2017秋八年级语文上册第二单元9晏子使楚习题苏教版
苏教版语文八年级上册第9课《晏子使楚》同步练习2
《晏子使楚》同步练习一、给下列字注音。
酣（）诣（）枳（）耶（）二、解释下列句子中的加粗词。
（1）吏二缚一人诣王（）（2）得无楚之水土使民善盗耶（）（3）圣人非所与熙也（）（4）缚者曷为者也（）三、写出下列句中加粗词的古今意义1．谓左右曰古义：________________，今义：________________。
2．其实味不同古义：________________，今义：________________。
3．寡人反取病焉古义：________________，今义：________________。
四、翻译下列句子。
（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。
（2）酒酣，吏二缚一人诣王。
（3）寡人反取病焉。
五、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1．解释文段中加粗的词语。
习辞：______何以：______何坐：______避席：______2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？________________________________________________________________________________________________（二）晏子使楚。
八班级语文上册第二单元9晏子使楚基础过关苏教版
《晏子使楚》一、解释以下加点词语。
1．晏子使．楚 2．王曰，何坐．3．齐之习．辞者 4．今方．来5．坐盗． 6．吏二缚一人诣．王7．齐人固．善盗乎 8．避席．．对曰9．叶徒．类似 10．其实．味不同11．缚者曷．为者也 12．得无．．楚之水土使民善盗耶13．圣人非所与熙．也 14．寡人反取病．焉二、从以下选项当选出与例句中“之”含义相反的一项（）例句：“齐之习辞者也”A.楚王闻之B.吾欲辱之C.婴闻之D.得无楚之水土使民善盗耶三、选出句子停顿有错的一项（）A.吏/二缚一人/诣王B.其/实味不同C.臣/请缚一人/过王而行D.得无/楚之水土/使民善盗耶四、翻译以下句子。
1．晏婴，齐之习辞者也。
2．叶徒类似，其实味不同。
3．所以然者何？水土异也。
4．得无楚之水土使民善盗耶？5．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
五、思考以下各题。
1．选出以下各项中表述有误的一项是（）。
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着打算性的作用。
2．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
答：3.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么?答：4．楚王设计诬陷齐人善盗，晏子是如何挫败他的诡计的？答：5．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节的呢？答：6．历史上有许多政治家、外交家在保护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。
试举一例：答：7．你爱好晏子这个人物吗?为什么?答：《晏子使楚》基础过关参考答案一、解释以下加点词语。
1．晏子使．楚出使 2．王曰，何坐．犯罪3．齐之习．辞者熟练 4．今方．来将要5．坐盗．偷窃 6．吏二缚一人诣．王到7．齐人固．善盗乎本来 8．避席．．对曰离开坐位，表示慎重9．叶徒．类似只 10．其实．味不同果实11．缚者曷．为者也同“何”，什么 12．得无．．楚之水土使民善盗耶莫非13．非所与熙．也同“嬉”，开玩笑 14．寡人反取病．焉辱二、从以下选项当选出与例句中“之”含义相反的一项（ D ）例句：“齐之习辞者也”A.楚王闻之B.吾欲辱之C.婴闻之D.得无楚之水土使民善盗耶三、选出句子停顿有错的一项（ A ）A.吏/二缚一人/诣王B.其/实味不同C.臣/请缚一人/过王而行D.得无/楚之水土/使民善盗耶四、翻译以下句子。
八年级语文上册《晏子使楚》练习题 苏教版
《晏子使楚》5．将下列语句翻译成现代汉语。
⑴今方来，吾欲辱之，何以也？⑵齐人固善盗乎？⑶得无楚之水土使民善盗耶？6．解释下列的多义词：⑴使：得一人之使（）晏子将使楚（）使民善盗耶（）⑵以：何以也（）以故东徙（）我以日始出是去人近（）⑶为：此不为远者小而近者大乎（）生于淮北则为枳（）7．结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？二、阅读理解。
阅读下面的文段，回答文后的问题。
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞．．者也，今方来，吾欲辱之，何．以．也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐．．？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席．．对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1．解释文段中加点的词语。
习辞：_____ _ 何以：_____ _ 何坐：___ ___ 避席：__ ____2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？__________________________________ _____________ ______________ _________________________________ 4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
译文：________ _________________________________。
三、拓展阅读。
（一）［甲］晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
八年级语文上册 第二单元 第10课《晏子使楚》同步练习 苏教版
第10课《晏子使楚》同步练习一、填空题1．给下列字注音。
晏缚曷枳熙答案：yàn|fù|hé|zhǐ|xī解析：分析：“曷”通假字，通“何”读hé；“枳”形声字读zhǐ。
“熙”笔画多，结构复杂，读xī。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字。
2．根据课文内容填空。
(1)在得知晏子即将出使楚国的消息时，楚王的举动是：______________________________________________答案：谓左右日：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”(2)为了反击楚王的侮辱，晏子没有一开始就从正面直接反驳，他说的是：________________________________________答案：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
解析：分析：(1)因为晏子善于辞令，所以为了显示楚国的威风，楚王想故意羞辱晏子，灭齐国的气势，他就让近侍想办法。
(2)面对楚王的不怀好意，晏子没有针锋相对进行反驳，而是以橘和枳设喻进行类比，委婉含蓄，不失礼节，让楚王其取其辱。
点评：本题考查理解课文的内容。
熟读课文，理解并背诵课文，能正确默写。
3．解释下列语句中的“之”字。
楚王闻之：吾欲辱之：婴闻之：得无楚之水土使民善盗耶：答案：代词，指晏子将要出使楚国的消息|代词，指晏婴|代词，这样的事|助词，的解析：分析：先正确翻译句子，结合句意理解“之”的具体含义和用法。
点评：本题考查文言虚词“之”的用法。
按词性来分，“之”的用法主要有三种：一是作代词，可以指代人、物或事。
二是作动词，“到、往”。
三是作助词。
分两种：一种是结构助词“的”；另一种不译，常用在主谓之间取消句子独立性，定语后置的标志，提宾的标志，或起到凑足音节的作用。
要结合例句理解和判断各种用法。
4．请分别指出下列文言词语的古义和今义。
推荐八年级语文上册第二单元第9课晏子使楚同步训练苏教版
晏子使楚1.解释下列句中加点的词。
（1）楚王闻之，谓．左右曰（）（2）酒酣．（）（3）吏二缚．一人诣王（）（4）所以然．者何（）答案：（1）对（2）高兴（3）绑（4）这样2.翻译下列句子。
（1）得无楚之水土使民善盗耶?译文：__________________________________________ （2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：__________________________________________答案：（1）莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？（2）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
3.请你用“/”标出下列句子的朗读节奏。
（1）臣请缚一人过王而行（2）今民生长于齐不盗答案：（1）臣/请缚一人/过王而行（2）今/民生长于齐/不盗阅读全文，回答4～8题。
4.下列加点词的意思不正确的一项是( )A.齐之习辞．者也（言辞）今方．来（将要）B.何坐．（犯罪）齐人固．善盗乎（本来）C.叶徒．相似（只）寡人反取病．焉（辱）D.晏子避席．．对曰（躲开席子）吾欲辱．之（羞辱）【解析】选D。
“避席”在句中的意思是“离开座位”。
5.楚国君臣采用了怎样的计谋来羞辱晏子?(用自己的话回答) 答：____________________________________________【解析】此题考查学生理解文章内容的能力。
解题思路如下：答案：预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷盗，从而戏弄晏子。
6.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可提炼成成语_________，晏子说这话的目的是想说明什么？答：_______________________________________________________________________________ ____答案：南橘北枳百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
八年级语文上册第二单元第9课晏子使楚同步训练苏教版-苏教版初中八年级上册语文试题
word1.解释如下句中加点的词。
〔1〕楚王闻之，谓左右曰 〔 〔2〕酒酣〔 〔3〕吏二缚.一人诣王 〔 〔4〕所以然者何〔2.翻译如下句子。
〔1〕得无楚之水土使民善盗耶 ？译文： __________________________________________________ 〔2〕圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文： __________________________________________________ 答案：〔1〕莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？ 〔2〕圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
“ /"标出如下句子的朗读节奏。
〔1〕臣请缚一人过王而行 〔2〕今民生长于齐不盗答案：〔1〕臣/请缚一人/过王而行 〔2〕今/民生长于齐/不盗晏子使楚阅读全文，回答4〜8题。
4.如下加点词的意思不正确的一项为哪一项 辞者也〔言辞〕 坐〔犯罪〕 徒相似〔只〕 避席对曰〔躲开席子〕 () 今方来〔将要〕 齐人固善盗乎〔本来〕 寡人反取病.焉〔辱〕 吾欲辱之〔羞辱〕【解析】选D 。
“避席"在句中的意思是“离开座位答案：〔1〕对 〔2〕高兴 〔3〕绑 〔4〕这样〕 〕 〕 〕5.楚国君臣采用了怎样的计策来羞辱晏子 ?（用自己的话回答） 答:【解析】此题考查学生理解文章内容的能力。
解题思路如下:答案：预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前, 善偷盗，从而戏弄晏子。
6•“橘生某某如此为橘，生于某某如此为枳"可提炼成成语 ___________________ ，晏子说这话的目的 是想说明什么？答案：南橘北枳 百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
还击“齐国人本来就喜欢偷盗'’的发难。
“王笑曰〃，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？答： ____________________________________________________ 【解析】此题考查对人物内心活动的揣摩能力， 当时楚王想要羞辱晏子， 没有想到反而自取其辱，因此当时他十分窘迫。
八年级语文上册 第二单元 9《晏子使楚》基础过关 苏教版
《晏子使楚》一、解释下列加点词语。
1．晏子使．楚 2．王曰，何坐．3．齐之习．辞者 4．今方．来5．坐盗． 6．吏二缚一人诣．王7．齐人固．善盗乎 8．避席．．对曰9．叶徒．相似 10．其实．味不同11．缚者曷．为者也 12．得无．．楚之水土使民善盗耶13．圣人非所与熙．也 14．寡人反取病．焉二、从下列选项中选出与例句中“之”含义相同的一项（）例句：“齐之习辞者也”A.楚王闻之B.吾欲辱之C.婴闻之D.得无楚之水土使民善盗耶三、选出句子停顿有错的一项（）A.吏/二缚一人/诣王B.其/实味不同C.臣/请缚一人/过王而行D.得无/楚之水土/使民善盗耶四、翻译下列句子。
1．晏婴，齐之习辞者也。
2．叶徒相似，其实味不同。
3．所以然者何？水土异也。
4．得无楚之水土使民善盗耶？5．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
五、思考下列各题。
1．选出下列各项中表述有误的一项是（）。
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
2．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
答：3.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么?答：4．楚王设计诬陷齐人善盗，晏子是如何挫败他的阴谋的？答：5．晏子在楚强齐弱的情况下出使楚国，遭到楚王栽赃诬陷，他是怎么样做到既捍卫国家的尊严，又不失礼节的呢？答：6．历史上有许多政治家、外交家在维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。
试举一例：答：7．你喜欢晏子这个人物吗?为什么?答：《晏子使楚》基础过关参考答案一、解释下列加点词语。
1．晏子使．楚出使 2．王曰，何坐．犯罪3．齐之习．辞者熟练 4．今方．来将要5．坐盗．偷窃 6．吏二缚一人诣．王到7．齐人固．善盗乎本来 8．避席．．对曰离开座位，表示郑重9．叶徒．相似只 10．其实．味不同果实11．缚者曷．为者也同“何”，什么 12．得无．．楚之水土使民善盗耶莫非13．非所与熙．也同“嬉”，开玩笑 14．寡人反取病．焉辱二、从下列选项中选出与例句中“之”含义相同的一项（ D ）例句：“齐之习辞者也”A.楚王闻之B.吾欲辱之C.婴闻之D.得无楚之水土使民善盗耶三、选出句子停顿有错的一项（ A ）A.吏/二缚一人/诣王B.其/实味不同C.臣/请缚一人/过王而行D.得无/楚之水土/使民善盗耶四、翻译下列句子。
2017秋八年级语文上册 第二单元 9《晏子使楚》同步练习 苏教版
《晏子使楚》同步练习1. 给下列字注音。
酣（）诣（）枳（）曷（）耶（）2. 比较下列句子中加点词语，并解释。
3. 下列表述有误的一项是（）A. 晏婴，莱地夷维（今山东高密）人，生年不详，卒于公元前550年。
谥曰平，字仲，故又称晏平仲或晏平。
B. 晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。
起初，他按照“世卿世禄”制的传统，继其父晏弱（晏桓子）为齐国大夫，后任国相，历辅灵公、庄公、景公三朝。
C. 晏子一生，主要在齐国的政治舞台上度过，他忠君而不保守，机智灵活而不固执呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。
D. 《晏子春秋》一书的作者是春秋时齐国大夫晏子，该书是他搜集了晏婴的言行编辑而成的。
4. 下列两个句子各应读成哪种语气？（1）得无楚之水土使民善盗耶？（）（2）所以然则何？（）5. 文中有这样两句话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
”从中归纳出现在还使用的成语，再写几个结构与它相同的成语。
______________________________________________________________________________ 6. 文中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
”晏子以此类比齐人到楚国，受楚国环境的影响才成盗贼。
请问：文中的“橘”和“枳”是同一植物吗？______________________________________________________________________________ 7. 解释“之”字在下列句子中的意思。
（1）楚王闻之（）（2）吾欲辱之（）（3）晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（）（4）得无楚之水土使民善盗耶（）8. 选词填空。
在中国历史，充满智慧的人不少，但晏婴却是一个很独特的人物。
这不仅因为他身处相位，更在于他的“智慧流派”与众不同：既不同于曹操的_________，也不同诸葛亮的__________，而是充满_________。
八班级语文上册第二单元9晏子使楚作业苏教版
《晏子使楚》作业一、积累·整合1．给加点的字注音。
酒酣．（）诣．王（）曷．为（）为枳．（）非所与熙．（）2．解释上面句子中指定的实词。
(1)晏子将使楚使： (2)楚王闻之，谓摆布曰谓：(3)晏婴，齐之习辞者也习辞： (5)吏二缚一人诣王缚：(6)晏子避席对曰避席： (8)吏二缚一人诣王诣：3．解释以下实词意义用法。
(1)楚王闻之之：(2)何以也以：(3)缚者曷为者也曷：(4)齐人固善盗乎固：(5)人楚则盗则：4．写出以下句中加点词的古今意义⑴谓摆布．．曰古义：________________，今义：________________。
⑵其实．．味不同古义：________________，今义：________________。
⑶寡人反取病．焉古义：________________，今义：________________。
5．以下句子中与“何以也”句式相反的是（）A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也 D．为其来也6．翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。
(2)酒酣，吏二缚一人诣王。
(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒类似，其实味不同。
(4)得无楚之水土使民善盗耶？7．楚王为什么想凌辱晏子?(用本人的话回答)8．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用本人的话回答)9．本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明二、拓展·运用浏览以下文段，回答成绩：子将使楚。
楚王闻之，谓摆布曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”摆布对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒类似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生擅长齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
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晏子使楚
1．给加点的字注上汉语拼音。
晏．婴(yàn) 酒酣．(hān) 诣．王(yì) 曷．为(hé) 枳．(zhǐ)
2．找出下列句子中的通假字，并解释。
(1)缚者曷为者也(曷，同“何”)
(2)圣人非所与熙也(熙，同“嬉”，开玩笑)
3．解释下列加点词语的古今义。
(1)谓左右
．．曰（古义：近旁的人，这里指近侍；今义：表方位；大约，表概数）
(2)王曰，何坐．？（古义：犯罪；今义：坐下）
(3)其实
．．味不同（古义：它们的果实；今义：实际上）
(4)所以
．．然者何（古义：……的原因；今义：表示因果关系的连词）
(5)寡人反取病．焉（古义：辱；今义：疾病）
4．给下列句子划分朗读停顿。
(1)臣 /请缚一人 /过王而行
(2)今 /民生长于齐 /不盗
(3)得无/ 楚之水土 /使民善盗耶
5．填空。
(1)《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。
晏子，名婴，字平仲，夷维（今山东高密）人。
春秋（朝代）后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
(2)晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为齐，把“淮北”比为楚；把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为盗贼。
6．周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。
下面这段话中的问答不是提前准备好的，而是事先难以预料到的。
周总理不仅回答得巧妙，而且几乎是在对方刚
说完很短的时间里，马上就回答。
没有过硬的素质是根本做不到的。
请为下文中的周总理设计一个巧妙的回答，做到既能维护国家的尊严，又能打击对方的嚣张气焰。
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。
”此语一出，话惊四座。
周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。
因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。
”
阅读课文，完成后面的题目。
7．解释下列加点的词。
(1) 齐之习辞．者也(言辞)
(2)吏二缚一人诣．王[到(指到尊长那里去)]
(3)齐人固．善盗乎(本来)
(4)叶徒．相似（只）
8．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)得无楚之水土使民善盗耶？
莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃？
(2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
9．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事，真正的目的是什么？
“吏二缚一人诣王”的目的是让楚王看见并借此羞辱晏子。
晏子叙述“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的
故事，真正的目的是以其人之道还治其人之身，反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗(齐人固善盗乎)”的羞辱。
10．文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。
楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击；晏子单枪匹马，却如有千钧之力，所向无敌。
(意近即可)
【甲】
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
(选自《晏子使楚》)
【乙】
晏子使吴，吴王谓行人①曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。
”命摈者②曰：“客见侧称‘天子请见’。
”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。
”晏子蹴然③。
行人又曰：“天子请见。
”晏子蹴然。
又曰：“天子请见。
”晏子蹴然者三，曰：“臣受命弊邑之君④，将使于吴王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。
敢问吴王恶⑤乎存？”然后吴王曰：“夫差⑥请见。
”见之以诸侯之礼。
(选自《晏子使吴》) 【注释】①行人：官名，主管礼仪。
②摈：同“傧”，导引宾客。
③蹴然：局促不安的样子。
④弊邑之君：自谦的说法，这里指齐国的国君，即齐王。
⑤恶：疑问代词，哪里。
⑥夫差：吴国国君的名字。
11．解释下列加点的词。
(2分)
(1)齐人固善盗．乎(偷窃)
(2)吾欲辱．之，何以也(侮辱)
(3)晏子蹴然者三．(概数，指多次)
(4)将使．于吴王之所(出使)
12．下列加点词的意思、用法与例句不相同的一项是（ A ）(2分)
例句：入于天子之．朝
A.吾欲辱之．
B.将使于吴王之．所
C.臣受命弊邑之．君
D.见之以诸侯之．礼
（解析：A项“之”为“代词，指晏婴”；B、C、D项与例句中的“之”都为“结构助词，的”。
）
13．用现代汉语翻译【甲】文第二段中画线的句子。
(2分)
酒酣，吏二缚一人诣王。
喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏捆绑着一个人走到楚王面前。
14．【乙】文中晏子在听闻“天子请见”后，为何几次“蹴然”，后直接问吴王“恶乎存”？(2分)
晏子是借这样的表现来暗示吴王，自己不能接受吴王那种自封天子、高高在上的做法，以此打击吴王的嚣张气焰。
15．请从内容和写法上说说【甲】【乙】两文的相似之处。
(4分)
内容上：【甲】【乙】两文都写了晏子出使别国的故事，且都依靠晏子的能言善辩出使成功，保全了国家和个人的尊严。
写法上：【甲】【乙】两文均主要使用语言描写来表现人物的个性特点。
附参考译文：
晏子出使吴国时，吴王对行人说：“寡人听说晏婴是北方长于言辞、熟悉礼法的人。
”(吴王)下令给手下导引宾客的官员说：“晏婴求见时，你让行人对他说‘天子请你相见’。
”第二天，行人(对晏子)说：“天子请你相见。
”晏子表现出局促不安的样子。
行人再次(对晏子)说：“天子请你相见。
”晏子仍然局促不安。
行人(又一次对晏子)说：“天子请你相见。
”晏子还是局促不安，(并对行人)说：“我接受齐王的命令，出使到吴王所在的国家，因为不明事
理而糊里糊涂地走进了周天子的宫廷，冒昧地请问吴王他在哪里呀？”这之后吴王(马上改口)说：“夫差请你相见。
”(于是)以合于诸侯身份的礼仪接待晏子。