河南省永城市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框《国家权力机关》互动训练
2020八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关练习
国家权力机关1．在我国，人民行使国家权力的机关人民行使国家权力的机关是________________和____________________。
2．国家权力机关的组成我国各级国家权力机关是由人民选举的______组成的，代表人民统一行使________________，决定全国和地方的____________。
3．全国人民代表大会的性质和地位全国人民代表大会是______国家______机关，代表全国人民统一行使______________，在整个国家机关体系中居于____________地位。
4．地方各级人民代表大会的性质和地位(1)地方各级人民代表大会是地方国家________机关。
它是本行政区域内人民行使__________的机关。
(2)地方国家________机关、________机关和________机关都由本级人民代表大会________，对它________，受它________。
5．人民代表大会的职权主要有哪些？(1)________权。
全国人大及其常委会行使________立法权。
省、自治区、直辖市以及________的市、________的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和______________，根据宪法和法律行使________立法权。
(2)________权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据________和法律行使____________决定权。
(3)________权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行________、________、________的权力。
(4)________权。
各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督________和______的实施，____________以上人大及其常委会有权监督本级国家________机关、________机关、________机关的工作。
亲爱的同学，快来检测学习效果吧！1．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都是由人民直接选举产生的代表组成的。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框《国家权力机关》课件新人教版
二、人民代表大会的职权
1、立法权
关键词：制定、废除、修改法律的权力
全国人大及其常委会
——行使国家立法权（修改 宪法、基本法律）
省、市、自治区、 直辖市以及设区的 市、自治州的人大 及其常委会
——依据宪法和法律行使地方立法权 （制定地方性法规 ）
2018年3月11 日十三届全国 人大一次会议 表决通过《中 华人民共和国 宪法修正案》。
大
有关组成人员。
地方人大
对本地区国家机关领导人员进行 选举、任命、罢免、撤职等权力
安徽省第十三届人大一次会议选举 李锦斌为安徽省第十三届人民代表 大会常务委员会主任，朱读稳为秘 书长； 选举李国英为安徽省人民政府省长 ； 选举刘惠为安徽省监察委员会主任 ； 选举董开军为安徽省高级人民法院 院长； 选举薛江武为安徽省人民检察院检 察长。
（2）地方各级人民代表大会
性质 地位
地方国家权力机关，是本行政区 域内人民行使国家权力的机关。
与其它地 方国家机 关的关系
地方国家行政机关、监察机关、 审判机关和检察机关都由本级人 民代表大会产生，对它负责，受 它监督。
第十三届全国人大 第一次会议2018 年3月5日—3月20 日在北京召开。
全国人大开会15天 都做了些什么？
第一百零一条规定，禁止开展 下列募捐活动：(三)向单位或 者个人摊派或者变相摊派的。
强制要求公 职人员捐款 （不合法）
立法权
慈善法表决通过
决定权 任免权 监督权
2、决定权
关键词：决定国家和社会或本行政 区域内重大事项的权力
全 审查和批准国民经济和社会发展的计划；
国 审查和批准国家预算；
人 大
批准省、自治区、直辖市的设置； 决定特别行政区的设立及其制度； 决定战争与和平的问题。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版
《国家权力机关》说课稿各位老师大家好！我今天要进行授课的题目是《国家权力机关》，我将从以下几个方面进行说课。
【说教材】《国家权力机关》是《道德与法治》八年级下学期第3单元人民当家作主中的第六课第一框题的内容，在此之前学生已经学习了我国的根本政治制度等内容，本课是对前面内容的延伸和补充，是人民当家作主不可或缺和进行价值观教育的重要内容。
【说学情】我校八年级的部分学生对国家权力的运行还没有清晰的认识，不清楚人民当家作主的具体表现，对国家权力机关的概念及其职权的内容需要进一步的学习，通过本节课的学习，让学生了解国家权力机关是全国人大及地方各级人大及其职权。
【说教学目标】情感态度与价值观目标：增强主人翁责任感和人民当家作主的意识；增强制度自信。
过程与方法目标：通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法。
知识与能力目标：明确国家权力机关——人民代表大会及其职权。
能够结合案例分析人民代表大会的重要地位及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系，培养政治参与能力。
【说教学重难点】根据教材内容分析以及学生现阶段认知水平本课重点：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会及地方各级人民代表大会及其职权。
难点：人民代表大会的职权。
【教法学法】为了体现高校课堂和发挥学生主观能动性结合我校学生实际基于本科的特点，我主要采取以下教学方法。
情景导入法，播放视频，谈话等手段进行导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
自主学习合作探究法，通过学生自学以及小组合作的方式，掌握基础知识点，培养学生的自学能力，和团结协作能力。
集体讨论法，针对提出的问题，组织学生进行集体讨论和讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
【说教学过程】通过借助视频“十三届全国人大一次会议的开幕会”片段，明确我国的权力机关，并设置问题“国家权力机关有哪些职权”，带着问题进入本节课的学习。
八年级道德与法治下册第3单元人民当家作主第6课我国国家机构第1框国家权力机关习题课件新人教版
4．人民代表大会具有立法权 (1)全国人大及其常委会行使国家立法权，是我国的立法 机关。 (2)省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及 其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪 法和法律行使地方立法权。
5．人民代表大会具有决定权 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使 重大事项决定权。
易误警示 必明 人民代表大会的职权和人大代表的职权是一回事。 (1)这个观点是错误的。人民代表大会的职权和人大代表的职
权二者不同，不可混淆。 (2)人民代表大会是国家权力机关，具有立法权、决定权、任
免权和监督权。 (3)人大代表是国家权力机关的组成人员，具有审议权、表决
权、提案权和质询权。
1．一则灯谜的谜面是“地位我最高，法由我来立，大事 我拍板，任免我决定”，打一中央国家机关，其谜底 是( A ) A．全国人民代表大会 B．最高人民法院 C．最高人民检察院 D．国务院
3．人大及人大代表有哪些职权？小刘制作了下列4个相关的 学习卡片，其中理解正确的是( ) A．一位德高望重的人大代表说：“我参加过六届人大会 议了，从来都投赞成票！” ——说明该人大代表忠于党和国家，珍惜这份荣誉 B．在每年3月的全国人大会议上，代表们都要听取国务 院总理作的《政府工作报告》 ——说明国务院权力最大
(A) A．立法权 C．任免权
B．检察权 D．审判权
4 ． 2020 年 5 月 22 日 ， 十 三 届 全 国 人 大 三 次 会 议 在 北 京 召 开。会议审议了国务院、最高人民法院、最高人民检察 院的工作报告。这直接说明( D ) A．在我国，国家一切权力属于人大代表 B．国家行政机关产生审判机关、检察机关 C．人大代表组成国家行政机关、审判机关、检察机关 D．国家行政机关、审判机关、检察机关受人大监督， 对人大负责
八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关知识点梳理 新人教版
第一节国家权力机关知识点梳理
一、国家机构的含义
我国国家机构是为实现国家职能面建立起来的国家机关的统称。
二、国家机构的组成
国家权力机关、行政机关、司法机关
国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
1、国家权力机关的组成
由人民选举代表组成
2、人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
3、全国人民代表大会地位
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
4、地方各级人民代表大会的地位
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关
5、地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系
地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督
6、人民代表大会的职权
(1)立法权。
全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。
(2)决定权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
(3)任免权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
(4)监督权。
各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
1。
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》说课稿
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》说课稿一. 教材分析《我国国家机构》是部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课的内容，本节课的主要内容是介绍国家权力机关。
教材通过介绍全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会等，使学生了解我国的国家权力机关的结构、职权和作用，以及人大代表的产生和职责，从而引导学生认识并理解人民当家作主的本质和内涵。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的体制有一定的了解。
但他们对国家权力机关的认识还相对片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应能了解国家权力机关的组成、职权和作用，理解人大代表的产生和职责，进一步认识人民当家作主的实质。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的结构、职权和作用，理解人大代表的产生和职责。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的公民意识，培养学生的社会责任感和使命感，使学生更加坚定地走中国特色社会主义道路。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家权力机关的结构、职权和作用，人大代表的产生和职责。
2.教学难点：人民当家作主的本质和内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国家权力机关的结构图，引导学生思考国家权力机关的组成和作用。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解国家权力机关的职权和作用，人大代表的产生和职责。
3.合作探究：分组讨论，分析人民当家作主的本质和内涵。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解国家权力机关在维护人民利益中的作用。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对国家权力机关和人民当家作主的理解。
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》教学设计
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》教学设计一. 教材分析《我国国家机构》是道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课的内容，主要介绍我国的国家机构组成及其职能。
本课内容是对我国国家机构的全面阐述，包括国家权力机关的构成、国家权力机关的职能和作用等。
通过本课的学习，让学生了解我国国家机构的设置和职能，增强学生的国家意识和公民意识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度和国家机构的基本概念，对本课内容有一定的认知基础。
但学生对国家机构的具体职能和作用可能了解不多，需要通过本课的学习进行深入的讲解和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的设置和职能。
2.培养学生对国家机构的认同感和归属感。
3.提高学生的国家意识和公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国国家机构的设置和职能。
2.教学难点：国家机构之间的相互关系及其作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解国家机构的职能和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨国家机构之间的相互关系。
3.讲授法：教师对国家机构的相关知识进行讲解，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析和讨论。
2.制作PPT，展示国家机构的设置和职能。
3.准备教案，明确每个环节的教学内容和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国国家机构的logo，引导学生关注国家机构。
然后提问：“你们对我国的国家机构有哪些了解？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现我国国家机构的设置和职能，对学生进行理论知识讲解。
讲解内容包括：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨国家机构之间的相互关系。
教师提供案例，让学生分析案例中国家机构的作用和职能。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学流程新人教版
环节流程
内容与目的
教学方法
时间分配(分)
新课导入
哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？提出问题引入新课
PPT图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展示
设置问题
师2´
自主预习
阅读教材P76-80的内容，完成导学稿“自 主预习”
①利用前一天晚修自主 学习；
②当堂PPT核对答案
生3´，师2´
精讲梳理
展示教材归纳知识点，教师讲解，学生理 解。
PPT 展示
生5´，师5´
活动一：人民行使国家 权力的机关
完成导学稿“交流分享”一，阅读材料，并结合所学：
1、人谈谈地方各级人大的性质和 在 本行政区域内国家机关体系中的地位。
2、材料体现了我国宪法的什么规定？
①小组讨论分享
②教师引导
教师点拨答题技巧
归纳与小结
本课内容回顾
教师总结本堂 课内容
生1´师1´
课堂训练
完成导学稿“课堂训练”
当堂完成，教师讲解
生3´，师2´
合计
生22´，师18´
生5´，师3´
活动二：人民代表大会的职责
完成导学稿“交流分享”二，阅读材料，并结合所学回答：1、材料一中十二届全国人大五次会议表决通过了上 述一系列决议 ，请你分别说明其是在行使哪些职权。
2、请你对材料二中小琦和小峰的观点加以评析，对小涵的话加以解读。
①小组讨论分享
1教师引导
教师点拨答题技巧
生5´，师3´
八年级道德与法治下册第3单元人民当家作主第6课我国国家机构第1框国家权力机关互动训练B无答案新人教072312
《国家权力机关》一、单项选择题(共8题,共100分)1.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，全国人大代表在会上听取国务院总理李克强作政府工作报告。
由此可见，全国人民代表大会在行使（）A.重大事项决定权B.立法权C.任免权D.监督权2.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，必须全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程。
在政治生活中承担“科学立法”任务的是（）A.各级人民政府B.各级人民检察院C.各级人民法院D.各级人民代表大会及其常务委员会3.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》，这表明全国人民代表大会具有最高（）A.立法权B.任免权C.决定权D.监督权4.十二届全国人大五次会议审查了国务院提出的《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2017年国民经济和社会发展计划，等。
这反映出（）①全国人大是我国最高国家权力机关②全国人大有最高决定权、最高监督权等③人大代表是国家行政机关的组成人员④人民选出的代表要对人大负责A.①②B.②③C.①②③D.②③④5.2017年3月5日，十二届全国人大五次会议在京召开，来自全国各地的人民代表汇聚北京，代表人民的意愿，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院等工作报告。
这说明（）A.人民代表大会是我国的基本政治制度B.人民代表大会是我国的最高国家权力机关C.人民代表大会制度是我国的根本制度D.全国人民代表大会代表人民行使最局决定权、最局监督权6.第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》，这是全国人民代表大会在行使（）A.监督权B.任免权C.立法权D.司法权7.2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，会议决定批准《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2017年国民经济和社会发展计划。
新人教版八年级初二道德与法治下册第六课我国国家机构第1框国家权力机关知识点梳理
第一节国家权力机关知识点梳理
一、国家机构的含义
我国国家机构是为实现国家职能面建立起来的国家机关的统称。
二、国家机构的组成
国家权力机关、行政机关、司法机关
国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
1、国家权力机关的组成
由人民选举代表组成
2、人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
3、全国人民代表大会地位
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
4、地方各级人民代表大会的地位
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关
5、地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系
地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督
6、人民代表大会的职权
(1)立法权。
全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。
(2)决定权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
(3)任免权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
(4)监督权。
各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
1。
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学设计(新人教版)
学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”，主要介绍了我国的国家机构设置及其职能。
本节课的第一框“国家权力机关”是整个单元的核心内容，通过本节课的学习，让学生理解国家权力机关的组成、性质和作用，认识人民代表大会制度，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但他们对国家权力机关的认识还不够深入，对其性质和作用的理解还需要进一步引导。
此外，学生对于理论知识的学习容易感到枯燥，因此，在教学过程中需要注重理论与实际的结合，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家权力机关的组成、性质和作用。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.提高学生的政治素养，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.国家权力机关的组成。
2.国家权力机关的性质和作用。
3.人民代表大会制度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国家权力机关的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家权力机关的性质和作用。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2.准备典型案例，用于分析国家权力机关的性质和作用。
3.准备讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家权力机关的组成，引导学生思考：什么是国家权力机关？为什么我们要了解国家权力机关？2.呈现（10分钟）通过图片、视频等教学资源，展示我国国家权力机关的实际情况，让学生直观地感受国家权力机关的作用。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生深入了解国家权力机关的性质和作用。
例如：分析一个热点新闻，讨论国家权力机关在其中的作用。
【推荐必做】河南省永城市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框《国家权
《国家权力机关》一、单项选择题(共4题,共80分)1.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强向大会作政府工作报告。
关于全国人民代表大会与国务院的关系，下列说法正确的是（）A.国务院是人民行使当家作主权力的机关B.国务院和全国人民代表大会相互监督C.全国人民代表大会由国务院产生并对其负责D.全国人民代表大会可以对国务院提出质询案2.有这么一个谜语:地位我最高，法由我来立，大事我拍板，任免我决定，打一国家机关名称。
其谜底是（）A.全国人民代表大会B.最尚人民法院C.国家主席D.国务院3.第十二届全国人民代表大会第五次会议审议通过了民法总则，并于2017年10月1日起施行。
对此解读正确的是（）①全国人民代表大会具有立法权②法律由国家制定或认可③民法总则具有最高的法律地位④国家为公民权利的实现提供司法保障A.①②B.③④C.②③D.①④4.2016年3月16日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第四次会议，审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告，审查和批准了《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
这是全国人大在行使（）①最高立法权②最高决定权③最高任免权④最高监督权A.①②.B.①③C.②④D.③④二、材料分析题(共1题,共20分)1.人大知识知多少广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，组成各级人大——国家权力机关，再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使各项相关权力。
其中，全国人大是最高国家权力机关，拥有最高立法权。
看完这段材料，小华提出如下疑问，请你帮他解答。
(1)材料中提到“直接或间接的方式”，那临汾市人大代表的选举属于什么选举？(2)太原市“审判机关”的名称是什么？(3)假如全国人大要制定《黄河环境保护法》，最后表决环节，若到场代表共2916人，此时下侧大屏幕的栏显示至少票，就表示该法正式通过。
河南省永城市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框《国家权力机关
《国家权力机关》
一、填空（客观）(共8题,共100分)
1.自学检测
(1) 我国各级国家权力机关是由人民______的代表组成的，代表人民______国家权力，______全国和地方的重大事务。
(2)我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是______和______。
”
(3)全国人民代表大会是______国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于______。
(4)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会______，对它______，受它监督。
(5)立法权。
______行使______。
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使______。
(6)决定权。
各级人大和______以上各级人大常委会依据宪法和法律行使______。
(7)任免权。
各级人大和______以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行______、决定、______的权力。
(8)监督权。
各级人大和______以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的______。
河南省永城市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框《国家权力机关
《国家权力机关》一、单项选择题(共8题,共100分)1.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，全国人大代表在会上听取国务院总理李克强作政府工作报告。
由此可见，全国人民代表大会在行使（）A.重大事项决定权B.立法权C.任免权D.监督权2.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，必须全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程。
在政治生活中承担“科学立法”任务的是（）A.各级人民政府B.各级人民检察院C.各级人民法院D.各级人民代表大会及其常务委员会3.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》，这表明全国人民代表大会具有最高（）A.立法权B.任免权C.决定权D.监督权4.十二届全国人大五次会议审查了国务院提出的《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2017年国民经济和社会发展计划，等。
这反映出（）①全国人大是我国最高国家权力机关②全国人大有最高决定权、最高监督权等③人大代表是国家行政机关的组成人员④人民选出的代表要对人大负责A.①②B.②③C.①②③D.②③④5.2017年3月5日，十二届全国人大五次会议在京召开，来自全国各地的人民代表汇聚北京，代表人民的意愿，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院等工作报告。
这说明（）A.人民代表大会是我国的基本政治制度B.人民代表大会是我国的最高国家权力机关C.人民代表大会制度是我国的根本制度D.全国人民代表大会代表人民行使最局决定权、最局监督权6.第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》，这是全国人民代表大会在行使（）A.监督权B.任免权C.立法权D.司法权7.2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，会议决定批准《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2017年国民经济和社会发展计划。
河南省永城市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框《国家权力机关》当堂
《国家权力机关》一、单项选择题(共7题,共100分)1.人民行使国家权力的机关是（）A.立国人民-代表太会和地方各级人民代表太会B.人民代表大会制度C.国务院和各级人民政府D.人民法院和人民检察院2.我国的最高国家权力机关是（）A.最高人民检察院B.国务院C.最高人民法院D.全国人民代表大会3.2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会。
会议表决通过《中华人民共和国民法总则》。
这表明了全国人大具有（）A.决定权B.立法权C.审议权D表决权4.小张的叔叔是全国人大代表，在参加完十二届全国人大五次会议后，给小张讲述了参会的一些经历和大会取得的成果。
小张总结得出以下结论，其中正确的是（）A.全国人大代表由人民直接选举产生B.我国的一切权力属于人民代表大会C.人民代表大会制度是我国基本政治制度D.大会通过了民法总则等法律，说明全国人大拥有立法权5.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
对宪法这一-规定I&确的是（）A.人民代表大会是人民行使国家权力的机关B.人民代表大会是人民行使管理国家的唯一合法途径C.全国人民代表大会制度是我国最高国家权力机关D.全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度6.全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国民事诉讼法》和《中华人民共和国行政诉讼法》的决定已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2017年6月27日通过，自2017年7月1日起施行。
从上述材料中你可以获取的正确信息有（）①人民代表大会制度是我国的根本政治制度②全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权③人民代表大会是我国的最高国家权力机关④我国各级人大代表由人民直接选举产生A.③④B.①③C.①④D.①②7.记者该采访谁呢？某省会城市针对环保问题准备提出质询案，这立刻引起媒体的广泛关注。
八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构(中华人民共和国主席)》听课记录
2024八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构（中华人民共和国主席）》听课记录一、导入（1.1）教师行为：1.教师以“你知道我们的国家是如何运转的吗？”为引子，引导学生思考国家机构的组成和功能。
2.简要回顾前五课关于人民当家作主的内容，引出本课主题“我国国家机构”。
3.展示中华人民共和国国徽，并提问：“这个国徽上的元素与我们今天的课程有什么关系？”学生活动：1.学生积极思考并回答教师的问题，表达对国家机构的好奇心。
2.回顾前五课内容，为新课做准备。
3.观察国徽，尝试从中寻找与本课相关的元素。
过程点评：导入环节设计巧妙，既复习了旧知识，又激发了学生对新知识的兴趣。
国徽的展示与提问增强了课堂的互动性，为接下来的学习奠定了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1. 教师行为：•详细介绍中华人民共和国主席的性质、地位、职权和任期。
•通过PPT展示相关法条，如《中华人民共和国宪法》中关于主席的规定。
•举例说明主席在国家重大事务中的作用，如对外代表国家、任免重要官员等。
•组织学生分组讨论主席在国家机构体系中的位置和作用。
学生活动：•认真听讲，记录关键信息。
•跟随PPT阅读法条，理解主席的职权和地位。
•参与小组讨论，分享对主席角色的理解。
过程点评：教师讲解清晰，内容充实，通过法条和实例的结合，使学生更加深入地理解了主席的职权和地位。
小组讨论环节增强了学生的参与度和合作能力。
2. 深入探究•教师提出探究问题：“作为国家元首，中华人民共和国主席如何体现人民当家作主的原则？”•引导学生从主席的产生方式、职权行使等方面进行分析。
学生活动：•思考并回答探究问题，提出自己的观点。
•与同学交流讨论，深化对人民当家作主原则的理解。
过程点评：通过探究问题的设置，引导学生从更深层次思考主席与人民当家作主的关系，培养了学生的分析能力和批判性思维。
三、板书设计（提纲式）1.中华人民共和国主席•性质、地位•职权•任期•与人民当家作主的关系四、作业布置1.查阅相关资料，了解中华人民共和国主席的历史沿革和发展变化。
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《国家权力机关》
一、单项选择题(共8题,共100分)
1.2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，全国人大代表在会上听取国务院总理李克强作政府工作报告。
由此可见，全国人民代表大会在行使（）
A.重大事项决定权
B.立法权
C.任免权
D.监督权
2.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，必须全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法进程。
在政治生活中承担“科学立法”任务的是（）
A.各级人民政府
B.各级人民检察院
C.各级人民法院
D.各级人民代表大会及其常务委员会
3.2017年3月15日，十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》，这表明全国人民代表大会具有最高（）
A.立法权
B.任免权
C.决定权
D.监督权
4.十二届全国人大五次会议审查了国务院提出的《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2017年国民经济和社会发展计划，等。
这反映出（）
①全国人大是我国最高国家权力机关
②全国人大有最高决定权、最高监督权等
③人大代表是国家行政机关的组成人员
④人民选出的代表要对人大负责
A.①②
B.②③
C.①②③
D.②③④
5.2017年3月5日，十二届全国人大五次会议在京召开，来自全国各地的人民代表汇聚北京，代表人民的意愿，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院等工作报告。
这说明（）
A.人民代表大会是我国的基本政治制度
B.人民代表大会是我国的最高国家权力机关
C.人民代表大会制度是我国的根本制度
D.全国人民代表大会代表人民行使最局决定权、最局监督权
6.第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》，这是全国人民代表大会在行使（）
A.监督权
B.任免权
C.立法权
D.司法权
7.2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议在人民大会堂举行闭幕会，会议决定批准《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2017年国民经济和社会发展计划。
这表明全国人民代表大会是（）
A.基本政治制度
B.根本政治制度
C.最高国家行政机关
D.最高国家权力机关
8.下面的新闻简讯表明（）
A.全国人民代表大会是领导核心
B.人民代表大会制度是权力机关
C.全国人民代表大会具有决定权
D.全国人民代表大会具有监督权。