《一棵顽强的小树》PPT[优秀课件资料]
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《一棵顽强的小树》最新ppt课件
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可以结 合课外 学习的 收获来 谈;可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事, 也可以 说说读 鲁迅作 品的体
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法:
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文 章 , 认 识 了 鲁 迅 这 位想伟。大 …… 的 文 学 家 、 思 想 家 和 革 命 家 , 希 望 同 学 们 能 从 他 的 身 上 汲 取 力 量 , 超 越 自 我
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入 AB 两个纸盒后 , 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧
的生长情况 有什么不同 ? 为什么?
观察:自然界中的植物
课件 PPT
一棵”顽强”的小树 《一棵顽强的小树》
观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化?可能是什么因素造成的 ?
探究实验 :植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化 ?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物 ,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写 (画) 在第五页空白栏里.
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一棵顽强的小树课件ppt
一棵”顽强”的小树
观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化?可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
小植结物:的生长具有:向光性,向拓的说水展明植性:观其物,向察他, 你地植大能性物自.举的然生中例 [倾 倾如倾倾探倾阳倾左倾左倾探探实此如左如左[如倾阳倾植倾倾探倾如倾探倾观探 实探[如倾阳倾左[植预阳倾[如[倾倾预倾探植倾 左倾如如预植[预观此左如如2211323倒倒左倒倒究倒台倒侧倒侧倒究究验结左侧左侧左倒台倒物倒倒究倒左倒究倒察究验究左倒台倒侧物期台倒左倒倒期倒究物倒侧倒左左期物期察结侧左左]]]]]]] 的的 图 的 的 实 的 上 的 两 的 两 的 实 实 材 果 图 两 图 两 图 的 上 的 的 的 实 的 图 的 实 的 左 实步 实 图 的 上 的 两 的 结 上 的 图 的 的 结 的 实 的 的两 的 图 图 结 结 :果 两 图 图一小 小,小小验小的小盆小盆小验验料说,盆,盆,小的小生小小验小,小验小侧验 骤验,小的小盆生果的小,小小果小验生小 盆小,,果生果说盆,,棵植植植植植植植植植植植树 树树树:树盆树花树花树::明花花树盆树长树树:树树:树三::树盆树花长盆树树树树:长树 花树长明花植植植植植植植植”物 物 物 物 物 物 物 物 物 物 物顽发 发发发发花发的发的发根的的发花发具发发发发发颗发花发的具花发发发发具发 的发具根的物物物物物物 物物分分分分分分分分分分分强生 生生生生生生生生生的生生生生有生生生玉生生有生生生生有生 生生有的,,,,AAAA生生生生生生 生生别别别别别别别别别别别”了 了了了了了长了长了生长长了了了了了了了米了了长了了了了了 长了生长::::,,,,的BBBB向向向向长长长长长长 长长装装装装装装装装装装装哪 哪哪哪哪哪情哪情哪长情情哪哪哪哪哪哪哪种哪哪情哪哪哪哪哪 情哪长情两两两两小光光光光的的的的的的 的的入入入入入入入入入入入些 些些些些些况些况些具况况些些些些些些些子些些况些些些些些 况些具况侧 侧 侧 侧树性性性性特特特特特特 特特AAAAAAAAAAA变变变变变变说变说变有说说变变变变变变变根变变说变变变变变说变有说的的的的BBBBBBBBBBB,,,,性性性性性性 性性向向向向化 化化化化化明化明化什明明化化化化化化化的化化明化化化化化 明化什明两生两两两生两两生生两两两两两水水水水? ?????了?了?么了了???????生??了????? 了?么了个长个个个长个个长长个个个个个性性性性为 可可为为为什为什为特什可 为什可为为为为为为长为为为为什为可为为为 什为可特什纸情纸纸纸情纸纸情情纸纸纸纸纸,,,,什 能能什什什么什么什性么能 什么能什什什什什什什什什什么什能什什什 么什能性么,盒况盒盒盒况盒盒况况盒盒盒盒盒向向向向情么 是是么么么么么是 么是么么么么么么么么么么么是么么么 么是?????????后有后后后有后后有有后后后后后地地地地况有 什什有有有有有什 有什有有有有有有有有有有有什有有有 有什,什,,,什,,什什,,,,,性性性性怎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎这 么么这这这这这么 这么这这这这这这这这这这这么这这这 这么么么么么....样叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶些 因因些些些些些因 些因些些些些些些些些些些些因些些些 些因不不不不?的的的的的的的的的的的变 素素变变变变变素 变素变变变变变变变变变变变素变变变 变素同同同同生生生生生生生生生生生化 造造化化化化化造 化造化化化化化化化化化化化造化化化 化造????为为为为长长长长长长长长长长长成成成 成成成??????????????????????什什什什方方方方方方方方方方方的的的 的的的么么么么向向向向向向向向向向向??????????会会会会会会会会会会会怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎样样样样样样样样样样样??????????? 长也具有这些特性 探究实验:植物生长的特性
观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化?可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
小植结物:的生长具有:向光性,向拓的说水展明植性:观其物,向察他, 你地植大能性物自.举的然生中例 [倾 倾如倾倾探倾阳倾左倾左倾探探实此如左如左[如倾阳倾植倾倾探倾如倾探倾观探 实探[如倾阳倾左[植预阳倾[如[倾倾预倾探植倾 左倾如如预植[预观此左如如2211323倒倒左倒倒究倒台倒侧倒侧倒究究验结左侧左侧左倒台倒物倒倒究倒左倒究倒察究验究左倒台倒侧物期台倒左倒倒期倒究物倒侧倒左左期物期察结侧左左]]]]]]] 的的 图 的 的 实 的 上 的 两 的 两 的 实 实 材 果 图 两 图 两 图 的 上 的 的 的 实 的 图 的 实 的 左 实步 实 图 的 上 的 两 的 结 上 的 图 的 的 结 的 实 的 的两 的 图 图 结 结 :果 两 图 图一小 小,小小验小的小盆小盆小验验料说,盆,盆,小的小生小小验小,小验小侧验 骤验,小的小盆生果的小,小小果小验生小 盆小,,果生果说盆,,棵植植植植植植植植植植植树 树树树:树盆树花树花树::明花花树盆树长树树:树树:树三::树盆树花长盆树树树树:长树 花树长明花植植植植植植植植”物 物 物 物 物 物 物 物 物 物 物顽发 发发发发花发的发的发根的的发花发具发发发发发颗发花发的具花发发发发具发 的发具根的物物物物物物 物物分分分分分分分分分分分强生 生生生生生生生生生的生生生生有生生生玉生生有生生生生有生 生生有的,,,,AAAA生生生生生生 生生别别别别别别别别别别别”了 了了了了了长了长了生长长了了了了了了了米了了长了了了了了 长了生长::::,,,,的BBBB向向向向长长长长长长 长长装装装装装装装装装装装哪 哪哪哪哪哪情哪情哪长情情哪哪哪哪哪哪哪种哪哪情哪哪哪哪哪 情哪长情两两两两小光光光光的的的的的的 的的入入入入入入入入入入入些 些些些些些况些况些具况况些些些些些些些子些些况些些些些些 况些具况侧 侧 侧 侧树性性性性特特特特特特 特特AAAAAAAAAAA变变变变变变说变说变有说说变变变变变变变根变变说变变变变变说变有说的的的的BBBBBBBBBBB,,,,性性性性性性 性性向向向向化 化化化化化明化明化什明明化化化化化化化的化化明化化化化化 明化什明两生两两两生两两生生两两两两两水水水水? ?????了?了?么了了???????生??了????? 了?么了个长个个个长个个长长个个个个个性性性性为 可可为为为什为什为特什可 为什可为为为为为为长为为为为什为可为为为 什为可特什纸情纸纸纸情纸纸情情纸纸纸纸纸,,,,什 能能什什什么什么什性么能 什么能什什什什什什什什什什么什能什什什 么什能性么,盒况盒盒盒况盒盒况况盒盒盒盒盒向向向向情么 是是么么么么么是 么是么么么么么么么么么么么是么么么 么是?????????后有后后后有后后有有后后后后后地地地地况有 什什有有有有有什 有什有有有有有有有有有有有什有有有 有什,什,,,什,,什什,,,,,性性性性怎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎这 么么这这这这这么 这么这这这这这这这这这这这么这这这 这么么么么么....样叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶些 因因些些些些些因 些因些些些些些些些些些些些因些些些 些因不不不不?的的的的的的的的的的的变 素素变变变变变素 变素变变变变变变变变变变变素变变变 变素同同同同生生生生生生生生生生生化 造造化化化化化造 化造化化化化化化化化化化化造化化化 化造????为为为为长长长长长长长长长长长成成成 成成成??????????????????????什什什什方方方方方方方方方方方的的的 的的的么么么么向向向向向向向向向向向??????????会会会会会会会会会会会怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎样样样样样样样样样样样??????????? 长也具有这些特性 探究实验:植物生长的特性
2021年《一棵顽强的小树》PPT课件文档
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② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下生 长吗?
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
简答
观察左侧三颗玉米种子根的
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
39.如果抱怨成习惯,心灵就像上了枷锁,没有一刻解脱。唯有放下抱怨,才能体会到生命的自在与幸福。 82.身如流水,日夜不停流去,使人在闪灭中老去。心如流水,没有片刻静止,使人在散乱中活着。 97.不要企图永远活下去,你不会成功的。 26.人要抱着希望才能活得好。希望是指愿意主动实现其生活,让生活更美好,更健康,更有活力。希望不是消极地期待,而是主动地创造。希望即是生命和生活的本身,而不是野心和贪婪。因 此抱着希望的人,总是心怀具体的目标和理想,而非虚幻的空想。他们不断孕育新的生活,心智不断成长,因此生命也是蓬勃地发展。
一棵”顽强”的小树
观察:一棵”顽强”的小树
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下生 长吗?
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
简答
观察左侧三颗玉米种子根的
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
39.如果抱怨成习惯,心灵就像上了枷锁,没有一刻解脱。唯有放下抱怨,才能体会到生命的自在与幸福。 82.身如流水,日夜不停流去,使人在闪灭中老去。心如流水,没有片刻静止,使人在散乱中活着。 97.不要企图永远活下去,你不会成功的。 26.人要抱着希望才能活得好。希望是指愿意主动实现其生活,让生活更美好,更健康,更有活力。希望不是消极地期待,而是主动地创造。希望即是生命和生活的本身,而不是野心和贪婪。因 此抱着希望的人,总是心怀具体的目标和理想,而非虚幻的空想。他们不断孕育新的生活,心智不断成长,因此生命也是蓬勃地发展。
一棵”顽强”的小树
观察:一棵”顽强”的小树
六年级科学上册1.1一棵顽强的小树 ppt课件3
122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因来自是().简答左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
什么。
──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就
越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思
● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。
──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因来自是().简答左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
什么。
──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就
越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马 克思
● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。
──列宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文
六年级科学上册1.1一棵顽强的小树 精选教学PPT课件4湘教版
替光源(并使光通过小孔射入纸盒) 4、每天打开纸盒,观察幼苗生长的方向。
小麦幼苗生长方向观察记录 表
时
第
第
第
第
第
第
2
3
4
5
6
7
间ห้องสมุดไป่ตู้
天
天
天
天
天
天
幼苗生 长方向
我的结论:
为了提高教学效率,在进行前面3个实验时,我把 全班学生分成3个小组,每个小组选定一个研究内容。 由于这3个实验都需要较长的时间,因此,我要求小 组长对本小组的成员做好分工,并安排好每天实验现 象的观察,做好观察记录,使每位学生都有事可做, 都能参与到实验当中。教师也要及时地了解相关情况, 并进行必要的辅导,同时鼓励学生能够坚持进行观察 和研究。
时间像日记本一样一页一页飞快过去,然而,日记可以翻回去看看,时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方,他曾经答应带我去唱歌,他曾经答应带我去旅游,可是现在,他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋,合不合脚只有自己知道,我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光,之后的痛苦煎熬,终于一切都结束了。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论:
实验三:植物的茎、叶总是朝着有光的方向 生长吗?
实验设计
实验器材:小麦幼苗、火柴杆、小花盆(带培养土)、不透光的纸盒、 剪刀
实验步骤: 1、用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为1厘米的小孔。 2、将几株长势相同,但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼苗,分别栽种在
两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对此的参照物。 3、用纸盒将花盆扣住,白天放在阳光充足的地方,夜间,以台灯代
掉了下来。
于是,有人为旅人感叹,如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走,就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然,就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花,当他回眸时,也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ,也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往,更让他感慨不已,更让他喜极而泣……
小麦幼苗生长方向观察记录 表
时
第
第
第
第
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第
2
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4
5
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7
间ห้องสมุดไป่ตู้
天
天
天
天
天
天
幼苗生 长方向
我的结论:
为了提高教学效率,在进行前面3个实验时,我把 全班学生分成3个小组,每个小组选定一个研究内容。 由于这3个实验都需要较长的时间,因此,我要求小 组长对本小组的成员做好分工,并安排好每天实验现 象的观察,做好观察记录,使每位学生都有事可做, 都能参与到实验当中。教师也要及时地了解相关情况, 并进行必要的辅导,同时鼓励学生能够坚持进行观察 和研究。
时间像日记本一样一页一页飞快过去,然而,日记可以翻回去看看,时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方,他曾经答应带我去唱歌,他曾经答应带我去旅游,可是现在,他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋,合不合脚只有自己知道,我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光,之后的痛苦煎熬,终于一切都结束了。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论:
实验三:植物的茎、叶总是朝着有光的方向 生长吗?
实验设计
实验器材:小麦幼苗、火柴杆、小花盆(带培养土)、不透光的纸盒、 剪刀
实验步骤: 1、用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为1厘米的小孔。 2、将几株长势相同,但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼苗,分别栽种在
两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对此的参照物。 3、用纸盒将花盆扣住,白天放在阳光充足的地方,夜间,以台灯代
掉了下来。
于是,有人为旅人感叹,如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走,就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然,就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花,当他回眸时,也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ,也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往,更让他感慨不已,更让他喜极而泣……
《一棵顽强的小树》PPT课件【精美版】
根的
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
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一棵”顽强”的小树
《一棵顽强的小树》ppt课件【精品】
观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化?可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下生 长吗?
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
观察:自然界中的植物
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
1.中国古代诗歌之所以需要有音律 ,是因 为诗歌 有其特 殊性, 诗歌主 要用来 抒发绵 绵不尽 的情感 ,表达 含蓄隽 永的兴 致,语 言就是 情感的 缩写, 而诗歌 的韵律 正可以 传达这 种缠绵 不尽, 往而复 返的情 感。 2.诗歌和散文相比,诗歌更难翻译 ,这是 因为诗 歌偏重 于音律 ,而散 文偏重 于语言 的意义 ,诗歌 的音律 不容易 翻译, 它和感 情有必 然的联 系,只 要翻译 出来就 已经变 成了另 外一回 事。 3.诗歌的情趣和意象是千变万化的 ,诗人 都需要 用有限 的诗词 形式加 以规范 ,所以 诗歌的 形式和 实质未 必都有 绝对的 必要关 系,否 则每首 诗都必 须自创 一个格 律了. 4.为了能够尽快赶上课程,成为清华 物理系 的正式 学生, 钱伟长 早起晚 归,废 寝忘食 ,成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生,结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间,负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ,包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨,毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6.从理论上来说,诗与散文的区别 要同时 在实质 与形式 两方面 比较,“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
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一棵”顽强”的小树
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观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化?可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1 根总是向下生 长吗?
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
观察:自然界中的植物
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
1.中国古代诗歌之所以需要有音律 ,是因 为诗歌 有其特 殊性, 诗歌主 要用来 抒发绵 绵不尽 的情感 ,表达 含蓄隽 永的兴 致,语 言就是 情感的 缩写, 而诗歌 的韵律 正可以 传达这 种缠绵 不尽, 往而复 返的情 感。 2.诗歌和散文相比,诗歌更难翻译 ,这是 因为诗 歌偏重 于音律 ,而散 文偏重 于语言 的意义 ,诗歌 的音律 不容易 翻译, 它和感 情有必 然的联 系,只 要翻译 出来就 已经变 成了另 外一回 事。 3.诗歌的情趣和意象是千变万化的 ,诗人 都需要 用有限 的诗词 形式加 以规范 ,所以 诗歌的 形式和 实质未 必都有 绝对的 必要关 系,否 则每首 诗都必 须自创 一个格 律了. 4.为了能够尽快赶上课程,成为清华 物理系 的正式 学生, 钱伟长 早起晚 归,废 寝忘食 ,成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生,结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间,负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ,包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨,毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6.从理论上来说,诗与散文的区别 要同时 在实质 与形式 两方面 比较,“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
六年级上册科学课件1.1《一棵顽强的小树》|湘教版 (共17张PPT)
实验设计
实验材料:几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤:
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上,餐巾纸 的一端浸入水中,观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条,继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论:
实验三:植物的茎、叶总是朝着有光的方向 生长吗?
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中,植物具有向光性、向地性、 向水性的现象或事例。(把看到的现象画下 来,记下来或拍下来)
(这一活动,是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生,通过到自然界中寻找更多的实倒,以进一步丰富自己的知识,加 深对向性运动的理解,明白环境对植物的重要性;同时,也提高了学生 的调查能力,更重要的是:能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 ❖15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 ❖17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
实验材料:几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤:
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上,餐巾纸 的一端浸入水中,观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条,继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论:
实验三:植物的茎、叶总是朝着有光的方向 生长吗?
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中,植物具有向光性、向地性、 向水性的现象或事例。(把看到的现象画下 来,记下来或拍下来)
(这一活动,是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生,通过到自然界中寻找更多的实倒,以进一步丰富自己的知识,加 深对向性运动的理解,明白环境对植物的重要性;同时,也提高了学生 的调查能力,更重要的是:能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 ❖15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 ❖17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
《一棵顽强的小树》PPT课件
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化?为什么有这些变化?
1
根总是向下生 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/
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长吗?
Байду номын сангаас
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
简答
观察左侧三颗玉米种子根的
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
没有目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 你能够先知先觉地领导产业,后知后觉地苦苦追赶,或不知不觉地被淘汰。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 自己选择的路,跪着也要把它走完。 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 成功永远属于马上行动的人。 别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 ——歌德 明朝即长路,惜取此时心。
《一棵顽强的小树》PPT课件-完美版
❖
联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……
❖
师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。
❖
日积月累
❖
过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
❖
2、交流体会含义深刻的句子。
❖
( 1)学生读教材中的内容,谈理解。
❖
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
❖
(2)学生找句子,交流体会方法。
❖
(3)教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法:
❖
1、学生自读。指名读。
❖
2、理解重点词语:
❖
3、有感情地朗读、背诵。
❖
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
❖
趣味语文
❖
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ,这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。
❖
2、学生自读。指名读。
湘教版科学六上1.1《一棵顽强的小树》ppt-课件
观察种子的生长
结论:豆苗种子的根总是向有水的方向生长
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学习就要掌握技巧,也不是死学要与世界上的万物联系在一起, 古人说的好活到老学到老,学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神,三字经说过“自不教父之过教 不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育,教育是一个 国家是一个国家民族进步的标准,人是在失败中长大,每一个 名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书,既然我们没 在哪社会而感到高兴,既然古人为我们创造知识何必不去珍惜 古人的汗水。
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植物的特性
植物生长具有向光性、 向地性、向水性。
餐巾纸、一杯水 实验步骤:
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾 纸上,餐巾纸的一端浸入水中,观察豆苗
根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论:
实验三:植物的茎、叶总是朝着有光的方 向生长吗?
实验设计
实验器材:小麦幼苗、火柴杆、小花盆(带培养 土)、不透光的纸盒、剪刀 实验步骤:
一棵“顽强”的小树
---
观察自然现象
请仔细观察,倾倒后的小树很“顽强”地生长着, 发生了怎样的变化?
它的茎重新向上生长,它的根又 重新弯向了地面,靠近池塘一边 的根比较密。
思考Biblioteka 生活中你是否还见过类似的情况?讨论
可能是哪些因素造成植物的这些生长 变化呢?
六年级科学上册1.1一棵顽强的小树 PPT精品课件4湘教版
在前面的实验当中,因为每个小组的研究只能认 识到植物适应环境的一个方面,学生的知识是不完 整的。因此,最后要召集全班同学,进行交流汇报。 汇报时,先由各小组选派代表发言,说说实验的完 成情况,实验时所观察到的现象,以及自己的推断 和体会,最后由师生共同研究实验成果,获得最终 的实验结论,并评选出组内“优秀实验能手”和 “最佳实验组”的荣誉称号。
实验二:植物的根总是朝着有水的地方生长吗?
实 验 设 计
实验材料:几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤: 1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上,餐巾纸 的一端浸入水中,观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条,继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
小麦幼苗生长方向观察记录 表
时 间 幼苗生 长方向 第 2 天 第 3 天 第 4 天 第 5 天 第 6 天 第 7 天
我的结论:
为了提高教学效率,在进行前面3个实验时,我把 全班学生分成3个小组,每个小组选定一个研究内容。 由于这3个实验都需要较长的时间,因此,我要求小 组长对本小组的成员做好分工,并安排好每天实验现 象的观察,做好观察记录,使每位学生都有事可做, 都能参与到实验当中。教师也要及时地了解相关情况, 并进行必要的辅导,同时鼓励学生能够坚持进行观察 和研究。
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即 1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中,植物具有向光性、向地性、 向水性的现象或事例。(把看到的现象画下 来,记下来或拍下来)
(这一活动,是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生,通过到自然界中寻找更多的实倒,以进一步丰富自己的知识,加 深对向性运动的理解,明白环境对植物的重要性;同时,也提高了学生 的调查能力,更重要的是:能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
《一棵顽强的小树》PPT下载
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中,植物具有向光性、向地 性、向水性的现象或事例。(把看到的现象 画下来,记下来或拍下来)
(这一活动,是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生,通过到自然界中寻找更多的实倒,以进一步丰富自己的知识,加 深对向性运动的理解,明白环境对植物的重要性;同时,也提高了学生 的调查能力,更重要的是:能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上,餐巾纸 的一端浸入水中,观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条,继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论:
实验三:植物的茎、叶总是朝着有光的方 向生长吗?
实验设计
实验器材:小麦幼苗、火柴杆、小花盆(带培养土)、不透光的纸盒、 剪刀
人一生中会遇到不顺心的事,会碰到不顺眼的人,如果你不学会原谅,就会活得痛苦,活得累。原谅是一种风度,是一种情怀,它像一把伞, 帮助你在雨季里行路。学会原谅,快乐至上。 只有在患难的时候,才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
实验步骤: 1、用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为1厘米的小孔。 2、将几株长势相同,但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼苗,分别栽种在
两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对此的参照物。 3、用纸盒将花盆扣住,白天放在阳光充足的地方,夜间,以台灯代
替光源(并使光通过小孔射入纸盒) 4、每天打开纸盒,观察幼苗生长的方向。
植物的特性
植物生长具有向光性、 向地性、向水性。
《一棵顽强的小树》PPT下载
结论:豆苗种子的根总是向有水的方向生长
观察豆苗的生长方向
结论:豆苗种子的茎叶总是向着有光的方向生长。
植物的根生长方向观察记录表
菜豆“脐”的指 ↑ 向
第2天 根 第3天 的 第4天 指 向 第5天
第6天
第7天
我的结论:
→
←
↓
实验二:植物的根总是朝着有水的地方生长吗?
实验设计
实验材料:几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤:
身体健康,
学习进步!
一棵“顽强”的小树
观察自然现象
请仔细观察,倾倒后的小树很“顽强”地生长着, 发生了怎样的变化?
它的茎重新向上生长,它的根又 重新弯向了地面,靠近池塘一边 的根比较密。
思考
生活中你是否还见过类似的情况?
讨论
可能是哪些因素造成植物的这些生长 变化呢?
观察种子的生长
结论:菜豆种子的根总是向下生长。
观察种子的生长
植物的特性
植物生长具有向光性、 向地性、向水性。
自卑是剪了双翼的飞鸟,难上青天,这两者都是成才的大忌。 一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 平时没有跑过千米,比赛时就难以进行一百米的冲刺。 作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。 时间总会过去的,让时间流走你的烦恼吧! 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的步伐不是小步,而是徘徊;最好的道路不是大道,而是小心;最险的道路不是陡坡,而是陷阱。 勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。
观察豆苗的生长方向
结论:豆苗种子的茎叶总是向着有光的方向生长。
植物的根生长方向观察记录表
菜豆“脐”的指 ↑ 向
第2天 根 第3天 的 第4天 指 向 第5天
第6天
第7天
我的结论:
→
←
↓
实验二:植物的根总是朝着有水的地方生长吗?
实验设计
实验材料:几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤:
身体健康,
学习进步!
一棵“顽强”的小树
观察自然现象
请仔细观察,倾倒后的小树很“顽强”地生长着, 发生了怎样的变化?
它的茎重新向上生长,它的根又 重新弯向了地面,靠近池塘一边 的根比较密。
思考
生活中你是否还见过类似的情况?
讨论
可能是哪些因素造成植物的这些生长 变化呢?
观察种子的生长
结论:菜豆种子的根总是向下生长。
观察种子的生长
植物的特性
植物生长具有向光性、 向地性、向水性。
自卑是剪了双翼的飞鸟,难上青天,这两者都是成才的大忌。 一个常常看别人缺点的人,自己本身就不够好,因为他没有时间检讨他自己。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 平时没有跑过千米,比赛时就难以进行一百米的冲刺。 作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老。 时间总会过去的,让时间流走你的烦恼吧! 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的步伐不是小步,而是徘徊;最好的道路不是大道,而是小心;最险的道路不是陡坡,而是陷阱。 勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。
《一棵顽强的小树》PPT【精选推荐课件】
二、向光性――(茎、叶)
1、定义 向光性是向性的一种,指生物的生长受光源的方向而影响的 性质,植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象 称为向光性。常见于植物之中。植物向光生长,有利于获得 更大面积、更多的光照,有利于光合作用,维持植物更好的 生长。
2、分类 1)正向光性 植物的上部分受光照影响引起生长趋向于光照一侧的现象。 2)负向光性 实验与研究表明,根具有负向光性,且负向光性与向重性的控制机构相互独 立存在。 3)横向光性 植物器官与射来的光线垂直的特性。 3、实例 植物的向光性以嫩茎尖、胚芽鞘和暗处生长的幼苗最为敏感。生长旺盛的向 日葵、棉花等植物的茎端还能随太阳而转动。燕麦、小麦、玉米等禾本科植 物的黄化苗以及豌豆、向日葵的上下胚轴,都常用作向光性的研究材料。向 光性是植物的一种生态反应,如茎叶的向光性,能使叶子尽量处于吸收光能 的最适位置进行光合作用
三、向水性――(根)
1、定义 向水性又叫向湿性。当土壤水分分布不均匀时,根趋向较湿的 地方生长的特性。绝大多数高等植物的根都是正向水性。由于 根系吸水,根系附近水分减少,而水在土壤中的移动是缓慢的, 所以根从土壤中获得水分主要是通过根系不断生长。根的向水 性有助于根系不断占据土壤中较湿的区域。当土壤水分过多, 以致使土壤通气情况不良时,常可看到根朝相反方向生长。
一棵“顽强”的小树
一、向地性――(根)
1、向地性的解释 向地性是植物的某些部分对地心吸力所作出的生长反应。根 会向着地心吸力的方向生长,因此根呈正向地性;茎则向上 生长,因此茎呈负向地性。
2、向地性重要性 植物的根呈正向地性,向着地心吸力的方向生长,能深入泥土 中,巩固在地上的植物体,并能从泥土中吸收水分及矿物盐。 植物的茎呈负向地性,背离重力向上生长,使叶能吸收阳光进 行光合作用。 3、产生向地性的内因 重力也能改变植物体内生长素分布,使植物体向地的一面分布 多背地一面分布少,因为根对生长素敏感,因此根的向地面生 长慢,背地面生长快,因而根表现出向地性.
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三、向水性――(根)
1、定义 向水性又叫向湿性。当土壤水分分布不均匀时,根趋向较湿的 地方生长的特性。绝大多数高等植物的根都是正向水性。由于 根系吸水,根系附近水分减少,而水在土壤中的移动是缓慢的, 所以根从土壤中获得水分主要是通过根系不断生长。根的向水 性有助于根系不断占据土壤中较湿的区域。当土壤水分过多, 以致使土壤通气情况不良时,常可看到根朝相反方向生长。
一棵“顽强”的小树
一、向地性――(根)
1、向地性的解释 向地性是植物的某些部分对地心吸力所作出的生长反应。根 会向着地心吸力的方向生长,因此根呈正向地性;茎则向上 生长,因此茎呈负向地性。
2、向地性重要性 植物的根呈正向地性,向着地心吸力的方向生长,能深入泥土 中,巩固在地上的植物体,并能从泥土中吸收水分及矿物盐。 植物的茎呈负向地性,背离重力向上生长,使叶能吸收阳光进 行光合作用。 3、产生向地性的内因 重力也能改变植物体内生长素分布,使植物体向地的一面分布 多背地一面分布少,因为根对生长素敏感,因此根的向地面生 长慢,背地面生长快,因而根表现出向地性.
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
总结:
1、植物的根为什么是向下长的?
向地性Leabharlann 2、植物的根为什么靠水的地方根系较密?
向水性
3、植物的茎叶为什么是向上长的?
向光性
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
二、向光性――(茎、叶)
1、定义 向光性是向性的一种,指生物的生长受光源的方向而影响的 性质,植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象 称为向光性。常见于植物之中。植物向光生长,有利于获得 更大面积、更多的光照,有利于光合作用,维持植物更好的 生长。
2、分类 1)正向光性 植物的上部分受光照影响引起生长趋向于光照一侧的现象。 2)负向光性 实验与研究表明,根具有负向光性,且负向光性与向重性的控制机构相互独 立存在。 3)横向光性 植物器官与射来的光线垂直的特性。 3、实例 植物的向光性以嫩茎尖、胚芽鞘和暗处生长的幼苗最为敏感。生长旺盛的向 日葵、棉花等植物的茎端还能随太阳而转动。燕麦、小麦、玉米等禾本科植 物的黄化苗以及豌豆、向日葵的上下胚轴,都常用作向光性的研究材料。向 光性是植物的一种生态反应,如茎叶的向光性,能使叶子尽量处于吸收光能 的最适位置进行光合作用