语文人教版三年级下册《荷花》微课脚本

第三课《荷花》讲解
——让“难点”插上想象的翅膀
旁白：荷花又称“莲花”、“水芙蓉”。

荷花有红色、粉红色、白色等，花清香，是许多人的最爱。

叶圣陶笔下的荷花给我们展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。

【课件呈现，背景是荷花】
稍作停顿
旁白：我们纵观课文：文章首先以“我”被一阵荷花的清香吸引，【课件呈现】作为铺垫，引入课文重点描述部分：一池美丽的荷花。

荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。

【课件呈现】接着写作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，【课件呈现】想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。

旁白：同学们，文中这样写到：【课件呈现】
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
旁白：通过刚才的朗读，你感受到这是作者写哪方面的内容？
稍作停顿
旁白：作者的想象。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。

想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活动。

【课件呈现】
稍作停顿
旁白：这节课，体会作者丰富的想象，是学习的重点。

让我们一起来给“难点”
插上翅膀，展开丰富的想象：我们每一个人现在变成了一朵全开的荷花，向四周一看，好像兄弟姐妹都欢聚在这里，我们穿的是雪白的衣裳、碧绿的裙子，好看极了。

【课件呈现】一阵风吹来，我们都情不自禁地摆动衣衫，抖动裙子，跳起优美的舞来。

这时一只蜻蜓轻快地飞到我们身旁，愉快地对我们说：“荷花姐姐，我一清早就闻到你们的清香，看到你们美好的舞蹈。

在你们身边飞行，真快乐！”【课件呈现】几条小鱼游过来：“荷花姐姐，我昨晚梦见和你一起跳舞！”【课件呈现】
旁白：同学们，你们是不是已经感受到想像创造了深远的意境呢？
稍作停顿
旁白：作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了在场的每一个人，让我们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

旁白：由此我们可以归纳出：只有对事物有深切的感受，才能给这事物注入生命的活力，才能使鲜明的表象在强烈的感情催化下活跃起来，升腾起来。

【课件呈现】本节课的难点也就迎刃而解啦！。