毕节市中心小学数学教师选调进城考试模拟试卷(含答案)

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一、填空题。

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），

初步形成模型思想。

3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。

4、（分

5、（简

6”、“

7、）、

（

8

9

（

10）、（和谐

11

12

13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽（19 ）树。

14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。柳

树一共有（90 ）棵。

15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要（24 ）分钟。

16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6

时32分为止，302路公共汽车应该发出（ 7）辆班车。

17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。你觉得安排（ 2 ）间双人房和（ 7 ）间三人房最省钱。

18、一工厂车间8月份比7月份多生产500吨原料，8月份比7月份增产了 ，7月份生产了（ 4500 ）吨原料。

19、小芳和冬冬原来共有60张邮票，冬冬给了小芳5张邮票后，两人的邮票同样多。小芳原来有（ 25 ）张邮票，冬冬原来有（ 35 ）邮票。

20、把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩31、202A B C D 3A C 4 A.B.C.强调知识与技能、过程与方法的统一

D.体现了国家基础教育课程改革的基本思想。

5、推理一般包括哪两种推理。（ D ）

A.合情、猜测

B.归纳、类比

C.顺推、逆推

D.合情、演绎

6、用字母表示数是数与代数领域中关于（ A ）的学习。

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A．式与方程 B 数的运算 C 数的认识 D 探索规律

7、为什么0不能做除数？（C）

A.因为一个数除以0，商是无穷大

B.因为0/0是不定式

C.因为0做除数，商无法确定

D.因为任何数乘0都得0

8、让学生估计1页书有多少个字，一本故事书有多少个字等，是培养学生的（B）。

A.符号感

B.数感

C.统计观念

D.空间观念

9、公顷和平方千米的认识是属于（C）的内容。

A

C

10

A

11

畴。

A

12

A

1、√）2

3

4

5

6、“情感与态度目标”是可以预设的。（× ）

7、掷两枚硬币，它们全部正面朝上的机会是1/2。（×）

8、必须是平均分才能用分数表示。（×）

9、简单的数据统计过程包括收集、整理、叙述、分析这几个环节。（×）

10、分数、小数和百分数都是有理数的常用表示方法。（√）

11、随着火车的平移运动，坐在火车里的人也在做平移运动。（√）

12、“一个数的个位是0”是“这个数能被2整除”的必要条件。（×）

四、简答题。

1、第一学段和第二学段关于“统计与概率”的学习内容。根据你的经验和理解，第一学段和第二学段的教学重点有什么不同？并请你根据这一知识点，设计一道题目，考查第二学段的学生。答：第一学段的重点经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法，并运用自己的方式呈现整理数据的结果，感受数据蕴含的信息。

第二学段的重点是经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随

2

3

形式

4

答：（1

些问题解决，少一些机械操作；（4）用足用好每一道练习题；（5）要留给学生充足的探索和交流时间。

毕节市教师考调模拟试题

一、填空

1、学生的数学学习内容应当是(????现实的，有意义的，富有挑战性的????????)，这些内容要有利于学生主动地进行(?观察，实验，猜测，推理，验证??，交流??????????????????)等数学活动。?

2．数学教学活动必须建立在学生的(??????认知发展水平和已有知识经验?????????)之上。学生是数学学习的(?主人????)?，教师是数学学习的(?????引

3????

等四

4、???形状??

5、“

6

7、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了孩子的发

展）。

8.新课程倡导的学习方式是（动手实践、自主探究、合作交流??????????）

9、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。

10、义务教育阶段的数学课程应突出体现（???基础?????????）?性（开放????????）性和（?发展??????）性，使数学教育面向全体学生实现人人学（??有价值?????）的数学；人人都能获得（???有用????）的数学；不同的人在数学上得到（

11）、（??

12???）?和（

13???

14

形）

15、评价的主要目的是为了全面了解学生的（??学习历程??????），（?????激励学生?的学习）和（改进教师???????）的?教学。?

16、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为（??表格????????）、（???????文字?）、（?????程序??）三大类。