2018中考复习语文“三大文体”复习研讨课件：议论文辨析论证思路与过程 (共23张PPT)
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中考语文三轮冲刺信息类文本阅读之行文脉络论证思路论证结构 课件(共25张ppt)
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事实上：后面往往是作者语意的重点，是作者想要强调的内容， 归纳概括段意意思需重视其后内容
●题型一 分析行文脉络
●1.抓住关键词句，概括段落大意 ●切入点：标题、论点、分论点、分析逻辑关系
●2.分层，概括各层次主要内容
●3.注意规范用语表明顺序 ●如:首先、其次、然后、最后
材料一：①历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。 这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后 的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
言之，互联网①不文是章法开外之头地先。指出制定和遵守相应的网络规则的必要性。
②网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列 文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络 空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑 有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。 网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复 杂的问题。底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也是最起码的网络行 为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是具 有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。
●题型二 分析论证思路
●常见设问方式： ●1.分析本文的论证思路。 ●2.本材料是如何一步步展开论述的？ ●3.说说某段文字是怎样论证本段的观点的？
事实上：后面往往是作者语意的重点，是作者想要强调的内容， 归纳概括段意意思需重视其后内容
●题型一 分析行文脉络
●1.抓住关键词句，概括段落大意 ●切入点：标题、论点、分论点、分析逻辑关系
●2.分层，概括各层次主要内容
●3.注意规范用语表明顺序 ●如:首先、其次、然后、最后
材料一：①历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。 这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后 的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
言之，互联网①不文是章法开外之头地先。指出制定和遵守相应的网络规则的必要性。
②网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列 文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络 空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑 有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。 网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的网络规范，则是一个复 杂的问题。底线伦理或“负面清单”通常是共识性最强也是最起码的网络行 为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是具 有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。
●题型二 分析论证思路
●常见设问方式： ●1.分析本文的论证思路。 ●2.本材料是如何一步步展开论述的？ ●3.说说某段文字是怎样论证本段的观点的？
安徽省2018年中考语文现代文阅读二议论文阅读议论文基础知识梳理复习课件85
一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。
这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不 值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。
②在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，
还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人 太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。
富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，
才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张 力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维 度——人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知 道是安静烘托着美，还是美成全着安静。
纳起来就是中心论点；②有的文章几个分论点都是中心论点的论据。
(3)论点的特征：论点应该是作者主要观点的完整陈述，是明确的判断(包 括肯定和否定)。形式上：是一个完整的陈述句。内容上ห้องสมุดไป่ตู้具有判断性，能够
明确地表示作者对所述问题的观点、态度(包括肯定和否定)。
2．论据 (1)论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。 (2)论据包括事实论据和道理论据两大类。
点的高度概括和集中。分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点的若干
思想观点。
(2)一篇文章的论点有几个？
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分
论点。这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全 文的中心论点。它们与中心论点的关系是：①有的文章把几个分论点综合归
事实论据：典型事例、史实、统计数字；道理论据：一般都是经过验证的真理、
2018年中考语文“议论文阅读”解题思路及指导{一}
支撑论点的材料，是论点成立的基础，是文章的主体，是
用来证明论点的事实和道理。论据分为事实论据和道理论
据。
事实论据：指用来证明观点客观存在的事实。事实论 据包括事例、史实和统计数字等。 道理论据：指用来证明论点的道理。这个道理应该是 经过实践检验的，它的正确性应该是为人们所公认
的，包括马列主义、毛泽东思想、名言警句、科学原理定 律、格言谚语、公式等。 ４．议论文的论证 议论文的论证是运用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证 明什么”的问题，论据是解决“用什么来证明”的问题， 论证是解决“怎样证明”的问题。
例
《谈读书》（人教版九年级上册课文）第10自然
段列举“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科
学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”这
六门科学知识的作用进行论证，归纳出“知识能塑造人的性 格”的结论。列举的内容丰富翔实，得出的论断令人信服。 由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学 结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思 想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。
(2) 分值：总共10分。两道选择题各3分，简答题4分。
2017年延续了2014、2015、2016年的分值特点。
3. 考查内容
试题侧重考查考生对文章的综合理解能力，包括：
①对文章主要内容的把握。②对论点、论据、论证的掌
握。③对议论文语言特色的分析。④针对文章观点进行
论述评价或结合文段谈自己的体验感悟等。
2018年中考语文“议论文阅读” 解题思路及指导{一}
第一部分 考试内容和要求
一、考纲要求1. 整体把来自实用类文本的主要内容。2. 阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
2018年中考语文总复习(安徽专版)名师课件：2.3 专题三 议论文阅读 (共40张PPT)
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
(二)论据 1.定义:证明、支撑自己的主张和看法的材料,即证明论点的事实 或道理。 2.论据类型:论据一般有事实论据和道理论据。事实论据包括有 代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等,例如九年级上册《应 有格物致知精神》举王阳明“格”竹子的例子,《事物的正确答案不 止一个》举约翰· 古登贝尔克和罗兰· 布歇内尔的例子。道理论据 一般包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等,例如 九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的语录。 A.事实论据包括:(1)具体的事例;(2)概括的事实;(3)统计数字;(4) 亲身经历、感受。 B.道理论据包括:(1)前人的经典著作、至理名言;(2)民间的谚语 和俗语;(3)科学上的公理、规律等等。 3.使用论据的要求:①确凿性。②典型性。③论据与论点的统一。
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
3.中心论点与分论点的关系:统帅与被统帅的关系。分论点一般 在段首(多运用排比句式),是对中心论点的补充和证明。分论点之 间一般在结构上属于并列关系,在内容上可以是并列,也可以是递 进关系。 4.论点出现的位置: (1)文章的标题,如《应有格物致知精神》。 (2)文章的开头,如《事物的正确答案不止一个》。 (3)文章的结尾,如《生于忧患,死于安乐》。这种写法大多有“所 以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。 (4)文章的中间,如《中国人失掉自信力了吗》,驳倒对方观点后, 在中间提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这一观点。 也有少数议论文没有明确表明论点的语句,须自己概括。
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
四、议论文三要素 议论文的三要素包括论点、论据和论证。 (一)论点 1.定义:作者对所论述问题所持的见解、主张、看法。论点的表 述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式,它必须是明确的表 态性的句子。 2.区别论点与论题:
中考语文议论文阅读复习论证思路过程课件
简要分析第④—⑦段的论证过程。（4分）
第二十页，共28页。
• 参考答案：首先提出“遗憾也孕育 着美丽”的观点；然后运用举例论证，列 举陆游、李煜、泰坦尼克号沉船的事例证 明了观点；接着又以哈雷彗星76年的聚集 与等待为例，进一步论证了观点；最后以 怎样对待遗憾进行总结。
第二十一页，共28页。
雄鹰展翅
第八页，共28页。
• 考纲要求：阅读简单的议论文， 理解观点与材料之间的联系。
• 明确：论证思路（过程）就是作者 用材料（论据）证明自己的观点的过程 。
第九页，共28页。
• “论证方法”与“论证思 路”
• 论证方法是：技巧、途径
• 论证思路是：过程，有先后顺序
第十页，共28页。
分析思路的方法
关键词句
‖ 高哲楼学。等牛。对顿而比、 成论爱 为证因 一斯 个坦 社成 会举为科例物学论理方证大面师的并大不师只要因求物就理 更， 高还 ，有 马更 克重 思要 、的 恩数 格学 斯、 是 2.5 2 4 一宝简要典部分。他析们第那④个段时的论代证的过百程科。全（书4分，）毛泽东123则、、、是条分表当理析述时清全到中晰面 位国政治、军事、文学的
4
0
1
2
平均得分：1.58分
第四页，共28页。
3分 2分 1分 0分
4分
3分
“论证思路”简答题 《匠人与大师》得分情况饼图
4
3分 2分
0
2
1
平均得分：1.91分
第五页，共28页。
1分 0分
4分
存在的主要问题
• 一、把“论证思路”分析题理解为“论证方 法”分析题。
• 二、没有准确理清文段的层次，没有一个同 学有划分文段层次的标记。
第二十页，共28页。
• 参考答案：首先提出“遗憾也孕育 着美丽”的观点；然后运用举例论证，列 举陆游、李煜、泰坦尼克号沉船的事例证 明了观点；接着又以哈雷彗星76年的聚集 与等待为例，进一步论证了观点；最后以 怎样对待遗憾进行总结。
第二十一页，共28页。
雄鹰展翅
第八页，共28页。
• 考纲要求：阅读简单的议论文， 理解观点与材料之间的联系。
• 明确：论证思路（过程）就是作者 用材料（论据）证明自己的观点的过程 。
第九页，共28页。
• “论证方法”与“论证思 路”
• 论证方法是：技巧、途径
• 论证思路是：过程，有先后顺序
第十页，共28页。
分析思路的方法
关键词句
‖ 高哲楼学。等牛。对顿而比、 成论爱 为证因 一斯 个坦 社成 会举为科例物学论理方证大面师的并大不师只要因求物就理 更， 高还 ，有 马更 克重 思要 、的 恩数 格学 斯、 是 2.5 2 4 一宝简要典部分。他析们第那④个段时的论代证的过百程科。全（书4分，）毛泽东123则、、、是条分表当理析述时清全到中晰面 位国政治、军事、文学的
4
0
1
2
平均得分：1.58分
第四页，共28页。
3分 2分 1分 0分
4分
3分
“论证思路”简答题 《匠人与大师》得分情况饼图
4
3分 2分
0
2
1
平均得分：1.91分
第五页，共28页。
1分 0分
4分
存在的主要问题
• 一、把“论证思路”分析题理解为“论证方 法”分析题。
• 二、没有准确理清文段的层次，没有一个同 学有划分文段层次的标记。
初中作文议论文论证过程 (共14张PPT)
示例一
1、解题思路
划分层次 辨识材料 寻找观点 组织语言
2、常见答题形式：
首先 接着 然后 最后 ， ， ， 。
方 法 归 纳
示例二
论证过程 珍惜生命的“有效期限”。庄 观 点 子说，“人生天地间，若白驹过 总 隙”。因此，司马光用警枕提醒自 己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡 引名言 须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝 分 咖啡的时间用在不间断的工作 上……生命向我们昭示这样的真理： 举事例 越是害怕时间消失的人，他们的脚 总 步走得越远，生命的半径越大；越 结 论 是觉得时间过剩的人，他们的世界 越小。
示例二
珍惜生命的“有效期限”。 庄子说，“人生天地间，若白 驹过隙”。因此，司马光用警 枕提醒自己珍惜时间，雨果剃 去了头发和胡须来拒绝浪费生 命，鲁迅把别人喝咖啡的时间 用在不间断的工作上……生命 向我们昭示这样的真理：越是 害怕时间消失的人，他们的脚 步走得越远，生命的半径越大； 越是觉得时间过剩的人，他们 的世界越小。 ——《珍惜“题议论文阅读《信仰之光》 的第一题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
中考议论文复习之论证方法及其作用 PPT课件
⑥清代大贪官和珅便是一例。和砷一生贪赃枉法，家 中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来 了他人生的悲哀——嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心 机，换来的不过是一卷破席，更多的则是后世的唾弃。他 不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱 财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
16．文章第⑥段引用和珅的事例有何作用? (4分)
只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成 功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧， 苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显 露出金子般的成色……
21．语段使用了哪种论证方法？答： 比喻论证
判断语段所采用的论证方法
3、08年江苏盐城市《 荣与辱》
①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个 人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱” 作为行事为人、判断取舍的标准。
温馨提示一：
辨别论证方法，主要的失误有： 1、把概述的举例论证当作道理论证； 2、综合运用几种论证方法会漏答. 3、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆.
Байду номын сангаас
温馨提示二：你能分辨论证方法和修辞方法、 说明方法的区别吗？
常见修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反问、设问……
常见说明方法有：举例子、列数据、打比方、作比较、 画图表、下定义、分类别……
中考例题五分析
参考答案：
运用举例论证的论证方法，举了和珅的例 子，从反面论证了许多人不懂得拒绝不良诱惑 后果的观点；(2分) 使论证更加真实、更有说 服力。(2分)
中考典型考题题型归纳：
1、分析本段运用的论证方法及作用； 2、本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方 法有什么作用？ 3、本段运用了什么论证的方法？有何特点？ 4、请简要分析选文主要运用的论证方法。 5、在内容和表达效果上有何作用? 6、运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。
16．文章第⑥段引用和珅的事例有何作用? (4分)
只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成 功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧， 苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显 露出金子般的成色……
21．语段使用了哪种论证方法？答： 比喻论证
判断语段所采用的论证方法
3、08年江苏盐城市《 荣与辱》
①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个 人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱” 作为行事为人、判断取舍的标准。
温馨提示一：
辨别论证方法，主要的失误有： 1、把概述的举例论证当作道理论证； 2、综合运用几种论证方法会漏答. 3、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆.
Байду номын сангаас
温馨提示二：你能分辨论证方法和修辞方法、 说明方法的区别吗？
常见修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反问、设问……
常见说明方法有：举例子、列数据、打比方、作比较、 画图表、下定义、分类别……
中考例题五分析
参考答案：
运用举例论证的论证方法，举了和珅的例 子，从反面论证了许多人不懂得拒绝不良诱惑 后果的观点；(2分) 使论证更加真实、更有说 服力。(2分)
中考典型考题题型归纳：
1、分析本段运用的论证方法及作用； 2、本文段主要的论证方法是什么？ 用这种论证方 法有什么作用？ 3、本段运用了什么论证的方法？有何特点？ 4、请简要分析选文主要运用的论证方法。 5、在内容和表达效果上有何作用? 6、运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。
2018中考复习语文“三大文体”复习研讨课件：议论文三：论证方法及作用 (共12张PPT)
知识链接：《鱼我所欲也》——乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为 身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏 者德我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
作用：突出强调要表达的观点，在逻辑上更严密。
重点突破一：判断语段所采用的论证方法
古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究 尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取 得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石， 漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯 特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。
指出本段运用的论证方法：道理论证、对比论证、举例论证 道理论证：引用名人名言，或是古人、经典著作中的话来论证。
知识链接：引用韩愈的话:“业精于勤荒于嬉，行成思毁于随”和
“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”。
作用：使论证更深入、更有权威性。
归纳：常见题型及答题技巧P178
常见题型
比喻论证
答题技 巧
举例论证
议论文复习三：
论证方法及作用
学习目标:
1、辨别几种常见的论证方法。
2、能够分析这些方法在文中的具体作用。
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
重点突破一：判断语段所采用的论证方法
《善于舍弃》 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生 物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创 作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分 析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第 一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实 验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的 舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也 为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。 指出本段运用的论证方法： 举例论证
作用：突出强调要表达的观点，在逻辑上更严密。
重点突破一：判断语段所采用的论证方法
古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究 尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取 得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石， 漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯 特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。
指出本段运用的论证方法：道理论证、对比论证、举例论证 道理论证：引用名人名言，或是古人、经典著作中的话来论证。
知识链接：引用韩愈的话:“业精于勤荒于嬉，行成思毁于随”和
“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”。
作用：使论证更深入、更有权威性。
归纳：常见题型及答题技巧P178
常见题型
比喻论证
答题技 巧
举例论证
议论文复习三：
论证方法及作用
学习目标:
1、辨别几种常见的论证方法。
2、能够分析这些方法在文中的具体作用。
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证
重点突破一：判断语段所采用的论证方法
《善于舍弃》 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生 物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创 作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分 析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第 一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实 验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的 舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也 为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。 指出本段运用的论证方法： 举例论证
中考议论文专题复习之论证思路PPT课件
题型2：分析几段的论证思路
方法：
明确观点 读懂分层
Байду номын сангаас
分析论证 清晰表达
简要分析⑤—⑦段的论证过程。思路：
将论证的主体分层，概括每层主要内容。
⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫， 曾从事生物化学研究和教学。在教学和研究中， 他发现自己有创作科幻小说的天才，于是他对自 己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一 流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。 阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家 里，专门从事写作。
• 这些答法对不对:
• 答法一：这段（用答江苏题女不孩全吴面晶）和浙江滕头村的事例证明中
心论点。 • 答法二：先引用贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。
然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生 起跑线”上，她磨练自己，最终成了杰出的残疾运动员。 接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大 不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
（然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角 度进行分析论证或“分析阿西莫夫的舍弃对 其成功的重要作用”）
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本 来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总 想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。 舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项， 从而让自己更接近成功的目标。
最后得出扬长避短（善于舍弃）可以走向 成功的结论。
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容 物，不斤斤计较。]
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古 往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容 天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统 一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公 不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其 辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、 负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来 了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相 反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功 伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》 中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而 终，壮志难酬。
中考语文三轮冲刺：议论文结构技巧课件
来的。
角度三：怎么办？
以“坚持就是胜利”为中心论点展开构思
①坚持需要韧性； ②坚持需要不坠之志； ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
并列式范文《人生？美!》
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作；
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。Biblioteka 递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。婴儿脸上 的微笑，如初开的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花； 成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如露蕊 的秋菊。每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花 园，无论何时，都会充满生机，充满温暖，充满活力，而你， 就是那其中美丽的一朵。
递进式范文《把微笑作为名片》
三、议论文本论部分(第二部分)的常见结构
1.并列式 2.层进式 3.对照式
(一)并列式结构模式：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列关系 论据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
是什么？
论证角度可分别是
为什么？
怎么办？
角度一：是什么？ 一是就其内涵(本质属性、内容)而言。如话题“愿
角度三：怎么办？
以“坚持就是胜利”为中心论点展开构思
①坚持需要韧性； ②坚持需要不坠之志； ③坚持需要耐得住寂寞的孤独。
如话题“人生的加减法”可以提出：
①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
并列式范文《人生？美!》
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作；
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。Biblioteka 递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。婴儿脸上 的微笑，如初开的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花； 成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如露蕊 的秋菊。每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花 园，无论何时，都会充满生机，充满温暖，充满活力，而你， 就是那其中美丽的一朵。
递进式范文《把微笑作为名片》
三、议论文本论部分(第二部分)的常见结构
1.并列式 2.层进式 3.对照式
(一)并列式结构模式：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列关系 论据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
是什么？
论证角度可分别是
为什么？
怎么办？
角度一：是什么？ 一是就其内涵(本质属性、内容)而言。如话题“愿
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议论文专题复习：
分析文章结构 理清论证思路
知识梳理——议论文的结构
•议论文的基本结构形式： •提出问题（引论）—分析问题（本论）— 解决问题（结论） •结构类型： •结构：是组成整体的各部分的搭配和安 排。 •总分式、并列式、对照式（对比、对 应）、递进式
具体查考题型
分析文章结构 理清论证思路
• • • • • • • •
提出问题：①为什么人们会对经典敬而远之呢？ 分析问题：②-⑥ ②-⑤因为经典本身的原因，所以读者对它产生隔膜。 ⑥因为阅读经典需要充足的时间，而现代人习惯于浮光 掠影的阅读。 解决问题： ⑦我们应该有所行动。 明确：首先，通过马克·吐温的话提出问题：为什么人 们会对经典敬而远之； 然后，从经典本身的特点和现代人的阅读习惯两 个角度解释了人们对经典敬而远之的原因； 最后，发出号召，我们应该有所行动，阅读经典。
小结：梳理文章思路的方法
• 1.了解议论文的一般结构与思路。 • “提出问题（提出论点或论题）——分析问题（证明论 点）——解决问题（得出结论或强化论点）” • 2. 抓住点示结构思路的标志。 • （1）抓标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文 章的段落层次及其关系。 • （2）抓起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、 时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过 渡句等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段 （如“以上”表总结上文；“再说”表推进；“总之” 表分总归纳等）。 • （3）抓开头结尾，一般就是提出问题和解决问题。
阅读经典需要充足的时间，而现代人习 惯于浮光掠影的阅读。
考点二：一段的论证思路
• 《为什么不读经典》文章第三段的论证思路 • 提示：先标划出本段的层次再作答，用“/”表示。 • 明确：该段总共有五句话，第一句属于段首中心句，最 后一句则是总结句，中间三句是分析论证。 • 先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。 • 接着分析对于同一新闻事件，把经典和平庸作品的不同 关注点进行对比，突出经典关注的是事物的本质； • 然后以两部名著为例加以印证。 • 最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。
议论文文体知识铺垫：
论点 论据 •1.议论文的三要素： 、 、论证 。 •2. 论据包括 事实论据 和 道理论据 两大类。 事实 论据就是典型事例、史实、统计数字； 道理 论据一般都是经过验证的真理、名人名言、 格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。 举例论证 、 道理论证 、 比喻论证 •3.论证方法有： 、 对比论证 。 •4. 议论文的结构： 提出问题 （引论） 分析问题 （本论） 解决问题 （结论）
考点三：某一段的作用
• 《为什么不读经典》 • 2．第①段在文中有什么作用？(2分) • ①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没 有读的东西。”马克· 吐温这句话道出了经典的 尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正 去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而 远之呢？
下文解释了不读经典的原因
• ①引用名言，指出经典面临的尴尬处境，引出议论的话题。 • ②用设问(问句)引发思考，引出下文对不读经典的原因的分析。
• 1.在段落层次的基础上加上一些诸如“首 先”“然后”“接着”“最后”一类表起承转合 关系的词语。 • 2.概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词 语来概括，如“分析”“论证”“证明”“提 出”“提示”“阐述”“结论”等词语。 • 3.最后要有总结性语句——文章结构完整，逻辑 严密，条理清晰。
考点一：整篇的论证思路
考点一：整篇的论证思路
例文1：《为什么不读经典》
★论证思路题型二：补充结构图
结合全文内容，将下面的结构图补充完整。
经典本身是纯粹的，它不 经典本身的原因，导 打算讨好人。 致读者对它产生隔膜。 经典关注的是事物本质 . . 为什么人们会 对经典敬而远之呢？ 经典在表现形式上，呆 . 滞笨重，不具备观赏性。
考点一：整篇的论证思路
• • • • 提出问题：① 为什么人们会对经典敬而远之呢？ 分析问题：②-⑥ ②-⑤因为经典本身的原因，所以读者对它产生 隔膜。 • ⑥因为现代人习惯于浮光掠影的阅读，所以不愿 意花长时间去读经典。 • 解决问题： ⑦ • 我们应该有所行动。
考点一：整• • •
1、某一段的、某几段的、全文的论证思路 2、句段（首段、中间段、尾段）的作用 3、【变相考查】A段和B段能不能调换位置？ 4、【变相考查】文章是从哪些方面对某一 事理进行论证的？
方法点拨一——议论文的结构形式
•提出问题（引论） •通过某种方式,提出论点或引出问题。 •分析问题（本论） •从几个角度分析问题，用事例或名言或对比 或比喻进行论证。 •解决问题（结论） •得出结论，重申观点，强调重要性，发出号 召，提出希望。
方法点拨：议论文段落作用
• • • • •
（1）开头段的作用： 开头：四引、设悬念、总领全文 四引：引兴趣，引思考，引论点或论题，引下文论述。 （2）中间段的作用： 承上启下的过渡作用（用具体方法论证前文观点、补充 强调论证前文观点；提出问题，引出下文深层论述等。） • （3）结尾段的作用： • ①总结全文，得出„结论，深化（强调）中心论点；② 照应上文；③ 提出一些希望、展望、预测等； ④补充 论证了什么。⑤提出进一步的设想，发人深思，启发人 去关注或思考某个问题。 特别注意开头——如果开头或举例，或引用，或比喻，或 对比，那么他们除了能够引出论点，同时又能够作为一种 论证方法来证明中心论点。
• ①通过马克·吐温的话提出问题：为什么人们会对经典 敬而远之呢？ • ②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人。 • ③因为经典关注的是事物本质的东西。 ②- ⑤原因一：经 典本身的特点 • ④因为经典在表现形式上，呆滞笨重，不具备观赏性。 • ⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经 典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、 智慧和发现。 • ⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代 ⑥原因二：阅读对象：现代人的特点 人习惯了浮光掠影的阅读习惯。 • ⑦领悟了这些，我们就应该有所行动。
考点一：整篇的论证思路
• • • • • • 例文1：《为什么不读经典》 第2题：请简要分析全文的论证思路。（3分） 要求： 1、找准每段中心句 2、合并同类项，明确内部从属关系 3、按照“提出问题（引论）—分析问题（本 论）—解决问题（结论）”的方式，将文章划分 为三个层次
考点一：整篇的论证思路