初一作文训练

初一作文训练（一）训练对象：写老师训练写法：选择典型事件和添加精彩的细节描写段写老师。

◆◆练好五种作文开头：（一）描写式开头（景物或者人物）1、暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈——《难忘的同学》2、那一瞬，怎样的美好？怎样如昙花一现般的隐秘，凄美，和忧伤？3、——题记4、家乡，是那样的朴素——没有细柳飘丝，没有晓风残月；没有红杏深花，没有菖蒲浅芽。

这里只有那青山黛绿；只有碧水幽蓝，只有那盘根错节的绿榕，及那默默守望的人儿……◆写景描写开头，彰显文采，很有吸引力，但一定要扣题。

（二）引用或者化用名言、警句、歌词、诗句开头1、有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。

经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。

2、“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。

——《助跑与成功》3、乌篷里传来一曲离殇，庐州月光洒在心上。

月下的你不复当年的模样，太多的殇难诉衷肠。

——《故乡的模样》（化用张继的《枫桥夜泊》开头）◆显示深厚的语文积累，而且有文采。

（三）巧用修辞（比喻、排比等）开头1、轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。

这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那柔柔的清风，在水面上默默流淌；就像是春天的朝阳，能照亮你的整个心房。

————《将嘴角轻轻上扬》2、阳光明媚的时候，总会将轻掩，让一剪光，在眉目间穿行，辉映在心里，让温润的心事，开满淡淡花香。

而雾迷离的清晨，因了谁许下的：许你一生春暖花开，一颗春日里燥动的心，漫步在无声的细雨中，淋湿浅浅。

（写出两两相对的句子开头，很有意蕴）◆用修辞开头会给文章增添文采，但容易落笔很大，不切题。

必须注意先扣题再求形象。

（四）——题记开头1、生命只因有爱才称得上完美。

——《最美丽的风景》2、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。

——《如山父爱》3、日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。

——《翻检日子》（五）用优美的叠词和数量词开头：1、依恋羁绊，一路开花。

在这里，掬一捧春之潺泉，揽一把夏之灼风，呷一口秋之清茶，弄一苍冬之雪绒。

捧墨卷敧倚竹阁，岁月泛晕于斑竹之端，走过四季，错落人生…2、记忆中的那一卷冗长，不是迢迢绿水，不是隐隐青山，更非脉脉斜晖。

只是故乡清晰的轮廓罢了，在院角的榆树上，描下了一圈圈年轮。

◆总之，开头的句式选择尽量以整句为主。

◆◆有意识用七种方法打造文采：1、学会写描写段——外貌、语言、动作、神态、心理和景物描写；2、大量使用修辞——比喻、拟人、排比、对偶等3、恰当好处地用双音词、四字短语、成语等4、大量引用和化用古诗、名言、歌词、格言等；5、恰到好处地使用优美数量词、叠词、拟声词和动词、形容词；6、句式以整句和散句结合为最佳。

开头结尾通常是以整句为主，以老师讲的五种开头为主其次自己写小诗、改写古诗，改写词开头都可以适当尝试。

7、还要学会写简洁的哲理句。

◆◆作文仿写例文一：运用生动的描写片段写人例文示范（一）为了心中的“青铜菊花”听你宣布解散的时候，心似乎空了。

只记得，日渐苍老的你，露出菊花般粲然的笑容。

题记（点评：题记巧设悬念，倍增文章吸引力）王菲在耳畔悄悄地唱，“有时候，我会相信一切有尽头，相聚别离，都有时候。

”生命真像一场无止境的漫游，相对于承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的，而稍纵即逝的繁华胜景，又似乎在证明，我们正义无反顾地前行。

（点评：引用歌词开头，快捷而且有文采）我们的老班姓张，是个约摸40岁的男子。

他留着很年轻的西瓜皮式的头型，几绺紧贴在脑门上佯作团结状，几绺又很不羁地翘起。

他很瘦，肤色呈青铜色，一副刻板的模样。

然而其衣着风格又极其多变，每当看到他极单薄的身躯在宽大的耐克T恤衫里荡悠，我就忍不住想到虬枝的大树，快被吹倒的旗杆，我就忍不住要发笑。

（点评：外貌描写写出人物性格特点，写出人物神韵。

写人物一定不要忘记使用描写，只有描写才能细腻，才能把人物写活。

）老班讲课很富有激情——虽然他教数学。

每当讲到激情澎湃处，便很是潇洒地一挥手，一跺脚，再扬一下那较常人而言太小在他这样干瘦的身躯上却十分适宜的头。

要是动作幅度太过夸张，还得扶一下那宽大而厚重的眼镜，然后余兴未减地敲一下讲台或者黑板。

（点评：动作描写很精彩，观察人物很仔细，写出了人物的独特之处.）最难忘是老师的笑容，是青铜铸就的花朵。

(点评：比喻新颖而且美)老师很少笑得开怀，笑得粲然。

当他宣布解散的那一刻，他笑了。

脸上少得可怜的皮肤皱在一起，形成一道道深深浅浅的沟壑，像是青铜铸成的菊花，动人，而且刚毅。

然而也就在那时，我忽然发觉，老班真的老了。

四年的时光如白驹过隙，他把自己的青春融化成血汗来浇灌我们成长。

曾经以为那样高大的人，似乎只在一瞬间就变得佝偻而且矮小了。

（点评：此段描写如特写镜头，给人留下深刻的印象）为了心中的“青铜菊花”，我们一定会加油。

我希望老班知道，我们已经不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，会有回报。

我希望老班知道，虽然你与我们都是不善表达的人，但为了你的笑，我们可以尽心尽力做到最好。

老班，愿你的生命中常开“菊花”！（点评：一组排比写我们对“老班”的态度，感情融入其中，抒情增强文章感染力，升华文章情感.）“相聚别离，都有时候”，等到把风景看透，老班，我们回来，陪你看细水长流。

(点评：结尾戛然而止，抒情真切，让人回味无穷.)写作仿写例文示范（二）那一缕阳光你生病出院后的那一次见面，那一席话，让我的心似乎空了。

只记得，身体衰弱的你，面对我们仍是那样的神采奕奕。

尤其是透过镜片的那一双眼睛，像一缕阳光温暖着我。

（开头点题而且描写式，语言干净而有文采。

）眼前出现了您“巧笑倩兮，美目盼兮”的神情，出现了您“窈窕淑女，君子好逑”的身姿，出现了您“帘卷西风，人比黄花瘦”的叹息。

（这一组引用式的排比句，用的意识很好，只是还不够恰当，稍加改动把他改来恰当。

改：眼前又出现了你“美目盼兮”的如少女一样的光彩神情；又出现了你“窈窕淑女”如少女般的婀娜身姿；又出现了你“人比黄花瘦”一般的叹息。

）这就是我无法忘怀的国学启蒙老师段老。

您很“时尚”，留着时髦的短卷发，精心打理的头发一丝不乱；戴着一副细金边的茶色眼镜，化着淡淡的妆，（改成：妆容淡淡淡）；涂着红红的口红，（改：略涂口红，衣着鲜艳）穿着色彩鲜艳的衣服，说话不快不慢，温婉动听，显得很年轻很洋气。

——此处打造一些四字短语）在我们面前，您特别注意自己的形象。

上课时，您的讲台上总有两个小盒子。

看书，读文章时就打开一个小盒子戴上您那副老花眼镜，讲课时就又打开另一个小盒子换上您那时髦的茶色近视镜。

每当想起您时，您那换眼镜的动作就油然而生。

可能您认为直接在我们眼前换眼镜“不美”，每次换眼镜都要测侧过身去，低下头，把要换的眼镜取出来，拿在右手，左手轻轻地从鼻梁上摘下眼镜，右手紧跟着戴上另一副眼镜，一次，两次，三次……一节课要重复以上的动作好多次，从不让我们看见您不戴眼镜的模样。

（此段动作描写细腻而贴切，很好）当我第一次到那个不大却挤满人的“表演厅”，首先就被高分贝的声浪惊呆了，接着就被您的动作笑憨了，被您吸引了，最后痴迷了。

您带领大家“表演”，您就是本场的指挥。

您打着节拍，大家应和着。

在朗诵到“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”时，您双手做奋力划桨样；在读到：“兴，百姓苦；忘，百姓苦。

”时，您就作出流泪痛苦状，每一首诗，您都可以根据诗意作出相应的动作，让我们在欢声笑语中记住了这些经典。

（此段动作描写也极为精当）您常说：“表演没有太多规矩哦，允许自由发挥哦——”只要人人尽兴即可站着表演，坐着表演，互相轮流表演，甚至可以自愿上台表演。

大家最喜欢的就是，您一声令下，想表演的我们争先恐后地涌上“舞台”，占领有利“地势”好让下面的能看见自己的嘴巴，以免让他们误以为我们在“假打”，那就要留下来再表演一次。

不过既然如此，也还是有人诚诚心地“假打”经常逗得您和我们哄堂大笑。

“指挥官”摇着头，眯着眼，晃着手，嘴里发出“点杀，点杀！”看谁被点杀。

我由衷地喜爱您激情指挥即兴表演的氛围，真是一场视觉听觉的享受啊！可惜，欢乐的时光总是短暂的，一年后，您因为身体原因不能再当我们的“指挥”了。

您事一缕阳光，温暖着我的心灵，使我懂得了“人至察则不徒”的官场哲学；使我领悟了“格物致知，修身齐家治国平天下”人生追求；使我埋下了“老骥伏枥，志在千里”的豪言壮志。

因为有您，让我感受到了中国经典文化的魅力。

（结尾的抒情段增加情味）那一缕阳光，时刻浮现……方法总结：用精彩的描写段写人——1、写一个有文采的开头（五选一）；2、至少写三个精彩的细节描写段，而且描写手段尽量多样。

3、在结尾之前，最好变幻角度，写一个抒情段，抒发对所写人物的情感，让文章情感像水一样在文中流淌。

4、写一个让人感觉余味无穷的结尾，最好能够与开头照应。

5、在遣词造句上用上三种或三种以上的描写手段来打造文采。

附加：写老师的可以用在作文中的名言积累：1、师者，所以传道授业解惑也。

—韩愈2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

李商隐3、一日为师，终身为父。

—关汉卿4、片言之雌，皆事师也。

—梁启超5、尊师则不论其贵贱贫富矣。

—《吕氏春秋》6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

—葛洪7、师道既尊，学风自善。

—康有为8、随风潜入夜，润物细无声。

—唐杜甫。