初二英语M1U1教案 窦同莹
人教新目标英语八年级上册Unit1(SectionB1a1e)课时优秀教学案例
1.针对本课时的重要知识点，设计一系列问题，引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，探索和解决问题，提高学生的思维能力。
2.鼓励学生提出疑问，充分尊重学生的个性差异，激发学生的好奇心和求知欲。
3.教师针对学生的疑问，进行有针对性的解答和引导，帮助学生建立正确的知识体系。
4.通过对学生的回答进行评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，提高学生的自我调整能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，鼓励学生进行小组讨论和交流，培养学生的团队协作能力。
2.设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的实践能力。
3.教师对小组合作的过程进行观察和指导，及时发现问题，给予针对性的帮助和指导。
4.通过对小组合作的评价，让学生认识到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。
5.学生能够通过学习，提高英语语言运用能力，增强自信心。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过完成具体任务，实践和运用所学知识，提高英语实际运用能力。
2.运用情境教学法，创设真实、有趣的学习情境，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
3.采用交际法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂活跃度，培养学生的交际能力。
2.利用图片、图表等视觉材料，展示特殊疑问句在日常交际中的实际应用，激发学生的学习兴趣。
3.设计真实的课堂活动，如模拟对话、角色扮演等，让学生在实际操作中感受和理解一般过去时的被动语态和主动语态的用法。
4.利用多媒体技术，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野，增强学生的学习体验。
3.教师针对学生的疑问，进行有针对性的解答和引导，帮助学生建立正确、完整的知识体系。
4.运用多媒体技术，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野，增强学生的学习体验。
(完整word版)外研版初二上M1U1优秀教案
2。 To use the structures about giving advice properly.
教学难点
2/6
(完整 word 版)外研版初二上 M1U1 优秀教案
To give advice on how to learn English by using the structures correctly。
spelling, grammar
Phrases: give sb. sth. ， write down， each other, help… with
●remember the structures of giving advice :
1。 How about doing…? 2。 Why don’t you do…？ 3. You should do…4。
3. You should do… 4. It’s a good idea to do …5。 Try （not） to
do
6/6
the the
the tape and choose correct answers. conversation.
the correct answers.
2.Detailed
Listen again To train Ss’
Step 2: Whilelistening
comprehension。 and fill in the ability to find
dialogue and consolidate。
Step 3: Post— listening
2 。 Summarize the key structure and underline。 3。 Drillings。 (1） Fill in the blanks. (2 ） Sentence — making。
人教版八年级英语上册Unit1SectionB(1a1e)优秀教学案例
（三）小组合作
1.分组活动：将学生分成若干小组，每组选定一个旅游地点，进行小组合作。
2.任务分配：每组成员分工合作，完成1a-1e的读、听力任务，以及相关的口语表达练习。
3.合作交流：小组成员之间进行交流讨论，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
在教学评价方面，我将采用多元化评价方式，以鼓励性评价为主，关注学生的进步，增强他们的自信心。通过定期检查学生的学习成果，及时了解他们在知识、技能、情感态度与价值观方面的收获，为下一阶段的教学提供有力依据。总之，本节课旨在全面提高学生的英语素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。
三、教学策略
（一）情景创设
4.教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一阶段的教学提供改进方向。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂初始，我会利用多媒体展示一幅世界地图，并在地图上标出一些著名的旅游景点，如北京、纽约、巴黎等。
2.引导学生谈论自己最喜欢的旅游地点，并简要介绍原因，激发学生对旅游话题的兴趣。
3.引入本节课的主题：“Where did you go on vacation?”，引导学生思考和回答。
4.成果展示：各小组展示自己的学习成果，其他小组进行评价和反馈，提高他们的表达能力。
（四）反思与评价
1.学生自评：让学生对自己的学习过程进行反思，评价自己在知识、技能、情感态度与价值观方面的收获。
2.同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此的学习进步，培养他们的评价能力。
3.教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，关注他们在知识、技能、情感态度与价值观方面的表现。
人教版八年级英语上册Unit1SectionB(1a1e)优秀教学案例
M1U1教学设计
年级
八年级
学科
英语
授课
时间
第1模块第1单元
授课
教师
戴红
授课题目
Module1 How to learn English
Unit1 Let’s try to speak English as much as possible
学习目标
如何提高英语是本模块的重点，通过本问题的回答使学生学会运用如何用英语表达自己的观点以及如何对他人提出意见，在此过程中学生掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣，懂得与人交流，注意语言的得体性。
Step 4speaking(Activity5.6)
给学生提供一个运用英语的机会，尤其运用课本的词汇和句型进一步练习提建议的表达方式。
How about....? You should......
Why don't you...? It is a good idea to.....
Try (not) to arm up
意图：首先让学生自学部分简单生词，同时学生合作掌握一部分稍难词汇，接着老师助学，帮助学生学习难度较大单词，同时以不同形式的方式读单词，以加深记忆。比如链式，S形，互相提问等活跃课堂气氛，引入下面的学习。
Step 2listening and vocabulary
1.“Who can give us some good advice on how to learn English？”随即将第1模块的标题“How to learn English？”呈现在黑板上，鼓励学生说出他们提出建议。
6. Why not write down your mistake?
7. You need to speak English in class.
2014年新外研版八 年级 英语 科上册 M10U1 教案
A. between; and B. from to C, between; to D. too; to
（）5. ---I am going to Xi’an for a week. --- That ______ interesting.
2014年新外研版八年级英语科上册M10U1教案
八年级英语备课组课型听说课教案序号：总第42个
课题
Unit 1 It might snow.
集体备课
个性备课
一、教学目标
1.记住cloud、snow等23个单词、come on等9个短语,灵活运用表达天气的句型。
2.通过自主探究和小组合作，能够对照天气示意图，听懂天气预报，并且能够谈论和描述天气情况。
三、当堂检测
（）1. _________ many children like KFC, I think they had better try not to eat it eat it too much. A. Because B. When C. Although D. If
（）2. This sentence ______ right. Please write it down.
A. Hello B. Come on C. Thank you D. Great
（）9. — Bob, shall we go and meet our new classmate?
— Sorry. I'm busy now. But you____ ask David to go with you．He is free．
【典中点】外研版八年级英语上册教案 M1 Unit 1 教学设计
八年级上册英语Module1Unit1教学设计课题Module1 unit1 备课人年级八课时 1 课型新授备课时间授课时间教学目标知识与目标1.掌握提出建议的表达方式。
2.能够听懂有关学习的建议。
3.能够口头就学习方法提出建议。
4.能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。
过程与方法首先让学生自己预习本单元的词汇，在此基础上，让学生听录音完成Part 1and Part 2然后预习课文Part 3 Listen and read然后完成Now write notesabout learning English.情感、态度、价值观培养学生学习英语的兴趣。
激发学生学习英语的欲望。
让学生热爱英语，乐于助人；加强合作与交流的意识。
教材分析Unit 1通过听、读、说训练，初步学习给别人提建议的方法。
其中活动1要求将所给表示学习活动的词汇分类；活动2要求根据录音判断对话主题；活动3—5听读包含建议的对话并完成填表、答问等任务。
活动6学习英语中的连读法；活动7根据提示口头练习给别人提建议的方法。
教学重难点1.掌握提出建议的表达方式。
2.能够听懂有关学习的建议。
3.能够口头就学习方法提出建议。
4.能够表演包含建议的对话或就学习方面的建议做口头陈述。
教学方法提问、讲授、练习、讨论教具Tape recorder、ppt观评记录（含激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、）Step1.Warming-up1.Free talk2.Tell them the importance of learning English and how to learn English.3.Say: Now we are going to learn a lot about English, such as grammar ,pronunciation, vocabulary, and how to listen, speak, write and read English.Step2.【课前准备】根据音标，先试读生词，直到熟读生词，最后能够英汉互译。
教案M1U1-1
1. Copy the new words twice and recite.
2. Read the conversation three times.
3. Recite the key sentences.
1.Finish the test.
2.Remember the homework.
2．语言技能：
1)水平：听力材料包含一段170词左右的对话，播放速度适中。
2）技能：听的四级要求听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。
3．课文内容:介绍如何学好英语的建议。
4.学习策略:培养学生逻辑分析能力，与同学共享学习策略的能力，以及交流学习心得体会的策略。
学情分析
本课是开学第一节课，经过一个假期，学生还没有马上投入学习状态，因此教师可以从“暑假”这个话题导入，并鼓励学生大胆用英语表达，当学生在表达上遇到困难时，教师可以引导他们思考与英语学习有关的方法建议，进入新课的学习。
3. Write down the correct answer next to the mistakes.
4. Spell and pronounce new words loudly every day.
5. Listen to English radio.
6. You need to understand every word.
2.【Vocabulary learning】
Teach the students some new words.
3.【Lead in】
①How do we usually learn English?
We learn English we need to learn?
外研版初二上M1U1优秀教案
PWP teaching mode, interactive teaching
学习策略
Cooperative learning
教学流程
Summary
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1:
Pre-
listening
1.Warming up.
Get Ss to talk about:
本单元的语言功能是提建议的五种表达方式。要求学生能够针对具体情况，熟练运用这些句型就学习问题或困难为他人提出适当的建议，并能够进行简单的对话。
本课是外研版八年级上册第一模块的第一单元，是一节听说课。本课是新学期的第一课，在开学之初介绍学习方法、帮助学生制定学习计划将对以后的有效学习形成重要的指导作用。通过本单元听和说的训练，将为整个模块知识的输出以及第二单元的阅读与写作起到良好的铺垫与促进作用。
Ask Ss to discuss:
How to learn English well?
Discuss how to learn English well by reviewing the phrases they have learnt.
To review what they have learnt and lead Ss to the conversation.
Listen again and fill in the blanks.
Read and translate.
To train Ss’ ability to find the detailed information through listening and reading.
3.Reading.
八年级英语上册Module 1 Unit 1教案外研版
八年级英语上册dule 1 Unit 1教案外研版八年级英语上册dule1Unit1教案外研版Alieassittingithhersisterbtheriver教学目标Tgetspeifiinfratinfastr2Tunderstanddesriptinfpastn-gings3Ttalabutpastn-gings4Retellthestrbriefl教学重点Tasterthenerds:suddenl,rabbit,part,fall,hle,strange ,arr2Tasterthestruture:ere\asding3LetthestudentsunderstandthestrabutAliethrughthepituresandnversatin1教学难点Htusethestruture:ere\asdingRetellthestrbriefl学情分析现阶段，学生已经有一定的英语基础，他们喜欢直观形象思维，对影像，图片特别感兴趣。
需要激发并保持学生学习英语的兴趣。
在设计堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意。
学法指导开口大声朗读，默读要求速度，能抓住大意，关键信息。
注意阅读策略和技巧的培养。
教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见Stepnearing-upSteptPresentatinStepthreelisteningStepfurReadingStepfivePratisingStepSixRetellthestrStepSevenHerFrdraingthestudents’attentins,shsepituresabutsefausstriesLeadthetpi2Translatetheirhinesestries’naeintEnglish,andpresentsenthesreen3/Leadutthestr’snae:<>《爱丽丝漫游奇境》4PlaavideabutthestrFrteahingtheusefulrdsandphrasesletthestudentslearnthenerdsbtheselvesingrupsShsepitures,thrughthepitures,teahingthenerdsreadaftertheteaherFrningtheharatersfthestr,shtheirpituresFrningtheaindetailsfthestrandiprvingthestudents’listeningabilitiesTslvetheiprtantrdsphrasesandsentenes2、Tletthestudentsnabutallthedetailsfthenversatin 3Tpresentthetensefthepastn–ging’letthestudentsunderlineallthesentenesinludingthepas tn–ging1slvethegraarprblePresentatetheinstrutures:as/ere+Ving2usethepastn-gingrretl,letthestudentsdseexerises3letthestudentsunderstandtheetieexpressins,Theteahe ranlisttheandexplainGiveageneralexplainabutthepastn-gingTiprvethestudents’sralabilities,AsthetaeasurveTnslidatethegraarpints,asthestudentstdseexerises,Tiprvethestudents’ralabilitiesAsthestudentsringrups:retellthestr )tellthestudentstreadthenversatinagain,andtrtre eberthestrline2)asthetlatthepituresarefullnthesreen3)tellthettalabutthestringrups,trtretellthestrEnuragethetgivethestranending4)assegrupstpresenttheirstrafterlsingbsAsthestudentstretellthestrandgiveitanendinginurnrds ritethestrntheexerisebDisussandtaltgether,theareverativeTheareinterestedinthevide1)studthenerdsingrups,helpeahther2)Ardingtthepitures,learningthenerdspaattentinttheprnuniatin3)readaftertheteaherThrughthesepitures,ningtheainharatersListenandnubertherdsandpituresDitindividuallReebertheinstrutures2dasallquizreadtgether2Underlineallthesentenesinludingthepastn–gingArdingtthepitures,aesentenesusingthepastn–ging Understandtheiprtanttieexpressinsfthepastn-gingaeasurveDtheexerises,thendisussingrupsaththeflashfthenversatintalabutthestringrups,trtretellthestra)everneinthegrupshuldhaveatal,b)ritednhatusaidpresenttheirstrafterlsingbsretellthestrandgiveitanendinginurnrdsritethestrnthe exerisebSestudentsantalabutsefausstries,abetheillusehinesettal,butIthinit’s1)、Serdsareadinrretl:grundrabbitSenaesarediffiult,Thestudentsan’treadtherretlit’seasfrthethsetherretsenteneshenthearelistening,thean’tunderstandalltheeaningpletelTheabservetherulesfthepastn-ging,It’seassestudentsneedrevisingtherulersfVingSestudentsan’ttellthedifferenebeteenthepresentntinuustenseandthe pastn-gingPrtethestudents’friendshipsIt’sdiffiultfrsestudentstdtheseexerises,butthestudents haregdatEnglishanhelpthethepreferthedisussiningrupssestudentsahavenrdsabuttheretelling。
m1u1学案
1.Listen to the dialogue twice. First,listen to the dialogue and then answer the question.
2.Read the passage loudly in pairs.
III.学习句型替换练习
１．Talking about hobbies (谈论爱好)
1.Which hobby do you think takes up the least space? (Unit 1, P2)
takeup__________（Translate into Chinese）
The piano takes up too much room.__________________________。
I have a close friend in my group. He isEric. We have the same hobby --Reading.Ericstatedreadingwhen he wassevenyears old and now hereads booksevery day when he is free. He oftenreads in the classroom, in his bedroom, in the library or even in the park. He thinksreadingcan make him happy and know a lot about the world. He also thinksreadingis very important and relaxing. So he will continuereadingin the future.
外研版八年级英语上册教案 M10 Unit 1 教学设计
Book 3 Module10 The weather一、教学内容：Unit1 It might snow.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：cloud, shower, snow, storm, cloudy, rainy,snowy, sunny, windy, skate, thick, ice, joke, might, temperature, minus, degree, although, wet, terrible, wish, probably, come on.能正确使用下列句型：1.Are you joking?2. Sounds great!3. Me neither.e on, better get going!5. What’s the temperature?6. It’s probably sunny and hot there.7.Rainy weather is terrible!8.I like sunny weather ,and I like snow as well.9. What’s the weather like in America in winter?2、能够听懂谈论天气的谈话并完成相关的听力任务。
4、能用有关天气的名词或形容词、情态动词及询问天气的句型谈论天气。
5、通过对本单元的学习，了解各种气象，培养学生爱护和保护环境良好品德。
教学重难点：能够熟练运用有关天气的名词或形容词及情态动词谈论天气。
四、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。
本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step One Warmin g-up (3’)Warming-up1. Have the students seea flah:How is theweather?2．Free talk: “ What’sthe weather like today?Do you like coldweather? ”1. See a flah:How is theweather?2. Free talks about weather.让学生通过看一个关于天气的flash，进行课前热身，从视觉和听觉方面刺激学生思维，活跃了课堂气氛。
外研社八年级英语Module 1 Unit 1 教案
MODULE 1 Daming’s study diary Part 1: Teaching design第一部分教学设计Function Giving adviceStructure Giving advice: should / shouldn’t…Why don’t you…? Try…Don’t forget…How about…?Listening/Speaking Learning to studyGiving adviceReading/Writing Advice about study skillsWriting to a problem page to ask for adviceAround the world English around youTask Writing your English study planUnit 1 Try not to translate every word.■Warming upHello, everyone! Nice to see you back. I write diaries. Do you write diaries? Today we shall take Module 1 to read “Daming’s study diary”. Now go to page 2, please.■Listening and vocabulary1 Match the words with the headings. Some words go with more than one heading.On page 2 you see 16 words in a box. Read after me these words and then try to make sentences with them. Now go over these words and match them with the headings in the second bob. I think some words go with more than one heading.answer ask check complete copy correct listen look match number read repeat saytranslate underline write 2 Listen and match these words with the conversations.I am going to play you a tape. You are going to listen and match these words with the conversations.grammar meaning punctuation spelling translation3 Listen and read.Now we are going to listen and read.Tony and others are talking to Daming about his English study plan. Listen carefully.Now let’s go on to read the conversation. While reading try to cut(断句)/ the sentences into parts, blacken（涂黑）the predicates, shade（加影）the connectives and underline （划线）the expressions.Now write all the expressions in your Expression Book.one’s English study plan, be going to, work hard, give sb. some advice, write sth. Down,first of all, in class, check one’s spelling with a dictionary, a good idea, how about do ing…,write down sth. in one’s notebook, why don't you do…, next to…, put sth. down in one’sstudy diary, write new words in groups, try to do…, read books in English, forget to do…,read an English newspaper, 21st Century Teens, try not to do…, listen to sth., Englishradio programmes, improve one’s listening, thanks a lot4 Check（√）the correct advice.In the conversation above many pieces of advice have been put forward. Now read the following 9 pieces of advice and check the correct ones.Now correct the false sentences.Are there any false pieces of advice? How many are there?Now find and correct the false sentences.You should speak more English in class, not speak Chinese in class. (×)You should try not to translate every word, not translate every word.(×)5 Match the headings with the advice in Activity 4.On page 3, on the left are the headings, on the right, the advice. Now in pairs, match the headings with the advice in Activity 4.■Pronunciation and speaking6 Listen and repeat.We see 4 sentences. Read after me first, and then read after the tape. Pay attention to the “⌒”in the sentences.7 Work in pairs. Ask and answer the questions.What should you do to improve:You should write down your grammar mistakes in your notebook. Don't forget to check your vocabulary notebook every day．Try to give more advice.。
新目标英语八年级上unit_1第一课时教案
（让学生通过图片复习以前学过的词组，并进一步学习新词组，新旧结合。）
新词组：surf the Internet, go skateboarding.
Step 3 Guess game
评价统计表
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
A
B
C
计
注：评价时，在对应的格中打“√”。
3.听力
教学难点：
1.频率副词的学习和使用
2.第三人称单数谓语动词在功能句型中的运用。
3.听力
5.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
Step 1 Warming up
Greetings: Talk about something the students did on summer vacation .
B: He/She usually ….
（通过图片猜谜游戏，让学生在好奇中复习知识，有助于更好的记忆学习。）
Step 4 Presentation
I like reading very much. So, I always read. I like watching TV, too. I usually watch TV. And I often exercise and surf the Internet. I also like swimming. But I can’t swim very well. So, I sometimes swim. I don’t like going shopping. So, I hardly ever go shopping. I can’t go skateboarding, it’s too difficult. So, I never go skateboarding. What about you? What do you (usually) do on weekends?
第二课时外研版英语八年级上册Module1Unit1教学设计
-对不同水平的学生进行分层指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
-设置不同难度的任务，让学生自主选择，提高学生的自主学习能力。
3.互动合作，提高课堂参与度
-采用小组合作学习，引导学生相互讨论、交流，提高学生的听说能力。
-鼓励学生课堂展示，增加学生课堂参与度，培养合作意识。
2.教学方法：
-采用直观教学法和情境教学法，通过图片和学生的分享，引导学生关注本节课的主题。
-使用提问法，激发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解一般现在时和一般将来时的用法，通过示例句型展示两种时态的区别。
-引导学生学习与未来生活相关的新词汇和短语，如“technology”、“environmental protection”等。
-对学生的练习进行及时反馈，纠正错误，提高学生的语言准确性。
（五）总结归纳
1.教学内容：
-对本节课的知识点进行梳理和总结，强调一般现在时和一般将来时的用法。
-引导学生回顾所学词汇和短语，巩固记忆。
2.教学方法：
-采用归纳法，帮助学生构建知识体系。
-鼓励学生分享学习心得，培养他们的反思能力。
五、作业布置
4.培养学生的国际视野，让他们了解世界发展的趋势，关注全球性问题。
5.引导学生树立正确的价值观，认识到科技进步和环境保护的重要性，为构建美好未来贡献自己的力量。
二、学情分析
针对外研版英语八年级上册Module1 Unit1的教学内容，学情分析如下：
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，具备了一定的听说读写能力。在此基础上，学生对未来生活、科技发展等话题具有浓厚兴趣，但可能对一些专业词汇和复杂语法结构掌握不足，需要在教学中加以引导和巩固。
外研版八年级英语上册教案 M10U1第二课时
( ) 2.—Do you have any plans for this weekend? (2012河南)
—I’m not sure. I _______ go climbing Mount Yuntai.
Unit 1谈论天气及其标志和气象信息，谈论不同国家和地区的天气状况，重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词probably表示可能性的用法。
学情
分析
本节课针对的是八年级学生，他们有了一定的语言基础和英语交际能力，天气这个话题是学生们熟悉的一个日常话题，学起来相对容易
学习
目标
( )8. _______ our football team failed in the match, we did our best. (2011济南)
A. Though B. But C. Because D. As
Keys: 1. B 2. C 3. B 4. D 5. C 6.A 7.B8.A
A. must B. need C. may D. can
( ) 3.InBritain,you____be18ifyouwanttodriveacar.(2012辽宁大连)
A.canB.mustC.mayD.might
( ) 4.—_____ I go to play basketball now?
althoughconj.然而；尽管，引导的从句不能与but, however连用，但可与yet, still连用。例如：
1)虽然他很累，但他继续工作。
Although he was tired, he went on working.
八年级英语上册 Unit 1示范教案(2) 人教新目标版
The students fill in the chart and make dialogues according to the examples.
They can make dialogues like this:
A: How often do you ….?
B:I …every day / once a week..
作业
设计
连词成句：
1. what, usually, you do, on, do weekends?
________________________________________?
2. how often, your brother, does, take, a, shower?
________________________________________?
ห้องสมุดไป่ตู้情感
态度
Listen carefully, try to catch the meaning clearly.
教学重点
By listening to the dialogues, practice how often people do things.
教学难点
Listen and catch the meaning of the sentences.
教学用具
CAI
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意 图
I.Warming up by asking how often they do things.
II.Presentation
1.Point to the list of activities and read the list to the class.
初二外语学科课程资源库M1 U1 教案四备--康小霞
Why don’t we try to find some English?
Daming
4. Why not write down thein our notebooks?
5.are so interesting. I get to know a lot about the world through.
3. What is Lingling’s advice on learning new words?
It’s a good ideaandpronouncethem aloud every day.
4. What do we need to do while listening to English on the radio?
四、翻转独学任务设计
课前学习资料
1课前学习资源
（1）M1单词学习微视频
（2）M1U1课文的动画微视频
2、课前学习任务单：
（1）观看M1U1的课文的动画微视频，初步感知文章的内容。
（2）观看M1单词，会认读单词
五、合作探究学习任务设计
活动一：微课反馈pre-listening
检查学生对M1单词的认读情况
七十一中学“翻转课堂”教学
学科
英语
时间课时1课时源自授课班级初二3班授课人
康小霞
授课内容
八上M1U1
一、学习内容分析
This is the first lesson for Grade 8students, so providing guidance to make learning planis quite important. Giving advice is being learned in this unit.
《英语》(新标准)(初中阶段)初二上册M1U1教学设计1
难点：准确运用所学词汇和句型提出建议和应答
教学辅助
PPT,Multimedia teaching machine
教学方法
采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。
教材及年级名称
外研版八年级上册
模块名称
Module 1 How to learn English
教材分析
作为八年级第一学期的第一课，本模块的主要内容是介绍英语学习方法，这样的设定对于学生来说是很有必要的。它对于学生在开学之初制定合理的英语学习计划有着重要的指导意义，为今后学生养成良好的英语学习习惯奠定了基础。
同时，本模块也承接七年级语法内容，复习了一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的用法。
学情分析
部分八年级新生自觉性较差，对于主动培养良好的英语学习习惯的能力还有所欠缺；部分学生想要好好学习英语，但方法不当，往往事倍功半。因此，老师应指导学生正确的英语学习方法，并让其多交流英语学习心得，引导学生提高自主学习能力和英语学习积极性。
2.巩固掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的用法
功能
掌握提出建议的表达方式
语言技能目标
听
能够听懂有关学习英语的建议的对话
说
能够谈论英语学习中的困难并提出建议，分角色对话
读
能够理解有关英语学习的文章并获取细节内容
《英语》(新标准)(初中)初二上册M1第一课时教学设计1
Step 2:1让学生联想与英语学习相关的词汇和短语，最终形成word map.T ：Talking of English learning, what points do you usuallylearn?S: We learn about vocabulary, grammar, pronunciation 在这一环节中，学生通过头脑风暴的方式，来归纳与英语学习相关的词汇和短语，最后再由教师总结，并且利用word map 的方式，让学生进行联想记忆，之后再用点读笔教授单词，为之后的对话。
2.运用点读笔点读Activity2中的单词，之后运用点读笔听Activity2对话, 并指导学生听的目的，回答与对话的相关问题。
T: Daming and Lingling are talking about English learning, listen carefully and answer the questions. 本对话主要内容为大明和玲玲谈论他们在英语学习中遇到的问题，在听对话前运用点读笔扫清词汇障碍，然后让学生带着问题去听对话。
这样可以降价听力难度，同时也训练了他们带着目的去听听力的能力，这样可以更好地理解听力。
3．运用点读笔，听Activity3的对话，完成系列任务。
第一遍听对话，从宏观上提出问题，旨在让学生听懂对话的主要内容。
T: You know this is our first English lesson in this term, and this is also the first English lesson for Lingling and Daming. Listen and answer the questions: 1) Where are they talking?2) What are they talking about?3) Do you have to understand every word when listeningto the radio?T ：Try to use sentences to say your notes like this: How about listening to the radio.通过听和读，学生分别从宏观和微观上把握了对话的主要信息和重要信息。
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达标
反馈
内容
一.英汉互译
1．as well as_______________
2．such as ________________
3．出版___________________
4．结果__________________
5．在。。。。。。花费（时间、金钱）_____________________
4. His first book came _______ when he was only 16.
三.模仿例子改写句子
a) I saw him. He was playing the violin.
b) I saw himplaying the violin.
1. a) When I hear that song, I feel happy
二.用适当介词填空
1．I spent two hours _______ doing my homework.
2. Please tidy ____. Your room is very untidy.
3. When you go ____ this afternoon, can you buy a book about stamps for me?
学习
目标
1、回顾单词和短语
2、了解句子基本成份(主语，谓语，直接宾语与间接宾语，宾语补足语，表语，状语)。
重点
难点
1、英语简单句的五种基本句型
2、There be句型。
自
主
互
助
学
习
内
容
课前：预习单词和课文
一.单词拼写
1．Which hobby do you think t_____ up the least space?
二.英汉互译
1．对。。。。。。感兴趣____________________
2．a bit___________________
3．打扫_______________________
三.选择
1．Jane showed to me/ me her silk fans
b) That song always makes ___________________.
2. a) This is my new bike. My parents gave it to me.
b) My parents gave ___________________________
教学
反思
通过小组内对话，完成寻找好友这一任务，让学生运用有关“兴趣爱好”句型，在用中巩固。非单调地反复，而是有意义地使用，体现“做中学”的理念。通过让学生口头报告自已好友这一活动，让学生产生有意义的输出，并使语言的运用最终落实于篇章之中。
2．Mike is interested in/by bus and train tickets.
3．Polly has a collection of/with dolls.
课中：利用课件讲解unit1
课后：做《行知天下》
初二英语科学案纸
课题：Module 1 unit 1
重点
难点
处理
措施
有了前一节课的铺垫，这节课主要了解英语简单句的五种基本句型。多做习题，了解更深。
2．I’ll t_____ up the tables and chairs.
3．I have a c________ of dolls.
4．At the e____ of this term, I’ll give a concert.
5．Lingling n_____ to clear up her room because it’s so untidy.