 开发与治理
1．黄河的“忧患” (1)“地上河”： ①成因：黄河中游流经___黄__土___高原，带来大量的泥沙。下 游进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙大量 淤积，导致河床不断抬高，形成举世闻名的“地上河”。 ②危害：多次决口泛滥。
【答案】内蒙古河口是黄河上、中游的分界点。凌汛一般发生在秋末冬初或 冬末春初。从较低纬度流向较高纬度的河段。
第三节 中国的河流
重难探究
探究点一 黄河的源地是哪里？注入哪个海洋？有哪些支流和水利工程？各河段 有什么特征？
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