2015--2016第一学期四年级英语教学计划
2015-2016四年级英语上册计划
四年级（2）班英语教学计划2015-2016学年度第一学期一、指导思想以新课程理念指导工作，加强理论学习，落实英语学科教学常规使自己的英语教学理念、教学水平和教学质量不断提高。
二、学情分析大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习态度也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析本册是小学开设英语的第二学年第一学期使用，共分六个单元，包括My classroom、My schoolbag、My friends、My home、Dinner’s ready、Meet my family以及两个综合练习。
本册教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
四、教学目标（一）知识与技能１.能听、说、读、写英语单词表单词，能听、说、读句子。
２.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
(二)过程与方法1.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。
融会话教学与情景表演之中。
3.多与学生交流，进行口语交际训练。
2017年四年级英语教学计划
2015--2016学年度第一学期四年级英语教学工作计划学校：教师：时间：一、班级分析本班总人数20人，男生8人，女生12人。
经过一年的学习，学生有了一定的英语学习基础，对英语产生了浓厚的学习兴趣，也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象。
总体上，学生的英语交际能力较弱，基础知识一般，但学风较正，只有少数学生学习态度不够端正，能力也较差，学习比较困难。
教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使其能运用英语进行初步的交际。
二、教材分析本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有8个单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
教材特点：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计8.提供多媒体的配套材料。
三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验徎术活动的乐趣，莳得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念命根录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
2016年小学四年级英语教学计划
2016年小学四年级英语教学计划导读：本文是关于2016年小学四年级英语教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：小学四年级英语教学计划】一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学生情况本学期我继续任教四年级，共有学生48人。
我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。
对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析《小学新标准英语》第八册共有10个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，pointandfind“Iwant…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay。
thensing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。
2015-2016学年度第一学期译林英语四年级上册教学计划
3.能听懂、会说、会读单词Let’s, fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,how many 4.会唱歌曲Do you like purple grapes? 5.学习字母h在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
It’s/They’re…
2.能听懂、会说、会读、会写单词单词bedroom,living
room,clock,table,bathroom.
3.能听懂、会说、会读单词home,sofa,come,kitchen,fridge,hungry
4会唱歌曲I love my bedroom.
5.学习字母k在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
创设多种活动，教会学生学习方法
1、Sports / Ability
2、句型:
I can…/Can you…？Yes, I can. / No, I can’t.
3、字母f在单词中的读音。
1、Sports / Ability
2、句型:
I can…/Can you…？Yes, I can. / No, I can’t.
创设真情景，组织学生用英语进行交流
1、Animals, Likes and dislikes:
I like…/Do you like…？
Yes, I do./No, I don’t..
2、词汇：like,dog,cat,tiger,panda,do,horse.
3、语音：字母g在单词中的读音。
Animals, Likes and dislikes: I like…/Do you like…？Yes, I do./No, I don’t..
四年级上册英语教学计划三篇
四年级上册英语教学计划三篇
计划一：单元介绍
课程内容：本单元主要涉及家庭成员和颜色两个方面的英语单词。
教学目的：通过本单元的研究，学生可以掌握有关家庭成员和颜色的基本英语单词，并能够进行简单的表述和交流。
教学重点：单词的发音、意思及用法。
教学难点：一些较难的单词发音。
计划二：听说训练
课程内容：本节课主要以听力和口语训练为主，要求学生能够较为自然地使用所学的英语单词进行简单交流。
教学目的：通过本节课的研究，学生可以在模仿老师和同学的基础上，提高自己的听力和口语表达能力，从而更好地掌握所学的英语知识。
教学重点：学生的口语表达和听力技能。
教学难点：学生无法自如地运用所学单词进行简单的交流。
计划三：语法讲解
课程内容：本节课主要针对名词及其所有格的用法进行详细的
讲解和演示。
教学目的：通过本节课的研究，学生可以对名词及其所有格的
用法进行深入了解，从而能够更加规范地运用英语进行表述和交流。
教学重点：名词及其所有格的用法。
教学难点：把握名词所有格的规则和运用方法。
2016年小学四年级英语教学计划
2016年小学四年级英语教学计划【范文一：小学四年级英语教学计划】一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学生情况本学期我继续任教四年级，共有学生48人。
我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。
对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析《小学新标准英语》第八册共有10个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，pointandfind “Iwant…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay。
thensing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。
比如书信，海报等。
继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。
关于第一学期四年级英语教学计划
关于第一学期四年级英语教学计划第一学期四年级英语教学计划：主题：Numbers and Daily Routines（数字和日常生活）教学目标：1. 学习数字1-100，并能够用英语进行简单的数数。
2. 学习描述日常生活中的活动，并能够用英语进行简单的句子表达。
3. 培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高他们的英语交流能力。
教学内容：1. 数字1-100的词汇和发音。
2. 描述日常生活中的活动的基本词汇和句型。
教学步骤：第一周：1. 开展全班介绍活动，让学生相互认识并能够用英语自我介绍。
2. 学习数字1-10的词汇和发音，通过唱歌、游戏等方式记忆。
3. 进行小组活动，让学生用英语进行数数练习。
第二周：1. 复习数字1-10，并学习数字11-20的词汇和发音。
2. 进行数字练习活动，学生用英语进行数字识别和数数。
3. 学习并运用数字进行简单的日常生活活动描述，如描述自己今天做了什么等。
第三周：1. 复习数字1-20，并学习数字21-30的词汇和发音。
2. 进行数数和日常活动练习，设计小组活动让学生互相询问对方做了多少事情，并用英语进行回答。
3. 学习并运用数字进行更复杂的日常生活活动描述，如描述一周中的活动等。
第四周：1. 复习数字1-30，并学习数字31-40的词汇和发音。
2. 进行数字和日常活动的综合练习，让学生能够进行数字识别、数数和描述日常活动的综合应用。
3. 进行课堂展示活动，让学生展示他们的英语交流能力。
教学评价：1. 教师通过观察学生的参与度、表现和口语表达能力来评价学生的学习情况。
2. 学生之间进行互相评价，通过小组活动和课堂展示来评价对方的英语交流能力。
3. 学生完成相关的课堂作业和测验，以检测他们对数字和日常生活活动的掌握程度。
最新2015-2016学年新目标北师大版小学英语四年级上册教案全册
教学过程
自我反思
一、Getting the student ready for class.
二、Free talk
三、listen to the let’s chant and the Let’s sing.
四、Review
(1)Review the words and sentences.
(2) She is a doctor.
(3) He is a vet.
(4) She is a….ect.
四、Practice:
1) Students look and read what words meaning and spell the words.
2)Student ask and answer.
1)Teacher read the sentences and explain the meaning
Students read these sentences after teacher.
2)Students read them in the groups.
(1) He is a farmer.
3.Sing the song
教学重点和难点
能询问他人职业：What does he/she do?
Is he/she a…?
Are you a…?
能听懂并回答：He/She is a….
教具准备
Tape recorder, V.C.R VCD
教学过程
自我反思
一、Getting the students ready for class.
2. nosefrog toe
3. boat nosesock
4. boat goat got
小学四年级第一学期英语教学工作计划2篇
小学四年级第一学期英语教学工作计划小学四年级第一学期英语教学工作计划精选2篇（一）教学目标：1. 通过教学，使学生掌握基本的英语听说读写能力。
2. 培养学生对英语的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
教学内容：1. 发音练习：音标的认读与发音。
2. 词汇积累：学习常用的基础词汇。
3. 句型构建：学习基本的句型结构和常用的日常表达。
4. 阅读练习：培养学生的阅读能力，理解简单的课文和短文。
5. 口语训练：培养学生的口语表达能力，通过对话和角色扮演练习。
6. 写作练习：学习正确的写字姿势和笔画顺序，培养学生的书写能力。
7. 听力训练：培养学生的听力理解能力，通过听力练习提高听力水平。
教学方法：1. 任务型教学法：通过给学生一些任务，让他们在实际操作中学习英语。
2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，提高他们的互动交流能力。
3. 情景教学法：创设各种情境，让学生在真实场景中学习英语。
4. 游戏化教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
教学安排：1. 每周一节英语课，每节课时长为40分钟。
2. 教学内容根据教材进行选择和安排。
3. 每节课以听说为主，结合词汇、句型和阅读练习。
4. 每节课结束后进行课堂小结和巩固练习。
5. 每月进行一次测试，对学生的学习情况进行评估和反馈。
教学评估：1. 每月进行一次测试，包括听力、口语、阅读和写作等方面的综合评估。
2. 定期与学生和家长进行教学成果的沟通和反馈。
3. 根据学生的学习情况进行调整和改进教学方法和内容。
4. 鼓励学生参加英语角和英语竞赛等活动，展示他们的学习成果。
以上是小学四年级第一学期英语教学工作计划，希望能对你有帮助。
如有需要，还请详细说明具体教学内容，我将为你提供更具体的教学方案。
小学四年级第一学期英语教学工作计划精选2篇（二）教学目标：1. 提高学生对英语的兴趣和学习积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的英语口语表达和交流能力。
四年级上册英语教学计划
四年级上册英语教学计划2016年人教版四年级上册英语教学计划第1篇：2016年人教版四年级上册英语教学计划一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。
经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。
这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。
二、教材分析：本册教材共有十一个模块： 1—10 and Review .每个模块依照前册惯例，各分三个Unit.一般情况下，Unit 1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit 2 and Unit 3提供若干任务型练习(Taskbased)。
与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。
因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。
三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。
2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。
3、如何表达数字13-20以及12个月份。
四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。
五、教学措施：1、创设良好的.学习气氛。
2、适当运用课堂用语。
3、合理确定教学要求。
4、合理对待学生的学习错误。
5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。
6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。
7、采取形式，创设情景，降低学习难度。
8、加强合作学习。
六、课时安排：每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。
七、教学进度：第一周：Module 1 Unit 1 Unit2第二周：Module1 Unit3 Module 2 Unit 1第三周：Module 2 Unit 2 Unit 3第四周：Module 3 Unit 1 Unit 2第五周：Module 3 Unit 3 Module 4 Unit 1第六周：Module 4 Unit 2 Unit 3第七周：Module 5 Unit 1 Unit 2第八周：Module 5 Unit 3 Module 6 Unit 1第九周：Module 6 Unit 2 Unit 3第十周：Module 7 Unit1 Unit 2第十一周：Module 7 Unit3 Module 8 Unit 1第十二周：Module8 Unit 2 Unit 3第十三周：Module 9 Unit 1 Unit 2第十四周：Module 9 Unit 3 Module10 Unit 1第十五周：Module 10 Unit 2 Unit 3第十六周： Review Module第十七周： Review八、其他活动安排：适应学校调整。
2015---2016外研版四年级上册英语教学计划
2015---2016四年级上册英语教学计划一．学情分析：本学期继续带四2，3的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。
四2班的孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学生，起到很好的示范。
四3班的学生，表现突出的有陈嘉慧，黄小影等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。
新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。
两个班级的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。
但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。
想要取得好的成绩，需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。
创造轻松愉快的英语学习氛围。
二．教材分析：本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me, where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。
Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。
复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。
Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。
Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。
尝试自编购物对话。
(精选)2016学年第一学期新版pep英语四年级上册教学计划
布政小学第一学期英语学科四年级教学计划制定者：一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
二、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。
大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。
但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。
并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
3.能听、做7个“TPR”活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施：1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
四年级上学期英语工作计划Microsoft Word 文档 (2)
2015-2016学年度第一学期四年级英语教学计划一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、学生状况分析：经过上三年的英语学习，四年级大部分学生的英语听、说、读、写能力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。
这部分学生落后的原因主要有：（1）学习态度不端正；（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。
因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。
四、教材分析：快乐英语第七册教材生单词多、语法点多，也很复杂，比前几册内容要深很多，这学期继续学习音标，虽然以往学习过音标，但是学生本身年纪小，理解能力有限，对他们说是一个不小的困难，对老师来讲也是的严峻的考验。
这就需要教师与学生把功夫下在平时。
对学困生来说，就更应该加以关心与帮助。
五、教学方法：（听）：1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；2.能在听懂所学的对话，，理解语篇大意（说）：1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。
四年级英语教学计划上册
四年级上册英语教学计划（2014—2015学年第一学期）一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析四年级大多数学生在低年级时都已接触过英语，对英语学习具有良好的基础和学习兴趣，在今后的教学中，都是应该面向全体学生，以培养和激发学生学习英语的兴趣为重点，充分调动他们的自主能动性，积极性，以听、说、玩、演为教学的主要方向，营造学生互帮互助，学习英语的语境和氛围 .三、教材分析新标准英语教材是依据教育部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科学谁的基础上推出的一套英语教材，所以，我们的英语教学必须响应基础教育课程的改革政策，以人为本，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育，结合小学英语教育特点，主要激发学生英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养英语基础语言能力和英语语感能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
本册教材－－New standard English 第三册是供小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块，含一个复习模块，每个模块分两个单元。
第一单元呈现所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型学习，包括歌谣或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
同时本册中还设计了一些日常生活中使用频率高的语句和单词，在本书中，学生将学习问路、指路，以及使用介词描述简单的位置关系。
学会使用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情，正在发生的行为或动作。
谈论食物及购物。
学会使用“can”谈论能力。
用“There is/are----”描述图片或场景。
能够用“be going to”结构讲述自己的计划和即将发生的事情。
小学四年级英语教学工作计划第一学期 【精】
小学四年级英语教学工作计划第一学期【精】第一学期是小学四年级英语教学的重要阶段，学生已经基本掌握了英语的基础知识和一些常用词汇，需要进一步提升他们的听、说、读、写的能力。
为了有效进行英语教学工作，我制定了以下的教学计划。
一、教学目标：1. 提高学生的英语听说能力，使其能够正确准确地听懂、口语表达基本的日常用语。
2. 培养学生的阅读兴趣，让他们能够读懂简单的英语文章，并能够从中获取信息。
3. 培养学生的英语写作能力，使其能够用英语完成日常生活中的简单写作任务。
4. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性，为将来的学习打下坚实的基础。
二、教学重点和难点：1. 听力和口语的训练：通过多媒体教材的使用，让学生能够正确准确地听懂并模仿基本的句子和日常用语。
2. 阅读和写作的训练：开展有趣、生动的课堂活动，提高学生的阅读兴趣，培养他们用英语进行简单写作的能力。
三、教学内容和教学方法：1. 教学内容：（1）基本的日常用语：问候、自我介绍、购物、问路等。
（2）简单的课堂对话。
（3）简单的英语文章和阅读理解。
（4）日常生活中的简单写作任务。
2. 教学方法：（1）情境法：通过情境生成的方式，激发学生学习英语的兴趣，加深对语言的理解和记忆。
（2）游戏法：通过各种趣味性的游戏活动，提高学生的学习积极性，巩固和复习所学的知识。
（3）合作学习：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
四、教学计划安排：1. 第一课时：问候和自我介绍（1）教学内容：问候和自我介绍的基本句型。
（2）教学方法：通过情境生成的方式，让学生模仿问候和自我介绍的对话，并进行角色扮演。
5. 第五课时：简单的英语文章和阅读理解（1）教学内容：简单的英语文章和阅读理解题。
（2）教学方法：通过朗读和问题导向的阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
6. 第六课时：日常生活中的简单写作任务（1）教学内容：日常生活中的简单写作任务。
小学四年级英语教学工作计划第一学期 【精】
小学四年级英语教学工作计划第一学期【精】
一、总体目标
在本学期的英语教学中，我们将重点关注学生英语听、说、读、写四个方面的能力提升。
我们将进行一系列的教学活动，包括口语练习、听力训练、阅读练习、写作演习，帮
助学生建立健全的英语学习体系，提高他们的英语综合运用能力。
二、教学计划
第一单元：Introduction
Introduce yourself.
Activities:
1. Play icebreaker games to help students get to know each other.
第二单元：Time
Talk about the time.
2. Teach students how to use “AM” and “PM”.
第三单元：Family
第四单元：Food
第五单元：School
第六单元：Weather
三、评估方案
我们将评估学生在以下四个方面的表现：
1. 口语表达能力
2. 听力理解能力
我们将采用不同的方式进行评估，如口语考试、听力测试、阅读测验以及书面作文等，以确保我们能够全面了解每个学生的英语表现。
四、结语
本学期的英语教学工作计划注重培养学生的英语基本能力，让他们在学习英语的同时，感受到语言乐趣，提高英语综合运用能力。
我们将使用多种形式的教学活动，使学习变得
有趣、生动、易于理解，帮助学生在轻松愉悦中学好英语。
2015年春季英语计划4年级
2015年春季英语计划4年级一、指导思想本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照上级的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二、学生情况本学期本人继续担任四年级的英语教学。
踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教材分析本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。
每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue 和 work with language两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。
第3单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。
本书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。
四、教学目标总体目标：对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。
能用英语交换有关信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。
能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。
能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。
知识目标：语音：1、了解元音在开闭音节中的发音；2、语音清楚、语调自然。
语法：1、知道现在分词的形式；2、知道现在进行时的各种句型；3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。
词汇：学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”单词及习惯用语）。
话题：能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。
小学四年级英语教学工作计划第一学期 【精】
小学四年级英语教学工作计划第一学期【精】第一学期一、教学目标及要求：1. 了解学生的学习基础和学习特点，以及学生对英语学习的需求。
2. 培养学生的英语语音、词汇、语法、听说读写能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。
4. 培养学生的英语交际能力，使其能够在实际生活中运用所学英语进行交流。
二、教学内容：1. 单词和词组：认读学校、家庭、食物、动物、交通工具等单词和词组。
2. 句型：初步学习英语句型，了解英语基础语法，如主谓一致、名词单复数、冠词等。
3. 文化知识：了解一些英语国家的文化，如节日、习俗、风土人情等。
4. 听说读写综合训练：通过多种教学手段，培养学生的英语听说读写能力。
5. 作文：引导学生进行简单的英语书面表达。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的英语交际能力，让学生掌握学校、家庭、食物、动物、交通工具等相关词汇和基础句型。
2. 教学难点：如何在小学四年级的学生中引起对英语学习的兴趣，以及如何通过简单的英语教学，让学生理解并积累英语基础知识。
四、教学方法和手段：1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在体验中学习。
2. 游戏教学法：通过各种英语游戏，调动学生学习积极性。
3. 多媒体教学法：利用多媒体辅助教学，让学生对所学知识有直观的理解。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 准备阶段：（2）选择教材和教学资源，编写教学设计。
（3）准备教学课件和教学辅助材料。
（1）开学第一堂课，进行英语学习动机引导，让学生明确学习英语的目的和意义。
（2）通过多种形式的教学手段，引导学生进行英语学习，培养学生的学习兴趣。
（3）在教学中，注重对学生进行积极的激励和表扬，激发学生学习英语的积极性。
（1）每节课结束后，对学生进行小结和反馈。
（2）对学生的学习情况进行及时总结和评价，及时给予学生学习建议和帮助。
六、教学评价：1. 考试评价：通过小测验、月考等形式对学生的学习情况进行评价。
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2014—2015第一学期四年级上册英语教学计划
一、学生分析：
四年级有47名学生，经过一年多的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，我发现班级里部分学生存在两极分化的现象。
二、教材分析：
4a的教材包含了4个模块，共12个单元。
新授单元由六个板块组成：
第一板块Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。
第二板块是Look and learn，主要呈现词汇。
第三板块Make and say和第四板块Say and act是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第五板块Sing a song|Listen and enjoy 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六板块Learn the sounds是语音训练板块。
三、本册教学目标：
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强学生对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、教材重点、难点：
1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研新教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、尝试运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，根据学生的学情备课，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
2015-8-19
贺俊茹。