教科版语文二年级语文下册：《语文七色光七》 教案教学设计
《七色光》教学设计
《七色光》教学设计《七色光》教案大班音乐七色光教案篇一1、课件教学中在探索圆和圆的位置关系、探索两圆相切时的对称性、探索两圆相切时圆心距d和两圆半径r和r的数量关系时多次运用flash动画展示，给学生以直观感受，便于学生理解，同时，增加上课的生动性。
2、授课方式采用分组教学，对课程内容提出问题后先要学生在小组内动手交流并整理所获得的信息内容，然后在课堂上展示组内成果，从而调动起学生的学习积极性。
3、对练习题的设计由浅入深、层层递进，突出本节课的重点、突破了难点。
4、授课中贯穿了观察、猜想、验证等过程，使学生经历了知识的探索过程，“过程与方法”的目标落实比较好。
但在本节课中还存在许多不足之处，主要在以下几方面：1、在学生分组活动中，个别学生不能参与进来，今后教学应该多加关注学困生。
2、教学语言应该注意更加规范。
3、在学生回答问题时，不应该只关注回答结果，也应该关注学生所表现出来的态度，用恰当的语言给予肯定和鼓励，使不同层次的学生获得不同的成功体验，从而增强自信心，激发学生的学习兴趣。
4、本节课应该再加大练习量，进一步落实“知识与技能”的目标。
本次课初备时，我校全体数学教师在一起研讨，杨玉芬老师对我的授课过程中，学生作品展示提出很好的建议：在没有实物投影的情况下，让学生通过粘贴可以解决这一问题。
申卫青教师对我的授课程序进行调节指导。
李秀捧老师对学生的探讨问题进行进一步设计……初备方案发布于网上，又得到教研员王老师、风帆郝老师、列电张老师、我校杨老师、马坊杨老师等多位老师的指导点评，我又在此基础上对方案进一步加工。
授课后，各位教师直述己见，让我认识到自己需要继续努力。
通过这次活动，使我更注意到学生的活动和参与情况，给学生充分的时间，把主动权交给学生，自己只是课程的设计者，在授课时适时引导，使尽可能多的学生真正参与进来，可以采取小组之间竞争评比打分以提高学生的注意力、合作交流、积极发言等各方面的参与情况。
二年级下册《语文七色光七》教案-经典教学教辅文档
二年级下册《语文七色光七》教案教材分析《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。
本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文理论活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。
它对本单元的知识进行了归纳，为先生运用言语奠定了良好的基础，进步了先生语文综合素养。
教学目标1．引导先生学会观察字形，区别形近字。
2．熟记有关“合作”的鄙谚和诗句，建立“合作”的认识，激发先生积累言语的兴味。
3．经过讨论，使先生明确合作的重要意义，培养先生的团队精神。
教学重、难点（1）积累有关“合作”的鄙谚、诗句、谚语等。
（2）经过讨论，使先生感悟到合作令人快乐，合作促人成功。
明白当你和别人的意见不分歧时，该当怎样做。
教学预备：多媒体课件教学工夫：2课时教学流程（一）创设情境，引入新课1．图片导入：激发兴味同学们，老师先请大家看一段画面。
你们知道这是甚么时分的场景吗？（生说）对，这就是2019年7月13日申奥代表团得知2019年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。
作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲骄傲。
（二）自主探求，积累运用1．以出示福娃图片激发兴味，辨别形近字（1）学法指点，说说本人区别形近字的方法（2）先生在书上填写。
2．开心一笑（1）先生自主读儿歌（2）欣赏动画（3）理论体验（4）谈感受，背儿歌3．日积月累（积累名言警句）（1）先生自主识记（2）补充练习（三）总结全文：先生谈出感受，自主总结。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
教科版《语文七色光七》教学设计
教科版《语文七色光七》教学设计教科版《语文七色光七》教学设计导入：同学们，我们今日要一起走进语文七色光的世界去学习吧！（板书）。
你们喜爱卡通世界吗？今日，我们的一位老伴侣从卡通世界来看我们了，让我们来看看他是谁。
是机器猫，（幻灯片）看！机器猫在向你们打招呼呢！同学们也向他打个招呼吧！机器猫说要带你们去她生活的世界参观，你们想去吗？但是他说你们要猜对谜语才可以，你们想挑战吗？课件：谜语；同学自由读谜语，然后猜一猜，谜底是“画”。
老师：你是怎么知道的？是通过那句话知道的？同学们，你们可真棒！一下就猜对了，那么现在我们就一起推开卡通世界的大门吧！（课件：出示风景图片）同学们，你们看！这就是卡通世界的风景，美不美？那你能用你想到的词汇赞美他们吗？同学自由说他们想到的词汇老师：老师这里也有几个能赞美这些景色的词语，我们一起来看看吧！请同学们把书翻开，翻倒122页，首先请同学们带着拼音读一读这些词语。
同学自由读同学们，带着拼音读，你们都读得很好，这次我们把拼音去掉来读一读吧！同学自由读接着同桌之间读一读，首先男同学读，接着女同学读，看看是男同学读的好还是女同学读的好！同桌之间读老师：这些词语我们都会读了，那我们来看看这些风景用哪个词语赞美他才合适呢？课件：看图说成语同学们，你们可真厉害！全都答对了！刚才的景色多么漂亮呀！而且这些漂亮的景色中还有可爱的小动物呢！让我们一起来熟悉一下他们吧！请把书翻开123页，我们熟悉的第一个小动物是谁啊？同学：小松鼠老师：我们来读一读小松鼠说的话吧！同学自由读老师：谁能来读一读小松鼠说的话！指名读老师：小松鼠被称为什么？同学：植树能手老师：接下来会有哪些伴侣？同学：啄木鸟，小鸟，穿山甲.老师：啄木鸟被称为什么？穿山甲又被称为什么呢？你们已经知道这些小动物被称为什么了,现在老师要考考你们，请你们把书扣在桌子上，小松鼠被称为什么？穿山甲被称为什么？啄木鸟又被称为什么？同学回答老师：你们可真聪慧！立刻就能回答出来！接下来啄木鸟也要考考你们了出示课件：啄木鸟在干什么？它怎么给大树治病？大树病好了，多么愉快而兴奋！老师：同学们我们来看看边红的词是那三个词？同学：怎么什么多么老师：什么、怎么多用于问句。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
教科版小学语文二年级下册《七色光》教案
教科版小学语文二年级下册《七色光》教案一、教学目标1.了解彩虹的形成原理和七种颜色的名称。
2.能够借助材料理解和阅读课文，并回答相关问题。
3.通过阅读、感悟和讨论，了解彩虹的美丽和神奇。
二、教学重点1.课文理解和阅读。
2.彩虹的形成原理和七种颜色的名称。
三、教学难点1.对于小学二年级的学生，理解彩虹的形成原理会有一定难度。
2.需要通过生动的形象比喻和实际操作帮助学生理解和记忆七种颜色的名称。
四、教学步骤1. 导入新课从窗户里传来了一道彩色的光，你们看到了这道光吗？接下来我们就要一起探讨这道彩色的光，它是怎么来的，里面包含了哪些颜色。
2. 学习课文1.朗读课文《七色光》。
2.口头回答问题：在课文中有哪些颜色，它们在彩虹中有什么作用？3.理解课文：让学生通过听、读、说来理解课文。
4.图画彩虹：老师在黑板上画出彩虹的形状，学生根据课文里的描述和通过自己的想象填充颜色。
3. 七种颜色的记忆在课文中，是用一句话来记忆彩虹的七种颜色的名称的，那么，这些颜色都代表了什么呢？我们可以感性地理解颜色所代表的东西，例如红色代表着热情、烈焰。
通过向学生介绍七种颜色及其代表意义，帮助学生更好地记忆七种颜色。
4. 思考1.让学生回顾一下过程并思考：“为什么会有彩虹？”2.启发学生：“除了在天上看到彩虹，我们在生活中还能看到哪些美丽的颜色?”5. 互动讨论让学生自由发挥，思考他们对彩虹和颜色的感受，让学生表达自己的感受和理解。
五、教学评价1.完成本课的相关练习和作业。
2.能够借助对彩虹的了解，回答彩虹、颜色相关的问题。
3.通过互动讨论，让学生感受到课文中的情感，即彩虹的美丽和神奇。
六、教学资源1.《教科版小学语文二年级下册》。
2.彩虹、颜色相关的图片。
3.黑板、白板、笔、彩色笔等。
七、教学扩展1.在知识的基础上探究为什么会有彩虹以及彩虹的原理。
2.到户外自然环境中观察和体验彩虹的美丽。
3.设计自己的彩虹，创作彩虹相关的作品。
教科版《语文七色光七》教学教案设计
教科版《语文七色光七》教学教案设计
教科版《语文七色光七》教学教案设计
教学目标：1、要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感2、积累名言，从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小说。
4、了解民间传统传唱艺术，热爱民间健康的艺术式样。
教学重点难点：要词句训练中，抓特点，找规律，培养语感教学准备：找到一本章回小说
教学流程：1、基础练习A写出下列词语第一组的词语小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成B读两组句子，体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思C仿写句子。
从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
二、日积月累1、自读自悟。
说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的.收获
3、说说自己对这三个名人了解。
请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习看谁一口气背的多
三、知识窗：请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同？你在哪里还见过这样的小说？这叫什么什么小说。
这样的小说有什么特点？
四：开心一刻自读这段快板，说说你在什么时候听过这样的快板。
你喜欢吗？为什么？读出这段快板有感觉与韵味，你会读吗？用课件补充民间传唱艺术，，感受民间艺术的魅力。
《语文七色光》教案设计：让阅读更有趣
《语文七色光》教案设计：让阅读更有趣。
《语文七色光》教案设计是一种能够帮助提高学生阅读兴趣的教学方法。
这种方法的核心在于让学生去发现文本中的七种颜色（包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）所代表的情感和意义，并通过这种方式来提高学生对文本的理解和认识能力。
教师在教学中首先要引入一个趣味的主题，比如教师可以选择一些学生感兴趣的话题，然后从这个话题出发，选择一个与之相关的文章或者文学作品作为阅读材料。
接下来，教师可以为学生提供一个文本中的支线颜色，例如教师给出红色和蓝色这两种颜色，要求学生在阅读文本的时候或者在课堂上发现所有与这两种颜色有关的情感和意义。
这种选择性阅读的方式很容易激发学生的阅读兴趣，并提供了一种新颖而有趣的方式来思考文本。
在教学过程中，教师需要通过不断的引导，让学生理解每种颜色所代表的含义。
例如，红色可以代表爱情、暴力、毁灭或者激情等，而蓝色则可以代表冷静、悲伤、清新或者深远等等。
教师可以将学生阅读文本后的收获和理解分享给全班，同时也可以与学生交流并纠正他们的误解。
这样有助于学生对文本的深度理解和记忆，同时也增强了学生对教学内容的兴趣和热情。
除了颜色这一基本元素之外，教师还可以在教学过程中引入其他文学元素。
例如，人物、情节、背景、语气、悬念等等。
这些元素可以帮助学生更好地理解文本的深度和意义，从而提高学生的阅读能力和文学理解能力。
此外，在学生阅读兴趣不高的时候，我们还可以借助电影、音乐等多种不同的艺术形式来帮助学生理解文本。
这些形式可以让学生更多地感受到故事、人物和情感等文本元素，并且能够通过音乐和画面来激发学生的想象力和创造力，使学生们更加有积极性地参与到阅读中来。
《语文七色光》教案设计是一种很好的让阅读更有趣的方法，教师可以根据教学要求选定适合的文本材料，引导学生通过探究文本中不同颜色所代表的情感和意义来加深对文本的理解。
同时，教师们还可以借助电影和音乐等多种不同的艺术形式来增强学生们的阅读兴趣，并且提高学生们阅读的深度和广度。
《语文七色光七》教学设计（集合12篇）
《语文七色光七》教学设计（集合12篇）《语文七色光七》教学设计(集合12篇)《语文七色光七》教学设计1【教学内容】教科版《语文》二年级上册“语文七色光”是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容，它共分四个部分：语文基础知识和基本技能的练习、“日积月累”、“知识窗”、语文综合学习活动，旨在体现语文学习的综合性和多途径，突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合，培养学生学生良好的语文素养和自学能力。
【设计理念】本次语文七色光七安排了四项语文实践活动。
“练”是写出偏旁相同的字和组词迷宫，教学时要引导学生明确每个偏旁的含义，注重学生对相同偏旁汉字的积累和组词练习；“日积月累”是通过学生自读自悟找出使用不恰当的成语，让学生学会积累、正确使用成语；“知识窗”从学生喜爱、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使学生从迪尼斯的故事中受到启发；最后的“开心一笑”由教师说绕口令激发学生说好普通话的兴趣。
【教学目标】1、字词训练，夯实语言文字基础。
2、积累成语，在语言环境中学会恰当运用成语。
3、阅读只是短文，扩展知识面。
4、增强语感，读好绕口令，训练普通话。
【教学流程】一、设境激趣，揭示课题（播放《七色光》歌曲）同学们，伴随着《七色光》那美妙的.歌声我们又一次走进了语文七色光乐园，这一回可爱的小动物们又给我们带来了哪些礼物呢，你们想知道吗？好，就让我们一同走进语文七色光七吧！（板书课题——图片）二、自主学习、合作探究第一版块：字词训练（一）字（演示课件）看，同学们，可爱的小白鸽们衔着五颜六色的花朵从远方飞来了，它们展翅飞翔着，还给同学们送来了几封信，你们看到了吗？（闪烁翅膀上的部首），哦，原来小白鸽是请同学们来帮忙把它翅膀上的信补充完整，你们愿意帮助它们吗？1、同学们，我们要想帮助小白鸽，首先要明白信的含义，那么每个部首代表什么意思呢？小组里说说，汇报结果。
小学二年级语文语文七色光教案
小学二年级语文语文七色光教案一、同窗们喜欢猜谜语吗？教员明天带来一那么谜语请大家猜：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆匆过，不见奔回头。
〔时间〕猜对了。
时间老人又如约地来我们课堂，和小冤家一同走进«语文七色光»。
二、光阴老人虽是看不到，摸不着的，但又实真实在存在的。
看：他送给小冤家一句话：时间对我们每团体都十分的珍贵，经常和时间赛跑的人一定会取得成功，对成功有决计吗？努力加油，不让光阴老人绝望，让我们一同进入七色光训练场。
明天训练的第一项为哪一项1、给多音字组词，翻开书给书中的四个多音字组适宜的词〔留意写字姿态的三个一〕。
2、写完后，同桌相互反省一下，找出写错的字〔反省合格的小冤家坐端正，教员就知道你出色地完成义务了〕3、请你大声为大家读出你组的词，假设你有更美的词直接站起来补充。
1、每个字在不同的语境中有不同的意思和读音，这是中国文字的魅力，你能把某个多音字组成的两个词语连起来说一段话吗？2、多幽默，经常做这样的练习可以使我们渡过多音字难关，有兴味我们再做几个这样的练习，例：看：看〔kān〕门的叔叔喜欢看〔kàn〕故事会。
还：小明去年借的钱还〔hái〕没还〔huán〕。
大：王大〔dà〕宝的爸爸是医院大〔dài〕夫。
在光阴老人的陪伴下，我们愉快地经过了第一项的考验，接着进入第二项考验：〝交冤家〞，你们一定会收获更多的，[比一比，写一写]1、〔今，令〕这是两个双胞胎兄弟，请大家读出他们的名字。
2、他们有什么区别〔说完整话〕。
3、两兄弟都爱交冤家，今与口组成一个〝含〞字，今与组成琴字；〝令〞也不甘示弱，找来了组成冷、怜，你能为他们找到新冤家吗？〔中国汉字是既有区别又有联络的，记住这些学起来就不难了〕4、翻开书，继续区分其他五组，在区分为它们找到新冤家。
〔汇报：说说你的发现，写字是应该留意什么？〕对，写字时要细心，不要多一笔，也不要少一笔，就不会写错字了。
三年级下语文教案语文七色光七_教科版
三年级下语文教案语文七色光七_教科版《语文七色光七》教学设计教学目标：1、通过语言文字训练，使学生掌握语言文字规律。
2、积累与社会公德相关的词语及相关语言材料。
3、读成语故事，使学生增长知识见闻。
4、关心各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。
教学重点：积累词语及相关语言材料。
教学难点：关注各类媒体中的时事新闻，并与同学交流。
一、教学流程：同学们，今天又到了我们大家熟悉的语文实践活动了，你知道课题是什么吗？学生回答后教师板书课题：语文七色光（七）一、自主活动，合作探究要成为人类造福的有用之人，我们当前最主要的任务什么？我们要学好知识，学好本领，才能更好地为人类造福，下面我们就到练一练中看一看：1、添一笔变个字，再组词。
（1）学生独立完成，汇报不同答案。
（2）利用投影再举几个字让学生练习。
（3）学生自己举例，全班练习。
2、比较加点词语的不同意思。
（1）学生自读语句，体会同一词语在不同语言环境中意思的不同。
（2）自由汇报（3）教师举例，学生练习。
瓦。
4. 汇报交流课前布置的搜集有关“社会公德”方面的各种语言材料，片段、成语、词语、名言、谚语、故事、歇后语等均可5. 同学之间互相交流，选自己喜欢的抄写在积累本上。
三、知识窗。
本次“知识窗”为一则成语故事，揭示了做人的道德原则。
1、自读故事，自由质疑2、师生议论，解答疑问。
3、拓展阅读。
读《阅读》上相关篇目，也可以学生自由讲自己知道的故事、典故等。
四、窗外事。
活动内容为“新闻发布会”。
（1）学生自由汇报、交流新闻、消息等。
（2）自由议论，发表自己的看法。
（3）教师总结，通过本节课的学习，你都学会了什么知识，明白了什么道理？老师相信你们个个都能成为国家的有用之才，学好本领，为祖国和人类作出我们的贡献。
公开课《语文七色光》优秀教案
公开课《语文七色光》优秀教案公开课《语文七色光》优秀教案知识目标：会看部首组词；会照样子写句子；积累描写冬天的词语能力目标：训练学生语言文字的综合运用能力情感目标：通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。
教学重点：.组词，照样子写句子。
教学难点：组词，照样子写句子。
教学准备：课件教学流程师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）到了冬天，天气会变得怎么样？（冷，还会下雪）是啊，连河水都会（结冰了）。
今天的语文七色光让我们一起走进冰雪世界。
1、大家一起来师：同学们，你们知道我们的省会哈尔滨市的冬天是以什么最为著名吗？（冰雕、雪雕）冰雕是哈尔滨人独具匠心的创造，雪雕是从国外引进的艺术形式，这两种造型艺术，构成了我省冰雪文化的精华，为世人所瞩目，一年一度的冰雪节，吸引了许许多多的国内外游客。
现在，教师就带同学们到冰雪节的现场，去欣赏几幅冰雕、雪雕的作品。
（课件）师：虽然冬天是寒冷的，但它同样具有迷人的魅力。
冰雪覆盖的大地，到处银妆素裹。
除了能工巧匠制作的冰雕和雪雕令人称奇，更有同学们喜爱的冰雪体育工程，比方滑冰、玩雪橇、堆雪人，打雪仗等等，其乐无穷。
你们收集到了哪些冬季风光的图片或者是冰雪体育工程的图片呢？让同学们也一饱眼福吧！（展示学生收集的图片）2、知识窗师：这么奇妙的冰雪世界，同学们知道这些冰雕和雪雕是用什么雕成的吗？（冰、雪）对了，入冬以来，我国北方喜降瑞雪。
（课件）同学们，你们看那洁白柔软的雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，这飘飘洒洒、纷纷扬扬的雪花是那样美丽、那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。
哪位同学知道雪花的形状？说说你是怎么知道的？师：原来，雪花的形状虽然有很多，但大多数雪花都是六角形的，（课件）无数的雪花降落到地面上，几乎找不到两片一模一样的雪花。
3、日积月累师：冬天因为有了雪而变的更加的美丽，你想用什么样的语言来赞美它？（生答）老师再给同学们介绍几个描写冬天优美的词语（课件）谁能来读一读这几个词语？（千里冰封、万里雪飘、纷纷扬扬、飘飘洒洒）你能用这些词语说一句话吗？（生答）你还知道哪些描写冬天的词语？请你说一说。
《语文七色光七》教学设计
《语文七色光七》教学设计
《语文七色光七》教学设计
目标：1、分辨形近字的用法，理解词语的意思；认识简单复句，体会关联词对准确表达的作用。
2、积累背诵有关赞美科学、热爱科学的名言。
3、阅读了解与自然科学有关的短文，激发同学努力学习科学知识。
重、难点：1、理解常用关联词的用法，并学会运用。
2、积累有关赞美科技、热爱科学的的名言。
教法：讲练法
时间：
过程：
一、练
（1）选择括号里合适的字组词。
（2）写出与下面的词意思相近的词。
（3）选择恰当的关联词语填空，并用填上的词语造句。
以上练习由学生独立完成，在班内交流。
二、日积月累
引导学生积累关于热爱科学，尊重科学，赞美科学的名言，重在引导学生学会积累，学会搜集。
教学时，可以先让学生自己交流课前的积累，并稍作理解，最后，可以布置学生统一积累，熟记一定的名言，并试着运用。
五、小练笔
写一篇有关科技的想象文。
语文七色光七教学设计
语文七色光七教学设计语文七色光七教学设计教材简析“语文七色光七”安排了音序查字法查字典、名人名言、了解黑猩猩、小笑话《小白兔和蚂蚁》4项内容。
音序查字法适用于知道字的读音，查字形、字义和用法时使用，正确、快速地用音序查字法查字需要熟记26个字母大、小写及排序，掌握查字的步骤、方法。
名人名言，有益学生语言的积累，健康人生观、价值观的形成。
通过阅读短文，了解黑猩猩是“除了人类以外，最聪明的动物”，激发学生阅读的兴趣，在愉快的阅读中增长知识、形成能力。
在“开心一刻”中学生自读笑话，感受笑话的可笑之处。
设计理念《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习的需求，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
让学生在自主活动中全面提高语文素养。
在教学设计上，多采用符合小学低年级阶段的游戏、猜谜语、竞赛活动等形式提高学生的学习趣味性，增强师生间的互动性，活跃课堂氛围。
教学目标1.学习音序查字法，会按音序查字法查字典。
2.促进学生语言的积累。
3.培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解黑猩猩及其他动物的有关知识。
4.培养学生综合运用语言文字的能力。
教学准备大小写字母卡片、学生人手一本《新华字典》、搜集有关黑猩猩的资料。
教学时间2课时。
教学过程一、学习查字典（一）猜谜入题，简介字典。
1.猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
（板书：字典）。
2.让学生翻翻手中的字典，熟悉字典的音节表、页码、正文等组成部分。
（教师指导）（1）复习大写字母：让学生按顺序把字母表背诵一遍，按要求填写出与大写字母相对应的小写字母，或按字母的排列顺序做字母接龙游戏，激发学生的'学习兴趣。
（2）翻字典页数比赛，熟悉字典的页码。
3.揭题：同学们都喜欢看课外书，书里有许多有趣的故事，还告诉我们许多知识。
《语文七色光七》名师教案
《语文七色光七》名师教案教学目标：1认识汉字的多义性，能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。
2朗诵诗歌，能根据诗歌的节奏，读出诗歌的韵律美。
3学习新闻主播，能用普通话正确流利地播新闻。
教学重点：1认识汉字的多义性，能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。
2朗诵诗歌，能根据诗歌的节奏，读出诗歌的韵律美。
教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1马上就是元旦了，我要送一张贺卡给我尊敬的老师。
出示卡片，自己做的贺卡和购买的贺卡。
创设情境：A：我做的贺卡，花了两小时。
B：我买的贺卡，花了五元钱。
2这两个同学的贺卡不同，你更喜欢哪个第一个花了两小时，第二个花了五元钱。
他们都有一个共同的汉字——“花”。
二、练一练1汉字“花”有好多个意思。
我们查字典可以知道，最常用的用这些：①可供观赏的植物。
②像花朵的东西。
③视力模糊。
④比喻美女。
⑤用，消耗。
2你能说一说在下列句子中“花”的意思吗请选择。
出示句子，学生读句子，选择正确的意思。
人们在街道两旁种树种花。
我每天都花很多时间背英语单词。
小女孩儿已经饿得头昏眼花。
预设：①⑤③总结：汉字是奇妙的文字，汉字具有多义性，学习中我们要根据词语的意思，给汉字选择正确的意思3汉字的是神奇的，汉语是优美的。
现在我们来一起读一读诗歌吧！读古诗时，画出节拍就能读出古诗的节奏。
请你按照节拍，读读下面的诗句。
学生根据节奏朗读诗歌，节奏分明，书声琅琅。
分别出示诗句：停车/坐爱/枫林/晚，霜叶/红于/二月/花。
鱼戏/莲叶/南，鱼戏/莲叶/北。
结合图片和节奏，读出节奏和美感。
三、记一记刚才同学们在朗读诗歌的时候，读出了是的节奏和美感，表现了一种令人神往的境界。
诗歌是语言的精髓，唐诗使我们做过语言文字的瑰宝。
同学们一定要多读诗歌，读好诗歌。
今天我们再来学习两首优美的唐诗。
古人说：“三日不读诗，口齿不香。
”可见读诗的好处。
一起来读一读吧。
1出示：鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
教科版语文二年级下册《语文七色光七》教学实录
教科版语文二年级下册《语文七色光七》教学实录师：同学们，你们还认识我吗？杜老师专门快乐又和大伙儿见面了，第一次和大伙儿见面时，老师就觉得同学们专门聪慧、明白专门多知识，现在老师有一个问题，看看谁能回答。
在2021年7月13日那天国际奥委会主席萨马兰奇宣布了一个让全国人民都振奋人心的消息，你明白是什么吗？生：北京申奥成功师：对，2021年7月13日是北京申奥成功的生活。
接下来让我们再来重温一下那个令人兴奋的历史时刻吧！（播放：北京申奥结果公布录像）师：“北京申奥成功”是中国体育史上的一件盛事，是中国人民的自豪。
亿万中国人都专门快乐，人们用各种各样的方式来庆祝这一盛事。
你们看谁来了？（出示：五个福娃的图片）师：谁明白它们分别叫什么名字？生：福娃贝贝、福娃晶晶、福娃欢欢、福娃迎迎、福娃妮妮师：同学们真了不得，连长得这么相像的福娃都能准确地叫出他们的名字，福娃看你们这么喜爱他们，也想和同学们一起去七色光乐园，你们欢迎他们的到来吗？生：欢迎！（学生兴致盎然）师：这节课我们就来共同学习语文七色光七。
（板书课题）师：看，福娃还给大伙儿带来了礼物，想明白是什么吗？生：想师：这两个外形专门相近的字宝宝你们能辨别出他们吗？生：能师：谁能读出他们的字音后并给字宝宝组一个词语？生：脑，大脑；恼，苦恼。
师：说说你是如何样区分他们的？他们哪不同呢？生：他们尽管长得专门像，然而偏旁不同，大脑的“脑”是月字旁，而苦恼的“恼”是竖心旁。
生：月字旁的字一样与人体器官有关，因此“脑”，我们能够组成“脑袋”；竖心旁的字一样与心情有关，因此“恼”可组成“愤慨”或“苦恼”。
师：同学们不仅能区分他们，还能说出理由，可真不简单。
老师从同学们说过的词语中选择了几个词语，下面我们就来读一读吧！（大屏幕上出示）生：开火车读师：看，又显现两个孪生兄弟，（大屏幕出示“到”和“倒”）请同学观看这两个兄弟，说说你是如何区分他们的？生：我是依照读音区分的，一个念dào另一个念dǎo。
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《语文七色光七》教学设计之一
伊春市实验小学杜红
年级：二年级版本：教科版课型：综合性学习
研讨的主要问题及对策
体现语文综合性学习的自主性、实践性、探究性，注重听、说、读等能力的综合发展，突出语文学科和其他学科的整合，以及书本知识与实践运用的结合。
重视情感、态度、价值观的正确导向，强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
主要的教学模式
主要的教学模式（名称）：“主体参与、合作探究”的教学模式主要的理论依据（基本理念）：《语文课程标准》强调指出要注重加强语言的积累和运用。
在教学中，我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课我们从始至终都以活动为主线，有机地把教学内容融入到情境中去，激发兴趣，发展语言，运用语言。
主要的教学环节：
（一）创设情境，引入新课
（二）自主探究，积累运用
（三）总结全文
具体教学设计
教材分析
《语文七色光》是教科版语文二年级下册第七单元的内容。
本单元是以“团结合作”这一主题设计的，《语文七色光》包含四项语文实践活动：基础知识、日积月累、知识窗、开心一笑。
它对本单元的知识进行了归纳，为学生运用语言奠定了良好的基础，提高了学生语文综合素养。
教学目标
1．引导学生学会观察字形，区别形近字。
2．熟记有关“合作”的俗语和诗句，树立“合作”的意识，激发学生积累语言的兴趣。
3．通过讨论，使学生明确合作的重要意义，培养学生的团队精神。
教学重、难点
（1）积累有关“合作”的俗语、诗句、谚语等。
（2）通过讨论，使学生感悟到合作使人快乐，合作促人成功。
明白当你和别人的意见不一致时，应该怎样做。
教学准备
多媒体课件
教学时间：1课时
教学流程
（一）创设情境，引入新课
1．图片导入：激发兴趣
同学们，老师先请大家看一段画面。
你们知道这是什么时候的场景吗？（生说）对，这就是2001年7月13日申奥代表团得知2008年奥运会将在北京举办的一刹那、众人欢呼的情景。
作为炎黄子孙的我们，为祖国能举办这样的盛会而骄傲自豪。
（二）自主探究，积累运用
1．以出示福娃图片激发兴趣，辨别形近字
（1）学法指导，说说自己区别形近字的方法
（2）学生在书上填写。
2．开心一笑
（1）学生自主读儿歌
（2）欣赏动画
（3）实践体验
（4）谈感受，背儿歌
3．日积月累（积累名言警句）
（1）学生自主识记
（2）补充练习
（三）总结全文
学生谈出感受，自主总结。
《语文七色光七》教学设计之二
教学目标：
1．引导学生学会观察字形，区别形近字。
2．指导学生掌握生活中常见的“ AABB”式词语。
3．了解寓言的内容和寓意。
教学难点：通过讨论，使学生感觉到合作使人快乐。
合作促人成功。
教学准备：搜集一些有关“合作、团结”的名言。
教学流程：
一、练
1．观察字形组词语。
学生先观察所给的字，在进行组词练习。
指名回答。
2．照样子写一写。
由学生自行完成，再开火车提问。
二、日积月累
1．学生自由读。
2．指名读，师生评议。
3．初步理解这三句俗语的意思。
4．小组内检查朗读，对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。
5．练习背诵。
三、知识窗
本次知识窗的内容为了了解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。
四、开心一笑
本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。
板书设计：
语文七色光（七）
1．组词练习。
2．照样子写句子。