中班艺术教案：我的皮鞋踏踏响
幼儿园中班音乐活动我的皮鞋踏踏响(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动我的皮鞋踏踏响(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动我的皮鞋踏踏响一幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠二幼儿园中班音乐活动扮家家三幼儿园中班音乐活动我的皮鞋踏踏响一音乐活动：我的皮鞋踏踏响一、活动目标：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。
3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。
二、活动准备：1、每位幼儿穿皮鞋。
2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。
三、活动过程：（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。
1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。
“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”2、教师示范，幼儿学踏节奏。
“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”（二）、感受歌曲的旋律、节奏。
1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。
”“我的皮鞋是怎么唱歌的？”2、教师示范第二遍。
“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。
”3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。
“小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。
”4、师生共同谱曲。
“小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么？”“我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。
”（三）、学唱歌曲。
1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
“你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟着小猪一起踏踏看。
”2、跟唱歌曲一遍。
“这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。
”3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。
（四）、结束“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。
”幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠二一、活动背景：《纲要》中将“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”作为艺术领域的培养目标。
幼儿园中班音乐公开课教案《我的皮鞋嗒嗒响》及教学反思（5篇范文）
幼儿园中班音乐公开课教案《我的皮鞋嗒嗒响》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《我的皮鞋嗒嗒响》及教学反思《中班音乐公开课教案《我的皮鞋嗒嗒响》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《我的皮鞋嗒嗒响》含反思！活动目标1.让幼儿在节奏中感受节奏快慢的变化。
2.以节奏活动引入歌唱活动，充分享受音乐活动带来的快乐。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备《我的皮鞋嗒嗒响》歌曲、伴奏音乐、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、“小路”背景图。
活动过程1.节奏导入T：“今天天气真舒服，有一群小乌龟爬到山上去弯。
”。
屈，老师.教案.网出处。
“小乌龟是怎么爬上山的?”①听节奏乐，幼儿随老师模仿小乌龟爬山。
(节奏由快慢一拍一步→有点累→二拍一步→很累→四拍一步)2.节奏型练习T：“这只小乌龟在山顶上看看风景，往下一看，哎哟!听到山脚下有人在唱歌”“听听是谁在唱歌呀”(皮鞋)“对呀，是吴老师的大皮鞋。
”①幼儿感知自己皮鞋发出的声音。
②节奏比赛“我的皮鞋不服气，要来考考你们，和你们比是我大皮鞋唱的歌好听，还是你们小皮鞋唱的好听”3.新授歌曲⑴感受歌曲“有一头小猪，它也买了一双新皮鞋，听，它穿着新皮鞋开始唱歌了。
”⑵欣赏感知节奏演示出示立体小猪形象，老师在后面让小猪的鞋子走路(打出节奏)⑶讨论小猪皮鞋是怎样走路的。
⑷具体感受节奏出示有节奏谱的小路背景图(节奏谱即改过的小猪脚印)a.根据节奏谱练习(用拍子，跺脚)b.完整的尝试跺出歌曲节奏4.熟悉明确歌词(巩固)⑴模仿小乌龟唱歌⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)⑶模仿小鸭子(原建)唱歌⑷唱着歌，踏着节奏离开教学反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
中班音乐公开课教案《我的皮鞋嗒嗒响》含反思这篇文章共2090字。
中班音乐活动教案《我的皮鞋踏踏响》
中班音乐活动教案《我的皮鞋踏踏响》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.通过模仿皮鞋踏步的声音，发展幼儿的音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌词含义。
2.教学难点：模仿皮鞋踏步的声音，保持歌曲的节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我的皮鞋踏踏响》音频、歌词卡片、图片（皮鞋、裙子等）。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行活动。
四、教学过程1.导入（1）教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
（2）教师出示歌曲音频，播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿理解歌词的含义。
（2）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱，保持歌曲的节奏感。
（3）教师邀请个别幼儿上前演唱，给予鼓励和指导。
3.活动拓展（1）教师组织幼儿进行“我的皮鞋踏踏响”游戏，让幼儿模仿皮鞋踏步的声音，感受歌曲的节奏。
（2）教师将幼儿分成小组，每组模仿一种物品的声音，如皮鞋、裙子等，进行集体表演。
4.节奏练习（1）教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。
（2）教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，增强幼儿的节奏感。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师组织全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学反思1.在教学过程中，教师应注意观察幼儿的反应，调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。
2.在歌曲学习中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿用自然的音色演唱，关注幼儿的个体差异。
3.在活动拓展环节，教师应充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆表现自己，增强团队协作能力。
4.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿在模仿过程中加入自己的创意。
六、教学评价1.教师通过观察幼儿在歌曲学习、活动拓展和节奏练习环节的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
中班音乐活动教案《我的皮鞋踏踏响》
中班音乐活动教案《我的皮鞋踏踏响》教学目标1.认识节奏与音乐节拍。
2.能够听辨皮鞋踏踏的音乐节奏。
3.练习口头表达，激发孩子的音乐感受能力。
4.通过音乐活动，增强孩子的团队意识和合作能力。
教学资源与准备1.《我的皮鞋踏踏响》音乐录音。
2. 带有节奏的鼓、响板等乐器。
3. 一些合适的小道具，如皮鞋、充气球、小球等。
教学步骤第一步：认识音乐节奏1.让孩子们坐在地上，介绍什么是“节奏”。
2.使用简单的乐器，如鼓和响板等，让孩子们跟随节拍拍打。
3.教唱《我的皮鞋踏踏响》歌词：“我的皮鞋踏踏响，嘀嚓嘀嚓好开心，跟着节拍一路追，嘀嚓嘀嚓乐翻天。
”。
第二步：模仿皮鞋踏踏声1.引导孩子们听歌，在歌曲中找出踏踏的声音，模仿皮鞋踩在地上的声音。
2.让孩子们穿上自己的皮鞋，按着节奏用力地踩踏地面，让踏踏声更加清晰有力。
3.小组竞赛环节：排成小组，让每个小组轮流踩踏，评出踏踏声最响亮的小组。
第三步：用声音捕捉物体1.将一些小球、充气球等物品放置在房间的不同角落，让孩子们随意摆放。
2.指定一个孩子把眼睛闭上，另一个孩子隐藏在房间一角，用《我的皮鞋踏踏响》的节奏声引导另一方找到物品。
3.换另一个孩子继续游戏，让所有孩子都有机会参加。
第四步：合作制作音乐1.让孩子们分组，让每组选择不同的乐器，如小鼓、响板或小铃铛等。
2.当他们听到音乐开始时，每个小组根据自己选择的乐器演奏自己的音乐。
3.监督帮助孩子们尝试不同的乐器和音符，扩展孩子们的音乐感受和组织能力。
教学评估1.观察孩子们是否能够跟随乐器的节奏。
2.听孩子们的参与度和口头表达是否顺畅。
3.观察孩子们是否参与合作制作音乐，并能够合理地使用乐器。
总结本节课通过《我的皮鞋踏踏响》的音乐教学活动，帮助孩子们认识了节奏和音乐节拍，增强了他们的团队协作能力和音乐创作能力。
在活动结束时，问孩子们喜欢什么样的音乐，他们是否在今天活动中发现了自己的音乐天赋，帮助孩子们探索更多的音乐乐趣和潜能。
中班音乐教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲描绘的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我的皮鞋踏踏响》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：帮助幼儿理解歌词的意义，让他们能够独立完成动作表现。
三、教学准备：1. 物质准备：皮鞋、木地板、小动物图片等。
2. 经验准备：幼儿有过舞蹈或动作表现的体验。
四、教学过程：1. 导入：教师穿着皮鞋，踩在地板上发出踏踏声，引发幼儿的兴趣。
2. 展示皮鞋，让幼儿触摸、观察，了解皮鞋的特点。
3. 教师讲解歌曲的背景，引导幼儿理解歌词的意义。
4. 分组学习，让幼儿互相帮助，学会歌曲和动作。
5. 全体幼儿表演，教师点评，给予鼓励。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，他们对于皮鞋的特点有了更深入的了解。
2. 在学习歌曲和动作时，大部分幼儿能够跟上节奏，完成动作表现。
3. 活动中，幼儿的团队协作能力得到了提升，他们更加热爱音乐。
4. 针对教学过程中的不足，如部分幼儿对歌词理解有困难，下次教学时应加强引导。
5. 继续培养幼儿的节奏感和协调能力，为他们的音乐学习打下坚实基础。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察、触摸、体验来了解皮鞋的特点。
2. 运用分组教学法，促进幼儿之间的互动与合作，提高他们的参与度。
3. 运用情境教学法，创设有趣的场景，引导幼儿感受音乐的魅力。
4. 采用鼓励性评价法，激发幼儿的学习积极性，增强他们的自信心。
七、教学步骤：1. 导入：教师穿着皮鞋，踩在地板上发出踏踏声，引发幼儿的兴趣。
2. 展示皮鞋，让幼儿触摸、观察，了解皮鞋的特点。
3. 教师讲解歌曲的背景，引导幼儿理解歌词的意义。
4. 分组学习，让幼儿互相帮助，学会歌曲和动作。
5. 全体幼儿表演，教师点评，给予鼓励。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
中班音乐课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
一、教案基本信息1. 中班音乐优质课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》2. 适用年级：中班3. 教学目标：让学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏感及合唱能力。
培养学生与人合作、分享的美好品质。
二、教学内容1. 教学歌曲：《我的皮鞋踏踏响》2. 教学难点：音准、节奏感及合唱能力的培养。
三、教学准备1. 教学音频设备：音响、麦克风2. 教学道具：皮鞋、木棒3. 教学图谱：歌曲简谱四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
教师引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲（10分钟）：教师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生跟随教师学唱，教师及时纠正学生的音准和节奏问题。
3. 分组练习（5分钟）：教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
各小组按照教师给出的节奏，用皮鞋和木棒敲击出歌曲的节奏。
各小组轮流表演，教师给予评价和指导。
4. 合唱练习（5分钟）：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的统一。
学生跟随教师进行合唱，教师及时纠正问题。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾本次课程的学习内容，总结自己的收获。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的音准和节奏感进行有针对性的指导。
2. 在合唱练习中，教师要注意引导学生保持音准和节奏的统一，培养学生的合唱能力。
3. 教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
4. 对于学习有困难的学生，教师要给予耐心引导，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 创意编舞：教师引导学生根据歌曲《我的皮鞋踏踏响》的节奏和旋律，自己创编舞蹈动作。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示自己的创意。
中班音乐课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
一、教案背景教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《我的皮鞋踏踏响》，引导学生学会用轻快的步伐和动作表现歌曲节奏。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习歌曲《我的皮鞋踏踏响》的歌词和旋律。
2. 学习用轻快的步伐和动作表现歌曲节奏。
3. 进行团队协作的舞蹈表演。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动课堂气氛。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍歌曲《我的皮鞋踏踏响》，引导学生关注歌曲中的步伐和动作。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点教授步伐和动作的表现方法。
4. 实践演练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学评价1. 学生对歌曲《我的皮鞋踏踏响》的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和团队协作精神。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学内容，使音乐课堂更加生动有趣。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解动作要领。
3. 小组合作：学生分组进行舞蹈练习，培养团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学资源1. 录音机、音响等播放设备。
2. 歌曲《我的皮鞋踏踏响》的乐谱。
3. 舞蹈动作图示或视频教程。
八、教学注意事项1. 确保教学环境宽敞明亮，便于学生活动。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 注重学生的安全，避免在舞蹈练习中发生意外伤害。
九、拓展活动1. 组织学生进行歌曲演唱比赛，提高学生的歌唱能力。
中班音乐优秀教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《我的皮鞋踏踏响》，了解皮鞋踏踏响的声音特点，以及歌曲的基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及用动作表现歌曲的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我的皮鞋踏踏响》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备1. 物质准备：皮鞋一双，音乐播放设备，动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：教师展示皮鞋，让幼儿听皮鞋踏踏响的声音，引导幼儿观察皮鞋的特点。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种乐器（如拍手、敲击等），根据歌曲的节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿思考如何更好地表现歌曲。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，让他们充分参与到活动中。
3. 对于音准和节奏方面的教学，教师要耐心指导，反复练习，以确保幼儿掌握。
4. 在实践活动环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲。
5. 教学反思要根据幼儿的反馈及时进行，以便调整教学方法和策略。
六、教学内容1. 歌曲《我的皮鞋踏踏响》的词曲分析：让幼儿进一步理解歌曲的结构、旋律特点和歌词意义。
2. 动作创编：教师引导幼儿根据歌曲节奏和旋律，创作相应的动作，培养幼儿的创造力。
七、教学过程1. 复习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿跟唱，巩固所学内容。
我的皮鞋踏踏响中班音乐活动教案
我的皮鞋踏踏响——中班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
2. 通过模仿皮鞋踏踏的声音，锻炼幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：皮鞋、木地板、音乐CD、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示皮鞋，并模仿皮鞋踏踏的声音，引导幼儿关注并模仿。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿听歌词并跟唱。
在唱歌过程中，教师引导幼儿用皮鞋踏踏的动作配合歌曲节奏。
4. 舞蹈练习（5分钟）教师根据歌曲节奏编创简单的舞蹈动作，并展示给幼儿。
幼儿在教师的指导下，分组练习舞蹈。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流表演舞蹈，其他幼儿欣赏并给予掌声。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿一起模仿皮鞋踏踏的声音，延伸活动效果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与皮鞋相关的元素，如图片、实物等，让幼儿随时感受皮鞋踏踏的氛围。
六、教学方法1. 示范法：教师通过展示皮鞋踏踏的动作和歌曲演唱，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与舞蹈动作的编创和表演，增强活动的趣味性。
3. 参与式观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，促进幼儿的自主发展。
七、教学内容1. 学习歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 模仿皮鞋踏踏的动作，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 通过舞蹈表演，锻炼幼儿的表现力和团队协作能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
中班音乐教案我的皮鞋踏踏响教案及教学反思
中班音乐教案：《我的皮鞋踏踏响》教案及教学反思一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•熟悉歌曲《我的皮鞋踏踏响》；•理解歌曲的歌词含义；•培养集体合唱的能力；•培养节奏感，感受音乐的节奏特点；•提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《我的皮鞋踏踏响》。
3. 教学时间本节课的预计教学时间为40分钟。
4. 教学准备•歌曲《我的皮鞋踏踏响》的CD或MP3；•水杯、擦嘴巾；•课件、黑板、彩笔。
二、教学过程1. 创设情境老师把孩子们召集到教室，和孩子们打招呼，问同学们今天都来了哪些好朋友。
接着，老师和孩子们一起进行拉手、扭秧歌等活动。
这样既可以活跃气氛，也能让学生更快地进入学习状态。
2. 引入歌曲老师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，并请同学们跟随歌曲扭动身体，跳舞蹈。
3. 歌曲学唱•分节式教唱老师在播放歌曲时，按照歌曲的音乐节奏和音调，分散地带领同学们学唱歌曲。
每学完一节，就让同学们一起跟老师唱一遍，直到学习整首歌曲。
•教唱动作配合老师在教唱歌曲的同时，指导同学们表演唱歌时的具体动作。
比如，在唱“我的皮鞋踏踏响”的时候可以蹭脚跑路，唱“走在青青草地上”的时候可以像蹦跳一样扭动身体，唱“两边是小山坡”的时候可以左右摆动身体，等等。
4. 歌曲欣赏老师放另外两个版本的歌曲录音让同学们听，比较原版和另一两个版本的不同之处，培养同学们的音乐鉴赏能力。
5. 总结老师让学生跟着音乐节奏扭动身体，再口述一下歌曲的内容，让同学们能够更好地记住歌曲和动作。
三、教学反思1. 教学收获通过本节课的教学，同学们掌握了歌曲《我的皮鞋踏踏响》的唱法和表演方法；加强了同学们的集体合作和配合能力；培养了同学们的音乐鉴赏能力。
2. 存在的问题在教学过程中，有些同学难以把握歌曲的节奏和单词发音，需要接受更多的歌曲训练。
同时，有些同学跟不上课堂进度，需要加强个别辅导。
3. 教学改进针对存在的问题，需要在后续课程的教学中进行更加具体地讲解和指导，加强与个别同学的沟通和辅导。
我的皮鞋踏踏响中班音乐活动教案
我的皮鞋踏踏响——中班音乐活动教案一、活动目标1. 感受和体验音乐节奏，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力，提高他们的社交能力。
二、活动准备1. 皮鞋一双，用来踏踏响。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱或音频文件。
4. 宽敞的活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验音乐节奏，培养他们的节奏感和音乐素养。
2. 活动难点：让幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力，完成集体合作。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 节奏体验（5分钟）教师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏走、跳或拍手。
在音乐结束后，教师提问幼儿对节奏的感受。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿跟着学唱。
在歌曲中，教师指导幼儿用皮鞋踏踏响，感受音乐的节奏。
4. 分组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
组长带领组员按照歌曲的节奏，用皮鞋踏踏响，进行小组比赛。
5. 创意展示（5分钟）教师邀请每组幼儿展示他们的创意。
幼儿可以自由发挥，用皮鞋踏踏响表现出自己的特色。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿用皮鞋踏踏响，感受音乐的节奏。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间感受、体验音乐。
3. 教学内容拓展：教师可以组织类似的音乐活动，如打击乐演奏、合唱等，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好活动所需的材料，如皮鞋、音乐播放设备等，并确保活动场地的安全与宽敞。
2. 活动开始：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性，为后续活动做准备。
3. 节奏体验：教师播放音乐，引导幼儿跟着节奏走、跳或拍手，让幼儿感受音乐的韵律。
中班音乐教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我的皮鞋踏踏响》了解皮鞋的特点，知道不同的皮鞋有不同的声音。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语和动作协调能力，能够跟随歌曲节奏做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我的皮鞋踏踏响》，并能跟随节奏做出相应的动作。
难点：让幼儿能够准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：皮鞋、木地板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师穿着不同款式的皮鞋，让幼儿听声音，猜猜是哪种皮鞋。
2. 新歌教学：教师教唱《我的皮鞋踏踏响》，引导幼儿学习歌曲的节奏和音高。
3. 实践环节：幼儿分组，每组挑选一双皮鞋，跟着歌曲节奏走模特步，体验皮鞋走路的声音。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，对于音乐基础较差的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。
2. 在实践环节，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在走模特步时摔倒。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
4. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方法，让幼儿更好地理解和接受。
5. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过实践环节，评估幼儿在团队合作中的表现，以及他们对皮鞋走路声音的感知能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起穿着皮鞋，进行亲子音乐活动。
2. 组织幼儿参观皮鞋制作过程，让他们了解皮鞋的制作工艺。
3. 开展皮鞋设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的皮鞋。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在活动中受伤。
中班音乐课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
教案：中班音乐优质课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道歌曲讲述的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的语气演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲：《我的皮鞋踏踏响》2. 歌词：小猫走路静悄悄，小狗走路汪汪叫，小鸭走路摆摆尾，我的皮鞋踏踏响。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会歌曲，并能用轻快的语气演唱。
2. 难点：让幼儿理解歌词的含义，感受歌曲的节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、皮鞋、动物玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着皮鞋走进教室，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对皮鞋的了解。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿了解歌词的含义。
4. 分组学习：幼儿分成四组，每组代表一种动物，学习歌曲中的动物走路方式。
5. 实践操作：幼儿穿上皮鞋，模仿各种动物的走路方式，感受歌曲的节奏。
6. 歌词学习：教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
7. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作意识。
8. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对本节课的学习感受，总结教学成果。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
2. 在歌词讲解环节，可以结合动物玩具，让幼儿更直观地理解歌词含义。
3. 在实践操作环节，鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
4. 在集体演唱环节，注意调整音量，让每个幼儿都能听到自己的声音。
5. 教学过程中要注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习积极性。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐会，让家长见证幼儿的成长。
2. 组织户外活动：带领幼儿去户外，让他们在自然环境中感受音乐的魅力。
中班音乐活动：我的皮鞋踏踏响
中班音乐活动：我的皮鞋踏踏响活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣和追求。
2. 培养幼儿的动作协调能力，提高他们的身体感知和控制能力。
3. 培养幼儿的集体合作精神，加强他们的团队意识和互动能力。
活动准备：1. 准备一首适合幼儿的快节奏的歌曲，如《我的皮鞋踏踏响》。
2. 准备足够数量的织带或彩带，用于幼儿在活动中挥舞。
3. 准备一些简单的音乐器材，如铃铛、节拍器等，用于增加活动的乐趣。
活动过程：1. 活动引入（10分钟）教师与幼儿们坐在一起，先用手拍出快节奏，并鼓励幼儿们一起拍手。
然后，教师播放《我的皮鞋踏踏响》歌曲，让幼儿们先聆听，感受音乐的的快乐和节奏感。
2. 活动主体（30分钟）a. 活动一：拍手鼓掌教师带领幼儿们跟着歌曲的节奏拍手鼓掌，提醒幼儿们将注意力集中在音乐上。
随着音乐的变化，教师引导幼儿们改变拍手的力度和速度，让他们感受不同的节奏和情绪。
b. 活动二：挥舞织带教师将织带分发给每个幼儿，并要求他们站起来。
教师指挥幼儿们跟着音乐的节奏，在空中挥舞织带，让幼儿们体验织带在空中舞动时的美妙感觉。
教师可以引导幼儿们用不同的方式挥舞织带，如画圈、画弧线等，增加活动的趣味性。
c. 活动三：敲打节拍器教师给每个幼儿分发节拍器，让他们跟着音乐的节奏敲打节拍器。
教师可以引导幼儿们用节拍器敲打不同的音符，让他们感受到音乐的变化和层次感。
3. 活动结束（10分钟）活动接近尾声时，教师放慢音乐的节奏，让幼儿们跟着节奏慢慢停下动作，并一起坐下来。
教师与幼儿们一起回顾这次音乐活动，让幼儿们分享他们的感受和体会。
活动延伸：1. 可以引导幼儿们用自己的身体模仿音乐，如用手掌拍打身体、跺脚等，更好地感受音乐的节奏和情绪。
2. 可以让幼儿们自己创作一段简单的舞蹈，配合音乐一起表演，锻炼他们的创造力和表现力。
3. 可以让幼儿们自己编写一些简单的歌曲歌词，用自己的方式和节奏来表达自己的心情和想法。
活动评估：1. 观察幼儿们在活动中的积极参与程度和合作精神。
中班音乐课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》课时：1课时年龄段：4-5岁教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《我的皮鞋踏踏响》。
2. 学会用动作表现歌曲中的节奏，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
教学重点：1. 学会歌曲《我的皮鞋踏踏响》的歌词。
2. 掌握歌曲中的节奏，并能用动作表现出来。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用动作表现歌曲中的节奏。
教学准备：1. 皮鞋一双2. 音乐播放设备3. 动作卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 教师出示皮鞋，提问幼儿：“你们知道皮鞋走路的声音是什么样的吗？”3. 教师播放歌曲《我的皮鞋踏踏响》，让幼儿听一听、学一学皮鞋走路的声音。
二、学习歌词（5分钟）1. 教师带领幼儿一起学唱歌曲《我的皮鞋踏踏响》，教幼儿掌握歌词。
2. 教师针对歌曲中的节奏，用动作演示，让幼儿跟随教师一起做动作，感受节奏的变化。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师将动作卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的动作，表现歌曲中的节奏。
2. 教师组织幼儿进行集体练习，纠正幼儿的动作，确保幼儿能够正确表现节奏。
四、歌曲演唱（5分钟）1. 教师带领幼儿学唱歌曲《我的皮鞋踏踏响》，要求幼儿用轻快的声音演唱。
2. 教师组织幼儿进行集体演唱，感受音乐的快乐。
2. 教师让幼儿分享自己在课堂上的收获，以及需要改进的地方。
3. 教师针对本节课的教学情况进行反思，为的教学做好准备。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，学习热情高涨。
通过歌曲《我的皮鞋踏踏响》，幼儿掌握了简单的节奏变化，并能用动作表现出来。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
我也要注意引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师邀请幼儿想象自己是小动物，用皮鞋走路的声音模仿小动物的行走方式。
中班音乐我的皮鞋踏踏响教案
中班音乐我的皮鞋踏踏响教案中班音乐我的皮鞋踏踏响教案5篇作为一名教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班音乐我的皮鞋踏踏响教案，欢迎大家分享。
中班音乐我的皮鞋踏踏响教案1活动目标：1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。
3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。
活动重点难点：活动重点：幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。
活动难点：幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。
活动过程：一、开始部分进入教室唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。
(游戏玩两遍)《红公鸡》我有一只红公鸡，不知在哪里?请你快来叫一声?出来吃白米。
二、进行部分发声练习教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。
感知三拍子节奏的'特点。
教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。
(可以用小鼓的音频来代替)教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。
(引导幼儿拍手，跺脚和拍腿)教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。
教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。
我的小鼓是怎么响的?我说话儿，小鼓怎么样了?我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的?哎呦呦呦这不行，为什么不行?我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的?师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。
师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。
三、活动结束教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。
中班音乐我的皮鞋踏踏响教案2一、设计意图：最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习节奏和身体动作的和谐表现这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。
中班音乐优质课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
中班音乐优质课教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》一、教学目标1.能够听、模仿、说唱《我的皮鞋踏踏响》。
2.能够通过歌曲欣赏，感知音乐的节奏与旋律。
3.能够参与音乐游戏，加深音乐学习的乐趣和印象。
二、教学准备1.教学PPT。
2.几双鞋用于模仿唱歌的效果。
三、教学内容及过程1. 导入环节通过引导孩子回忆自己平时穿哪些鞋子、走路会不会发出声响来引入今天的节目——《我的皮鞋踏踏响》。
2. 歌曲学习环节第一、二句歌词指导听众唱歌。
教师说出：“踏踏响是走路的声音，我们齐声唱出走路的声音。
”引导孩子们跟着节奏，齐声唱出“我的皮鞋踏踏响，走在田野小路上。
”第三、四句歌词指导孩子模仿各种鞋子的踩踏声。
播放歌曲前，教师示范好几双鞋子的踏踏声，引导孩子模仿这些鞋子的走路声，一起唱出“哪有什么鞋子像我的皮鞋踏踏响，咚咚咚咚踏在石子上。
”3. 感知环节在上一个环节的基础上，加入歌曲欣赏。
让孩子们用耳朵聆听歌曲，感知音乐的节奏和旋律。
通过比较歌曲的“皮鞋踏踏响”和孩子们自己的走路声响，让孩子们感受音乐中的韵律美。
4. 活动环节让孩子们站成一排，手拉手模仿人链，一排排走过去，模仿歌曲中“踩在田野小路上”的场景，加深他们对歌曲的理解和感知。
5. 总结评价环节以“自我评价”和“互评”两种方式，让孩子们评价自己、评价别人，点评彼此学习的态度、表现以及学习效果，以此增强孩子们的自我认知和自我管理能力。
四、教学反思该节课注重了让孩子们通过歌曲唱出“皮鞋踏踏响”的方式，实现了对歌曲内容的深层理解。
活动环节的小组模仿演唱，将孩子们的合作和协调能力得到了增强。
在评价环节，让孩子们自主评价，相互评价，增强了孩子们的自我认知和自我管理能力。
在教学中，教师也应该注重孩子们的表现，以便更好的评价孩子们的学习效果并进行相应的指导。
中班音乐优秀教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》
中班音乐优秀教案及教学反思《我的皮鞋踏踏响》一、教案设计1. 教学目的通过本节课的学习，使学生：1.能够听懂歌曲《我的皮鞋踏踏响》；2.能够跟随节拍拍打节奏；3.能够自由表达自己的情感，并通过舞蹈表现出来；4.培养学生的音乐和表演能力。
2. 教学内容1.歌曲《我的皮鞋踏踏响》；2.节奏打击器；3.舞蹈表演。
3. 教学过程环节内容热身 1. 跟随老师一起做几分钟的全身运动2. 跟随老师一起唱一首欢快的歌曲导入 1. 老师出示歌曲《我的皮鞋踏踏响》的封面2. 介绍歌曲名称、演唱者歌曲欣赏 1. 播放歌曲2. 聚焦节奏，让学生听准每个音符的节奏3. 再次播放歌曲，让学生跟着歌曲拍打节奏舞蹈表演练习1. 老师示范基本舞蹈动作2. 学生跟着老师一起练习3. 学生小组自由排练舞蹈表演展示 1. 学生分组表演舞蹈2. 其他学生观看并给出评价和建议3. 优秀表演的小组分享经验和心得总结 1. 回顾本节课的学习内容和活动2. 引导学生进行感性诉说3. 老师进行课堂总结4. 教学重点和难点4.1 教学重点1.歌曲的节奏感知和打击器的使用；2.舞蹈表演动作和节奏表现。
4.2 教学难点1.学生对歌曲节奏的把握；2.学生的舞蹈表演能力。
二、教学反思本次教学主要以歌曲《我的皮鞋踏踏响》为基础，在节奏感知和舞蹈表演方面进行了有趣的活动设计。
在整个教学的过程中，我得到了一些有关教学的反思：1. 教学需要创造性地运用资源在本节课的教学中，我们使用了音乐、节奏打击器、舞蹈表演等多种工具，来帮助学生更好地感知、理解歌曲节奏，以及更好地进行舞蹈表演。
这也提醒我们在教学过程中要善于创造、运用不同的教学资源，来达到更好的教学效果。
2. 学生需要有足够的表演机会在本节课中，我们让学生分为小组进行舞蹈表演。
这种方式既可以帮助学生更好地进行表演，又可以让学生在享受表演乐趣的同时学到更多的知识。
因此，我们在教学过程中应该充分利用各种机会，鼓励学生增强自信心和表演能力。
中班音乐教案：我的皮鞋嗒嗒响
中班音乐教案：我的皮鞋嗒嗒响教学目标1.能够掌握歌曲《我的皮鞋》的歌词和唱法。
2.能够配合音乐的节奏进行动作表演。
3.能够在音乐的引导下自由舞动。
教学准备1.歌曲《我的皮鞋》音频。
2.音响设备。
3.教具：挂图、彩色毛线。
教学流程第一步：导入活动（5分钟）1.师生互动，介绍今天的主题是音乐和舞蹈。
2.通过唱歌和跳舞来锻炼儿童的音乐感和身体协调能力。
第二步：歌曲学唱（10分钟）1.播放歌曲《我的皮鞋》，带领孩子们跟着节奏一起唱。
2.老师逐句教唱歌词，并帮助理解歌曲中表达的内容。
第三步：音乐和动作表演（20分钟）1.老师指引音乐的节奏，让孩子们跟着动起来。
2.孩子们可以自由舞动，也可根据歌曲的表情和节奏，配合动作表演。
3.老师可使用挂图或其他教具，帮助孩子们更好地理解歌曲及表演。
第四步：手工制作（15分钟）1.指导孩子使用彩色毛线亲手制作小鞋子。
2.老师可以使用制作小鞋子来强化孩子们对歌曲《我的皮鞋》的记忆。
第五步：总结活动（5分钟）1.老师和孩子一起回顾今天的活动，问孩子们喜欢今天的活动吗？2.宣布下一个音乐活动的主题，让孩子们期待和兴奋。
活动延伸1.孩子们可以用纸板等材料制作简易乐器，跟着歌曲打节奏。
2.播放其他的节奏明快的音乐，鼓励孩子们自由舞动，并且跳动的动作力度和速度跟着音乐的节奏变化。
教学方式1.此活动以音乐等视觉和听觉方面为主的教学方式。
2.孩子们可以通过唱歌和跳舞来锻炼进一步感知和身体协调能力。
教学思路此教案为中班的音乐活动，教师引导孩子们通过音乐和舞蹈来锻炼感知能力、提高表演能力、加强身体协调性。
同时，还借助配合活动的手工制作环节，让孩子们在亲手制作小鞋子的过程中进一步巩固歌曲的内容和活动的主题。
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中班艺术教案：我的皮鞋踏踏响
一、活动目标：
1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。
2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。
3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。
二、活动准备：
1、每位幼儿穿皮鞋。
2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。
三、活动过程：
（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。
1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。
“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”
2、教师示范，幼儿学踏节奏。
“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”
（二）、感受歌曲的旋律、节奏。
1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。
”
“我的皮鞋是怎么唱歌的？”
2、教师示范第二遍。
“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。
”
3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。
“小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。
”
4、师生共同谱曲。
“小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么？”
“我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。
”
（三）、学唱歌曲。
1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。
“你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟着小猪一起踏踏看。
”
2、跟唱歌曲一遍。
“这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。
”
3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。
（四）、结束
“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。
”。