乌塔(网友来稿)
人教版四年级语文《乌塔》优质课说课稿
人教版四年级语文《乌塔》优质课说课稿
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人教版四年级语文优质课《乌塔》说课稿范文
一、说教材
《乌塔》是九年义务教育小学语文第十册第二组的一篇略读课文，课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。
按事情发展顺序来写。
先写初逢乌塔，是在罗马的旅馆里，主要写她“睡得正香”和起身后利利索索地收拾好行装，准备按计划继续游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要写了乌塔的这次旅游的行程之长，安排之周，准备之久，以及独立生活的意识；最后写乌塔和“我”道别，继续她未完的旅程。
教学目标：
1、认识本课的5个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。
4、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。
根据新课程标准以及教材在单元中的位置，这篇课文的教学重点、难点是；
（1）培养学生独立阅读的能力。
（2）从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。
二、说教法学法
教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。
”教学中不仅要教学生学会，更需教教学生会学。
为确立学生主体地位，教学中灵活运用自学法和讨论法，通过发现问题
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《乌塔》读后感范文500字（通用10篇）
《乌塔》读后感范文500字（通用10篇）《乌塔》读后感范文500字（通用10篇）当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编收集整理的《乌塔》读后感范文500字（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《乌塔》读后感500字1今天，我们学习了《乌塔》这篇课文。
文章讲述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。
“爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句让我感触很深。
并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么话风雨也没经过。
天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。
哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。
而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机会。
一方面是家长总是排我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。
就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我有时候连自己独立睡觉都不敢呢！妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。
可我总当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。
可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，只有哭着鼻子写作业。
学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。
从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。
父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。
《乌塔》读后感500字2近期学了《乌塔》一课后练习，我感触颇深。
课文内容叙述的的是一个叫乌塔的十四岁小姑娘独自一人游览欧州，在罗马帝国的青年旅馆里了解了旺晓洁的小故事。
小姑娘乌塔对旺晓洁说：我的名字叫乌塔，早已十四岁了。
四年级上语文《乌塔》课件
乌塔是这样一个孩子
⑴热情、活泼。 ⑵独立能力强。 ⑶细心有爱心。 ⑷做事有计划。 ⑸有主见。
• 你赞成乌塔的做法吗？我们能向 乌塔学习什么？
• 我们可以怎么做？
延伸课外
说一说自己打算从哪件事做起， 克服依赖思想，培养自己独立生 活的能力。
读万卷书， 行万里路。
不做温室里 的花朵，
要做搏击风 雨的雄鹰。
1、自由读文，读准字音，读通 句子，借助工具书学习文中新词。
2、本文写了一件什么事？乌塔 给你留下了什么印象？
shù
洗漱
号码
反驳
我会读
疲倦
luó jí
逻辑
sè
语塞
蒙眬
书籍
qiè
惬意
交流汇报：
课文写了一件什么事？
“我”在 认识了 ，她独
自
,
以后还要去
。
法 国
瑞 士
奥 地 利
意 大 利 威 尼 斯
（5）有主见。 如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳 说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷 奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我 们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我 不明白，你的话不合逻辑。”
但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世 界总不完美。我从电视上经常看见意大利， 但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动 了我。”
2024年《乌塔》汇总(5篇)
2024年《乌塔》汇总(5篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧《乌塔》篇一一、板题示标。
师：同学们，一位和我们年龄相仿的小姑娘竟然不需要的父母的陪同，单独一人完成了欧洲之旅，听起来简直难以相信。
这个小姑娘就是——《乌塔》，板书，今天就让我们和作者一起看看乌塔是怎么做的吧。
请看本节课的学习目的〔出示〕。
学习目的：1、正确、流利地朗读课文。
2、读懂课文内容。
二、师：好，如今我们来进展第一场比赛：比谁能正确朗读课文。
如今请同学们自由练读课文，要求：1、练读——指名读。
三、好，大家都恩那个正确朗读课文了，如今我们来进展第二场比赛，比谁课文层次划分得最准确。
四、师、理解了课文的层次之后，我们来进展第三场比赛，比谁能读懂课文内容。
请看指导。
1、生自学。
、2、全班交流。
师：课文讲了一件：乌塔游历欧洲的事，从文中我们也理解到乌塔利用暑假去了好多地方我们地图，看看乌塔游历过的城市地图，有法国、瑞士、奥地利、意大利等地方。
那么你觉得乌塔这样做好不好？把你的意见和大家交流一下。
2、师：看来同学们都有自己的看法，乌塔的旅行也并不是毫无准备的，从文中我们得知，他做了许多的准备工作：〔出示〕从中我们可以知道，乌塔是一个怎样的孩子？师板书：独立自主，自立自强五、师：学了课文之后，乌塔身上有许多值得我们学习的地方，请看小练笔。
总结：课文学完了，十四岁的乌塔却留给我们许多东西，教师给大家提出几点建议。
〔屏幕出示〕《乌塔》篇二【教学目的】1．知识目的：认识生字、新词，理解词语的意思。
读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
感情地朗读课文，2．才能目的：进步学生独立阅读的才能，读后表达自己见解的才能。
3．德育目的：学习乌塔为了自己的目的勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。
《乌塔》读后感【模板】
《乌塔》读后感《乌塔》读后感1我有一个愿望就是希望长大后能够环游世界，可以感受每个地方的风土人情，也能品尝到各种各样的美食，愿望是多么的美好。
我也曾经尝试先从游历附近的名胜古迹开始，可是只要我说一个人出去游玩就会被父母掐灭这个想法。
读了《乌塔》这篇__之后我的感触真是太深了。
乌塔只不过是一个十来岁的小女孩，她也和我一样想要去游历世界，只是我除了想法没有真正的行动相比乌塔就要勇敢多了，别看她年纪小小的她走过的地方可不少，她已经独自一个人游历了欧洲的一些国家，比如罗马、德国、法国等，每一次旅游她都会通过自己的努力去赚取旅游的费用，而且钻研各地的'风土民情，做好一切准备之后她就背上行囊来上一次说走就走的旅程，这是我们很多人都不曾有的勇气。
我们不是缺少想法而是在将自己的想法实施的过程中，总会面临各种阻挠，爸爸妈妈会说外面太乱了，一个人出去玩很危险万一遇到意外了怎么办呢，他们总是说等你长大了想去哪里就可以去哪里旅游，于是我们那澎湃激昂的想法，就这么一次又一次以被泼冷水而熄灭了，渐渐地我们自己也变得谨小慎微起来，直到最后再也不想一个人出去旅游，甚至出去买个东西也要找人结伴同行。
乌塔的独立自信和勇敢机敏是我们自愧不如的，有时候我想如果我能像乌塔那样，说走就走又会怎么样呢？在今后的生活中我一定要学会独立起来这样才能向乌塔靠近。
《乌塔》读后感2《乌塔》一课记叙了德国小姑娘乌塔独自一人游欧洲，在罗马的青年旅馆与作者相识的故事。
乌塔才14岁，上小学，可她独自一人游历欧洲，让__的作者敬佩，更让我敬佩。
乌塔勇敢，独立自主性及生活能力强，热情，有爱心、孝心，办事周到，有计划……而中国孩子呢?他们(包括我)都是家里的宝贝，爸爸妈妈爷爷奶奶都很爱我们，会带我们一起出去玩，但一般不放心让我们一个人出远门，那是因为中国的独生子女太娇气，缺乏自立能力和吃苦精神;可这些又是为什么呢?那是因为爸爸妈妈太娇惯我们了。
家长们望子成龙，可家长们的爱心表现为让孩子免受苦，殊不知过多的呵护只能使我们失去生活、生存能力。
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《乌塔》其它杂项
这篇文章记叙了作者在罗马认识了乌塔，了解了她的一番故事。
当得知她只身
游历欧洲时作者对她感到惊奇，是呀，不仅仅是作者，我也感到惊奇，感到佩服。
她能一人游历欧洲，而且有很强的安全意识，这么有经验，还很孝顺，真
让人佩服。
如果换了是我们东方的孩子，能独自去欧洲，是很不容易的。
因为，现在的孩子个个都是家里的宝贝，出趟门，家长都要千叮咛，万嘱咐，生怕这
个小宝贝出什么事儿。
我想对家长们说：“放心吧，我们长大了，能独立生活了，请给我们一些独立的空间吧，我们从小就要养成独立自主的心。
”
文章里写过这样一句话：“光从电视和书本认识世界总不完美。
”我觉得她说
得很对，当然从书本和电视中认识世界是不完美，我们要走出我们自己的世界，来亲自体验。
我记得我在读二年级时，一天晚上，我把手一伸，就要妈妈给我脱衣服，脱裤子，娇气得要命，而现在长大了，懂事了，就再没像以前那样娇气。
但是我还
要像乌塔那样，独立、自主、有主见，这样对我自己有很大的好处。
《乌塔》PPT课件下载6
乌塔是这样的一个孩子
⑴自立能力强、从容不迫。
• 如：当我（）暑气赶到旅馆时，一个 小姑娘躺在席梦思床上（ ） • 当我（ ）时，小姑娘已经起身，正 在收拾东西，准备外出了。
乌塔是这样的一个孩子
•
⑵富有生活激情。
• 如：当我 （ ）回到旅馆时而小姑娘 正（ ）趴在床上，（ ）吃糖，（） 看书 。
乌塔是这样的一个孩子 • ⑶热情、活泼。
• 如：她一见我，（ ）坐起来打招 呼，问我玩得怎样，又问我从哪里 来……她一听，高兴得大叫……
乌塔是这样的一个孩子
⑷安排周密、 计划性强。
• 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和困难时请求帮助……
乌塔是这样的一个孩子
•
⑸自力更生。
• 如：为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或 超市分发广告单……
欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰 洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望 ，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主， 大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一 个洲。
用自己喜欢的方式读课文，结合 课文相关的句子思考乌塔是一个 什么样的女孩？并动笔标注下来。
自读课文的要求：
1、文中有几个人物？ 2、主人公是谁？ 3、本文讲了一件什么事情？
你会读：
shù
pí juàn
lóng
洗漱
mǎ
疲 倦
luó jí
蒙眬
jí
号码
bó
逻 辑
sè
书籍
qiè
反驳
语德国 乌塔 独自一人游欧洲 的事 女孩 情，反映了国外儿童 独立生活 自立意识 ，同时也反 的能力和 映了他们对 生活 的热爱。
《乌塔》1200字
《乌塔》1200字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【精品】2019年四年级语文上册作文范文精选集：由《乌塔》想到的(2)
由《乌塔》想到的
今天上语文课，老师叫我们先预习课文，于是我很认真的读了课文。
我看到题目《乌塔》以为是什么塔，后才知道是一个德国姑娘的名字。
我被她的胆量吓住了，没想到一个14岁的小姑娘单独出旅行。
而且是自己的打工钱，我太佩服她了。
我9岁了，虽然比她小，但我连这样的想法都没有，我姐姐和乌塔一样大，可她什么事情都是爸爸妈妈给安排。
乌塔真是胆大心细，在旅行之前，便在家里做好准备工作，还有就是她每到一个地方，都要先查当地警察局的电话，以便遇上事情就打电话给警察。
然后给家里打一个电话报平安，让家里人放心。
她出的旅行费用也是自己攒了三年的钱，她利用假期时间到餐馆打工。
记者说我们中国孩子的生活方式，她不相信！觉得不可以理解。
我是中国的孩子，记者说的一点也没错！
我们中国孩子自己没这胆量，就算有，家里人也不会同意的，就拿我说吧！记得有一次，爸爸在外地叫我去玩，还有一个熟人带我，妈妈给我准备好了一切，我还很怕，我怕妈妈没在身边，遇上事情没人管我，最后还是放弃了，我看这文章后，很惭愧，自己简直没法和乌塔比！
看乌塔的事情后，我以后一定克服，不会像以前那么胆小了，我会学乌塔，像他一样胆大心细！。
乌塔四年级作文
乌塔四年级作文乌塔四年级作文1今天上语文课，老师叫我们先预习课文，于是我很认真的读了课文。
我看到题目《乌塔》以为是什么塔，后来才知道是一个德国姑娘的名字。
我被她的胆量吓住了，没想到一个14岁的小姑娘单独出来旅行。
而且是自己的打工钱。
我太佩服她了，我9岁了，虽然比她小，但我连这样的想法都没有，我姐姐和乌塔一样大，可她什么事情都是爸爸妈妈给安排。
乌塔真是胆大心细，在旅行之前，便在家里做好准备工作，还有就是她每到一个地方，都要先查当地警察局的电话，以便遇上事情就打电话给警察。
然后给家里打一个电话报平安，让家里人放心。
她出来的旅行费用也是自己攒了三年的钱，她利用假期时间到餐馆打工。
记者说我们中国孩子的生活方式，她不相信！觉得不可以理解。
我是中国的孩子，记者说的一点也没错！我们中国孩子自己没这胆量，就算有，家里人也不会同意的，就拿我来说吧！记得有一次，爸爸在外地叫我去玩，还有一个熟人带我，妈妈给我准备好了一切，我还很怕，我怕妈妈没在身边，遇上事情没人管我，最后还是放弃了，我看来这文章后，很惭愧，自己简直没法和乌塔比！看来乌塔的事情后，我以后一定克服，不会像以前那么胆小了，我会学乌塔，像他一样胆大心细！乌塔四年级作文2我读完了《乌塔》这篇文章，深有感触。
故事是这样的：一个叫乌塔的14岁德国小女孩，独自一人环游欧洲，她花了三年时间准备这一次旅行，实在让人敬佩。
再想想我们，我觉得，造成这种状况的责任有一部分在父母：我们都是独生子女，父母含在嘴里怕化了，什么事情都要盲目代办，我们想出远门，父母担心我们遭遇不测要陪同，有时还要暗地尾随。
正是大人什么事都要代办，使我们变得胆小而任性，见了小鸟就怕，和同学闹别扭了，不肯吃一点点亏。
一部分责任也在我们：我们利用父母的溺爱，常将本该自己做的事情推给父母，平时不仅不像乌塔那样自己赚钱，还大手大脚地乱花钱；也不像乌塔那样有计划，常常顾此失彼、手忙脚乱。
平时不自立，即使有一天父母真的放手了让我们独立做事，也做得一塌糊涂。
用读《乌塔》为题写作文
用读《乌塔》为题写作文今天下午，刚做完作业，闲得没事干，顺手拿起了一本书准备看。
原来是作文书，书上的一个故事让我起了好奇心，它的题目是《乌塔》。
现在，我就来讲讲这个故事的内容吧！乌塔，仅仅是个13岁的小女孩，她一个人坐车去欧洲旅行。
对了，她还去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
晚上，一个人住宿宾馆。
如果需要救助时可以拔打查号台的电话，每到一地，必须查到本地的警察局电话号码。
看完这篇文章，我不由自主地怔住了，如果有一个中国孩子真的要一个人出游，即使他（她）自己愿意，但他（她）的父母一定是一千一万个不愿意，这对于没有一人独自旅行的孩子是一件不可想象的事情。
其实，爱孩子就应该让孩子养成自立自主的好习惯，让孩子在社会中磨练，让孩子成为充满生命力的小草，让孩子成为暴风雨中的雄鹰，让孩子成为风雪里不怕风欺雪压的梅花。
乌塔，你真勇敢，你真棒，竟然敢一个人去欧洲旅行，我真佩服你，你是每个中国孩子的榜样，我们要向你学习，学习你那勇敢的精神。
读《乌塔》有感——自理能力强的乌塔我们都是父母中的宝贝，父母都不会然我们都到一点伤害，哪怕有一点伤害，父母都会心急如焚的带你去医院会着急，可是父母你们知道吗？你们这样是害了我们，不是爱我们，你们应该让我们自己去创造未来，而不是我们的什么事情都要你们来扛。
我们应该学会自理。
这是我读了《乌塔》这篇文章后得出的结论，它的主要讲述了乌塔一个人独自游历欧洲的故事。
乌塔为了这次旅行足足准备了三年的时间。
还每到一地就查这里的警察局的电话，怕遇到危险时好求救，他这次旅费是靠分发报纸、看护别人的孩子挣来的钱，没有拿家里一分钱。
我们应该为自己的行为反省。
我们的行为和乌塔的行为真是天壤之别呀！我们都是在父母的溺爱中长大的，所以养成了饭来张口，衣来伸手。
从这件事情中我知道我自己那时的自理能力有多差，每次都想爸爸妈妈来帮我做事情，可是我现在长大了，我自己的事情都会做了！主见的人！因当好好学习她。
乌塔小学生作文(最新)
乌塔小学生作文学习了《乌塔》这篇课文后，我的感触颇深。
从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。
这篇课文主要讲述的是一个12岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。
乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。
课文中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。
从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。
乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。
我们应写完作业后，能看一会儿电视，读一会儿课外书，就已经很不错了，大多数同学都是把笔一挥，直接就出去玩了。
而从来不会想到去亲身体验一番。
光从一些课外读物和电视节目中了解世界，是比不过亲身体验完美的，而且亲身经历总比听说到的记忆要深刻，今天，我们学了《乌塔》这一课。
乌塔，她是那么勇敢啊！因为她一个人游闯了瑞士、米兰、奥地利等等国家。
这篇课文使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。
前几天，我们学习了《乌塔》这篇课文，学完后我深有感触，受益匪浅。
“爱孩子，为什么不能让他们独自出门？”这句话让我深有感触。
我们中国孩子很少自己出门旅游，在家里像小皇帝一样娇生惯养，每个星期还有很多的零花钱。
乌塔不一样。
她独自一人游欧洲，不花家长一分钱。
她才十四岁！乌塔是一个有主见的人。
她花了三年时间游欧洲，而且为了让父母安心，她每到一个地方就查警察的电话号码。
还给家长寄张明信片或者打个电话。
而我们做事却没有什么计划性。
我们班有许多同学写不完作业，要拖延好几天才能写完。
乌塔能一个人游历欧洲，正说明她坚强、勇敢、坚持不懈。
大多数的中国孩子是没有这样的机会的。
我最大的活动范围是在我们小区里自由玩。
乌塔的父母爱孩子，让她不断地锻炼。
中国的父母也爱自己的孩子，让孩子和他们一起出门。
两种家长的做法各不相同，所以两种孩子的成长也不同。
一种是自强型的，一种是依赖型的。
读《乌塔》有感300字
读《乌塔》有感300字【第1篇】几天前，我读了一篇文章，叫《乌塔》。
主要讲了，“我”在罗马遇到一个14岁的德国小女孩，在我和她的谈话之间“我”了解到她这次趁暑假独自游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利还去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨和希腊。
我呢，对此产生了感想：这么长的旅程对于我们这些独生子女是遥不可及的，我们这群被宠大的“小皇帝”更是想都别想。
别说去欧洲这么遥远的地方，哪怕去倒一下垃圾，都怕垃圾把他埋了，去一趟公园，就怕公园人多把他挤倒了，哪怕过一道马路，都吓得心惊胆战的，走到哪儿都是一大群人（爷爷奶奶、爸爸妈妈）跟着，是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。
以养成了衣来伸手，饭来张口，今天摔了一跤，送医院，明天跌了一下，送医院，使他们形成了今天拿钱，干什么，买游戏盘，明天，要钱，干什么，买化妆品，以导致精品市场闹翻天，新华书店关门快，头上顶个玻璃球，身上套个塑料袋，好的儿童不是惯出来的，望家长明白：宠子必恃！让我们快快行动吧，我们要做生活中的小主人，我们要做生活的强者，不要做生活的弱者！【第2篇】今天，我们学习了《乌塔》这篇课文。
乌塔这位德国女孩另我十分钦佩。
课文主要写了“我”在罗马旅馆认识了德国女孩乌塔。
乌塔对“我”说她花了三年的时间准备这次旅行。
她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就查警察号码，以便遇到危险和困难时求助。
再给家里拨个电话或寄张名信片。
阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
从中我感到了乌塔的自强、自立的精神。
在家里，我们都是家里的“小公主”“小皇帝”衣来伸手，饭来张口。
我们都生活在父母的疼爱，甚至溺爱中。
把孩子呵护得像“小公主”“小皇帝”似的，使孩子像温室里的花朵。
结果我们事事都依赖父母。
父母们每天都把孩子埋在书山题海之中，一心只想着我们学业有成。
所以我们每天读书，除了读书还是读书。
所以很多孩子认为是为父母而读书。
读乌塔有感范文
读乌塔有感范文读乌塔有感范文1今天，我读了一篇文章，题目是《乌塔》，读完这篇文章，我觉得自己远远不如乌塔这个小女孩，我感到无比的羞愧！这篇文章主要的内容是：有一天作者到德国来玩，见到了一个小女孩，作者跟她经过攀谈后，了解到：她的名字叫乌塔，她是一个14岁的小女孩，令作者吃惊的是，她才是一个14岁的小女孩，就独自一人游览了大多数的地方，作者感到无比惊讶。
这次她来到德国罗马玩。
当我读到：“她在家里就设计好了旅行的日程，每到一地就先查警察局的电话。
介绍的十分详细”时，我对乌塔这个小女孩感到无比敬佩。
如果是我，我妈妈一定不会让我像乌塔一样做的。
因为妈妈把我看成一种“物美价高”的宝物一样，生怕在途中出什么意外。
其实，像我妈妈一样的母亲多的不能再多了，我们都是在蜜缸里长大的孩子，整天被泡在“母爱之水”里。
可乌塔不同，她的.母亲就让她多去走走，多看看外面的世界，不能总是躲在妈妈怀里，而是要他们离开妈妈，自己去看看外面的世界是多少精彩。
如果我和乌塔比较，那就是天差地别了啊！我们总会有一天要离开妈妈的，所以我们要学会独立，要有自我保护能力，不能做一个总是粘着妈妈不肯自己一个人走出家门的孩子！读乌塔有感范文2这学期，我们学了一篇课文，叫《乌塔》。
里面讲述了十四岁的女孩乌塔，独自一个人游览欧洲。
她用了三年时间准备这次旅游，还读了很多有关这些国家的书籍。
为了挣旅费，每个周末去餐馆或者超级市场发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩耍。
我看到了一名外国小孩的自立，自强的奋斗精神。
如果拿中国现代的小孩和乌塔比，中国孩子的自主能力远远比不上乌塔。
我们所接受的是封闭式教育，爸爸妈妈只让孩子读课本上的知识，很少参加社会实践。
除学习外，其它事情都不用管，要吃的有吃的`，要用的有用的，饭来张口，衣来伸手的，渐渐我们便失去了判断和理解能力。
我从小由父母“牵着走”，遇到一点困难，首先想到的就是问父母，找大人，自理能力十分差，而国外的教育是开放试的，既学习课本上的知识，又参加课外活动，他们能用自己的劳动挣钱，我真羡慕他们。
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乌塔(网友来稿)
一、教学目标
1、能认识本课5个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
二、教学重、难点
从叙述、描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。
教学过程：
一、联系实际，设疑激趣
同学们，有机会让你去国外旅游，不过只能一个人去，你会去吗？
有一个跟大家年龄相仿的孩子，她敢一个人去国外旅游哦，她的名字叫——乌塔（板书）。
为什么她能一个人去旅游呢？作者写了些什么事，我们一起学习这篇文章。
二、独立学文，理清叙述顺序
1、学生独立阅读文章，读准生字词，明确文章叙述顺序，找出不懂的词句。
2、同桌互相讨论学习。
3、汇报自学情况：
指名读词。
读读画出的词句，说说对它们的理解或者还未理解的地方，师生
共同交流，帮助解决难点词句。
全班交流；文章写了些什么事？
师小结。
二、抓住描写，了解人物特点
1、谈话:从乌塔的话和一些行为中，我发现她非常了不起！你们觉得呢？哪些地方使你觉得她了不起？
学生默读课文，思考。
指名说说自己的想法。
2、引导学生小结：乌塔能去个人旅游，都是因为她具有哪些性格呢？
四、发表见解，明确学文目的
1、提出问题：个人旅游能锻炼自己，开阔视野，学习更多知识，但是危险无处不在，到底可不可以单身一人外出旅游？
学生在小组里交流，再全班交流。
2、学生发表见解，师引导学生联系生活实际谈，鼓励学生发表不同的见解，允许争论，讨论不必求得一致。
3、明确学文目的：
学习了这篇文章，你想改正自己的什么缺点，想通过什么途径去改变呢？
学生说，师注意引导学生明确——想让自己变得更加独立坚强，克服依赖思想，可以在生活中多锻炼自己，从小事做起，但是要以安全为第一，不可以瞒着家人朋友个人旅游。
五、布置作业：
1、完成习作：读《乌塔》有感
2、把故事讲给爸爸妈妈听，听听他们的意见。
附：
板书：乌塔
安排周密
}个人旅游——独立生活
准备充分
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