新教材部编版语文八下作业课件13 最后一次讲演
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部编人教版语文八年级下册《最后一次讲演》作业课件
写法借鉴提升能力
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④不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的 运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会 主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
⑤一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只要能作出一个这样的发现,也已经是幸福 的了。但是马克思在他所研究的每一个领域( 甚至在数学领域 )都有独到的发现,这样的领域 是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
第四单元
13 最后一次讲演/闻一多
夯实基础巩固知识
阅阅读读探探究究拓拓展展延延伸伸
写法借鉴提升能力
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拓展阅读
阅读下面的文字,回答问题。
在马克思墓前的讲话
( 德 )恩格斯
①3 月 14 日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不．到．两．
分．钟．,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永．远．地．睡．着．了．。
第四单元
第四单元
13 最后一次讲演/闻一多
夯夯实实基基础础巩巩固固知知识识
阅读探究拓展延伸
写法借鉴提升能力
-2-
预习自测
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
xiǎo( 晓 )得
卑 liè( 劣 )
无耻．( chǐ )
诬蔑．( miè )
tú( 屠 )杀 悲愤．( fèn )
恐 bù( 怖 )
chuí( 捶 )击 毁．( huǐ )灭
第四单元
13 最后一次讲演/闻一多
夯实基础巩固知识
阅读探究拓展延伸
写写法法借借鉴鉴提提升升能能力力
-15-
举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。闻一多先生的《最后一次讲演》中列举了 “一二·一”事件和李公朴被害惨案,赞扬昆明青年和李公朴先生的伟大献身精神的同时,揭露了 反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。列举希特勒、墨索里尼的例子,证明了反动派必 败、人民必胜的真理。用事实说理,让反动派的把戏不攻自破,增强了说服力。 18.运用举例论证的方法写一个议论文片段,证明某个论点。 【写作示例】
部编版八下语文《最后一次讲演》ppt优秀课件
时代背景
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人 民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内 战，开展了蓬勃的爱国民主运动。
国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠 杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公 朴先生在昆明被特务暗杀。
时代背景
闻一多是第二个暗杀对象， 他毅然出席了15日举行的李公 朴先生追悼大会，他事先没准 备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰乙他忍 无可忍，拍案而起，走上讲台， 发表了这篇义正词严的讲演。 当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。 所以称为“最后一次的讲演”。
文体知识
演讲词
演讲词，又叫讲演词、演说词、讲话稿，属于议论文体裁，
是一种口头向群众宣传的带有鼓动性的文章。
特点：讲演要有针对性，讲演的思路务必清晰，内容充实；语言要口语化。 Nhomakorabea 作者简介
闻一多(1899—1946)，原名闻家骅(huá)，著名 诗人、学者、民主战士。湖北黄冈浠水县人。自 幼爱好古典诗词和美术。1912年考入清华大学。早 年热心于新诗的创新与理论研究，积极倡导新格 律诗，以《红烛》、《死水》两部诗集，开一代 诗风。他创作的著名爱国诗篇《七子之歌》，在20 世纪末澳门回归祖国时唱响中华大地。 1946年7月 15日，他在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民 党暗杀李公朴的罪行，当天下午即被国民党特务 杀害。
视频感知
读读写写 晓得
wū miè
诬蔑
bēi liè
卑劣
tú
屠杀
恐怖
势力
chǐ
无耻 悲愤 毁灭
毒手
chuí
捶击
bǐ
卑鄙
读读写写
mán hèng
部编人教版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》优质课件
➢要点总结
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，
你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性， 针对演讲的对 象、演讲场合、 演讲目的来确 定演讲的主题 和内容
有明确的态 度、坚定的 立场，能清 楚地表达自 己的观点、 看法
表达中运用一定的语言技 巧，如针对不同的对象运 用具有不同情感色彩的词， 运用反问、设问、感叹等 多种句式，结合人称转换 的运用，增强演讲的表现 力和感染力。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生 牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承 先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正 义而献身的决心。
➢概括观点 试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
语言揣摩
➢感受情感态度
活动二：品一品
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对 李公朴和其他两类人情感态度的语句。
运用了丰富的表达技巧 用语
对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上 感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满 怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的 生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千 百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是 洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完 的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。
情境模拟
活动四：讲一讲
➢模拟演讲
细心揣摩文中先生讲演时的语气、语调、 神态、手势、动作等，创设情境，还原现场， 来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
学生活动
小组内同学分角色扮演人物，创设 情境，进行模拟演讲。
各小组展示演讲，师生评价。Fra bibliotek评价标准
语气、语调符合语境，能充分表现出 演讲时的气势和情感。
第13课《最后一次讲演》课件(共23张PPT)部编版语文八年级下册
表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的
斗争精神，随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的，因为真理永远存
在！”含义。 语言精练，富有哲理，作者用因果关系的句子，
告诉听众：正义必胜，真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性，鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？ 三个“无耻”一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露 国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。感情 强烈真挚。 三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的 痛恨，给人们以巨大的鼓舞。 形成对比，用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈 的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间 搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻 品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给（重大任务、使命等）。
一、朗读课文，整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日 李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派，鼓舞爱国青年 云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的？
①不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话，语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，表达强烈的情感。
斗争精神，随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的，因为真理永远存
在！”含义。 语言精练，富有哲理，作者用因果关系的句子，
告诉听众：正义必胜，真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性，鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？ 三个“无耻”一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露 国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。感情 强烈真挚。 三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的 痛恨，给人们以巨大的鼓舞。 形成对比，用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈 的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间 搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻 品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给（重大任务、使命等）。
一、朗读课文，整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日 李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派，鼓舞爱国青年 云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的？
①不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话，语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，表达强烈的情感。
第13课《最后一次讲演》课件(共48页)2021-2022学年部编版语文八年级下册
对反动势力正面指斥，用“你”“你们”显示出讲演 者毫无畏惧，针锋相对，表现强烈的斗争精神。
3.讲演的视点
“这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是 什么状态，他们的心是怎样长的！” “他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在 害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”
向听众揭露敌人的罪行时，连用七个“他们”，流露出极 其愤怒和轻蔑的态度。
4.我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样， 前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
闻一多先生表明自己愿意和千百个爱国志士一样，义无反 顾，随时准备献身的决心。
这句话既是对李公朴先生为民主牺牲最隆重的赞美，又集 中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
爱憎分明，大义凛然
揭露真相，痛斥敌人，颂扬烈士。
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文
章，用嘴说说话……”（第一段）
今天这里有没有特务？你站出来！（第二段）
作用：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。 设问句比普通的陈述句更能表达强烈的情感。
2、在讲演中大量使用设问句、反问句和感叹句表达强烈感情
反问句：
反问，是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句 里。反问的语气有助于表达鲜明的爱憎情感。
3．学习本文的语言技巧，拟写讲演词。
文体知识
讲演词
本文是一篇感情色彩鲜明的讲演词。
讲演词是演讲的内容，也叫演讲词、演说词。 是指在重要场合或群众集会上个发表讲话的文稿。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以 把讲演者的观点、主张与思想感情传递给听众， 使听众在思想上和演讲者产生共鸣。
主要形式
演讲主要有四种形式：宣读式演讲 即兴式演讲：演讲者预背先诵式演讲 没有充分的准备而临场提生纲式演讲 情动意所发表的演讲。即兴式演讲
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
部编版八年级下册语文：13最后一次讲演(共36张)课件
zhèng dà（ 光明正大 ）地来打来杀，而偷偷摸
摸地来暗杀！
（4）反动派tiǎo bō lí jiàn（挑拨离间 ），卑鄙
无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以
为我们没有力量了吗？
部编版八年级下册语文
14
名师导练
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ D） A.如果碰到痛苦或软弱，你就需要毅力；如果遭逢言 词的污蔑，所需的资源就是忍耐。
这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治 立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。 闻一多先生在这次即席讲演里，围绕李公朴被害 事件，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻 暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派 必然灭亡，真理一定胜利的历史规律；鼓舞了人 民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了 自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。 全文可分为三部分：
……
部编版八年级下册语文
19
名师导练
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家
听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东
西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什 么状态，他们的心怎样长的!（捶击桌子）其
实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正 是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐 怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们 想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你
第四单元
部编版八年级下册语文
1
13 最后一次讲演
部编版八年级下册语文
2
考点链接
1.了解作者及本文的时代背景
2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简
学 短，多样而有力的口头语体特色
习 目 标
3.了解讲演词的语言特点，理解感叹句、 设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲 演者思想感情的作用
八年级语文部编版下册第13课《最后一次讲演》课件(44张PPT)
年必须完成这任务！ 控诉的过程中，他们毫无顾及，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地
发表了这篇讲演。
3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心 闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，
光荣 骄傲 宝贵
深化小结
一、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国 民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思
想感情？
爱憎分明
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对 李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生 和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命 是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
13.最后一次讲演
闻一多
作者简介
闻一多（1899－1946），原 名 闻家骅 ，字 友三 ，著 名 诗人 、学者 、 民主战士。湖北省浠水 县人。自幼爱好古典诗词和美术。新月 派代表诗人， 1912年考入北京清华大 学。1923年9月出版第一本新诗
集 《红烛，》 1928年1月出版第二部诗
集《死水》。组诗 《七子之歌 》 描写 了祖国被列强侵占的七块土地。
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质？ 指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕
指出--末日来临：完了、快完了
品读课文 质疑研讨
二、朗读四、五自然段
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一 定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他 们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
人教部编版八年级下册第13课《最后一次讲演》课件共38张PPT
检查预习
读准字音
诬蔑(wū miè)
恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 污( wū )
屠杀( tú )
挑拨离间(bō jiàn) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ) 卑
检查预习
词语释义
污蔑： 捏造事实冤枉人。 卑劣： 卑鄙恶劣。 赋予： 交给（重大任务、使命等）。 蛮横： （态度）粗暴而不讲理。 卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 挑拨离间： 搬弄口舌，引起争端，使互相 猜忌而离散。
合作探究
写作特色
这篇演讲词感情强烈，爱憎分明， 富有极强的战斗力和感染力。本文取 得这种表达效果的原因是什么？
合作探究 1、运用褒贬词语富有感情。
对进步力量和对反动派讲的话，语气和措辞的 感情色彩截然不同，爱憎分明。 例如：对敌人：用“偷偷摸摸”“无耻”这些贬义 词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强 烈的愤怒和憎恶之情。 对李先生：用“光荣”来表达对李公朴先生 为民主与和平而献身的爱国主义精神的赞扬。
合作探究
研读第三部分（第6-12段）
齐读第三部分。闻一多先生对进步青年提出 了什么样的号召？ “历史赋予昆明的任务是争取民主和平， 我们昆明的青年必须完成这任务! “我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们 随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就 不准备再跨进大门!” 号召进步青年发扬云南光荣历史，决不让 反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。
滑板成了他每次演讲出场的代步工具滑板成了他每次演讲出场的代步工具他用一只胳膊支撑着他用一只胳膊支撑着全身全身腾出另一只手推动滑轮驱动不到腾出另一只手推动滑轮驱动不到11米高的躯体在地面上快速前行米高的躯体在地面上快速前行头始终高昂着神情中甚至有几分骄傲
创作背景
时代背景 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的 内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全 国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国 民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另 一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大 学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国 民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会 场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤 的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中， 被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。”
人教部编版八年级语文下册：13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
8
了解演讲词、闻一多、李公朴
李 公 朴
9
检查预习
1．给加点字注音
j ià n
卑劣
mán
liè
wū miè
诬蔑
yǔ
屠杀
kǒng
tú
挑拨离间
bǐ
蛮横
赋予
恐怖
卑鄙
10
检查预习
2．解释下列词语
污蔑 卑劣 赋予 捏造事实冤枉人。
卑鄙恶劣。
交给（重大任务、使命等）。
蛮横
卑鄙 无耻 挑拨 离间
（态度）粗暴而不讲理。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积
极从事民主和平运动。 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全 国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
15
合作探究
闻一多雕像
16
合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
布置作业最后一次讲演闻一多针对性强思路清晰内容充实语言口语化内容特点怒斥罪恶赞颂英烈敌人必败人民必胜追述历史发出号召板书设计第二课时导入新课七子之歌的来历闻一多先生不仅是诗人学者民主战士同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人
了解演讲词、闻一多、李公朴
李 公 朴
9
检查预习
1．给加点字注音
j ià n
卑劣
mán
liè
wū miè
诬蔑
yǔ
屠杀
kǒng
tú
挑拨离间
bǐ
蛮横
赋予
恐怖
卑鄙
10
检查预习
2．解释下列词语
污蔑 卑劣 赋予 捏造事实冤枉人。
卑鄙恶劣。
交给（重大任务、使命等）。
蛮横
卑鄙 无耻 挑拨 离间
（态度）粗暴而不讲理。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积
极从事民主和平运动。 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全 国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
15
合作探究
闻一多雕像
16
合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
布置作业最后一次讲演闻一多针对性强思路清晰内容充实语言口语化内容特点怒斥罪恶赞颂英烈敌人必败人民必胜追述历史发出号召板书设计第二课时导入新课七子之歌的来历闻一多先生不仅是诗人学者民主战士同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人
最新部编版八年级语文下册 13 最后一次讲演 优质课件
字词积累
诬蔑( wū miè) 恐怖( kǒng) 召开( zhào) 卑污( wū )
屠杀( tú
)
挑拨离间( bō jiàn ) 卑鄙( bǐ) 赋予( yǔ )
整体感知
闻一多演讲的主要内容是什么？
闻一多义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪 恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
这篇演讲词有什么特色 。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？ A．设问句，B.反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召 力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产 生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表 达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。 （4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？” 将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。 希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述 句后语气不如反问句语气坚决。
合作探究
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利， 有什么根据？请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌， 在害怕，自己在制造恐怖； 第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来； 第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
最新部编版 八年级语文下册 PPT课件
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
学习目标
1.品味文中的关键词句的内涵和表达作用，体会演讲语言爱
憎分明的特点。（重点）
2.结合当时的时代背景，学习无产阶级革命先驱者坚强无畏
新版部编版八年级下册13.最后一次讲演课件
句式
感叹句 反问句 设问句
情绪激昂，断兵相接 语气凌厉，怒不可遏 语气凌厉，怒不可遏
人称多变
我们
表现了讲演者与人民群众亲密战斗的感情
你、你们 他们
面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打 击了敌人的嚣张气焰
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
你们、我们 相间
表达了作者坚定的立场，鲜明的态度
富有感情色彩的词语 ：
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。著名诗人，学者，爱国民主 战士。
1923年出版第一本诗集《红烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。 1946年遭暗杀，遗著由朱自清先生编成《闻一多全集》四卷。
预习检测：
1．读准音： 卑劣 捶打 赋予 诬蔑 挑拨离间 蛮横 2．辨清形（组词）： 诬（ ） 蔑（ ） 跨（ ） 陪（ ） 侮（ ） 篾（ ） 垮（ ） 赔（ ） 3．弄懂义： 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！ 你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来！
讲演词
讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓 动性的文章。
讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内 容：开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点 是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望 和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。
讲演词有以下特点：第一，有的放矢，考虑听众对象。第二，观点 集中、鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充 沛。
表达鲜明观点
敌人：卑劣 无耻 人民：光荣 骄傲
爱憎强烈 揭示本质规律 敌人：虚弱 必败
观点鲜明
人民：强大 必胜
鼓舞人民斗志敌人：终将毁Fra bibliotek 人民：发扬传统
部编版八下13、《最后一次讲演》(优秀课件)
只“出”不“进”，表现了闻一多先生 义无反顾，随时准备献身的坚定决心。
5、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和 爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又 是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。 对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先 生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生 命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
• 5.适当的感情色彩
• 演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈的感 情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动 性。
撰写演讲词的技巧
• 1.要有针对性，做到“心中有听众” 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、
心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语 言风格，这样才能做到有的放矢。 • 2.注意写好开头，吸引听众的关注
合作探究
1、自由朗读第一部分，思考：闻一多先生在讲演 中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在 哪几个方面？
①李公朴无罪而遭毒手。 ②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸 的暗杀。 ③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共 产党。 2、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，
李先生的光荣表现在什么地方？
讲演
• 讲演又叫演讲或演说，是指在公众场 所，以声语言为主要手段，以体态语 言为辅助手段，针对某个具体问题， 鲜明、完整地发表自己的见解和主张， 阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动 的一种语言交际活动。讲演词具有宣 传、鼓动和教育作用。
演讲词类型
• 1、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适 当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事 件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映 社会生活本质和规律。
5、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和 爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又 是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。 对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先 生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生 命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地 揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派 必然灭亡的可耻下场。
• 5.适当的感情色彩
• 演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有诚挚热烈的感 情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动 性。
撰写演讲词的技巧
• 1.要有针对性，做到“心中有听众” 要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、
心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语 言风格，这样才能做到有的放矢。 • 2.注意写好开头，吸引听众的关注
合作探究
1、自由朗读第一部分，思考：闻一多先生在讲演 中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在 哪几个方面？
①李公朴无罪而遭毒手。 ②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸 的暗杀。 ③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共 产党。 2、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，
李先生的光荣表现在什么地方？
讲演
• 讲演又叫演讲或演说，是指在公众场 所，以声语言为主要手段，以体态语 言为辅助手段，针对某个具体问题， 鲜明、完整地发表自己的见解和主张， 阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动 的一种语言交际活动。讲演词具有宣 传、鼓动和教育作用。
演讲词类型
• 1、叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适 当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物事 件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映 社会生活本质和规律。