2020-2021学年部编版语文五年级下册第八单元句子专项测试卷

2020-2021学年部编版语文五年级下册第八单元句子专项测
试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．按要求完成句子练习。

1．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

（缩句）
____________________________________
2．为设果，果有杨梅。

（用自己的话说说句意）
____________________________________
3．用一个形象的句子写出中指、食指、无名指之间的关系。

__________________________________
4．例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。

（改为双重否定句）____________________________________
5．常与大拇指合作的是食指。

（改成反问句）
___________________________________
2．按要求完成句子练习。

1．只要双脚一点，我就能离开地面飞向空中。

（用只要……就……造句）
_____________________________________
2．孔指以示儿曰：“此是君家果。

”（把句子翻译成现代汉语）
____________________________________
3．身体在盘旋。

（扩句）
__________________________________
4．照样子，把句子写具体。

例：这个体操运动员的动作真灵巧。

→这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。

游子回到家乡。

→游子回到家乡，就像__________________。

5．幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！
这句话运用了______的修辞手法。

我也来仿写一句：_____________。

3．按要求完成句子练习。

1．双脚一点，轻轻跃起。

能离开地面飞向空中。

用关联词连成一句话：________________________________
2．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

缩句：_____________________________
3．补全比喻句：雨点落在窗户玻璃上，就像___________________。

4．仿照画线句子，再写两个句子。

大自然总是能最大限度地调动我们的想象：一朵浪花，能让我们想象大海的浩渺；
________________，_____________；_____________，_________________。

5．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

（缩句）
____________________________
6．填写恰当内容，使其成为排比句。

春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛苦；秋天是____________，____________，__________________。

4．读语段填空，再仿写一段话。

但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。

这段话先概括写大拇指________________________________，然后再用具体的例子来说明。

我也会用先概括后具体的写法写一段话：
_______________________________________
二、填空题
5．在句中括号里填上恰当的关联词。

1．他的工作（__________）不如大拇指吃力，（________）比大拇指复杂。

2．他（_________）永远不受外物冲撞，（__________）曲线优美。

3．无名指（__________）可以蘸药末，（__________）可以研脂粉。

4．五根手指（__________）能一致团结，成为一个拳头，那（__________）根根有用，根根有力量。

参考答案
1．谈话激发了想象力。

（杨氏之子）为（孔君平）摆放了水果，水果中有杨梅。

中指居于中央，无名指、食指贴身左右，就像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁。

难道常与大拇指合作的不是食指吗？
【详解】
1．考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

2．考查文言文的翻译，此句出自文言文《杨氏之子》，此句意思是（杨氏之子）为（孔君平）摆放了水果，水果中有杨梅。

3．此题考查课文的理解和语言表达能力，学生根据课文所学，把五中指、食指、无名指之间的关系形象的表述出来，注意语句通顺。

4．肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

5．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

2．只要坚持锻炼身体，我就能保持健康。

孔君平指着杨梅给小孩看，说：“这是你家的水果。

”我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

倦鸟归巢夸张幸亏你们没有听说我做过的傻事，不然，还不得笑破肚皮。

【详解】
1．考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，只要……就……是表示条件关系的关联词。

2．此题考查文言文的翻译，此句出自文言文《杨氏之子》，意思是孔君平指着杨梅给小孩看，说：“这是你家的水果。

”
3．考查学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

4．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意第一题运用了比喻的修辞，第二题运用了夸张的修辞手法，再注意句子结构。

3．只要双脚一点，轻轻跃起就能离开地面飞向空中。

谈话激发了想象力。

敲起了小鼓一颗露珠能让我们想象黎明的清新一钩弯月能让我们想象夜空的宁静我发现了规律。

收获的季节收起一株庄稼便收获一份财富
【详解】
1．考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

此题分句前后是条件关系。

故选“只要……就……”
2．考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

3．考查学生补写句子能力。

根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。

常涉及到关联词语运用,联系具体语境对句子进行补充。

4．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

5．考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

6．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

4．是最肯吃苦的在大自然中水是必不可少的，例如人渴了要喝水；花枯了要浇水；地脏了，需要用水来冲洗；起火了，需要水来扑灭。

【详解】
此题考查学生语言表达能力。

这段话概括了大拇指是最吃苦的，然后具体分写。

仿写时，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

5．虽却因为所以既也如果就
【详解】
考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

1．此题分句前后转折关系。

故选“虽……却……”
2．此题分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”
3．此题分句前后是并列关系。

故选“既……也……”
4．此题分句前后是条件关系。

故选“如果……就……”。