教科版八年级物理《摩擦力》PPT课件
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教科版物理八年级下册第5节 摩擦力课件
4.判断下列说法是否正确 （1）下雪天，汽车不容易启动，是因为滑动摩擦力较大.
( ×)
（2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大
摩擦力. ( √ )
（3）收紧皮带，是为了增大压力，以便增大摩擦力
(√ )
5.一个重90 N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉 力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 ___3_0__N,方向向___向__左___，支持力的大小是___9_0____N . 如果拉力变大,摩擦力__不__变_____(填”变大”“不变”或” 变小”).
拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就 等于滑动摩擦力的大小
数据记录
弹簧测力计示数/N 长木板不同表面 木块不同侧面
一个木块 两个木块重叠 小 光滑表面 大 小 粗糙表面 大
Байду номын сангаас
实验结论
1.滑动摩擦力的大小跟接触面的面积和运动的速度无 关. 2.与作用于接触面的压力有关，接触面受到的压力越 大，滑动摩擦力就越大. 3.与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大.
三 静摩擦和滚动摩擦
静摩擦：如下图甲所示，当用力推一个较重的木箱时， 木箱没有动，之所以没有动是因为它受到了地面摩擦的作 用，这种摩擦叫做静摩擦.如下图乙所示，当手握住瓶子， 瓶子掉不下来，也是受到了静摩擦的作用.
木箱与地面之间有静摩擦 甲
瓶与手之间有静摩擦 乙
滚动摩擦：当一个物体在另一个物体表面上滚动时，物 体所受到的摩擦叫做滚动摩擦.
设计实验
实验器材：
弹簧测力计、砝码、木板、木块等
注意：
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀 速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的 大小.
八年级摩擦力课件ppt
通过使用润滑剂，如润滑油、润滑脂等， 可以减小摩擦力，降低机械磨损。
通过表面处理，如表面涂层、表面镀层等 ，可以改变表面粗糙度，减小摩擦力。
改变接触面
减小压力
通过改变接触面的材料、形状、大小等， 可以减小摩擦力。例如，滚动轴承中的滚 动体在滑动轴承中滚动，减小了摩擦力。
减小接触面间的压力，可以减小摩擦力。 例如，气瓶压力过高时，应降低压力。
增大摩擦力的方法
增加接触面粗糙度
增加接触面的粗糙度，可以增大摩擦力。例如，在机器的接触面上刻 划花纹。
增加压力
增加接触面间的压力，可以增大摩擦力。例如，拧紧螺丝钉时需要用 力。
选择合适的材料
选择具有较大摩擦系数的材料，可以增大摩擦力。例如，橡胶轮胎比 金属轮胎具有更大的摩擦系数，可以提供更好的抓地力。
03
摩擦力的应用
交通工具中的摩擦力
汽车轮胎与地面的摩擦力
汽车在行驶过程中，轮胎与地面之间的摩擦力是汽车前进和制动 的主要力量来源。
火车车轮与钢轨的摩擦力
火车车轮与钢轨之间的摩擦力使火车在铁轨上行驶，并控制火车的 运行方向。
飞机起降时的摩擦力
飞机在起飞和降落时，机轮与跑道之间的摩擦力起到减速和稳定的 作用。
自行车链条与齿轮间的摩擦力
总结词
自行车链条与齿轮之间的摩擦力传递动力，使自行车前进。
详细描述
自行车链条与齿轮之间的摩擦力是传动系统中的重要组成部分。它传递脚踏板的 动力，使自行车前进。这种摩擦力是动摩擦力，它的作用方向与链条和齿轮的相 对运动方向相反，确保链条和齿轮的正常运转。
THANKS
感谢观看
实验步骤
01
4. 在木块上放置重物，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，记录下弹 簧测力计的示数。
教科版八年级物理《摩擦力》精品课件
教科版八年级物理《摩擦力》精品课件一、教学内容本节课选自教科版八年级物理第二章第五节《摩擦力》。
教学内容主要包括：摩擦力的定义、摩擦力的分类、摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系，以及摩擦力在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道摩擦力的概念，理解摩擦力的产生原因及其分类。
2. 学会通过实验探究摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系。
3. 能够运用所学知识解释生活中的摩擦力问题，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系。
教学重点：摩擦力的概念、分类及摩擦力大小的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示仪、弹簧测力计、滑块、木板、毛巾等。
2. 学具：弹簧测力计、滑块、木板、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示摩擦力演示仪，让学生观察并思考摩擦力的产生原因。
2. 知识讲解：（1）摩擦力的定义：当两个互相接触的物体相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
（2）摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3. 例题讲解：讲解摩擦力相关的典型例题，分析解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置摩擦力相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 摩擦力的定义2. 摩擦力的分类3. 摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）解释摩擦力的概念，并举例说明。
（2）简述摩擦力的分类及各类摩擦力的产生原因。
（3）通过实验，探究摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
2. 答案：（1）摩擦力是指当两个互相接触的物体相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
例如：走路时，鞋底与地面之间的摩擦力。
（2）摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
静摩擦力是两个相对静止的物体之间的摩擦力；滑动摩擦力是两个相对滑动的物体之间的摩擦力；滚动摩擦力是两个相互滚动的物体之间的摩擦力。
初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力图文课件
A.F甲<F乙<F丙 C.F甲<F乙=F丙
B.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙<F丙
【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与 压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦 力的大小关系是f甲=f乙<f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙, 故选D。
考点 2 摩擦力大小的判断
【典例2】(2013·郴州中考)一个箱子重为100 N,放在水平面
上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应
(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推
力增大到10 N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到
20 N时,箱子受到的摩擦力为
N。
【思路导引】解答本题的关键点:
滑动,从而测出摩擦力的大小。
(2)比较
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小
的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做
一次实验探究这个问题。
①你的做法是_______________________________________
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
。
【思路导引】(1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直
线运动。
(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,对照得结论。
【精讲精析】本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”, 重视了对“控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于 摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3 组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度不 同。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制“压 力的大小”和“接触面的粗糙程度”相同,接触面积不同。根据 提供的器材可以用不同的放置方法到达要求。(4)可以从增大 压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。
八年级物理摩擦力PPT课件
方向相反。
若接触面是曲面，则滑动摩擦力方 向与接触面相切。
v
v V>v
V
3.大小： F FN
a 滑动摩擦力F跟压力FN成正比． FN方向？
b 动摩擦因数 的数值与相互接触的材
料、接触面的情况（如粗糙程度）有关.
c 动摩擦因数没有单位．
课本例题Biblioteka 例1：对静止在水平面上的物体施加的水 平推力F，若F从0开始增大，则物体受到 的摩擦力如何变化？画出摩擦力随推力变 化的图象。
一、静 摩 擦 力
存在弹力
1.产生条件：
接触面粗糙
相对静止且有相对运动的趋势
2.方向：
沿接触面，与相对运动趋势方向相反。
若接触面是曲面，则静摩擦力方向与接 触面相切。
3.大小：
（1）在两力平衡问题中，静摩擦力 的大小由两力平衡条件来判断．
（2）有最大值，叫做最大静摩
擦力 Fmax， 0 F Fmax
（3）静摩擦力大小（没有达最 大值时）不跟压力成正比．
滑动摩擦力 当一个物体在另一个物体表面上相对另
一.定义： 一物体滑动时，受到另一个物体阻碍它 相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力． 存在弹力
二.产生条件： 接触面粗糙 相对滑动
三. 三要素
1.作用点： 在接触面上
2.方向：
沿接触面，且与物体相对运动的
A
例4.以下情况下物体A与小车之间的摩擦力是 否存在？（为什么？）是哪种摩擦力？摩擦 力的方向？大小？
（1）小车与物体皆静止 （2）小车与物体一起匀速向右前进 （3）小车与物体原先静止，当小车突然向右
启动，小车与物体仍然相对静止
❖完全解读: ❖80页考题9.
❖
❖79页考题4.
若接触面是曲面，则滑动摩擦力方 向与接触面相切。
v
v V>v
V
3.大小： F FN
a 滑动摩擦力F跟压力FN成正比． FN方向？
b 动摩擦因数 的数值与相互接触的材
料、接触面的情况（如粗糙程度）有关.
c 动摩擦因数没有单位．
课本例题Biblioteka 例1：对静止在水平面上的物体施加的水 平推力F，若F从0开始增大，则物体受到 的摩擦力如何变化？画出摩擦力随推力变 化的图象。
一、静 摩 擦 力
存在弹力
1.产生条件：
接触面粗糙
相对静止且有相对运动的趋势
2.方向：
沿接触面，与相对运动趋势方向相反。
若接触面是曲面，则静摩擦力方向与接 触面相切。
3.大小：
（1）在两力平衡问题中，静摩擦力 的大小由两力平衡条件来判断．
（2）有最大值，叫做最大静摩
擦力 Fmax， 0 F Fmax
（3）静摩擦力大小（没有达最 大值时）不跟压力成正比．
滑动摩擦力 当一个物体在另一个物体表面上相对另
一.定义： 一物体滑动时，受到另一个物体阻碍它 相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力． 存在弹力
二.产生条件： 接触面粗糙 相对滑动
三. 三要素
1.作用点： 在接触面上
2.方向：
沿接触面，且与物体相对运动的
A
例4.以下情况下物体A与小车之间的摩擦力是 否存在？（为什么？）是哪种摩擦力？摩擦 力的方向？大小？
（1）小车与物体皆静止 （2）小车与物体一起匀速向右前进 （3）小车与物体原先静止，当小车突然向右
启动，小车与物体仍然相对静止
❖完全解读: ❖80页考题9.
❖
❖79页考题4.
八年级物理下册《摩擦力》 ppt课件
匀速 F
9
活动： 探究影响滑动摩擦力大小的因素
猜想：滑动摩擦力大小与什么因素有关？
10
设计实验
思考1：如何测量摩擦力的大小？
用弹簧测力计水平拉动水平桌面
上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧
测力计的示数等于物体所受滑动摩擦
力的大小。
v
f摩擦
.
F拉
f摩擦 = F拉
11
设计实验
思考：如何改变接触面的粗糙程度？ 如何改变物体对接触面压力的大小？ 如何改变物体接触面积的大小？ 如何改变物体运动速度的大小？
16
观察分析： 自行车中的摩擦如何增大或减小的？
17
手与手柄之
√间的摩擦
刹车皮与
钢圈之间
√的摩擦
齿轮和链条
√ 之间的摩擦
车间轮的摩与擦轮轴之
√ 脚间低 的与 摩脚 擦踏
√轮间的胎与摩路擦面之 18
八年级物理下册《摩擦力》
1
§8.3 摩擦力
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
1、活动：感受什么是摩擦力？
• 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动 • 手平放在桌面上，用力推，但保持手不动 • 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推
5
桌面 阻碍 手
摩擦力： f
接触面 阻碍 物体 运动的力
6
一、摩擦力
1、定义：两个相互接触的物体，当它们将要 发生或者已经发生相对运动时，在接触面上 产生一种阻碍物体相对运动的力，称为摩擦 力。
初中物理教育科学八年级下册第七章力摩擦力(PPT
物体受力分析
方 向：与物体相对运动的方向相反 作用点：接触面上，可以画在重心上
举例分析：斜面上下滑的物体的f示意图
学习探究 2.滑动摩擦力的三要素？
b.滑动摩擦力的大小的测量？ 支持力F支
摩擦力f
拉力F
重力G
物体受力分析
当拉着物体在水平面上做匀速直线运动时 ：
f=F拉（根据二力平衡）
点击：3.测摩擦力 大小的实验方法
小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩 擦是__静_ ___摩擦。
6.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为 了 增大 摩擦，采用的方法是增大接触面的粗糙程度；
而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为
了 减少
摩擦，采用的方法是（ 减少压力 ）
7、为了研究摩擦力，某同学把一个重6N的木块放在水平地板 上，做了五次实验，试根据实验情况填空：
受的摩擦力的大小．
(2)如果要验证猜想②，应该选择 甲丙
两幅图所示的实验步骤
பைடு நூலகம்
来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况
下， 接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．
比积较的甲大和小丁有的关实，验你结认果为，他于的是 结小 论明不得可出结靠论(：填滑“动可摩靠擦”力或的“大不小可与靠接”触)，面理
学习回顾 §7.4 《重力》
1.定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力 叫做重力（G）
2.施力物体：地球 3.三要素：
a.重力大小：物体所受重力跟它的质量成正比 m——质量（Kg）
公式：G=mg
g——常数（9.8N/Kg） G——重力（N）
《摩擦力》运动和力PPT课件
V
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
大
摩
擦 力
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时，才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究：摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想： 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接 触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究：摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力.
A
八 物理
10、下框是我们的日常生活中积累的一些增大或减小摩擦力的实例，请 你用笔画线将对应的左框连接起来。
锁生锈不好开时，可将铅笔芯削成碎粉末注入锁孔，就易打开
增
拉胡琴时要在弓上抹点松香，这样发出的声音才响亮
大
摩
擦 力
当拉链不流畅时，可在拉链上抹一点石蜡，就会变得好拉了
当向木板中钉钉子时，用肥皂水蘸一下钉子再钉就容易多了
趋势时，才有可能受到摩擦力
ห้องสมุดไป่ตู้
八 物理
八 物理 二、探究：摩擦力的大小与什么有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想： 1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度 3. …… 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实 验数据。
符号：f 单位：牛 N 2、产生的条件：
（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接 触并挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势
3、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相 对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两个 接触面上。
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
八 物理
二、探究：摩擦力的大小与八什么物有理关
分析
八 物理
1、物体将要运动时，接触面会阻碍物体 运动，这个力叫静摩擦力。
2、物体在滑动（或滚动）过程中，接触 面也会阻碍物体运动，这个力叫滑动（或 滚动）摩擦力。
3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦 力
八 物理
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时，就会在 接触面上产生阻碍相对运动的力，这种 力就叫做摩擦力.
初二物理下《摩擦力》课件
汽车刹车时车轮与地面的摩擦力
01
汽车刹车时，车轮与地面之间会 产生摩擦力，使汽车减速直至停 止。这种摩擦力属于静摩擦力。
02
摩擦力的大小取决于车轮与地面 之间的正压力和车轮与地面之间 的摩擦系数。
人走路时鞋底与地面的摩擦力
当人走路时，鞋底与地面之间会产生 摩擦力，帮助我们前进。这种摩擦力 属于静摩擦力。
实验结果分析
通过对比不同表面上的摩擦力数据，可以发现表面粗糙程度对摩擦力大小的影响。 表面越粗糙，摩擦力越大。
随着压力的增加，摩擦力也相应增加。这表明压力是影响摩擦力大小的一个重要因 素。
在静止和匀速直线运动状态下，摩擦力的大小是不同的。这表明物体运动状态也是 影响摩擦力大小的因素之一。
06 生活中的摩擦力 现象
初二物理下《摩擦力》ppt 课件
目录
• 摩擦力的定义与分类 • 摩擦力的作用 • 摩擦力的影响因素 • 减小和增大摩擦力的方法 • 实验探究：影响摩擦力大小的因素 • 生活中的摩擦力现象
01 摩擦力的定义与 分类
静摩擦力
静摩擦力
当一个物体在另一个物体表面上滑动 时，由于表面粗糙，两个物体之间会 产生阻碍相对运动的力。这种力就是 静摩擦力。
有外力作用
摩擦力的大小与作用在物体上的外力的大小相等，方向相反。
02 摩擦力的作用
摩擦力在生活中的应用
01
02
03
走路
脚与地面间的摩擦力使人 能够行走。
拿东西
手与物体表面的摩擦力使 我们能够拿住东西。
刹车
刹车片与轮子间的摩擦力 使汽车减速停车。
摩擦力在工业生产中的应用
机器运转
轴承中的摩擦力使机器能 够运转。
增加粗糙度
教科版八年级物理下册课件7.5.摩擦力 (共21张PPT)
四、摩擦的利和弊
摩擦力的利用实例
走路
写字
单杠
想想议议
应该怎么增大摩擦？你能否 再举出几个生活中关于利用摩 擦和增大摩擦的例子？
增大摩擦力的例子
减小摩擦力的例子
增大或减小摩擦的方法
1.增大摩擦
（1）增大压力
（2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接 触的摩擦面彼此离开。
•3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
•4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
•5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021
上相对滑动时，在两个物体 接触面之间会产生阻碍物体 相对运动的力，这个力叫做 滑动摩擦力。
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力； 地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦 力的大小与哪些因素有关呢？
二、实验：测量滑动摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直 尺。当手压课本的力大小 不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？
（1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂
些镁粉，防止手从器械上滑落。
2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （C） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C.汽车行驶时与空气之间的摩擦 D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
物理：教科版八年级 摩擦力(课件)共26页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
物理：教科版八年级 摩擦力（课件）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风景澈。源自7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
教科版物理八年级下册5.摩擦力.pptx
擦是_____摩擦。
3、实验证明：滑动摩擦力的大小 跟_____和____有关，跟______ 等因素无关。
4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力 D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力
1.P……
木块、木板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码、多支圆 珠笔芯……
分组 １
材料 木板
弹簧测力计的示数 平放 侧放 平放２
２ 毛巾
３ 棉布
1、物体间滑动摩擦力的大小与 压力的大小 和 接触面的粗糙程度 等因素有关，与 接触面的大小无关。
2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦
2.写一篇科幻论文“没有摩擦的世 界”字数在200字左右。
摩擦
的方法
1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动为滑动
1、使接触面变光滑 2、减小压力
3、变滑动为滚动
4、使两个相互接触摩擦面彼此 离开
1、摩擦力的种类： （1）静摩擦力（2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 3、影响摩擦力大小的方法： （1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4、增大或减小摩擦的方法。
1、支持面阻碍物体运动的力统称____，它 包括_____、______、______三种， 它们都_____（选择“是”或“不是”）弹 力。
2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急 刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增 大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，
它可以变______摩擦为_____摩擦来减 小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩
第3节 摩擦力
1、知道摩擦力是如何产生的；
3、实验证明：滑动摩擦力的大小 跟_____和____有关，跟______ 等因素无关。
4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力 D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力
1.P……
木块、木板、毛巾、棉布、 弹簧测力计、砝码、多支圆 珠笔芯……
分组 １
材料 木板
弹簧测力计的示数 平放 侧放 平放２
２ 毛巾
３ 棉布
1、物体间滑动摩擦力的大小与 压力的大小 和 接触面的粗糙程度 等因素有关，与 接触面的大小无关。
2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦
2.写一篇科幻论文“没有摩擦的世 界”字数在200字左右。
摩擦
的方法
1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 3、变滚动为滑动
1、使接触面变光滑 2、减小压力
3、变滑动为滚动
4、使两个相互接触摩擦面彼此 离开
1、摩擦力的种类： （1）静摩擦力（2）滑动摩擦力 （3）滚动摩擦力 2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 3、影响摩擦力大小的方法： （1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度 4、增大或减小摩擦的方法。
1、支持面阻碍物体运动的力统称____，它 包括_____、______、______三种， 它们都_____（选择“是”或“不是”）弹 力。
2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急 刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增 大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，
它可以变______摩擦为_____摩擦来减 小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩
第3节 摩擦力
1、知道摩擦力是如何产生的；
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1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
2020/10/2
五、摩擦力
1
观察与思考
2020/10/2
在水平冰面上，如果不再用力地蹬 从滑梯上滑下的小朋友，在水平 冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 面上滑行一段距离后会停下来
运动员松手后，在水平冰面上滑行的 滑冰车的同学停止撑冰后为什
2
冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 么也会停下来呢？
通过以上你说一说什么是摩擦力吗？
触的摩擦面彼此离开。
23
课堂小结
2020/10/2
一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动
时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就
叫做滑动摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利
擦 三、增大摩擦的方法 用增大压力来增大摩擦的。
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。
压力的大小
二、影响滑动摩擦力大小的因素
摩
接触面的粗糙程度
擦力 三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大 摩擦的。
四 减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹 不平的花纹等。
11
2020/10/2
三、静摩擦和滚动摩擦
1、静摩擦： 两个相对静止、且具有相对
运动趋势的物体间产生的摩擦。
推桌子但没有推动时，桌子与 地面之间的摩擦也是静摩擦
手握着瓶子时，手与瓶子 12 之间的摩擦就是静摩擦。
2020/10/2
2、滚动摩擦： 一个物体在另一个物体上
滚动时所产生的摩擦。
古人利用圆木滚动来搬运巨石
力
四 、
减
减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、 轮胎上有凸凹不平的花纹等。
小 减小接触面的粗糙程度
摩
擦 用滚动代替滑动
的
加润滑油
方 使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离24
法
利用气垫
2020/10/2
当堂练习
1、请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？
（1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂
匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
探究步骤
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙 摩擦力 压力(N) 接触面粗糙 摩擦力(N)
程度
(N )
写字
走路
15
单杠
2020/10/2
想想议议
应该怎么增大摩擦？你 能否再举出几个生活中关于 利用摩擦和增大摩擦的例子？
16
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
四、减小有害摩擦
6
2020/10/2
问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个 物体比在一般的地面上要容易？
问题二：为什么在地面上推动质量 较小的物体比推动质量较大的物体 省力？
问题三：为什么擦黑板时，越是用 力按板擦，板擦在黑板上滑动就越 费力？
7
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
些镁粉，防止手从器械上滑落。
25
2020/10/2
2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （C） A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地 面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数5N，它受到的摩擦力大小是 ( B )
、 减
减小接触面的粗糙程度
小
摩 用滚动代替滑动 擦
加润滑油
的 使两个接触面的摩擦面彼此离开 方
电磁场使接触面分离
法
利用气垫
增大或减小摩擦的方法
1、增大摩擦
2020/10/2
（1）增大压力
（2）增加接触面的粗糙程度
2、减小摩擦
（1）减小压力
（2）减小接触面的粗糙程度
（3）变滑动为滚动
（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接
1、摩擦力是如何产生的？
2、摩擦力的方向如何？
1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这
种力就叫滑动摩擦力。
2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相 反。
2020/10/2
一、滑动摩擦力
定义： 一个物体在另一个物体表面
上相对滑动时，在两个物体 接触面之间会产生阻碍物体 相对运动的力，这个力叫做 滑动摩擦力。
4
2020/10/2
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来 越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素 有关呢？
5
2020/10/2
二、实验：测量滑动摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直 尺。当手压课本的力大小 不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？
换用不同大小、不同 材料的直尺，再试一试， 有什么变化？
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代 13 替滑动，可以大大地减小摩擦。
2020/10/2
想一想
1、日常生活中那些现象存在摩擦？ 2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
14
四、摩擦的利和弊
摩擦力的利用实例
2020/10/2
程度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
3
平面
2
3
棉布面 1.2 3.8 不变
3.8
பைடு நூலகம்
4.6
3
3
毛巾面 1.6 4.6 不变
2020/10/2
结论
1、滑动摩擦力的大小跟接触面的面积 无关； 2、与作用于接触面的压力有关，接触 面受到的压力越大，滑动摩擦力就越 大； 3、与接触面的粗糙程度有关，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大；
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
磁悬浮列车 气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
2020/10/2
五、摩擦力
1
观察与思考
2020/10/2
在水平冰面上，如果不再用力地蹬 从滑梯上滑下的小朋友，在水平 冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 面上滑行一段距离后会停下来
运动员松手后，在水平冰面上滑行的 滑冰车的同学停止撑冰后为什
2
冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 么也会停下来呢？
通过以上你说一说什么是摩擦力吗？
触的摩擦面彼此离开。
23
课堂小结
2020/10/2
一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动
时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就
叫做滑动摩擦力(f)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利
擦 三、增大摩擦的方法 用增大压力来增大摩擦的。
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。
压力的大小
二、影响滑动摩擦力大小的因素
摩
接触面的粗糙程度
擦力 三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大 摩擦的。
四 减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹 不平的花纹等。
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2020/10/2
三、静摩擦和滚动摩擦
1、静摩擦： 两个相对静止、且具有相对
运动趋势的物体间产生的摩擦。
推桌子但没有推动时，桌子与 地面之间的摩擦也是静摩擦
手握着瓶子时，手与瓶子 12 之间的摩擦就是静摩擦。
2020/10/2
2、滚动摩擦： 一个物体在另一个物体上
滚动时所产生的摩擦。
古人利用圆木滚动来搬运巨石
力
四 、
减
减小压力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、 轮胎上有凸凹不平的花纹等。
小 减小接触面的粗糙程度
摩
擦 用滚动代替滑动
的
加润滑油
方 使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离24
法
利用气垫
2020/10/2
当堂练习
1、请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？
（1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂
匀速运动，读出这时的拉力F1；
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
探究步骤
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙 摩擦力 压力(N) 接触面粗糙 摩擦力(N)
程度
(N )
写字
走路
15
单杠
2020/10/2
想想议议
应该怎么增大摩擦？你 能否再举出几个生活中关于 利用摩擦和增大摩擦的例子？
16
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
四、减小有害摩擦
6
2020/10/2
问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个 物体比在一般的地面上要容易？
问题二：为什么在地面上推动质量 较小的物体比推动质量较大的物体 省力？
问题三：为什么擦黑板时，越是用 力按板擦，板擦在黑板上滑动就越 费力？
7
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
些镁粉，防止手从器械上滑落。
25
2020/10/2
2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （C） A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地 面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数5N，它受到的摩擦力大小是 ( B )
、 减
减小接触面的粗糙程度
小
摩 用滚动代替滑动 擦
加润滑油
的 使两个接触面的摩擦面彼此离开 方
电磁场使接触面分离
法
利用气垫
增大或减小摩擦的方法
1、增大摩擦
2020/10/2
（1）增大压力
（2）增加接触面的粗糙程度
2、减小摩擦
（1）减小压力
（2）减小接触面的粗糙程度
（3）变滑动为滚动
（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接
1、摩擦力是如何产生的？
2、摩擦力的方向如何？
1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这
种力就叫滑动摩擦力。
2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相 反。
2020/10/2
一、滑动摩擦力
定义： 一个物体在另一个物体表面
上相对滑动时，在两个物体 接触面之间会产生阻碍物体 相对运动的力，这个力叫做 滑动摩擦力。
4
2020/10/2
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来 越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素 有关呢？
5
2020/10/2
二、实验：测量滑动摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直 尺。当手压课本的力大小 不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？
换用不同大小、不同 材料的直尺，再试一试， 有什么变化？
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：在其他条件相同的情况下，用滚动代 13 替滑动，可以大大地减小摩擦。
2020/10/2
想一想
1、日常生活中那些现象存在摩擦？ 2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？ 3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
14
四、摩擦的利和弊
摩擦力的利用实例
2020/10/2
程度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
3
平面
2
3
棉布面 1.2 3.8 不变
3.8
பைடு நூலகம்
4.6
3
3
毛巾面 1.6 4.6 不变
2020/10/2
结论
1、滑动摩擦力的大小跟接触面的面积 无关； 2、与作用于接触面的压力有关，接触 面受到的压力越大，滑动摩擦力就越 大； 3、与接触面的粗糙程度有关，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大；