《植物的激素调节》综合测试

一、选择题
1．某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素
进行相关研究。

结果如下图，据图分析正确的是
A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型
B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系
C．赤霉素对南瓜突变体生理作用明显
D．生长素对正常南瓜的生理作用表现出两重性
2．下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是
A．培育无子蕃茄过程中，生长素的作用改变了细胞染色体数目
B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，其作用主要是促进果实发育
C．植物组织培养形成根、芽时，受细胞分裂素和生长素的影响
D．赤霉素引起植株增高，其原因主要是促进了细胞的分裂
3．下列现象中，能体现生长素生理作用具有两重性的（）
A.植物的向光性
B.茎的背地性
C.顶芽优先生长
D.根的向地性
4．将燕麦胚芽鞘的尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能通过的云母片，
琼脂被分成相等的两部分(如图)。

单侧光照射后，琼脂内生长素含量( )
A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均无
5．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图甲所示。

某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如下图乙。

请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（）
A.（4）（1）（5）
B.（4）（2）（5）
C.（4）（1）（3）
D.（1）（5）（3）
6．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是
A．生长素能促进胚轴切段生长
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端
7．右下图所示去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的
琼脂块，将花盆放入暗箱中，匀速旋转一段时间后，在图示的位置
停止。

胚芽鞘的生长情况是
A．直立生长 B．向右弯曲生长
C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲
8．有关的生物学意义描述正确的是
甲乙丙丁
A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩
B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度
D．丁图中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
9．植物激素在植物的生长发育中起调节作用，下列关于植物激素的说法错误的是
A．无子番茄的培育过程中，生长素诱发了可遗传变异
B．苹果果实的发育成熟是多种激素共同作用的结果
C．具有一定配比的细胞分裂素与生长素对细胞的分化具有重要作用
D．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理能增加其纤维长度
10．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。

其原因是①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
A．①②B．①④C．②③D．③④
11．菠菜属于雌雄异株的植物。

菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。

两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。

实验表明，当去掉部分根系，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。

下列有关分析正确的是
A．细胞分裂素与菠菜的性别分化无关
B．植物的生命活动只受两种激素的共同调节
C．细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用
D．造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达
12．扦插时保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点A．能迅速生长B．能进行光合作用C．能产生生长素D．储存着较多的有机物13．植物激素种类多样，调控机制复杂。

植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛。

下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是
A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯
B．植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关
C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发
D．油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2, 4–D减少损失
14．下列有关植物激素的叙述，正确的是（）
A．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D
B．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度一定在F点
C．图2中生长素对不同植物的影响有差异，较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂
D．图1中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用
15．图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯
曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图．下列相关叙述正确的是（）
A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲
D．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值
16．实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。

现切取甲、乙、丙三个相同大小且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上(如图所示，c、d两琼脂块不接触)。

然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单侧光照射。

经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为
A.a＞b＞c＞d
B．b＞a＞c＞d
C．a＝b＞c＞d
D．b＞a＞d＞c
二、非选题
17．萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质，其生理作用也与浓度密切相关，探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。

一、实验原理：
萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有_______________性。

二、实验过程与方法：
（1）取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5—7cm，每段插条芽数相同。

（2）实验：①将插条分别用不同的方法处理如图1；②将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度(25—30℃)。

（3）记录：小组分工，根据实验数据，建立数学模型如图2。

三、结果分析与评价：
（1）从图2中，可得出的结论是________________________________________。

（2）插条若没有生出不定根，其原因最可能是_______________________。

（3）温度、处理时间等要一致，其原因是________________________。

（4）每组都选取10根插条，其目的是_______________________。

18．一位同学配置了浓度为5、10、20 ppm的细胞分裂素溶液，取3套培养皿分别加入新配置的上述三种细胞分裂素溶液各20ml，各培养皿中放入苗岭和长势相同的萝卜子叶1g，加盖后放在 25—30℃黑暗的地方培养。

2天后取出材料，用吸水纸吸干子叶上的溶液，然后用专门仪器测定各处理组子叶中所织)。

请问：
(1)该同学的实验目的是。

(2)请之处该同学实验不足之处并改正
(3)请说出实验材料需要在黑暗环境培养的理由
(4)该实验应该控制哪些无关变量（至少两个）
(5)请设计一个表格用于记录实验结果
19．下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具
有．
（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则
应选的实验组合是．
（3）E、F实验的推论是：．上述实验
体现了设计实验的单一变量原则，请你写出
E、F实验的单一变量是．
（4）A、G实验的推论是：向光性是由于引起的．
（5）预测实验H的现象是，预测该现象是依据实验（填符号）．
20．探究生长素类似物（IBA）的不同使用方法和浓度对黄瓜组培苗生根的影响，兴趣小组进行下列实验：
①选用生长良好、生理状态相似的黄瓜苗，剪切成2．5cm单苗段备用。

②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。

方法I是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。

方法II是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中。

③培养至12d、18d和30d，统计生根率，
记录的数据如下表。

（1）在本实验中，每组别都要选取多
根单苗段进行实验的目的
是。

（2）在方法Ⅰ中，若需进一步确定在
培养基中添加IBA的最适浓度，则实验
设计的思路是。

（3）使用IBA诱导单苗段生根时，采用
方法（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好。

（4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中。

②甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗条件下培养，其他条件相同且适宜。

含的总叶绿素含量(mg叶绿素/g鲜组③培养一段时间后，分别统计。

④分析实验结果并得出结论。