2019届高考地理核心素养下二轮复习备考策略
2019-2020年高考地理二轮复习第1部分二轮复习备考建议及策略课件
2019Hale Waihona Puke 7/20最新中小学教学课件
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2019/7/20
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2．完善基础建构，提升核心素养。高考地理试题的切入角度虽更具多样 性，但考查的落脚点都着眼于基础主干。完善与建构地理知识体系，做到融汇 贯通；加强知识联系与运用，完善综合能力结构，做到触类旁通。
3．透过现象看本质，立足区域析问题。 针对高考试题的题型类型与测评 目标结构，将优秀的地理高考试题视为教学资源，并结合现实中鲜活的案例， 引导学生关注时代发展和社会生活，丰富学生的认知视野与视角，体验新情境 与分析问题的方法，既能解释过去，又能思辨现在、预见未来。尤其是应加强 对必考综合题的“题例”研究，突出地理学科的实用价值，熟知确立主题，图 文结合，由表及里，透过现象看本质，立足区域析问题，领悟探究价值，明确 人地关系。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
二轮复习备考建议及策略
1．关注顶层设计，明晰测评方向。加强对高考改革与高考试题的研究， 领悟命题主旨与理念，明晰测评方向，熟知高考试题特点，按“知识、能力与 素养”的形成与达成规律，结合考纲与学生实际，设计教学内容，合理规划与 安排教学进程和阶段性目标。转变复习备考理念，丰富对高考及变化的认知， 做到站位高、定位准、到位实。
高考二轮地理怎么复习
高考二轮地理怎么复习尤其是首页的第一篇文章，我花了很多时间总结整理！希望能帮到你！地理是文科中的理科，有一些难点总是让学生很头疼。
高三第一轮复习掌握了基础之后，第二轮复习就来了。
不会像第一轮复习的那么详细，那么第二轮复习应该怎么做呢？我们来看看吧！高考二轮地理怎么复习？1、立足学科基础,进行知识重组、突出重点地理学科的基本知识、原理和规律是高考永恒的主题。
因此二轮复习中在以基础知识为本，在此基础上，狠抓重点知识的复习。
教学中对重点知识要进行系统整理，既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，以干带支，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的知识网络。
做到“透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题，提升地理思维能力”。
二轮复习中，不应再遵循课本知识体系的顺序，而要将知识进行必要的拆分、加工和重组，形成有助于解决问题的“有用”知识和技能。
因此，教师必须精心设计相应的专题类型，打破知识和技能固有结构的壁垒，但专题设计要精小，千万不要搞大了，内容多了学生嚼不烂。
这样，在此基础上才能不断提高学生的综合分析能力。
2、重视区域地理，强化地图、突出地理图表人类的生产生活都是在一定区域进行的,因此以区域为基本地理单元进行研究是地理学的基本方法和特点之一。
世界的大洲、分区、地形区、流域、气侯区、自然带、工业区、农业区、主要国家;中国的自然区、经济区、国土整冶和开发的重点区域等都是主要的区域。
要弄清各区域的自然、人文要素的特点，掌握区域空间位置，自然环境和人文环境各要素的相互联系，自然环境和人文环境的特征等。
并结合热点地区重点了解部分区域。
资料、地理图表是地理信息的载体，近年的地理高考试卷，几乎每一道试题都涉及读图、读表、读资料等，可以说无图不成地理题。
但是在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。
有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。
地理核心素养背景下的高考复习方法与策略
2019JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU76No.24 2019摘要：高考复习是高中生查缺补漏、整合深化并拓展知识的关键时期，复习效果直接关系到学生的高考成绩与未来发展。
一线教师需从地理核心素养入手，借鉴陶行知“教学做合一”的教育理念，创新高考复习方法与策略，为学生提供地理知识复习指导，发展学生的地理思维与学习能力。
关键词：高中地理 核心素养 教学做合一地理核心素养背景下的高考复习方法与策略向彬（贵州省遵义市道真中学 563500）在核心素养背景下，高考内容也向考查学生核心素养的方向发展。
地理高考试题目前更倾向于创设情境，考查学生的阅读、观察与分析等能力。
对此，教师需将核心素养培养渗透到教学全过程。
一、地理核心素养分析地理核心素养分为人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力四方面。
人地协调观是地理教学的核心内容，指学生对人类和地理环境关系的认知，包括二者协调关系的必要性、可行性等内容。
人地协调观是地理学习的基础，学生可明确地理环境与人类活动间的交互作用，找出不同阶段人地关系的特征、表现与形成原因，从而找出并解决生活中的人地矛盾问题，推动社会的文明与进步。
综合思维是指学生对地理现象与地理知识的全面、系统认知能力。
在地理学习中，综合思维的培养可引导学生从多个角度分析地理现象与地理事物，明确不同地理知识间的关系，明确地理现象或地理事物发展与演变过程，更全面地分析生活中的地理问题、环境问题或自然问题，强化学生的辩证思维。
区域认知是地理学领域的基础认知素养，指学生对人地关系系统的分析、阐述等方法与能力。
在地理学习中，学生的区域认知素养，体现其对区域地理现象与地理知识的认知水平，可发展学生的区域视角，引导其开展区域综合分析或比较分析，明确各区域的特征与人地关系，从而利用地理知识解决区域开发的相关问题。
地理实践力是指学生在地理实践活动中表现出的能力与素养。
在学习活动中，地理实践力是学生地理知识应用水平的体现，可发展学生的地理眼光，培养学生的学习兴趣，发展学生的终身地理学习观念。
高考地理第二轮复习备考策略
高考地理第二轮复习备考策略高考地理科目在理科中具有一定的难度，综合性较强。
为了确保地理复习备考效果，需要制定合理的备考策略。
以下是高考地理复习备考的一些建议。
1.制定合理的复习计划制定一份合理的复习计划非常重要。
根据自己的时间安排和实际情况，合理分配每个章节的复习时间。
要确保计划合理，包括最后几个星期的强化复习和模拟考试，以适应实战题型。
2.理解并掌握地理概念和基本知识地理科目有很多的概念和基本知识点，必须要理解并掌握。
可以通过多次阅读教材、记忆笔记、划重点和归纳总结等方法帮助记忆。
同时，了解这些概念的相关特征、内涵、适用范围和实际应用等方面，能够更好地理解和运用这些概念。
3.注重统计数字和数据分析地理科目中很多的题目和考试中要求对地理数据进行分析解读，因此需要注重对统计数字和数据的理解和掌握。
通过做习题和模拟题，逐渐加强对数字和数据的敏感度，熟悉各种类型的数据，提高解题的能力。
4.复习时注重归纳和总结复习地理科目的过程中，要注重归纳和总结。
可以通过制作思维导图、整理卡片、总结笔记等方法，将学到的知识点串联起来。
这样可以加深对知识的理解，也方便回顾和复习。
5.多做题，熟悉题型地理科目的考题形式多样，有选择题、判断题、解答题等。
要通过做大量的练习题，熟悉各种不同题型的解题思路和答题技巧。
同时要注意模拟考试和历年真题的复习，这有助于了解考试的难度和命题思路。
6.多看地理相关的新闻和实践案例地理科目关注的是人地关系和地理环境变化等问题。
通过多读地理相关的新闻和实践案例，了解最新的地理研究成果和前沿领域的动态，对于加深对地理知识的理解和记忆是很有帮助的。
7.做好模拟考试和真题的复习在备考地理科目时，做模拟考试和复习历年真题是非常重要的。
可以通过模拟考试来熟悉考试流程和调整心态。
通过做历年真题来了解考试的趋势和出题思路，并可以发现自己在一些方面的不足。
8.积极参加讲座和学习班在集中备考的阶段，可以参加一些地理学习班和讲座，这可以增加对地理知识的了解，并有机会与其他备考学生互动交流。
2019年高考地理二轮复习策略
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强 度的垂直分布特征。（6分） 阳坡， 苔原带中下部（2000～ 2300米左右）， 干扰强度（与规律的差 干扰，图像特征？ 距）垂直变化：随海拔 升高而降低。
高
低
干扰：单峰曲线变化（段）：走向、坡向、海拔
量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图 6） 。
型（景观图） （4 分）;我国 某山地苔原带植物多样性垂 直分布及阴阳坡比较 （24 分）
尼罗河下游泛滥区 沉积物来源地降水 特点（4 分） 乌裕尔河湿地地貌
贺兰山东麓洪积 扇（12 分）
尼罗河泛滥区缺少刀耕火种 现象的原因（4 分）
Ⅰ 2018 Ⅱ
毕节 气温较重 庆低的 主要因素（4 分）
和气候特点、降水 量与蒸发量变化、 含盐量变化 （18 分）
河流阶地形成过 程的内外力作用 （12 分） /
南极恩克斯堡岛主导 风向、 建科考站的优势 （8 分） ； 美国龙卷风的 形成条件等（22 分） 汾川河水文建议
（2） “地理要素特征及成因与影响”组块 A.考点： 气温变化与大气受热过程、气候特征与成因、天 气变化与天气系统变化过程、水文特征与水循环、地 貌特征及变化过程、生物分布特征与地理环境等。 B.考法： 在区域环境整体中认识某一要素特征，如在勘 察加半岛上分析地形对气候多样性的影响；
规律，翻译成图像 干扰，图像特征？
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。 （6 分） （2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。 （ 6 分） （3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。 （6 分） （4）说明从 2300 米至 2600 米，阴、阳破植物多样性差异逐渐缩小的原因。 （6 分）
高三地理下册第二轮复习计划
2019年高三地理下册其次轮复习安排2019年高三地理下册其次轮复习安排一、指导思想：以党的教化方针为指导，以中学地理教学大纲，高考大纲为依据，以培育学生的创新实力和地理思维实力为核心，全面深化教化教学改革为目标，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2019年高考中地理成果再上新台阶。
二、学生现状：本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成果，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备肯定的竞争实力，还有许多事情要做，基础还需进一步加强，实力还需进一步提高。
三、教学目标：通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、敏捷的运用，全面提高学生的逻辑思维实力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成果。
四、详细措施：1、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。
2、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，细心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。
一备目标;二备学问体系;三备学问点定位;四备精选试题习题。
由一人主备一人审核，一人挑刺。
强调集体备课后的再备课，沟通每周的教学状况、周练状况，发觉问题刚好处理，刚好反馈。
3、精选试题，与高考接轨细心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习刚好发觉学生存在问题刚好解决。
通过练习全面提高学生的解题实力。
通过练习不段扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育。
通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。
核心素养背景下的2019年高考地理二轮复习备考策略讲座
人地协调观
综合思维
自然和人文要素对区域特征的影响，以及区域人地关系问题。第 37题：从地理要素综合的角度分析区域地理要素之间的相互作用。 第43题，从时间综合的角度分析佛手山药对发展旅游业的。第44
题：从区域综合的角度分析区域自然和人文要素对区域地理特征
形成的影响。
高考试题中的核心素养
• 第5题：自行车少见的原因，体现生活实践中的地理思考。 第6－8题：地理户外考察（我国第五个南极科学考察站选
一体（为什么考）： 立德树人、服务选拔、 导向教学（高考评价体系） 四层（考什么）： 必备知识（基础性和通用性）、关键能 力（独立思考、分析问题、解决问题、交 流合作）、学科素养（实践能力、创新精 神、扎实学科观念和宽阔学科素养）、核 心价值（核心价值体系、学生社会责任）
四翼（怎么考）： 基础性、综合性、应用性、创新性
核心素养的提出 《中国学生发展核心素养》总体框架 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够 适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性 为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为 文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现 为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任 担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十 八个基本要点。
发表署名文章 《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》。
对2017年高考《考试大纲》修订和命题改革的重要性进行了权威解读， 并对2017年乃至今后几年高考的考查目标、考查要求进行了详细阐释， 具体回答了高考“为什么考” “考什么”“怎么考”的问题。明确提 出“一体四层四翼”的高考评价体系。
教育改革的深化
袁孝亭 王向东
体包括人地观念、空间能力、区域分析、
(精品)最新高三地理 二轮复习备考策略和建议
(2015新课标II）
桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地 区传统的农业景观和被联全国推介的典 型生态循环农业模式。改革开放以来， 随着工业化和城镇化的快速发展，传统 的基塘农业用地大部分变为建设用地。 保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。 据此完成1－3题.
2015年高考文综试题（全国Ⅰ卷）
44、（环境保护） 近年来，我国道路施工愈加注重保护环境，喀 斯特地区土层薄，保护土壤尤为重要。在南方 喀斯特地区修建公路，开挖石料和堆放弃料前 后需采取必要的措施，以在工程结束后，仍在 原地维持土壤的生产功能。 指出为达到保护土壤的目的，在南方喀斯 特地区开挖石料和堆放弃料后应采取的措施， 并简述理由。
重课堂 要效率
套路照搬、面面俱到，蜻蜓点水、看似细致不科学。 讲---不是再现、翻版，要精选精讲，以题带练。 例1：08年高考 36题刚果河G河 没有形成明显 三角洲的原因
认识三角洲、分析对比大河三角洲， 归纳形成过程、认识自然地理各要素 之间的整体性联系、了解三角洲与人 类文明发展的关系、知道人类活动对 三角洲的影响等。 例题：2009年全国卷Ⅰ： 36（3）简述尼罗河径流季节变化及 其对下游河谷及三角洲古代农业生产 的影响。（14分）
2016年Ⅱ卷 （旅游地理）
篁岭是美丽的山居村落，位于婺源东北 部，篁岭因“晒秋”闻名遐迩。当秋日 的阳光把晒楼唤醒的时候，一家家晒楼 把鲜红的辣椒，翠绿的豆角，金黄的玉 米、稻谷、黄豆……晒起来，让整个山 村变成色彩斑斓的画卷。篁岭人家“晒 秋”没什么讲究，赶上什么就晒什么， 恨不得把整个秋天的收获都晒起来。
核心素养下的2019届高考地理复习建议讲座
试题四要素：立意、情境、设问 1．立意：立意反映考查目的，是试题的核心或主题。立意包括知识、能力和 素养。具体要求是： （1）立意要正确实现考试目的，体现能力考查的主旨。 （2）立意要准确，每题的考查目标应独立、完整。 （3）立意要重点突出，考查目标要有层次和相关性。 2．情境：情境是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度。在试题中 对情境设置的要求是： （1）服从立意，根据立意的要求剪裁、选择有关的知识内容。 （2）根据考生的生活经验和理解程度设计情境。 （3）情境科学、可信。 （4）情境新颖，有相当的信息量和一定深度。 3．设问：设问是试题的呈现形式，关系着立意实现的程度。具体要求是： （1）围绕立意、根据情境选编设问。 （2）设问针对重点内容并涵盖其他内容。 （3）设问方式新颖、巧妙、灵活。 （4）设问语言准确、简明、通俗。 4．答案：
36．阅读图文资料，完成下列要求。（24分）（9.19分）（0.383） 俄罗斯是世界重要的天然气开采和出口国。2017年12月8日，中俄能源合 作重大项目——亚马尔液化天然气项目正式投产。该项目集天然气勘探开 采、液化、运输、销售于一体，是中国提出“一带一路”倡议后实施的首 个海外特大型项目。俄罗斯为该项目配建了港口。由于自然条件的限制， 该项目采用模块化施工方式，即将生产线和相关建筑设计成一系列的模块， 由全球多地工厂制造，然后运至项目施工现场拼装。模块体积大，重量大， 最大的模块重量与艾菲尔铁塔相当。该项目以中国、日本等亚洲太平洋沿 岸国家为主要目标市场。中方企业全方位参与设计和建造，数十家企业承 揽了85%模块的建造。该项目超过60%的模块和零部件经白令海峡—北冰 洋航线运至项目施工地。图9示意该项目的位置。
训练与赛场
（二）高考命题方向
☻研究高考命题指导思想,从宏观上了解高考命题
高考地理第二轮的复习计划
2019年高考地理第二轮的复习计划2019年高考地理二轮复习计划2019年高考备考一轮复习已近尾声，在迎来二轮复习之际，为进一步搞好地理复习工作，全面提高学生成绩，特制定二轮备考计划及策略。
一、指导思想以高中地理新课程标准为依据，认真研读《2019年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》，以培养学生能力为核心，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。
二、学生现状分析本届学生基础较差，成绩不太理想，要使学生在高考中具备一定的竞争能力，还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。
三、高考地理试题趋向分析通过对《考试说明》的研读和分析，高考的能力导向会继续保持不变。
在考核内容方面，空间位置、原理和规律仍会是考察的重点；试题难度调低，意味着适中题的比重上升；考试目标进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运用能力。
四、主要复习策略1.整编专题试题，归纳考核方向(1)整合内容，归类专题计划在2019年高考二轮复习中，设置如下专题，分为四大类:Ⅰ主干知识系列专题一地理过程的原理和规律专题二地域差异的特征及成因专题三人地关系的协调和问题Ⅱ区域热点系列专题四中国主要热点问题Ⅲ地理图表系列专题五地理信息分布图类专题六地理信息关联图类专题七地理统计图表类Ⅳ考核目标系列专题八空间定位题型专题九地理计算题型专题十信息提取题型专题十一知识运用题型(2)分析试题，归纳考目认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层次等，把握好复习的深度。
(3)选编习题，分层训练面向学生实际，选择适合习题，根据学生实际层次，编辑习题。
2.深析训练试题，探讨解题思路(1)理清题意，提取相关知识和思维，注意应变能力的培养(2)探讨题型，归类相关知识和思维，注重知识的迁移五、时间安排计划二轮复习在四月中下旬结束，各专题内容的复习，在复习中会根据实际情况及需要进行相应调整。
高考地理第二轮复习计划及复习方法推荐
高考地理第二轮复习计划及复习方法推荐高考地理是理科类考试中的一门重要课程，虽然它被认为比其他理科科目更为综合和难度更大，但仍然可以通过认真的复习来取得高分。
对于即将参加高考地理考试的学生来说，第二轮复习是非常重要的一个阶段。
因此，在本文中，我们将介绍一些高考地理第二轮复习计划及复习方法的推荐。
一、制定第二轮复习计划1. 考试大纲的分析在制定地理复习计划之前，要首先了解考试大纲，弄清楚每个章节的分值和考点。
高考地理基本上按照不同的章节进行分值划分，知道每个章节的分值有助于你合理地安排复习时间和精力。
2. 制定大纲学习计划制定一个完整的高考地理第二轮复习计划非常重要，这里我们推荐以下两个步骤：步骤一：将所有可能出现的知识点进行整理和分组。
步骤二：按章节进行排列，分配复习时间，确保每个时间段的复习进度，避免出现进度拖延的情况。
3. 列出学习重点在制定复习计划的同时，也要注意地理复习的重要性。
对于高考地理的复习，注重对考点的学习与总结是非常关键的。
因此，需要列出每个章节的知识点和重难点，将重点内容进行专项复习，加深对知识点的理解和记忆。
二、推荐的复习方法1. 相关题型的练习通过刷题来提高地理考试的成绩一直都是一种比较有效的备考方式之一。
根据不同的考试，可以选择不同的做题方法。
例如，通过模拟试题，可以检验自己在不同考点的掌握情况，发现自己的不足并及时予以调整。
2. 图表的认识与分析高考地理的试题难度相对较大，经常会出现图表分析的考查形式。
因此，对地图和图表经常的复习和分析可以提高地理学科的得分率。
3. 修改错题与习题讲评除了刷题和分析图表外，练习解析错题和参加习题讲评也是非常重要的复习方法。
只有通过针对性的讲解，学生才能具体了解自己的问题究竟在哪里，未来可以避免再次犯同样的错误。
4. 真题练习在复习地理课程的过程中，我们还需要熟悉历年考试的真题，并学习战略性解答技巧。
这样，当曾经考查过的知识点再次出现在考试中，我们就能够通过提高识别和解答问题的能力来顺利解决。
高考地理复习指导：二轮复习策略
高考地理复习指导：二轮复习策略2019年高考地理温习的主要计谋，考试为宽大考生朋友们整理出来，希望考生在备考之余认真查看。
相比高考地理一轮温习，高考地理二轮温习是在第一轮全面扫描基础上的进步和深化。
一方面时间较短，总计只有不到两个月的时间;另一方面，温习使命很重，既要稳固还要进步。
因此温习中采取合理的技能和计谋就显得十分重要。
在高考地理二轮温习须做到、做好以下重点劳动。
1、高考地理一轮温习和高考地理二轮温习的干系高考地理一轮温习以讲义为本，遵循全面、系统的原则来举行。
其目的是查漏补缺、夯实基础。
高考地理二轮温习则以专题为主，遵循深化、进步的原则，对学科主干知识和学科核心能力举行梳理、概括、综合、夸大和训练，构建一个前后关联、主干明白的知识网络。
其目的是进一步完善学生的知识网络，进步学生办理标题的能力。
2.地理与文科综合的干系贯彻“重单科温习、少跨学科综合”的原则，以进步温习的有效性和针对性。
目前，文综卷命题以学科内综合为主，便是政史地知识的拼盘。
因此文综温习必须坚定抓好单科的温习。
固然在适当的时间举行适宜的文综训练，显得很有必要，主要是训练学生做文综试题的感觉。
试卷的长度、难度、时间等要贴近高考。
3.初中与高中地理知识的干系高考地理二轮温习要以人地干系为主线，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理为骨架，把初中地区地理知识有序地附着在高中地理基本原理上，形成条理化、网络化的有机体系，促进理解印象，增强地理学科自身知识的领悟，进步知识迁移能力，培育综合意识，增强学科内综合能力。
同时，也只有把具体的地理事物或现象落实到具体的地区中，才华更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的成长变化趋向。
在重点温习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初中与高中地理知识的有机连合。
初中与高中的地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及的初中地理知识，都应该掌握，绝不能含糊。
要正确处理好高中系统地理与初中地区地理之间的干系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及相关初中地理知识时要举行串联温习，并落实到地区图上。
地理计划总结-2019年高考地理第二轮复习计划1 精品
2019年高考地理第二轮复习计划1一、指导思想以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。
二、本期工作重点：1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高二轮复习效果。
2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学校的任务。
3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。
三、二轮复习进度安排本期共14周左右的正常行课时间，但二轮复习的时间比较紧，只有一个月多的复习时间，按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习，内容多，任务紧。
具体教学进度计划如下：起止日期教学内容安排1 4月1日----4月7日专题一：地图专题二：等值线专题三：宇宙环境2、 4月8日--4月15日专题四：大气环境专题五：陆地和海洋专题六：自然资源和自然灾害3、 4月16日-----4月23日专题七：人类的生产活动与地理环境专题八：人类的居住地——聚落专题九：人类活动的地域联系专题十：人类面临的环境问题与可持续发展4、 4月24日--5月1日专题十一：人口与环境专题十二：文化景观与旅游活动专题十三：区域地理(世界地理和中国地理)5 、5月2日----5月6日专题十四：中国国土整治与开发专题十五：热点问题6、 5月7日-----5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训，学生心理辅导四、工作措施1、加强集体备课。
在备课组活动中，认真研究2019年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。
经常性的相互交流学习，相互借鉴，共同提高。
2、夯实基础，推进备考复习。
备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。
复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教学，为能力打下了良好的基础。
3、精选习题，精讲多练。
为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，应该课课有练习，章章有测试，做到全收全改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。
浅谈高考地理第二轮专题复习策略
浅谈高考地理第二轮专题复习策略以《浅谈高考地理第二轮专题复习策略》为标题，写一篇3000字的中文文章高考是全国高中毕业生必备的考试，其拉开了毕业生升学及就业的序幕，考生们在考试中取得好成绩尤为重要。
因此，考生们若想在考试中取得好成绩，需要对相关的学科知识有深入的复习和理解，其中，地理学有着其独特的重要性。
本文旨在分析地理第二轮专题复习的策略，以期能够帮助考生取得良好的高考成绩。
第一，做好课前准备工作。
考生在背诵知识点的前提下，首先要了解考试的知识点，确立复习的目标与方向。
对于地理的学习，考生需要全面了解每一个知识点，比如地理的地形、气候、自然资源、人口等，并着力掌握其相关的综合应用能力。
此外，还要了解相关的政策和国情，以及地理学与其他学科的交叉与联系，从而形成整体性的学习概念。
第二，课堂笔记要有条理。
课堂笔记对于考生复习学习地理非常重要，所以考生在课堂上要抓住关键点，记录下课堂上各种图表、定义、概念等，把重要知识点写下来，并归纳总结形成一定的系统。
此外，地理学是一门具有实践性的科学，考生们在课堂之外，还要多进行实践操作，以熟悉相关的知识内容。
第三，重视练习。
考生们在完成复习的基础知识之后，要抓紧时间进行练习，特别是要多做一些真题练习，以规范性的考试题目进行演练，从而掌握考试技巧，运用所学知识灵活解答。
此外，考生还要认真看书，把书本中的知识点深入地理解，熟悉地理学部分的考纲和核心知识点，多掌握一些背景知识及相关综合性的题型，以便在考试中取得良好的成绩。
第四，正确解题思路。
考生们在做题的时候，一定要掌握好解题思路，在解答题目时先分析题意，根据题目要求把握答题关键点，并结合所学知识按照答题格式进行排版，以做到答案完整、准确。
最后，要多总结解题经验，不断提高答题能力。
总结而言，地理第二轮复习策略主要有以下：做好课前准备工作；课堂笔记要有条理；重视练习；正确解题思路。
好的复习策略对于考生取得高考的高分一定会有帮助，但最终的好成绩还需要考生自己勤奋学习，努力解决复习遇到的问题。
高考地理二轮复习的五大策略
2019-2019高考地理二轮复习的五大策略留意书中特殊案例的学习，和特殊国家的自然特征、人文状况的学习。
不仅仅是中学课本，初中那部分基础学问也很重要，初中地理是区域定位和世界地理学习的基础。
以下是高考地理二轮复习的五大策略，请考生参考。
重原理抓过程中学地理中的自然地理，学习时应当采纳偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
因此我们必需从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。
如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。
驾驭了这些原理、法则和规律，分析事物就有了劝服力做就能做到举一反三，找寻同类地理事物的一般特点和规律。
地理的另一个学习方法就是留意过程学习，要驾驭自然现象每一个过程的缘由，结果和影响等等。
比如水循环的过程以及影响。
勤归纳会比较要勤于思索，留意平常的积累，将学问整理归纳形成主干，构建自己的思维导图。
用联系的方法来表达头脑中的概念、思想和理论，把隐性的学问显性化、可视化。
把平常遇到的区域的形成缘由及影响因素常总结，把学问归纳成一个系统。
同时还应养成比较的学习方法，比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。
还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。
总之，只要擅长挖掘，总会发觉有很多相像的地理事物。
通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到娴熟驾驭这些学问点的目的。
多读图勤思索地理学习的灵魂是地图的阅读和运用，地图是学习地理必不行少的工具，没有地图就没有地理学，地图是我们获得地理学问的重要工具，地理学习不能够离开地图。
而且新课改的另一趋势就是地理高考的图像化，2019北京地理高考加大了对学生这一实力的考察。
2019年高考地理二轮高效备考复习策略研究
第一组
选择 题
产业集聚的好处及发展的优 第二组 势条件 第三组 内流区流域蒸发量的影响因 素及其对水文特征影响 气温变化的影响因素及区域 特征判断、地球运动意义 中非剑麻相关产业合作条件 及其影响 长白山垂直带谱多样性与人 类活动的关系
第四组
36 综合 题 37
旅游 选修 环保
古村生活对旅游的影响
生物入侵的危害
选择题
澳门地形对城市布局、 贫困地区聚落、产业的发 市内交通的影响 展 南极的自然环境特征及 贝加尔湖的成因及水体更 时间计算 新 流域植被、降水变化对 澳大利亚的气候对聚落的 水文特征的影响 影响 贵安新区数据中心的发 撒南非洲的工业发展条件 展条件及其影响 分析及建议 美国龙卷风的发生机理 天气系统的演变机理及其 及其影响 影响
2016年课标2
37、阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全 面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的 变化。
━━国家考试中心文综组命题专家张亚南
科学高效备考依据
高考评价体系 高考真题
考试大纲
备考 六依据
地理素材
（文献杂志及教辅）
国家课程标准
地理教材
二、剖析试题特点，深度感知高考
1.高考真题的价值
知识点的呈 现方式
题型及数量
知识的比 例结构
高考真题
答案赋分值
试题的来源
二、剖析试题特点，深度感知高考
1.高考真题的价值
2018年
题号 第一组 第二组
课标1
中日精密仪器地下建厂 的区位对比和目的 人口迁移的影响及省份 判断 河流阶地与河漫滩的特 征及变化规律 地形对交通、气候的影 响、地球运动意义 中俄合作大型工程的建 设条件及影响 扎龙湿地的演变条件及 其影响
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创新能力
考查社会主义核 考查中国优秀传统 2018II卷 36题（4）东部沿海地区的一些数据中心开始采取节能降耗措施。 考查创新能力， 考查依法治国 心价值观，指引 文化，引导学生提 提升高考对创新 理念，引导学 你认为目前贵安新区的数据中心是否有必要这样做？请表明观点并解释原 学生培养正确的 高人文素养、传承 教育与人才培养 生树立宪法意 世界观、人生观 民族精神，树立民 工作的积极作用 因。（4和价值观 分） 识和法治观 族自信心和自豪感
第二，强化综合性，体现学生综合素质和学科素养
不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系
和对知识间联系的把握。 “综合性”主要体现考查学生综合运用学科知 识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析 和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的
普遍性，突出知识体系完整性、知识之间联系性，
要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知 识得出观点和结论。
1、教师不明 1、教师不明
(1)延续一轮炒教材 （2）跟随资料无思想（如农业生产专题）。 （3）专题设置无头绪。 （4）以练为主少讲评。
随意
2.学生不明
又考差了，怎么对得起父母，老师。 这图我越看越迷糊，怎么老是看不懂啊 打开书什么都知道，合上书什么都不知道 看的时候头头是道，做的时候昏头晕脑 规范规范，规范个鬼，有什么好规范的 …………
明确学生的短板------制定专题
一、为什么明？
1.教师不明 2.学生不明 3.教与学不明
随意 迷茫 短板
二、怎么样明？
（一）明方向 （二）明思路
（三）明行动
（一）明方向
方向比努力更重要，不能只顾低头拉车，还要抬头看路！
1、关注教育部考试中心高考地理试题评析 2、关注课程改革的新动向 3、关注教育部相关部门的纲领性文件
4、关注高考地理考试大纲和考试说明
1、关注教育部考试中心高考地理试题评析
2、关注课程改革的新动向
基本活动经验ຫໍສະໝຸດ 基本价值观3、关注教育部相关部门的纲领性文件
2016.2教育部考试中心主任姜钢：今后高考将重点考查4项内容
立德树人
社会主义 核心价值观 依法治国
一点 四面
2018 Ⅲ卷1-2题
中国优秀 传统文化
明方向
抓落实
提效率
---2019届高考地理二轮复习备考策略
2019.3
一、为什么明？ 二、怎么样明？
一、为什么明？ 1、教师不明。 2、学生不明。 3、教与学不明。
1、教师不明 某校高三地理二轮复习课教学过程
农业生产专题
（1）要求学生翻阅复习资料中的专题“农业生产”。 （2）通过考点分析，讲授农业生产和农业区位的若干个要点 （3）讲评复习资料中的练习 （4）布置课后练习 学生的反馈 1.学习目标空洞、不明确 2.老师讲得多，自己思考的时间少 3.无体系形成，做题效果不理想 4.学习整体效果不理想，感觉浪费时间
高 考 评 价 体 系 的 新 思 想
一核四层四翼
必备知识
关键能力
通过明确“必备知识、 考什么？ 关键能力、学科素养、 核心价值”四层考查 目标，回答了高考
“考什么”；
核心价值
立德树人 服务选拔 导向教学
怎么考？
基础性、综合性、 应用性、创新性” 四个方面的考查要 求，回答了高考
为何考？
怎么考？
“怎么考”。
2019年高考最新定调
领会姜刚的讲话精神
2018年12月25日《中国教育报》发表教育部 考试中心主任姜钢的署名文章《落实立德树人根 本任务 进一步深化高考内容改革》。文章就高 考“考什么、怎么考，成绩如何用、试题谁来命” 发表了重要意见。
高考是素质教育的正向指挥棒（不是唯分数，唯升学的指 挥棒）； 高考全流程要落实立德树人根本任务（涵盖体系设计，标 准建设，命题实践，成绩报告）； 高考主要考查4点4性12方面（考查内容，考查要求，考查 方向）； 高考后不仅要公布成绩，还要向高校和学生提供成绩，综 合分析报告（或成为招生录取重要依据）； 高考命题教师队伍要完善学科结构，副科教师或加入；
基础性、综合性、应用性、创新性。
解读4点与4性
第一，强化基础性，考查学生必备知识和关键能力
增强基础性不是要考教材原话，而是考查学生必
备知识和关键能力。 “基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活 的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对 基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学
生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。
成立高考内容指导改革委员会（科学家，教育家，企业家，
教育官员都参与）。
上述观点是对高考内容改革方向的“最新定
调”，对于2019年乃至今后高考命题尤其是全国卷
的命题，具有明确和重要指导意义！对于考生复习
和老师指导也有重要的方向性指引作用。
高考命题的依据—— 高中课程标准和高校人才选拔要求。 高考考查内容——4点。 核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。 四点考查内容中，最关键的是学科素养考查。 高考考查要求——4性。
每次考完都不理想，失去信心。
迷茫
3.教与学不明
学生阅读量小，知识面窄，阅读理解能力欠缺 对学科重要事实和概念的理解深度、广度不够 知识整合不到位，没有形成完整的学科体系 独立思考和创新能力缺失 答卷解题技巧和书面表达水平亟待提高 生活中的地理知识比较浅薄
短板
3.教与学不明
学生阅读量小；尤其是生活中的地理知识比较浅薄。（如2018年1卷） 小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游，收集到的 相关高速公路信息如图3所示。据此完成9—11题。 9．乙路段和丁路段平均限速均较低的原因可能是 这两条路段 A．车流量大 B．平均坡度大 C．雾霾天多 D．两侧村庄多 10．小明若从重庆出发乘长途汽车经遵义至毕节，为 免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景，以下出发时间和座位较好的是 A．6：00出发，左侧靠窗 B．8：00出发，右侧靠窗 C．10：00出发，左侧靠窗D．12：00出发，右侧靠窗 11．避暑是小明此次旅游的目的之一。导致7月毕节气温较重庆低的主导因素是 A．地形 B．纬度位置 C．海陆位置 D．大气环流
第三，强化应用性，注重理论密切联系实际
高考命题不能理论“空对空”，而要考查解 决现实问题。 “应用性”主要体现考查学生运用所学知识 解决实际问题的能力。2018年高考试题注重将学