八招速成征服高考阅卷老师的满分作文
八招速成征服高考阅卷老师的满分作文
八招速成征服高考阅卷老师的满分作文考作文占语文成绩半壁江山，任何人都马虎不得。
考场上如何把握全局，扬长避短，使出看家本领，沉着应战，力戒夸夸其谈、不着边际，或者预设情景、生搬硬套，把利益最大化，让风险蒸发掉？临考前冠华作文网提醒考生：注重高考作文的“硬实力”和“软实力”，“投其所好”，把握阅卷老师的阅卷心境。
同时，冠华作文网教给考生高考作文八大避险招数。
用这些招数，使高考作文出新、出智、出彩，用别出心裁的构思、清新飘逸的文风、文采出众的表达征服阅卷老师。
第1招按住命门规范写作何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。
“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。
平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。
老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。
阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。
文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一招。
第2招用好标点认真书写阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。
那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。
认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。
表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣！不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招写出文采绝处逢生何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想；教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。
2023可为与有为全国二卷语文作文优秀6篇
2023可为与有为全国二卷语文作文优秀6篇2023年全国II卷：阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（适用地区：甘肃、内蒙古、青海、黑龙江、辽宁、吉林、宁夏、陕西、新疆、重庆）其实这个作文高三学子应该是平日练过习的，“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
可以侧重从“论理想与家国情怀”进行作文。
（1）为时而著，为事而作。
中国元素仍将活跃在高考的考场上，今年的作文同样是体现了古人“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的行文准则，时代感强，社会意义丰富，除了应试，对高三学子有引导作用。
（2）关注语文核心素养，巧妙传递价值观。
教育部考试中心在高考考试大纲中，着重明确了以后相当长的一段时期内高考的考试内容：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。
今年的高考作文引导学生关注社会现实的同时，更注重语文学科核心素养的考查。
体现的是人生价值和社会责任，巧妙地传递社会主义价值观，这也是和大纲中提出的“学科素养”和“核心价值”不谋而合。
事实证明，高考作文不单单是选拔人才的标尺，也是一种社会舆论的价值导向，引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
（3）指令明确，思辨性强。
今年的作文题延续了近几年的“任务驱动”形式，指令明确，思辨性强，还考查了学生写作的读者意识、文体意识等，有效提高了考生的真实写作能力，鼓励考生去写真正有价值、有意义的有用之文。
（4）注重均衡，温情关怀。
高考探花 作文秘籍
高考作文高手经典秘籍首先我这里说的秘籍就是短期速成技巧，如果是要博览群书，那就称不上秘籍了，只能算是下功夫了。
我当年就是这样在高考中取得高分的，连我的语文老师对我的语文分数都很是惊讶，但是我没告诉他这中间的秘密，毕竟再好的计策用的人多了也就不灵了。
诸葛亮和司马懿如果再上演一场空城计，司马懿和诸葛亮就很难说谁输谁赢了。
高考作文作为一个衡量考生综合语文水评的测试方法虽然有诸多弊端，可是在目前教育中算是一个难以替代的方法。
高考作文分数在整张考卷中也是占有重要的地位，其实得分高否就是你的文章否能在一个关键的是时刻紧紧抓住阅卷老师的内心。
1. 认真阅读高考题目，看清楚出题者的意图，做到不跑题，这是写好作文的基本条件，一旦跑题，分数肯定就不会太高，得高分的作文都是必须紧扣题目的。
2.如果你是理科生，特别怕作文的话，教你一招，高考前一个月，每天背诵三个带有生僻字的成语，这样一个月下来也有百十来个，等高考时尽量把他们都安插到你高考作文里，这样高考阅卷老师看到你的文章，读几句就会停下，这样他的思绪就会被打乱了，没有看到哪个阅卷老师带着一本新华字典去阅高考试卷的，而且阅卷过程中也不好总问旁边阅卷的老师。
由于师资有限，在国内很多高考的阅卷工作是由在校的研究生协助的，研究生说得通俗了还是学生，他们和我们一样，对于看不懂得东西，那至少是高级的东西。
你可以对认识的人说三道四，对不认识人时能缄口不语，这样即使你的文章写的内涵和题材都很差，可是文章里面有类似：琛泽萱觞，魑魅魍魉，鹣鲽情深，这样难懂难见的成语，这样就会得一个相对比较神秘的分数。
3. 如果你平时没有时间阅读课外书籍，来提高自己的文采，而语言文字能力驾驭的不是特别好，那你首先要做的就是把每一个字练好，一张干净的试卷会让阅卷老师心情舒畅。
当然如果你的字体已经定型了，那在高考作文过程中，你唯一办法就是慢点写，其实很多人字体写的难看，就是因为写字太快才会龙飞凤舞。
4.很多人最怕就是高考作文的800字数，甚至有的人一看作文，就觉得脑袋一片空白。
作文怎样才能让阅卷老师眼睛一亮
作文怎样才能让阅卷老师眼睛一亮高考阅卷人是高考作文的唯一性的第一读者，要想拿到高分，就必须征服阅卷人，让阅卷人眼前一亮并为之感动。
下面的六大策略可祝你一臂之力：一. 耀眼拟题题目是文章的眉眼，耀眼才能吸引阅卷人。
方法：1,变通引用显底蕴。
直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等，富有文学色彩或切近生活，能显示深厚的文化底蕴,具有强烈的感染力和悬念感,能够激发读者联想和对文章内容的猜测。
例: 2003年山东满分作文《只缘身在此山中》--苏轼《题西林壁》江苏满分作文《赤兔之死》2.文词巧用寓张力。
工整的对句，简洁的并列，新颖的修辞，易读易记，引人注目, 给人以乐感的冲击力，容易使人产生联想和想象。
例：河南优秀作文《远逝的风筝远逝的梦》重庆满分作文《诗人·明月·黄花》二. 醒目题记依据需要，灵活设计“题记”，让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。
设计题记的好处：1.生成作者的情感、态度；2.引发人物故事；3.奠定文章的基调与色彩。
设计题记的原则：1.内容必须与文章主题、情调、风格一致；2.不宜过长，否则喧宾夺主；3.必须有感而发，有用而为。
设计题记的方法：1. 引用化用名人名言。
增强哲理性，可信度和说服力。
例：①2007年山东省高考满分作文《蔷薇.故乡》的题记：席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
②2007年湖南省高考满分作文《诗意地生活》引柏拉图的话作题记：如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
2.撷取文意精华自撰。
自由度较大，可议论，可抒情，也可描写。
提示主旨，营造意境。
例：2004年海南作文《左手.右手》题记：“一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。
”结尾：“我们快乐，我们的快乐是灵动的左手；我们思考，我们的思维方式是理性的右手。
当左手和右手相遇，合适的交融，,那便是诗意。
”三. 亮丽开头开头要让阅卷人如吃仙桃，张口就觉满口蜜甜。
方法：1. 整齐句式造声势。
高考高分作文稳中求胜12招
高考高分作文稳中求胜12招作文是决胜高考语文的关键所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近几天考生关心的问题。
韩老师将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。
自信上考场自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。
按时写作文150分钟的语文测试时间，应该留出60-70分钟的时间作文。
时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。
细心审题目命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。
材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。
在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。
考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。
精心选文体高考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。
自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。
心中有模式考生心中要有文章的基本结构式：议论文，破题开篇+分析论证+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。
巧思出新意为体现可写性的命题原则，高考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。
例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。
所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。
凤头猪肚豹尾二十招
凤头猪肚豹尾二十招凤头篇这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。
文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
凤头一：（情感取胜----吴）1中心词2记叙的格式余秋雨《一个王朝的背影》【大师风范】我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。
记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。
年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。
从小种下的怨恨，很难化解得开。
（）【点评大师】开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。
这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。
大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
【万能模式】我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。
记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。
【模仿实例】我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。
记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。
凤头二：【大师风范】(情境创设-----吴) 1中心词2记叙的格式1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来,无缘无故而来)。
作文范文之变态的作文
作文范文之变态的作文变态的作文【篇一：2015年高考“疯狂作文”系列】2015年高考“疯狂作文”系列疯狂作文2015年高考“疯狂作文”系列摘：2015年高考“疯狂作文”系列第一章阅卷老师临场支招冲刺阶段，考生已积累了丰富的素材。
但是，到底什么样的素材能让阅卷老师青睐有加?如何运用素材才能使作文魅力大增?这些问题仍然困扰着大家。
因此，我们特请具有多年高考作文阅卷经验的中学语文教师王学华、唐惠忠，以他们的实际阅卷感受谈谈素材的选择与运用，以他们在阅卷现场的所见所闻所评，直观地告诉你——怎样用材才能打动阅卷老师! 阅卷老师临场支招1慧心选佳材妙手著华章作文内容主要是由立意和选材体现的，选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的素材可以深化文章的主旨，给读者留下无尽的回味。
2013年6月12日至20日，我参加了江苏高考语文卷的评阅工作。
在作文批阅中，深切感受到素材选用至为重要——素材及其运用的优劣，直接关系到作文的等级与得分。
下面，我从三个方面谈谈考场作文素材选择、运用的得与失。
一、“优质素材”的三个标准不管是写议论文还是写记叙文，或者写其他文体的文章，如果选用了符合下列标准的素材，往往能获得阅卷老师的肯定乃至青睐。
(1)切合文章的旨意。
这一条是最基本的要求。
例如在阅卷专家组选定的样卷(阅卷老师正式评卷前，专家组已选出14篇不同档次的作文作为样卷，以供全体老师试批)中，样卷2《给自然一点空间》属议论文中的上乘之作。
此文评议的是当今人们对自然的干预以及由此产生的后果，主体部分以“亚马逊广袤的雨林消失殆尽”写“无意的破坏”，以“厄尔尼诺现象”写“有意的破坏”，又用“猎狼护鹿”论证“刻意的保护”的危害，三个层次环环相扣，用例堪称精准，完全服务于论点的需要。
该文获评66分。
又如样卷3《对不起，我前桌的女孩》，这篇记叙文描写左手有残疾的女孩本已与“我”建立了“薄薄的友谊”，却因“我”的无心之言同“我”疏离，独自承受内心的痛苦，“我”对此深感愧疚。
高考的高分作文写作方法及技巧
高考的高分作文写作方法及技巧高考作文应该怎样写1思想深刻思想深刻，很大程度上体现在观点的深刻和语汇的丰富。
观点的深刻，往往包括观点能够“通过现象看本质，透过本质找原因，通过原因想对策”三块内容。
打动人的思想往往有打动人的词汇，而很多庸俗的思想则常采用俗套的词汇。
采用新颖别致的词汇，*里的思想也就活泛生动，比如常见的说法“坚持就是胜利”，语言俗套而不能感染阅卷老师，但若采用“不放弃、不抛弃”这种说法，则会让阅卷老师眼前一亮。
如何做到思想深刻呢?我们要有顶层思维，要学会从“国家需要什么样的人”的角度来思考问题。
国家需要有家国情怀和责任担当意识，能传承文化、开拓未来，拥有现代公民意识的新时代建设者、接班人。
站在这样的高度，我们思考问题不妨从“人与自然、人与自我、人与他人、人与社会”四个角度入手。
一般而言，结合命题材料，围绕这四个方面展开思考，往往会想得更深刻。
比如一个作文题是关于“交往的边界”这个话题，表面是谈论青年交往时的边界，但这样写很容易浅表化、泛泛而谈，若从更深层次看，其实是探讨成为一个什么样的青年的问题，也就是要青年如何处理好“个人与他人、个人与社会的关系”，如从“既要合群乐群，又要独抒己见”的视角立论，则要深刻得多。
2思维缜密思维缜密，就是能够用联系的观点看待世界万物。
从逻辑角度，事物之间常见的关系有对立、选择、并列、递进、条件、因果等几种。
现在很多作文题目的材料中有“有人说……有人说……”，用两种或多种说法来激发考生思考，其实质也是要学生梳理这两种或者几种关系。
这几种关系里，考生要避免简单化选择，而应该进行思辨。
遇到几种关系的时候，我们只有在对立的情况下才选择，比如“真善美与假恶丑”，那毫无疑问选择“真善美”。
但世界是复杂的，不是二元对立的，所以我们要采取多向思维。
比如“有人赞同人脸技术与有人反对人脸技术”这个话题，就不能简单选择赞同还是反对，而是要从现象与本质的角度去思考。
如何做到思维缜密呢?从整篇*来说，“是什么、为什么、怎么办”的三段逻辑，还有“引、议、联、结”的方法符合一般的逻辑思路，都是可行的。
取悦判分老师(三板斧之三)
取悦判分老师——考场作文增分“三板斧”之三重庆市沙坪坝区教师进修学院姜恒权“第一板斧”我们关注的是写作者的“嘴巴子”，“第二板斧”是“脑瓜子”，“第三板斧”就要关注“脸巴子”了。
作文的“脸巴子”就是作文给阅读者的整体感知效果，既包括表层的文面视觉效果，也包括里层的文理思路效果。
文面视觉效果包括书写质量、段落安排、字数多寡、标点位置、文面干洁度等，这是普遍低劣的，要想得高分必须在改善视觉效果上花点力气，这个任务完成不了，下面说的都等于空话。
据经验，考场作文的字体以行楷为佳，最佳段落数是7—10个自然段，字数以1000字为宜，标点尽量要用分号多用句号，墨水不要浓淡不匀钢笔要选好。
里层的文理思路包括标题的技术、立意的高度、思维的角度、行文的思路等。
一个考生的精神境界、思想取向、学养见识、语言功力、个性品质也会一览无余地呈现在一篇作文中（这正是科举制度“靠一篇文章定夺一个考生全部素养”的秘密）。
把里层的文理思路归进“脸巴子”还在于提醒你：你的才气必须外化出来，不能茶壶装汤圆有才露不出来。
作为一名多年高考阅卷老师，我必须负责任地告诉你：你一定要注重“脸巴子”，要学会取悦判分老师！取悦他人不就是阿谀奉承，而是胸襟宽广的表现。
你可以不为“五斗米”折腰，但你必须为了分数而取悦判分老师。
接受美学告诉我们，文章的分数是由作者的作品和读者的接受两方面共同作用的结果。
人都有“护短”的心理，作文得低分绝不是判分老师有眼无珠，高分作文从来都是有理由的。
（一）从内容上取悦：义理、考据和辞章清代桐城派的观点对我们有帮助，好文章里的义理、考据和辞章三者都应该是上乘的，否则，再好的招数都不能挽救你的分数了。
义理优劣，既包括立意的高下，也包括文理推断是否合乎逻辑。
考试作文，阅卷官关心的是前者，后者我们不讲。
2010年高考重庆卷作文是命题作文，题目为《难题》，如前“第二板斧”所说，我们不能把“难题”机械地理解为“不容易解答的题目”，而只能理解为“难以解决的问题”和“难以处理的事情”。
高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力
高考语文作文拿高分8个小技巧_怎么提高作文写作能力高考语文作文轻松提分8个小技巧1、观点不可太绝对，要留有余地。
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。
联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。
“质问京山大冤案”。
批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。
不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。
如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写*没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。
你要知道，你的*的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文，且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的同情。
3、写法上可以求新。
要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
4、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。
求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。
但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。
因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。
不主张写诗歌、文言文。
5、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。
你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。
你如果喜欢听__的歌、看__的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。
那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。
不要瞎编乱造。
靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
中考作文升格八法
这样不知过了多久…… 突然，车厢内响起了一阵惊呼声，紧接着就是 “砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地 把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声 音、尖叫声和东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一 声“哎哟”。这是怎么回事？发生什么事了？
正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？ 伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。顿时， 眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们吵吵嚷嚷，许多 乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔 叔，他的脸上好像被什么东西给划开了一条口子，不 深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！ 我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音，是叔 叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
一定距离的名人、伟人，如周恩来、张海迪、霍金等，叙述
他们的故事或他们拥有的优秀精神品质带给自己的正能量；
角度三：与自己有一定联系的事物，如书籍、山水名胜等，
通过描写它们的与众不同之处以及其带给自己心灵上的触动
来表现它们给予自己的正能量；角度四：能给自己带来积极
影响的一句名言，一种精神或是一种价值观等，可通过具体
4．语言方面，忌口语入文，文白夹杂，甚至生造词语， 这样容易给人语言低俗油滑，不伦不类的印象。
5．文面上，忌书写潦草。
考题再现 题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文 体不限。600字左右。②文中 不得出现真实的人名、校名、 地名。
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思路点拨
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温
中考作文升格八法指导
(一)中考作文升格指导 1．考场作文升格八法。
写作之“冰”，确非“一日之寒”。但是，如能 在考前注意一些写作的策略，在文中展露出亮点，则 会取得“速效”，收到“实效”。
阅卷场公认最快的六大速成绝技
阅卷场公认最快的六大速成绝技速成绝技一景物渲染法：让作文“美不胜收”精当的景物描写不仅能渲染气氛，使文章富有诗情画意，还能烘托人物的思想感情，衬托人物的性格特征，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，深深打动读者的心。
那么，如何让景物描写使你的文章“美不胜收”呢？1、开头绘景，渲染气氛。
文章由景物描写开头，不仅能创造意境、渲染气氛，还能自然地叙述故事或引出回忆。
2、用景物交代背景，烘托心情。
记叙文中，人物总是生活在一定的环境(背景)之中，可以交代事情发生的时令、天气等。
“一切景语皆情语”，景物描写还能起到烘托人物心情的作用。
3、用景物变化推动情节发展。
最出色的景物描写不是为了写景而写景，而是用景物的变化推动情节的发展，且让这种景物的变化贯穿全文始终，成为衔接上下文、人物情感变化的纽带。
如周海亮的小说《那一扇门》，第2段写：“少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。
”第5段写：“一缕阳光从云缝里钻了出来。
”第7段写：“凉亭外，阳光灿烂……”这里不仅写出了景物的变化过程，还推动了情节的发展，写出了少年心理变化的过程，犹如一条“彩线”把“散落在地的珠子”串联了起来。
4、用景物描写结尾，余味无穷。
用景物描写来收束全文，不仅能呼应开头，而且能给读者留下丰富的想象，达到“余音绕梁，回味无穷”的效果。
阅卷名师提炼技法思路，以公式表述写作路径为：景物开篇-------交代背景------中间提及------结尾呼应。
不能没有你◎扬州一考生傍晚时分的云，就像天界悬挂的织女锦缎，用太阳的色彩染得通红通红的；又像儿时最爱吃的棉花糖，感觉触手可及，可其实仍在远空飘着。
“万云归西”的景色令我陶醉。
不远处的黄豆田里，一个单薄的身影正在暮色下忙碌着。
夕阳的余晖洒在空旷的田野和她的身上，这橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显苍凉。
这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。
咦，为什么这么晚了外婆会在田里？“外婆！”我呼喊着跑向外婆。
高考满分的作文经验分享(精选6篇)
高考满分的作文经验分享(精选6篇)高考满分的作文经验分享【篇1】一些高分*往往都能够引经据典，素材十分丰富。
考生们在拿到一个题目后，短时间内能调用各种相关的人物、事例来论证，从古至今，从经典到时下热点......所以，平时多读书，多积累案例素材，也要学会活用课本知识，不需要刻意去背相关的段落，只需要记住相关的人物的具体事件或生平，具体语言用自己的风格来表述即可。
但不要用一些李白、屈原这种烂大街的例子，避免写出来*千篇一律。
高考满分的作文经验分享【篇2】一般三段式的*会导致中间一段过长，使人看不到重点，分不清条理。
而段落过多的话会显得繁琐。
除了拒绝“大肚子”似的三段式作文外，开头结尾一定要简洁，特别是开头，如果占有太多空间，会入题过慢，引起阅卷疲劳。
高考满分的作文经验分享【篇3】俗话说“题好一半文”，一个好的题目是可以为作文加分的。
现在的考试作文，多是不命题作文，所以就很考验题目“抓眼球”的程度。
当然，前提是你的题目得扣题，不偏题，如果你没有把握，那就按照最普通的方法去拟题。
从近年来的高分甚至满分作文中，我们不难发现，这些作文都有一个比较吸引人的标题。
其中能找到的规律是：对偶逗号式、经典句子换用式、诗词化用式、俗语改动式、固定搭配转换式。
高考满分的作文经验分享【篇4】一般高分作文在用词和语句上都不会太平淡，会使用大量丰富的词汇和富有诗意的句子，而这些就需要我们注意积累了。
平时，不管是在书本上，还是网络上看到的比较好的句子，都可以摘抄下来，等量积累到一定程度，自己写作也就信手拈来了。
多用哲理化、诗意化的句子表达，但切忌浮夸的词藻堆砌，让人不知所云。
高考满分的作文经验分享【篇5】不需要字写的有多么漂亮，但字漂亮绝对是加分项。
卷面最起码要整洁，能够让阅卷老师有耐心看完你的*。
其实各学科、各类试题都是有规律可循的，只要大家善于总结经验，乐于学习，就能形成一套属于自己的方法论，那样任何“换汤不换药”的题目都能迎刃而解!高考满分的作文经验分享【篇6】议论文切忌论点不明确，一定要用合理的案例来支撑一个观点，不要模棱两可，表示两个方向都是对的。
高考作文得高分的八大技巧_高考作文应该怎么写
高考作文得高分的八大技巧_高考作文应该怎么写本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！高考作文得高分的八大技巧_高考作文应该怎么写高考作文单题七十分，占语文成绩半壁江山，任何人都马虎不得。
考场上如何把握全局，扬长避短，使出看家本领，沉着应战，力戒夸夸其谈、不着边际，或者预设情景、生搬硬套，把利益最大化，让风险蒸发掉?厦门外国语学校的欧阳钦波老师以一个语文老师和阅卷者的身份提醒考生：注重高考作文的“硬实力”和“软实力”，“投其所好”，把握阅卷老师的阅卷心境。
同时，欧阳老师教给考生高考作文八大避险招数。
用这些招数，使高考作文出新、出智、出彩，用别出心裁的构思、清新飘逸的文风、文采出众的表达征服阅卷老师。
第1招按住命门规范写作何谓“硬实力”?就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。
“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。
平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。
老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。
阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。
文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰?此“投其所好”第一招。
第2招用好标点认真书写阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。
那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。
认真书写、用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。
湖北名师讲髙考作文
湖北名师讲髙考作文同学们！今天咱就来唠唠高考作文那点事儿。
咱先得明白，高考作文就像是一场特殊的“比武大会”，你得在规定的时间、规定的场地（答题卡），用你的文字功夫把评委（阅卷老师）给征服喽。
一、审题是关键。
这就好比你要去一个地方，审题就是看清楚地图。
比如说，给你个题目叫“梦想与现实”。
你可别一下子就开始瞎写，什么我的梦想是当超人，然后在现实里我怎么飞不起来之类的。
你得深挖，梦想和现实之间到底有啥复杂的关系。
是梦想总是在前面拉着现实跑，还是现实老是给梦想使绊子呢？这审题要是偏了，就像你拿着去北京的地图，结果一路跑到广州去了，那可就惨咯。
二、立意要有深度。
咱湖北的学生啊，可不能写那些浮于表面的东西。
比如说写“挫折”这个话题，你要是光说我考试没考好，然后我哭了一场就好了，这就太浅了。
你得像个小哲学家一样去思考。
你可以说挫折就像是人生的磨刀石，每一次挫折都能把我们的意志磨得更锋利，让我们能斩断生活中的荆棘，走向更辉煌的未来。
立意深了，阅卷老师就会觉得，哟，这孩子不简单，有自己的思考。
三、结构要清晰。
作文就像盖房子，结构就是房子的框架。
开头就像是房子的大门，得吸引人。
你可以来个有趣的小故事，或者一句很震撼的话。
比如说写“友情”，你开头就说“世界上有一种感情，比爱情更长久，比亲情更宽容，那就是友情。
”这一下子就把人吸引住了。
中间部分呢，就像是房子的各个房间。
每个房间都得有自己的功能，不能乱。
你可以用几个段落分别论述友情的几个方面，比如友情中的信任、支持和包容。
而且段落之间要有过渡句，就像走廊一样，把各个房间连接起来。
结尾呢，那就是房子的屋顶啦。
你得给人一种圆满的感觉。
你可以总结一下你的观点，然后再升华一下主题。
比如“在这个纷繁复杂的世界里，友情就像一盏明灯，永远照亮我们前行的路，愿我们都能珍惜身边的朋友，让这盏灯永不熄灭。
”四、素材要新颖。
五、语言要出彩。
语言就像你穿的衣服，得漂亮。
你不能老是平铺直叙，得有点修辞手法。
第一个高考满分作文
第一个高考满分作文篇一《那独特的作文之旅》我一直对首个高考满分作文充满好奇，想知道那到底是怎样的一篇文章。
听说那时候的作文可不像现在有这么多规范和套路，但却有着独特的韵味。
就像我上学时，有次写作文是关于回忆小时候的故乡。
我可是绞尽脑汁，想把自己脑海中故乡的样子完完整整呈现出来。
我笨笨地先列了一堆关于故乡的记忆碎片。
那时候故乡的房子，是那种矮矮的小平房，墙皮有些斑驳，屋顶的瓦片偶尔还会被调皮的猫踩得嘎吱作响。
那篇据说很了不起的首个高考满分作文里的作者，应该也有这样细致的回忆吧。
我想他可能也是从生活的小事入手，也许是描写街角的一个馄饨摊，摊主大爷的手被岁月和馄饨汤熏得有些粗糙，但是包馄饨的速度超级快。
捏、放馅、一裹一捏，馄饨就像一个个小白胖子跳进滚烫的锅里。
那锅里的汤咕噜咕噜冒着泡，就像开了一场热闹的聚会，馄饨在里面上下翻腾，旁边还飘着葱花和紫菜的香气。
而我写故乡的时候，就写我家院子里那棵老枣树。
树干粗得我两只小手都抱不过来，夏天的时候枣子还没熟，我就天天仰着头看，流着口水盼着它们快点变红。
那作文里的作者说不定是用这种细致入微的描写把阅卷老师征服的呢。
他笔下的小细节组合起来就像一幅生动的生活画卷，阅卷老师看后就仿佛走进了他描写的世界，所以给了满分。
第一个高考满分作文就像是开天辟地一样，为后来的学生开辟了一条独特的作文之路。
篇二《神秘的满分作文探索》说到第一个高考满分作文啊，我就开始臆想当年那考生的神奇构思了。
我记得我曾经为了参加一个小小的校内作文比赛时的情形。
比赛的题目是关于身边的温暖人情。
我那个慌张啊，抓耳挠腮想找到一个独特角度。
突然我想到小区门口那个修鞋匠。
这修鞋匠大叔长得五大三粗，脸黝黑黝黑的，手跟砂纸一样粗糙。
那天我带着我心爱的小皮鞋去修，鞋跟掉了一只。
大叔看了看说：“小娃娃，这鞋不错嘞。
”说完就拿起工具开始捣鼓。
他坐在那小小的修鞋摊前，凳子都有些破旧，周围摆着各种颜色的线和大大小小的鞋底。
多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧
多考个三两分——谈谈当场作文大赛应试技巧既然参加比赛，不想获奖那是假话。
但想要确保获奖而且获大奖，这谁都没有这个把握。
所以，有学生问我如何获奖，我只能说不知道。
但，教给学生一点大赛的应试技巧，多考个三两分，也是可能的。
的阅卷不同于其他学科，主观性特别强。
即使是好几个老师同时阅一张试卷，也做不到绝对的客观。
为什么呢？原因很简单，阅卷老师不是机器人，他们也有偏好，也会疲惫。
那么怎样多考个三两分呢？很简单，讨好阅卷老师。
老师一看，哇塞，这份试卷很好啊，就上去了三两分；老师眉头一皱，靠，这份试卷怎么如此龌龊，就下去三两分了。
在这种大型的比赛中，三两分，很可能决定一位参赛同学的命运。
如何投其所好？根据本人多年阅卷的经验，可概括为如下几招：第一招：扮美作文。
相亲的时候，第一印象是非常重要的。
不信，去问你的爸爸妈妈。
而比赛中，形象分也是至关重要的。
字迹漂亮的作文，一定能得高分，这是毋庸置疑的。
比如前年大赛阅卷时，我们发现有个小孩子的作文，整整五六百字，每个字写得都像碑刻一般。
阅卷老师大呼厉害，马上传阅，众口称赞。
阅卷老师也就大笔一挥，90分以上了。
有同学就会问，他现在要练字也来不及了呀！是的，来不及了。
但我也要告诉你，我们的作文状元，都不是字最漂亮的小书法家，不过，他们的卷面都很整洁。
如何做到整洁，这就相对容易多了。
第一，字不能写得过大。
每个字都应该与边框空开点距离。
如果实在把握不好尺度，那么，字宁可小一点，也不能过大。
那些写字喜欢上下左右窜门的家伙，全会被当“小偷”给罚分的。
第二，字写得慢一些。
每个字的笔画尽量不要连在一起，更不能在笔画上生长出许许多多的“触须”，一篇文章写得像丝瓜藤一样，只有毛毛虫才会欣赏你。
第三，笔迹颜色要选对。
如果，你的字在班级里是数一数二的，那么就能黑色的水笔，这样会使你的作文像字帖或印刷出来一样美观；如果，你的字比较一般，甚至有些差，那么，请你选用蓝色的墨水笔。
边框是黑色的，字是蓝色的，看起来就清爽多了。
2021高考作文“可为”与“有为”参考范文（精选3篇）
2021高考作文“可为”与“有为”参考范文2021高考作文“可为”与“有为”参考范文2021高考作文“可为”与“有为”参考范文（精选3篇）今年的高考作文题目是：“可为与有为”，看到这个题目你有什么感想？知道怎么写吗？下面是小编为你整理的2021高考作文“可为”与“有为”参考范文（精选3篇），希望对你有帮助！篇1：胜人者有力，自勤者强“自信人生二百年，会当水击三千里。
”掩卷覃思，不由想到了主席的江畔高歌。
再看“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”之语，深以为然。
在到中流击水的途中，体魄上的强弱关系会因勤惰之行而转换，而这一道理又岂限于体育之中？因此，请允许我谈一谈：胜人者有力，自勤者强。
勤自锻造，助个人“直挂云帆济沧海”，搏击巨浪。
在个人的成长过程中，天赋高低之差无法避免，但“如切如磋，如琢如磨”的自勤精神则可以帮助起始的弱者迎澜直上，逆转命运。
正如西晋左思，本“貌寝，口讷”，天资平庸，但他从未放弃勤勉奋进，为赋三都，便“门庭藩溷，皆著笔纸，遇得一句，即便疏之”；反观年少成名的陆机，却从未动笔，只懂得嘲笑左思道：“须其成，当以覆酒瓮耳。
”终于，左太冲《三都赋》出，洛阳纸贵，陆机也只能拜服搁笔了。
于个人，莫叹黄河冰塞川，且凭自勤济沧海。
勤自锻造，助集体“直向金刚水际行”，横跨怒涛。
众人聚为集体，或许在初始阶段尚显弱小，可只要拥有自勤精神，便拥有了“为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭”的可能。
君不见东林学派，起于无锡书院，却凭自勤而对抗宦寺，终成“一支重整道德的十字军”；君不见西南联大，组于昆明绝徼，却凭自勤而弦诵不绝，终兑“便一成三户，壮怀难折”之理想；君不见中国共产党，成于南湖红船，却凭自勤而筚路蓝缕，终领人民击破铁屋，走出“万家墨面墨蒿莱”的莽原。
于集体，莫叹出没风波里，且凭自勤水际行。
勤自锻造，助民族“舳舻千里旌蔽空”，撕裂狂潮。
艰难困苦，玉汝于成，能帮助一个民族屹立于世界之林的，唯有不惧坎壈的自勤精神。
2021年高考全国乙卷河南省“阅卷报告”和优秀作文
2021年高考全国乙卷河南省“阅卷报告”和优秀作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
考题解读融古通今谈理想立德树人话追求这是一道可圈可点的材料式思辨型作文题目。
它既符合新课标写作教学理念，又彰显核心素养内容，同时不落时代热点窠白，让历史文化的厚重与青年报国的理想水乳交融，引导考生深入思考追求理想的方法、路径、目标及其关系等。
作文题目的立意核心为“如何追求理想”。
材料引经据典，让考生感受历史；联系现实，让考生观照当下，结合自身，思考发展。
考生可以从中体会中华优秀传统文化的丰富内涵，坚定文化自信，进而融古通今并为时而著，阐发理想信念、青春内涵。
这一试题充分彰显了立德树人、铸魂育人的教育理念，考查核心素养能力要求和学以致用的语文特点，厚实稳健，难能可贵。
针对这则引用名言型材料，解读时需要把握三个维度，进行三个追问：材料的核心内涵是什么？材料中引用名言的用意是什么？如何巧妙利用名言内涵构思拓展行文思路？其实，上述三个问题的答案还是显而易见的，分别是：结合名言阐发当代青年对自身发展的理想追求的看法、态度与认识；形象具体地诠释理想追求的层面及联系；理想是照亮当代青年前行的灯塔，如何具体追求理想则是科学智慧的博弈。
明白了这些，立意就会水到渠成，文章就会倚马可待。
作文题目指令明确，要求考生以当代青年为范畴，结合自身发展对理想追求进行深入思辨和探讨。
具体来说，就是要选取自己最有感触、最有话可说的一个或若干方面去写，选材要严，开掘要深，可以谈古论今，可以纵横驰骋，可以破立结合。
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八招速成征服高考阅卷老师的满分作文考作文占语文成绩半壁江山，任何人都马虎不得。
考场上如何把握全局，扬长避短，使出看家本领，沉着应战，力戒夸夸其谈、不着边际，或者预设情景、生搬硬套，把利益最大化，让风险蒸发掉？
临考前冠华作文网提醒考生：注重高考作文的“硬实力”和“软实力”，“投其所好”，把握阅卷老师的阅卷心境。
同时，冠华作文网教给考生高考作文八大避险招数。
用这些招数，使高考作文出新、出智、出彩，用别出心裁的构思、清新飘逸的文风、文采出众的表达征服阅卷老师。
第1招
按住命门规范写作
何谓“硬实力”？就是按住考纲的命门，把握写作的核心，功夫在身自然视写作如探囊取物。
“硬实力”体现在严格按照规定写作，如字数限制、卷面书写、标点符号的规范使用。
平时在意与否往往直接显出学习行为习惯的差异。
老师在意，要求严格规范，学生自然不敢怠慢，循规蹈矩磨练硬功，写出的文字工整雅致，标点符号明确规范，电脑阅卷，扫描显示，黑白分明，妍媸毕现。
阅卷老师展阅，要能让他眼前一亮，心中一爽，印象自然升温，就不会亏待你。
文章如此多娇，何愁阅卷者不折腰？此“投其所好”第一
招。
第2招
用好标点认真书写
阅卷要求严格，过程细致规范，阅卷老师认真慎重，但是毕竟文山题海，日久生烦，难免麻木困顿，甚至审美疲劳，但绝不会有审丑癖好，如果是满纸“鬼画符”，那就绝对“鬼见愁”。
那些长期“笔走龙蛇”的考生还是不要指望阅卷老师会顿生怜悯之情或是突发审丑兴致，印象分被打折扣无法避免。
认真书写、
用好标点是根本。
限定字数一定要写足，不要自以为文字简洁、表达精要，老师会对你刮目相看，实际上字数不足在老师眼里与能力不足几成等号。
表面上缺50字扣1分，实际上因不成文或能力不足的印象会使得考生得分被大打折扣！不要在争取好印象时反而自我矮化，此“投其所好”第二招。
第3招
写出文采绝处逢生
何谓“软实力”？须知给你阅卷的是语文教师，长期从事语文学科教学自然养成学科个性，有情趣，好文采，讲哲理，重思想；教学生希望个个饱读诗书温文尔雅，评作文希望篇篇神思洋溢文采飞扬。
这种无法压抑的学科个性，自然延伸到作文评审中。
文采出众的考生往往绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师不由手下留情放你一马。
而表达生硬，文思枯涩的文章令人望而生厌。
也正如此，深谙此道的高中老师往往不余遗力灌输文化散文的写作技巧，客观地说有此长处的考生胜算概率显著，不可忽视。
虽然阅卷有具体的得分要求，但是文采见长、内容稍次的作文还是容易被“错爱”。
关键时刻能拿出一些真知灼见还
容易因“出彩”而博得高分。
此“投其所好”之第三招。
第4招
开门见山有效点题
审题不可大意，每年的作文命题内容不乏随意性，但是从命题到成型的过程往往是经过多人研究琢磨、精雕细刻。
阅卷老师也是在深入研究、广泛探讨、仔细斟酌后才定下评卷方案。
考生仔细审题，揣
摩题意，写作时做到有的放矢，自然也是投其所“好”。
近年日益强调降低门槛，审题无障碍，但是题目的内涵还是要参透，落笔之时应有意识强化点题，最好开门见山，避免评卷老师看半天不知其详，如果理解原话题有困难，多抄写原话题语句；结尾之时，呼应点题；巧借题目点题，总之，适当把握有效点题，令人感觉写作始终围绕题意，力避离题之嫌。
此“投
其所好”第四招。
第5招
人无我有独具匠心
选取事例应该“人无我有，人有我奇”。
“感动中国”被写多了，一泛滥就成灾，而且出现许多令人啼笑皆非的不同版本，让老师无法感动。
太大众化的人物事迹被大量引用往往造成老师的审美疲劳。
试想，考生一落笔便是天下皆知的那几位人物，李白苏轼爱因斯坦爱迪生张海迪洪战辉，这会让阅卷无数的老师
头皮发麻，感动和感染的效应便荡然无存。
写记叙文的考生，应以清淡朴素之笔写身边琐事。
人生百态，丰富多彩，组织材料应着意于抒写生活真实，表达心灵感受，让鲜活的事例、活泼的思想，个性化的认知、睿智的见解、独具匠心的构思，
灵动地走进你的作文。
生活化和真情实感的文章必然受到重视。
在众多同质化的文章中，如果你的作文别具风采功底非凡就自然会引人注目，让阅卷老师身心愉悦拍案叫绝，不想拿高分都难，此“投其所好”之第五招。
第6招
引用精当一石三鸟
引用名人名言、名诗名句，不仅能够提高作文的文化底蕴，而且彰显学生的阅读视野，表现知识层面，能够为文章增光添彩。
恰到好处的引用，往往引人入胜，增加文章内涵，平淡之中见光彩，也会增强考生的自信，激发考生的思维。
考生平时应有意识积累，增强“软实力”，写作时就能够信手拈来，水到
渠成，达到水乳交融的境界。
“软实力”的功底发挥得好，就会有提示、总结、概括效果，一石三鸟。
语文老师爱才惜才，对有真才实学的考生赞赏有加，你引用精当自然让他印象升温。
当然要力戒不知所言的所谓名句，生搬硬套，文不对题，反而弄巧成拙。
记住，恰到好处就有“好处”。
此“投其所好”之第六招。
第7招
最后审视筛查纠正
作文完毕“审”视一遍，错别字、标点符号筛查纠正，往往能挽回2－3分，万不可出现历史文化常识方面的谬误。
“克林顿总统和夫人布莱尔”“周恩来和宋庆龄伉俪情深”之类，“关公战秦琼”式的张冠李戴，不仅让人笑掉大牙，还会大大看扁你。
不要在文化历史知识方面糊弄阅卷老师。
生拉硬拽，东拼西凑，牛头不对马嘴的做法往往损失惨重，阅卷老师最忌学生盲目无知却以为博古通今。
如果写自然科学方面的人物事迹语文老师知之不详，一头雾水，被你忽悠还有可能，拿文化历史方面的常识想蒙人，风险之大可得掂量掂量。
此“投其所好”之第七招。
第8招
尊重老师尊重文化
语文老师教书育人，传承文化备尝辛苦，全心全意，无不希望培养学生至善至美，因此写人不可贬损语文老师，对民族文化的尊重和语文老师的艰辛要有合乎情理的表达。
作文是语文老师给你评卷，对自己民族文化和灿烂文明的不敬都会给语文老师心里添堵，语文老师对自己职业的敬重有加情有可原。
人同此心情同此理，把玩笑开大了，别怪人家给你小鞋穿。
由此温馨提示，别当耳边风啊，此“投其所好”第
八招。