2019-2020年高二通用技术《网页制作》教案
高中信息技术《网页制作》教案
高中信息技术《网页制作》教案课程概述本课程是高中信息技术课程中的一门重要课程，主要介绍网页制作的相关知识。
通过学习本课程，学生可以掌握网页制作的基本概念、HTML语言的基本语法、CSS样式表的应用等内容，从而能够独立制作简单的网页。
教学目标1.理解网页制作的基本概念和相关术语；2.掌握HTML语言的基本语法，能够编写简单的HTML网页；3.掌握CSS样式表的应用，能够为网页添加样式；4.能够使用Dreamweaver等工具制作简单的网页；5.具备较强的团队协作、沟通、解决问题的能力。
教学内容第一章网页制作基础1.网页制作的概念和历史；2.网页标准和规范；3.常用网页制作工具介绍。
第二章 HTML语言1.HTML语言的基本语法；2.HTML文档的基本结构；3.HTML文本标记；4.HTML图像标记；5.HTML超链接标记。
第三章 CSS样式表1.CSS样式表的基本语法；2.CSS的基本选择器；3.CSS的颜色和背景；4.CSS的文本和字体；5.CSS的盒子模型。
第四章网页制作实践1.使用Dreamweaver制作简单的网页；2.制作个人主页；3.制作校园网站。
教学方法1.授课讲解：讲解基本概念和相关知识点，帮助学生形成完整的知识体系；2.实验训练：通过实验帮助学生掌握具体的技能和方法；3.课堂互动：通过各种活动形式，调动学生的兴趣和积极性；4.作业实践：通过作业帮助学生巩固所学知识和技能。
评价方式1.学生平时成绩（课堂表现、作业完成情况、实验成绩）占30%；2.学生期末考试占70%。
教学进度章节内容讲解时间第一章网页制作基础1课时第二章HTML语言4课时第三章CSS样式表4课时第四章网页制作实践6课时参考资料1.《网页制作入门教程》；2.《HTML与CSS基础教程》；3.《Dreamweaver教程》；4.网上相关教程和视频。
网页制作教案
网页制作教案网页制作教案一、教学目标1. 能够了解网页制作的基本概念和流程。
2. 能够掌握HTML语言的基本标签和常用属性。
3. 能够运用CSS样式进行网页的美化和排版。
4. 能够使用JavaScript语言进行简单的交互效果制作。
二、教学重点1. HTML标签和属性的使用。
2. CSS样式的运用。
3. JavaScript的基础应用。
三、教学内容与步骤1. 网页制作概述- 介绍网页制作的基本概念和流程。
- 分享一些优秀的网页设计案例，并引导学生分析其特点和优点。
2. HTML语言的学习与应用- 了解HTML语言的基本标签和作用。
- 学习常用的HTML标签的使用方法，并编写简单的HTML 页面。
- 进阶学习HTML标签的属性和使用方法。
3. CSS样式的学习与应用- 了解CSS样式的基本概念和作用。
- 学习CSS样式的使用方法，并为HTML页面添加样式。
- 进阶学习CSS样式的选择器和常用属性，实现更丰富的网页样式。
4. JavaScript语言的学习与应用- 了解JavaScript语言的基本概念和作用。
- 学习JavaScript语言的基本语法和常用事件。
- 进阶学习JavaScript的DOM操作和常用函数，实现网页的简单交互效果。
5. 实践与综合应用- 引导学生运用所学知识，制作一个完整的网站页面。
- 学生自行选择主题和内容，完成网站页面的设计、制作和优化。
- 学生之间进行评比，分享自己的作品和经验。
四、教学方法1. 预习导入法：通过分享和分析优秀的网页设计案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：通过讲解和演示，系统地介绍HTML、CSS和JavaScript的语法和应用。
3. 实践法：通过设计和制作网页的实践活动，巩固学生所学知识。
5. 合作学习法：鼓励学生之间的互动和合作，通过分享和交流，促进学生的学习和提高。
六、教学评价方式1. 学生的作品评比：对学生制作的网站页面进行评比，评选出最佳作品。
《网页制作》(说课).doc
《网页制作》(说课)一、说教材《网页制作》是普通高中课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容，该内容分为四个课时，我今天要说的是第二课时的内容。
这是一节实践操作课，应以学生自己实践为主，老师只需指出注意的要点，让学生通过合作协调构思创新的方式完成整节课的内容1、教学目标：1）、利用表格定位网页2）、添加网页元素3）、使用模板制作其他页面教学重点：利用表格定位网页教学难点：使用模板制作其他页面2、能力目标通过学生自主探究学习，培养学生的实践能力，观察能力及解决问题的能力，以及对知识的迁移能力。
3、情感目标：通过本课的学习，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质，在合作实践过程中，培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。
二、说教法根据学生已有的知识结构体系，我主要是采用提问的方式引出每个教学目标，中间穿插比较、观察的方式加深学生的印象，培养学生的观察能力。
并以小组形式进行，每个小组记录整个制作过程的情感体验。
三、说教学过程由于学生在必修模块里已接触过网站的组建，对如何建立网站已有了一定的经验，而且学生也撑握了字处理软件如word 工具的基本功能，学会了对文字图片及表格的基本处理。
基于学生现有的知识技能，我决定让学生以小组形式组合成5个小组，由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。
我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性，协助性，培养他们合作、创新的能力。
对此，我设定了以下几个环节：环节一前面讲了网页的规划与设计，学生对将要建立的网站已有了一定的准备，如何让他们动手把他们构想中的网站有条理的组建起来。
我会先提问学生都为他们的主页准备了哪些内容和素材（如文本、图片、动画、音频、视频）？你打算怎样安排它们的具体位置才能使网页更加合理美观，方便访问者访问？让学生带着问题思考。
《网页制作》教学设计（5篇）
《网页制作》教学设计（5篇）作为一名优秀的教导工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
则写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收拾的《网页制作》教学设计〔精选5篇〕，欢送阅读与收藏。
《网页制作》教学设计1一、教材或教学内容分析本章内容在本教材中的位置处于第五章,是在文字处理(Word2000)和网络根底及因特网应用两章之后。
学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品,在软件的使用上有无数的共通之处,所以在学习frontpage的时候,无数内容可以让学生自学,而不必面面俱到地在课上讲授。
而第四章网络根底及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了根底,学生对网页中的根本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解,而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上,学生要学的就是这种组合的办法。
所以说,虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作,但有了以上这些根底,学起来就轻巧多了。
本章内容根据学生已有的根底,我对教学内容分了一下类,也为教学的组织工作打下一点根底。
本章内容主要由网页根底学问、网站的建设和管理、网页的制作、创立超链接、图片的处理、网页框架。
重点是网页的制作和创立超链接,学会了这些就可以开场容易的网页制作了。
难点是网页框架,这局部互相之间关系比拟冗杂,必要时,教师在对各组个别辅导时,可以赋予分离解说。
这个分类可以为组长支配各个组员的任务提供参考,使分工越发合理。
二、教学对象的分析信息技术课虽然已经成为初中的必修科目,但是城乡学生之间控制状况的差别却相当大,条件好一点的初中学生不仅已经娴熟控制了课本上的内容,还对一些常用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开场才正式接触到信息技术学问的学习,他们须要多锻炼、多指导,所以配合学习对学生的学习帮忙很大。
三、教学策略的挑选及媒体的使用在教学策略的挑选上,我使用的是任务驱动和配合学习相结合的办法。
教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计
教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计教案精选：高中信息技术《网页制作》教学设计1、任务驱动本单元的学习通过完成网页作品来实现。
班级网页的信息来自学生生活的班集体，每个热爱班级、关心班级的同学都能产生一种急切地完成任务的动机，而完成任务又能给他们带来成就感和满足感。
这种心理上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使用，由“要我学”变成“我要学”。
在教学中，教师通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每节课，按照学生的制作进度来布置子任务，使学生在教师的引导下逐步达成教学目标。
2、小组协作制作班级网页是个大任务，具有一定的开放性和综合性。
因此采取小组协作学习的方式是非常必要的。
小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思路。
每个学习小组由6-8人组成，每人负责制作1-2个页面，组合成一份班级网页。
最后，各小组作品集中评比，选出优秀作品，上传到校园网上公布。
基于资源要培养学生的信息能力，就必须为他们提供大量处理信息的机会。
基于资源的学习就是让学生接触到丰富的学习资源，为学生的知识构建提供支撑。
笔者采用ASP技术自主开发了一个信息技术学习网站，该网站具有强大的交互功能，不仅能为学生创设丰富的资源环境，还为每个注册用户提供个人空间，支持作品的上传或下载，并开辟了学生论坛和教师答疑，供师生们交流和讨论。
网站的使用不仅方便学生的学，还能改善教师的教，也为师生间的交流提供了虚拟空间。
三、学习目标本单元的认知、情感和动作技能三种目标分述如下：认知目标1、能简要陈述FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面2、能用自己的话解释下列术语：HTML，URL，网页，主页，超链接3、能主动获取、收集班级信息，并加以分类和整理4、能客观评价网页的内容和风格，具备一定的审美能力情感目标1、具有集体荣誉感，愿意为班级的网页建设出谋划策2、具有乐于助人、团结协作的精神3、能尊重他人的劳动成果，有保护知识产权的意识动作技能目标1、能熟练地建立、打开、保存、浏览网页文件2、能按照需要建立框架网页，设置各框架中的初始网页3、能在网页中熟练地插入文字、图片、动画、水平线4、能使用简单的表格编排网页内容，使网页的结构清晰，内容整齐5、能选择合适的网页背景图案和背景音乐6、能根据实际需要使用不同的超链接，合理地组织网页7、能在网页中插入悬停按钮、滚动字幕和横幅广告管理器，使网页具有动感8、能够插入简单的表单，使网页具有初步的动态交互功能四、学习资源设计在基于资源的学习中，教师的任务就是收集、设计和管理学习资源，引导和帮助学生自主地查找并获得学习指导，通过师生间、生生间的交流与合作，完成知识的建构和技能的提高。
《网页的制作》教案【优秀3篇】
一、教学目标1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识FRONT的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
二、教学重点1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析四、教学方法在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程设计教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？（第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页）设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？总结：预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。
Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。
《网页制作》项目式教案
《网页制作》项目式教案一、教学目标1. 知识与技能：了解网页制作的基本概念和流程。
掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
能够独立设计并制作一个简单的网页。
2. 过程与方法：通过案例分析和实践操作，培养学生的创新思维和团队协作能力。
学会使用网页制作工具，如网页编辑器和浏览器开发者工具。
学会利用网络资源，进行网页素材的搜索和整理。
3. 情感态度与价值观：培养学生的信息技术素养，提高他们对网络文化的认识和理解。
培养学生热爱科学、勇于探索的精神风貌。
培养学生团队协作、共同进步的合作意识。
二、教学内容1. 网页制作基本概念和流程网页的定义和特点网页制作的流程和步骤网页编辑器和浏览器开发者工具的使用2. HTML基本语法和应用HTML标签的概念和作用常用的HTML标签及其属性表格、表单和图片标签的使用3. CSS基本语法和应用CSS的选择器和语法结构常用的CSS属性和值盒子模型和布局控制4. JavaScript基本语法和应用JavaScript的概念和作用基本数据类型和运算符条件语句和循环语句5. 网页素材的搜索和整理网络资源的获取方法素材的选择和处理技巧素材的版权和合法使用三、教学重点与难点1. 教学重点：HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
网页制作的基本流程和步骤。
网页素材的搜索和整理方法。
2. 教学难点：JavaScript编程逻辑和函数的运用。
响应式网页设计和浏览器兼容性问题。
网页美化和创意设计。
四、教学方法与手段1. 教学方法：项目式教学法：以实际项目为主线，引导学生全程参与，培养实际操作能力。
案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握知识。
任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和进步。
2. 教学手段：利用多媒体教室，进行PPT讲解和屏幕演示。
使用网络资源和教学平台，进行案例分析和在线交流。
利用网页制作工具和开发者工具，进行实践操作。
《网页制作》教案
《网页制作》教案第一章：网页制作基础知识1.1 教学目标让学生了解网页制作的基本概念让学生掌握HTML和CSS的基本语法让学生了解网页制作的基本流程1.2 教学内容网页制作基本概念介绍HTML和CSS的基本语法介绍网页制作的基本流程介绍1.3 教学方法讲授法：讲解网页制作的基本概念、HTML和CSS的基本语法演示法：演示网页制作的基本流程1.4 教学评估课堂练习：让学生编写简单的HTML和CSS代码课后作业：让学生完成一个简单的网页制作任务第二章：HTML基本标签2.1 教学目标让学生掌握HTML的基本标签及其使用方法2.2 教学内容文本标签：`<p>`、`<h1>` ~ `<h6>`、`<br>`等图片标签：`<img>`标签：`<a>`列表标签：`<ul>`、`<ol>`、`<li>`、`<dl>`、`<dt>`、`<dd>`2.3 教学方法讲授法：讲解各个标签的作用和基本属性练习法：让学生通过练习掌握各个标签的使用方法2.4 教学评估课堂练习：让学生编写含有文本、图片、和列表的HTML代码第三章：CSS样式设计3.1 教学目标让学生掌握CSS的基本语法和使用方法让学生了解常用的CSS选择器和属性3.2 教学内容CSS基本语法：选择器、属性、值、注释内联样式：`style`属性内部样式表：`<style>`标签外部样式表：`.css`文件常用的CSS选择器和属性：`id`、`class`、`tag`、`attribute`等3.3 教学方法讲授法：讲解CSS的基本语法和常用选择器、属性练习法：让学生通过练习掌握内联样式、内部样式表和外部样式表的使用方法3.4 教学评估课堂练习：让学生编写含有内联样式、内部样式表和外部样式表的HTML代码第四章：布局与设计4.1 教学目标让学生掌握HTML和CSS的布局与设计方法4.2 教学内容盒模型：`margin`、`padding`、`border`、`width`、`height`等浮动布局：`float`、`clear`等定位：`position`、`top`、`right`、`bottom`、`left`等响应式设计：媒体查询、`max-width`、`min-width`等4.3 教学方法讲授法：讲解盒模型、浮动布局、定位和响应式设计的基本概念和用法练习法：让学生通过练习掌握各种布局与设计方法4.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个具有多种布局与设计效果的网页代码第五章：网页特效与交互5.1 教学目标让学生掌握HTML和CSS实现简单网页特效与交互的方法5.2 教学内容鼠标悬停效果：`:hover`伪类动画与过渡：`animation`、`transition`等事件处理：`onclick`、`onmouseover`、`onmouseout`等JavaScript基础：变量、函数、条件语句、循环语句等5.3 教学方法讲授法：讲解鼠标悬停效果、动画与过渡、事件处理和JavaScript基础练习法：让学生通过练习掌握各种网页特效与交互的实现方法5.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个具有鼠标悬停效果、动画与过渡、事件处理和简单交互的网页代码第六章：表单与数据验证6.1 教学目标让学生掌握HTML表单的基本用法让学生了解CSS在表单设计中的应用让学生学会使用JavaScript进行数据验证6.2 教学内容表单标签：`<form>`、`<input>`、`<textarea>`、`<select>`等表单属性：`type`、`name`、`value`、`placeholder`等CSS在表单设计中的应用：`label`、`fieldset`、`legend`等数据验证方法：正则表达式、JavaScript函数6.3 教学方法讲授法：讲解表单标签、属性和CSS在表单设计中的应用演示法：演示数据验证的实现方法练习法：让学生通过练习掌握表单和数据验证的实现方法6.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个具有表单和数据验证功能的网页代码第七章：多媒体与嵌入式内容让学生掌握HTML中多媒体和嵌入式内容的基本用法7.2 教学内容音频和视频标签：`<audio>`、`<video>`图片标签：`<img>`嵌入式内容：`<iframe>`、`<embed>`、`<object>`多媒体属性：`src`、`controls`、`autoplay`、`loop`等响应式多媒体：`max-width`、`height`、`srcset`等7.3 教学方法讲授法：讲解多媒体和嵌入式内容的标签和属性练习法：让学生通过练习掌握多媒体和嵌入式内容的实现方法7.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个含有音频、视频、图片和嵌入式内容的网页代码第八章：JavaScript进阶8.1 教学目标让学生掌握JavaScript的基本语法和高级特性让学生学会使用JavaScript进行复杂交互设计8.2 教学内容基本语法：变量、函数、条件语句、循环语句等对象和数组：`document`、`window`、`Array`、`Object`等事件处理：`addEventListener`、`attachEvent`等高级特性：闭包、原型链、异步编程（Promise、async/awt）等讲授法：讲解JavaScript的基本语法和高级特性练习法：让学生通过练习掌握JavaScript编程方法8.4 教学评估课堂练习：让学生编写一个利用JavaScript实现复杂交互功能的网页代码第九章：网页优化与性能提升9.1 教学目标让学生了解网页优化的重要性让学生掌握网页优化的方法和技巧9.2 教学内容代码优化：减少代码体积、提高代码效率资源优化：图片压缩、雪碧图、CSS Sprites、CDN等性能检测工具：浏览器开发者工具、PageSpeed Insights、Lighthouse等响应式设计：媒体查询、`max-width`、`min-width`等9.3 教学方法讲授法：讲解网页优化方法和技巧实践法：让学生使用性能检测工具进行实际网页性能分析9.4 教学评估课后作业：让学生分析并优化一个实际存在的网页性能问题第十章：网页制作项目实战10.1 教学目标让学生学会将所学知识应用于实际项目培养学生独立完成网页制作的能力10.2 教学内容项目选题：选择一个实际网页制作项目项目分析：分析项目需求、功能模块、技术选型等项目实施：按照分析结果进行网页制作项目评价：评价项目的完成情况、性能、可维护性等10.3 教学方法讲授法：讲解项目选题、分析和评价的方法实践法：让学生独立完成实际项目10.4 教学评估课后作业：让学生提交完成的实际项目并进行评价重点和难点解析1. 第五章：网页特效与交互2. 第六章：表单与数据验证3. 第八章：JavaScript进阶4. 第九章：网页优化与性能提升5. 第十章：网页制作项目实战全文总结和概括：本文针对《网页制作》教案中的五个章节进行了重点和难点的解析。
网页制作教案
网页制作教案一、教学目标：1.了解网页制作的基本概念和流程。
2.学会使用HTML标签进行网页布局和设计。
3.掌握常用的CSS样式设置方法。
4.能够制作简单的静态网页。
二、教学重点：1.HTML标签的使用和常用标签的属性设置。
2.CSS样式的设置和应用。
三、教学难点：1.CSS样式的排列和选择器的使用。
2.布局和设计的规范和技巧。
四、教学方法：1.讲授相结合的教学法。
2.示范演示和实操练习相结合。
五、教学内容和步骤：1.网页制作的简介和基本概念（10分钟）教师简要介绍网页制作的定义、作用和流程，让学生了解到网页制作的重要性和应用领域。
2.HTML标签和基本布局（20分钟）教师讲解HTML标签的概念和常用标签的语法和属性设置方法，如标题标签、段落标签、链接标签等。
并结合实例演示如何使用这些标签进行网页布局。
3.CSS样式设置（30分钟）教师讲解CSS样式的概念和设置方法，包括内联样式、内部样式和外部样式的使用。
并结合实例演示如何设置字体样式、颜色、背景等。
4.网页设计规范和技巧（15分钟）教师介绍一些常用的网页设计规范和技巧，如页面整体布局、导航栏设计、图片使用等。
并结合实例演示如何运用这些规范和技巧进行网页设计。
5.实操练习（30分钟）学生结合所学的知识，自行设计和制作一个简单的静态网页。
教师提供必要的指导和帮助。
六、教学资源和工具：1.电脑、投影仪和互联网连接设备。
2.教材和教学PPT。
3.HTML和CSS的编辑器，如Sublime Text、Visual Studio Code等。
七、教学评价与反思：1.课堂小测，检查学生对于HTML标签和CSS样式的掌握程度。
2.学生的实操练习作品评价，包括布局、样式和设计的规范和创意程度。
3.学生的课后作业，巩固和深化所学内容。
4.教学结束后，进行反思和总结，发现不足和改进的地方，为下一次教学做准备。
2022年《网页制作》教学设计(通用5篇)
2022年《网页制作》教学设计（通用5篇）《网页制作》教学设计1教学目标：1、知识与技能：（1）理解框架的概念及用途。
（2）掌握框架网页的新建、制作、编辑与保存，了解框架的拆分方法。
（3）初步掌握将框架结构与表格布局结合使用来制作网页。
2、过程与方法：（1）通过对表格网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的优点，从而促进其学习新知识。
（2）理解框架的概念与组成，学会分析的结构。
3、情感态度与价值观：（1）通过以"人与动物"为主题的框架结构网页制作活动，了解更多有关人与动物和谐相处的知识，通过故事趣闻，增强学生关注动物的兴趣和意识。
（2）能够将表格与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。
教学重、难点：1、重点：框架的概念、用途，创建、编辑与保存框架网页的方法。
2、难点：框架的拆分。
教学方法：对比教学法、探究学习法、模仿学习法。
教学准备：整理、归类相关素材，并按要求摆放。
教学过程：1、引入老师展示一组利用表格制作的网页，要求学生仔细观察，找出它们的一个共同特点（学生答：网页上方和左侧内容都是相同的，仅右下部分内容不一样），并提问如何快捷地制作这种网页？（学生答：使用复制粘贴快捷地制作）尽管复制、粘贴能为我们节省时间，但有没有更好的方法呢？相同的区域我们能否只做一遍呢？今天我们要学习的内容——框架网页制作，就能给我们带来更多便捷。
（让学生明确框架网页使用的场合）2、新授（1）框架网页概念由以上例子入手，再展示一个框架网页，教师引导学生理解框架网页的概念（2）框架网页的新建与保存教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试进行探究操作。
任务1 创建"横幅和目录"结构的框架网页，新建top和left页面，并学会保存。
框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件，即网页文件，因此当框架确定之后，需要为每个框分别指定其网页文件的________，可以通过每个框中的"新建网页"按钮和"设置初始网页"按钮进行选择。
高二信息技术教案网页设计与制作
高二信息技术教案网页设计与制作高二信息技术教案网页设计与制作一、引言在当今数字化时代，网页成为了人们获取信息和交流的重要平台。
如何设计和制作出具有吸引力和功能性的网页，成为了信息技术教学中的重要课题。
本教案旨在帮助高二学生学习和掌握网页设计与制作的基本知识和技能，并通过实践项目提升学生的综合能力。
二、教学目标1.了解网页设计与制作的基本原理和流程；2.掌握HTML和CSS的基础知识和技巧；3.能够运用所学知识和技能设计和制作简单的网页；4.能够合理组织和展示网页内容，提升用户体验。
三、教学内容1.网页设计原理1.1 网页设计的基本概念和要素1.2 网页设计的布局和色彩搭配1.3 网页设计的可用性和可访问性2.前端开发基础知识2.1 HTML语言的基本结构和标签2.2 CSS语言的基本语法和样式定义2.3 JavaScript的基本概念和应用3.网页设计与制作实践项目3.1 设计一个个人简历网页3.2 设计一个产品展示网页3.3 设计一个新闻资讯网页四、教学方法1.讲授教学法：通过讲解网页设计与制作的基本知识和技巧，帮助学生理解和掌握相关概念和操作步骤。
2.实践教学法：通过实践项目，让学生亲自动手设计和制作网页，提升他们的实际操作能力。
3.团队合作教学法：鼓励学生以小组形式合作完成网页设计与制作项目，培养其团队协作和沟通能力。
4.案例分析教学法：通过分析和讨论优秀网页设计案例，帮助学生理解和掌握设计原理和技巧。
五、教学过程1.网页设计原理的讲授1.1 学生通过课前预习了解网页设计原理的基本概念和要素；1.2 老师讲解网页设计的布局、色彩搭配以及可用性和可访问性等内容；1.3 学生通过案例分析和讨论，进一步理解和应用所学的设计原理。
2.前端开发基础知识的讲授2.1 学生学习HTML语言的基本结构和常用标签；2.2 学生学习CSS语言的基本语法和样式定义；2.3 学生学习JavaScript的基本概念和应用。
《网页制作》教案
《网页制作》教案一、教学目标1. 了解网页制作的基本概念和流程。
2. 掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法。
3. 能够独立制作并发布一个简单的网页。
二、教学内容1. 网页制作的基本概念和流程。
网页制作的目的是什么？网页由哪些基本元素组成？网页制作的流程是怎样的？2. HTML的基本语法和用法。
HTML是什么？如何编写一个简单的HTML文件？HTML的基本标签有哪些？3. CSS的基本语法和用法。
CSS是什么？如何为一个元素添加CSS样式？CSS的基本选择器有哪些？4. JavaScript的基本语法和用法。
JavaScript是什么？如何编写一个简单的JavaScript文件？JavaScript的基本语法有哪些？5. 制作并发布一个简单的网页。
如何使用HTML、CSS和JavaScript制作一个简单的网页？如何将网页发布到互联网上？三、教学方法1. 讲授法：讲解网页制作的基本概念和流程，HTML、CSS和JavaScript的基本语法和用法。
2. 实践法：引导学生动手实践，制作并发布一个简单的网页。
3. 问答法：通过提问和回答的方式，帮助学生巩固所学知识。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 软件环境：文本编辑器（如Notepad++或Sublime Text），网页浏览器（如Chrome或Firefox），FTP客户端（如FileZilla）。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成的网页制作作业，评估其对HTML、CSS和JavaScript的掌握程度。
3. 期末考试：设置一道关于网页制作的题目，测试学生对所学知识的综合运用能力。
六、教学资源1. 教材：推荐使用《HTML与CSS设计与构建网页》等权威教材。
2. 案例库：收集一些优秀的网页设计案例，用于分析和学习。
3. 在线资源：提供一些优秀的在线教程和工具，如w3schools、MDN Web Docs等。
高中信息技术教案(网络)-网页制作1
高中信息技术教案（网络）－网页制作1课课题题第节网页制作课课题型综合课教学目的了解网页制作的基本方法和步骤；懂得用制作简单网页。
教学重点了解网页制作的基本方法和步骤教学难点网页制作过程中对象的使用方法和操作教学用具多媒体电脑教学方法讲述法多媒体教学法练习法课时安排共课时第课时(含上机操作)教学过程引言：前面我们已经认识了，现在我们就来用制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全世界的人都可以访问到你的主页。
当然，我们必须先要有一个个人站点来存放网页。
讲授新课一制作你的第一个网页建立站点在窗口中选择菜单命令文件—新建—站点。
出现新建对话框，选择空站点，指定新站点的位置：://(为你的班级数)，单击确定。
打开站点(略)网页内容(按图-制作第一个网页)输入文字：将鼠标指针移到窗口区中，然后输入你好，欢迎光临我的主页！改变文字属性：文字属性是指文字的字体字号颜色对齐方式等，其操作方法与基本相同。
重复步骤和，只是输入的文字改为猫猫的天空或用艺术字的形式即可。
插入图片：网页中最主要的元素除了文字，就是图片。
如果网页中只有文字，而没有图片的搭配装饰，一定会显得呆板。
那么在中如何为网页加上图片呢？①将鼠标指针移到区中你想放置图片的地方，单击窗口工具栏中的插入图片按钮，弹出图片对话框，同时，叠加了一个选择文件对话框；②选择好你想要的图片，然后单击确定。
重复步骤输入文字自我介绍我的照片我的成绩给我写信，并设置这些文字的属性，这样，所要求制作的简单网页就制作好了。
练习作业预习①练习网页制作过程中对象的基本使用。
②练习制作几页简单网页。
教学小结本节主要讲了网页制作的最基本方法和步骤，在制作网页时大家还要注意网页中对象的安排和布局以及其他的一些事项。
教学后记。
高中信息技术《网页制作》说课稿
高中信息技术《网页制作》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的高中信息技术《网页制作》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
各位老师大家好，今天我的说课题目是《网页制作》，为了让学生养成好学、乐学、会学的习惯，我将通过讲练结合的方式开展我的新课。
下面我以教什么，怎么教，为什么这么教为教学思路，从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析教材分析是教师备课中的一项重要工作，是教师进行教学设计、编写教案、制定教学计划的基础，也是上好课和达到预期教学目标的前提。
本节课选自教育科学出版社网络技术应用选修第4章第3节《网页制作》，本课是以绘制网页的任务为主线，进而学会利用表格定位网页、添加网页元素、以及使用模板制作其他页面等操作。
教材在本课之前的内容是版面设计以及建立站点，这为本课网页的绘制奠定了基础。
二、学情分析教师不仅要对教材非常的熟悉，同时对所教授的对象也要有一定的了解，这样才能够因材施教，有的放矢。
我所面对的是高中的学生，他们具有一定的知识基础，有着良好的学习能力以及独立思考的能力。
在教学过程中要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的知识基础和个体差异，发挥主动作用，引导他们朝着积极、向上、健康的方向发展。
三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向和预期达到的结果，是一切教学活动的出发点和归宿，我设计了如下的三维教学目标。
1.能说出制作网页的方法，能独立制作出网页。
2.通过师生问答、自主探究等方法，提高合作交流和动手操作的能力。
3.通过网页的绘制，学会FrontPage的基本操作，体会计算机的魔力。
四、教学重难点明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
我的教学重点是绘制网页的基本方法，难点则是网页制作方法的灵活应用。
五、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
高中信息技术《网页制作》教案（通用4篇）
高中信息技术《网页制作》教案（通用4篇）高中信息技术《网页制作》篇1【教学目标】：1、知识与技能：进一步熟练掌握网页文字、图片的插入和格式设置，能根据创意制作内容较为丰富的个人网站首页；进一步掌握网页制作软件的表格、字幕等功能。
2、过程与方法：任务驱动，让学生根据自己的网站规划，参考教科书，以探究的方式掌握知识与技能，实现网站其他页面的制作。
3、情感、态度、价值观：培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。
【教学重点】：1、根据网站规划，独立设计网站的各子页面；2、学习FrontPage20xx制作网页的技巧：字幕、表格、图片阴影。
【教学难点】：1、字幕的设计和表格的使用；2、文本和图片格式的更多设置。
【教学准备】：大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材【教学过程】：一、创设情景，引入课题：同学们上节课已经在FrontPage中制作出了网站的首页，但一个网站一般都有许多页，（展示两个例子）大家看，除首页外，其它各页面都有些什么特点？（有滚动字幕、有图片，有排列整齐的表格等）小学信息技术教案：《制作网站页面》个人主页“小星之家”小学信息技术教案：《制作网站页面》个人主页“风采图片社”教师引入：在一个网站中，除首页外，还应当有更多的子页面详细表达各栏目的具体内容，这些页面一般比首页内容简练，但也可以加入一些滚动字幕，绘制表格以便排列图片和数据等。
这节课我们就在FrontPage中试试这些功能。
二、新课教学任务一：制作第一个子页面，并添上滚动字幕1、学生探究：用以上节课学过的方法，根据自己的网站规划，新建一个空白网页，输入标题正文，再添加图片等使页面内容丰富。
2、教师提示学生，在插入菜单中，有“组件”子菜单，请大家试用其中的“字幕”功能，看看它有什么用途。
3、小组内交流试探结果，教师选两名学生通过网络广播（或大屏幕）示范插入滚动文字的步骤和效果。
4、保存网页，提醒学生要用英文字为文件命名。
高中信息技术《网页制作》教案三篇
高中信息技术《网页制作》教案三篇FrontPage网页设计技巧综合使用专家们、教师们：大家好！今天我说课的题目是：FrontPage网页设计技巧综合使用我的说课将从以下几个方面实行：五：说相关教学设计中的三个引导点首先说教材：教材的选择：教材使用经全国中小学教材审定委员会审查通过，全日制普通高级中学信息技术教科书，高中第三册，第一单元FrontPage 网页设计的总结使用课。
这个教材由广西科学技术出版社出版机会，而且是教师抓住机会实行更精彩、更有意义的教学设计与教学实施的关键时期，我想这点会在我后面的教学设计阐述中体会。
接下来说教学目标：基础知识目标：巩固前面已学的网页设计技巧，而且将激发学生自主去探讨，更多的网页设计技巧。
水平培养目标：培养学生互相合作，共同提升的良好品质；鼓励学生们在这个网页设计使用课中，充分利用网络资源，培养自己主动学习及探究水平和综合信息素养。
情感教育目标：如何使信息技术教学成为培养学生综合素质的一个平台，如何设计除了教会学生使用一些基础软件知识之外的更多的东西，这是我一直在计算机课教学中思考的一个问题；学生情感教育的培养，一直应成为我们课堂教学中，不可缺少的重要素质教育目标之一，所以选择母爱为主题，由此培养学生对母爱的理解及体验母亲对儿女平凡而伟大的爱；另外也为丰富我自己的情感：我作为一名普通的教学人员，我希望在我的教学中做我应做的，做我能做的，多探讨，多尝试，丰富学生的内心同时，我也在其中丰富自己，并感受更多的快乐。
接下来说学生：学生计算机知识背景：我的学生是高二的学生，高二的的学生经过高一计算机基础知识的学习以后，他们有一定的网络知识，如何设计一个教学环节不但仅简单让学生回顾复习一下，而是能达到更高的层次，下面了解一下：学生的身心特点：高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，具有很强的自信心和自尊心，热衷于体现自己的力量和才能；他们已不满足于父母、老师的讲解，或书本上的现成结论，学生与父母的交流：在高中阶段，高生中的自主、独立性使他们的个性处于极其张扬与反叛的时期，父母与孩子的交流往往在这个时期成为多事之秋。
中学信息技术教案网页制作
中学信息技术教案网页制作一、教学目标1. 知识与技能：了解网页制作的基本概念和原理学会使用HTML和CSS编写简单的网页掌握网页设计的布局和美观技巧2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力学会使用网页制作工具，如Dreamweaver或Visual Studio Code 掌握网页编辑、排版和插入多媒体元素的方法3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美观念培养学生团队合作和分享的意识培养学生对信息技术学科的兴趣和热情二、教学内容1. 网页制作的基本概念和原理介绍网页的组成和结构讲解HTML和CSS的作用和关系2. HTML基本标签的使用学习HTML文档的基本结构掌握常用的文本、图像、、列表等标签的使用方法3. CSS样式表的应用学习CSS的基本语法和选择器掌握字体、颜色、布局等样式的设置方法三、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的网页，引发学生对网页制作的兴趣简要介绍网页制作的基本概念和原理2. 讲解与示范：讲解HTML的基本结构和常用标签示范编写简单的HTML页面并展示效果3. 实践操作：学生分组合作，编写一个简单的HTML页面引导学生掌握HTML标签的使用方法和技巧四、课堂小结2. 强调HTML和CSS在网页制作中的重要性3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识五、课后作业1. 学习并掌握HTML的基本标签，如文本、图像、、列表等2. 学习并掌握CSS的基本语法和选择器，如字体、颜色、布局等3. 完成一个简单的HTML页面，并尝试使用CSS进行美化六、教学内容1. 布局和美观技巧学习使用CSS框架，如Bootstrap进行网页布局掌握响应式设计的基本原理和方法2. 插入多媒体元素学习在网页中插入音频、视频等多媒体元素了解不同格式的兼容性和使用方法七、教学过程1. 讲解与示范：讲解响应式设计的原理和重要性示范使用Bootstrap框架进行网页布局的方法2. 实践操作：学生分组合作，运用Bootstrap框架设计一个响应式网页引导学生掌握插入多媒体元素的方法和技巧八、课堂小结2. 强调响应式设计在现代网页制作中的应用3. 提醒学生多加练习，巩固所学知识九、课后作业1. 深入学习并掌握Bootstrap框架的使用方法，进行网页布局设计2. 学习并掌握不同多媒体元素的插入方法，如音频、视频等3. 结合所学生信技术知识，综合运用所学网页制作技能，创作一个有主题的网页作品十、教学评价1. 学生网页作品展示：评价学生对网页制作技能的掌握程度，包括HTML、CSS 的使用，布局和美观设计，以及多媒体元素的插入等2. 学生团队合作和分享意识：评价学生在实践操作中的团队合作精神和分享意识3. 学生创新意识和审美观念：评价学生在网页作品中的创新意识和审美观念重点和难点解析一、教学目标二、教学内容三、教学过程四、课堂小结五、课后作业六、教学内容七、教学过程八、课堂小结九、课后作业十、教学评价本教案旨在通过十个章节的教授，使学生从理论到实践，全面掌握网页制作技能。
高中信息技术《网页制作》教案
2024/1/26
32
网站上传与发布流程
2024/1/26
文件准备
01
将制作好的网页文件、图片、数据库等文件打包压缩，方便上
传。
上传方式
02
通过FTP工具或网站管理后台等方式，将文件上传到申请的空间
中。
发布设置
03
在网站管理后台中设置网站的默认首页、404页面等，确保网站
的正常访问。
33
网站更新与维护策略
新技术与趋势关注
鼓励学生关注前端领域的新技 术和趋势，如PWA、
WebAssembly等，保持对新技 术的敏感度和好奇心。
38
THANKS
感谢观看
2024/1/26
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事件处理
阐述JavaScript中的事件处理机制 ，包括事件类型（如点击、鼠标移 动等）、事件监听器以及事件对象 的属性和方法。
23
AJAX异步通信技术
2024/1/26
AJAX概述
介绍AJAX（Asynchronous JavaScript and XML）的基本概念、工 作原理及其优势。
XMLHttpRequest对象
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网页设计原则与技巧
使用视觉层次
通过大小、颜色和位置的 变化，创建视觉层次，引 导用户关注重要内容。
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色彩搭配
选择和谐的色彩搭配，营 造舒适的视觉感受，同时 突出重要元素。
图片与文本的结合
合理使用图片和文本，使 页面内容更加丰富和易于 理解。
14
CSS样式表应用
24
05
图像、音频和视频处理
Chapter
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高二信息技术第2章网页制作教案
.第2章网页制作总累计第 5、6 课时课课题题第2节网页制作课课题型综合课1、认识网页制作的基本方法和步骤；教课目标2、懂得用 FrontPage 2000 制作简单网页。
教课要点认识网页制作的基本方法和步骤教课难点网页制作过程中对象的使用方法和操作教课器具多媒体电脑教课方法叙述法、多媒体教课法、练习法课时安排共 14 课时第 3、4 课时 ( 含上机操作 )教课过程I 、前言：前面我们已经认识了FrontPage 2000 ，此刻我们就来用FrontPage 2000 制作一个个人主页，并把它放到因特网上去，让全球的人都能够接见到你的主页。
自然，我们一定先要有一个个人站点来寄存网页。
II、讲解新课一、制作你的第一个网页1、成立站点(1) 在窗口中选择菜单命令“文件〞—“新建〞—“站点〞。
(2) 出现“新建〞对话框，选择“空站点〞，指定新站点的地点：“C:\My Documents\MyWebs2X(X为你的班级数 ) 〞，单击确立。
2 、翻开站点 ( 略)3 、编写网页内容( 按图 2-6 制作第一个网页 )(1)输入文字：将鼠标指针移到 FrontPage 窗口编写区中，而后输入“你好，欢迎莅临我的主页！〞(2) 改变文字属性：文字属性是指文字的字体、字号、颜色、对齐方式等，其操作方法与Word 2000 基本同样。
(3)重复步骤 (1) 和 (2) ，不过输入的文字改为“猫猫的天空〞或用艺术字的形式即可。
(4)插入图片：网页中最主要的元素除了文字，就是图片。
假如网页中只有文字，而没有图片的搭配装修，必定会显得古板。
那么在 FrontPage 2000 中如何为网页加上图片呢？①将鼠标指针移到编写区中你想搁置图片的地方，单击窗口工具栏中的“插入图片〞按钮，弹出“图片〞对话框，同时，叠加了一个“选择文件〞对话框；②选择好你想要的图片，而后单击确立。
(5)重复步骤 (1) 、 (2) 输入文字“自我介绍〞、“我的照片〞、“我的成绩〞、“给我写信〞，并设置这些文字的属性，这样，所要求制作的简单网页就制作好了。
2019-2020年高中信息技术 网页设计与制作教案
2019-2020年高中信息技术网页设计与制作教案网页(Web Page)，是因特网上的基本文档，用HTML（Hypertext Markup Language:超文本标记语言）书写。
网页可以是站点的一部分，也可以独立存在，只有在使用站点时，网页的许多特性才有效。
网页是网站中的一“页”，通常是HTML格式（文件扩展名为 .html或 .htm或 .asp或.aspx 或.php或.jsp等）。
网页通常用图像档来提供图画。
网页要使用网页浏览器来阅读。
网页是构成网站的基本元素，是承载各种网站应用的平台。
通俗的说，网站就是由网页组成的。
网页实际是一个文件，它存放在世界某个角落的的某一台计算机中，而这台计算机必须是与互联网相连的。
网页经由网址URL（Uniform / Universal Resource Locator:统一资源定位符）来识别与存取，当我们在浏览器输入网址后，经过一段复杂而又快速的程序，网页文件会被传送到你的计算机，然后再通过浏览器解释网页的内容，再展示到你的眼前。
构成网页的元素文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。
你可以简单的理解为：文字，就是网页的内容，图片，就是网页的美观。
除此之外，网页的元素还包括动画、音乐、程序等等。
在网页上点击鼠标右键，选择菜单中的“ 查看源文件” ，就可以通过记事本看到网页的实际内容。
可以看到，网页实际上只是一个纯文本文件，它通过各式各样的标记(如:<html><\html>、<body><\body>等)对页面上的文字、图片、表格、声音等元素进行描述（例如字体、颜色、大小），而浏览器则对这些标记进行解释并生成页面，于是就得到你现在所看到的画面。
为什么在源文件看不到任何图片？网页文件中存放的只是图片的链接位置，而图片文件与网页文件是互相独立存放的，甚至可以不在同一台计算机上。
网页的类型通常我们看到的网页，都是以 htm 或 html 后缀结尾的文件，俗称 HTML文件。
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2019-2020年高二通用技术《网页制作》教案2课时仲尼中学理综组、一、教材分析本节课主要对所学的网业知识进行复习，这块内容是高考的重点内容之一，占高考总量的20%，以操作为主，侧重于让学生掌握网站的策划与构思和熟练掌握简单网页的设计与制作。
二、学情分析通过前段时间的学习，同学们对网业制作也有了一定的了解，本节课主要是通过大量习题的练习，让他们对网业制作有更好的掌握，为高考做好准备。
三、教学目标知识与技能：能较熟练地运用表格实现网页布局；对图片的插入、单元格属性的设置、表格属性的设置、网业属性的设置、超链接的设置等知识点要操作的非常熟练。
过程与方法：通过边讲解、边演示的方法，自主探究，相互协作完成学习任务，掌握一些探究学习的方法，培养与他人协作、交流的意识和能力。
情感、态度与价值观：通过网站主页设计，激发学生的创作欲望，提高学习信息技术的兴趣和愿望。
培养他们不断创新的能力。
四、教学重难点重点：学会运用表格实现网页布局，初步掌握网站的策划与构思。
难点：如何在主页制作中实现自己的网站设计构思。
五、教学过程导入：通过以下题目的讲解，带学生重新走入“网业制作”世界打开考生文件夹，对"webxx\01"文件夹中的"jiqiao.htm"文件作如下修改：1.审查"放风筝的方法与技巧"栏目中的文字，将"4.若一次放数个风筝时，……以免风筝坠落挂在树上。
"共4段文字内容移动到"[1]"所在单元格内，并将"[1]"字样删除。
操作步骤：1〉、在webxx\01"文件夹中的"找到jiqiao.htm文件，右键单击该文件，打开方式选FRONTPAGE2〉、选中“若一次放数个风筝时，……以免风筝坠落挂在树上”该段文字，把它复制，粘贴到[1]所在单元格内相应的位置。
然后把[1]删掉。
2.将网页中"[2]"所在表格的边框粗细设置为1，背景颜色设置为"白色"，并将"[2]"字样删除。
1〉、选中"[2]"所在表格，单击鼠标右键选“表格属性”如右图所示，边框粗细选“1”并将"[2]"字样删除。
背景颜色选“白色”。
3.将images文件夹中的"风筝.bmp"文件转换为JPEG格式，以fz.jpg为文件名保存到images文件夹中；再将fz.jpg图片插入到网页中"[3]"所在单元格内，并将"[3]"字样删除。
1>、选中风筝.bmp图片，单击鼠标右键，打开方式选“画图”，然后将图片另存为JPEG格式，以fz.jpg为文件名保存到images文件夹中。
2〉、找到[3]单元格所在的位置，点“插入”图片，来自文件，把fz.jpg图片放进去。
删除"[3]"字样4.为"风筝运动的原理"栏目中的"点击详细"4个字设置超链接，链接到text文件夹下的yuanli.doc文件。
保存"jiqiao.htm"文件。
1〉、如上图，鼠标右键选中“点击详细”四个字，双击“text”文件夹，地址栏中输入“yuanli.doc”2〉、保存文件学生演练打开考生文件夹，对“webxx\01”文件夹中的“index.htm”文件作如下修改：1.为网页设置背景音乐，音乐来自sound文件夹中的bg.mid文件，并将循环次数设置为1。
2.将“[1]”所在单元格的背景颜色设置为银白色，“指定高度”改为30像素，并将“[1]”字样删除。
3.将images文件夹中的“集群平台.bmp”文件转换为JPEG格式，并以dxyg.jpg为文件名保存到images文件夹中；再将dxyg.jpg图片插入到网页中“[2]”所在单元格内，并将“[2]”字样删除。
4.为“三维GIS迈进新地理信息时代”栏目中的“点击详细”4个字设置超链接，链接到/article/1835.htm。
保存“index.htm”文件。
六、教学小结1、通过1套题目的讲解及有关会考经常考的题型的分析，让同学们初步了解网业制作会考的重点。
2、通过发题目给学生不断练习的过程，发现学习中存在的问题。
并对此进行相应的分析。
八、ABC分类练习（实践类）打开考生文件夹，对“webxx\01”文件夹中的“gps.htm”文件作如下修改：A类：1.在“[1]”所在单元格内输入文字“GPS全球定位系统工作示意图”，文字大小设置为2（10磅），并将“[1]”字样删除。
B类：2.将网页上方“[2]”所在表格的背景颜色设置为白色，单元格间距设置为0，并将“[2]”字样删除。
C类：3.审查网页内容，将与主题不符的图片替换为images文件夹中的Header.jpg，并将其边框粗细设置为1。
2019-2020年高二部分 1-2双基演练课堂大纲人教版Ⅰ.单项填空1．They are now in great need of help.So your support will certainly make a ________.A．deal B．decision C．point D．difference解析：make a difference“很重要，与众不同”。
答案：D2．The climbers are ________ after the long and hard trip.They need rest and food badly.A．used up B．made up C．given out D．run out解析：use up“用完；精疲力竭”。
答案：A3．It has been raining every day so far.I hope tomorrow will ________ fine.A．turn to B．turn up C．turn into D．turn out解析：turn out (to be)＋adj.意为“结果会，最后是”。
答案：D4．I don’t think these black clothes ________her age.I guess red ones may be better.A．match B．fit C．connect D．equal解析：match作动词，意为“与……相配，适合……”。
fit常指衣帽等的大小合体。
答案：A5．Children are naturally ________ about everything around them.A．curious B．worried C．interested D．serious解析：be curious about sth.“对……感到好奇”。
答案：A6．There is very little ________ in protesting.It won’t help much.A．help B．meaning C．work D．point解析：there is no/little/not much point in doing sth.是固定句式，意为“做某事没用处”。
答案：D7．It ________ unusual courage and determination to make the break with his family.A．took B．needed C．spent D．shared解析：it takes sth.to do sth.固定句式，意为“做某事需要……”答案：A8．I think the director’s attitude ________ this program will decide what we should donext.A．for B．of C．at D．to解析：attitude常与介词to/toward连用，意为“对……的态度”。
答案：D9．He ________ badly injured in the accident and was taken to hospital immediately.A．made B．got C．received D．suffered解析：get＋done相当于be＋done，是被动语态的一种表达形式。
答案：B10．In order to keep their trade ________，they would have to buy less goods in the United States.A．balanced B．balancingC．to balance D．being balanced解析：keep sth.balanced“使……保持平衡”；balance作动词用，与前面的trade是被动关系，故用过去分词。
答案：AⅡ.完形填空One night last summer，my neighbor Debbie came over and knocked on my door.“I’m leaving for__1__，Jim，” she said.“Would you mind dropping by my house in a bit and__2__on my mother？”“Not a problem，” I said.I’d lived next door to Debbie and her 84-year-old__3__，Nan，for about six months，and we’d bee fast friends.Debbie always worked at night.She__4__leaving her mom alone，so she asked if it was okay if she rigged (装配) up one of those baby monitors and__5__me a receiver.I was__6__to help.After all，I’ve been blind since infancy(婴儿期) and out of work for years.In fact，at 54，I’d e to wonder if I had much__7__anymore.Like me，Nan was__8__—and was also hard of hearing.That evening Nan and I chatted for a bit__9__.“If you’re okay，” I said，“I think I’ll turn in.” Before I__10__，I made sure the baby monitor was working.“Good night，Nan，” I said.I__11__my stick and headed out the door.“See you tomorrow，” Nan called behind me.I locked the door and__12__my way home.Several minutes__13__I heard a sound.It was Nan on the__14__.“Jim！Jim！”I heard over the monitor.“The house is__15__！Help！”I went as__16__as I could to Debbie’s.I got to the front door.I could__17__a heavy，thick smoke.I put my hand on the doorknob(门把手)，and reached for my key and__18__the door.“Here，Jim.Help！” Her voice was weak.“Let’s get out of here！”I shouted.Grabbing her hand，I started to move on.I tapped with my cane__19__we found the front door.We felt our way down the steps，__20__in the sweet，fresh summer air，and to the gate of her yard.Thank you，Lord.We’re all safe.1．A.play B．study C．game D．work解析：考查名词。