口腔修复学(第六版)教学大纲
华西口腔修复学教学大纲
一、课程性质与目的口腔修复学是研究用符合生理的方法,采用人工装置修复口腔及颌面部各种缺损的并恢复其相应的生理功能,预防或治疗口颌系统疾病的一门临床科学。
口腔修复学的任务是研究口腔及颌面部各种缺损及相关口颌系统疾病的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法,利用人工材料制作各种修复体,以恢复各类缺损,预防和治疗口颌系统疾病,从而恢复其正常形态和功能,促进患者的身心健康。
二、面向专业口腔医学。
三、课程基本要求口腔修复学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科,通过教学掌握口腔修复临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能,采用理论联系实际、循序渐进、由浅入深的方法,注意培养学生分析问题和解决问题的能力,引导学生创新性思维的发挥。
学生通过学习掌握口腔修复理论知识,掌握口腔修复的基本操作技能,为后期的临床学习打下良好的基础,最终达到培养目标。
四、实验基本要求掌握口腔修复的基本操作技能。
五、课程基本内容本大纲根据卫生部规划教材《口腔修复学》第6版内容制订。
第一章口腔修复学绪论了解口腔修复学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况,掌握口腔修复学的学习方法。
第二章临床接诊了解口腔临床接诊的主要内容和顺序。
第三章牙体缺损的修复第一节概述了解牙体缺损的病因、影响及修复学的种类。
第二节牙体缺损的修复原则掌握牙体缺损的修复原则。
熟悉牙体缺损常见病因、种类、常用修复方法。
第三节人造冠的固位原理及临床应用掌握人造冠获得固位的主要固位力;临床上常用的固位型。
熟悉牙体缺损修复体的种类、固位及辅助固位形、临床应用。
第四节铸造金属全冠掌握铸造全冠的适应证,牙体预备步骤及要求,铸造全冠的制作方法。
第五节烤瓷熔附金属全冠掌握PFM适应证与禁忌证;牙体预备的要求和步骤、制作步骤及要点、金属烤瓷结合的影响因素。
第六节全瓷冠掌握全瓷冠适应证与禁忌症;掌握全瓷冠牙体预备。
熟悉全瓷修复体的特点与发展概况。
熟悉各类全瓷修复体的特点及技术要求。
第七节嵌体与部分冠掌握嵌体的适应证、禁忌证及制作要求;熟悉合金嵌体窝洞的特征、后牙邻牙合嵌体洞制备的特点及方法。
口腔修复学实验大纲
口腔修复学实验大纲第八学期学时:84应开实验个数:13 必开实验个数:13 选开实验个数:0实验七印模和模型学时:4(一) 实验类型:验证性(二)实验目的:1.掌握制取印模和灌注模型的方法。
2.了解印模和模型材料的性能。
(三)实验内容:学生间互相取模,并灌注成石膏模型。
(四)要求:必开(五)每组人数:2(六)主要仪器设备及配套数:牙科诊疗椅10台。
(七)所属实验室:口腔临床模拟实验室实验八可摘局部义齿的制作(1)学时:8(一)实验类型:综合性(二)实验目的:1.掌握模型设计原则及观测仪使用方法。
2.掌握填补倒凹和弯制牙合支托与卡环的方法和步骤。
(三)实验内容:1.根据牙列缺损情况设计可摘局部义齿。
2.用导线测绘仪在模型上画出义齿设计范围内的导线,填补倒凹,弯制牙合支托与卡环。
(四)要求:必开(五)每组人数:1(六)主要仪器设备及配套数:常规仪器50套。
(七)所属实验室:口腔修复实验室实验九可摘局部义齿的制作(2)学时:8(一)实验类型:综合性(二)实验目的:初步掌握排牙、雕牙、制作蜡型的基本技能,加深对有关理论的理解。
(三)实验内容:1.在弯制好支架的模型上排列人工牙,对小间隙缺牙区作雕刻人工牙。
2.制作基托蜡型。
(四)要求:必开(五)每组人数:1(六)主要仪器设备及配套数:常规仪器50套。
(七)所属实验室:口腔修复实验室实验十可摘局部义齿的制作(3)学时:8(一)实验类型:综合性(二)实验目的:1.熟悉整装法和分装法,掌握混装法的方法和步骤。
2.掌握可摘局部义齿的去蜡法。
(三)实验内容:1.将完成蜡型的可摘局部义齿工作模修整装盒。
2.去蜡、涂分离剂、充填塑料。
3.热处理。
(四)要求:必开(五)每组人数:1(六)主要仪器设备及配套数:常规仪器50套。
(七)所属实验室:口腔修复实验室实验十一可摘局部义齿的制作(4)学时 4(一)实验类型:综合性(二)实验目的:初步掌握开盒、磨光的基本操作方法、步骤和要求。
口腔修复学第一章绪论演示文稿
临床内容2- 牙列缺损的修复治疗
烤瓷桥
第十二页,共42页。
活动义齿
临床内容2- 牙列缺损的修复治疗
附 着 体 义 齿
第十三页,共42页。
临床内容2- 牙列缺损的修复治疗
第十四页,共42页。
种 植 义 齿
临床内容3- 牙列缺失的修复治疗
第十五页,共42页。
传统的塑料全口义齿
第二节 发展简史与现状
第三十九页,共42页。
近代牙椅
第二节 发展简史与现状
第四十页,共42页。
第二节 发展简史与现状
第四十一页,共42页。
第二节 发展简史与现状
近年来口腔修复学得到快速发展 “无痛治疗、无交叉感染、无近远期碍害”的“三无”临床理念 “无缺牙期”--口腔临床修复的另一新理念
精细印模技术的推广
第二十九页,共42页。
第二节 发展简史与现状
--我国口腔修复学的发展
直至19世纪末,近代牙医学才传入我国
出现了以关元昌、徐善亭为代表的真正意义上的牙医
1917年,华西协和大学开设牙科--现代牙医学教育在中国的起始 1935年,在南京建立了由中国人创办的第一所牙医专科学校 近20年中,基础理论、临床技术、材料及工艺等显著缩小与发达国家的差距
第二十七页,共42页。
如何学习口腔修复学?
基础理论
口腔修复学
相关科学
第二十八页,共42页。
实际操作
基本操作
实验操作 临床操作
第二节 发展简史与现状
--世界口腔修复学的发展
古代墓穴中金丝结扎假牙
竹子、木材、兽骨、象牙雕刻成假牙 16世纪,蜂蜡取模;木头雕刻全口义齿 18世纪,木头雕刻、弹簧辅助固位的全口义齿 1840年,美国马里兰州建立世界第一个牙科学院 19世纪,开始陶瓷烧制牙齿,橡胶制作基托,金属锤造冠桥……
口腔修复学全部重点纲要
口腔修复学重点纲要分为:数据类设计类基础理论类数字类第一章:修复前检查和准备:病史采集:主诉系统病史(全身因素)家族病史专科病史(重点)开口度:3.7-4.5 开口型:下颌偏向向下向后下颌侧方运动最大值12MM牙周检查:6个部位牙齿松动3度(基牙选择:固定义齿小于一度牙槽骨吸收1/3 活动义齿2度牙槽骨吸收2/3)缺牙期:拔牙后1个月可做活动义齿3个月做全口义齿和固定义齿修复即可义齿1-2周后做义齿重衬或重新制造。
口内重衬自凝塑料在拉丝期进行重衬热凝充填用面团期。
无牙颌检查:上颌牙槽迹吸收向上向内下颌吸收向下向外口腔黏膜:瘢痕溃疡舌体组织唾液分泌量和分泌情况(分泌量适中,粘稠度大)最可靠的上下颌位记录:拔牙前记录临床牙冠:暴漏及口腔的称谓临床牙冠外科处理:一般处理:急性炎症不良修复体修复龋病和牙周病口腔软组织:不良修复体首先应停用有瘢痕者应切除后一周取模型重新制做义齿牙槽骨:骨突在拔牙后一个月进行修整下颌隆突额部隆突上颌结节(如双侧时只手术一侧另一侧固位)牙槽迹重建术:60-70年代自体骨移植(移植骨用髂(qia)骨)70年代后用羟基磷灰石第二章:牙体缺损:修复体预备:1去除病变组织做预防扩展(作用自洁防止继发龋0 2开辟空间3形态(抗力及固位)4 咬合关系和外观 5 磨改过长的对颌牙 6设计注意微电流(疼痛为电击样微痛)牙体备牙:活髓牙预备应一次性预备完毕修复体消毒:75%酒精修复体牙龈组织健康:1修复体牙龈缘之上2MM 2平齐易形成继发龋和龈缘炎 3 龈下为0.5MM 修复体抗力型和固位型避免薄壁辅助固位固位原理:摩擦力(物体相对运动产生的力):增强修复体的固位接触面越好摩擦力越大固位越强,聚合度2-5度,电线角清楚,设计固位洞型(分类无片切固位)粘着力(利用粘固剂):粘着力及粘着面积成正比及厚度成反比。
调拌稠度:拉丝期最好。
粘着面应清洁干燥(高分子化合物用于全瓷牙。
它的特点:不溶于唾液)约束力(相互制约):省略掌门没讲=。
口腔修复学课程标准
口腔修复学课程标准适用专业:口腔医学课程类型:专业临床课建议课时:96课时第一局部前言〔一〕课程性质及任务口腔修复学是研究口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、病症、诊断、预防和治疗方法,利用人工材料制作各种修复体,从而恢复其正常形态和功能,以促进患者的安康的一门临床医学科学。
口腔修复学是口腔医学专业的必修课程和核心课程,也是口腔医学专业的重要临床专业课程之一。
主要学习内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗。
通过本课程的学习使学生掌握口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、病症、诊断、预防和治疗方法,掌握口腔修复的根本操作技能,培养学生临床思维、分析问题和解决问题的能力;促进学生医学素质的养成;为后期的临床学习打下良好的根底,最终实现培养目标,为今后从事本专业工作奠定根底。
〔二〕设计思路在口腔修复学课程设计中,以国家职业教育办学方针为指导思想,以效劳为宗旨,以就业为导向,以岗位需求为标准,表达以能力为本位,以开展临床职业技能为核心的职业教育办学理念,表达职业教育贴近社会、贴近岗位、贴近学生。
教学内容符合口腔助理执业医师考核标准和临床岗位需求,强化专业能力的训练和综合职业能力的培养。
口腔修复学课程设计突出以学生为中心,以就业为导向,紧紧围绕医学专科学校人才培养目标,准确把握本门课程在该专业课程体系中的定位和作用,强调打牢理论根底,强化根本操作技能训练,合理安排生理学教学内容,确定教学重点难点,科学安排各类教学活动和教学形式,有效利用信息化教学、案例式教学等教学方法,建立科学有效的课程考核方法,及时融入口腔医学新材料、新技术,保证课程教学的先进性、有效性和创新性。
口腔医学专业学生在修完医学根底课和口腔专业根底课之后的第二学年开场学习本课程。
其预修课程包括"解剖学"、"微生物学"、"生理学"、"生化学"、"病理学"、"口腔解剖生理学"、"口腔组织病理学学"、"口腔材料学"等。
最新 口腔修复学课程教学计划教案
最新口腔修复学课程教学计划教案1. 课程简介本课程旨在介绍口腔修复学的基本理论和技术,培养学生在临床实践中进行口腔修复的能力和技巧。
通过本课程的研究,学生将掌握口腔修复学的基本知识,学会设计和制作各种口腔修复装置,提高临床口腔修复的水平。
2. 教学目标通过本课程的研究,学生应达到以下几个方面的教学目标:- 了解口腔修复学的基本概念和理论;- 掌握常用的口腔修复材料的性能和应用;- 学会设计和制作各种固定义齿修复装置;- 掌握可摘局部义齿的设计和制作技术;- 了解种植修复的基本原理和技术。
3. 教学内容与安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 口腔修复学的基本概念和理论(2周)2. 口腔修复材料的性能和应用(3周)3. 固定式修复装置的设计和制作技术(4周)4. 可摘局部义齿的设计和制作技术(3周)5. 种植修复的基本原理和技术(3周)教学安排如下:- 每周授课时间:2学时- 每周实验或实时间:2学时- 每周讨论或研讨时间:1学时4. 评估方式本课程的评估方式包括以下几个方面:1. 平时表现(20%):包括参与课堂讨论、完成作业和实验报告等。
2. 学术论文(30%):要求学生撰写一篇口腔修复学相关的学术论文。
3. 实际操作能力考核(50%):通过临床模拟和实践操作考核学生的口腔修复技术和能力。
5. 参考教材- 《口腔修复学导论》- 《固位修复学》- 《可摘局部义齿学》- 《口腔种植学》以上为《口腔修复学课程教学计划教案》的简要概述,具体的教学内容和安排将在课程开始前由任课教师进行详细说明和指导。
武汉大学口腔医学院《口腔修复学》教学大纲
《口腔修复学》教学大纲1、课程简介口腔修复学是口腔医学的重要组成部分之一,其讲述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和修复方法。
另外也介绍了牙体解剖、口腔生理与牙合学、口腔颌面部缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗及颞下颌关节疾病的修复治疗、牙列缺损或缺失的种植义齿修复等内容。
口腔修复学的教学任务是以牙体解剖、牙合、颌面部的解剖与生长发育及生理功能为基础,结合生物学原则、生物力学原则、医学美学原则,研究牙体缺损。
牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法,以便恢复口腔颌面部的生理形状和正常功能,从而保证咀嚼器官的健全与健康,促进全身的健康。
通过讲课、示教、前期实习和临床生产实习等环节,使学生掌握口腔修复学的基本理论、基本知识和基本技能,达到教学大纲的要求,为学生最终走向临床工作岗位从事临床工作打下坚实的基础,因此掌握口腔修复学的基本理论、基本知识、基本技能对口腔医学生而言是至关重要的。
口腔修复学的基本理论通常以基本原则、原理、设计原则等形式表达,例如牙体缺损修复的基本原则与要求、固定义齿设计原则中的机械力学原理和生物学原则、可摘局部义齿的设计原则、全口义齿的固位原理、平衡牙合理论等。
口腔修复学的基本知识包括牙合、颌面部的解剖生理和牙合学、生物学与生物力学、口腔医学美学,这是学习牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失的检查诊断、治疗原则与治疗方法的制定奠定基础。
口腔修复学的基本技能是口腔检查方法、病历书写、基牙的牙体预备和操作技术、印模制取方法、颌位关系的确定与转移、模型灌注、可摘局部义齿的设计、卡环的弯制、人工牙的完成、义齿初戴(就位)、咬合调整、复查修改(问题与处理)等。
教学安排及时间分配:系统理论课54学时,前期实习课120学时,临床实习17周。
二、内容系统理论课54学时绪论(2学时,主要采取自学形式)1、简要介绍口腔修复学的主要内容2、简要介绍口腔修复学的发展历史3、介绍口腔修复学的相关学科及口腔修复学的发展对社会和人类生活的影响牙体缺损及牙列缺损的固定冠桥修复治疗(18学时)1.基本概念牙体缺损及牙列缺损的定义、修复体的定义、美学原则的含义2.基本原则和原理牙体缺损及牙列缺损修复的原则、抗力形与固位形的建立、修复体的固位原理3.牙体缺损及牙列缺损的诊断程序4.要求掌握部分1 掌握牙体缺损的修复2 原则和固位原理3 掌握牙体缺损各种修复4 体的定义、适应证、牙体预备5 的原则与方法、各种修复6 体(PFM除外)的制作方法7 掌握嵌体的定义、适应证、优缺点、牙体预备8 方法9 掌握3/4冠的定义、适应证、优缺点和牙体预备10 特征11 掌握铸造全冠、PFM的定义、适应证、牙体预备12 方法和要求13 掌握桩冠的牙体预备14 方法、增强桩冠固位的措施15 掌握桩核冠的适应证和制作方法16 掌握固定义齿的组成、类型、适应证与禁忌证17 掌握固定义齿设计的生物学、生物力学和机械力学的原理、临床设计原则18 掌握固定冠桥修复19 后可能出现的问题及处理原则与方法5.要求熟悉了解部分1 熟悉修复2 体冠边缘位置对美观和健康的影响3 了解PFM的制作方法4 了解牙体预备5 时排龈的方法和排龈材料6 了解高嵌体外形的设计7 后牙大面积缺损的修复89 后牙部分冠的设计6.基本内容1 冠内修复2 体:定义、适应证、优缺点、牙体预备3 方法、制作。
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》
《口腔修复学》课程教学大纲《prosthodontics》执笔人:李伟编写日期2017-7一、课程基本信息1.课程编号:100401382.课程性质/类别:专业方向课/必修课3.学时/学分:112学时/7学分4.适用专业:口腔医学本科专业二、课程教学目标及学生应达到的能力口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学,是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及应用材料、工艺、材料力学、生物力学、工程技术学以及美学等为基础的专门科学。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗;颌面缺损的修复治疗;牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能,达到教学大纲的要求,使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、课程教学内容与基本要求(一)绪论(2学时)1.主要内容:(1)口腔修复学的概念(2)口腔修复学的主要内容,2.基本要求(1)掌握口腔修复学的概念及主要内容。
3.自学内容:了解其发展史、现状及发展方向。
4.课外实践:(二)临床接诊(4学时)1.主要内容:(1)初诊:初诊医师的主要任务、初诊准备及初诊顺序、主诉的概念及内容(2)临床检查:一般检查、X线检查、模型检查(3)诊断及治疗计划(4)修复前准备及处理(5)病历书写格式及内容(6)医生与技工的交流2.基本要求(1)掌握主诉的概念及内容。
(2)掌握一般检查。
(3)熟悉了解牙矫正治疗、咬合调整与选磨、口腔粘膜疾患的治疗。
3.自学内容:修复前外科处理。
4.课外实践:学生之间相互检查,完成一份完整病历。
(三)牙体缺损的修复(20学时)1.主要内容:(1)概述:牙体缺损的病因、掌握牙体缺损的影响(2)牙体缺损的修复原则(3)人造冠的固位原理及临床应用(4)铸造金属全冠:铸造全冠的适应证、设计、固位原理及牙体预备(5)烤瓷熔附金属全冠:适应证、禁忌证及优缺点、牙体预备要求及特点(6)全瓷冠:瓷全冠的特点、适应证、禁忌证及牙体预备(7)嵌体与部分冠:嵌体优缺点、种类、适应证及禁忌证、牙体预备的特点(8)桩冠、桩核冠:适应证、禁忌证、固位形与抗力形的要求、牙体预备特点(9)全冠的粘固与完成(10)人造冠的设计与选择(11)修复后可能出现的问题和处理2.基本要求(1)掌握烤瓷熔附金属全冠牙体预备要求及特点。
口腔修复学课程教学大纲教案6
《口腔修复学》课程教学大纲教案口腔医学院口腔修复学教研室编写前言口腔修复学是口腔医学教育的重要组成部分。
它阐述的主要内容是牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的修复原则和方法。
口腔修复学的教学任务是结合牙合、颌面的解剖形态和生长发育及生理功能﹑结合生物力学﹑医学美学原则,阐明牙列缺损及牙列缺失的修复是为恢复生理形态与正常功能,从而达到咀嚼器官的保健,继而促进全身健康的目的。
学生通过讲课﹑示教﹑前期实习和生产实习,从而掌握口腔修复学的基础理论﹑基本知识和基本技能,能达到教学大纲的要求,最终学生能够运用这些知识和技能,从事口腔修复的临床工作。
口腔修复学为口腔医学专业的必修课。
在其学习过程中,实验教学和理论讲课是密不可分的。
通过实验教学,使理论和实践紧密结合,从而使学生逐渐熟悉和掌握临床技能。
口腔修复学的基本技能包括:口腔检查方法,病历书写,基牙的牙体预备,制取印模,颌位关系的确定,灌注模型,可摘局部义齿的设计,弯制卡环技术,完成冠类、固定桥、局部义齿和全口义齿等技术操作,初戴,选磨调牙合,复查修改等技术。
本课程为口腔医学专业的必修课,总学时为68学时,于第七﹑八学期完成。
临床实习15周,于第九﹑十学期完成。
参考书目1.《口腔修复学》(第六版),赵铱民主编,人民卫生出版社。
2.《口腔修复学》(第五版),马轩祥主编,人民卫生出版社。
3.《口腔修复学》(第四版),徐君伍主编,人民卫生出版社。
4.《口腔修复学》,姚江武主编,人民卫生出版社。
目录第一章概论 (5)第二章牙体缺损的修复 (6)第三章固定义齿 (11)第四章种植义齿 (13)第五章可摘局部义齿 (14)第六章全口义齿 (17)第七章其它修复方法 (21)教学时数分配表(共68学时)教学内容理论课学时第一章概论 4第二章牙体缺损的修复14第三章固定义齿12第四章种植义齿 2第五章可摘局部义齿14第六章全口义齿16第七章其它修复方法 6合计68第一章绪论第二章临床检查学时数:一、目的要求1.了解口腔修复学的主要内容及其发展历史。
口腔修复学教学大纲
《口腔修复学》课程教学大纲Prosthodontics课程编号:1004010110101学时:120(理论48 ,见习72)学分:7.5分适用对象:本大纲适用于口腔医学专业五年制本科学生先修课程:口腔解剖生理、口腔材料学、生物力学一、课程的性质和任务《口腔修复学》的任务是研究口腔牙、颌及颌面部缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法,利用各种材料制作各种修复体,恢复、改善、重建各类缺损或异常口腔颌面部病损,从而恢复、改进其应有的解剖学形态,长期维持其生理功能,以促进患者的身心健康。
口腔修复学是以医学基础、口腔医学基础、口腔临床医学及口腔应用材料学、生物力学、工程技术原理、修复工艺学以及美学等为基础的专门应用性学科。
其临床内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗;颌面缺损的修复治疗;牙周疾患、颞下颌关节疾患及牙合异常的预防和修复治疗。
前者是口腔修复学本科层次的主要学习内容。
二、教学目的与要求在学习本门课程中,通过讲课和实验室以及生产实习等环节,要求学生掌握口腔修复学的基础理论、基本知识和基本技能,达到教学大纲的要求。
基础理论包括:修复的原则、固位原理、设计原则、平衡牙合理论等;基本知识包括:牙合、颌、面的解剖生理和牙合学等;基本技能包括:口腔检查、牙体预备、取印模、颌位记录的方法与操作技术,各类修复体的相关技工操作,修复体的初戴、选磨、调牙合、复查修改等技术。
使学生能运用这些知识和技能从事口腔修复的临床工作。
三、教学内容一、绪论(理论1学时,实验0.5学时)1.基本内容(1)口腔修复的基本观点,主要人体整体性的观点和理论联系实际的原则(2)口腔常见的修复方法,发展历史。
2.教学基本要求掌握牙体缺损的修复治疗原则;嵌体、金属全冠、烤瓷全冠、桩冠等的牙体预备和印模模型的要求。
熟悉固定修复体的固位原理;各类牙体缺损修复体的适应证、禁忌证;诊疗程序中临时冠制作、试戴和粘结、修复后可能出现的问题及处理原则。
《口腔修复学》实验教学大纲
《口腔修复学》实验教学大纲前言口腔修复学是研究用符合生理的方法,修复口腔颌面部各种缺损的一门学科,同时又是一门实践性很强的学科。
本实验教学大纲是学生通过学习和操作,掌握各类修复体的制作方法和要点,为临床打下良好的基础。
【目的要求】1.掌握后牙铸造金属可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握后牙铸造金属蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1. 制作可卸石膏代型。
2.制作全冠蜡型实验五后牙金属全冠蜡型包埋、铸造、切割【目的要求】了解蜡型包埋、铸造的过程。
【教学内容】由老师示教完成蜡型包埋、铸造的过程。
实验六前牙金属烤瓷全冠的牙体预备【目的要求】1.加深对金属烤瓷全冠修复理论的理解。
2.掌握前牙金属烤瓷全冠的牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】1. 制作硅橡胶指引。
2.对人工模型上的人工牙进行铸造金属全冠的牙体预备。
实验七前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作【目的要求】掌握前牙金属烤瓷全冠临时冠的制作的不同方法【教学内容】用三种方法制作临时冠。
实验八前牙金属烤瓷全冠代型修整、作基底冠蜡型【目的要求】1.掌握前牙铸造金属全冠可卸石膏代型的制作方法和步骤。
2.掌握前牙铸造金属全冠基底蜡型的制作方法和步骤。
【教学内容】1.修整代型。
2.回切法制作基底冠蜡型。
实验九前牙金属烤瓷全冠烤瓷【目的要求】1.熟悉金属基底冠瓷结合面处理的方法。
2.熟悉涂瓷的方法和步骤。
【教学内容】1.对金属基底冠瓷结合面进行粗化处理,排气和预氧化。
2.在金属基底冠上涂瓷,融附。
3.烤瓷全冠试合和粘固。
实验十前牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握前牙金属烤瓷固定桥牙体预备方法和步骤。
【教学内容】完成前牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十一后牙金属烤瓷固定桥牙体预备【目的要求】掌握后牙金属烤瓷固定桥牙体预备的方法和步骤。
【教学内容】完成后牙金属烤瓷固定桥牙体预备实验十二可摘局部义齿制作(一):修复前口腔检查、基牙预备、印模制取与模型灌注【目的要求】1.掌握模型观察的方法和步骤。
口腔修复学全部重点纲要
口腔修复学重点纲要分为:数据类设计类基础理论类数字类第一章:修复前检查和准备:病史采集:主诉系统病史(全身因素)家族病史专科病史口腔检查:一般检查:省略X线检查:省略模型分析:省略咀嚼功能:省略(重点)开口度:3.7-4.5 开口型:下颌偏向向下向后下颌侧方运动最大值12MM牙周检查:6个部位牙齿松动3度(基牙选择:固定义齿小于一度牙槽骨吸收1/3 活动义齿2度牙槽骨吸收2/3)余留牙保留:二度松动以内牙槽骨吸收不可超过2/3!缺牙期:拔牙后1个月可做活动义齿3个月做全口义齿和固定义齿修复即可义齿1-2周后做义齿重衬或重新制造。
口内重衬自凝塑料在拉丝期进行重衬热凝充填用面团期。
无牙颌检查:上颌牙槽迹吸收向上向内下颌吸收向下向外口腔黏膜:瘢痕溃疡舌体组织唾液分泌量和分泌情况(分泌量适中,粘稠度大)最可靠的上下颌位记录:拔牙前记录临床牙冠:暴漏与口腔的称谓临床牙冠外科处理:一般处理:急性炎症不良修复体修复龋病和牙周病余留牙的保留:牙槽骨超过2/3的松动度二度以下可保留残根:省略根分叉(四类)一,垂直方向不超过3MM丧失二:超过3MM不可串通对侧三:是超过3毫米穿通但是肉眼看不见四:是超过3毫米穿通肉眼看的见根分叉处理:尽可能保留口腔软组织:不良修复体首先应停用有瘢痕者应切除后一周取模型重新制做义齿牙槽骨:骨突在拔牙后一个月进行修整下颌隆突额部隆突上颌结节(如双侧时只手术一侧另一侧固位)牙槽迹重建术:60-70年代自体骨移植(移植骨用髂(qia)骨)70年代后用羟基磷灰石第二章:牙体缺损:病因及影响:主要有龋病(最常见)外伤磨损楔状缺损牙体畸形《影响:牙髓组织健康食物嵌塞咬合美观和发音》治疗设计与方法:设计《修复治疗原则:正确恢复形态和功能(轴面形态:突度过大会造成牙龈萎缩突度过小引起牙龈炎症及创伤)邻接关系:防止食物嵌塞维持牙弓稳定分散颌力生理运动;外展隙与邻间隙:食物排泄;咬合面和咬合关系:咬合标准1,保证颌面形态相互协调2,颌力要接近牙齿长轴3,颌力大小与牙周相接近》尽可能保存和保护牙体组织:实现抗力与固位修复体预备:1去除病变组织做预防扩展(作用自洁防止继发龋0 2开辟空间3形态(抗力与固位)4 咬合关系和外观5 磨改过长的对颌牙6设计注意微电流(疼痛为电击样微痛)牙体备牙:活髓牙预备应一次性预备完毕修复体消毒:75%酒精修复体牙龈组织健康:1修复体牙龈缘之上2MM 2平齐易形成继发龋和龈缘炎3 龈下为0.5MM修复体抗力型和固位型避免薄壁辅助固位抗力型定义:修复体与患牙抵抗颌力不折断固位型定义:修复体不移位不脱落固位原理:摩擦力(物体相对运动产生的力):增强修复体的固位接触面越好摩擦力越大固位越强,聚合度2-5度,电线角清楚,设计固位洞型(分类无片切固位)粘着力(利用粘固剂):粘着力与粘着面积成正比与厚度成反比。
口腔正畸学教学大纲-绪论
口腔修复学教学大纲
第十三章固定桥(12学时) 1.牙列缺损的固定桥修复
掌握:固定桥修复的特点。
熟悉:固定桥和可摘局部义齿的比较优点。
了解:牙列缺损的病因和影响;固定桥的发展历程。
2.固定桥的组成和类型
掌握:固定桥的组成。
了解:固定桥的类型。
3.固定桥修复的适应症
掌握:固定桥的适应症。
4.固定桥修复的生理基础
了解:固定桥修复的生理基础。
5.固定桥修复的机械力学和生物力学分析
掌握:固定桥的生物力学分析
了解:固定桥的机械力学分析
6.固定桥的固位、稳定、支持
掌握:固位原理。
熟悉:影响固定桥固位的因素。
了解:固定桥的稳定性及影响因素;固定桥的支持。
7、基牙选择、预备和固定桥的设计
掌握:基牙的选择;不同牙列缺损的简化设计示例。
熟悉:固位体设计的一般原则。
了解:固定桥修复前的口腔预备;桥体的设计;连接体的设计。
8、固定桥的制作
掌握:金属烤瓷固定桥的制作要点及基本步骤。
了解:其他类型固定桥的制作
9、固定桥修复后可能出现的问题及其处理
熟悉:固定桥修复后可能出现的问题及处理。
口腔修复学实验大纲
︽口腔修复学︾实验教学大纲实习一印模和模型一、教学目的通过学生间相互取印模,学习印模材料的调拌、装盘、进入口腔、取模等基本操作,并用模型材料灌模、脱模、修正模型。
二、教学要求(一)掌握制取印模和灌注模型的方法和步骤。
(二)了解印模和模型材料的性能.三、教学内容(一)操作前准备1、准备检查器械和漱口杯。
2、选择托盘(二)制取印模1、调节体位。
2、取上颌印模。
3、取下颌印模。
(三)灌注模型1、调拌石膏。
2、灌模。
3、脱模。
4、修整模型。
实习二可摘局部义齿的制作(一)模型设计、填倒凹一、教学目的掌握模型设计原则及观测仪使用方法二、教学要求(一)掌握模型设计,测绘导线。
(二)掌握填补倒凹的方法和步骤。
三、教学内容(一)检查模型。
(二)测绘导线:1、平均倒凹法。
2、调节倒凹法.用导线观测仪在备好的A6缺失的教学石膏模型上画出义齿设计范围内的导线。
(三)填补倒凹。
1、应该填补倒凹的部位.根据导线填补倒凹。
2、方法.(四)设计标志线。
实习三可摘局部义齿的制作(二)弯制牙合支托、卡环一、教学目的学习在工作模型上按设计标志线弯制牙合支托和卡环。
二、教学要求(一)熟悉弯制卡环的各种器械,初步掌握它们的使用方法。
(二)掌握牙合支托、正型卡环的弯制方法。
三、教学内容(一)弯制卡环的要求.(二)弯制法牙合支托的制作。
(三)正型卡环的弯制。
(四)支架的连接。
实习四可摘局部义齿的制作(三)蜡型制作一、教学目的学习在弯制好支架的模型上雕刻人工牙并制作基托蜡型.二、教学要求(一)初步掌握雕牙、制作蜡型的基本技能。
(二)加深对有关理论的理解。
三、教学内容(一)查对咬合关系,检查支架是否合乎要求,焊接固定是否可靠. (二)雕刻后牙A6.(三)完成基托蜡型。
实习五可摘局部义齿的制作(四)装盒、去蜡一、教学目的学习将完成蜡型的可摘局部义齿工作模修整、装盒并开盒、去蜡。
二、教学要求(一)掌握混装法的方法和步骤。
(二)掌握可摘局部义齿的去蜡法加深对有关理论的理解.(三)熟悉正装法.三、教学内容(一)装盒方法:1、整装法.2、分装法。
口腔修复学考纲
口腔修复学单元细目要点一、口腔检查与修复前准备1.病史采集主诉和病史2.临床检查(1)临床一般检查(2)X 线检查(3)模型检查3.修复前准备诊疗计划及修复前准备二、牙体缺损1.病因及影响牙体缺损的病因和影响2.治疗设计和方法选择(1)修复治疗原则(2)固位原理(3)修复体的种类及其适应证与禁忌证(4)修复材料的选择3.治疗步骤(1)金属嵌体的设计与牙体预备(2)铸造金属全冠的设计与牙体预备(3)烤瓷熔附金属全冠的设计与牙体预备(4)桩核类型、固位要求与牙体预备(5)部分冠的牙体预备(6)暂时冠制作(7)印模与模型(8)修复体试合、磨光、粘固4.修复体戴入后的问题和处理修复体戴入后的问题和处理三、牙列缺损1.病因及影响牙列缺损的病因及影响2.治疗设计和方法选择(1)固定义齿和可摘局部义齿的适应证与禁忌证(2)固定义齿的组成和分类(3)固定义齿的生理基础(4)固定义齿的设计(5)可摘局部义齿的类型和支持方式(6)牙列缺损的Kennedy 分类(7)可摘局部义齿的模型观测(8)可摘局部义齿的组成和基本要求(9)可摘局部义齿的设计3.治疗步骤(1)固定义齿的基牙预备(2)可摘局部义齿修复前准备及基牙预备(3)可摘局部义齿印模与模型(4)确定颌位关系及模型上架(5)可摘局部义齿人工牙的选择与排列(6)可摘局部义齿初戴4.修复体戴入后的问题和处理(1)固定义齿修复后可能出现的问题和处理(2)可摘局部义齿戴入后可能出现的问题和处理四、牙列缺失1.病因及影响牙列缺失的病因和组织改变2.治疗设计和方法选择(1)无牙颌的解剖标志和功能分区(2)全口义齿的固位和稳定3.治疗步骤(1)口腔检查和修复前准备(2)全口义齿印模与模型(3)确定颌位关系及模型上架(4)全口义齿排牙和蜡型试戴(5)全口义齿初戴4.修复体戴入后的问题和处理全口义齿初戴后可能出现的问题和处理。
湖州师院授课计划
《湖州师院授课计划》摘要:第一章绪论第二章临床接诊(1),(2):修复原则、人造冠固位原理及临床应用 2,(5):烤瓷熔附金属全冠2、全瓷冠 2湖州师院授课计划20112012 学年第 2学期医学院口腔医学系口腔临床教研室任课教师卢东民课程名称口腔修复学共同承担人孟祥勇班级091023,24 周学时数大课小课重复课承担任务主讲辅导批改实验人数 804卢东民卢东民孟丁祥称勇心卢谢丁段东广称民平心劲所用教材名称口腔修复学(第六版)作者赵铱民教材处理意见根据口腔本科口腔修复学大纲要求进行教学本课程的教学目的口腔修复学是研究口腔和颌面部各种缺损及畸形的病因、机理、症状、诊断、预防和治疗方法的临床医学科学,是口腔医学的重要组成部分。
口腔修复学的临床内容包括牙体缺损或畸形的修复治疗。
牙列缺损或畸形的修复治疗。
通过理论课、实验室和临床示教,实验室操作、临床见习,毕业实习,自学、讨论、辅导、考试等过程,要求学生掌握口腔修复学的基础理论,基本知识和基本技能,掌握常见的牙体、牙列缺损的修复方法;熟悉一般修复治疗的原理、适应症类型,步骤与方法等,了解口腔修复学的历史、现状、研究发展方向,为进一步学习和研究专业知识,专业技能打下良好的基础。
提高教学质量及教学改革的措施通过理论课、实验室和临床示教,实验室操作、临床见习,自学、讨论、辅导、考试等过程,要求学生掌握口腔修复学的基础理论,基本知识和基本技能,掌握常见的牙体缺损的修复方法。
注重实验课的教学,培养学生的动手能力,为今后走上工作岗位打下扎实的基础。
并要求学生利用课余时间上口腔附属医院临床见习,尽早接触患者,以加强理论联系实际。
附注 1、参照校历制订授课进度。
进度表中的课次指第几次。
2、课外作业(填习题号或作业量),实验、教学参观、社会调查、复习考试等教学活动,列入进度计划。
3、计划实施情况记载在备注栏内。
4、本计划一式两份,本人保存一份,交所在学院一份。
授课进度表周次课次授课内容授课时数课外作业备注 1 1 第一章绪论第二章临床接诊(1)22.21/卢 1 2 第二章临床接诊(2)第三章牙体缺损修复(1):概述,2卢 2 3 第三章牙体缺损修复(2):修复原则、人造冠固位原理及临床应用 2 2.28/卢 2 4 第三章牙体缺损修复(3):铸造金属全冠 2孟 3 5 第三章牙体缺损修复(4):烤瓷熔附金属全冠 1 23.6/孟 3 6 第三章牙体缺损修复(5):烤瓷熔附金属全冠 2、全瓷冠 2孟 4 7 第三章牙体缺损修复(6):嵌体与部分冠 23.13/孟 4 8 第三章牙体缺损修复(7):桩冠与桩核冠 2孟 59 第三章牙体缺损修复(8):修复体的完成,人造冠的设计和选择 23.20/孟 5 10 第三章牙体缺损修复(9):修复后可能出现的问题和处理 2 孟 6 11 实验一口腔修复实验基本认识,口腔修复基本材料与技能运用(1)2 根据实验指导书要求完成相应实验作业(下同)3.27/卢、段、谢、丁6 12 实验一口腔修复实验基本认识,口腔修复基本材料与技能运用(2)2卢、段、谢、丁 713 实验二嵌体 24.3/卢、段、谢、丁 7 14 实验三铸造金属全冠(1)2卢、段、谢、丁 8 15 实验三铸造金属全冠(2)24.10/卢、段、谢、丁8 16 实验三铸造金属全冠(3)2卢、段、谢、丁 9 17 实验四塑料全冠 24.17/卢、段、谢、丁9 18 实验五桩冠 1 2卢、段、谢、丁 1019 实验五桩冠 2 24.24/卢、段、谢、丁10 20 实验五桩冠 3 2卢、段、谢、丁 11 21 实验六烤瓷熔附金属全冠(1)25.1(补课)卢、段、谢、丁 11 22 实验六烤瓷熔附金属全冠(2)2卢、段、谢、丁 1223 实验六烤瓷熔附金属全冠(3)25.8/卢、段、谢、丁 12 24 实验六烤瓷熔附金属全冠(4)2卢、段、谢、丁总课时 48实验课任课教师安排:091023 班:卢东民、谢广平、丁称心 091024 班:谢广平、段劲、丁称心。
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《口腔修复学(第六版)》教学大纲第一章绪论[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、了解什么是口腔修复学,口腔修复学的研究对象和在本校学习这门课程的目的。
2 、了解口腔修复学所包含的主要内容、基本治疗手段及其基本治疗过程,了解口腔修复工作的意义。
3 、掌握口腔修复学三个重要的术语定义:牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失,初步了解相对应的治疗方法。
4 、了解国内外口腔修复的历史发展过程,现行状况以及未来修复的展望。
5 、了解口腔修复学的特点。
[ 教学内容] :1 、口腔修复学的定义及研究对象。
2 、口腔修复学所包含的主要内容、基本治疗手段及其基本治疗过程,简述口腔修复工作的意义。
3 、口腔修复学三个重要术语:牙体缺损、牙列缺损及牙列缺失的定义,简述其相对应的治疗方法。
4 、国内外口腔修复的历史发展过程,现行状况以及未来修复的展望。
5 、口腔修复学的特点。
[ 学时] :1 学时[ 教学方法] :讲授第二章临床接诊[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、掌握患者就诊后的接诊顺序、临床检查的方法和内容、如何根据诊断制定治疗计划,初步对牙科椅的性能有所认识,了解口腔器械的功用。
2 、了解修复前应作的准备及处理。
3 、掌握病历书写格式及注意事项4 、了解医生与患者及技工交流的重要性。
[ 教学内容] :1 、初诊准备,通过病史采集充分了解病员的主诉以及病员的现病史、既往史、家族史。
2 、通过口腔检查及各种辅助检查了解患者的口腔颌面部外形,缺牙区伤口愈合情况,口腔余留牙情况,颌骨和牙槽嵴以及口腔软组织情况,全身情况等。
3 、如何拟订治疗计划和修复计划,记录治疗全部过程。
4 、简述修复前准备及处理:口腔一般处理、余留牙保留与拔除、正畸治疗、咬合调整与选磨、临床牙冠延长、口腔黏膜疾患治疗及修复前外科处理。
5、通过临床标准病历讲述病历书写及注意事项,强调病历书写记录诊治过程的重要性,具有法律效应。
6、举例说明医生与患者、医生与技工交流的必要性,强调复诊的重要性。
[ 学时] :2 学时[ 教学方法] :讲授、示教第三章牙体缺损的修复[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、掌握牙体缺损的病因、对全身及口腔的影响,掌握牙体缺损治疗的修复体种类。
2 、掌握牙体缺损的修复原则。
3 、掌握人造冠的固位原理及临床应用。
4 、掌握铸造金属全冠适应证和非适应证。
熟悉牙体组织的解剖学特点,掌握牙体预备的方法及要求,初步了解切割器械的种类。
5 、掌握印模制取的操作步骤,熟悉模型的基本要求。
掌握暂时冠的作用和制作方法。
了解固定修复体技工制作流程。
6 、掌握烤瓷熔附金属全冠的适应证和禁忌证,了解其结构和制作材料。
掌握金-瓷结合机制。
了解天然牙的颜色,掌握比色的基本过程。
掌握烤瓷冠修复体基牙的形态和预备方法。
掌握印模制取及暂时冠的制作。
了解金属基底的设计、瓷层的成形与烧结。
掌握戴牙时的咬合调磨与粘固,及常见问题的预防和处理。
7 、掌握全瓷冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
熟悉并掌握取印模、试戴及粘固的方法。
8 、掌握嵌体与部分冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
熟悉并掌握取印模、试戴及粘固的方法。
9 、掌握桩冠与桩核冠的适应证、其固位形和抗力形要求。
了解桩核的其他类型。
掌握桩核的牙体预备要点和要求。
掌握桩核的印模与熔模方法,熟悉并掌握桩核的试戴及粘固的方法。
10 、通过前面的分类学习,掌握全冠制备后的试戴、调磨及粘固方法。
掌握修复后可能出现的问题及处理。
11 、通过前面的学习,掌握人造冠的设计与选择,能通过不同的病例展示设计相应的修复体。
[ 教学内容] :1 、牙体缺损的病因、对全身及口腔的影响,简介牙体缺损治疗的修复体种类。
2 、牙体缺损的修复原则。
3 、人造冠的固位原理及临床应用。
4 、铸造金属全冠适应证和非适应证。
铸造金属全冠的牙体预备方法及要求,简介切割器械的种类。
5 、印模制取的操作步骤,工作模型的制备。
暂时冠的作用和制作方法。
讲解并演示固定修复体技工制作流程。
6 、烤瓷熔附金属全冠的适应证和禁忌证,其结构和制作材料。
金-瓷结合机制。
比色的基本过程。
烤瓷冠修复体基牙的形态和预备方法。
印模制取及暂时冠的制作。
金属基底的设计、瓷层的成形与烧结。
戴牙时的咬合调磨与粘固,及常见问题的预防和处理。
7 、全瓷冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
取印模、试戴及粘固的方法。
8 、嵌体与部分冠的适应证、禁忌证及牙体预备要点和要求。
取印模、试戴及粘固的方法。
9 、桩冠与桩核冠的适应证、其固位形和抗力形要求。
简介桩核的其他类型。
桩核的牙体预备要点和要求。
桩核的印模与熔模方法,桩核的试戴及粘固的方法。
10 、总结并强调全冠制备后的试戴、调磨及粘固方法。
修复后可能出现的问题及处理。
11 、总结前面各种修复体特点,结合临床病例详述人造冠的设计与选择。
[ 学时] :12 学时[ 教学方法] :讲授、示教、病例分析第四章牙列缺损的固定义齿修复[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、掌握固定义齿具有的特点。
2 、掌握固定义齿组成、类型。
3 、掌握固定义齿修复的生理基础、机械学原理和生物力学分析。
4 、掌握影响固定义齿固位和稳定的因素,固定义齿的适应症和禁忌症。
5 、掌握固定义齿的固位、设计及制作。
6 、掌握固定义齿修复后出现的问题和处理。
[ 教学内容] :1 、固定义齿优缺点、适应范围与活动义齿比较。
2 、固位体、桥体、连接体概念、各部功能连接的方式。
3 、固定桥类型,受力方式对基牙与牙周组织生理及保护情况。
4 、各牙的牙周膜面积、牙合力比值。
5 、固定义齿受力的机械力学原理分析、生物力学原理分析。
6 、约束力、摩擦力和粘着力与固定义齿的关系7 、颊舌向、近远中向、垂直向运动对固定义齿的影响。
8 、上下颌牙排列特点和义齿的稳定性与固位密切关系。
9 、固定义齿修复时对基牙选择及对固位体的要求、固位体类型,设计固位体应注意的问题。
10 、桥体应具备条件,桥体设计中应考虑的问题。
11 、连接体的适用范围和设计要求。
12 、固定义齿适用范围,单端、半固定桥的选用问题。
13 、结合理论,通过病例展示讲解不同类型牙列缺损的固定义齿选择及设计。
14 、固定义齿的临床操作及制作。
15 、固定义齿修复后造成基牙疼痛、缘龈炎、基牙松动、继发龋等问题和解决方法。
[ 学时] :9 学时[ 教学方法] :讲授、示教,、病例分析第五章口腔粘结修复技术[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、了解粘结材料与粘结机制。
2 、熟悉粘结贴面修复技术。
3 、了解粘结固定义齿及粘结技术的其他应用。
4 、熟悉粘结技术在临床应用中的相关问题。
[ 教学内容] :1 、粘结材料与粘结机制,牙粘结面的处理。
2 、粘结贴面修复的适应症、分类、修复前准备、牙体预备及注意事项。
3 、粘结固定义齿的设计原则、制作要点及修复后可能出现的问题和处理。
4 、粘结技术的其他应用。
5 、粘结技术在临床应用中的相关问题。
[ 学时] :3学时[ 教学方法] :讲授、示教第六章牙列缺损的可摘局部义齿修复[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、掌握可摘局部义齿适应症、优缺点及特点2 、掌握可摘局部义齿的组成及其作用。
3 、掌握牙列缺损的分类、可摘局部义齿的分类、设计、设计原则,典型的义齿设计及设计图画法。
4 、掌握可摘局部义齿修复前口腔检查和修复前的准备5 、掌握可摘局部义齿的临床技术和制作过程。
6 、掌握可摘局部义齿初期戴入和义齿戴入后可能出现的问题和处理,可摘局部义齿修理。
7 、了解模型观测。
[ 教学内容] :1 、可摘局部义齿人工牙种类及选择,基托功能、种类及要求,固位体的功能、条件、种类,固位体所具备条件,卡环的种类、组成、功能和要求,模型观测器的构成,观测线的类型与卡环的选择,间接固位体作用,间接固位体与支点线的关系,连接体组成、种类与作用。
2 、牙列缺损的Kennedy及Cummer 等分类特点。
可摘局部义齿的基本分类要求。
3 、基牙倒凹的深度与坡度。
4 、各种固位力及其有关因素。
5 、义齿不稳定的原因和消除不稳定现象的具体处理方法。
6 、义齿稳定的设计原则及基牙的选择。
7 、义齿就位道的确定。
8 、Kennedy 第Ⅰ、第Ⅱ、第Ⅲ、第Ⅳ类牙列缺损的设计实例及设计图。
9 、修复前对口腔内、外进行各种详细检查。
修复前对余留牙、缺牙间隙、颌骨及软组织的准备及要求。
10 、支托凹的预备、隙卡沟的预备要求。
11 、托盘选择。
印模材料的选择,印模的种类,取印模方法。
石膏模型灌注方法和要求。
12 、牙合位关系类型确定。
确定就位道的方法。
13 、可摘局部义齿支架材料选择。
14 、蜡型制作,带模铸造和脱模铸造的方法。
15 、人工牙的排列,人工牙的选择,蜡型基托的完成。
16 、装盒,去蜡,填塞塑料等技工制作。
填塞塑料中常见问题。
17 、义齿初戴时注意事项.及处理。
戴入后可能出现的问题和处理。
18 、可摘局部义齿的修理。
[ 学时] :12 学时[ 教学方法] :讲授、示教、病例分析第七章牙列缺损的全口义齿修复[ 教学目标] :通过本章学习,学生能够:1 、掌握无牙颌的解剖标志及分区,全口义齿的结构、范围。
2 、掌握全口义齿的固位和稳定的原理。
3 、掌握无牙颌口腔检查和修复前的准备。
4 、掌握全口义齿的制作过程。
重点掌握取模及颌位记录的方法。
5 、掌握全口义齿排牙原则。
6 、掌握全口义齿试戴、初戴、复诊时常见的问题与处理。
7 、了解即刻全口义齿优点、缺点、适应症,即刻全口义齿的制作。
8 、掌握单颌全口义齿的修复要求,修复特点。
复诊时出现问题的分析和处理。
[ 教学内容] :1 、唇系带、颊系带、上颜结节、颊侧翼缘区、磨牙后垫等解剖标志位置,全口义齿和解剖标志的位置关系全口义齿组织面、磨光面、咬合面的特点和要求全口义齿基托范围无牙颁的主承托区、付承托区、边缘封闭区、缓冲区与全口义齿关系。
2 、全口义齿固位原理大气压力和吸附力对全口义齿的作用和影响全口义齿良好咬合关系的建立,合理的排牙规则有利于固位的形态。
3 、全口义齿修复前,应了解上下颌弓的大小、系带附着的高低、牙槽嵴状况、旧义齿使用情况,对残根、骨尖、骨突处理。
4 、无牙颌印模的分类,无牙颌印模应具备的条件,灌制模型,颌位关系确定,确定水平颌位关系的方法,蜡堤唇面划标志线,颌位关系转移,侧方髁导斜度确定、切导斜度确定,人工牙选择方法,人工牙种类,人工牙排列原则、排列人工牙方法。
5 、平衡牙合的分类,五因素十定律意义、要点,三因素四定律意义,要点。
6 、全口义齿试戴时检查基托是否平整,垂直距离、咬合关系、平衡颌关系的检查7 、义齿初戴时就位情况、疼痛原因,选磨意义,方法戴入后对疼痛的处理、固位不良的处理,对咬颊、咬舌处理,恶心解决方法全口义齿折断修理方法、基托不密合解决方法。