2019版高考生物大二轮复习题型增分练：题型专项练5信息给予类

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2019版高考生物二轮复习题型增分非选择题天天练一

非选择题天天练（一）1. （2019 •湖北黄冈中学二模）下图甲为适宜温度下衣藻的 Q 释放速率与光照强度的关系；图乙为适宜温度下，将衣藻置于密闭玻璃容器中，每2h 测一次CO 浓度的相对值（假设细胞呼吸强度恒定）。

回答下列问题：（1）据图甲判断，光照强度相对值为4时，衣藻进行光合作用所需的CQ 来自。

图甲中光照强度相对值为 7时,要使衣藻的光合作用强度升高，可以考虑的措施是适当提高 _____________ （填“ CQ 浓度”“光照强度”或“温度”）。

⑵ 图乙所示实验中，有2 h 是没有光照的，这个时间段为 __________ h;与6 h 相比，8 h 时衣藻细胞叶绿体基质中的 ADP 和Pi 的含量会 _______（3）图乙实验过程中4〜6 h 平均光照强度 _____________ （填“小于” “等于”或“大于” ）8〜 10 h 平均光照强度，判断依据是⑷ 图乙所示实验中，与0 h 相比,12 h 时衣藻细胞内有机物的含量 _____________ ,理由是 ________2. 人体在正常情况下，细胞外液中 Ca 2+M 度能维持相对稳定，这与甲状旁腺分泌的甲状旁腺激素（PTH ）的调节有关。

请回答下列问题：（1）摘除狗的甲状旁腺后，发现狗会出现肢体抽搐，甚至因呼吸肌痉挛而窒息死亡的现象，这说明PTH 能促进血钙浓度 ________ （填“升高”或“下降”（2） PTH 的分泌活动主要受血钙浓度的调节。

血钙浓度升高调节机制属于 ___________________ 。

（3） 1961年科学家发现动物体内存在另一种激素一一降钙素和CT 之间有作用。

为确定CT 的分泌源，科学家用狗做了如下实验：将用荧光标记的 CT 抗体注射入狗体内，发现该抗体集中在甲状腺滤泡旁细胞内，这些细胞被特异性结合从而显示出较明显的荧光，据此可以初步判断： ____________________ 3. （2019•山东聊城三模）如图为甲、乙两个群落在演替过程中物种丰富度的变化曲线，回答下列相关问题：如果在此过程中灌木占据主导地位时草本植物并没有完全被淘汰，这说明群落演替具有（填“优势替代”或“物种替代” ）的特点。

2019版高考生物大二轮复习题型增分练：题型专项练1图示图解类.docx

题型专项练一图示图解类—、选择题1.（2018湖北黄冈阶段，14）溶酶体的吞噬消化作用有两种：一种是自体吞噬；另一种是异体吞噬，如下图所示。

据图判断，下列叙述错误的是（）A.消除细胞内衰老的细胞器是通过自噬作用实现的B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜的流动性D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原2.下图表示光合作用吋ATP形成的图解，图中bef复合体能将叶绿体基质中的质子（HJ转移到类囊体腔内，该过程需要依赖于水光解时产生的电子（e ）进行推动，有关分析错误的是（）A.图示过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上B.质子从叶绿体基质转移到腔内的运输方式是协助扩散C.光合作用中ATP合成过程会减小类囊体内外的质子浓度差D.物质X既具有催化功能又具有运输功能3.下图1为某杲蝇染色体上与白眼基因S有关的示意图，图2为该染色体上相关基因转录过程示意图。

下列相关叙述错误的是（）i 白眼i___________ g s 叫_____________ATT••...•CTG/L GGCTGAAG••...GGTACCGG； GAG • (I)IAA・・・<lACprCCGACTTG••…•CCATGGCqCTG •…AATI ! n ! ni图1A.该果蝇体细胞中可能没有与基因S相对应的等位基因B.图2与图1中不同的碱基配对方式是A—UC.由图2可知，一个DNA上不同基因的转录模板对能不同D.S基因若发生图2过程，催化该过程酶的结合位点在图1的I区段4.为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。

英相关结构如下图，几种结构屮最早检测到放射性的时间如下表。

下列叙述错误的是（）A.从表中可知，图中首先可观察到牛标记的细胞器是③B.能在图中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C.观察到'H标记的靠近细胞膜的囊泡，是由高尔基体形成的D.培养一段时间后，细胞膜外能观察到标记5.人类白化病是常染色体隐性遗传病。

2019版高考生物二轮优选习题题型专项必练五信息给予类

题型专项必练五信息给予类、选择题 1.（2018北京平谷一模，4）激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶，能将来自ATP 的磷酸基团添加到底径。

据图分析错误的是（）A. FGFR 受体的胞内部分具有催化作用B. FGF 导致FGFR 空间结构改变而失活C. 核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道D. FGF 通过调节基因表达从而发挥了作用答案:B解析：FGFR 受体的胞内部分含有激酶结构域，说明其具有催化功能,A 项正确;FGF 导致FGFR 空间结构改变，但是没有失活,B 项错误；通过核孔可达成细胞质与细胞核间的信息交流,C 项正确；分析题图可知,FGF 与FGFF 受体结合,改变了 FGFR 勺空间结构，进而通过调节基因表达从而发挥了作用，D项正确。

2. （2018江西赣州摸底考试，3）脊髓灰质炎病毒是一种单股正链是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。

下列有关叙述正确的是（）A. 该病毒的遗传物质中含有密码子B. 酶X 是RNA 聚合酶，其合成和发挥作用的场所是细胞核物蛋白上。

如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子（FGF ）调节细胞生命活动的激酶信号传导途RNA 病毒，可引起脊髓灰质炎。

下图说纤堆细胞生长因成纤维细胞生子受怵（FGFR ）恆因于（FGF ）基因表达+E1NA-RNAq_______ I 竺刊谕璋［權化③+RNAC. 该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需酶 X 的催化D. +RNA 复制产生子代+RNA 的过程,消耗的嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数答案:A解析：该病毒的+RNA 可以直接指导蛋白质的合成 ,其中含有决定氨基酸种类和顺序的密码子 ,A 项正确;RNA 聚合酶应在宿主细胞的核糖体上合成,在细胞质基质发挥作用,B 项错误；RNA 聚合酶催化RNA 的合成,不能催化肽链的合成,C 项错误；+RNA 复制产生子代+RNA 的过程产生两条碱基互补配对的RNA 单链,消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数，D 项错误。

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江苏专版2019版高考生物二轮复习增分策略一选择题6大题型专训含解析选择题6大题型专训一、选择题1.酶、激素、抗体是人体内重要的物质。

如图所示是酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系。

下列有关叙述正确的是A．2、3、4分别表示蛋白质、激素、抗体B．能产生4的细胞一定能产生3 C．能产生3的细胞一定能产生1 D．物质1都是由专门器官产生的解析选B 绝大多数酶是蛋白质，部分激素是蛋白质，抗体是蛋白质，所以图示中的2为蛋白质、3为酶、1为激素、4为抗体；酶是活细胞产生的，浆细胞即能产生抗体，也能产生酶；人体内的激素由专门的内分泌器官或细胞产生。

2．下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用右下图表示的是解析选A 依据题干中提供的信息逐项分析若甲为消费者，其呼吸作用产生的CO2释放到CO2库，CO2库中的CO2又可以通过生产者丙的光合作用固定到有机物中，消费者通过摄食，碳元素又可进入消费者；若甲为血浆，根据题中的箭头指向分析乙不可能为淋巴；若图表示生态系统的能量流向，分解者丙中的能量不可能被生产者和消费者利用；若图表示甲状腺激素的分级调节，则甲、乙、丙依次为下丘脑、垂体、甲状腺。

3．下列关于科学家的研究过程或方法思路的叙述，错误的是A．摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传，运用假说演绎法，证明了“基因在染色体上” B．1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验和1953年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．萨顿根据基因和染色体的平行关系，类比推理出基因位于染色体上D．1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型解析选B 摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传，运用假说演绎法，证明了“基因在染色体上”；1928年格里菲思的肺炎双球菌转化实验没有把DNA与蛋白质分开，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应；萨顿根据基因和染色体的平行关系，类比推理出基因位于染色体上；1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型。

2019版高考生物大二轮复习题型增分练：题型专项练5 信息给予类

题型专项练五信息给予类一、选择题1.(2018四川成都质检,25)乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。

一旦信号通过,立即发生以下反应:乙酰胆碱乙酸+胆碱。

胆碱在Na+协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱。

下列关于该反应的叙述,错误的是( )A.防止递质长时间起作用B.该酶的催化效率较低C.胆碱被运入细胞可再次利用D.神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递2.百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境。

下图为百合叶肉细胞内的部分代谢示意图,据图分析错误的是( )A.图中B物质可能是葡萄糖B.线粒体和细胞质基质均能产生CO2C.PEP、RuBP均能与CO2结合D.晚间细胞液pH可能会下降3.图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验,某同学据图分析总结出六个结论,你认为正确的是( )图1图2①甲处的噬菌体一定含有放射性②乙处的噬菌体一定不含放射性③图1能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质不是遗传物质④图2增设一组35S标记的噬菌体作对照,就能证明DNA是遗传物质,而不能证明蛋白质不是遗传物质⑤如果培养2代以上,甲处DNA分子2条链都有放射性的噬菌体个数一定增多⑥如果培养2代以上,乙处噬菌体的核酸都不含放射性A.一项B.二项C.三项D.四项4.某长度为1 000个碱基对的双链环状DNA分子,其中含腺嘌呤300个。

该DNA分子复制时,1链首先被断开形成3'、5'端,接着5'端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板,通过滚动从1链的3'端开始延伸子链,同时还以分离出来的5'端单链为模板合成另一条子链,其过程如下图所示。

下列关于该过程的叙述,正确的是( )A.1链中的碱基数目多于2链B.该过程是从两个起点同时进行的C.复制过程中2条链分别作模板,边解旋边复制D.若该DNA连续复制3次,则第3次共需鸟嘌呤 4 900 个5.丙型肝炎病毒(HCV)是一种RNA病毒,其侵染肝细胞的过程如下图所示。

2019年高考生物二轮复习题型专项训练5信息给予类含答案解析

题型专项训练五信息给予类1.在研究溶菌酶的过程中,科研人员得到了多种突变酶,并测得50%的酶发生变性时的温度(T m),部分结果见下表。

下列有关叙述正确的是( )酶半胱氨酸(Cys)的位置和数目二硫键数目T m/℃野生型T4溶菌酶Cys51,Cys97无41.9突变酶C Cys21,Cys143 1 52.9突变酶F Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164 3 65.5右上角的数字表示半胱氨酸在肽链的位置。

A.突变酶F的最适温度为65.5 ℃B.突变酶C的热稳定性提高与半胱氨酸的数目有关C.突变酶中二硫键的形成与半胱氨酸的位置无关D.溶菌酶热稳定性的提高可能与空间结构的改变有关2.GLUT-4是细胞膜上转运葡萄糖的载体。

胰岛素浓度升高时,GLUT-4从细胞内的囊泡转移到细胞膜上;胰岛素浓度降低时,GLUT-4通过细胞膜内陷重新回到囊泡。

下图为胰岛素作用机理模式图。

下列说法正确的是( )A.胰岛素可以通过调控细胞膜上GLUT-4的数量来调节血糖的浓度B.胰岛素作为信息分子,可直接参与细胞内的代谢过程C. GLUT-4从囊泡转移到细胞膜上的过程,体现了生物膜的选择透过性D. GLUT-4合成障碍的糖尿病患者,可通过注射胰岛素进行治疗3.人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。

有些信号分子作用于细胞表面的受体,有些则作用于胞内受体。

生物学上将细胞外与膜受体结合的信息分子称为第一信使,由其转换而来的细胞内信号则称为第二信使,如下图所示。

下列有关叙述错误的是( )A.细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白B.神经递质和大多数激素属于第一信使C.第二信使通过调控细胞核内发生的基因的翻译过程发挥作用D.第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能4.2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。

下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。

2019高三生物二轮复习特色专项训练(五)信息给予类

(五)信息给予类1．研究发现果蝇有一种储存及利用能量的基因(Indy基因)，该基因变异后，可以对果蝇细胞级别的能量吸收进行限制，即让果蝇的细胞节食，进而使果蝇的寿命明显延长。

而人类有着和果蝇类似的DNA序列。

关于上述研究成果的叙述，正确的是( )A．Indy基因变异后，果蝇体内细胞将不再衰老B．对Indy基因进行诱变，一定可以使果蝇寿命明显延长C．Indy基因的正常表达能限制果蝇细胞级别的能量吸收D．人类有可能研制出一种既能延长寿命又能控制体重的药物2．(2015·湖南长沙五校联考)迄今已发现的流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型，其中，甲型流感病毒变异性强，最容易感染人并引发严重症状，H7N9正属于此类。

H与N主要描绘的是病毒表面一些特征性的突起，其中“H”是血凝素的英文首字母，“N”是神经氨酸酶的英文首字母。

下列有关叙述不正确的是( )A．甲型流感病毒具有高变异性，这与它的遗传物质有关B．侵染到人体内的H7N9，能利用人体细胞内的化学成分合成“H”和“N”C．H7N9侵入人体后能引发非特异性免疫反应D．用H7N9治愈者的血清治疗H7N9患者，在患者体内会发生抗原—抗体反应3．小鼠睾丸中存在间质细胞和实质细胞，实质细胞就是精原细胞，间质细胞是为实质细胞提供营养物质和相关激素的细胞。

科学家用显微镜观察从睾丸中所取的部分组织。

下列有关说法正确的是( )A．实质细胞和间质细胞因遗传信息不同而功能不同B．间质细胞产生的激素不需要通过体液运输到靶细胞C．观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体D．显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条性染色体4．TORC2蛋白与血糖的调节有关，当血糖浓度降低时，胰高血糖素可以活化该蛋白从而开启葡萄糖制造基因的表达，当血糖浓度升高到一定值时，该蛋白也可以促使相关基因关闭。

下列相关说法正确的是( )A．葡萄糖制造基因表达时能促进化能合成作用合成葡萄糖B．TORC2蛋白分子开关的功能与血糖的负反馈调节机制有关C．TORC2蛋白是位于细胞膜上的胰高血糖素特异性受体D．调节葡萄糖制造基因的TORC2蛋白在体细胞中都存在5．研究发现，当人体组织细胞中的氧含量低于正常值的60%以下时，缺氧的组织细胞就可能癌变；进一步的研究表明，癌细胞和正常分化的细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但是癌细胞即使在氧供应充分的条件下也主要通过无氧呼吸获取能量。

必做2019版高考生物二轮优选习题题型专项必练五信息给予类

题型专项必练五信息给予类一、选择题1.(2018北京平谷一模,4)激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶,能将来自ATP的磷酸基团添加到底物蛋白上。

如图是动物细胞外的成纤维细胞生长因子(FGF)调节细胞生命活动的激酶信号传导途径。

据图分析错误的是( )A.FGFR受体的胞内部分具有催化作用B.FGF导致FGFR空间结构改变而失活C.核孔是细胞质与细胞核信息交流的通道D.FGF通过调节基因表达从而发挥了作用答案:B解析:FGFR受体的胞内部分含有激酶结构域,说明其具有催化功能,A项正确;FGF导致FGFR空间结构改变,但是没有失活,B项错误;通过核孔可达成细胞质与细胞核间的信息交流,C项正确;分析题图可知,FGF与FGFR受体结合,改变了FGFR的空间结构,进而通过调节基因表达从而发挥了作用,D 项正确。

2.(2018江西赣州摸底考试,3)脊髓灰质炎病毒是一种单股正链RNA病毒,可引起脊髓灰质炎。

下图是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。

下列有关叙述正确的是( )A.该病毒的遗传物质中含有密码子B.酶X是RNA聚合酶,其合成和发挥作用的场所是细胞核C.该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链需酶X的催化D.+RNA复制产生子代+RNA的过程,消耗的嘌呤碱基数不等于嘧啶碱基数答案:A解析:该病毒的+RNA可以直接指导蛋白质的合成,其中含有决定氨基酸种类和顺序的密码子,A项正确;RNA聚合酶应在宿主细胞的核糖体上合成,在细胞质基质发挥作用,B项错误;RNA聚合酶催化RNA的合成,不能催化肽链的合成,C项错误;+RNA复制产生子代+RNA的过程产生两条碱基互补配对的RNA单链,消耗的嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数,D项错误。

3.(2018天津河西一模,5)下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列说法正确的是( )A.若激素B是胰岛素,则其能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的流动性B.若激素B是胰高血糖素,受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度升高C.若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与神经递质相结合的受体D.激素都是依赖与细胞膜上的受体结合从而发挥效应答案:C解析:若激素B是胰岛素,则其能与受体b特异性结合,产生生理效应,这体现了细胞膜的信息交流功能,A项错误;若激素B是胰高血糖素,受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则胰高血糖素不能发挥作用,导致血糖浓度不能升高,B项错误;若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与大脑皮层发出的传出神经释放的神经递质相结合的受体,C项正确;图中显示激素A是与细胞内的受体a结合而发挥作用的,D项错误。

2019年高考生物二轮习题：(五)信息给予类(含解析)

(五)信息给予类(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2018·河南郑州一中高三考前限时模拟一)小鼠Rictor基因的正常表达与精子的发生密切相关，敲除该基因的小鼠会出现无精症。

研究人员利用流式细胞仪对正常鼠和敲除鼠睾丸生精小管中的细胞进行的DNA含量测定，结果如下图(精原细胞DNA含量为2C)。

下列说法正确的是()A．DNA含量为2C和C的细胞分别对应精原细胞和精子B．与正常鼠相比，敲除鼠的初级精母细胞数量显著下降C．DNA含量由2C到4C的变化过程中会发生基因重组D．据图推测敲除鼠精子形成过程阻滞在减数第二次分裂期间2．(2018·普通高考最新高考信息卷10)牛奶中的某种β酪蛋白存在A1、A2两种不同类型，二者氨基酸序列上的差异及消化产物如图所示。

研究发现，BCM7会引起部分饮用者出现腹泻等肠胃不适反应。

标注“A2奶”的乳品在国内外市场受到越来越多消费者的青睐。

下列相关分析不正确的是()A．A1型β酪蛋白消化生成BCM-7的过程涉及肽键的断裂B．A1、A2两种酪蛋白氨基酸序列的差异很可能是由基因突变引起的C．消化酶能识别特定氨基酸序列并催化特定位点断裂，体现了酶的专一性D．“A2奶”不含A1型β酪蛋白因而对所有人群均具有更高的营养价值3．(2018·北京平谷区一模)激酶是一类可以催化磷酸化反应的酶，能将来自A TP的磷酸基团添加到底物蛋白上。