高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构训练新人教版必修3
高中生物 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构教学案(含解析)新人教版必修3-新人教版
第1节生态系统的结构1．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
2．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构。
3．生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
4．生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。
5．消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。
6．分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。
7．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
一、生态系统的X围1．概念生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．X围生态系统的空间X围有大有小。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。
二、生态系统的结构1．组成成分[连线]2．食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
②特点：生产者为第一营养级；消费者所处的营养级并不是一成不变的；食物链上一般不超过5个营养级。
③实例：(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。
②形成的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
(3)功能①食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。
②食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，生态系统越稳定。
1．判断下列叙述的正误(1)河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统(×)(2)自养型生物一定是生产者，生产者一定是自养型生物(√)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌(×)(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的“桥梁”，其中生产者处于主导地位(√)(5)食物网中两种生物之间都是捕食关系(×)(6)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定(√)2．某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个( )A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种解析：选C 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构训练(含解析)新人教版必修3
高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构训练（含解析）新人教版必修31．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )①一块稻田中所有三化螟卵、幼虫、蛹和成虫②某一池塘的全部生物③亚马孙丛林的全部生物及无机环境④长白山上的全部动物及绿色植物A．③④① B．②③④ C．①②③ D．①②④答案 C解析种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体的总和，①符合种群的概念；群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，②符合群落的概念；生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，③符合生态系统的概念。
C正确。
2．下图中的圆分别表示：a——生产者、b——分解者、c——原核生物、d——蓝藻、e——腐生细菌。
能正确表示它们之间相互关系的是( )答案 A解析根据教材知识可知，d——蓝藻(原核生物)属于a——生产者，e——腐生细菌(原核生物)属于b——分解者，即原核生物与生产者和分解者之间分别有交集。
3．下列关于生态系统的说法正确的是( )A．生态系统是由各种各样的生物群落形成的统一整体B．生态系统的组成只包括生产者、消费者、分解者C．若没有分解者会导致动植物遗体和排泄物堆积如山，分解者是生态系统的基石D．食物链和食物网是生态系统的营养结构答案 D解析生态系统是由生物群落和无机环境相互作用形成的统一整体，A错误；生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，B错误；生产者是生态系统的基石，C错误；食物链和食物网是生物之间通过食物关系而形成的营养结构，是生态系统的营养结构，D正确。
4．下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系)，下列分析错误的是( )A．此食物网有三条食物链B．次级消费者有鸟、鹰、狐狸C．人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量减少D．鹰占有第三、第四两个营养级答案 C解析根据表中生物间的捕食关系可知该食物网如图：此食物网有三条食物链，次级消费者有鸟、鹰、狐狸，A、B、D正确；鹰占有第三、第四两个营养级，人类大量捕杀鼠，狐狸和鹰的数量会减少，C错误。
【新】高中生物第5章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构习题课件新人教版必修3
18．如图所示为草原生态系统中的一个食物网，相关叙述正确 的是( )
A．图中共含有 3 条食物链 B．在该食物网中，鹰处于 4 个不同的营养级 C．蛇和鹰既是捕食关系，又是竞争关系 D．若兔大量减少，鹰也会大量减少
【解析】 图中有 4 条食物链， 分别是： ①绿色植物→兔→鹰； ②绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰；③绿色植物→蚯蚓→相思鸟→蛇 →鹰；④绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰， A 错误；在该食物网中， 鹰处于 3 个不同的营养级，分别为第三、第四、第五营养级，B 错 误；蛇和鹰的关系是捕食与竞争关系，C 正确；若兔大量减少，植 物的数量随之增加，故而鹰也会增加，D 错误。 【答案】 C
【解析】 该题考查种群、群落、生态系统三者概念的区别。 种群是同种生物个体的总和，群落是不同种生物种群的总和，生态 系统是生物群落及其无机环境相互作用的自然系统，生态系统与生 物群落的包容关系是显而易见的。题中的“它们”既包括朽木及其 周围的阳光、温度、水分、土壤、空气等无机环境，也包括苔藓、 藻类等自养生物，蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛、鼠等异养生物，还有 长在朽木中的细菌等。“它们”中所有的生物构成了生物群落，加 上与其相互作用的无机环境就形成了一个小型的生态系统。 【答案】 C
课堂作业 (时间：20 分钟，满分 30 分) 知识点一 生态系统的概念和范围 1．下列不属于生态系统的是( ) A．生物圈 B．太平洋 C．张家界国家森林公园 D．一棵银杏树
【答案】 D
2．图示生态缸中的生物都能存活的理由之一是它是一个微型 的( )
A．种群 C．生态系统 【答案】 C
B．群落 D．以上都不是
11．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B．硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者 C．病毒是原核生物，在生态系统中属于消费者 D．蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者
高中生物第5章生态系统及其稳定性1生态系统的结构课件新人教版必修3
(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 小于 (填“大于”“小于”或“等于”)鼬对鼠种群数量的影 响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争 增强 (填“增强”“不变”
或“减弱”)。 (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 分解者 (填“生产
者”“消费者”或“分解者”)。其体内储存的能量 不能 (填
解析：分解者指营腐生生活的细菌、真菌等，其代谢产物并 非都可作为生产者的肥料，故 A 错误；生产者的代谢产物并非都 可作为人的食物，如人吃蔬菜、水果时并不是把所有的都吃了， 故 B 错误；人的有机排出物可作为分解者的原料，分解者及其代 谢产物有的可以作为消费者的饲料，故 C 正确、D 错误。
8．下列关于各生物成分的作用，叙述错误的是( C ) A．生产者是生态系统的基石 B．消费者能够加快生态系统的物质循环 C．生产者和消费者的呼吸作用可以把有机物转化成无机物， 所以可以没有分解者 D．从理论上讲，可以没有消费者，但自然界中的生态系统一 般都含有消费者
“能”或“不能”)传递给植物。
解析：(1)图中涉及鹰的食物链有 4 条：植物→兔→鹰、植物 →兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰，鹰占第三和第 四营养级；兔和人之间既存在捕食关系，同时还有竞争关系(它们 都以植物为食)；鼠疫杆菌寄生在人身上，因此为寄生关系。(2)寄 生在鼠身上的跳蚤一般不会导致鼠的死亡，而鼬捕食会直接影响鼠 的数量，因此鼬的影响更大；大量捕杀鼬使鼬的数量大量减少，从 而使鼠没有天敌而大量繁殖，故种内斗争增强。(3)蘑菇分解植物 的残体，因此属于分解者；分解者体内的能量不能传递给植物，植 物利用的是光能。
解析：如果没有分解者，动植物的遗体以及动物的排遗物会 堆积如山，生态系统会崩溃。
9．一个完整的生态系统的结构应包括( D ) A．全部的食物链和食物网 B．生产者、消费者、分解者和食物网 C．非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D．生态系统的成分、食物链和食物网
高中生物第五章生态系统及其稳定性5.1《生态系统的结构》习题新人教版必修3(2021年整理)
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《生态系统的结构》习题一、选择题1．在一阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。
他们共构成一个（ )A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网2．森林生态系统中的动植物种类繁多,尤其是动物适应森林生活的方式多种多样。
以下不是动物适应森林生活的特征是（）A．肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食 B．用穴居的方式来防御和逃避敌害C．鸟类大多反自己的巢筑在树杈或树洞里 D．采用隐蔽躲藏的方式来逃避敌害3．森林是绝大多数动物的生存场所，而且分布在垂直方向上具有明显的分层现象，特别多的种类生活方式是（）A．群体穴居 B．挖洞穴居 C．树栖攀援 D．筑巢地面4．下列与草原生态系统生活不相适应的生物特点是（ )A．具有很强的奔跑能力 B．具有挖洞的习性C．采取伏击的方式捕食 D．两栖类和水生动物非常少见5．随降水量的变化，种群密度和群落结构也常常随之发生剧烈变化的生态系统是( )A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农田生态系统 D．北极冻原生态系统6．植物种类较少，群落结构单一，受人类活动影响最大的是( ）A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．农业生态系统 D．海洋生态系统7．下列各组生物中，全部属于生产者的一组是（）A．硝化细菌、紫菜、地衣 B．木耳、团藻、白菜C．衣藻、小麦、醋酸菌 D．海带、苹果树、酵母菌8．下列有关右图的叙述中，正确的是（）A．图中只有二条捕食链B．狐与鸟之间既捕食又竞争C．细菌占有第二、三、四、五营养级D．体内含重金属最多的生物是草9．下列各项中能正确表示一条食物链的是（）A．草→兔→狼→细菌 B．阳光→草→兔→狼C．草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 D．昆虫→蛇→鹰10．如图所示的食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是（）A．次级、三级消费者,第二、三营养级B．次级、四级消费者，第三、四营养级C．三级、四级消费者，第三、五营养级D．次级、四级消费者,第三、五营养级二、非选择题11．下图是食物关系图。
高考生物 一轮复习 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 新人教版必修3
【加固训练】 1.下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( ) A.自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用，把 无机物转变成有机物 B.动物都是消费者，其中食草动物为初级消费者 C.分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成分 D.非生物的物质和能量是指阳光、水、空气、细菌等
【解析】选C。自养生物都属于生产者，但不一定都可 以进行光合作用，如硝化细菌进行化能合成作用，A错 误；动物不一定都是消费者，如蚯蚓属于分解者，B错 误；分解者都是腐生生物，是生态系统不可缺少的成 分，它们能将有机物分解成无机物，使无机物返回无 机环境，C正确；非生物的物质和能量主要包括阳光、 热能、水、空气、无机盐等，细菌是生物，不属于非 生物的物质和能量，D错误。
考点二 生态系统的营养结构 【核心知识通关】
1.食物链： (1)食物链的起止点：每条食物链的起点总是_生__产__者__， 终点是不被其他动物捕食的完整的食物链。
(2)某一营养级生物的含义：某一营养级的生物代表 _处__于__该__营__养__级__的__所__有__生__物__，不代表单个生物个体， 也不一定是某种群。 (3)食物链的不可逆性：食物链中的捕食关系是经长 期_自__然__选__择__形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上 一营养级指向下一营养级。 (4)不参与食物链组成的成分：_分__解__者__和__非__生__物__的__物__ _质__和__能__量__不参与食物链的组成。
③食物网：
(4)依据表格数据(能量值)直接构建食物链(网)：
营养级 能量(pg)
A
B
C
D
15.9 870.7 0.9 141.0
①信息：观察能量值大小，能量值大者为被捕食者。
②食物链：B→D→A→C。
_高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构三作业含解析新人教版必修
第1节生态系统的结构（三）一、选择题1．一个完整生态系统的结构包括( )A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者C．物质循环、能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境[答案] A[解析] 生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。
B、D仅仅指生态系统的成分，选项C为生态系统的功能。
2．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是( )①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量A．①②B．②③C．②④D．①④[答案] D[解析] 生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。
3．下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( )A．一级消费者，第一营养级B．二级消费者，自养型生物C．分解者，腐生生物D．生产者，异养生物[答案] C[解析] 一级消费者是草食性动物，为第二营养级；二级消费者是肉食性动物，是异养型生物；生产者是自养型生物。
分解者都是营腐生生活的生物。
4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。
在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( )A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加[答案] D[解析] 本题主要考查食物链营养级的确定方法。
解答流程如下：综上分析可知，D项正确。
5．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是( )A．绿藻上升B．白鲢下降C．水溞下降D．乌鱼上升[答案] B[解析] 本题考查食物网中的种间关系。
高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构精练含解析新人教版必修3
第1节生态系统的结构一、选择题1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( D )A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林地中所有植物构成了生物群落D．食物链和食物网是生态系统的营养结构2．关于营养级的叙述,错误的是 ( A )A．处于同一营养级别的动物,一定是一个种群B．食物链的营养级并非越多越好C．同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D．同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级3．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物,d—蓝藻、e—腐生细菌.能正确表示它们之间相互关系的是( A )[解析]生产者包括植物、蓝藻和化能自养型细菌,分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物,而原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌等,而细菌中既有生产者、分解者,又有消费者.据图仔细分析比较三个概念的相互关系,可推知A正确.4．动物生态学家对某林区周边区域四种经济动物(M、N、O、P)进行了调查,所得结果如下：这四种动物的种群密度中M的种群密度最小,且各物种之间存在着食物关系,N、P处于同一营养级,M处于最高营养级.下列结论正确的是( C )A．动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系B．只能用标志重捕法调查动物的种群密度C．四种动物的种间关系不止一种D．M动物一定处于第五营养级[解析]动物的营养级一般与种群密度呈反比例关系,但是在食物网中不一定,因为有的生物以多种生物为食,A错误；一般用标志重捕法调查活动范围大、活动能力较强的动物的种群密度,B错误；四种动物的种间关系不止一种,存在竞争和捕食关系,C正确；由于N、P处于同一营养级,M动物有可能处于第四营养级,D错误.5．下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系),下列分析中不正确的是( C )被捕食者鸟昆虫鼠狐狸草捕食者鸟√昆虫√鼠√狐狸√鹰√√AB．次级消费者有鸟、鹰、狐狸C．人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多,鹰的数量减少D．鹰占有第三、四两个营养级[解析]根据表中生物间的捕食关系可知该食物网如图：大量捕杀鼠,狐狸和鹰的数量会减少,故C错误.6．(海南高考)俗话说：“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”.某同学据此设计了一个水池生态系统.下列属于该生态系统第一营养级的是( C )A．小鱼吃的小虾B．吃小鱼的大鱼C．泥巴中的藻类D．泥巴中的大肠杆菌[解析]属于生态系统第一营养级的是生产者,藻类可以进行光合作用,属于生产者,C 正确；小虾和大鱼都属于消费者,大肠杆菌属于分解者,A、B、D错误.7．(海南生物)在某一生态系统的下列组分中,能将太阳能转化为化学能的是( B ) A．田螺B．小球藻C．大肠杆菌D．草鱼[解析]田螺、大肠杆菌、草鱼均属于异养型生物,不能将太阳能转化为化学能,属于生态系统组成成分中的消费者或分解者.小球藻属于自养型生物,可以进行光合作用,将太阳能转化为化学能,属于生态系统组成成分中的生产者.故选B.8．“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.”诗中体现了下列生态系统组成成分中的( C )①非生物的物质和能量②生产者③消费者④分解者A．①②B．②③C．①②③D．①②③④[解析]“水暖”体现温度和水,即非生物的物质和能量,“竹”“桃花”等体现生产者,“鸭”“河豚”体现消费者；没有体现出分解者.9．下图所示为一个简化的食物网,据图分析正确的是( D )A．该食物网由4条食物链组成B．图中初级消费者只有植食性鸟C．处于第三营养级的生物有3种D．生态系统的4种成分中,该图只体现了两种成分[解析]分析题图可知,该食物网由5条食物链组成,植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者；处于第三营养级的有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物；题图中只有生产者和消费者,缺少生态系统的组成成分中的分解者与非生物的物质和能量.10．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图.某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染.以下叙述错误的是( D )A．生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的分解者B．兔与人的种间关系是竞争和捕食,鼠疫杆菌与人的种间关系是寄生C．通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响小于鼬对鼠种群数量的影响D．植物中的能量能通过3条食物链传递给鹰,鹰所处的营养级为第三和第四营养级[解析]蘑菇为真菌,依靠分解有机物获取能量,A正确；兔与人竞争植物,兔又被人捕食,鼠疫杆菌寄生在人体内,B正确；通常情况下,寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量影响很小,而捕食者对被捕食者数量影响较大,C正确；植物中的能量能通过4条食物链传递给鹰,D 错误.11．南宋词人辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里写道：“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,形象地描绘了一幅农业丰收景象.这句词中隐含了农田生态系统中的一条食物链,该食物链是( C )A．蛇→蛙→鹰B．稻→蛇→鹰C．稻→害虫→蛙D．害虫→蛙→蛇→细菌[解析]据题干“稻花”说明生产者是水稻,“蛙声”说明青蛙为消费者,捕捉害虫,C 正确.12．(2019·山西太原五中高二下段测)如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链.在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和每种生物的平均体重如图所示.已知生物量＝生物个体数量×该种生物的平均体重,且生物量越大,该生物营养级越低.下列说法正确的是( B )A．丙处于第二营养级,为次级消费者B．若乙的种群数量增加,则会引起甲和丁的数量增加,丙的数量下降C．若丁的种群数量下降,则会引起乙和丙的数量下降,甲的数量上升D．若甲的种群数量下降,则会引起丙和丁的种群数量增加[解析]生物量＝生物个体数量×该种生物的平均体重,生物量越大,该生物营养级越低,题中四种生物营养级从低到高分别是丁、丙、乙、甲,他们构成的食物链为丁→丙→乙→甲.其中丙处于第二营养级,为初级消费者,A错误；若乙的种群数量增加,则会引起丙的数量减少,丁因缺少天敌而数量增多,甲因食物增多而数量增多,B正确；丁作为生产者,其数量下降,丙、乙、甲的数量都要下降,C错误；若甲的种群数量下降,则会引起乙和丁的种群数量上升、丙的种群数量下降,D错误.二、非选择题13．图1为生态系统的组成成分之间的关系,图2为某生态系统的食物网情况,请据图回答：据图1回答：(1)从营养功能的角度来填写成分：B._分解者__、C._非生物的物质和能量__.(2)B主要是指_营腐生生活的细菌和真菌__.(3)_D__和_B__是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”(填字母).(4)最主要成分和最活跃成分分别是_D__、_A__(填字母).据图2回答：(5)该生态系统共有_8__条食物链.(6)鹰占有_4__个营养级,请写出鹰作为最高营养级的一条食物链_植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰__.(7)蛇和鹰的关系是_捕食和竞争__.(8)要使该生态系统完整,还需要增加的成分是_分解者、非生物的物质和能量__.(9)若蛇绝种,鹰的数量可能_增多__.(10)若植食性昆虫减少,在短期内哪种生物数量将锐减？_食虫昆虫__,理由是_其食物单一,且有许多天敌__.[解析]无机环境和生产者之间的物质联系是双向的,因此图1中A是消费者,B是分解者,C是非生物的物质和能量,D是生产者；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌；生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”,是生态系统必不可少的组成成分；生产者是生态系统的最主要成分,数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用,是生态系统最活跃的成分.食物链以生产者为起点,以不能再被其他生物捕食的生物为终点,图2中的植物是各条食物链的起点,共有8条食物链；在不同食物链中鹰占有4个营养级,其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链；蛇和鹰存在捕食关系,都以食虫鸟或老鼠为食时,二者是竞争关系；该食物网中只包括生产者和消费者,一个完整的生态系统还应有分解者和非生物的物质和能量；若蛇绝种,鹰会以老鼠、食虫鸟为食,鹰的食物增多,数量增加；若植食性昆虫减少,在短期内食虫昆虫会锐减,因为其食物单一,且有许多天敌.14．(2019·河南漯河高二月考)图Ⅰ表示内蒙古草原生态系统中的食物网,图Ⅱ表示某种群迁入该生态系统一段时间内种群密度对种群的出生率和死亡率的影响.请回答下列问题：(1)在该生态系统中处于第三营养级的生物有_丁、戊、己__.戊与己的种间关系为_捕食和竞争__.(2)如果乙是生长在甲上的一种植食性动物蚜虫,则调查其种群密度的方法是_样方法__.(3)通过分析图Ⅱ,C点时该生物的年龄组成是_增长型__,该生物的种群数量增长变化曲线是_S型__(填“J型”或“S型”).[解析](1)根据食物网可知,处于第三营养级的生物有丁、戊、己,由图中信息可知,戊与己之间的种间关系是捕食和竞争.(2)由于蚜虫活动能力弱,活动范围小,则调查其种群密度的方法是样方法.(3)C点时出生率大于死亡率,种群数量会不断增加,年龄组成属于增长型,由于受到环境资源、天敌、传染病和气候等条件的限制,该生物的种群数量增长曲线呈S型.15．下列有关生态系统的问题,请回答：(1)某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性,进行了如下实验设计：取同样形状、同样体积的锥形瓶3个,分别标记为1、2、3号,均加等量的水,3号中加少许河泥,再在1、2、3号中加入相同数量的生长状况相同的金鱼,2、3号中加入等量的金鱼藻,均用橡皮塞塞紧,然后放在阳光下.记录结果如下表所示：①2号和3主要说明_分解者__是生态系统成分中不可缺少的.②_1号和2号__两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统成分中不可缺少的.③该实验的无关变量为(最少答出两项)_温度、金鱼的数量、金鱼藻的数量__等.(2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响.方法步骤：第一步：取同样形状、同样体积的4号锥形瓶,4号锥形瓶的设计处理应该与_3__号锥形瓶相同.第二步：_4号锥形瓶进行遮光处理__.第三步：观察记录锥形瓶中金鱼存活的时间.推测最可能的实验结果：_4号锥形瓶中金鱼存活的时间比3号锥形瓶中金鱼存活的时间短__.[解析](1)明确实验中的几组对照：题干中设置了1、2、3号3个锥形瓶,这3个锥形瓶之间的对照关系分析如下：(2)①实验变量是依据实验目的设置的对照组和实验组之间不同的变量.如探究阳光对生态系统的影响的实验中,阳光为实验变量.②无关变量为除实验变量之外其他的变量,如探究阳光对生态系统的影响的实验中,温度、消费者的数目、生态瓶的大小等为无关变量,在实验过程中应确保对照组和实验组的无关变量处于适宜且相同的状态,以降低对实验结果的影响和干扰.16．如图为一生态系统示意图,请据图回答：(1)从生态学观点看,图中的光、CO2、H2O、N2和各种生物共同构成_生态系统__.(2)图中有_1__条捕食关系的食物链.(3)细菌在生态系统中属于_分解者__,其主要作用是_将有机物分解为无机物__.(4)蛇属于第_五__营养级.(5)次级消费者是_螳螂__.。
高中生物第五章生态系统及其稳定性1生态系统的结构随堂演练含解析新人教版必修3
生态系统的结构1．判断正误.(1)森林中的一棵树死了,倒在地上,苔藓、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠等生物均以这棵朽木为生.它们共同构成了一个生态系统.( )(2)自养型生物一定是生产者,生产者一定是自养型；消费者都是异养型生物,异养型生物都是消费者.( )(3)要使一个生态系统长期存在,除了有非生物的物质和能量外,至少必须具有生产者和消费者.( )(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了一条由三个营养级所构成的食物链.( )(5)在食物网中,一种生物可能属于不同的营养级,食物网上的生物之间都是捕食关系.( )(6)分解者参与食物链的构成.( )(7)食物网比食物链更为复杂,所以更容易受到破坏.( )解析：(1)题中概括了生产者、消费者和分解者所构成的生物群落及其无机环境,所以是一个生态系统.(2)异养型生物不一定是消费者,也可能是分解者.(3)一个生态系统要稳定存在,在生物成分中必须具备生产者和分解者.(4)食物链的起点必须是生产者,终点必须是顶级消费者.(5)食物网中的生物有的不具有直接的营养关系,有的具有竞争关系.(6)食物链是由于食物关系而形成的联系,所以分解者不参与食物链构成.(7)如果某条食物链上某种生物减少,其在食物链上的位置可能被其他生物取代,所以食物网越复杂,抵抗外界干扰的能力就越强.答案：(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)×2．(2019年长春模拟)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网.下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( )①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．②⑤解析：有些细菌是生产者,如硝化细菌；某些寄生植物(如菟丝子)属于消费者；有些动物是分解者,如蚯蚓；消费者和分解者都属于异养型生物,消费者是异养型生物中的捕食或寄生类型,不包括腐生类型,而分解者是异养型中的腐生类型.答案：A3．(2019年福建质检)下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )A．每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B．在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者解析：每种动物在生态系统中可能处在一个营养级上,也可能处于不同的营养级上.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型不一定越大,如一棵大树上有很多昆虫.自养生物一定是生产者,是生态系统的主要成分.细菌不一定是分解者,如硝化细菌是生产者.答案：C4．如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中,不正确的是( )A．在该食物网中,共有5条食物链存在B．在该食物网中,H处于三个不同的营养级C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D．在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化解析：A项中,在这个食物网中,从生产者到最高营养级的消费者,不重复的食物链有①A→B→H；②A→C→D→H；③A→C→F→G→H；④A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H,共五条,表述正确.B项中,在该食物网的五条食物链中,H分别处于第三(链①中)、第四(链②、④中)和第五(链③、⑤中)营养级,表述也正确.C项中,先要清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的年龄组成为稳定型,种群密度在一段时间内会保持稳定,而不会有明显变化,所以表述不正确.D项中,在该食物网中,若C种群的数量下降,则可由同一营养级的其他生物(B或E)来弥补,通过食物网中生物的这种相互补偿、相互制约的自动调节机制,生态系统可维持平衡状态,生物的种类和数量能保持相对的稳定,表述正确.答案：C5．(2019年湖南衡阳检测)如图为某食物网简图,其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面.据图分析下列说法中正确的是( )A．图中共有6条食物链B．物种C和苔类之间无竞争关系C．若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统解析：图中共有7条食物链,分别是白杨树→B→I,白杨树→C→A,白杨树→C→D→A,白杨树→G→D→A,白杨树→G→A,苔类→E→A,苔类→F→A,A错误；物种C和苔类均生活于白杨树中层的树枝表面,两者之间存在竞争关系,B错误；若物种E突然大量减少,物种A还可以以物种C、D、F、G为食,因此一段时间内A的数量可能无明显变化,C正确；该食物链简图中只有生产者和消费者,不能构成生态系统,D错误.答案：C6．如图为一生态系统示意图,请据图回答：(1)从生态学观点看,图中的光、CO2、H2O、N2和各种生物共同构成__________.(2)图中有__________条捕食关系的食物链.(3)细菌在生态系统中属于__________,其主要作用是______________________________.(4)蛇属于第__________营养级.(5)次级消费者是__________.解析：(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,图中光、CO2、H2O、N2属于非生物的物质和能量.(2)食物链的起点是生产者,终点是最高级消费者,细菌不参与食物链的组成,不占据营养级.(3)细菌多数属于分解者,主要作用是将有机物分解为无机物.(4)蛇在此食物链中属于第五营养级.(5)初级消费者为植食性动物,次级消费者为小型肉食性动物.答案：(1)生态系统(2)1(3)分解者将有机物分解为无机物(4)五(5)螳螂温馨提示：为了巩固和提升所学内容,请完成课时作业14。
2019版高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构学案 新人教版必修3
第1节生态系统的结构一、生态系统的范围1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．范围生态系统的范围有大有小。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。
3．类型将序号所示生态系统的类型进行归类：①海洋生态系统②草原生态系统③森林生态系统④农田生态系统⑤果园生态系统⑥冻原生态系统⑦淡水生态系统⑧人工林生态系统⑨荒漠生态系统⑩城市生态系统自然生态系统人工生态系统二、生态系统的结构1．结构生态系统的结构包括组成成分和营养结构。
2．组成成分(连线)①非生物的物质和能量 a.绿色植物②生产者 b.腐生细菌、真菌③消费者 c.阳光、水、氧气、无机盐④分解者 d.动物（大多数）提示：①—c ②—a ③—d ④—b3．营养结构(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
②实例(2)食物网①概念生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
②形成的原因Ⅰ.一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。
Ⅱ.一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③功能食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
[基础自测]1．判断对错(1)食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。
( )(2)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。
( )(3)生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。
( )(4)食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。
( )(5)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。
( )(6)如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少农药的使用，减轻环境污染。
( )提示：(1)×生态系统由生物群落和无机环境共同组成，而食物网中的生物只包括生产者和消费者，不包括分解者。
(2)×土壤中的硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者。
(3)×生产者不都是绿色植物，如硝化细菌；分解者不都是细菌，如蜣螂等。
高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.1 生态系统的结构练习 新人教版必修3
第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构基础巩固1下列最可能用于同一生物的一组名词是( )①初级消费者,第二营养级②次级消费者,自养型生物③分解者,腐生生物④消费者,自养生物⑤草食动物,异养生物⑥自养生物,第一营养级⑦自养生物,初级消费者A.①③⑤ B.②④⑥C.①③⑤⑥D.①⑥⑦答案C2一个完整的生态系统包括( )A.生态系统的成分,食物链和食物网B.生产者、消费者、分解者C.物质循环、能量流动D.生产者、消费者、分解者和无机环境答案D3下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分之一D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类答案C4生态系统中属于生产者的是( )A.仅限于绿色植物B.仅限于自养生物C.全部植物及细菌和真菌D.全部自养生物及部分异养生物答案B5下图所示为草原生态系统中的一个食物网。
下列相关叙述正确的是( )A.图中共含有3条食物链B.在该食物网中,鹰处于4个不同的营养级C.鹰和蛇既是捕食关系,又是竞争关系D.若兔大量减少,鹰也会大量减少解析图中有4条食物链。
鹰在这4条食物链中可处于第三、第四、第五营养级,即鹰共处于3个不同的营养级。
蛇和鹰因都捕食相思鸟而存在竞争关系,又因鹰捕食蛇而存在捕食关系。
若兔大量减少,鹰会更多地以相思鸟和蛇为食物,故鹰不会大量减少。
答案C6右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( )A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D.d包括生产者、消费者和分解者解析个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的,A项错误。
一片鱼塘中的所有动植物既不是种群(有多个物种),也不是群落(缺少微生物),更不是生态系统(没有无机环境等),B项错误。
高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构训练新人教版必修3(new)
第五章第1节生态系统的结构一、选择题1．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( B ）A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者［解析] 太阳光能是输入生态系统的能量，属于生态系统的成分。
硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者。
病毒是异养生物,在生态系统中属于消费者.蚯蚓是需氧生物，营腐生生活，在生态系统中属于分解者。
2．下列最可能用于描述同一生物的一组名词是（ C ）A．一级消费者,第一营养级B．二级消费者，自养型生物C．分解者，腐生生物D．生产者，异养生物［解析] 一级消费者是草食性动物,为第二营养级；二级消费者是肉食性动物，是异养型生物；生产者是自养型生物;分解者都是营腐生生活的生物.3．下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( C ）A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都是消费者，其中,食草动物处在第二营养级上C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种［解析] 食物网中的生物可能处在不同的营养级上,但是生产者和植食性动物除外,生产者一定是第一营养级，植食性动物一定是第二营养级。
动物中有消费者也有分解者，如蚯蚓。
细菌中有分解者也有生产者，如硝化细菌。
4．（2017·广西桂林中学期中）连接生命世界和无机自然界的两个重要成分是( D ) A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者[解析］生态系统的生物成分中最重要的是生产者,它是生态系统的主要成分，是消费者和分解者获得能量的源泉，也是生态系统存在和发展的基础，非生物的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落;构成生物的各种物质元素，一方面通过生产者、消费者的呼吸作用回归无机环境，更重要的是分解者通过分解作用,把动植物的尸体、排泄物和残落物等复杂的有机物，分解成简单的无机物,归还到无机环境中。
高中生物第五章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构优化练习新人教版必修3(2021年整理)
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第1节生态系统的结构［A组·基础达标练]1．在微山湖中，生长着各种水草、芦苇、藻类等植物，还生活着鱼、虾等动物，还有好氧细菌等微生物,它们共同构成一个( )A．生态系统B．生物群落C．种群D．物种解析:物种是指能够在自然状态下相互交配且产生可育后代的一群生物；种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合；生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体;本题的“它们”包括整个微山湖,应该是构成生态系统.答案：A2.下列关于生态系统的说法，错误的是( )A．生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用形成的统一整体B．生态系统具有一定的空间范围C．一片草地是最小的生态系统，生物圈是最大的生态系统D．生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统解析：生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体,它具有一定的空间范围，最大的生态系统是生物圈,但最小的生态系统不是一片草地，如一个生态瓶也是一个生态系统。
生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统两大类.答案:C3．下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )A．每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者解析：肉食动物在食物网中可处于多个营养级,A错误；营养级越高的生物体型不一定越大，如狼的营养级比水牛高，但狼的体型比水牛小，B错误；自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分,C正确；硝化细菌是生产者，营寄生生活的细菌和真菌是消费者,D错误.答案：C4．俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴.”某同学据此设计了一个水池生态系统.下列属于该生态系统第一营养级的是（)A．小鱼吃的小虾B．吃小鱼的大鱼C．泥巴中的藻类D．泥巴中的大肠杆菌解析：属于生态系统第一营养级的是生产者，藻类可以进行光合作用，属于生产者，C正确;小虾和小鱼都属于消费者,大肠杆菌属于分解者，A、B、D错误。
高中生物第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课件新人教版必修3(1)
2021/4/17
高中生物第5章生态系统及其稳定性第1
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节生态系统的结构课件新人教版必修3(1)
知识点一 生态系统的概念、范围和类型
教材导读
阅读教材第88页,完成下列填空:
1.概念 生态系统是由 生物群落 与它的 无机环境 相互作用而形成的
统一整体。
2.范围
生态系统的空间范围有大有小。地球上的 全部生物 及其无机环境
2021/4/17
高中生物第5章生态系统及其稳定性第1
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节生态系统的结构课件新人教版必修3(1)
核心知识小结
2021/4/17
[要点整合]
[关键语句]
1. 由 生 物 群 落 与 它 的 无 机 环 境 相 互 作用而形成的统一整体,叫做生态 系统。 2. 生 态 系 统 的 结 构 包 括 两 方 面 的 内 容:生态系统的成分、食物链和食物 网。生态系统含有生产者、消费者、 分解者和非生物的物质和能量等基 本成分。
关系而形成的一
二
三
三级
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高中生物第5章生态系统及其稳定性第1
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节生态系统的结构课件新人教版必修3(1)
(2)食物网 ①概念:生态系统中许多食物链彼此 相互交错 连接成的复杂
营养结构 。 ②形成的原因 a.一种绿色植物可能是 多种 植食性动物的食物。 b.一种植食性动物既可能吃 多种 植物,也可能被多种肉食性动物所食。
高中生物第5章生态系统及其稳定性第1
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节生态系统的结构课件新人教版必修3(1)
随堂检测·基础达标
1.俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴。”某同学据此设计 了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是( C ) A.小鱼吃的小虾 B.吃小鱼的大鱼 C.泥巴中的藻类 D.泥巴中的大肠杆菌
2019-2020学年度人教版高中生物必修3《稳态与环境》第5章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构习题精
2019-2020学年度人教版高中生物必修3《稳态与环境》第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构习题精选第九篇第1题【单选题】下列关于生态系统的叙述，正确的是( )A、所有异养型生物在生态系统中都是消费者B、生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的C、物质循环是指各种化合物在生物群落与无机环境之间的循环过程D、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节【答案】：【解析】：第2题【单选题】稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。
下列叙述错误的是( )A、害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定B、防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率C、精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异D、用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降【答案】：【解析】：第3题【单选题】某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。
下图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况。
下列相关分析错误的是( )A、物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少B、物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响C、物种乙的数量突增，短时间内物种丙的数量会增加D、物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离【答案】：【解析】：第4题【单选题】有一食物网如图所示。
假如鹰的食物2/5来自兔子，2/5来自老鼠，其余来自蛇，那么鹰要增加20g体重，最多消耗植物( )A、4600gB、900gC、800gD、5600g【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。
下列各项叙述中，不正确的是( )A、此生态系统中的生产者不止一个B、辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少C、该食物网一共包含8条食物链D、既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛【答案】：【解析】：第6题【单选题】细菌种类繁多，有能进行光合作用的细菌，如绿硫细菌；有能进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌；有寄生在动物体内的细菌，如结核杆菌；有腐烂动植物遗体的细菌，如枯草杆菌。
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练新人教版必修3
______年______月______日
____________________部门
一、选择题
1．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( B )
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者
[解析] 太阳光能是输入生态系统的能量，属于生态系统的成分。
硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者。
病毒是异养生物，
在生态系统中属于消费者。
蚯蚓是需氧生物，营腐生生活，在生态系
统中属于分解者。
2．下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( C )
A．一级消费者，第一营养级B．二级消费者，自养型生物
C．分解者，腐生生物D．生产者，异养生物
[解析] 一级消费者是草食性动物，为第二营养级；二级消费者
是肉食性动物，是异养型生物；生产者是自养型生物；分解者都是营
腐生生活的生物。
3．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( C )
A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．动物都是消费者，其中，食草动物处在第二营养级上
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种
[解析] 食物网中的生物可能处在不同的营养级上，但是生产者和植食性动物除外，生产者一定是第一营养级，植食性动物一定是第二营养级。
动物中有消费者也有分解者，如蚯蚓。
细菌中有分解者也有生产者，如硝化细菌。
4．(20xx·广西桂林中学期中)连接生命世界和无机自然界的两个重要成分是( D )
A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者D．生产者和分解者
[解析] 生态系统的生物成分中最重要的是生产者，它是生态系统的主要成分，是消费者和分解者获得能量的源泉，也是生态系统存在和发展的基础，非生物的物质和能量只有通过生产者才能进入生物群落；构成生物的各种物质元素，一方面通过生产者、消费者的呼吸作用回归无机环境，更重要的是分解者通过分解作用，把动植物的尸体、排泄物和残落物等复杂的有机物，分解成简单的无
机物，归还到无机环境中。
因此，连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是生产者和分解者，D项正确。
二、非选择题
5．右图表示生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：
(1)生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是__多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级__。
(2)该食物网中，蛇和鼠的关系是__捕食__，食虫鸟和食虫昆虫的关系是__捕食和竞争__。
(3)在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级__第三、第四和第五三个营养级__。
(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是__非生物的物质和能量、分解者__。
(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是__生产者和分解者__。