【2019最新】九年级化学上册 7 燃烧及其利用学案(无答案) 新人教版

过程与方法
通过梳理知识，培养学生的归纳能力。
情感、态度与价值观
通过三大化石燃料引起学生的忧患意识，保护环境的情感。
【学习重难点】
重点：
1.知道燃烧的条件和灭火的原理；
2.化学反应中能量的变化
3.三大化石燃料和新能源
难点：化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。
（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。
【练习设计】
1.下列灭火措施中不恰当的是（）
A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B.跳楼逃生
C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其灭火原理是______________________。
5、化学与日常生活密切相关。
（1）下列物质中，属于化石燃料的_______是（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是______。
①酒精②无烟煤③乙醇汽油④氢气⑤天燃气
——教学资料参考参考范本——
【2019最新】九年级化学上册 7 燃烧及其利用学案（无答案） 新人教版
______年______月______日
____________________部门
ห้องสมุดไป่ตู้【学习目标】
知识与技能
1、知道燃烧的条件和灭火的原理；
2、认识燃烧、自燃、缓慢氧化、爆炸等概念之间的区别和联系。
3、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；
3.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；
4、了解易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标。
5、知道化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响等问题。
6、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
7、了解化石燃料以外的清洁燃料的使用和开发，综合利用资源和开发新能源的意义。
8、掌握氢气的实验室制法，了解氢能利用的优点、困难及要解决的问题。
(2)下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是________。
A.随手关灯B.双面使用纸张
C.出门尽量开汽车D.减少使用一次性木筷
(3)在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量在60％左右。请写出甲烷燃烧的化学方程式：______________________________。
(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1
实验2
实验3
(2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳 的作用是，水的作用是。
解析此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。三个实验都是对比实验，从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件，灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的，隔绝氧气，降低温度至着火点以下等，只需满足其中一条即可。
煤主要含_____元素还含有__________________
化石燃料石油主要含______和_______元素
天然气主要成分________化学式__________
新能源_______、_______、________、_______、_______等。
【经典例题】
1.右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
A.电线短路着火，立即用水浇灭B.加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志
C.焊割金属时，用稀有气体作保护气D.做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
3.点燃某气体，在上方找一个干冷得烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体可能是（）
A H2 B CO C CH4 D H2和CO
①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅
②秸秆、柴草着火，用水泼灭
③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭
④电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火
⑤汽油着火，应立即用水浇灭
⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭
A ①③⑤ B ②④⑥ C ①③⑥ D ②③⑤
2.根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是（）
这一单元，我们学习了哪些知识，请同学们梳理一下。
【自主探究】
将课本复习完一遍，然后填写完整。
一般可燃物燃烧的条件——————；——————。
灭火的原理___________；____________；__________。
爆炸：条件
燃料促进燃料充分燃烧的方法______________；___________。
（1）
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
（2）
燃烧与温度的关系
没蘸水的小棉团燃烧
蘸水的小棉团不燃烧
（3）
玻璃杯内蜡烛熄灭了
玻璃杯外蜡烛仍燃烧
4.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧条件看，蚊帐是______。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是______________________________。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是_______（填序号）。
6、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了下列实验方案探究燃烧的条件，设计并进行实验。
1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。
步骤
设计意图
实验现象
实验结论
答案(1)
实验1
可燃物
实验2
与氧气接触
实验3
温度达到可燃物的着火点
(2)隔绝空气（或O2）降低可燃物的温度到着火点以下
2.利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是
解析用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭。
答案：A