河北农业大学2013年研究生入学考试849《风景旅游区规划》大纲
河北农业大学2013年研究生入学考试345《林业基础知识综合》大纲
三、火对土壤影响
四、火对植物的影响和植物的适应
五、火对生态系统及其过程的影响
六、防火产生的后果
七、火和森林经营
八、小结
第十章森林种群
一、引言
二、种群的基本特征
三、种群的增长
四、种群的生态对策
五、种群生态在森林经营中的重要性
六、小结
第十一章森林群落
一、引言
二、森林植物群落的结构
三、森林植物群落种类组成及其空间格局
四、太阳辐射强度的生态效应
五、太阳辐射时间的生态效应
六、光因子在林业中的重要性
七、小结
第五章温度因子
一、引言
二、温度的地理和时间变化
三、关于温度的一些生态概念
四、温度对植物的影响
五、温度与植物的分布
六、温度因子在林业中的重要性
七、小结
第六章水分因子
一、引言
二、不同形态水及其生态意义
三、植物对水分过多和不足的适应
《林业基础知识综合》大纲
《植物学》研究生入学考试大纲
植物学是研究植物形态结构功能、植物生长和发育规律的科学，包括植物细胞、组织、种子植物营养器官的形态构造及生长发育、种子植物的繁殖器官和生殖过程以及植物界的基本类群、裸子植物和被子植物的分类基础等。
第一章 植物细胞
1．植物细胞的结构与功能：细胞质及膜系统、细胞核、质体、线粒体和其他细胞器的显微结构与超微结构及它们的功能。
三、土壤化学性质与林木生长
四、土壤有机质
五、土壤生物
（一）土壤动物
（二）土壤微生物
（三）土壤根系
六、土壤肥力
七、土壤的生态意义
八、森林经营与土壤
九、小结
第八章风因子
《风景旅游区规划》考试大纲
《风景旅游区规划》考试大纲一、考试目的：《风景旅游区规划》作为全日制“风景区规划与管理”二级学科硕士研究生入学考试的基础理论考试，考试的目的如下：1、要求考生具有较强的专业基础能力和弱强的综合素质；2、要求考生对国内外专业前沿与实践有较深入的了解；3、要求考生对专业问题具有较强的分析和解决能力。
二、考试内容或要点:第一章旅游区与风景区规划第一节旅游区的概念与类型第二节风景区规划的概念与特点第三节风景旅游区规划的基础理论第四节风景旅游区规划的基本内容第五节规划建设原则及指导思想第六节国外风景旅游区规划与主要思想第七节案例第二章风景旅游区调查与评价第一节旅游资源调查的原则和内容第二节风景旅游资源调查方法第三节环境调查与分析评价第四节旅游资源分析评价第五节调查报告编写第六节案例第三章风景旅游区规划技术分析第一节风景旅游区范围确定第二节风景旅游区环境容量分析第三节客源市场调查与分析第四节风景旅游区游人量预测第五节风景旅游区区位分析与定位第六节案例第四章风景旅游区景区景点规划第一节风景旅游区性质与规划目标第二节分区、结构和总体布局第三节景区划分与功能分区第四节风景旅游区景点设计第五节案例第五章风景旅游区服务设施规划第一节服务设施类型与分级第二节服务设施地选择与控制第三节服务设施布局第四节标识系统规划第五节游览线路组织第六节案例第六章风景旅游区基础设施规划第一节风景旅游区交通规划第二节风景旅游区给排水规划第三节风景旅游区供电规划第四节风景旅游区通讯与广电规划第五节案例第七章风景旅游区专项规划第一节保护培育规划第二节环境保育规划第三节典型景观规划第四节土地利用协调规划第五节居民社会调控规划第六节风景旅游区发展规划第七节案例第八章风景旅游区管理与营销策划第一节旅游管理规划第二节旅游形象策划第三节旅游营销策划第四节案例第九章风景旅游区分类规划第一节风景名胜区规划第二节森林公园规划第三节自然保护区规划第四节主题公园规划第五节旅游度假区规划第六节民俗旅游区规划第七节案例第十章风景旅游区投资与效益分析第一节风景旅游区建设投资估算第二节风景旅游区投资决策第三节风景旅游区建设经济效益评价第四节风景旅游区建设生态效益评价第五节风景旅游区建设社会效益评价第六节案例。
河北农业大学2013年研究生入学考试840《资源与环境概论》.
《资源与环境概论》考研大纲第一章绪论(资源科学总论绪论:一、资源开发利用与人类社会发展;二、我国资源的特征与利用现状;三、人类面临主要环境问题;四、实行可持续发展战略是必然选择;五、增强全民资源环境意识资源科学总论:第一节资源的概念、分类体系和属性;第二节资源科学的研究内容、方法与发展趋势;第三节自然资源开发利用的原则与资源管理重点掌握:资源的概念、类型;我国资源的特征与利用现状;人类面临主要环境问题;自然资源开发利用的原则。
第二章土地资源第一节土地是人类生存与社会发展基础第二节世界土地资源的地理分布及我国土地资源的特点第三节我国的土地利用、土地管理与土地资源保护重点掌握:土地、土地资源的概念、土地的特性、土地功能与作用、土地类型;我国土地资源的特点、主要存在问题。
第三章农业水资源第一节、水循环与水资源第二节世界水资源的概况及我国水资源特点第三节世界水资源的合理利用与开发及农业节水重点掌握:水资源的概念、我国水资源的特点、我国水资源利用现状及面临主要问题。
第四章农业气象资源第一节农业气象资源概述第二节农业气象资源的类型和作用第三节我国农业气象资源的分布和评价第四节农业气象资源的开发利用重点掌握:农业气象资源特点、我国气候的特点、我国农业气象资源的开发利用方法与技术。
第五章生物资源第一节生物资源的概念与基本特征第二节物种多样性与资源利用第三节生态系统与生物资源分布第四节生物多样性现状与资源保护重点掌握:生物资源、生态系统的概念、类型、基本特征。
第六章植物养分资源第一节植物养分的资源特征第二节土壤养分资源第三节肥料养分资源第四节植物养分的矿产资源第五节植物养分资源的综合利用重点掌握:植物养分及来源、植物养分的资源特征;土壤养分的来源及其特征;肥料资源的构成;我国肥料养分资源及其利用的特点;了解植物养分的磷钾矿产资源特征。
第七章人类、农业与环境(总论第一节人类与环境第二节农业与环境与食物链第三节环境科学与农业环境第四节环境与伦理道德重点掌握:各种环境、农业环境、食物链的概念;人类活动对环境的影响。
河北农业大学2013年研究生入学考试839《环境保护》大纲
硕士研究生入学考试专业课考试大纲第一章绪论1. 环境的狭义与广义定义，基本类型（按主体、按要素、按尺度分），功能；环境要素的概念、特点；环境结构的概念、类型、特点；环境系统的概念、特点；聚落环境的概念、分类；城市化对环境的影响。
2. 理解环境问题的概念、特点、类型和产生原因；当前人类面临的主要全球性环境问题；两次环境问题高潮的区别。
3. 熟练掌握环境科学的定义、研究对象、主要内容、主要任务、特点、学科体系、形成与发展。
第二章生态学基础1. 熟练掌握生态学的概念；生态系统的概念、组成、结构、类型、功能；生态平衡的概念及其保持因素；生态平衡失调的标志、因素和重建；生物监测的概念。
2. 了解生态学在环境保护中的应用。
第三章可持续发展战略1. 理解现代可持续发展理论的产生；可持续发展的涵义；中国为什么必须走可持续发展之路？2. 熟练掌握环境保护与可持续发展的关系；了解《中国环境与发展十大对策》；阅读《21 世纪议程》、《中国21 世纪议程》。
第四章环境保护与资源保护1. 理解我国环境保护的基本任务和主要方针。
2. 熟练掌握自然资源的概念、分类；了解《中国自然保护纲要》的主要内容；我国耕地资源的现状及其保护措施。
第五章环境污染与人体健康1. 了解环境污染源的主要类型；环境污染的主要特征、危害。
2. 熟练掌握环境污染对人体的作用及对人体健康的危害。
第六章大气污染及其防治1. 熟练掌握大气圈的垂直结构，大气的组成；大气污染的定义、分类；大气污染物的来源，大气污染物的组成；光化学烟雾的类型及其特征；影响大气污染的主要因素；大气稳定度与烟流扩散的关系。
2. 理解我国大气污染的现状；大气污染综合防治的原则和措施。
3. 熟练掌握全球性大气污染包括哪些？酸雨的概念、分布、成因、危害和对策；主要温室气体，全球气候变化的原因、危害和对策；臭气层破坏的原因、危害和对策。
第七章水污染及其防治1. 熟练掌握水质的概念、分类、主要指标；水污染的概念、分类、主要污染源和污染物；水体自净作用的概念和机理；水环境容量。
《风景区规划》课程教学大纲
《风景区规划》课程教学大纲课程名称：风景区规划课程类别：学科专业课总学时数：48 实践教学时数：8开课单位：生物工程学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科一、课程的性质与任务：本课程是园林专业必修专业课。
通过本课程的学习，使学生掌握风景区规划的基本理论、基础知识、基本技能。
掌握风景区规划的生态、游憩与景观原则，掌握规划的科学性、系统性和协调性，为将来从事风景园林工作打下坚实的基础，服务于我国园林事业的发展。
二、课程的基本要求：本课程是一门集科学、艺术、技术于一体的综合性课程，通过理论教学，使学生能够掌握基本概念、基本原理，明确风景区规划的实质和要点。
结合经典案例分析、参观学习和实例规划帮助学生进一步加深理论的理解，提高规划的基本技能，提高分析和解决实际问题的能力。
学完本课程后，学生应具备具体问题具体分析，以生态、游憩与景观为原则，较为熟练的完成风景区规划任务。
三、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章风景导论（2学时）第一节风景名胜区及相关概念风景名胜区，风景资源，旅游资源，风景区规划，旅游规划；景物，景观，景点，景群，景区，风景线，功能区，游人容量。
第二节风景区规划的程序风景区规划的类型；风景区规划的内容，风景区规划的步骤风景区规划的成果。
第二章风景区的地学基础知识（2学时）一、山岳风景：分类、主要景观特色和典型代表---花岗岩奇峰，砂岩地貌，喀斯特风貌，峡谷。
喀斯特，丹霞地貌，喀斯特地形成因及分类。
二、水景：分类、主要景观特色和典型代表---湖泊，瀑布，溪河；湖泊的成因类型，瀑布的成因类型。
三、海滨风景：分类、主要景观特色和典型代表---基岩海岸，沙质海岸，红树林海岸，珊瑚礁海岸，河口海岸。
第三章、风景区规划总论（2学时）一、原则二、规划的基础资料与现状分析：测量资料，自然与资源条件，人文与经济条件，设施与基础工程条件，土地与其他基础资料；现状分析的内容和深度。
三、范围、性质与发展目标：规划目标，范围的确定，规划性质。
旅游规划设计复习大纲
旅游规划设计复习大纲
一、旅游规划概述
1.旅游规划的定义和概念
2.旅游规划的目标和任务
3.旅游规划的基本原则和方法
4.旅游规划的类型和层次
二、旅游资源调查与评价
1.旅游资源的分类和特点
2.旅游资源调查的方法和技术
3.旅游资源评价的指标和方法
4.旅游资源开发与利用的原则和策略
三、旅游区划与发展战略
1.旅游区划的概念和意义
2.旅游区划的原则和方法
3.旅游区域发展战略的制定和实施
4.旅游区的规划和建设
四、旅游产业发展规划
1.旅游产业发展的背景和意义
2.旅游产业发展规划的内容和步骤
3.旅游产业发展规划的重点和难点
4.旅游产业发展规划的评价和调整
五、旅游规划的环境影响评价
1.旅游规划的环境影响评价意义和目的
2.旅游规划的环境影响评价的内容和程序
3.旅游规划的环境影响评价的方法和指标
4.旅游规划的环境影响评价的应用和效果
六、旅游规划的组织管理与实施
1.旅游规划的组织机构和管理体制
2.旅游规划的编制和实施步骤
3.旅游规划的监测和评估方法
4.旅游规划的效果评价和调整机制
七、旅游规划的案例分析
1.成功的旅游规划案例分析
2.失败的旅游规划案例分析
3.不同类型旅游规划案例分析
4.多重目标旅游规划案例分析
以上是旅游规划设计的复习大纲，具体的复习内容可根据自身的学习情况来安排。
同时，还需要注意实际案例的分析练习和理论知识的巩固，提高对旅游规划设计的理解和应用能力。
《风景区规划原理》课程教学大纲(本科)
《风景区规划原理》课程教学大纲总学时数：16总学分数：1课程性质：专业限选课适用专业：园林一、课程的任务和基本要求：任务：了解风景区现状与发展，系统介绍风景区规划的内容、指导思想、规划方法、规划布局和规划实施措施等。
要求：掌握风景区规划的基本内容、工作原则、方法和目前风景区的现状与规划发展趋势以及国家与风景区相关的法规和规范。
二、基本内容和要求：基本内容：以风景区规划规范为主要依据，包含风景区的发展历史及现状概况，以及风景区规划的现状概况；风景区（国家公园）规划体系的基本情况；风景区规划的主要内容，以及所采用的主要方法，包括景源评价体系；我国与风景区及风景区规划相关的法律、法规和行业规范；风景区的规划体系、管理体制、保护经验和存在问题等。
要求：通过学习，了解风景区以及风景区规划的基本内容和常识，结合现场指导，掌握风景区规划的基本内容、工作原则、方法和程序等，为将来从事相关工作进行知识储备。
三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：五、其它项目（含课外学时内容）：外出参观，结合风景区实际现场指导。
六、有关说明：1、教学和考核方式：依据现有风景区规划体系，以理论讲课教学为主，结合现场指导。
考核方式：论文，并注重平时出勤与学习态度的考核。
2、习题：通过对目前风景区和风景区规划的现状，思考对风景区规划及风景区管理体系的理解与认识，并提出合理的改进措施。
对风景区实例的感性认识，发现规划设计或管理中的优势与不足，提出改进措施。
以课堂提问作为习题的主要形式。
3、能力培养要求：掌握风景区规划的指导思想、内容要求及基本方法，能在指导下进行风景区规划的实践；了解国家及地方与风景区及风景区规划相关的法律、法规、规范等，结合现有规划与管理体系，理解风景区规划与管理的过程、方法，并能提出合理的建议。
4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：风景园林设计原理、园林工程、园林植物造景设计后续课程和教学环节：毕业设计平行开设课程和教学环节：景观生态规划5、教材和主要参考书目：（1）教材：无（2）主要参考书目：①《中国园林》杂志；②《城市规划》杂志；③《风景名胜研究》丁文魁主编：同济大学出版社；④《景观设计学》[美]西蒙兹：中国建筑工业出版社；⑤《风景区规划规范》及国家相关法规、规范。
风景区规划大纲
风景区规划（Scenic Sites Planning ）（3０学时）一、简要说明：《风景区规划》是为福建农林大学风景园林本科（专升本）方向的学生开设的一门专业必修课程。
内容包括风景区规划的一般概念和规划的基本内容，以及风景区规划的一般方法。
课内学时40，学分2.0。
二、课程性质、地位和任务：《风景区规划》是园林本科专业园林规划设计课程的延续，是园林专业的专业课程之一。
本课程通过对大型风景名胜区的规划设计的讲解，要求初步了解风景区规划与设计的特点和思维方式，掌握相关的基本原则和方法，以及相关的经济技术问题，熟悉相关的规范，锻炼和提高学生的综合规划设计能力。
三、教学基本要求和方法：（一）教学基本要求1、掌握风景区规划的基本原理和正确方法，具有风景区规划的综合能力；2、掌握相应的规范、标准和业务管理的基本知识；（二）教学方法1、结合多媒体，进行大量实际案例的剖析。
2、采取集中式教学和个别辅导两种教学方式。
以根据学习者工作或学习的区域，组织学习小组，共同学习和讨论问题。
四、学分和学时分配：学分2.0学分。
绪论 3学时，第一章3学时，第二章3学时，第三章3学时，第四章3学时，第五章3学时，第六章3学时，第七章3学时，第八章3学时，第九章3学时。
五、教学内容及学时分配：理论教学内容（30学时）绪论（3学时）第一章、风景名胜资源的保护与利用（3学时）１、目的要求：掌握风景名胜资源的含义，熟悉风景名胜区的性质、作用与分类，了解风景区规划的含义。
2、要点（或讲授内容）第一节风景名胜资源一、风景名胜资源的相关概念（一）资源（二）自然资源（三）风景名胜（四）风景名胜资源（五）景物（六）景观（七）景点（八）景区二、风景名胜资源的定位与特性（一）风景名胜资源的基本定位（二）风景名胜资源的本质属性（三）风景名胜资源的特性第二节风景名胜区的建设与发展一、风景名胜区的概念与内涵二、风景名胜区的发展（一）风景名胜区的无序阶段（1949－1977）（二）风景名胜区的起步阶段（1978－1994）（三）风景名胜区发展阶段（1994年以后）三、风景名胜区的现状（一）从“遗产申报”看风景名胜区的现状（二）从“权属不清、政出多门”看风景名胜区的现状（三）从“资源的无偿或低价使用”看风景名胜区的现状（四）从“无法可依、有法不依”看风景名胜区的现状四、资源保护与利用的其他形式（一）自然保护区（二）森林公园（四）文物保护单位及历史文化名城（五）地质公园（六）水利风景区第三节风景名胜区的性质、作用与分类一、风景名胜区的性质二、风景名胜区的功能（一）保护风景名胜资源，维护自然生态系统，保存历史文化信息（二）发展旅游事业，丰富文化生活（三）开展科研和文化教育，促进社会进步与国民素质提高（四）通过合理开发，实现环境效益、经济效益和社会效益相协调三、风景名胜区的构成与分类（一）风景名胜区的组成（二）风景名胜区的分类第二章国外风景名胜资源保护与利用、第三章风景名胜区规划导论（3学时）１、目的要求：掌握风景名胜区规划的基本理论与方法，熟悉风景名胜区规划体系，了解国外风景名胜资源保护与利用。
风景名胜区规划教学大纲
《风景名胜区规划》教学大纲适用专业园林课程性质必修学分 4.5 学时 72一、课程的目的和任务作为城规专业重要专业课程，通过理论与实践操作技能的教授，使学生熟练掌握风景区总体规划与局部地段的规划设计方法。
二、课程基本要求和内容《风景名胜区规划设计》是本科专业园林规划设计课程的延续。
本课程通过对大型风景名胜区的规划设计，要求初步了解风景区规划与设计的特点和思维方式，掌握相关的基本原则和方法，以及相关的经济技术问题，熟悉相关的规范，锻炼和提高学生的综合规划设计能力。
一）绪论1、风景区、风景名胜区与风景名胜区规划的相关概念2、风景名胜区规划与城市规划的异同二）国外国家公园概况1、世界自然保护体系2、美国的国家公园——案例介绍3、日本国家公园——案例介绍4、加拿大国家公园——案例介绍三）风景资源的评价1、风景资源评价的意义2、我国风景资源的分类与区划3、风景资源分级标准4、各类风景资源案例介绍5、风景资源评价的过程6、风景资源评价单元与评价指标的选择7、风景资源评价权重等级的判定8、风景资源评价实例解析四）风景名胜区总体规划编制方法与程序1、风景名胜区总体规划编制的内容与程序2、风景名胜区规划的范围性质与目标3、风景名胜区的规划分区、结构与布局4、各专项规划（风景游赏规划，旅游设施规划，生态保护与恢复培育规划，绿色基础设施规划，居民点社会调控规划，经济发展引导规划，风景区土地利用协调规划）5、相关案例解析7、总体规划课程设计五）风景名胜区详细规划编制方法与程序1、风景名胜区控制性详细规划的编制2、风景名胜区修建性详细规划的编制3、相关案例解析4、详细规划课程设计六）3S技术介绍及应用1、遥感技术（Remote Sensing， RS）、地理信息系统（Geographical information System， GIS）、全球定位系统（Global Positioning System，GPS）的工作原理2、3S技术在风景名胜区资源的调查、风景名胜区总体规划的辅助设计、风景名胜区详细规划规划的辅助设计、风景名胜区景观的数据采集与分析、风景名胜区的虚拟现实系统等中具体应用三、课程的具体要求本课程选择国内有一定代表性的不小于一定面积的自然风景名胜区作总体规划，对其中的核心景区或核心部分作实施性详细规划。
《风景旅游区规划》教学大纲
《风景旅游区规划》教学大纲一、说明（一）本课程的目的、要求《风景旅游区规划》是人文地理与城乡规划专业模块选修课程。
通过本课程的学习，使学生对我国风景旅游区建设事业有一定的了解，并对自然与人文风景资源有较高层次的认识；初步掌握风景名胜资源的调查、分类及评价的基本原理和方法；了解风景旅游区开发建设与保护策略；基本掌握风景旅游区总体布局的原则与方法，以及风景旅游区规划编制程序与规划成果表达方式。
（二）内容选取和实施中注意的问题1.本课程以讲授风景旅游区规划的基本原理和基本方法为主，原理和方法要紧密结合国内外旅游景区规划实践进行讲解。
2.在理论讲授中，应充分利用实例精讲基本内容，应阐明基本方法和基本理论，突出经典规划案例，提高教学效果。
3.为了培养学生分析问题和解决问题的能力，应充分利用实验课程强化学生对风景旅游区规划基本方法的应用能力。
4.在应用本大纲进行教学时，应保证大纲规定的基本内容，而对体系安排、课时分配、章节划分及教学方式等则可依据具体情况灵活掌握，进行适当的调整。
（三）教学方法运用现代教学媒体和现代教学手段，结合典型案例进行教学；以课堂教学为主，辅以实验教学；以教师引导为主，发挥学生学习的主动性和积极性。
（四）考核方式考查（五）教学内容与学时分配二、大纲内容第一章风景旅游区调查与评价1、旅游区的概念与类型；2、风景区规划的概念与特点；3、风景旅游区规划的基础理论、基本内容；4、国外风景旅游区规划与主要思想；5、旅游资源调查的原则、内容、方法；6、环境调查与分析评价；旅游资源分析评价；7、调查报告编写。
说明与要求：1、熟悉风景旅游区规划的基础理论；2、掌握风景旅游区规划的基本内容；掌握旅游资源调查的原则和内容；掌握风景旅游资源调查方法。
第二章风景旅游区规划技术分析与景点设计1、风景旅游区范围确定；风景旅游区区位分析与定位；2、风景旅游区环境容量分析；3、客源市场调查与分析；风景旅游区游人量预测；4、风景旅游区性质与规划目标；5、分区、结构和总体布局；6、风景旅游区景点设计。
502《风景园林规划设计》-河北农业大学研究生院
河北农业大学《风景园林设计》考试说明
1、《风景园林规划设计》考试时间为4小时。
2、考生自带图板、丁字尺、比例尺、三角尺、透明胶带或图钉、彩笔（马克笔、彩铅）等制图用具。
3、图纸要求：2号图幅大小绘图纸，不少于2张；草图纸若干，数量自定。
绘图纸由考生自备。
图纸上除图框外，不得绘有任何标识及签名。
4、图纸表现方法不限，考生可根据情况自备墨线笔、马克笔、彩色铅笔等表现工具。
5、考生不得携带任何参考资料及方案草图进入考场。
6、考生将考号及姓名写在每张图框外的左上角处，不得在图纸上作标记。
不要影响画面效果。
7、考试完毕后，把图纸按图号顺序订在一起。
风景旅游区规划教学大纲
风景区旅游区规划教学大纲课程编号：？？课程性质：〔专业必修课程〕开课系〔部〕：生物技术系授课对象：园艺专业 1001 年级先修要求：开课学期：大三上学期课时数：72学分数：3.5二〇一二年九月一日第一章旅游区与风景区规划〔6学时〕本章提要本章主要阐述风景区、旅游区的概念和旅游区的类型，说明风景旅游区规划的概念、特点，阐述风景旅游区规划的根本理论、原那么与指导思想，解析风景旅游区规划的根本内容，阐述国内外旅游规划的开展等。
旨在使学生对风景旅游区规划有一个初步了解，认识风景区规划原那么与指导思想对风景区规划的重要性，并掌握规划的根本内容、规划原那么与指导思想。
第一节旅游区的概念与类型一、旅游区的概念与特征（一）旅游区的概念（二）旅游区的特征1、旅游区具有旅游活动的吸引物2、旅游区具有明确规定的地域范围3、旅游区具有满足游客需求的综合性效劳设施和条件4、旅游区是专门的旅游经营场所二、旅游区的类型（一）风景名胜区（二）旅游度假区（三）森林公园（四）自然保护区（五）地质公园（六）水利风景区（七）主题公园（八）文物保护单位（九）工业旅游示范区〔点〕与农业旅游示范区〔点〕三、旅游区的低位与作用1、旅游区是构成旅游产品的核心2、旅游区是现代旅游业的重要支柱3、旅游区促进所有地区的经济开展4、旅游区促进了所有地区的社会文化繁荣5、旅游区可加强所有地区的资源和环境保护第二节风景区规划的概念与特点一、风景区规划的概念二、风景区规划的目的和意义（一）风景区规划的目的1、开展旅游经济2、满足游客需求3、协调好经济、社会、环境三个方面的矛盾（二）风景区规划的意义1、制定合理的建设目标2、进一步加强建设的技术性3、增强开发建设的主题思想4、控制和协调旅游区开发的各种关系三、风景区规划的特点1、指标的独立性2、内容的综合性3、实践的可操作性4、开展的前瞻性第三节风景旅游区规划的根底理论一、旅游经济学与风景旅游区规划二、旅游地理学与风景旅游区规划三、旅游人类学与风景旅游区规划四、生态学理论与风景旅游区规划五、建筑学理论与风景旅游区规划第四节风景旅游区规划的根本内容一、风景旅游区规划原那么1、适度超前原那么2、整体性的原那么3、坚持“三大效益〞共同开展原那么4、突出特色性原那么二、风景旅游区规划要求与内容(一)风景旅游区规划编制要求1、规划应符合国家或行业制定相应标准2、规划技术要求(二)风景旅游区规划内容1、总体规划内容2、控制性详细规划内容3、修建性详细规划内容三、风景旅游区规划文件核心内容四、风景旅游区规划图件类型旅游规划导示图类1、按表现方式分类2、按比例尺大小分类五、风景旅游区开发程序1、编写风景旅游区调查报告2、编制规划大纲3、编制总体规划4、施工建设5、完善管理体系，营造良好社会环境6、积极开发旅游市场第五节规划建设原那么及指导思想一、规划建设依据（一）提出依据的必要性（二）规划依据根本内容1、法律、法规、条例2、标准、规定3、文件、纪要、地方开展方案4、可行性研究报告二、规划建设原那么的制定1、开发与保护的关系2、资源条件与旅游功能3、区位条件与旅游区定位4、建设需求与资金运用5、经济效益与资源持续利用和保护三、规划建设指导思想的制定第六节国外风景旅游区规划与主要思想一、国外风景旅游区规划开展二、国外风景旅游区规划主要思想方法1、综合法2、系统规划法3、社区法4、门槛分析法5、可持续开展思想第七节案例一、规划依据〔陕西兴化市市农业观光园总体规划〕二、规划建设原那么〔新疆哈纳斯湖风景旅游区总规划〕1、风景资源特点2、规划建设原那么三、规划建设原那么〔陕西省宁东林业局旅游产业开展规划纲要〕1、以法律法规为准绳，坚持依法开发资源的原那么2、坚持环境保护优先，实现资源可持续利用的原那么3、整合资源系统规划，打造宁东森林公园品牌的原那么4、立足局域资源特色，突出公园生态旅游主题的原那么5、依托区域本底景观，使各分区资源与功能协调的原那么6、自然与人文相结合，表达自然与社会文化特点的原那么7、产品与市场相结合，使产品导向与产品开发一致的原那么四、规划建设指导思想〔乾隆风景旅游区风景林建设专项规划〕五、规划建设指导思想〔陕西兴平市市农业观光园总体规划〕第二章风景旅游区调查与评价〔6学时〕本章提要：风景旅游区资源调查和社会、经济、自然条件调查，是风景旅游区规划的第一步工作，是风景旅游区规划的重要方面。
旅游景区规划大纲
第一章：旅游景区概述、规划及评价（12学时）教学内容：旅游景区的概念、特征、分类；旅游景区规划的概念、方法创新；成果形式、产业要素、具体编写及实际操作中的规划构成体系；旅游资源分类、调查、评价目的、评价内容及评价方法。
教学要求：1.了解旅游景区的发展史，理解旅游景区在规划中所关注的热点与趋势；2.掌握旅游景区的概念、类型与特征、旅游区与旅游景区的区别与联系；3. 理解旅游景区规划的概念、理论体系及构成体系及其运用方法和实施途径；4. 理解旅游资源分类、调查程序与方法及旅游资源评价在景区开发中的重要意义；5. 掌握旅游资源综合评价的相关方法并能够在实践基础上对某旅游景区旅游资源进行正确地评价。
重点：旅游景区旅游景区的概念；旅游区与旅游景区的区别与联系；旅游景区在规划中所关注的热点与趋势；旅游景区规划的概念、理论体系及构成体系；旅游资源分类、调查程序与方法；旅游资源综合评价的相关方法并能够在实践基础上对某旅游景区旅游资源进行正确地评价。
难点：旅游景区在规划中所关注的热点与趋势、些理论在旅游业中的运用方法和实施途径、旅游资源综合评价的相关方法并能够在实践基础上对某旅游景区旅游资源进行正确地评价。
第二章：旅游景区主题定位、形象策划及规划的空间布局（10学时）教学内容：旅游景区主题的概念、层次及内涵；形象对景区发展的意义；景区主题旅游形象的特征；景区形象的构成体系；旅游景区形象定位、形象设计及形象推广；旅游景区空间布局概述；旅游景区空间布局原则；常见景区空间布局模式；不同地域类型景区空间布局模式。
教学要求：1.了解旅游景区形象对景区发展的意义；2.理解旅游景区定位的概念及景区主题形象的内涵；3.掌握主题形象定位及策划的基本方法。
4.了解景区空间布局的基本概念及不同典型景区空间布局模式；5.理解旅游景区空间布局的基本原则；6.掌握旅游景区空间布局的基本方法。
重点：旅游景区形象对景区发展的意义、旅游景区定位的概念及景区主题形象的内涵、主题形象定位及策划的基本方法、景区空间布局的基本概念及不同典型景区空间布局模式、旅游景区空间布局的基本原则和基本方法。
风景名胜区规划原理复习提纲
风景名胜区规划原理复习提纲第一章1.风景名胜资源概念：风景资源又称景源，是指能引起审美与欣赏活动，可以作为风景游览对象和风景开发利用的事物与因素的总称。
2.景物：指具有观赏、科学文化机制的客观存在的物体，是风景名胜构成的基本要素，是具有独立欣赏价值的风景素材客体。
景物种类繁多，大致可以分为山、水、植物、动物、空气、光、建筑、其他8大类。
3.景观:指可以引起视觉感受的某种现象，或一定区域内具有特征的景象。
4.景点:由若干相互关联的景物所构成，具有相对独立性和完整性，并具有审美特征的基本境域单位。
5.景区:根据景源类型、景观特征或游赏要求而划定的用地范围，包含有较多的景物和景点或若干景群，形成相对独立的分区特征。
6.风景名胜区的功能？4点(1)保护风景名胜资源，维护自然生态系统，保存历史文化信息。
(2)发展旅游事业，丰富文化生活。
(3)开展科研和文化教育，促进社会进步与国民素质提高。
(4)通过合理开发，实现环境效益、经济效益和社会效益相协调.7.风景名胜区的组成？3点(1)首要的因素是游赏对象：天景、地景、水景、生景、园景、建筑、史迹、风物8类景源。
(2)第二个因素是游览设施(3)第三个因素是运营管理8.风景名胜区的分类？（按用地规模分类）(1) 小型风景区(20km2以下) (2) 中型风景区（21~100km2）(3) 大型风景区（101~500km2）(4) 特大型风景区（500km2以上）9.风景名胜区的分类？（按结构特征分类）(1)单一型风景区其内容与功能比较简单，主要是由风景游览欣赏对象组成一个单一的风景游赏系统。
(2)复合型风景区其内容与功能均较丰富，它不仅有风景游赏对象，还有相应的旅行游览接待服务设施组成的旅游设施系统，因而其结构特征是由风景游赏和旅游设施两个职能系统复合组成。
(3)综合型风景区其内容与功能均为复杂，它不仅有游赏对象、旅游设施，还有相当规模的居民生产与社会管理内容组成的居民社会系统，因而其结构特征是由风景游赏、旅游设施、居民社会等三个职能系统综合组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《风景旅游区规划》考试大纲
一、考试目的：
《风景旅游区规划》作为全日制“风景区规划与管理”二级学科硕士研究生入学考试的基础理论考试，考试的目的如下：
1、要求考生具有较强的专业基础能力和弱强的综合素质；
2、要求考生对国内外专业前沿与实践有较深入的了解；
3、要求考生对专业问题具有较强的分析和解决能力。
二、考试内容或要点:
第一章旅游区与风景区规划
第一节旅游区的概念与类型
第二节风景区规划的概念与特点
第三节风景旅游区规划的基础理论
第四节风景旅游区规划的基本内容
第五节规划建设原则及指导思想
第六节国外风景旅游区规划与主要思想
第七节案例
第二章风景旅游区调查与评价
第一节旅游资源调查的原则和内容
第二节风景旅游资源调查方法
第三节环境调查与分析评价
第四节旅游资源分析评价
第五节调查报告编写
第六节案例
第三章风景旅游区规划技术分析
第一节风景旅游区范围确定
第二节风景旅游区环境容量分析
第三节客源市场调查与分析
第四节风景旅游区游人量预测
第五节风景旅游区区位分析与定位
第六节案例
第四章风景旅游区景区景点规划
第一节风景旅游区性质与规划目标
第二节分区、结构和总体布局
第三节景区划分与功能分区
第四节风景旅游区景点设计
第五节案例
第五章风景旅游区服务设施规划
第一节服务设施类型与分级
第二节服务设施地选择与控制
第三节服务设施布局
第四节标识系统规划
第五节游览线路组织
第六节案例
第六章风景旅游区基础设施规划
第一节风景旅游区交通规划
第二节风景旅游区给排水规划
第三节风景旅游区供电规划
第四节风景旅游区通讯与广电规划
第五节案例
第七章风景旅游区专项规划
第一节保护培育规划
第二节环境保育规划
第三节典型景观规划
第四节土地利用协调规划
第五节居民社会调控规划
第六节风景旅游区发展规划
第七节案例
第八章风景旅游区管理与营销策划
第一节旅游管理规划
第二节旅游形象策划
第三节旅游营销策划
第四节案例
第九章风景旅游区分类规划
第一节风景名胜区规划
第二节森林公园规划
第三节自然保护区规划
第四节主题公园规划
第五节旅游度假区规划
第六节民俗旅游区规划
第七节案例
第十章风景旅游区投资与效益分析
第一节风景旅游区建设投资估算
第二节风景旅游区投资决策
第三节风景旅游区建设经济效益评价
第四节风景旅游区建设生态效益评价
第五节风景旅游区建设社会效益评价
第六节案例。