中班主题教案：树妈妈的朋友
大树妈妈教案(通用20篇)
大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。
2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。
3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。
对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。
活动准备：1、课件、音乐。
2、多媒体活动室。
活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。
二、理解学习诗歌。
1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。
3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。
（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。
三、仿编诗歌。
还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。
幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。
让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。
教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。
活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思中班音乐教案《大树妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护，感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐《大树妈妈》含反思教案吧。
活动目标：⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
⒋通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：多媒体课件一套活动过程：一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》二学习新歌《大树妈妈》⒈谈话引发幼儿对活动的兴趣“我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢？”⒉结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀？”“它是怎么照顾的呢？”⒊引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。
⒋引导幼儿欣赏第二段动画。
“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”⒌教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
⒍鼓励幼儿学唱歌曲。
⒎引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。
⒏幼儿尝试分角色表演。
三音乐游戏：大树和小鸟教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。
活动反思：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。
主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。
活动过程的大致环节是：一、发音练习《问好歌》、《小铃铛》。
二、学习新歌《大树妈妈》。
⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。
⒉欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思(五篇模版)
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思《中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思！活动目标：1、了解树的作用，知道保护树木的具体方法。
2、了解树与人类生活的关系，萌发爱护生存环境的情感。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：教具准备：课件小树苗知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树活动过程：一、直接导入小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢?二、讨论大树妈妈有哪些本领1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉快一些。
(让幼儿知道大树可以乘凉)3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。
引导幼儿知道树可以美化环境。
小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈，我们一起去看看他们。
小朋友们请上车(播放开车的课件)三、没有了大树会怎么样树妈妈家到了，小朋友们请下车。
(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。
1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，。
来.源快思老师教.案网，她为什么把脸都蒙上了。
沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……四、我们怎样帮助爱护大树妈妈1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。
2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……五、延伸活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇 -第一篇：幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心，在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班优质语言《妈妈心妈妈树》含反思教案吧。
【活动目标】1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
【活动过程】一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
同意我的说法吗？二、欣赏故事师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。
”提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？4、讲到：“她的眼睛红红的……”提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？5、到最后阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案
幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案一、教学背景和教学目标1.1 教学背景《大树妈妈》是一本适合幼儿园园中班的绘本故事，内容温暖感人，适合用来引导孩子了解家庭关系。
1.2 教学目标•让幼儿了解父母对他们的爱是无条件的。
•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
•促进幼儿对家庭关系的理解和认同。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备2.1 教学素材•《大树妈妈》绘本故事书•图片或卡通图片•讲故事的道具2.2 教学环境准备•教室布置温馨舒适•播放背景音乐三、教学过程3.1 导入环节•通过唱歌、舞蹈等方式活跃课堂气氛•引入本课故事主题，让孩子们对故事的情节产生兴趣3.2 讲故事环节•给孩子讲述《大树妈妈》的故事情节•利用图片或卡通图片辅助讲解•引导孩子们参与故事情节的讨论和评论3.3 分组讨论•将孩子们分成小组，让他们一起讨论故事中的人物和情节•老师引导孩子们发表自己的看法和观点3.4 表演环节•让孩子们分角色表演《大树妈妈》故事•让孩子们在表演中感受和理解故事中的情感3.5 总结与反思•老师进行故事的总结，强调故事中的主题和寓意•让孩子们表达自己对故事的理解和感受四、教学反思与建议教学过程中，要注重引导和关注每个孩子的表现，让每个孩子都有参与感和获得感。
同时，教师要根据孩子的反馈调整教学方式，灵活应对教学过程中的变化。
五、教学延伸•可以让孩子们绘制故事中的主要场景或人物•可以组织家长参与孩子的表演和讨论，加深亲子情感六、教学评价教师可以通过观察孩子的表现、听取家长反馈等方式对本节课的教学效果进行评估，同时根据评估结果调整和改进教学方案。
以上是本节幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案的内容，希望能够为教师们提供一定的参考和帮助。
幼儿园中班大树妈妈教案5篇
幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班大树妈妈教案5篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案的设计应该充分考虑学生的社会责任感和公民意识，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班大树妈妈教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班主题教案3篇：小树叶找妈妈
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案3篇：小树叶找妈妈撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________主题活动之一：小树叶找妈妈活动目标：1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
活动准备：幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片活动过程：一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。
你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。
说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。
快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。
你要对她说什么?三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。
大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。
小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。
以后我们再来看望你们!主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》目标：1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备：电脑图片制作指导：1、导入：(观看图一)这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)2、幼儿欣赏图片理解1) 谁来和树婆婆做朋友?2) 树婆婆喜欢它吗?3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?4) 小鸟们为什么要离开?3、幼儿完整欣赏1) 你喜欢谁?2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移：1) 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢?2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢?主题活动之三：树叶的本领设计意图：从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
评价：观察幼儿参与课堂讨论和涂鸦的情况，评价他们对树的认识和表达能力的发展。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》2篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（一）教案名称：大树妈妈教案对象：幼儿园中班教案时间：1课时教材准备：1. 绘本《大树妈妈》2. 幼儿园自然环境中有一颗大树的场地3. 彩色纸、彩色笔、剪刀等教学目标：1. 通过故事《大树妈妈》，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 增强幼儿对植物的关注与爱护意识。
3. 通过手工制作，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一次的课堂活动，在植物成长的故事中提到的内容。
2. 朗读故事（10分钟）向幼儿展示绘本《大树妈妈》，以生动形象的语言讲解故事情节，让幼儿理解植物和大树的成长过程。
3. 教学活动（20分钟）a) 到植物园/校园中寻找一颗大树，带领幼儿观察、感受大树的形状、高度、枝叶等特点。
b) 引导幼儿聚焦于树干，询问幼儿树干是由什么构成的，引导幼儿观察并讨论。
c) 提供纸、笔、剪刀等材料，让幼儿进行手工制作，每个幼儿制作一颗小树，并给小树取名。
d) 让每个幼儿介绍自己的小树，分享制作心得。
4. 小结和延伸（5分钟）总结故事中树木的特点、大树的作用，并与幼儿讨论如何保护和爱护植物。
教学反思：通过故事和观察实践的引导，幼儿能够了解植物的生长过程，并培养对植物的关注与爱护意识。
通过手工制作，幼儿能够培养观察力和动手能力。
整个教学过程中，需要教师引导幼儿发现问题、探索答案，并鼓励幼儿提问和分享自己的想法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 (2)精选2篇（二）教案名称：学剥豆荚适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够理解剥豆荚的过程和方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：2. 刀3. 手套4. 小盒子5. 盖子教学过程：引入活动：1. 老师与幼儿一起观察豆荚，引导他们描述豆荚的外形、颜色、形状等特点。
学习剥豆荚的方法：1. 老师示范用刀轻轻将豆荚割开。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，主要通过故事《大树妈妈》引导幼儿探究亲情与家庭伦理，营造亲子关系和谐、尊重老人的情感氛围。
二、教学目标1.能够理解亲情与家庭伦理的含义，了解家庭中父母与祖父母、外祖父母的角色和作用；2.培养幼儿尊重老人的意识和情感，体现家庭关系和谐和美好；3.提高幼儿对阅读的兴趣和能力，培养幼儿的情感表达和分析能力。
三、教学准备准备一本故事书《大树妈妈》、幼儿绘画用纸、水彩笔或蜡笔。
四、教学过程1. 导入教学教师带领幼儿仔细观察并感受校园里的大树，询问幼儿觉得大树在幼儿生活中扮演什么角色，引导幼儿关注自然环境，并积极探究大树母亲的形象。
2. 讲授故事教师以生动婉转的语言讲解故事《大树妈妈》，重点阐述大树母亲为了保护和爱护自己的孩子，不惜献出了自己的身躯，最终成为小木匠的一份子，成为永不消逝的美好记忆。
3. 学生绘画教师指导幼儿画出自己想象中的大树母亲、小木匠，让幼儿尽情地表达自己的情感和思想。
4. 分享感悟教师引导幼儿交流自己的绘画作品和感受，让幼儿自由表达自己心中的感悟和理解，分享彼此的情感。
5. 延伸活动1.拓展家庭教育，让幼儿亲自采访祖父母和外祖父母，了解自己的家族文化、家庭传承和家族历史故事，加强对亲人的尊重与感情联系；2.建立家长社区，鼓励家长给幼儿分享自己在家庭中传承下来的故事和特色文化，促进亲子关系和谐发展。
五、教学总结在本次教学中，通过故事《大树妈妈》的讲述，让幼儿体会到亲情的温情和生命的可贵，也启发了幼儿对家庭伦理和人类情感的探究和体验，不但扩充了幼儿的阅读和绘画技能，还促进了他们的个性发展。
学校应不断推进社会教育和家庭教育，根据幼儿的兴趣和发展阶段，创设更多多样化的课程活动，推动幼儿的全面成长和发展。
幼儿园中班语言公开课大树妈妈教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课大树妈妈教学设计【含教学反思】教学目标通过本次教学，使幼儿园中班的孩子能够：1.理解并正确运用一些简单的日常用语2.培养孩子们表达自己的意愿和想法的能力3.培养孩子们合作交流的意识和能力教学准备1.大树妈妈准备了教具：拼图卡片和小豆包2.设置教学环境：教室中摆放小桌子和小椅子，给孩子们自觉选择3.确定教学活动流程：先进行口语表达练习，再开展互动游戏，最后进行反思教学步骤第一步：口语表达练习1.大树妈妈在黑板上写下几个简单的日常用语，如“你好”、“再见”、“谢谢”、“请问…”，并用语音和肢体语言示范出来。
2.大树妈妈邀请孩子们一起复述、模仿，并鼓励孩子们加入自己的表情和感情色彩，增强理解与记忆。
3.大树妈妈将孩子们分成小组，让他们自由互动，使用目标语言进行交流，并记录孩子们的表现，以便后续评价。
第二步：互动游戏1.大树妈妈将每组的小朋友请到桌子前，并给每人分配一个角色扮演任务，如“医生”、“患者”、“售货员”等，然后下发相应的拼图卡片，让孩子们自行拼成完整的图案，并利用所学用语进行角色扮演练习。
2.大树妈妈通过观察和记录，评判孩子们的发音和表达效果，并及时针对孩子的问题提出指导和建议。
3.大树妈妈在活动结束后，展示孩子们合作完成的拼图，夸奖孩子们的配合和创造力，并鼓励他们继续努力。
第三步：反思1.大树妈妈在黑板上摆放两个小框，一个为“我学会了”，一个为“我还不会”，让孩子们自觉选择，并将自己的名字写在所选框旁边。
2.大树妈妈根据自己的观察和孩子们的反馈，本次教学的亮点和不足，并提出下一次教学的改进计划。
3.大树妈妈鼓励孩子们勇于尝试、不怕失败，相信他们会越来越好，也希望孩子们珍惜和享受学习的乐趣。
教学反思通过本次教学，大树妈妈认为，孩子们对于日常用语的理解和运用存在一定的困难。
但是在经过细心的指导和耐心的训练之后，孩子们的表达能力和合作交流的意识有所提高。
在后续教学中，大树妈妈将更注重练习的巩固和创意的引导，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索和发现更多的语言运用的乐趣。
中班主题教案详案《树妈妈的朋友》
中班主题教案详案《树妈妈的朋友》班级：中班主题：树妈妈的朋友一、教学目标：1. 认识树妈妈的朋友；2. 发展孩子们的观察力和细节观察能力；3. 提升孩子们的口语表达能力和社交能力；4. 培养孩子们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 识字：树、鸟、花、蝴蝶、松果；2. 语言表达：树妈妈的朋友是鸟、花、蝴蝶；3. 观察细节：观察鸟、花、蝴蝶的特征和习性；4. 绘画创作：画出鸟、花、蝴蝶；5. 情感体验：感受大自然的美丽和友善。
三、教学准备：1. 班级环境布置：在教室里摆放一些树、鸟巢、花朵装饰，制作一些树的剪纸挂饰；2. 教具准备：树妈妈的图片、鸟、花、蝴蝶的图片、树的剪纸模板、水彩笔、颜料、画笔、纸张等；3. 书籍准备：《树妈妈的朋友》、《树木》、《鸟儿》、《花》、《蝴蝶》等；4. 平台准备：准备播放一些与树、鸟、花、蝴蝶有关的视频。
四、教学活动安排：活动一：引入（15分钟）1. 师问：大家知道树吗？树是什么样子的？树有什么用？2. 展示图片：展示树妈妈的图片，引导孩子们观察、描述树的特征。
3. 介绍：这是树妈妈，她有很多朋友，你们猜猜她的朋友是谁？活动二：识字（15分钟）1. 以游戏的形式，教授孩子们识字“树”。
2. 展示树的图片和字符，让孩子们模仿发音，认读“树”的字音和字形。
活动三：观察鸟（30分钟）1. 观察鸟的图片和模型，让孩子们描述鸟的特征。
2. 播放鸟的视频，让孩子们观察鸟的飞翔、觅食等习性。
3. 绘画创作：给孩子们准备好画纸、颜料和画笔，让他们自由发挥，画出自己眼中的鸟。
活动四：观察花（30分钟）1. 观察花的图片，让孩子们描述花的颜色、形状和香气。
2. 小组活动：给每个小组准备一盆花，让孩子们仔细观察花朵的细节。
3. 绘画创作：给孩子们一份花的剪纸模板、颜料和画笔，让他们根据自己的喜好，画出漂亮的花。
活动五：观察蝴蝶（30分钟）1. 观察蝴蝶的图片，让孩子们描述蝴蝶的颜色、形状和翅膀的纹理。
幼儿园中班语言教案《妈妈心妈妈树》
幼儿园中班语言教案《妈妈心妈妈树》教学目标
1.认识和掌握童谣《妈妈心妈妈树》中的内容。
2.提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿用简单的语言表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿的语感和音感。
教学准备
1.播放童谣《妈妈心妈妈树》音频。
2.展示妈妈的图片。
3.准备纸和笔，让幼儿进行绘画。
教学内容
导入环节
1.引入本节课的童谣《妈妈心妈妈树》，播放童谣音频，让幼儿听一遍歌曲。
2.让幼儿通过观察妈妈的图片来回想自己对妈妈的感激之情，并在绘画上表达出来。
正式教学
1.再次播放童谣音频，要求幼儿一边听一边重复童谣的内容。
2.逐句教授童谣《妈妈心妈妈树》中的内容，并让幼儿跟着老师一起朗读童谣，加强记忆。
小结环节
1.老师再次唱一遍童谣《妈妈心妈妈树》，让幼儿跟着唱，并引导幼儿对童谣的内容进行简单的阐述。
2.让幼儿用简单的语言记录在纸面上所画的妈妈的形象，并表达自己内心对妈妈的感激之情。
拓展延伸
1.让幼儿设计一幅妈妈的画，要求孩子充分发挥自己的想象力，利用多种彩笔颜色，在画中表达出爱妈妈的情感。
2.引导孩子们多唱唱歌，学唱更多童谣，扩展幼儿的语言和音乐素养。
总结
通过本教学活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到了童谣《妈妈心妈妈树》的内容，提高了孩子们的口语表达能力，也让他们进一步感受到了妈妈给予的爱与关怀。
在这个过程中，老师还引导幼儿进行绘画，让孩子们更直观、形象地表达出自己对妈妈的感激之情。
通过多元化的教学环节，启发幼儿的想象力与创造力，培养孩子们的语感和音感，为他们的综合素质发展奠定基础。
幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案
幼儿园园中班语言课《大树妈妈》教学教案一、教学背景1.1 教学目标在幼儿园园中班语言课上，通过教学《大树妈妈》，培养幼儿的语言表达能力，情感体验能力以及社交能力，激发幼儿对自然的兴趣，提高幼儿欣赏自然、热爱生活的意识。
1.2 教学内容教学内容以童话故事《大树妈妈》为主要内容，围绕故事情节展开相关的语言训练、动作游戏和手工制作活动。
1.3 目标对象教学对象为园中班幼儿，年龄大致在3-4岁之间。
二、教学准备2.1 教学材料•童话故事《大树妈妈》教学卡片•大树、小鸟图片•角色扮演服装•彩色纸、水彩画、刷子等手工制作材料2.2 教学环境教学活动主要在幼儿园的教室、活动室进行，需要保持安静、整洁的环境。
2.3 师生互动教师应积极互动，引导幼儿参与故事讲解、动作游戏和手工制作等活动。
三、教学步骤3.1 引入•通过展示大树、小鸟的图片，引发幼儿对大自然的兴趣。
•用简单的语言介绍《大树妈妈》的故事背景，引入故事。
3.2 讲述故事•以生动、形象的语言讲述《大树妈妈》故事的主要情节，引导幼儿进入故事情境。
3.3 互动游戏•组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿模仿故事中的角色动作和表情，增强情感体验和语言表达能力。
3.4 手工制作•引导幼儿用彩色纸、水彩画等材料制作大树、小鸟的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.5 总结•回顾《大树妈妈》的教学内容，引导幼儿表达自己的感想和体会，加深对故事的理解和记忆。
四、教学评估4.1 评估方式•观察幼儿在故事讲述、角色扮演、手工制作等活动中的表现，评估其语言表达能力、情感体验能力以及动手能力。
4.2 评估内容•评估幼儿是否能准确表达故事情节、角色感受以及自己的想法，以及手工作品的完成度和创意性。
五、教学反思5.1 教学收获通过《大树妈妈》故事的教学，幼儿们在情感、语言和动手能力方面得到了锻炼和提升，培养了他们对自然的热爱和创造力。
5.2 教学改进未来可以加强互动游戏环节，增加幼儿参与度；同时结合音乐或其他形式，丰富教学形式，提高教学效果。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思中班教案《大树妈妈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力，欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩，快来看看幼儿园中班《大树妈妈》含反思教案吧。
中班音乐优质课教案及教学反思《大树妈妈》
中班音乐优质课教案及教学反思《大树妈妈》1. 课程背景音乐教育对于儿童的认知、情感和社交发展具有重要的作用。
本次教学是一节中班的音乐课，目的是通过学唱《大树妈妈》这首歌曲来提升幼儿的表现力、感受力和语言表达能力。
2. 教学目标本次教学我们的教学目标有以下几点： - 了解《大树妈妈》这首歌曲； - 掌握歌曲的基本节奏和旋律； - 学会通过歌曲表达情感； - 培养幼儿的音乐语感和语言表达能力。
3. 教学内容及过程3.1 学唱歌曲《大树妈妈》•大班教师为幼儿播放《大树妈妈》这首歌曲。
播放时，要保持安静的环境，并引导幼儿听歌曲的旋律、节奏和情感。
•教师带领幼儿学唱《大树妈妈》。
为了更好的教学效果，可以采用分组教学的方式。
每组选择一位幼儿作为代表进行演唱，其他小朋友多次跟唱。
•引领幼儿感受歌曲的情感。
《大树妈妈》是一首非常优秀的情感歌曲，通过歌曲让幼儿学会发自内心的表达情感，可以让他们更好的感受到歌曲的内涵和情感，进而更好的学唱这首歌曲。
3.2 利用角色扮演帮助幼儿理解歌曲内容•教师分别指定几个幼儿扮演“小蝴蝶”、“大树”和“大树妈妈”这些角色，用角色扮演的方式让幼儿更好的理解歌曲内容。
•通过角色扮演让幼儿理解歌词中的“小蝴蝶经过大树妈妈，说声好天气”，“大树妈妈笑着点头，告诉小蝴蝶一路平安”等富有情感的内容。
通过角色扮演的方式，加深幼儿对歌曲内容的理解，提高幼儿的情感表达能力。
3.3 练习节奏和旋律•教师为幼儿演奏歌曲的乐谱，并让幼儿机械的哼唱曲子，先学习歌曲的基本节奏。
•紧接着，教师带领幼儿学习歌曲的旋律，引导幼儿逐渐跟唱，并逐渐提高难度，让幼儿能够更好的把握整个歌曲的节奏和旋律。
4. 教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对于《大树妈妈》这些歌曲都有着非常浓厚的兴趣。
他们在听到歌曲的第一时间就会跟着哼唱唱出整个歌曲的歌词。
在教师的引导下，幼儿学会了如何表达情感，如何通过声音来表达情感。
在教师角色扮演的环节，通过分角色表演歌曲的演唱者和唱出歌词中的情感，提高幼儿的理解能力和表达能力。
幼儿园中班社会教案《水杉树妈妈,您好!》(二篇)
幼儿园中班社会教案《水杉树妈妈，您好！》【教学目标】1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式认识水杉树，并能用语言描述水杉树的特征。
2.了解水杉树的作用，在游戏中激发与水杉树的情感。
【教学准备】1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。
2.录音机、磁带、照相机。
【教学过程】1.我和水杉树妈妈做游戏。
（1）谈话交流，游戏导入。
师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天我们和这些大树妈妈一起玩“开火车”的游戏，好不好？（2）游戏：开火车。
师幼随音乐在水杉树丛中开火车，嬉戏。
2.我和水杉树妈妈做朋友。
（1）师：这棵大树妈妈叫什么名字？一共有几棵？我们一起来数一数吧！（2）引导幼儿观察水杉树。
师：谁来说说水杉树妈妈长得什么样？①师：她的树干是什么样？引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的样子。
②师：秋风一吹，水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上，水杉树的叶子长得什么样呢？每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶，教师引导幼儿看一看，摸一摸，相互说一说。
③师：谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的？（幼儿用不同动作表演。
）④师：小树叶们，来，我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧！幼儿扮成一片片叶子，随着音乐，在水杉树下翩翩起舞。
3.我爱水杉树妈妈。
（1）师：我们幼儿园里有这么多的水杉树，你喜欢吗？为什么要种这么多水杉树呀？（2）师：水杉树妈妈真好，作用真大，你想对树妈妈说些什么呢？（3）师：我们该怎么保护水杉树妈妈？（4）分组和水杉树妈妈去交朋友，一起游戏，拍照留念。
幼儿园中班社会教案《水杉树妈妈，您好！》（二）课题：水杉树妈妈，您好！教学目标：1. 通过故事学习，培养幼儿对自然界的敬畏心和保护环境的意识。
2. 开发幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通和合作意识。
教学内容：故事《水杉树妈妈，您好！》教学重点：通过故事，让幼儿了解水杉树生长的环境和特点，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班主题教案：树妈妈的朋友
主题目标：
1.通过观察园内小树了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。
2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。
幼儿实践：
1.观察、触摸树叶上有没有灰尘。
2.给小树叶洗澡。
预设问题：
师：“为什么树叶会变脏？”（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。
）讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？
树叶变脏了谁来帮忙？（给小树浇水）
活动目标：
1.运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。
2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌
所表达的含义，萌发爱护树木的环保意识。
3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
活动准备：
1.树叶每人一片。
2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。
活动过程：(一)
以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？”
(二)欣赏树林美景，探索树和树叶
1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。
“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长？”（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）
（让幼儿作手势，双手向两边平举。
“松树的树枝是横生”等）
2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈“小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。
你们要看好它们长什么样的，不要找错。
”
3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈。
小树叶很高兴。
因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。
(三)保护树妈妈，学习、创编儿歌
1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。
“看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？”教师操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鸟、松鼠会怎么说？”（不行，不行！）
2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3.小朋友一起来帮小熊想办法，“小熊要住在哪儿？”
4.学儿歌老师把刚才发生的事编成一首儿歌。
教师完整地朗诵儿歌。
请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5.创编儿歌引导幼儿思考：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为。