作文写作训练
中考语文小作文——记叙文写作专项训练(有答案)
中考语文小作文——记叙文写作专项训练
(有答案)
一、题目要求
按照下面的题目要求，写一篇800字左右的记叙文。
突然停电
二、参考范文
昨晚，我在家玩电脑，突然“嗡”的一声，电脑黑了，一切都静了下来，原来停电了。
我急忙找了一支蜡烛点燃，这才看清了周围的一切。
房间里，安静而又有些诡异，只闻得到自己的呼吸声。
我坐在桌前，开始整理自己的思路。
这时，突然传来邻居们的嘈杂声，似乎也停电了。
我感到有一丝不安，小小的黑暗中，孤独而又害怕。
不知道过了多久，电又通了，一盏灯亮了出来。
我正欣喜若狂的时候，一声惊雷打断了这短暂的欣喜，仿佛提醒我们，大自然的力量是无法被我们所控制的。
三、点评
这篇记叙文的语言简练，流畅自然，情感真实，生动形象。
文章表达出了作者内心的惊恐、不安和孤独，而雷声的出现，更是为文章营造了一种意想不到的气氛，更加突出了文章的主题。
在写记叙文时，要注重情感描写和感悟总结。
通过对细节的描写，让读者能够切身感受到故事中人物的心情变化和生活状态。
同时，在文章的结尾处，可以进行一些小结和感悟，让文章更具有思想性和感染力。
提高语文写作能力的作文写作训练计划
提高语文写作能力的作文写作训练计划作文写作是语文学习中最为重要的一环，对学生的语文素养和表达能力的培养具有至关重要的作用。
为了帮助同学们提高语文写作能力，我们制定了一个有效的作文写作训练计划。
本计划分为四个阶段，每个阶段都有相应的训练方法和技巧，旨在帮助同学们全面提升自己的写作水平。
第一阶段：话题分析与素材积累在这个阶段，同学们需要养成多读书的好习惯，通过阅读各类文章，培养自己的语感和思维能力。
同时，每周选取一个话题进行深入研究，了解话题的背景知识，积累相关素材和观点。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志，甚至是上网进行资料搜索，广泛积累信息。
第二阶段：写作结构与段落组织在这个阶段，同学们需要学习写作的基本结构和段落组织方法。
可以通过学习范文和优秀作文的分析，来掌握不同类型作文的写作结构和段落组织方式。
同时，同学们需要大量练习，通过模仿和写作练习来巩固所学知识。
例如，针对记叙文，同学们可以按照“开头-事件起因-事件发展-事件高潮-事件结局”这样的基本结构进行写作。
每个段落要有明确的主题句和扩展句，段落之间要有适当的过渡词或短语来保持逻辑连贯性。
第三阶段：用词准确与修辞技巧在这个阶段，同学们需要注重用词的准确性和准确表达。
可以通过丰富的词汇积累和词语搭配的学习来提高自己的表达能力。
此外，还可以学习一些修辞技巧，如比喻、拟人、夸张等，来丰富文章的表现力。
同时，同学们还需注意语法和标点符号的正确使用，减少句子结构的重复和单调，提高整体的语言流畅度。
可以通过参考相关的语法书籍和语文课本，多进行语法训练和练习。
第四阶段：修改与反思写作过程中的修改和反思是非常重要的环节。
同学们需要学会对自己的作文进行仔细审查和修改，寻找其中的问题和不足。
可以请老师或同学进行评阅，听取他人的意见和建议，以提高作文的质量。
除了修改，同学们还需要反思写作过程中的收获与不足之处，并及时调整自己的学习方法和写作策略。
写作不仅仅是一种技能，更是一种思维的训练和表达的艺术，只有不断地实践和反思才能不断提高自己的水平。
作文写作中的逻辑思维训练
作文写作中的逻辑思维训练在写作过程中，逻辑思维是一项至关重要的技能。
只有通过训练和实践，我们才能在文章中展现出清晰、连贯和有说服力的逻辑结构。
本文将就作文写作中的逻辑思维训练进行探讨。
一、明确主题在开始写作之前，我们首先需要明确主题。
一个清晰的主题能够为我们的思维提供方向，并帮助我们组织逻辑关系。
在确定主题后，我们可以列出与之相关的关键词，以便在写作过程中引导逻辑思考。
二、构建思维导图思维导图是一种有效的思维工具，可以帮助我们组织和梳理思绪。
我们可以将主题放在中心，然后围绕主题展开各种相关的分支。
这样的思维导图可以帮助我们全面而系统地考虑问题，并使我们能够更好地理清思路和主次关系。
三、制定提纲一篇合理有序的作文离不开一个明确的提纲。
提纲可以帮助我们在写作过程中控制逻辑结构，避免跑题和漏洞。
我们可以根据思维导图来制定提纲，将各个分支转化为文章的不同部分，并按照逻辑关系进行排列。
四、注意段落连接段落是文章结构的基本单位，而段落之间的连接则是保持逻辑连贯的关键。
在写作过程中，我们需要通过合适的过渡词和衔接句来使段落之间的关系更为紧密。
例如，我们可以使用"此外"、"另一方面"、"因此"等词汇来引导读者在逻辑层面上思考。
五、使用逻辑关系词逻辑关系词是揭示观点之间联系的重要工具。
合理有效地使用逻辑关系词可以使文章的逻辑层次更加清晰，有利于读者更好地理解我们的观点和推理。
常见的逻辑关系词包括"因为"、"所以"、"但是"、"然而"等，在适当的位置使用这些词汇，可以使我们的论证更加有力。
六、注意逻辑推理逻辑推理是写作中的重要内容之一。
我们需要从事实、数据和论据中提取逻辑关系，并对其进行推导和推理。
通过分析和归纳，我们可以有效地建立和支撑自己的论点，使之更加具有说服力。
七、进行逻辑审查在完成作文之后，我们需要进行逻辑审查。
小学三年级作文考试提高写作能力的训练
小学三年级作文考试提高写作能力的训练小学生的写作能力如同一棵幼苗，需要细心浇灌和精心呵护。
小学三年级的作文考试，对于这个阶段的孩子们来说，是一场重要的能力提升之旅。
如何提高他们的写作能力，便成为了教育工作者和家长们的共同课题。
在这段时间里，学生们的写作能力正处于关键的发育阶段，培训的方式也应当以培养兴趣和逐步提高为核心目标。
想象一下，小学生们的写作能力就像一块尚未雕琢的美玉。
最初的训练应从基础做起，建立扎实的语言基础。
学生们在写作过程中，需要掌握基本的词汇、语法规则以及句式结构。
教师可以通过游戏化的教学方式，将这些基础知识以趣味的形式呈现给学生。
例如，设计有趣的词汇卡片游戏，鼓励学生用新学到的词汇造句，这种方法不仅能加深记忆，还能激发写作的兴趣。
进入三年级后，学生们的认知能力和理解能力逐渐增强，写作的训练可以逐步提高难度。
教师应当引导学生进行简单的作文题目练习，如写一篇关于假期经历的作文。
这类题目既贴近学生的生活，又能够引导他们将个人经验转化为书面表达。
学生们可以通过讲述自己亲身经历的故事，来练习如何组织语言、发展段落以及细化细节。
这一过程中，教师的反馈至关重要。
通过针对性的评语，教师可以帮助学生识别自己的优点与不足，从而在写作中不断进步。
除了课堂内的训练，家庭作业也是提高写作能力的重要环节。
家长们可以与孩子共同进行写作活动，比如一起讨论作文题目，帮助孩子列出写作提纲，甚至参与到写作过程中，给予孩子积极的鼓励和支持。
家庭中的互动，不仅能够提高孩子的写作兴趣，还能增强他们的自信心，使他们更加愿意表达自己的想法和感受。
写作的最终目标是能够清晰、有条理地表达思想，因此，练习如何进行写作构思和组织是关键。
教师可以引导学生进行头脑风暴，帮助他们将思维中的想法转化为有条理的文本。
通过练习使用不同的组织结构，如时间顺序、逻辑顺序等，学生们能够学会如何将零散的想法进行整合，使作文更加流畅和连贯。
此外，为了提升学生们的写作能力，还应当培养他们的阅读兴趣。
语文写作训练计划三篇
语文写作训练计划三篇《篇一》语文写作是一项重要的技能，它不仅关系到个人的表达能力和思维能力，也关系到个人的综合素质和能力。
因此，我制定了这个语文写作训练计划，希望通过系统的训练，提高我的语文写作能力。
这个训练计划主要包括以下几个方面的工作内容：1.阅读训练：通过阅读各种类型的，提高我的语文素养和词汇量。
2.写作训练：通过写作各种类型的，提高我的语文表达能力和写作技巧。
3.修改训练：通过修改自己的，提高我的语文表达能力和写作技巧。
为了达到以上的工作内容，我制定了以下的工作规划：1.阅读训练：每天至少阅读一篇，包括小说、散文、诗歌等各种类型的。
2.写作训练：每天至少写一篇，包括日记、作文、杂文等各种类型的。
3.修改训练：每隔一段时间，对自己的进行修改，提高语文表达能力和写作技巧。
工作的设想：通过以上的训练，我希望能够达到以下的目标：1.提高语文素养和词汇量。
2.提高语文表达能力和写作技巧。
3.培养良好的写作习惯和思维习惯。
为了实现以上的设想，我制定了以下的工作计划：1.每天安排一定的时间进行阅读训练，包括小说、散文、诗歌等各种类型的。
2.每天安排一定的时间进行写作训练，包括日记、作文、杂文等各种类型的。
3.每隔一段时间，对自己的进行修改，提高语文表达能力和写作技巧。
在实施以上的工作计划时，需要注意以下几个要点：1.坚持每天进行阅读训练，不断提高自己的语文素养和词汇量。
2.坚持每天进行写作训练，不断提高自己的语文表达能力和写作技巧。
3.在修改自己的时，要认真对待，不断提高自己的语文表达能力和写作技巧。
为了实施以上的工作要点，我制定了以下的工作方案：1.制定一个详细的阅读计划，包括每天要读的类型和数量。
2.制定一个详细的写作计划，包括每天要写的类型和数量。
3.制定一个详细的修改计划，包括每隔一段时间要修改的类型和数量。
根据以上的工作方案，我制定了以下的工作安排：1.每天早上起床后，安排一段时间进行阅读训练。
作文写作训练方法
作文写作训练方法作文写作是学生培养语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。
然而，对于很多学生来说，写作却是一项困难的任务。
在这篇文章中，我将介绍一些有效的作文写作训练方法，帮助学生提高写作能力。
一、阅读优秀范文阅读优秀范文是培养作文写作能力的基本方法之一。
通过阅读优秀的作文，学生可以了解到不同的写作风格、结构和表达方式，从而汲取写作的灵感和技巧。
同时，阅读范文还可以帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。
二、积累素材作文写作的第一步是积累素材。
学生可以通过观察、体验、阅读等方式积累各类素材，如生活经历、观察到的现象、新闻事件等。
同时，学生还可以使用各类工具进行素材记录，如记录笔记、拍照、收集文章剪报等。
积累丰富的素材能够为作文提供更多的内容和思路。
三、提炼主题在写作过程中，学生需要注意提炼主题。
主题是作文的核心思想和论点，决定了文章的内容和结构。
学生可以进行头脑风暴或者思维导图的方式，将大脑中的想法整理出来，并选择一个具有争议性或者新颖性的主题进行写作。
四、构建结构一个好的作文需要有清晰的结构，具备逻辑性和可读性。
学生在写作之前，可以先进行提纲的规划，确定各个段落的内容和顺序。
常用的结构包括：引言、正文和结论。
在正文部分，可以根据主题进行论证和解释。
同时，学生还可以使用比较、对比、举例等手法，增加文章的说服力和可信度。
五、多练习、反思写作是需要不断练习和反思的过程。
学生可以选择一些适合自己水平的写作题目，进行定期练习。
在写作的过程中，学生要注意时间管理，尽量控制在规定的时间内完成作文。
完成作文后，学生需要进行反思，审查自己写作中的问题和不足，以便在下一次写作中进行改进。
六、寻求指导和反馈学生在写作过程中，可以向老师、同学或者家长寻求指导和反馈。
他们可以帮助学生发现自己写作中的不足之处，并提出建设性的意见和建议。
同时，学生还可以参加作文辅导班或者参加写作比赛，通过与他人的交流和比较，不断提升自己的写作水平。
小学六年级作文专项训练(三篇)
作文专项训练（一）题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。
写作思路：1.明确表达内容。
由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。
2. 开动脑筋，大胆想象。
可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。
范文十八年后的我“滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。
一位风度偏偏、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。
18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次诺贝尔发明奖，我的大名在世界上颇盛名。
2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见得雾霾了！我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。
可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。
我发明了功能颇多的彩色笔。
这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。
说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。
”怎么样？很神奇吧！在现在的这个时代无奇不有，只要肯努力什么都会做成。
我的发明一定会造福于人类，为社会做出我的贡献！点评：小作者以“十八年后的我”为题，详细的描述了十八年后成为了一位发明家的自己，以及自己的发明创造。
文章结构一目了然，句子通顺。
(二）回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，写一篇400字的作文。
要求：详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名（用“×××”代替）写作思路：1. 根据具体事件，确定开头方法。
作文写作训练大全
作文写作训练大全作文是学生们语文学习中的一项重要内容，也是学生们提高语言表达能力和思维逻辑能力的有效途径。
为了帮助学生们提高作文写作水平，本文将介绍一些常见的作文写作训练方法及技巧。
一、阅读积累法阅读是作文写作的基础，通过广泛阅读可以丰富词汇和知识储备，提高写作素材的质量和数量。
在阅读的过程中，积累一些优秀的句子和表达方式，以备在作文中运用。
同时，通过阅读不同题材和体裁的文章，学会借鉴其中的写作技巧和结构框架，提升自己的写作水平。
二、背诵模板法作文写作往往需要遵循一定的结构和格式，背诵一些常见的作文模板可以帮助学生们更好地组织和安排文章的内容。
比如，记叙文常用的三段式结构：开头－事件发展－结尾；议论文常用的五段式结构：引入－列举论据－反驳对方观点－陈述自己观点－总结。
背诵这些模板可以帮助学生们更好地掌握作文的结构和写作逻辑。
三、模仿写作法模仿是培养写作能力的一种有效方法，在模仿的过程中，可以学习到优秀文章的写作风格和技巧。
选择一篇自己喜欢的优秀作文，通读并分析其结构、语言表达、修辞手法等，并尝试模仿其中的句子和段落，逐渐形成自己的写作特点。
四、提纲梳理法作文写作前，先进行思维导图或者提纲梳理，将要表达的内容和主题关键词写成一个个小标题，然后再逐个展开，进行详细的内容阐述。
这样可以帮助学生们更好地组织思路，合理安排篇幅，避免在写作过程中迷失方向。
五、反复修改法良好的作文不是一蹴而就的，写完作文后要经过反复修改和润色。
先检查文章的结构是否合理，然后关注语言表达是否准确、生动，以及修辞手法是否恰当。
在修改的过程中，可以请同学或老师进行评审，接受宝贵的修改意见，提高写作水平。
六、多样化练习法写作能力的提高需要不断的练习，可以通过多样化的练习形式来提升写作水平。
比如，可以进行作文比赛，参与写作社团，组织写作讨论会，或者进行创作交流。
这些练习形式可以给学生们提供更多的机会来展示自己的写作才华，同时也能够从他人的作品中学到更多的写作经验和技巧。
小学二年级作文写作训练的重点
小学二年级作文写作训练的重点在小学二年级的作文写作训练中，培养孩子的表达能力和创作兴趣是至关重要的。
这个阶段的学生正处于语言能力发展的关键期，因此需要特别关注几个重点方面，以帮助他们打下坚实的写作基础。
首先，激发孩子的写作兴趣是训练的首要任务。
二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，因此，教师和家长应鼓励他们写自己熟悉和喜欢的事物。
通过引导他们写关于自己最喜欢的动物、游戏或家庭活动的文章，可以使他们在写作过程中感到快乐，从而自发地参与到创作中。
其次，帮助孩子建立清晰的思维框架也是关键。
二年级的学生在写作时可能会感到无从下手，因此需要学习如何组织他们的想法。
可以通过简单的图示或提纲帮助他们理解文章的结构。
例如，引导他们在写作前先列出文章的主要内容，然后再详细描述每一个部分。
这种方法有助于孩子们理清思路，避免写作过程中出现混乱。
在语言表达方面，应该鼓励孩子们使用丰富的词汇和句型。
二年级的学生可能刚刚开始接触复杂的句子结构，因此需要逐步引导他们使用多样的词汇和句型。
教师可以通过朗读范文、讲解句型结构以及鼓励孩子们尝试使用新学到的词汇，帮助他们提高语言表达能力。
同时，鼓励他们用自己的话描述事物和情景，可以增强他们的创造力和表达能力。
此外，培养孩子们的观察力和描述能力也是作文训练中的重要一环。
二年级的学生可以通过观察周围的环境、人物和事件来积累素材。
教师和家长可以通过让孩子们记录他们的观察结果，或进行简单的描述练习，帮助他们提高观察和描述能力。
这不仅能丰富他们的写作素材，还能让他们在写作中更加细致和生动。
在写作训练的过程中，反馈和修订也是不可忽视的部分。
教师和家长应鼓励孩子们进行自我检查和修订，帮助他们认识到写作中的不足之处，并进行改进。
同时，通过正面反馈和鼓励，可以提高孩子们的写作信心和兴趣。
让孩子们看到自己的进步和努力的成果，可以激励他们不断提升自己的写作水平。
在小学二年级的作文写作训练中，培养孩子的创造力和表达能力需要耐心和细心。
叙事作文及写作技巧的训练与提高
叙事作文及写作技巧的训练与提高叙事作文是我们平时应用最广泛的文体之一，它可以在各个领域中被运用，无论是在学校作文考试中还是在日常写作中，都有其重要的地位。
然而，提高我们的叙事写作能力需要一定的训练和技巧。
本文将探讨叙事作文的特点以及如何通过训练与提高来提升自己的写作能力。
一、叙事作文的特点叙事作文是通过叙述一个故事或事件来传达信息和观点的文体。
它通常包括以下几个特点：1. 时间顺序：叙事作文通常按照事件发生的时间先后顺序进行叙述，以保证故事的逻辑性和连贯性。
2. 描述细节：叙事作文需要生动地描绘人物形象、场景背景等细节，以便读者更好地理解和感受故事。
3. 主题突出：叙事作文要有明确的主题，通过故事中发生的事件和人物的行为来传达作者的观点和思想。
二、叙事作文的训练与提高要提高叙事作文的写作能力，需要进行系统的训练和不断地提高。
以下是几个提升叙事作文写作能力的重要方法和技巧：1. 阅读典型叙事作品：阅读优秀的叙事作品可以帮助我们培养对故事结构和情节的敏感性。
通过阅读，我们可以学习到各种不同的叙事技巧和写作风格，为自己的写作提供借鉴和启示。
2. 提炼事件要点和逻辑关系：在写叙事作文时，要学会提炼事件的要点和逻辑关系。
明确故事的起承转合，合理地安排事件的发展顺序和剧情转折，让故事更加有说服力和吸引力。
3. 运用多种修辞手法：叙事作文中，适当地运用修辞手法可以使文章更加生动有趣。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法，让描述更加形象生动，让读者能够有身临其境的感觉。
4. 增强语言表达能力：良好的语言表达能力是写好叙事作文的关键。
要注重提高自己的词汇量，丰富自己的语言材料。
通过词语的选择和句式的变化，使文章富有变化和层次感，避免单调和枯燥。
5. 注重结构和篇章连贯性：良好的结构和篇章连贯性可以使叙事作文更具可读性和逻辑性。
要注重段落的划分，合理安排故事的起承转合，同时使用适当的过渡词和句子，使文章各部分之间的衔接流畅自然。
初中作文写作训练方法
初中作文写作训练方法初中作文写作是学生语文学习中重要的一环，也是检验学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段。
初中作文写作训练方法是帮助学生培养写作能力和提高作文水平的关键。
本文将介绍几种有效的初中作文写作训练方法。
第一，多读多写。
多读可以扩大学生的词汇量，丰富学生的思想，培养学生的想象力和创造力。
学生可以阅读各种文学作品、报纸、杂志和相关课外读物，通过模仿大师的写作风格，吸收他们的精华，借鉴他们的写作技巧。
在阅读的过程中，学生也要善于思考，培养自己独立思考的能力。
多写是提高作文水平的关键。
学生可以从摘抄名言警句、写日记、仿写名篇等多个角度着手。
在写作中，要注意积累素材，打好“基础”；要注重语言表达，增强“框架”；要讲究文采技巧，提高“修饰”，使作文更加生动有趣、内容丰富多样。
第二，多思考多练习。
作文是表达思想的一种方式，因此学生在写作之前要先思考，明确自己想要表达的观点和立意。
这样做可以更好地构思文章的结构和内容，使文章更加连贯、条理清晰。
在练习中，学生可以针对不同的题材，进行多样化的写作训练。
可以根据老师的提示和要求，写一篇议论文、说明文、记叙文或者应用文等，不断丰富自己的写作技巧和表达能力。
多请教多反思。
写作是一个需要不断学习和改进的过程，学生在写作中遇到问题和困惑时，可以请教老师或者同学，听取他们的意见和建议。
有时候别人的看法和观点可以给我们启示和帮助，让我们发现自己的不足之处。
在完成作文之后，学生也要对自己的作文进行反思，找出不足之处，做到有的放矢地改进。
第四，积极参加作文比赛和写作俱乐部。
参加作文比赛可以给学生提供一个展示自己写作才华的舞台，也是对学生写作能力的一次考验。
通过参赛，学生可以锻炼自己的写作能力，获取评委的意见和建议，为自己的写作之路积累经验。
加入写作俱乐部可以与其他写作爱好者进行交流和互动，分享写作经验，共同进步。
作文片段写作训练高考
作文片段写作训练高考（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“附近的消失”作文训练及例文
阅读下面的材料，根据要求写作。
互联网的普及，新技术的发展，让人们更好地关注远方的资讯，但也可能造成“附近的消失”。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道引语式的材料作文题。
“附近”的本意是地理空间上离某地不远的地方，也可指距离心灵等虚化空间上不远的地方。
所谓“附近的消失”，是人们对“附近”的感觉、了解、认知等的缺失，而不是“附近”在事实上的消失。
比如：距离你家最近的菜市场在哪里？你父母在工作中有什么烦恼？你身边有哪些需要帮助的人？“附近”意味着个体之间具有互渗性和连通性，而“附近的消失”则意味着互渗性和连通性的断裂。
前面提到的三类“附近”，既有充满人间烟火气的菜市场，也有血浓于水的父母，还有需要帮助的人们，关乎物质存在，更关乎内在精神。
此类“附近的消失”比比皆是，考生可以根据自己的感悟和思考写出“附近的消失”的独特性。
明确文体，叙事、议论皆可。
“附近的消失”的现象并非凭空产生，与时代发展的一些客观因素有关，又具有较强的主观性。
客观上：①互联网等新兴交流媒介的普及让人们对远方有了更多的好奇，时代的快节奏发展会让人们更多地憧憬远方的目标；②现代社会关系往往由分工、兴趣及其他原因联结而成，一般都冲破了传统的地域概念。
主观上：①人们大多对自我存在过度关注；②有一颗不满足于当下而渴望远方的不安之心；③或接受了很多关于突破自我、走向远方的励志教育和文化濡染。
而这一切因素，往往更易出现在作为新技术、新时代主角儿的青年人群中。
事实上，“附近的消失”的原因是复杂、多层的，考生可以进行追因分析。
作为一种现象，“附近的消失”需要进行多方位分析。
它的出现具有一定的时代特点，理应正确看待，不可一味迎合，也不必断然否定，关键是要探寻应对之策。
“附近的消失”确实存在一定的隐忧：①人们往往失去了缓冲地带，可能走向虚无；②对附近的感知的缺失，会让人产生不安全感和焦虑心理；③“附近的消失”对人际关系和社会结构的稳定性存在冲击性，会导致人情淡薄、团体力量的削弱……作为生活于当下的青年，有责任观察生活、反思生活，从而让“人”突破“原子化”困境，成为社会的人。
高考作文模拟主题写作训练：发声与沉默
高考作文模拟主题写作训练：发声与沉默原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
以声辩声，不如以无声辩声。
以言辩言，不如以无言辩言。
——林语堂我们这一代人终将感到悔恨，不仅因为坏人可憎的言行,更因为好人可怕的沉默。
——马丁•路德•金言而当，知也;默而当，亦知也。
——《荀子》请结合上述材料，以“发声与沉默”为主题，写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
在沉默中发声当我们面对众人袖手旁观时，是否会选择打破冷漠的沉寂？当我们面对漫天谣言时，是否会亮出自己的真知灼见？在日渐浮躁的功利社会，芸芸众生皆囿于该发声还是该保持沉默的命题。
愚以为：我们应当敢于发声，在沉默中爆发！有人以为，我们的声音即使再高亢也无人知晓。
而《悲惨世界》中说：“没有被听见不是沉默的理由。
”也许我们发声的力量微不足道，也许我们的声音不够打破冷漠的沉默，但要相信“众擎易举，独力难支”，如果众人都贡献自己的力量，敢于发声，那么沉默必然会被打破，声音必然振聋发聩！然细细思索，声音不被听到还因为没有找到正确的发声方式。
因此，我们不仅要敢发声，更要会发声。
惟有在沉默中爆发，唱出自己的旋律，才能发人深思。
且看鲁迅先生那激昂的文字，听听那不朽的声音。
在万众沉默的恐怖气氛中，“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他的心声，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是他的不屈铁骨，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的铿锵坚决。
鲁迅先生真正做到了敢于发声，有效发声，他的声音宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世人。
揆诸当下，真正能做到在沉默中发声的又有几人？有多少人被禁锢在了沉默的牢笼中？又有多少人因不敢发生而手足无措？在沉默中发声需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，更需要屈原那份“众人皆醉而我独醒”的清醒。
山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。
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2014·东城
2013年央视首届“中国汉字 听写大会”引发了社会广泛关注 。来自全国31个省市的32支代表 队共150名初中生展开了角逐。 考察的汉字既有“下巴颏儿”等 日常生活用语，也有“醪糟”等 专有名词；既有“纵横捭阖”等 成语典故，又有“捯饬”等方言 俚语。最终，杭州外国语学校代 表队获得团体第一名；擅长数理 化的陆佳蕾猜出了“婉娈”一词 ，夺得个人第一名。 这篇材料引发了你哪些思考 ？请自选角度，自拟题目，自定 文体（诗歌除外），写一篇不少 于700字的文章。
文化素材
被《舌尖上的中国》勾起的，不光是荧屏前 的垂涎三尺，更有流泪的冲动。“味道是骨子里 绕不开的乡愁。看到和家乡相关的部分，真的会 哭。”一位网友在微博里的这段发言得到热烈响 应。《舌尖上的中国》涵盖全国美食，让不少观 众想起了“小时候的味道”、“家乡的味道”和 “妈妈做的饭”。 也有的在海外的留学生写道：“有无数好心 人友情提醒，千万别在饿着肚子的情况下观赏此 片。可纵使饱腹，当那些你再熟悉不过的事物被 放大得犹如一种理想时，徘徊他乡，逗留异国的 游子们，不可避免地被一种乡愁击中了要害。” ——《口舌之间如何感动中国》
例题 例题
第一大题材料中提 到“机器制匾、3D打印 ，都对匾额技艺的生存 造成了冲击，但是真正 懂匾额的人，还是喜欢 手工匾额。”在现代化 、工业化的今天，“手 工”何以能够生存？能 否一直传承下去？联系 实际，将你的思考和感 悟写成一篇议论文。
在不久前举行的“2015年 汉语盘点”活动中，“创”字 作为最能反映社会热点话题的 汉字之一，入选“十大年度汉 字”。打开网络、电视、报纸 ，与“创”有关的话题随处可 见：创新、创造、创业、创意 、创作、开创······ “创”字引发了你哪些思 考和联想？请自选角度，自拟 题目写一篇文章。文体不限。
《那里的世界只剩下一 种人》中有一句话：“如果 有一天没有了纸质书······不， 我相信我不会见到这一天。 ”作者借此表达了自己对纸 质书以及阅读生活的热爱。 飞速向前的生活中，很多事 物都在发展变化着，很多东 西都有可能逝去。 请以“如果有一天没有 了________”为题作文。将 题目抄写在答题纸上。 要求：自选一物填在横 线上（书籍除外）。可议论 ，可叙述，可抒情，文体不 限。
——《“时间都去哪儿了”背后的时间焦虑 》
阅读素材
如果单纯从全民阅读的角度来看，现今的书 店以及上游的出版业和下游的读者们，正处于一 个狄更斯笔下“这是最好的时代，这是最坏的时 代”。 人们抛弃了铅字阅读，怀抱华丽鲜艳的手机 和平板电脑。阅读不再是人们获取知识的唯一途 径，从互联网时代到现在的移动终端兴盛，大量 碎片化的信息让许多人迷失了自我。没有整块的 时间阅读，只有零散的精力作无脑消遣。就这样 ，每每在公交车、地铁上看到手拿纸质书的人都 有一中遇到了稀有物种的惊喜。 ——《三联书店在最坏的时代做最好的事》
文化素材
围绕名利的追逐去媾和文学奖，怎能让其产 生文学的力量？又怎能拥有权威呢？当然，也就 谈不上社会和公众的认可了。文学奖的走向应该 是文学本身，而非名利，否则，只能在沉沦中自 取死路，而不是在危机中爆发，赢得新生。这也 是文学奖自我救赎的理性选择。 ——《文学奖的权威来自何处，走向何方？ 》
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文化素材
近日，山西省太原市桃园南路西里街，一面刻有近百 首唐诗宋词的文化墙，引起了当地市民的驻足欣赏。据市 民统计，这面“文化墙”上共计出现了33处错别字。对此 ，太原市有关部门表示，设立单位的初衷是传播中国传统 文化，但在古诗词的简繁体转化时，出现了一定的纰漏。 一面文化墙上，竟然出现了33个错别字——本来是要 装有文化的样子，不料却贻笑大方。更可笑的是，类似的 文化墙，在其他地方也有。前段时间，有媒体曝光，安徽 六安市的某文化墙上，出现了二十四孝中“埋儿奉母”的 故事，许多市民对此非常反感，“埋儿”在当下就是故意 杀人，如此孝道，也要继承吗？
文化素材
说到底，语言文字是一种交流的工具，而工 具的属性决定了，它必须在交流使用中不断完善 ，用进废退。而历史表明语言文字本身也确实具 备极强的包容和进化能力，因此把这种什么词可 以用、什么词禁止用的权利还给语言文字本身不 好吗？用人为的方式“规范”、“禁止“、”净 化”，都不过是一种主动的阉割。 ——《语言自有净化，不必主动阉割》
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2016·西城
《那里的世界只剩下一种人》中有一句话： “如果有一天没有了纸质书······不，我相信我不 会见到这一天。”作者借此表达了自己对纸质 书以及阅读生活的热爱。飞速向前的生活中， 很多事物都在发展变化着，很多东西都有可能 逝去。 请以“如果有一天没有了________”为题作 文。将题目抄写在答题纸上。 要求：自选一物填在横线上（书籍除外）。 可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
——《口舌之间如何感动中国》
古典诗词
饮食文化 文化的回归 心灵的救赎 传统建筑 古典曲艺
诗词大会
舌尖上的中国 名人故居/古迹/四合院 老腔/京剧/杂剧/相声 剪纸/陶瓷/中国结/刺绣
传统手艺 传统节日
春节/清明/端午/七夕Βιβλιοθήκη 热点话题：丝绸之路，一带一路
东城一模 一夜之间，《中国诗词大会》 《见字如面》《朗读者》这些节目 火了。人们被一首首精美的诗词吸 引，被一句句朴实话语背后的深情 打动……有人说，是诗句激发了人们 的想象力，让人的内心重新丰富起 来；有人说，是文字唤起了人们的 回忆，一封家书就能抚平时代的创 伤；有人说，朴实的话语更能带给 人们充满温馨的心灵体验，如和煦 的春日阳光，令人宁静愉悦；也有 人说，当今社会我们从不缺少“朗 读者”的感性泪水，我们最需要的 是“赛先生（科学）的理性精神…… 这些议论，引发了你哪些思考？请 自选角度，自拟题目，写一篇议论 文，表明你的见解。
朝阳一模
2015·朝阳
某大学教授，用手 机只接电话、发短信 ，没有QQ，不发微博 ，不用微信。有的人 很欣赏他，也有的人 看不起他……，对此你 怎么看？请自拟题目 ，写一篇议论文。
2014年底，“断舍离” 入选“本年度十大流行语” 。“断舍离”的意思是“断 绝不需要的东西，舍弃多余 的物品，脱离对物品的迷恋 ”。如今，“断舍离”已成 为一种现代生活的理念，演 技社会生活的方方面面。 对于“断舍离”，你有哪 些思考？请以“我看断舍离 ”作为题目，写一篇不少于 700字的文章。
——《粗暴“复古”反显没文化》
文化素材
认清这种趋势，我们才能有的放矢，知道现在应该做 什么或者不做什么。一种语言文化想要得到发展，绝不是 靠固步自封和“禁止”什么而来的。不妨设想一下，如果 当年英国殖民地遍布全球的时候，为了保证英语的“纯洁 ”和规范，发起净化运动，非得把美式、印式、澳式各种 不“规范”或是“大不列颠广播电视总局”们听不懂的词 汇禁止掉，英语是否还会成为一门世界语言。不妨再设想 一下，如果当年提倡白话文，“国民政府广播电视总局” 们也如临大敌，出台各种文件禁止白话文词汇，那今天的 我们，是不是还在“之乎者也”，而人民日报：“彼之愚 ，彼知否”?按照这个逻辑，鲁迅先生的文章确实是大有 “病症”的文章，那么究竟是老师告诉我们“鲁迅的病句 不是病句”说错了，还是对先生“伟大的文学家、思想家 和革命家”的评价错了？ ——《语言自有净化，不必主动阉割》
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一颗颗黄豆，经过手推石磨的碾压，雪白的汁液汩汩 流出，再经过发酵等一系列时间的转化，最终才能成为豆 腐······这个看似简单的过程是《舌尖上的中国》最寻常的 叙述方式：寻找这些食物的源头，在这部记录片中，讲述 的不仅是食物，而是大自然的馈赠，植物、动物甚至是阳 光、空气、风、水，还有最重要的：时间。 带着对食物的敬意和感情做这个纪录片。这是对于《 舌尖上的中国》最初也是最终的定位。事实上，仅从这部 纪录片所耗费的时间和人力上，就可以看出这种诚意，这 个片子，从接到任务到播出，是3个月，全国拍摄地点70 个，前期调研员3人、导演8人、摄影师15人、剪辑师3人 。更为难得的是，这种诚意被成功地转化成了电视语言， 从而被观众所认同。导演不吝时间地仔细记录食物从采摘 到端上餐桌的全部过程。 ——《口舌之间如何感动中国》
对传统文化的惋惜+对社会现实的批判
阅读素材
实体书店的生存困境是全球性的，当这个世 界的“银行多于米铺”，人们很容易将书店的关 门与现代人精神生活的委顿联系在一起。然而， 多项调查都显示，现代人的阅读量不降反升，网 络信息、数字读物海水般涌入我们的日常生活， 只是越来越多的人从手不释卷变成了“手不释机 ”（手机、电子书、平板电脑），作为销售、陈 列书籍的书店，自然门前冷落车马稀。 ——《给书店重新定位》
例题
2016·西城
有这样一种说法：没 有什么不可以改变。有人 赞同，有人认为也不尽然 ，因为有些事情可以改变 ，能够改变，而有些事情 无力改变，或者不应该改 变…… 对于“没有什么不可 以改变”这个话题，你有 怎样的思考？ 要求：自选角度，自 拟题目，写一篇议论文。 观点明确，论据充分，论 证合理。
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2015·海淀
新年伊始，各媒体纷纷盘点2014年网 络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。 这句话当初一经传播，网友们便掀起了一 波造句热潮：“有貌就是任性”，“有才 就是任性”，“有闲就是任性”······这些流 行语反映的人生态度、价值追求、社会心 理引起了人们的广泛的关注· 上面的文字引发了你怎样的联想和思考 ？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗 歌除外），写一篇文章，不少于700字。
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《时间都去哪儿了》为什么这样火？我认为 是朴素的歌词戳中了大家的泪点，触摸到人们心 底那根最柔软的弦——对温暖亲情的回忆与期盼 ，更重要的是激起每一个忙碌的人对时间易逝的 无限感慨。 这是一个竞争加剧的时代，也是一个节奏加 快的时代，，每一个人都在为自己的梦想而奔波 ，“忙”已渐成一种生活状态和生存方式，一种 人际交往的浮躁“时尚”，一种疏于亲情、懒于 学习的托词。不经意之中，时光悄悄流逝，顿生 感伤“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老 了······”