歌曲《错过》歌词 串词 朗诵词
苏教版《错过》教案
一、教案基本信息教案名称：苏教版《错过》精品教案学科领域：语文年级段：八年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《错过》的基本内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（3）提高朗读和默写能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文主题。
（2）学会从不同角度审视课文，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的情感。
（2）引导学生认识自己的过错，勇于面对并改正。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《错过》的基本内容。
（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（3）学会从不同角度审视课文，提高批判性思维能力。
2. 教学难点：（1）理解课文主题，感受人物情感。
（2）运用课文中的表达技巧，进行写作练习。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《错过》的作者及背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生思考：什么是我们人生中最重要的东西？2. 自读课文：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生分享阅读心得，交流对课文的理解。
3. 精讲课文：（1）教师引导学生分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（2）学生跟随教师深入理解课文，感受人物情感。
4. 合作探讨：（1）学生分组讨论，从不同角度审视课文。
（2）各组汇报讨论成果，分享收获。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调课文主题及情感教育。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 结合课文，写一篇关于“错过”的作文。
3. 预习下节课内容。
六、教学过程（续）6. 情感教育：（1）教师引导学生联系自己的生活经历，谈谈对“错过”的理解。
（2）学生分享自己的感悟，认识到珍惜眼前人、事、物的的重要性。
7. 课文拓展：（1）教师推荐与课文主题相关的文章、影视作品，供学生课后阅读、观看。
8. 课堂练习：（1）教师设计有关课文内容的练习题，检验学生的学习效果。
《错过》教案设计
《错过》教案设计一、教学目标1.理解课文内容，感悟“错过”的内涵。
2.分析人物形象，体会作者的情感态度。
3.培养学生自主、合作、探究的学习能力。
二、教学重点1.理解课文的主旨。
2.分析人物形象。
3.提高学生的写作能力。
三、教学难点1.深刻理解课文所表达的“错过”的内涵。
2.培养学生独立思考、创新思维的能力。
四、教学准备1.课文《错过》。
2.教学课件。
3.学生作业本。
五、教学过程1.导入新课（1）板书课题《错过》，引导学生思考：什么是错过？你有过错过的经历吗？2.自读课文（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）教师提问：课文讲述了哪些错过的事件？请简要概括。
3.分析课文内容（1）引导学生分析文章中错过的原因，如：误解、冲动、自卑等。
（2）分组讨论：文章中哪些错过的事件给你留下了深刻的印象？为什么？4.分析人物形象（1）引导学生分析文章中的主要人物，如：小红、小明、小华等。
（2）分组讨论：这些人物有哪些性格特点？他们在错过中的表现如何？5.体会作者情感（1）引导学生体会作者在文章中表达的情感。
（2）分组讨论：作者在文章中是如何表达错过带来的遗憾和痛苦？6.写作训练（1）教师布置写作任务：以“我错过的那一刻”为题，写一篇作文。
（2）学生自主完成作文，教师巡回指导。
（3）作文批改与展示。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置课后作业：阅读课文《错过》，思考如何避免生活中的错过。
六、教学反思本节课通过分析课文《错过》，让学生深刻理解错过的内涵，培养学生珍惜生活中的每一个机会。
在教学过程中，注意引导学生从细节入手，分析人物形象，体会作者情感。
同时，注重写作训练，提高学生的写作能力。
但需要注意的是，部分学生在分析人物形象时，可能存在理解不深刻、表达不准确的问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。
重难点补充：1.教学重点（1）理解课文的主旨：教师提问：“同学们，你们觉得课文想要传达给我们什么样的主旨呢？”引导学生从文本中寻找关于“错过”的不同层面的含义，并分享自己的理解。
歌曲《最美》串词朗诵词《最美》歌词
歌曲《最美》串词朗诵词《最美》歌词
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歌曲《最美》串词朗诵词
你若问在亿万中国人民的心中谁最美，所有的中国人都会异口同声地说：是我们伟大的祖国。
下面就请范文为我们演唱《最美》
《最美》歌词
Baby 为了这次约会
昨夜我无法安然入睡
准备了十二朵玫瑰
每一朵都像你那样美
你的美无声无息
不知不觉让我追随
Baby 这次动了情
彷徨失措我不后悔
你在我眼中是最美
每一个微笑都让我沉醉
你的坏你的好
你发脾气时撅起的嘴
你在我心中是最美
只有相爱的人最能体会你明了我明了
这种美妙的滋味
Guitar Solo : 李延亮Baby 记得那次约会
那夜我想你想得无法入睡送你的十二朵玫瑰
是否还留有爱的香味
你的美无声无息
不知不觉让我追随
Baby 这次动了情
彷徨失措我不后悔
你在我眼中是最美
每一个微笑都让我沉醉你的坏你的好
你发脾气时撅起的嘴
你在我心中是最美
只有相爱的人最能体会你明了我明了
这种美妙的滋味
走在街中人们都在看我
羡慕我的身旁有你依偎
陷入爱情中我不知疲惫
为了伴你左右与你相随
你在我眼中是最美
每一个微笑都让我沉醉
你的坏你的好
你发脾气时撅起的嘴
你在我心中是最美
只有相爱的人最能体会
你明了我明了
这种美妙的滋味
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《错过》歌词
是某位怪你极贴身
某一位对你负了心
以前某几个人
全部叫你很伤心
甚至使你再没法相信
能重拾爱情途中打不死的英勇到这天你想清楚过
其实错过方可有这一个
回望当天他敷衍你
然后当天他委屈你
然后到他抛低你
每段缘起结果不美
往日缘份太曲折离奇
试过一再心死
其实全为等你
能期待这日这个他将那一对手叫你一世能占有
其实曾爱错曾悔过
方知富有
在这天你偶遇了他
记忆跟你告别了吗
这年份再爱一个人
能自信能更珍惜吗
没有丑恶也没有优雅
其实在爱情途中损伤都不可怕有错失过方珍惜过
然后会满足找到这一个
回望当天他敷衍你
然后当天他委屈你
然后到他抛低你
每段缘起结果不美
往日缘份太曲折离奇
试过一再心死
其实全为等你
能期待这日这个他将那一对手叫你一世能占有
其实曾爱错曾悔过
方知富有
是怨恨过分开过遗憾过
无数略过
才会能叫你
爱惜更多
回望当天他敷衍你
然后当天他委屈你
然后到他抛低你
每段缘起痛心收尾
往日缘份太曲折离奇
试过一再心死
其实全为等你
能期待这日这个他将那一对手叫你一世能占有
其实曾爱错曾悔过
方知富有。
《错过》优秀公开课教学设计(苏教版八年级语文下册)
《错过》优秀公开课教学设计（苏教版八年级语文下册）【教学目标】知识目标：诵读课文，理清文章思路。
学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。
能力目标：能品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
情感目标：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
教学重点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语言。
教学难点：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
要学会把握最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。
【课时】1课时【教学步骤】一、::::导入人生有许多的错过，我们该如何面对，今天我们走进刘心武的《错过》，看看他对待错过又是怎样的人生体悟。
(板书课题及作者)二、::::朗读课文，初步感知1、注音生字词狂澜:（lán）:::渊薮（sǒu）::憬（jǐng）悟::::贻（yí）误斑斓:（lán）:::驾驭（yù）:::情愫（sù）::::::滞（zhì）涩:侥（jiǎo）幸:::颟（mān）顸（hān）:::::惆（chóu）怅（chàng）咀（jǔ）嚼（jué）2、合作朗读老师朗读1-2段；两个学生分别朗读3-13段；全班朗读14-15段；朗读要求：（1）::读准生字词；（2）::注意语速、语调；（3）::思考：作者认为该如何对待错过？3、文章具体论述怎样对待“错过”，这也是我们急需想知道的，请你找到对待错过的语句。
生读文本，明确错过，即“有所失”，我们要习惯它。
错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。
能含笑地把握最关键最美好的。
生答：习惯、品味；把握人生的最关键的；……三、吟诵涵咏，合作探究（一）品析关键词--习惯品读1--6段，说说为什么要去习惯“错过”？出示文句：（1）::是的，回顾过去一年，我们又错过了许多……（2）那样大大的贻误……总算起来，真是不少！（1）::人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？（2）::然而细想，可有“万无一失”的人生？（1）没错过，抓住了；错过，溜走了。
《错过》教学设计3+优质公开课统编
《错过》教学设计教学目标1 技能目标：理解作者观点，了解文艺性政论文的特点。
2 认知目标：品味形象含蓄的语言。
3 情感目标：学习面对错过的积极态度。
教学重难点1 理清课文思路。
2 形象含蓄语句的理解。
教学课时1课时。
教学过程一导入1 当你为错过了太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。
——泰戈尔2 了解刘心武。
3 文体：文艺性政论文，也称杂文。
一般思路：提出问题——分析问题——解决问题。
二整体感知1 指名朗读，根据思路梳理文章内容，可用原文的话概括。
2 提出问题（1－2）大小错过真不少。
分析问题：（3—6）人生为什么充满了许多错过：人生常态。
解决问题：（7－15）怎样看待错过：习惯，品味。
三品读感悟1 提出错过，文章举了生活中的哪两件事？2 模仿“从……到……”句式说说你生活中的错过。
3 对于这一人生常态，作者用一句耐人寻味的句子总结，品味：“没错过……”理解“经纬线”“斑斓多味”。
4 错过是一种失去，如果你很好地对待，那么这个失会转化为得，怎样看待错过会使失化为得呢？自由读文章第三部分，在关键词句上做上记号。
5 面对错过，人们也会有消极的反应，你认为生活中哪些思想言行是面对错过的消极反应，作者怎么认为？没有意识到错过——灵魂颟顸意识到了没有行动——错过即过错采用的论证方法：对比论证6 是否可以坦然面对所有的错过，错过的都不要紧？最关键最美好的不能错过。
7 体味：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
说说你对这句话的理解。
比喻：美景奇景比喻人生过程中的许许多多机遇，预定的车站比喻关键的机会，关键的转折点。
四总结作者告诉我们：没有万无一失的人生，错过每一个人都经历过。
也许你曾经错过一次班干部或校学生会干部竞选；也许你曾经错过一次拿“三好学生”的机会；也许你曾经错过一次与朋友消除误会的的机会等等。
是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。
歌曲《错过》歌词
错过--冯提莫
你的温暖像小溪流淌过润泽我心里每一个角落看花开花又飘落
萤火虫闪烁
愿能和你共漂泊
何惧赴汤蹈火
人生有几何
能有几次错过
可否永远牵着你的手哪怕凡尘折磨
小心翼翼把你的心揣测咫尺天涯你可曾记得我看你的笑颜一如昨
可眼中藏冷漠
我笑如桃花心如割
怕和你再次交错
人生有几何
能有几次错过
可否永远牵着你的手对抗那无尽寂寞
人生有几何
怎舍得再错过
可否永远牵着你的手哪怕终将坠落
哪怕终将坠落。
欢乐颂2包奕凡起床锻炼身体插曲《错过》歌词
欢乐颂2包奕凡起床锻炼身体插曲《错过》歌词
导读：错过 - 梁咏琪
作曲:林天爱
填词:陈少琪
编曲: Johnny Yim
监制: 陈少琪 / 金培达
以为只看小说就能看到爱的颜色
这算是什么生活
我们留在自己的.沙漠开始魂不守舍
等待时间流过
如果你像天气总对我不冷也不热
我不能选择沉默
爱情只是个泡沫脆弱得一触即破
你要好好把握
错过我们都有过错
在幸福的角落还要再奢求什么
直到一天遗憾开出它的花朵
谁都会明白从前才是最快乐
错过上天都有过错
创造悲欢离合要我们承担结果
每一个人是另一个人的景色
在寂寞的时候什么比爱更赤裸裸
曾经停泊过就已很值得曾经停泊过就已很值得
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欢乐颂2包奕凡起床锻炼身体插曲《错过》歌词
1.欢乐颂2包奕凡大结局
2.欢乐颂插曲Sway歌词
3.欢乐颂2插曲《撤》歌词
4.欢乐颂插曲《你我》歌词
5.《欢乐颂2》插曲歌词
6.欢乐颂2安迪害死包奕凡母亲真相
7.欢乐颂插曲《空气》
8.欢乐颂2插曲《遇到爱》歌词
上文是关于欢乐颂2包奕凡起床锻炼身体插曲《错过》歌词，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
错过
那是一次与艺术的离别，那是一次与人生另类道路的分手。本来可以走 上与众不同的道路的我却因为一念之差，注定了一辈子必须是一个普通人。 两年前的我是一个不明事理的毛孩子，一 “不小心”便踏入了令我一直 向往的艺术殿堂，是种机缘巧合吧，我成了艺术学院的一分子。在我们乡里 ，我可是第一个吃螃蟹的人，瞬间，我成了乡里的名人。当我踏上艺院大门 的那一刻，我便暗下决心：“一定要好好努力，不能辜负家人的期望。”我 开始了我的追梦过程。 很有“出息”的我在那儿的一年也可谓收获颇丰，我拿了奖，父母也开 心地笑了。面对那亮闪闪的奖杯，我似乎看到我未来星光耀眼的艺术之路， 可也就在我向理想迈进时，我的一念之差却让我与它擦肩而过。 得奖后的我总是盛气凌人，渐渐的，同学开始讨厌我，老师也开始冷落 我，我却不已为然，依然活在我自己的世界里，直到那灾难性的打击到来。 我的一次顶嘴让我开始退出这一行列的角逐，我自责、埋怨，就在老师最后 问我：“到底上不上了！”我的逆返心理又回来啦，一句：“不上！”我彻 底倒下啦！ 从此，我开始堕落，开始迷失自我。父母不得不将我接回家，文化成绩 本来就差的我，只能在我们乡的一所公办学校开始我的又一次学生生涯。可 那次“错过”留给我的浑浑噩噩，让我的文化成绩每况日下。 后来，我又辗转到了这所学校成了一名“复读生”，两年来，我虽已走 出了昨天的阴影，可与其他同学还是有点格格不入。现在我总是告诫自己： 不要轻易错过，有时候一次错过就会带来一生的毁灭！
心交汇
一颗流星划过天际，我错过了许愿；
一只蝴蝶在我眼前飞舞，我错过了嬉戏；
一个故事只讲一遍，我错过了聆听； 一段人生只走一回，我错过许多许多。
当你为错过太阳而哭泣时，
那你必然也会错过星星和月亮。
---- 泰戈尔
• 你在学习和生活中有哪些难忘的 “错过” ？ • 星期日，在公交车站台等车，等了半个小 时，车还没到，不耐烦之余，到报刊亭买份 报纸，这时候公交车到站并驶过，我错过了 一趟班车，白白等了半个小时。 • 我班夏文转学了，她走那天，我正好因为 家里有事请假，我错过了和她的告别，错过 了问她电话号码、新的家庭住址和就读学校 的机会。我想因为这次错过，我和她在茫茫 人海中不知什么时候才能相遇。
错过课件(1)
渊 薮
yù
驾 驭 sè zhì 滞 涩
憬 悟
贻 误
jiǎo 侥 幸 chóu 惆 怅
sù
情 愫 jué 咀 嚼
• • • • •
2、自研共探 a、学生自由朗读课文，师巡视指导。 b、生交流合作、共同探究。 3、学情展示：精彩片段我会读 组内建议：选取段落，采用多种形式朗读，带动起 全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读得最流畅， 最有感情。 • 示例：人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这 样多的错过？ • 在读到“为什么”时，语气应是低沉缓慢的，情感 应是充满困惑不解的。 • （评价组着重点评语气、语调、语速是否到位，轻 读、重读处理是否得当）。
一颗流星划过天际，我错过了 许愿； 一只蝴蝶在我眼前飞舞，我错 过了嬉戏； 一个故事只讲一遍，我错过了 聆听； 一段人生只走一回，我错过许 多许多。
刘 心 武
刘心武（1942— ）， 当代作家。四川成都人。出 版有短篇小说集《班主任》、 《母校留念》、《刘心武短 篇小说选》，长篇小说《钟 鼓楼》、《风过耳》、《四 牌楼》等。刘心武对生活感 受敏锐，善于作理性的宏观 把握，写出不少具有社会思 考特点的小说，作风严谨， 意蕴深厚。
学习指导（二） 熟读课文，把握文章主要内容及结构
学法：快速浏览课文，思考并解答问题： 1、按照“提出问题——分析问题——解决问 题”的步骤，理清本文的思路。 2、细读课文，说说作者从“错过”中领悟到 了什么？对待“错过”的观点是什么？
• 学情展示：展示方案 • 展示方案一 条分理析明于心 • 建议：先按步骤找出相关的段落， 再概括出意义。 • 展示方案二 读悟深思于纹理 • 建议：可借用或化用原文中的句 子，结合自己的感受说明。
学习指导（一） 听读课文、扫清字词
《错过》说课稿
《错过》说课稿《错过》说课稿1一.教材分析：【本课的地位及作用】本课是苏教版初中《语文》教材八年级（下）第五单元第一课，是当代作家刘心武所写的一篇文章。
文章思路清晰、结构严谨，语言鲜明、生动、含蓄。
本课所处单元的主题是：人生体验。
【课文的特点】《错过》：1.有着含蓄隽永的、富有哲理的语句。
2.有着清晰的思路，严谨的结构。
3.有着文艺性政论文的特点。
4.有着丰富的人生体验。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶，丰富自身的精神世界能有自身的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示能联系文化背景作出自身的评价，初步有欣赏文学作品的能力【本课与《课标》的关系】本课无疑是一个合适的文本范例。
二.学情分析1 大多已养成课前预习的习惯，80%左右的学生能对文本明确提出有效质疑，其中40%的学生有搜集课外相关资料的习惯。
3 对于初中生来说，“错过”的经历都应该有过，但对“错过”的体验不会这样深刻。
2 对语文学习兴趣较浓厚，课堂发言积极踊跃，30%的同学独立思考能力较强，善于表达，乐于表达，习惯合作讨论的学习方式。
初二学生本着“文本”与“人本”相结合的理念，重视“作者—文本—学生”之间的对话，使学生在解读文本的过程中受到高尚情操的熏染，并能结合自身经历，谈自身的体验，从而提升自身的认知水平。
总体思路三.教学设计三.教学设计：【说教学目标】1.理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
2.体会本文严谨的结构。
【说教学目标】3.通过悟读、品读、美读品味作品中含蓄隽永的、富有哲理的语句。
4.学习辩证分析丰富的人生体验的思维方法。
制定目标的依据是：根据本单元的安排，结合新课标“要正确，流利有感情地朗读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“培养学生的语感，提升文化品位和审美情趣”且结合学生实际。
【说教学重、难点】1.教学重点：学会通过读、品、悟理解文本所蕴含的情感。
2.教学难点：对于初中生来说，“错过”的经历都应该有过，但对“错过”的体验不会这样深刻。
《错过》课件
本文写作的方法
课文思路清晰，结构严谨。 开头摆出”错过”的现象，然后分析为 什么会产生许多“错过”，接着分析怎 样正确对待“错过”，结尾总结全文， 深化论述中心。 品味本文鲜明、生动、含蓄的语言。 ①设问与反问并用。②比喻句的使用。 ③整句与散句并用。
赵刚在上初三以前，一直担任班干部，生入 初三以后，班上进行班干部竞选，赵刚听说初三 很紧张，当班干部影响学习，于是没有参加报名。 事后，他看到班干部们工作的很顺心，学习也没 有受到影响，面多这次错过，他很后悔。
如果你是赵刚的好朋友，你打算怎样开导他呢？
错过河流 那就要收获高山
错过森林
那就要收获草原
错过了书写人生的第一页 那就要在下一页 记下最美的篇章
阅读下面的材料，根据要求作文。 人生如奔腾的列车，车窗外不断变动着变化不 定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多 么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。 没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的 经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善 于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出 省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而 更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。
生活中有“错过” 为什么有“错过” 意识到错过的意义 如何对待“错过”
如何正确对待错过
习惯、品味错过
总结全文（14~15）
不能错过最关键最美好的
整体感知
阅读课文，思考下面的问题。 错过是一种失去，如果你很好地对 待，那么这个失去转化为得，怎样看待 错过会使失化为得呢?自由朗读文章第 三部分，在关键词句上做记号。
读一读
) 贻误 (yí
憬悟 (jǐng)
) 滞涩 (zhì
渊薮 (sǒu) 惆怅 (chóu chàng)
爱人错过串词主持词
爱人错过串词主持词
下面是我为您准备的《爱人错过》串词主持词：
主持人：
爱情，是人类最美好的情感之一。
在爱情中，我们经历着喜悦、悲伤、幸福、痛苦等各种情绪的洗礼。
而今天，我们要为大家分享一首充满遗憾和错过的爱情歌曲——《爱人错过》。
这首歌由著名音乐人李宗盛创作，歌曲以悠扬的旋律和感人的歌词，讲述了一段爱情故事中的遗憾和错过。
相信大家在听完这首歌后，也能感受到歌曲所传达的情感和力量。
现在，请欣赏由XXX为我们带来的《爱人错过》。
大家掌声
欢迎！。
三年级诗歌错过
错过
就这样结束了
十年以后我将归作尘土
随风飘舞
我能做的
就是把自己铺撒在你常走的那条路上
从你的足音聆听你的心
并幸福的知道你还幸福的活着
直到某一天我听到你的脚步旁边多了一位常伴左右的他
开心并嫉妒（长叹）
现在每分钟对我都是那么难熬
我疲惫得只想找个能容身处睡去
我想我会睡的很沉很沉
睡到黄昏，睡到天明
睡到一觉醒来便有刺眼的阳光让我从这梦境中惊醒
睡到一觉醒来你便告知大汗淋漓的我——这，只是一场恶梦
又是静悄悄一夜
我努力用心重温并沉浸在脑海那快忘干的容貌与梦境中
努力用心嫉妒并相信他能如我往常样给你温柔与美好
而我所能拥有的只剩短暂虚无的爱恨回忆与无尽沧桑的孤独祝福——这，就是悲剧。
《错过》优选公开课件
自己是不是因为心浮气燥，而搞砸过很多事？
自己是不是常常被环境、被人所影响？
自己是不是常常为了小事生气，不放过自己
心里放不下别人，是没有慈悲。
心里放不下自己，是没有智慧。
话说：昨日之事不可提，昨日之人不可留。敢于乐观.无畏.淡然。自然而然会让自己从昨日的停留走出。 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。
总是在不经意的时候，回眸远眺，看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。在走走停停之后，放慢了匆忙的脚步，感受那一路走来的弥足珍贵，回头的时候，终于发现，在人生的拐角处，逗留了一份情，这份情，曾温暖了生命！你曾今来过，在我心里却走不掉了。
慵懒的午后，捧一杯咖啡，氤氲的热气中，带着些许的暧昧。于是，任由思绪随着氤氲的热气，泛滥，再泛滥！万物的衰败，都离不开时光的蹉跎，慢慢老去的时光，将流泪的双眼，慢慢变的混沌。眼中再没有了泪光与留恋，爱情，也就消失殆尽，找不到往日的感觉，爱情也就走到了支离破碎的边缘。哀伤心碎，随之相伴。曾经的幽怨，席上心头，当初的怨恨，成了生命的主题。爱情可以随着时间老去，那怨恨，也就在时间的大潮中，磨平了棱角。无尤无怨的时候，才知道，曾经恨着，怨着的爱情情仇，在此刻，已如一颗尘埃，微乎其微。
那个仲夏，碧水连天，清澈了年华，一份羞涩，温润承诺，心依偎，撑挡在阳光雨露洒落的流年，抓一把尘封花香，花语含羞，心跳，在遮遮掩掩中流连忘返，痛过的喜悦在伤感里慢慢成熟。走得累了，停下！回头！焚欲沐心，逸点墨香，抒一阙流离久远的温馨，在纷纷扰扰中小息。藏忆，暖湿了一思天涯浅诉，挥泼于阡陌垄上的春泥。
竹篱，关不住彝乡古镇，远方飘来天籁之音妙曼的煽情，没有伴奏的青音，淳朴干净，如小桥流水绕人家，清心润意，似情意绵绵撩人，如痴如醉。恰似初恋的味道，没有任何点缀的装饰，清纯而透明，时而让你魂牵梦绕，时而让你为伊消得人憔悴，那种傻傻的虐心，憨憨的执着，酸酸的苦涩，甜甜的馨香，已融入灵魂深处，亦生香，亦难忘。
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歌曲《错过》歌词串词朗诵词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
错过歌词串词报幕词像箭一样，射向我，留下灵魂身上一个孔~灵魂身上留着泪水流满的痕迹怎么也停不住你泪流的那个伤~怎么也抓不住你脸上写的每一个迷惑你脸上的迷惑我心中的失落，你遗忘的结果我遗憾的错过像风一样，掠过远方逝去所有美景都是一场空分分秒秒，一幕一幕流逝记忆尘封不能回头你不说的思索是我一生的执着你脸上的迷惑是我心中的失落你遗忘的结果是我遗憾的错过请听范文为我们带来的歌曲《错过》错过歌词是某位怪你极贴身某一位对你负了心以前遇过某几个人全部叫你很伤心甚至使你再没法相信能重拾爱情途中打不死的英勇到这天你想清楚过其实错过方可有这一个回望当天他敷衍你然后当天他委屈你然后到他抛低你每段缘起结果不美往日缘份太曲折离奇试过一再心死其实全为等你能期待这日这个他将那一对手叫你一世能占有其实曾爱错曾悔过方知富有在这天你偶遇了他记忆跟你告别了吗这年份再爱一个人能自信更珍惜吗没有丑恶也没有优雅其实在爱情途中损伤都不可怕有错失过方珍惜过然后会满足找到这一个回望当天他敷衍你然后当天他委屈你然后到他抛低你每段缘起结果不美往日缘份太曲折离奇试过一再心死其实全为等你能期待这日这个他将那一对手叫你一
世能占有其实曾爱错曾悔过方知富有是怨恨过分开过遗憾过无数略过才会能叫你爱惜更多回望当天他敷衍你然后当天他委屈你然后到他抛低你每段缘起痛心收尾往日缘份太曲折离奇试过一再心死其实全为等你能期待这日这个他将那一对手叫你一世能占有其实曾爱错曾悔过方知富有
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。