《走进电脑图画室》教学设计
信息技术四年级上册《走进电脑画室》说课稿
信息技术四年级上册《走进电脑画室》说课稿信息技术四年级上册《走进电脑画室》说课稿一、说教材：本课选自海南出版社和三环出版社出版的小学信息技术四年级上册的第一课。
本册共有10课，主要以想象画创作为活动主线，本课这部分内容主要是学会熟练启动和退出画图软件。
认识画图窗口，并能初步了解画图工具箱，重点学会使用铅笔、橡皮工具画简单的图，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
教学目标：1、知识与能力：①学会启动和退出画图软件。
②学会使用铅笔、橡皮工具画图。
③初步了解绘图工具箱。
2、过程与方法：①能熟练操作启动或退出画图软件；②能初步了解绘图工具箱并学会使用铅笔、橡皮工具画图3、情感态度价值观：根据自己的操作来从中体验收获的快乐；通过演示法，向学生展示电脑绘画作品，激发学生学习兴趣，并学会欣赏他人，从而提高自身素养。
教学重点及难点教学重点：1、学会启动和退出画图软件。
2、学会使用铅笔工具画图。
教学难点：学会使用铅笔工具画图。
教学方法：演示法、任务驱动法二、说学生：我们学校是一所乡镇学校，这里98%的学生都是来自周边的村落，所以家中几乎是没有电脑的，孩子们只能在上信息技术这一课程时才能接触电脑，那么一个星期后的再次教学，孩子们都有些遗忘，所以在上新课之前，我多处会运用复旧导新的方式来完成课程，在这学期之前，我校在处于两人一台机子，加上农村孩子接受知识能力比较慢，所以我没有按教学进度的要求按完成，而是以实际情况递进教学。
就今天这一四年级学生，我现在才完成了三年级上册的教学，三年级下册也只是上了第一节课的第一课时，就是对word窗口界面的认识。
而这学期可以每人一台机子了，我就开始以每组要2-3位组长，组长分别座在这一组的头位、中位和尾位，只要完成一项操作，我先看组长是否操作正确了，如是正确，我就对这组来说组长检查，而这个组长要先检查本组的另一组长也是否做对，如对那就两个组长别分对组内检查。
这样再以组为单位来进行比赛。
《走进电脑画室》教学设计与反思
《走进电脑画室》教学设计与反思《走进电脑画室》教学设计与反思一、教材分析《走进电脑画室》是海南出版社和三环出版社出版的《信息技术》小学四年级（上册）的第一课。
在学习本课之前，学生在三年级时已学会了使用鼠标的操作。
本课首先以“椰妹”浏览海南后看到美丽的的海南岛蒙出把它画出来给全国小朋友观看，后来在小雷哥的帮助下知道在电脑也可以画画还很方便。
以讲故事引入，激发了学生学习的兴趣和求知欲。
接着介绍启动与退出“画图”软件的方法与操作步骤，还引导学生学会用铅笔工具写字。
二、学情分析学生已学会打开记事本程序。
对软件窗口有了一定的认识，初步知道菜单中的一些常用命令、常用工具栏和格式工具栏上各个功能图标的位置，初步掌握了记事本中菜单的基本操作技能。
三、教学目标1、知识与能力：①认识画图软件，并能熟练操作打开或退出；②认识工具箱和调色板；③会改变画布大小2、过程与方法：学会打开或关闭画图软件；学会打开或关闭工具箱和调色板。
学会调整画布大小。
采用示范点拨、自主实践的教学方法3、情感态度价值观：根据自己的操作，熟练掌握画图软件的打开与关闭，会调整画布大小，从而体验收获的快乐。
通过学生的尝试操作、合作学习，培养他们良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。
四、教学重点与难点重点：1、修改画布大小；2、开打和关闭工具箱和调色板。
难点：修改画布大小五、教学过程（一）谈话导入师：“今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？生：单击［开始］——［程序］——［附件］——［记事本］师：也用打开记事本的方法来打开画图软件。
”。
师：单击［开始］——［程序］——［附件］——［画图］。
【设计意图】引导学生复习记事本程序打开的方法，进一步就很容易的找到画图程序，并打开。
有效提高学生学习的积极性，增强老师与学生的交互性。
（二）认识画图窗口师：刚刚同学们已经找到了画图程序，现在同学仔细观察一下，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。
广西版小学四年级上册信息技术《走进电脑新画室》教案大全
广西版小学四年级上册信息技术《走进电脑新画室》教案大全信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。
该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。
我预备了以下内容，盼望对你有关心!为妈妈遮阳一、教学目标：1、学问与技能：（1）熟悉“画图”软件，熟识画图软件的界面组成，（2）使同学学会打开画图软件和画图文件，学会使用铅笔、喷枪工具简洁画图。
（3）学会保存画作。
2、过程方法:通过尝试，使同学学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。
3、情感态度价值观：让同学学会关怀别人，知道感恩，提高与人交往的力量。
二、重点难点：了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。
学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。
三、教学过程：（一）导入：有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具，有用不完的颜料和画纸，还能帮你保存大量的画作。
你想不想拥有这样一个画室呢？让我们一起走进奇妙的“画图软件”。
（二）新课1、有这样一幅画：妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热得满头大汗，我们能不能画一棵大树给妈妈遮阳呢?2、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？老师演示，同学观看操作。
3、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？师：“画图”师是一种典型的窗口式操作软件，有显示文件名的“标题栏”，有分类汇合各种命令“菜单栏”，有直观易用的“工具箱”，有掌握显示区域的“滚动条”，有显示工作状态的“状态栏”，有“编辑区”。
4、任务一：请同学们找到铅笔、刷子工具，用铅笔工具画出树的轮廓。
小组争论学习，动手操作，老师巡察指导，同学作品展现。
5、问题三、画好的作品怎么保存？同学仔细阅读后回答，并操作。
老师指明同学展现汇报。
三、老师点评和小结鼠标下的彩色世界一、教学目标：1、学问与技能：（1）让同学学会使用“颜料桶”工具给图片涂上颜色（2）使同学学会使用“放大镜”工具帮助填充颜色（3）让同学学会使用“喷枪”工具绘制烟花效果。
2、过程方法:通过尝试，使同学学会“放大镜”工具、“喷枪”工具在绘图中的技巧。
主题一走进电脑新画室教案
武鸣县第四届中小学教师教学基本功大赛（小学部分）教学设计单位：府城镇府城小学学科：信息技术参赛者：林媛蔚主题一走进电脑新画室《任务一认识画图软件》教学设计教学目标：1、认识“画图”软件。
2、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。
3、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。
重点难点：1、了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。
2、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。
教学过程：一、导入同学们，平时在家你们都用电脑做什么呢？电脑除了刚才你们说的这些功能，还有什么做什么呢？我们来欣赏一幅画（出示图片），你觉得这幅图画怎么样？猜一猜它是用电脑的什么软件画出来的呢？让我们一起走进电脑新画室——“画图”软件。
（引入课题板书）二、新授1、启动画图软件：（1）画图软件在程序的附件里面。
师演示操作：用鼠标单击“开始--程序--附件--画图”（板书）请同学们比一比，看谁先找到“画图”（2）请一名学生上台演示（开始--程序--附件--画图）2、认识画图软件窗口：（1）课件出示画图软件窗口。
（让生观察）（2）画图软件窗口由哪些部分组成？他们分别叫什么名字？3、认识画图窗口各个部分（板书）：（1）标题栏：显示图片的名字。
（2）编辑栏：可以选择你想对图片的操作，比如裁剪等。
（3）工具栏：有铅笔、橡皮擦等工具选取。
（4）绘图栏：可以画自己想要的图形。
（5）调色板：选择自己喜欢的颜色给图片上色。
4、请你跟我画一画。
（让学生学会用铅笔画画，初步感知画图软件的画画功能）画完后，让学生把感受说一说。
5、打开课本第3页，为炎炎夏日画一棵大树，帮大家遮遮阳。
（1）师先示范画树，后生画。
（2）认识喷枪工具，选色，为大树涂上颜色。
（3）学生练习操作，教师巡视指导，发现问题，及时解决。
（4）展示作品，学生评价。
6、学会命名、保存图片。
7、关闭画图软件。
三、本课回顾1、怎么打开画图软件？2、画图软件都有哪些部分组成？3、这节课你学会了什么？四、课堂小结欣赏各幅用画图软件画出的图画，让学生感受画图软件的强大，感受生活之美。
美术课《电脑绘画》教学设计
美术课《电脑绘画》教学设计美术课《电脑绘画》教学设计教学目标[德育目标]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
[智育目标]：指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
[素质发展目标]：指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学重点难点[教学重点]：用笔刷工具进行电脑绘画练习[教学难点]：掌握笔刷工具的特点，合理运用。
教学准备电脑学生活动设计一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。
老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段1、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用画图程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。
许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）B、你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。
）2、老师归纳：师：刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。
3、欣赏图案，复习复制、粘贴。
课件出示上面图案：这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？主机上打开画图程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法：选定工具选择小猫（编辑菜单）复制（编辑菜单）粘贴拖动小猫到合适位置完成师：刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。
Removed_信息技术教案四年级上册
情分析 识还不够系统，且容易让学生对所学的内容产生轻视心理。
教学 目标
1、知识目标：认识画图软件、认识工具箱和调色板。 2.技能目标：会改变画布大小、会开打和关闭工具箱和调色板 。 3.情感目标：获得主动学习的快乐体验。让学生懂得爱妈妈。
教学
重、难 如何激发学生对“旧饭”的激情，让学生一开始就期待下一次的信息技术课？
1.知识目标：认识圆形、矩形、放大镜工具。
教学 2.技能目标：会用圆形、矩形构思并绘画出美丽的图画，会用放大镜检查作品
目标 。
3.情感目标：感受自主学习的乐趣。激发民族情怀。
教学重点是：
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改变大小。
自主进行操作。
2、让学生跟把画布改小，并检查。
四、开打和关闭工具箱和调色板。
1、查看——工具箱。
根据老师的示范提示，学生
2、看——调色板。
自主。
五、快速认识工具：
指名回答。
1、简单介绍工具箱中的工具。
自主练习，教师巡堂。
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小学美术《电脑小画家》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解电脑绘画的基本概念。电脑绘画是利用绘图软件在电脑上进行的创作活动。它是现代艺术表现的一种重要形式，可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用绘图软件创作出美丽的画作，以及电脑绘画在生活中的应用。
-能够在绘画中尝试不同的创作方法，展现创新精神。
-能够通过作品展现出对日常生活和想象世界的独特见解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握电脑绘画软件的基本操作：包括工具栏的认识、选择和使用，以及基本绘画功能如线条、形状、颜色填充的运用。
-理解绘画创作的基本流程：从构思、草图到完成作品的过程，以及如何将自己的想法通过电脑绘画表达出来。
-能够认识并运用绘图软件中的基本工具和功能。
-能够理解和分析电脑绘画作品中的创意和技巧。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，让学生运用绘画软件进行个性化创作，表达自己的思想和情感。
-能够运用所学技巧创作出具有个性和创意的电脑绘画作品。
-能够通过作品传达自己的情感和故事。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生在绘画过程中尝试新工具、新技术，发展创新思维和解决问题的能力。
1.对于难点内容，增加讲解和演示的次数，让学生有更多的机会进行实践操作。
2.在小组讨论环节，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
3.精简新课讲授内容，突出核心知识点，确保学生能够更好地吸收和掌握。
4.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，提高课程效果。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和思考能力。他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这有助于提升他们的团队协作能力。但同时，我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将注重引导学生独立思考，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
初识电脑小画家的教案
初识电脑小画家的教案教案名称：初识电脑小画家一、教学目标1.让学生了解电脑小画家这种创作软件，在电脑上绘制简单的图形。
2.培养学生的创造力和想象力，通过绘画活动提高学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学准备1.电脑、投影仪、音响设备等。
2.软件平台：电脑小画家。
3.准备一些简单的绘画题材（如动物、植物、风景等）。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）通过展示一些著名画家的作品，引发学生对绘画的兴趣。
并简单介绍电脑小画家软件的作用，以及如何使用。
2.熟悉软件操作（15分钟）向学生介绍电脑小画家的功能和操作方法。
包括绘制形状、选择颜色、调整画笔粗细等。
通过实际操作进行讲解，引导学生一起尝试。
3.练习绘画（40分钟）给学生一些简单的绘画题材，如画一只小猫、画一朵花等，让学生用电脑小画家进行绘画。
引导学生观察题材的形状和颜色，选择合适的画笔和颜色进行作画。
同时，教师可以组织学生进行小组合作，互相交流和分享绘画经验。
鼓励学生展示自己的绘画成果，并对作品进行简单的评价和鼓励。
4.展示与评价（15分钟）学生完成绘画后，教师可以将学生的作品投影展示，并组织学生互相欣赏和评价作品。
教师可以提问学生关于作品的创意、构图、色彩运用等方面的问题，引导学生进行思考和反思。
五、课堂总结（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
鼓励学生积极参与绘画活动，培养他们的创造力和想象力。
同时，教师可以介绍更多关于绘画的知识，并鼓励学生参加绘画课程或活动，提高他们的艺术技能。
六、巩固拓展（可选）1.鼓励学生自学更多关于电脑小画家的操作方法，并尝试绘制更复杂的图形。
2.邀请一位专业画家或美术老师来校进行绘画教学，为学生提供更多指导和展示。
七、教学反思本节课通过教授电脑小画家软件的操作方法和绘画题材的练习，引发学生对绘画的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
通过合作与分享，提高学生的艺术表现力和审美能力。
同时，通过学生的展示和评价，培养学生的审美价值观和团队协作能力。
小学美术《电脑小画家》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术《电脑小画家》教案
一、教学内容
《电脑小画家》教案
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《奇妙的电脑绘画》。教学内容主要包括：
1.了解电脑绘画的基本概念及特点；
2.学习使用画图软件的基本工具和功能，如画笔、橡皮、颜色填充、插入文本等；
3.通过欣赏和分析优秀电脑绘画作品，培养审美能力和创新意识；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电脑绘画操作。这个操作将演示画图软件的基本原理和使用方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和电脑绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电脑绘画的基本概念。电脑绘画是利用电脑软件进行创作的一种艺术形式。它是现代视觉艺术的重要组成部分，能够帮助我们更好地表达个性和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的电脑绘画作品案例。这个案例展示了电脑绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图软件的基本工具和功能、创作技巧这两个重点。对于难点部分，如图层、滤镜等高级功能，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
走进电脑画室
第一课走进电脑画室1、启动画图软件：开始→程序→附件→画图2、画图窗口布局（见第2页）3、使用铅笔工具写字：方法与步骤：（见第2~3页）4、关闭画图窗口及保存文件方法与步骤：（见第3页）第二课多彩的气球气飞上天一、教学目标1、教学生学会使用①椭圆工具②填充工具，并巩固铅笔工具的使用；2、教学生会退出画图程序（保存文件）；3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。
二、教学重点①椭圆工具②填充工具的使用三、教学难点教学生学会如何正确使用填充工具的方法。
四、教学用具网络微机室小黑板五、教学过程（一）提问导入1、（出示教材第4页图1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。
（二）出示任务，明确目标出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见书本）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、使用椭圆工具（画气球）2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）3、使用填充工具（填充气球颜色）4、保存文件（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？2、怎么样把画画保存到电脑中？3、怎样退出画图窗口？第4课让我们的文章更有艺术性－艺术字教学目标：1.学会在Word中插入艺术字。
2.了解分栏。
课时按排：1课时。
教学重点：艺术字的设置。
注意点：刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
教材分析：本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。
通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。
教学设计 第八课走进我的画室——画图工具
三维目标：
（一）知识与技能
1．学会使用画图软件；
2．能画出简单的图形；
3．培养学生的创新精神。
（二）过程与方法
任务驱动、讲解演示和自主学习。
（三）情感、态度与价值观
1．培养学生热爱信息技术。
2．培养学生认真钻研科学的态度。
3．培养学生的审美能力。
教学重点：学会利用画图软件制作图画。
教学难点：1.使用多边形、曲线和用颜色填充工具的注意事
项；
2.灵活运用各种工具进行绘画。
教学环境：多媒体计算机网络教室。
课时安排：1学时。
资源包：
Ｐ６１用“曲线”工具画封闭曲线
首先选择工具，然后在工作区中任选一点左击鼠标，再另选一点左击鼠标，得到一条直线，最后在第三点处按住左键拖动鼠标，即可画出一个封闭曲线。
我们可以用这种方法画树叶或雨滴。
课后反思：
课堂教态、语言符合教学基本要求，教学过程注重基本知识的讲解。
在教学过程中注意结合多媒体展台的应用，将教学环节设成为先展示几幅作品来吸引学生，使学生想为此探索学习画图工具的使用就会更好，课前训练在以后每堂课的开始占用时间不要太长，应该继续保持该训练，综上所述，教学中注意贴近教材，又要注意拓展知识，要发挥多媒体教学的作用。
四年级上册《走进电脑画室》教学设计
四年级上册《走进电脑画室》教学设计一、教材分析本册以Windows的“画图”软件为知识技能主线，将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。
本课主要是认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分，学习如何启动和退出画图软件。
二、学情分析到目前为止没有接触过电脑的画图软件，本年级的同学的电脑水平停留在三年级的水平，四年级内容没有接触过，所以我授课内容定为初级新授课，基础知识一定要扎实讲授，手把手教，手把手扶持，到一定程度再放手，再设置突出的任务来驱动。
三、教学目标1、学会启动和退出画图软件。
2、学会使用铅笔、橡皮工具画图。
3、初步了解绘图工具箱。
4、让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，从而提高自身素质养。
四、教学重点1、学会启动和退出画图软件。
2、学会使用铅笔工具画图。
3、初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。
五、教学难点初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。
六、教学过程（一）新课导入多媒体课件展示图片。
它们是老师用电脑画出来的，是不是觉得很新鲜呢？现在，我们一起走进电脑画室吧！出示课题：走进电脑画室（二）学习新知1、教学“启动画图”第一部分学会打开“画图”软件任务1：探索打开“画图”软件的步骤要使用“画图”软件，首先得学会如何打开它，现在老师给大家一点时间，请你们从课本的第一页中找出打开“画图”软件的步骤，并把它画下来。
师总结：打开画图的方法是：开始——程序——附件——画图。
同学们，你们知道吗？当电脑桌面有画图图标的时候，双击“画图图标”也可以启动画图。
任务2：尝试打开“画图”软件师：现在请一位同学上台来按照刚才的步骤尝试一下打开“画图”软件。
其他同学注意看，并记住他的步骤。
2、改变画布大小.师：如果美术老师突然让你用A3纸大的画纸画画，你们的画画本有这么大的纸张吗？画布就能很好地做到。
请同学们认真看老师是怎么修改画布大小的。
3、初步了解绘图工具箱。
（重点认识铅笔和橡皮）出示绘图工具箱图，让学生观察”你能认出哪些工具呢？”教师示范一个可以很好认别绘图工具的方法。
第1课：走进电脑画室
《走进电脑画室》教学设计
第一课时
一、教学目标
1、认知目标：认识“画图”软件并掌握其使用方法。
2、过程与方法：创设情境,任务驱动,让学生合作交流、探究式学习,完成教学任务。
在学生动手设计的过程中对其进行美育，提高学生塑造美、鉴赏美的能力，同时唤起学生美化生活的情感。
3、情感与价值观：培养学生互相帮助的情感，在两人合作中，学会应掌握的知识，以及在探索活动中，体验成功的乐趣。
二、教学设想
画图”是Windows98中自带的一个程序。
学生对它都比较熟悉。
特别是家里有电脑的学生，早以能操作自如了。
在教授第一课时，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，所以我着重在学生的基本使用步骤和学生的掌握程度以及完成练习的情况这几个环节多下了时间。
让学生养成先学习然后掌握，最后完成作业的良好习惯，激发了学生的兴趣，培着了学生创造性思维,使学生真正成为了电脑的主人。
三、教材分析
《走进电脑画室》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术四年级（上册）第一课的内容。
本课的教学内容是让学生初步认识画图软件，以及掌握画图软件的操作。
所以对于本节课的内容只在于以激发学生学习兴趣为主要目的，只需要了解和掌握即可。
四、教学重点、难点
指导学生掌握“画图”窗口各项工具的使用方法，并熟练应用“画图”窗口的各项工具，编辑具有个性特色与生活学习相关的图片。
五、教学方法。
四年级上《走进电脑画室》教学设计
教学设计基本信息：时长：3课时适用年级：四年级教材名称：《走进电脑画室》教学目标：1.了解电脑画室的功能和作用；2.掌握使用电脑画室的基本操作方法；3.能够运用电脑画室进行简单的绘画创作。
教学重点：1.让学生了解电脑画室的基本功能；2.让学生能够熟练运用电脑画室进行绘画创作。
教学准备：1.电脑画室软件及电脑；2.教学PPT；3.学生素描本和彩色铅笔。
教学过程：第一课时1.制作PPT，介绍电脑画室的功能和作用；2.引导学生思考电脑画室与传统绘画工具的区别，并让学生讨论电脑画室的优势；3.演示使用电脑画室进行绘画创作的过程，并示范一幅简单的绘画作品。
第二课时1.复习上节课内容，询问学生对电脑画室的理解；2.分发学生素描本和彩色铅笔；3.让学生自由发挥，使用电脑画室进行绘画创作。
可以在PPT上提供一些简单的绘画创作题目，如画一只蝴蝶、画一朵花等；4.指导学生如何使用电脑画室的基本操作方法，如选择画刷大小、颜色、橡皮擦等工具。
第三课时1.让学生交流彼此的绘画作品，鼓励学生分享创作心得和体会；2.选择几名学生展示他们的作品，并组织学生对展示的作品进行评价和鼓励；3.结合学生的作品，讨论如何进一步提高绘画技巧，并向学生介绍电脑画室绘画的更高级功能，如使用图层、调整色彩等；4.总结本节课的内容，让学生反思学习电脑画室的过程和收获。
教学评价：1.分析学生的绘画作品，评价他们在利用电脑画室进行绘画创作时的运用情况；2.评价学生对电脑画室功能和作用的理解程度；3.评价学生对电脑画室使用方法的掌握能力。
教学延伸：1.让学生使用电脑画室进行更复杂的绘画作品创作；。
《走进电脑画图室》教学设计
《走进电脑画图室》教学设计教材分析：本课选自小学三年级信息技术第二单元《快乐无限小画家》。
本单元共有12课，以想象画创作为活动主线，以Windows的“画图”软件为知识技能主线，将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。
本课主要是认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分，学习如何启动和退出画图软件。
会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，并能保存自己的画图文件，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
学生分析学生初学画图，在技巧上往往还不纯熟，三年级的学生是从认识到操作技能的过渡。
应该让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
教学目标：1、认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分。
2、使学生学会启动、退出画图软件，会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，能保存画图文件，在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
3、让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，善于学人之长补己之短，从而提高自身素质。
教学重点：1、学会启动和退出画图软件。
2、学会使用铅笔工具画图。
教学难点：修改画布大小。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣.师：今天老师给你们带来一次画展，想不想欣赏一下？（电脑出示几幅绘画作品，学生进行欣赏）师：是不是很漂亮？你发现这些画有什么特点吗？（有彩笔画，蜡笔画，电脑画）你认为哪种绘画效果更好？师：是的，这些美妙绝伦的电脑绘画作品更能展示出令人难以置信的图画效果。
你们想不想也来显显身手呢？现在老师介绍大家认识一位新朋友。
出示课题：走进电脑画图室二、任务驱动，探究新知1．教学“启动画图”老师课件演示启动画图程序的方法。
开始→程序→附件→画图师：单击“”按钮，打开“开始”菜单；将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
师：我们请一位同学来演示一下你是怎么操作的呢?学生操作练习，教师及时在学生中发现问题并解决问题。
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河北版三年级信息技术P42 - 45页，《走进电脑图画室》
走进电脑图画室
【教学内容】人教版三年级信息技术P42 - 45页，《走进电脑图画室》
【教学目标】
知识与技能：学习启动画图”程序的方法，认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。
过程与方法：掌握启动“画图”程序的方法，会操作窗口“最大化”和“最小化”，知道用铅笔工具画图的基本方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。
行为与创新：尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学生的自信心。
【教学重点、难点】
重点：启动“画图”程序的方法。
难点：尝试简单绘图。
【教学方法】
主要教法：采用自学指导与分段实习相结合的方法。
主要学法：观察、发现、实践、总结
【教学过程】
课前谈话、交流感情，和学生一起更好地融入教学。
师：同学们，在前几次的学习中，你们学得开心吗？谁能告诉老师你有什么收获吗？（适时评价、鼓励）
师：看到同学们有这样大的收获，老师也很高兴！今天我们又将去探索计算机的什么“奥秘”呢？让我们一起进入今天的课堂吧！
生:自由发言
激发兴趣，导入新课
师：同学们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了几幅高年级大哥哥大姐姐们画的画，想看看吗？
（用课件展示学生作品）
生:学生欣赏、交流电脑上的绘画作品。
师：你们觉得画得怎么样？上面这些美妙绝伦的图画都是用电脑创作的艺术佳作。
使用电脑可以创作出令人难以置信的图画效果。
同学们想不想亲身体验一下电脑画图的乐趣呀？那今天我们就从最简单的操作一步一步学起。
现在打开画图软件，一看看我们的电脑画图室。
（板书课题——走进电脑图画室）
学生通过听讲，了解本课学习内容。
一、初识“画图”程序及画图工具
师：Windows系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件，它的名字就叫“画图”，隐藏在“附件”里，你们能找到并打开它吗？
（教师板书“打开画图程序”，巡回了解查看）
生：学生自己尝试找到并打开“画图”程序。
师：有谁已经找到了“画图”程序？能给大家说说并演示你的方法吗？（演示后评价）生：指定一个学生在自己电脑上演示，教师广播给其他所有学生观看。
了解“画图”窗口
师：请同学们观察一下画图窗口，你能发现其中有哪几个部分吗？
勾画书中第43页的相关语句。
生：学生自由观察，结合勾画书中第43页的相关语句，交流自己的发现。
（学生交流后，课件出示并板书“画图”窗口中的三部分名称）
师：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？
生：学生结合相关美术常识，自由发言。
师：画图时，如果觉得这个窗口太小了，我们可以使它最大化，点击窗口上的“口”按钮就可以了。
生：学生练习把窗口最大化。
二、认识“工具箱”
师：同学们数一数“工具箱”中一共有多少种工具啊？你能说出它们的名字吗？
生：学生数后回答。
师：其实电脑可以自己告诉我们每个工具按钮的名字。
请大家开动小脑筋，自己实践一下，找到方法的同学举手告诉老师好吗？（板书：测试工具名称）
生：学生动手实践，用鼠标测试工具按钮的名字。
师：请同学们两个一组，合作完成，看哪个组完成的又好又快。
三、结合实际操作
师：现在同学们已经认识并掌握了基本的绘图工具和方法，现在我们就开始操作吧。
使用绘图工具箱里的铅笔来把你想画的画到电脑上。
（学生操作，教师巡回指导）
四、总结反思，评价体验
师：本堂课结束，归纳课堂上同学们操作的优缺点和不足，改进自己的绘画作品。
课后作业：仿照书上45页《拓展空间》自己展开想象画一画。
五：板书：
走进电脑图画室。