如何上好大专院校的经管类专业课
应用高等数学PPT(经管类)高职完整全套教学课件
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数 三角函数
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数 三角函数
第1章 函数
1.1.4 基本初等函数 三角函数
第1章 函数
的函数
函数概念的定义经过三百多年的锤炼、变革，形成了函数的现代 定义形式，随着以数学为基础的其他学科的发展，函数的概念还会继 续扩展.
第1章 函数
1．函数的定义
1.1.2 函数的概念
在某一过程中始终保持固定数值的 量称为常量,常用a、b、c 等符号表示;而 在过程进行中可以取不同数值的量称为 变量,常用x、y、z 等符号表示.
对复合函数进行分解,通常采 取由外层到内层分解的办法,将 y=f[φ(x)]拆分成若干个基本初等 函数或基本初等函数的四则运算 为止.
第1章 函数
2.初等函数
1.1.5 复合函数、初等函数
定义1-8 由基本初等函数经过有限次四则运算及有限次复 合步骤所构成,且可用一个解析式表示的函数,称为初等函数,否 则为非初等函数.
第1章 函数
1.1.3 反函数
【例1-2】 求函数y=3x+4的反函数.
第1章 函数
1.1.3 反函数
函数y=f(x)与其反函数y=f-1(x) 的图像关于直线y=x 对称,如图1-9 所示.常见函数中互为反函数的函 数 有 指 数 函 数 y=ax 与 对 数 函 数 y=logax,三角函数y=sinx 与反三角 函数y=arcsinx 等等.
了解商品的需求量和供给量随价格变化的规律,可以帮助生产和 销售双方及时掌握市场动向,并作出相应合理的决策.
高职《经济学基础》实践教学课程思政教学设计
师生互动增强
加强师生之间的互动和交流， 建立良好的师生关系，为学生 的学习和发展提供更好的支持
和帮助。
06 资源保障与条件支持
师资队伍建设要求及培训措施
师资队伍建设要求
具备深厚的经济学理论基础和广泛的实践经验；
掌握现代教学方法和手段，能够灵活运用案例分析、角色扮演等教学方 法；
团队协作能力提升训练
通过分组讨论、角色扮演、团 队游戏等活动形式，培养学生 的团队协作意识和能力。
在实践教学活动中，鼓励学生 自由组队，共同完成任务或项 目，促进团队成员之间的沟通 和协作。
定期组织团队建设活动，如拓 展训练、心理辅导等，增强学
生的团队凝聚力和向心力。
在课程考核中，注重对学生团 队协作能力的考察和评价，鼓 励学生积极参与团队活动和贡
职业道德素养培育
强化职业道德观念
通过经济学实践教学，让 学生了解职业道德的内涵 和重要性，树立正确的职 业观。
培养团队协作精神
在实践教学中，注重培养 学生的团队协作意识和能 力，以适应未来职场需求 。
提高沟通能力
通过经济学案例分析、角 色扮演等实践活动，提高 学生的沟通能力和表达能 力。
法律法规意识提升
思政教育融入方式
在经济学基础实践教学中，思政教育应以潜移默化的方式融 入其中，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，将思政教 育元素融入实践教学全过程，让学生在参与中感悟、在体验 中成长。
高职学生特点及需求
高职学生普遍具有思维活跃、动手能力强、喜欢实践操作 等特点，因此实践教学应注重趣味性和互动性，激发学生 的学习兴趣和积极性。
专科大一经济数学知识点
专科大一经济数学知识点经济数学是应用数学与经济学的交叉学科，是研究经济问题的数学方法和技术。
对于专科大一经济学专业的学生来说，学好经济数学，掌握相关的知识点是非常重要的。
本文将介绍几个专科大一经济数学的重要知识点，供学生们参考学习。
一、微积分微积分是经济数学的基础，是研究物理、经济、社会等问题的一种重要工具。
在经济学中，微积分可用于分析边际效应、弹性、最优化等经济现象。
学生们需要掌握微积分的基本概念、导数和积分的计算方法，以及微分方程的应用等。
1. 导数导数是函数在某一点处的变化率，描述了函数的瞬时变化情况。
在经济学中，导数常常代表着边际效应。
学生们需要掌握导数的基本概念和计算方法，能够理解边际效应的概念和应用。
2. 积分积分是导数的逆运算，表示累积变化量。
在经济学中，积分常常用于计算总量，如总利润、总收益等。
学生们需要掌握积分的基本概念和计算方法，能够进行相关经济问题的积分计算。
3. 微分方程微分方程是描述变量之间关系的数学方程，经济学中许多经济模型可以用微分方程来描述。
学生们需要学习常见的线性微分方程，能够利用微分方程进行经济问题的建模和求解。
二、线性代数线性代数是应用数学中的一个重要分支，用于描述多个变量之间的线性关系。
在经济学中，线性代数常常用于解决多元方程组、矩阵运算等问题。
1. 线性方程组线性方程组是多个线性方程的组合，用于描述多个变量之间的线性关系。
学生们需要学习线性方程组的解法，包括高斯消元法、矩阵法等，以解决经济学中的多元方程组问题。
2. 矩阵和行列式矩阵和行列式是线性代数中的基本概念，用于表示线性方程组和线性变换。
在经济学中，学生们需要学习矩阵的基本运算规则、矩阵的逆、矩阵的秩等，以应用于经济学问题的求解和分析。
三、概率论与数理统计概率论与数理统计是研究不确定性和随机现象的数学分支，在经济学中应用广泛。
学生们需要学习概率论的基本概念和计算方法，以及数理统计的基本理论和应用。
1. 概率分布概率分布是描述随机变量取值的概率规律的数学函数。
高职高专《管理学基础》课程标准
在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。
三、课程内容的设计思路课程知识脉络：
管理基础模块管理概述管理思想计划职能管理职能模块组织职能领导职能控制职能选择模块企业管理者目综标合：
本课程为这两个专业的专业基础课，课程目标是培养基层管理者的综合管理技能与素质。
课程服务面向：
高职管理专业的主干课；相关专业的管理基础课
3、通过本课程的课堂学习、技能训练和社会实践活动，使学生树立科学的管理理念，掌握现代管理的基本原理、方法，懂得运用管理学的原理、工具和方法进行管理实践，形成基层管理岗位的综合管理技能与素质。
技能点
1.培养提高自身权威与有效运用权力的能力；
2.培养有效指挥的能力；
3.培养激励员工的能力；
4.培养人际交往与沟通的能力；
5.培养协调与交涉的能力；
6.培养化解冲突，构建和谐的能力；
7.培养团队建设的能力。
七、项目6控制职能（约8学时）知识点：
1.了解控制职能的涵义，理解管理控制的基本类型；
2.掌握控制的要领、过程与方法；
3、在教学方法上，管理学以调动学生积极性为核心，构建参与式、互动式和模拟教学的方法体系。
4、在教学基本建设上，以教育部高职高专规划教材为主教材，构建学校与企业共建、教师与企业家合讲、讲授与多媒体结合的立体化系统。
5、在教学特色上，《管理学》课程在设计思想上充分体现一体化，即：
理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
（2）多媒体教学。
本课程全程使用多媒体教学，有的重点案例采取录像播放方式，以增强感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。
高职院校经管类专业《高等数学》教学改革论文
高职院校经管类专业《高等数学》教学改革探索摘要：经管类专业《高等数学》的教学探索在众多职业院校的数学教师中有意或无意的进行着，本文结合笔者所执教学院的《高等数学》的改革进程为例，从教师教法和学生学法两个方面进行了总结，希望对各位任教经管类专业的数学教师有所帮助。
关键词：经管类；高等数学；改革《高等数学》是高职高专院校经管类专业的主要基础课程，由于其具有很强的逻辑性和应用性，无论是国民经济管理，还是公司企业，乃至个人经营、投资决策等都与数学紧密相关，这其中所用到的数学知识的侧重点与其它《高等数学》侧重点不同。
目前很多经管类《高等数学》教材教法仍处于磨合和探索阶段，教材教法上体现的是仅重计算而忽视数学的思维方式，这类教学模式使得经管类学生在学习过程当中觉得数学学习比较枯燥乏味。
山东丝绸纺织职业学院经管类《高等数学》的教学改革一直在摸索中前进。
一、学院数学教学改革进程从2007年开始招收经管类专业大专生，在数学的教学中如何让数学更好地发挥其应有的作用，广大数学教师及经管类专业的教师一直在进行改革。
在研究由中国职业技术教育学会立项的2007-2008年度教学改革与教学建设专项研究课题《数学教学与专业知识结合的重要性研究》时，课题组对学院各专业对数学知识应用需求进行了相关调查，并对调查结果进行量化分析。
经管类各专业对依赖的数学知识点侧重于概率统计和微积分方面。
那次的调查显得有些粗放，现在我们正在进行2009－2010年山东省教育厅立项项目《山东省高等职业院校基础课程教学改革项目：基于专业人才培养的数学课教学模式改革研究》的研究，对数学知识中经济分析方法、运用数学方法建立的经管类专业数学模型系统的分析等进行进一步探索。
二、经管类《高等数学》教学方法的改进数学教育是一种理性花的教育，它可以训练同学们的抽象思维、逻辑思维和辩证思维能力，它能赋予人们一种特殊的思维方式与品质，可以提高人的综合素质。
经管类专业学生由于在学习过程中觉得数学教学内容庞大繁杂，从而感觉《高等数学》抽象枯燥，难以理解，在学习过程中易产生“厌学”情绪。
《经济管理基础》课程能力标准
经济管理基础课程能力标准目录一、课程性质与地位 (3)二、能力标准制订背景和论证情况 (3)三、本课程能力标准构建思路 (3)四、课程考核与标准 (6)五、课程模块说明 (6)六、课程能力标准 (7)模块一 (7)模块二 (8)模块三 (9)模块四 (10)模块五 (11)模块六 (12)模块七 (12)模块八 (13)模块九 (14)模块十 (15)模块十一 (15)模块十二 (15)《经济管理基础》课程能力标准一、课程性质与地位（一）课程地位《经济管理基础》是高职高专教育文科财经类基础课，也适合理工类选学。
《经济管理基础》课程制定了《经济管理基础教学大纲》、《经济管理基础实践教学大纲》和《经济管理基础实践指导书》，是会计专业的职业能力支撑课程。
课程将经济学与管理学的理论与知识技能有机地融合为一体，实现课程重组，教学内容突出理论知识的应用和实践能力的培养。
在阐述经济管理原理的基础上，介绍和传授高职学生应具备的经济管理知识和能力，在理论上力求介绍其基础理论和比较实用的应用性知识，突出经济管理思想的科学性和创新性。
（二）课程性质1．课程类型：职业能力支撑课。
2．适用专业：金融管理与实务专业、投资与理财专业、会计专业及其他非经济管理类专业。
二、能力标准制定背景与论证情况经济管理是管理主体通过运用管理职能，在经济活动中对人力、物力、财力、时间和信息等进行合理分配和有效使用以及对各个社会集团和个人之间的物质利益关系进行合理调节，以实现预定目标的一系列活动的总称。
经济管理既要研究稀缺资源的有效配置与利用问题，即经济活动中的基本问题（生产什么、怎样生产、为谁生产和谁来决策），又要研究人类按照市场经济客观规律，对生产经营活动进行计划、组织、领导、激励和控制，充分利用资源，尽可能地获得最大的社会经济效益，达到经营目标的活动过程。
从高职高专人才培养模式和规格的要求出发，以阐述介绍经济管理的基本概念、基本原理和基本技能，并提高职业能力和综合素质为出发点，培养学生提出问题分析问题和解决问题的能力，同时注重提高学生的基本素养。
高等数学大一经管类知识点
高等数学大一经管类知识点高等数学是大学经管类专业中的一门重要课程，它为学生提供了数学思维和分析问题的能力。
本文将介绍一些大一经管类学生需要掌握的高等数学知识点。
一、导数与微分导数与微分是高等数学的重要概念，它们在经济学、管理学等领域中有广泛的应用。
导数表示一个函数在某一点上的斜率，它的计算方法包括基本导数公式、导数求法和导数运算法则等。
微分则是导数的对应物，表示一个函数在某一点上的变化率。
在经济学中，供给曲线和需求曲线的斜率就是边际成本和边际效用，而边际效用较大时消费者的消费效果更好。
在管理学中，导数可以用于优化生产成本、市场营销策略等方面。
二、微分学应用微分学的应用包括最值问题、曲线的凸凹性和泰勒展开等。
最值问题是在一定条件下，求一个函数的最大值或最小值。
它在经济学中可以应用于生产成本最小化和利润最大化问题。
凸凹性描述了函数曲线的形状，通过分析凸凹性可以判断函数的单调性和极值点。
泰勒展开是以多项式的形式来表示一个函数，通过截断多项式而近似计算函数的值。
三、定积分定积分是求一个函数在一定范围内的面积或曲线围成的面积。
在经济学中，定积分可以用于计算消费者和生产者的剩余，即消费者剩余和生产者剩余面积的和。
此外，定积分还可以应用于求平均值和总量，如平均价格和总销售额等。
四、微分方程微分方程是用导数和未知函数之间的关系式来描述系统的动力学行为。
在经济学中，微分方程可以用于描述复杂的经济系统的变化趋势，如经济增长模型和物价预测模型。
通过求解微分方程，可以得到经济系统的稳定性和演化规律。
五、概率与统计概率与统计是经管类专业中不可或缺的工具。
概率用于描述不确定性的程度，如事件发生的可能性。
统计则是通过对样本数据的分析，来做出对总体的推断。
在经济学中，概率与统计可以应用于风险管理和投资决策。
通过对历史数据的统计分析，可以评估风险和收益的概率分布，并做出相应的决策。
总之，高等数学是大一经管类学生必须掌握的重要知识点。
大学经济学专业的学习方法与技巧
大学经济学专业的学习方法与技巧大学经济学专业是培养经济学人才的重要学科，对学生的学习能力和思维方式有较高的要求。
为了帮助学生更好地学习和掌握经济学知识，下面将介绍一些大学经济学专业的学习方法与技巧。
一、制定学习计划制定学习计划是学习的基础。
首先，明确每门课程的学习目标和重点，合理安排每门课程的学习时间。
其次，根据课程的难易程度和个人的时间安排，合理安排自习和复习的时间。
最后，通过制定学习计划，可以合理安排时间，提高学习效率。
二、多渠道获取信息经济学是一个发展迅速的学科，理论和实践都在不断更新。
因此，多渠道获取信息是学习经济学的重要方式之一。
可以通过阅读专业书籍、参加学术讲座、关注学术网站等渠道获取最新的经济学知识，并根据自己的兴趣和专业方向选择适合自己的信息来源。
三、培养分析和推理能力经济学强调逻辑思维和分析能力的培养。
培养分析和推理能力可以通过参与课堂讨论、解决案例分析、进行经济实证研究等方式实现。
在学习过程中，要注重分析问题的本质和因果关系，培养对经济现象的逻辑思考能力。
四、加强数学和统计学的学习经济学涉及到大量的数学和统计学知识，因此要加强对数学和统计学的学习。
可以通过课堂学习、独立阅读书籍、参加数学和统计学培训班等方式提高相关知识的掌握。
同时，要注重运用数学和统计学方法解决经济问题的能力，提高经济模型的构建和计量分析能力。
五、注重实践应用经济学是一门实践性很强的学科，理论与实践的结合是学习经济学的关键。
可以通过参加社会实践、进行调研项目、参与相关实践活动等方式，将理论知识应用到实际问题中，提高实际解决问题的能力。
此外，还可以选择进行实习或参加相关的实践项目，丰富实践经验，提高综合能力。
六、加强语言表达能力经济学专业要求学生具备良好的语言表达能力。
可以通过多读经济学相关的英文文献、参加英语辅导班等方式提高英语水平。
同时，注重写作训练，积极参加写作比赛和论文发表等活动，提高经济学论文的写作能力和学术表达能力。
管理学选课须知
管理学选课须知一、选课的重要性选课是每个管理学专业学生必须经历的环节，它直接关系到学生的学习效果和未来的发展。
合理的选课能够帮助学生打下坚实的学术基础，开拓专业视野，提高自身竞争力。
二、选课的原则与方法1.了解课程设置在选课之前，要详细了解学校管理学专业的课程设置和要求。
查看课程目录，了解每门课程的名称、内容、学分、教师等信息。
根据自己的兴趣和专业发展方向，选择适合自己的课程。
2.合理安排学分管理学专业通常有一定的学分要求，学生需要在规定的学期内修满相应的学分。
在选课时，要根据自己的学业进展情况，合理安排学分。
避免一学期学分过多或过少，影响学业进展。
3.注意课程关联性管理学专业的课程通常存在一定的关联性，建议学生在选课时考虑课程之间的关系，避免选修内容雷同或重复。
合理选择课程，能够帮助学生形成系统的学科知识结构。
4.听取他人建议在选课之前，可以咨询学长学姐或教务处相关人员的意见。
听取他们的建议，了解课程的难度、教学质量以及教师的授课风格。
结合自己的兴趣和实际情况，做出更明智的选课决策。
5.抓住机会选修实践课程管理学专业注重实践能力的培养，所以在选课时要抓住机会选修一些实践类课程。
这些课程能够帮助学生提升实际操作能力，为未来的职业发展打下基础。
6.灵活调整选课计划学习是一个不断调整的过程，选课也不例外。
在学习过程中，如果发现选课安排存在问题，可以适时调整选课计划。
但要注意学校的选课规定，避免超出规定的选课时间范围。
三、选课时的注意事项1.避免选课时间冲突在选课时，要仔细查看课程的上课时间和地点，避免选修时间冲突的课程。
如果有必修课与选修课时间冲突，要优先选择必修课程，确保学业进度。
2.了解教师授课风格教师的授课风格对学生的学习效果有很大的影响，建议在选课前了解教师的授课方式和教学理念。
可以通过查看教师的教学评价或与学长学姐交流，了解教师的授课风格是否与自己的学习方式相匹配。
3.关注课程评价和口碑课程评价和口碑是了解课程质量的重要途径之一。
如何选择适合自己的大学经济学专业
如何选择适合自己的大学经济学专业在选择大学专业的时候，经济学无疑是一个备受关注的热门选择。
随着经济全球化的发展，经济学专业的就业前景和发展潜力变得更加广阔。
然而，选择适合自己的大学经济学专业并不仅仅是根据就业前景来决定。
本文将从个人兴趣、知识背景、职业规划以及课程设置等方面给予指导，帮助你选择适合自己的大学经济学专业。
一、了解经济学专业在选择适合自己的大学经济学专业之前，我们需要先了解经济学专业的基本内容和特点。
经济学是一门研究资源配置和决策的学科，涵盖微观经济学、宏观经济学、计量经济学、经济政策等多个领域。
这门学科需要较强的数学、统计和逻辑分析能力，同时注重实证研究和政策分析。
通过学习经济学，你将能够理解和解释经济现象，掌握经济分析工具，培养科学决策和问题解决能力。
二、考虑个人兴趣和爱好选择适合自己的大学经济学专业首先需要考虑个人兴趣和爱好。
经济学专业内容广泛，包含了不同领域的研究方向。
你可以思考自己对于哪个领域的经济问题更感兴趣，或者你对于经济学中某些理论或模型有特别的兴趣。
例如，你可能对环境经济学、金融市场、国际贸易等方向感兴趣。
通过了解自己的兴趣和爱好，有助于你在大学期间更好地学习和投入到专业领域中。
三、评估自己的知识背景选择适合自己的大学经济学专业还需要评估自己的知识背景。
经济学专业对数学和统计学基础要求较高，需要有一定的数理思维和分析能力。
如果你在高中阶段就对数学和统计学表现出良好的理解和掌握，那么选择经济学专业可能会更加适合你。
同时，也需要考虑自己的英语水平，因为经济学中的很多研究文献和教材是用英文撰写的。
如果你在英语方面具备较好的基础，那么将更容易适应经济学专业的学习。
四、考虑职业规划除了个人兴趣和知识背景，你还应该考虑职业规划对于选择适合自己的大学经济学专业的影响。
经济学专业具有广泛的就业前景，可以从事金融、统计、市场研究、政府部门等多个领域的工作。
在选择专业时，你可以思考未来的职业目标是什么，哪些领域的工作更符合你的兴趣和计划。
专业课备考六个方法帮你高效备考
专业课备考六个方法帮你高效备考备考专业课要做到高效有序，有效提高学习效果和成绩。
下面将介绍六个备考方法，帮助你更好地备考专业课。
一、制定备考计划制定备考计划是备考的第一步，合理安排时间和学习内容。
首先，了解考试的时间和相关要求，确定备考的时间段。
其次，根据课程的重难点，合理规划每天的学习计划。
要注意每天的学习任务量不宜过重，避免精力分散。
制定备考计划有助于合理安排时间，提高备考效率。
二、深度理解课程内容在备考专业课时，需要做到对课程内容的深度理解。
首先，认真学习课本、教材，掌握基本知识点。
其次，要通过查阅相关资料、参加讲座、听取学习经验等途径，拓宽自己对课程的认识和理解。
此外，多与同学和老师互动，进行讨论和交流，加深对课程内容的理解。
三、做好笔记总结备考中做好笔记总结对于复习巩固知识点非常重要。
在课堂上要积极做好笔记，记录重点和难点内容。
备考过程中，可以结合自己的理解，对课本、教材的内容进行总结和归纳，形成自己的复习资料。
做好笔记总结有助于加深对知识点的理解和记忆。
四、进行模拟考试模拟考试对于备考专业课非常有帮助。
可以通过做真题、模拟试卷等方式进行模拟考试。
在模拟考试中，要按照考试的时间和规则要求，模拟真实考试环境，全面检测自己的备考情况。
在模拟考试后，要对自己的答题情况进行分析和总结，找出不足和需要改进的地方。
五、结合实践应用备考专业课不仅要注重理论知识的学习，还要结合实际应用。
可以通过实践、实验、实习等方式，将理论知识与实际问题相结合，提高对知识的理解和应用能力。
在实践中，要主动思考问题，并解决问题，培养实际运用知识的能力。
六、保持良好的心态备考过程中要保持良好的心态，保持积极向上的态度。
备考是一个持久性的过程，会遇到各种困难和挑战。
要保持信心和毅力，不放弃，坚持到底。
同时，要保持健康的生活习惯，合理安排作息时间，保证充足的睡眠和合理的饮食，有助于提高备考效果。
总结：通过制定备考计划、深度理解课程内容、做好笔记总结、进行模拟考试、结合实践应用和保持良好心态这六个备考方法，可以帮助你更高效地备考专业课。
管理学基础理论与实务——高职高专经管类专业基础教材系列PPT课件
内部：物质与文化环境
物质环境主要包括：人力资源、财力资源、物力资
源与信息资源；
文化环境是指组织在所处的社会和商业环境中形成
的，为全体员工接受和认同的组织的价值体系，包 括价值观、组织精神、伦理道德准则、组织风格、 行为规范、群体意识等。
现代系统论认为：组织文化由物质文化、制度文 化和观念文化（基础、核心和灵魂）构成。
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人本原理的内容
•人本管理思想
—— 强调尊重人，充分依靠、信任员工以实现组织目标； —— 抓好人的思想，调动员工积极性；
•—— 满足人的需要，主张人与组织共同发展。 人本管理方针
•——实践中贯彻全员参与管理。 人本管理战略
—— 做好人才的吸引与补充； —— 保证组织正常运转所需的人才和合格劳动力； —— 做好员工的培训和专门人才的储备； —— 充分发挥既有人才的作用。
P政治环境（ Political Environment）
包括一个国家的社会制度、执政党的性 质与导向、各级政府的政策法令等。
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E经济环境（ Economic Environment）
宏观环境 包括一个国家及其周边地区总的经济发展概况
微观环境 主要是指组织所在地区的经济情况
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资源或要素 包括人员、资金、物资、设备、时间和信 息等
职能活动 使组织的活动效率化、效益化的行为
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管理环境的含义
管理环境是指存在于社会组织内部与 外部的影响管理实施和管理效果的各
种力量、条件和因素的总和。
外部环境
一般环境 具体环境
内部环境
物质环境 文化环境
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如何上好一堂高职专业课
如何上好一堂专业课使学生有收获丁太生如何上好一堂课，是每个教师都时刻关注的课题，也是我研究的课题。
上好每一堂课也更是每个有责任心的教师苦苦追寻的目标。
我是担当铁路、城轨专业课的老师。
我主要从四个方面粗略介绍上好一堂专业课的一些必备条件和容易忽略的细节问题。
如何上好一堂专业课，是每个教师都时刻关注的课题。
一堂课虽然只有几十分钟，却是教师学术造诣、教学理念、治学精神和教学技巧的一次检验。
怎样的课才称得上一节好课呢？不同的人有不同的认识，下面我就结合自己在教学过程中的所思、所想，对如何上好一堂专业课谈谈自己粗浅的认识。
一、提高学生学习兴趣，教有激情、学有热情始终保持教学激情我们常常强调要激发学生的学习热情，却容易忽略自身的上课情绪，殊不知教师的每一个语言、动作和表情都在潜移默化地影响着学生，甚至影响着整个课堂的教学氛围。
带着激情与智慧讲完一节课和把它看做是一项任务去完成一节课的教学效果一定是有天壤之别的，但激情不是与生俱来的，它既有赖于教师深厚的知识积淀，出色的语言修养，良好的应对素质，敏捷的思维能力和聪颖的教育智慧，更有赖于教师对高职学生的爱。
而这些，只有平时有意识地培养，激情的火花才会不断闪现。
1）、教师对中职教育工作要有执著追求与热爱，这是产生教学激情的基础中专主要为生产、管理、服务第一线培养技术型人才。
因此，中职学生在课堂上往往对学习并不十分关注。
面对这个学生群体，作为专职教师首先要对职业教育有执着的追求与热爱，能够针对专职特点实施教学，自如地驾驭课堂。
2）、教师要有丰厚的教学功底和聪颖的教育智慧，这是教师产生激情的充分必要条件。
教师要有激情，首先表现在自信上，而自信的前提离不开博识，为此，我们应该做到勤读书、勤记录、勤思考、永保“知识的活水”，这是保持教学激情的充分条件。
而在培养学生能力方面，其途径往往并不是唯一的，所以，教师必须有聪颖的教育智慧，随时妥善地处理各种突发事件。
这是专职教师保持教学激情的必要条件。
专业课学习的秘诀与技巧
专业课学习的秘诀与技巧在大学的专业课学习中，学生们常常会面对各种各样的挑战和困惑。
如何有效地掌握专业知识，提高学习成绩，成为每位学生追求的目标。
本文将探讨一些专业课学习的秘诀与技巧，帮助学生们更好地应对学习中的难题。
一、明确学习目标在学习专业课之前，我们应该明确学习的目标。
这包括学习的内容、学习的重点、学习的方法等。
明确学习目标可以帮助我们更好地规划学习计划，提高学习的效率。
二、合理安排学习时间学习专业课需要花费大量的时间和精力。
因此，我们应该合理安排学习时间，将时间分配给不同的科目和任务。
可以制定一个学习日程表，使自己的学习过程有条不紊，避免临时抱佛脚。
三、制定学习计划制定学习计划是提高学习效果的重要步骤。
我们可以根据教材的章节或者课程的大纲，制定一个详细的学习计划。
每天或每周制定的学习计划应该包括要学习的知识点、复习的内容、练习的题目等，使自己的学习有条不紊，不漏掉任何一个重要的知识点。
四、多角度学习专业课程通常包含了大量的知识点和概念，我们应该采取多角度的学习方式来提高对知识的理解和记忆。
可以通过阅读教材、参加讲座、进行小组讨论等方式来拓宽知识面和理解知识。
五、理清知识框架在学习专业课的过程中，我们需要理清知识框架，将零散的知识点整合成体系化的知识结构。
可以通过制作思维导图、整理笔记、积累重要术语等方法来加深对知识的理解。
六、加强实践应用专业课学习的目的不仅是理论知识的掌握，更重要的是能够将所学的知识应用到实践中。
我们应该积极参加实践活动，争取实习的机会，将所学的理论知识与实际工作相结合，提升自己的实际能力和综合素质。
七、培养良好的学习习惯专业课学习需要持续的努力和坚持，因此我们应该培养良好的学习习惯。
如每天定时定量地学习，养成做笔记的习惯，定期复习巩固所学知识等。
良好的学习习惯可以提高学习效率，帮助我们更好地掌握专业知识。
八、寻求帮助和支持在学习专业课的过程中，遇到问题是很正常的。
我们应该主动寻求帮助和支持，例如向老师请教、参加辅导班、与同学互助学习等。
如何学习经济学
如何学习经济学经济学是一门研究资源分配及相关决策的社会科学。
对于大多数人来说，学习经济学可以帮助我们更好地理解和应对现实生活中的经济问题。
本文将介绍如何学习经济学，并提供一些有效的学习方法和资源。
## 一、确定学习目标在开始学习经济学之前，首先需要明确学习目标。
你希望了解哪些方面的经济学？是宏观经济学还是微观经济学？或者是国际贸易、金融市场等特定领域？明确学习目标将有助于你更集中地学习相关内容。
## 二、选择合适的学习资源1. 课本：选择合适的经济学教科书非常重要。
推荐一些经典的教材，如《经济学原理》、《经济学》等，它们涵盖了广泛的经济学知识和理论，并提供了案例和例题，有助于加深理解和应用。
2. 网上课程：现如今，互联网提供了丰富的在线学习资源。
一些知名教育平台提供免费或付费的经济学课程，如Coursera、edX等。
你可以根据自身需求选择合适的课程，跟随专家的讲解深入学习经济学。
3. 学术论文和期刊：阅读经济学领域的学术论文和期刊是提高专业素养的重要途径。
可以通过学校图书馆的数据库或学术搜索引擎获取相关文献资料。
4. 经济学相关的书籍和杂志：除了教科书和学术期刊，还可以选择一些通俗易懂的经济学读物，如《经济学通识》、《财富》等。
这些书籍和杂志通常以生动的案例和故事讲解经济学的基本概念和原理。
## 三、培养经济思维学习经济学不仅仅是记住一些经济理论，更重要的是培养经济思维方式。
下面是一些培养经济思维的方法：1. 细致观察：经济学研究经济现象，我们可以从日常生活、新闻事件中寻找经济学的影子。
观察和思考背后的经济原因和影响，从而培养经济思维。
2. 分析问题：经济学解决问题的核心是分析。
对于一个经济问题，可以从不同角度进行分析，包括成本、收益、供求关系等。
通过这种分析方式，我们可以更深入地理解经济问题。
3. 经济模型：经济学使用模型来描述和分析经济现象。
通过学习和应用经济模型，可以培养系统性思维和分析问题的能力，帮助我们更好地理解和解决实际经济问题。
高等数学教材经管类
高等数学教材经管类高等数学是大学经管类专业的一门重要课程，它是现代经管学科体系的基础。
通过学习高等数学，从函数的初等函数、极限、微分、积分等方面，理解数学与经济、管理之间的联系，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍高等数学教材经管类的特点和涉及的内容，并分析其对经管专业学生的重要性。
一、教材特点对于经管类专业学生来说，高等数学教材有以下特点：1. 经济学应用导向：高等数学教材经管类通常会注重与经济学相关的实际应用，比如利用微分学的概念解决经济学中的最优化问题，利用积分学的方法解决经济学中的面积、概率等问题。
2. 数学工具的运用：高等数学作为一门基础课程，为经管学科提供了必要的数学工具。
教材中会介绍一些基本的数学概念、方法和定理，如极限、导数、微分方程等，并通过例题和习题帮助学生加深理解。
3. 抽象思维的培养：高等数学教材中的一些概念和证明需要学生进行抽象思考，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。
通过解决一些数学问题，培养学生的数学思维和抽象思维能力。
二、教材内容高等数学教材经管类通常包括以下内容：1. 函数与极限：教材会介绍函数的概念、性质和分类，以及极限的概念和计算方法。
学生通过学习函数的基本性质和极限的计算方法，能够理解函数与经济、管理问题之间的关系。
2. 微分学：微分学是高等数学中的重要内容，教材会介绍导数的定义、计算和应用。
学生能够通过微分学的学习，理解经济学中的边际分析、最优化等概念，并能够运用微分学的方法进行问题的求解。
3. 积分学：积分学也是高等数学中的重要内容，教材会介绍积分的定义、计算和应用。
学生能够通过学习积分学，理解经济学中的累积分析、面积计算等概念，并能够运用积分学的方法解决相关问题。
4. 微分方程：微分方程在经济学中有广泛的应用，教材会介绍微分方程的基本概念、分类和解法。
学生通过学习微分方程，能够理解经济学中的动态分析和变化过程，并能够运用微分方程解决相关问题。
如何学好经济学
如何学好经济学经济学是一门研究资源的配置和分配以及个体、家庭、企业和政府如何做出决策的学科。
学好经济学可以帮助我们更好地了解世界上的各种现象和问题，并为我们的职业生涯提供更广阔的发展空间。
那么，如何学好经济学呢？1.建立坚实的基础知识要学好经济学，首先要建立坚实的基础知识。
了解经济学的基本概念、原理和理论框架是非常重要的。
可以通过阅读经济学导论教材、参加经济学的基础课程等方式来获得基础知识。
此外，还可以通过学习相关的数学和统计学知识来提升自己的经济学水平，因为经济学中经常使用数学模型和统计分析来解决问题。
2.学会分析经济问题学好经济学最重要的一点是学会思考和分析经济问题。
经济学是一门实践性很强的学科，而不仅仅是理论性的学科。
通过分析经济问题，我们可以更好地理解经济现象的原因和影响因素，帮助我们做出正确的决策。
因此，学习经济学的时候要注重实际案例的分析和讨论，以培养自己的经济分析能力。
3.拓宽学术视野学好经济学需要不断拓宽学术视野。
经济学是一门综合性学科，与其他学科有着密切的联系。
我们可以通过阅读经济学领域的经典著作、关注经济学界的最新研究成果、参加学术研讨会等方式来拓宽自己的学术视野。
同时，还可以关注经济学与社会和政治等其他领域的交叉研究，从而更好地理解经济学在现实世界中的应用和意义。
4.经济学实证研究学好经济学还需要进行经济学实证研究。
经济学实证研究是通过收集和分析实际的数据，以验证或推翻经济学理论的方法。
通过进行实证研究，我们可以更好地了解现实世界中的经济现象和问题，并为政策制定提供更具有针对性的建议。
因此，学好经济学的过程中可以有意识地进行一些经济学实证研究的训练，例如编制问卷、分析数据、撰写实证研究论文等。
5.与经济学者交流与合作与经济学者的交流与合作对学好经济学也非常重要。
经济学是一个活跃的学术领域，有许多优秀的经济学者在做出重要的研究和发表创新的观点。
因此，我们应该积极参加学术研讨会、讲座和学术沙龙等活动，与经济学者进行交流和讨论。
《经济数学基础12》课程导学
《经济数学基础12》课程导学《经济数学基础12》（专）课程导学《经济数学基础12》是高等教育经济与管理学类专科各专业学生的一门必修的重要基础课。
课程内容有三部分：一元函数微分学、一元函数积分学和线性代数。
第一部分（一元函数微分学）有函数、极限、连续、导数、微分等重要概念，还有许多重要的计算公式和应用，只有理解这些基本概念，熟悉这些基本运算，才能为今后学习各章打下基础，具体要求如下：1.理解常量、变量以及函数概念，了解初等函数和分段函数的概念。
熟练掌握求函数的定义域、函数值的方法，掌握将复合函数分解成较简单函数的方法。
2.知道幂函数、指数函数、对数函数和三角函数的基本特征和简单性质。
3.了解极限概念，了解无穷小量的定义与基本性质，掌握求极限的方法。
4.理解导数概念，会求曲线的切线，熟练掌握求导数的方法 ( 导数基本公式、导数的四则运算法则、复合函数求导法则），会求简单的隐函数的导数。
5.了解微分概念，掌握求微分的方法。
6.会求二阶导数。
7.掌握函数单调性的判别方法。
8.了解极值概念和极值存在的必要条件，掌握极值判别的方法。
9.掌握求函数最大值和最小值的方法。
10.了解边际及弹性概念，会求经济函数的边际值和边际函数，会求需求弹性。
11.会求二元函数的定义域。
12.掌握求全微分的方法和求一阶、二阶偏导数的方法。
会求简单的复合函数、隐函数的一阶偏导数。
13.了解二元函数极值的必要充分条件，会用拉格朗日乘数法求条件极值。
第二部分（一元函数积分学）主要有不定积分、定积分和微分方程等基本概念，以及计算积分和求解微分方程的具体方法和应用，具体要求如下：1.理解原函数、不定积分概念，了解定积分概念。
2.熟练掌握积分基本公式和直接积分法，掌握第一换元积分法和分部积分法。
3.会用不定积分和定积分求总成本、收入和利润或其增量的方法。
4.了解微分方程的几个概念，掌握变量可分离的微分方程和一阶线性微分方程的解法。
第三部分（线性代数）主要介绍了行列式、矩阵和线性方程组等概念，重点是如何利用矩阵的初等变换求逆矩阵或解矩阵方程以及求解线性方程组，具体要求如下：1.了解 n 阶行列式概念及其性质，掌握行列式的计算，掌握克拉默法则。
高职高专《管理学基础》课程标准
《管理学基础》《管理学基础》课程标准课程编号：0702008课程名称：管理学基础适用专业：电子商务、物流管理教学模式：项目驱动计划学时：72第一部分前言一、课程的性质、地位、作用1、《管理学基础》是教育部制定的管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。
因此，也称一般管理学或管理原理学，是我院管理类各专业的共同专业基础课。
开设在第二学期。
2、课程在专业培养目标中的定位：突出职业特色、坚持面向社会办学的办学方针，贯彻以就业为导向、以服务为宗旨的办学方针，培养高素质技能型专门人才。
我院学生主要来自河南各地的第三批大专录取的学生，少数学生为高中的中专、职高毕业生。
绝大多数学生具有良好的文化基础、科技和人文素质。
我系开设的管理类专业有电子商务、物流管理两个专业，在校生规模为1000多人。
专业培养定位是高素质技能型专门人才，因此本门课程定位是培养具有完整的人格道德、综合的管理技能和优秀职业素质的基层管理人员。
管理学基础是上述两专业的一门训练学生管理基础能力的关键性显性课程。
本课程为这两个专业的专业基础课，课程目标是培养基层管理者的综合管理技能与素质。
课程服务面向：高职管理专业的主干课；相关专业的管理基础课3、通过本课程的课堂学习、技能训练和社会实践活动，使学生树立科学的管理理念，掌握现代管理的基本原理、方法，懂得运用管理学的原理、工具和方法进行管理实践，形成基层管理岗位的综合管理技能与素质。
4、本课程的前导课程为经济数学、大学语文，后设课程为电子商务、物流管理、物流企业管理等专业课程。
二、课程的基本理念本课程以创新教学为基本理念，具体思路和构架为：1、在教学目标上，管理学以培养学生的创新精神为灵魂，以培养实际管理技能为根本，培养基层管理者的综合管理技能与素质。
2、在课程内容体系上，管理学按先进、实用标准选择内容，按技能培养为主线构建体系，并建立动态更新机制。