打造细节,融入真情,让作文“深刻”起来
细节描写在作文中的运用
细节描写在作文中的运用细节描写是作文中的一种重要手法，它能为叙事提供生动的场景和形象，增强读者对作品的感知力和理解力。
在作文创作中，适当运用细节描写可以使文章更加生动、有趣、感人。
下面我将就细节描写在作文中的运用进行探讨。
一、增添情感共鸣细节描写可以通过呈现人物、环境、事件的细腻、真实的情节，引发读者的共鸣与情感。
例如，在描写夏日的一天时，通过描写烈日下人们汗水淋漓、衣衫湿透，表达了夏季的炎热酷暑；或者描写父亲送别儿女时的柔情脉脉，给读者带来家庭温暖的感受。
这些细节描写使文章更具感触性，让读者更容易产生共鸣。
二、产生视觉冲击细节描写可以通过刻画景物、人物形貌、动作细节等更加具体的方式，让读者产生视觉冲击。
例如，描写秋天树叶的颜色渐变，有的呈现出金黄色，有的逐渐变为淡绿，使读者仿佛身临其境，感受到秋天的变化;或者描写雨后小草上落滴的水珠，给人一种近距离观察的感觉。
这些具体而细致的描写，让读者对文章中的事物能够形象地构建起来，获得更强烈的视觉冲击。
三、丰富文学形象细节描写可以使作品中的人物、环境等更加鲜活、生动，从而丰富了文学形象。
例如，在描写一个人物时，可以通过细节描写来展现其特点、性格和情感，从而使人物形象更加立体化、饱满。
通过描写人物的衣着、神情、语言，读者能够更好地了解人物的内心世界和人格特征。
这些具体细致的描写可以让读者在阅读过程中对文中人物产生更深的代入感。
四、凸显主题意义细节描写可以通过对事件、事物的细腻描绘，突出主题和表达作者的观点。
例如，在讲述一个人的成长故事时，可以通过描写其经历的细节，如努力学习、突破困境，从而凸显出坚持和奋斗的主题;或者通过对自然景观的描写，如山水的变化，春天的花开，来传达作者对自然美和人生哲理的思考。
这些细节描写将主题与具体细节相结合，使主题思想更加突出。
五、提高文章质量细节描写是作文中的一种写作技巧，它能够让文章更加生动、具体，提高文章的质量。
通过细节描写，可以使文章更具吸引力，引发读者的兴趣和好奇心。
在细节描写中感受真情作文
在细节描写中感受真情作文
《生活小事中的真情》
哎呀呀，要说在细节描写中感受真情啊，我就想到了那次我生病的事儿。
那阵子不知道咋回事，突然就感冒发烧了，整个人都晕乎乎的。
我妈那是着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我拿水喝。
那体温计啊，就好像和我杠上了，我妈总是不放心，隔一会儿就来给我测一次。
她看着体温计上的数字，眉头皱得紧紧的，嘴里还嘟囔着：“这咋还不退烧呀。
”然后又赶紧去给我找退烧药。
我躺在床上，迷迷糊糊的，就感觉妈妈一直在我身边忙前忙后。
她会时不时地摸摸我的额头，然后轻声问我：“感觉好点了没呀？”那温柔的语气，真的让我心里暖暖的。
她还专门给我熬了粥，端到床边一勺一勺地喂我，那小心翼翼的样子，就好像我是个易碎的宝贝。
我记得特别清楚，当时我喝粥的时候不小心洒了一点在下巴上，妈妈赶紧拿纸巾给我擦，动作轻柔得很呢，嘴里还说着：“哎呀，小心点呀。
”然后又轻轻地给我把嘴角擦干净。
慢慢的，我的烧退了，精神也好了起来。
可我妈还是不放心，还是一直照顾着我，让我多休息。
直到现在，我想起那次生病的经历，还是会特别感动。
那些小小的细节呀，真的让我深深感受到了妈妈对我的真情。
这就是生活中的真情，藏在那些看似微不足道的细节里，却有着无比温暖的力量啊！
嘿嘿，这就是我所经历的充满真情的小事啦！。
打造精彩细节 融入真情实感
打造精彩细节融入真情实感——如何设计记叙文的“动情点”（2）名家言论“为情而造文。
”“登山则情满于山，观海则意溢于海”——刘勰“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。
”——狄德罗“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。
所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。
”——冰心艺术起于至微。
——列夫•托尔斯泰被誉为：“世界上最感人的理想”“阿爹还没走（注：指去世）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。
我不想当科学家，也不想当公安。
我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。
因为阿妈胆小，怕鬼，我也怕。
但阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了……”看图抒情“娘,还下地吗?”“去，人活着，不干活干啥！”在田里挖谷苗的老娘像立在天地之间的一尊雕像。
拍下这个镜头，我哭了……平平凡凡的娘啊，您是儿子心中一尊至高无上的生命雕像，您是这黑土地上一根顶天立地的梁。
中华民族历史上一座万古永存的丰碑。
---《俺娘》升格佳作一永远的微笑6月3日小雨星期三心情：黑色走进湿漉漉的花丛中，雨珠滴在脸上，真想和天空一起哭泣，为什么他们都不喜欢我，我真的格格不入吗？我究竟有什么错？我就象一棵经风中的小草，任大风把我刮得东倒西歪。
迎面走来一个女孩，女孩在微笑，甜甜的，还有两个酒窝，就像花儿一样好看，额前几丝刘海湿湿的帖在脸上，圆圆的眼角里充满友谊，我不知所措地木木地对她笑了。
她一转身走了，只剩下一个马尾辫摆来摆去。
我记住了她的微笑，真像花，心情竟好了起来。
6月12日晴星期五心情:白色真热我赶紧扒了几口饭，便去洗碗。
这么多人啊，那也得挤进去。
费了九牛二虎之力终于挤进去了，可是所有的水龙头都有人用着，我无奈地站在水管旁，热汗直流，我左看右看，啊!“花儿”就在我身旁，我竟没有想到。
她正对着我笑呢笑得还像在雨中那样灿烂--那种使我永记心中的笑容!“你接吧”她说“谢谢。
用细节打造鲜活作文让读者流连忘返
用细节打造鲜活作文让读者流连忘返在写作中，细节是构建形象、增加可信度和吸引读者的重要元素。
恰如一句名言所说：“细节决定成败”。
通过生动细腻的描写，作文可以更加鲜活有趣，让读者沉浸其中，流连忘返。
本文将探讨如何运用细节，打造一篇令人难以忘怀的作文。
第一，细致入微的环境描写。
一个鲜活作文的第一步，就是为读者营造生动的环境。
一个好的环境描写能够让读者感受到故事的真实性和身临其境的感觉。
例如，当我们要描写一个花园时，可以通过描绘清晨花香弥漫的气息、粉色牡丹盛开的场景、细腻的虫鸣声和微风拂过花瓣的感觉等等，让读者仿佛置身其中。
细致入微的环境描写可以让作文更加鲜活、生动，使读者流连忘返。
第二，独特而鲜明的人物形象。
在作文中，人物形象是与读者产生情感共鸣的重要要素。
通过描写人物的外貌特征、性格特点以及行为举止，可以塑造出一个独特而鲜明的形象。
例如，当我们要描写一个勇敢的少年时，我们可以描绘他坚毅的眼神、挺拔的身姿和坚定的步伐，以及他在面对困难时毫不退缩的勇气。
这样的描写可以让读者对人物产生共鸣，并在心里留下深刻的印象。
第三，感官细节的运用。
感官细节能够通过触觉、听觉、嗅觉、味觉和视觉等感官来传达作品所要表达的情感。
通过感官细节的描写，作文能够更加真实、生动地展现给读者。
例如，当我们要描写一个下雨的夜晚时，我们可以通过描述滴答作响的雨滴、泥土的湿润气息、街灯映衬下的阴影等等来营造出一种清新、湿润和寂静的氛围，让读者如同置身于雨夜之中。
感官细节的运用可以让读者更加身临其境，使作文更加鲜活有趣。
第四，情感共鸣的细节描写。
作文最能打动人心的部分往往是那些触动读者内心的情感细节。
通过细腻描写人物的情感世界和内心的矛盾，可以引起读者的共鸣。
例如，当我们要描写一个失去亲人的人时，我们可以描绘他眼中的无尽悲伤、心底的痛苦和对逝去亲人的思念，以及他默默流下的眼泪。
这样情感细腻的描写可以让读者感同身受，引起他们对作品的情感共鸣，使作文更加令人难以忘怀。
捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例_写作指导
捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元作文《令人感动的一件事》指导案例捕捉细节感悟真情——五年级下册第四单元《令人感动的一件事》指导案例教学目标：1.借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的或者看到、听到的感动的事，解决“写什么”的问题。
2.抓住日常生活中的动情点，对人物的特点进行细节描写，解决“怎么写”的问题。
教学重点、难点：指导学生如何动情点，通过细节书写“感动”，体验真情。
教学过程：一、导入：世上有许多东西，在与别人分享的时候，总是越分越少，而有些东西却是越分越多，那是什么呢？（学生交流“两个人分享一个快乐是两个快乐，两个人分担一个痛苦是半个痛苦”）像这样情感和精神方面的东西会越分越多！二、回味爱：1. 感受爱：爱和快乐同在，最快乐的事就是感受爱和被爱。
我们先来看看自己的身边，有哪些人让你感受到爱的温暖？（学生交流）每个人都有机会，让我们一起呼唤出心中的这个人（学生呼唤）每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可是随着我们的成长，有了属于自己的天空之后，却忽略了这些爱我们的人，忽视了他们为我们付出的点点滴滴，所以现在就让我们走近他们，去回味那些让我们感动的事，一起（生齐读：捕捉细节，感悟真情）。
【生活中令我们感动的东西很多，可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中，对“感动”已经很漠然，所以我设计了这样的“导语”，给学生提供一个相对集中的话题，从而积极地唤起学生“头脑”中的“情感储备”，调动小班化学生全体参与的积极性，为解决“写什么”打下基础。
】过渡：听过《母亲》这首歌吗？让我们看着歌词静静地欣赏（播放《母亲》mtva）。
师：听着这首歌你感受到了什么？看看歌词，你觉得哪些地方最让你感动？母亲为我们拿书包，打花伞，给我们包饺子，擦眼泪……这些都是平凡的小事，但也正是这些小事包含着浓浓的母爱。
现在就让我们静静地想一想自己的亲人，想想他们为我们做过了哪些事？学生交流小结：这些都是生活中看似平常的小事，现在，我们细细品味之后，心中就会溢满了温暖和感动。
细化细节,修出真情
常见的几种细节描写：
肖像细节描写、语言细节描写、行动细 节描写、神态变化细节描写、心理活动细 节描写、某个场面或景物细节描写、某些 细小的环节和情节细节描写.
示例一: 父亲攀月台给我买橘子。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
小组交流:
回顾本节课所学，总结 如何写好文章的细节。
小练笔：
请以“亲情”为话题写一段你生活 中发生过的感人的细节。
修改二：
晚上，我正在屋里写作业，妈 妈进门叫我睡觉，我却没好气的说 话，而后后悔，母亲没有责备，反 而又端一杯牛奶进来。
修改示例：原稿：
那是我第一次仔细认真的打量着这个男人。他瘦小 的肩膀扛起了我的整个家。我的心软了下来。
• 修改稿： 那是我第一次认真仔细的打量我的父亲,脸 上的皱纹又多了，黝黑的皮肤，泛着浓浓的红一 直到脖跟，应该是太阳晒的，他还不到四十岁， 可是鬓角却已有了星星白发。这白发见证了父亲 起早贪黑、披星戴月的辛劳；这白发见证了父亲 日复一日、年复一年的付出，没有索取，只有奉 献。这白发也刺痛了我的双眼，仿佛在告诉我， 是父亲在用他的日渐衰老来支撑着我的成长。
美化细节，修出真情
——亲情作文指导
学习目标：
学习细节描写，感受亲情温暖。
细节描写：就是用特写镜头把细小的事物，
如一个动作、一种表情、一句话、一种心理、 一个特点、一个环节或景物等放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如 睹其物”，增强文章的形象性、生动性、和真 实性。
【初二作文】初二八年级作文 细微处见真情(8篇)
【初二作文】初二八年级作文细微处见真情（8篇）篇一：细微处见真情在生活中，我们常常可以从一些细节想出许多事情，可以看到一个人的真实情感可能是藏在一个微笑中，也可能是藏在一个温暖的拥抱中。
这些都是展现真情的细微之处。
一天，我在上学路上走着，看见了一个卖鲜花的小贩，她手里拿着一束鲜花在微笑着向过路人推销。
我本来只想路过，可是她那一眼的微笑深深地吸引了我，于是我便走了过去，买下了那束鲜花。
这就是一种细微的真情传递，让我感受到了人与人之间的真诚、互利、互惠。
还有一次，我在回家的路上，看到了一位老爷爷穿着一件很破旧的毛衣。
虽然已经是深秋了，但是老爷爷好像并没有什么感觉。
他虽然很瘦，但看上去却很精神。
然而，我还是觉得他有点冷，于是我走到他身边，不好意思地问他可不可以给他买一件新的毛衣，他一边点头，一边拱手感谢我，他的眼里流露出的是对我的感激和真情。
从这些事例中，我们可以看到细微之处蕴含的真情。
端午节的时候，我们会互送艾叶，为的就是让对方能够健康长寿。
这些看似微不足道的行为，蕴含着深深的真情。
一个人从细微处关心别人，代表着这个人具有深厚的感情，具有高尚的精神境界。
因此，细微之处的真情传达是生活中不可或缺的一个部分，它使我们更加接近、更加理解别人。
让我们从细节处品味人生，从细节处发现真情，尤其是在生活的重重压力下，我们更需要这种温暖和真情。
篇二：细微处见真情生活中，细节往往才是真实的展示。
在微小的细节中，我们可以看到一个人温暖、真情实感的一面。
有一次，我上街采购早餐，本来开始是只想买一个包子的。
可是，当我拿着钱想付款时，我发现囊中羞涩——钱不够了。
至此，店主看到我是个小孩子，就特地让我吃了一个三鲜锅贴，还给了我一个水饺，没有让我难为情。
这是店主的细节关怀，也是生活中柔情的演示——如果没有细节这个词，我就无法真切地感受到店主的善良和体贴，看不到人世温暖的一面。
过年过节，热心邻居往往会送些小礼品给对方，在对方的生活中做一些小细节。
细节中现真情作文
细节中现真情作文
哎呀，我发现真情其实都藏在那些小小的细节里呢！
有一次，我生病了，躺在床上哼哼唧唧的。
妈妈一会儿摸摸我的额头，哎呀，看我有没有发烧；一会儿又给我端来一杯温水，让我喝下去。
嘿呀，看着妈妈忙碌的样子，我心里暖暖的。
还有呀，我和小伙伴们一起玩耍的时候，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小伙伴们赶紧跑过来，有的帮我吹伤口，有的安慰我，哈哈，那一刻我真的好感动呀。
爸爸每天下班回来，都会给我带一个小礼物，也许只是一块小小的糖果，但那里面包含着爸爸对我的爱呀。
在学校里，老师一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，哎呀，都让我觉得特别开心。
嘿呀，这些小小的细节就像一束束温暖的阳光，照亮了我的生活，让我感受到了真情的美好。
嘿嘿，我真的好喜欢这些充满真情的细
节呀，哈哈哈哈！。
注重细节,抒真情作文
注重细节,抒真情作文
哎哟，这雨下得真带劲儿，敲得窗户都哗哗响。
晚上走在街上，那路灯下的雨滴亮晶晶的，像是一串串儿的小珍珠，滑来滑去的。
你瞧那公园里的老槐树，枝繁叶茂的，夏天的时候，它底下可
是个乘凉的好地方。
阳光一照，叶子间的光斑晃来晃去的，像是谁
在那儿撒了把金子。
说到冬天，我就想起我外婆给我织的毛衣。
那毛衣啊，厚实得很，穿在身上暖洋洋的，简直就是个小暖炉。
每次穿上它，我都觉
得心里特别踏实。
哎，说到踏实，我得提提那家老书店。
每次走进去，那书香味
儿就扑面而来，简直能闻出知识的味道。
拿本书坐下来翻翻，心情
立马就平静了，仿佛整个世界都安静了下来。
还有啊，你得去海边看看夕阳。
那太阳啊，红通通的，慢慢儿
地往海里沉，整个海面都洒满了金光。
海浪拍打着岸边，好像在唱
一首古老的歌。
站在那里，你会觉得心胸一下子开阔了起来，什么
烦恼都烟消云散了。
所以说啊，生活里到处都是小美好，只要你用心去发现，去感受。
别老忙着赶路，偶尔停下来，跟世界打个招呼，也挺好。
精心打造细节 成就感人篇章
精心打造细节成就感人篇章石首市新厂镇初级中学张琼如今，初中生写作文比较突出的问题是：总是不能把作文写具体些，生动些。
大多数同学写的故事，情节虽安排得很好，却很难引起读者感情上的共鸣。
这其中的主要原因是缺少真实细腻、饱含真情的细节描写。
细细揣摩大师的名篇，能够感动我们的往往是一些经典的细节，而并非每一个部分。
如朱自清的《背影》之所以能打动千千万万的读者，正因为作者细致真实地刻画了父亲穿过铁道给儿子买橘子的艰难的动作。
那一“攀”一“缩”一“倾”的感人至深的细节不仅打动了一代代的读者，而且将父亲疼爱儿子的形象刻在了一届届读者的脑海里。
学生们对于“怎样打动人”这一问题的认识还很肤浅，作为老师，我们要正确地引导他们，鼓励他们写出自己的独特感受，把那些“崭新的细节”写细、写活。
当我认识到这一点之后，就在写作指导课上有意识地向学生灌输这方面的思想，试图改变学生写出来的文章大多“不能打动读者，引起读者共鸣”这一现象。
首先，我要求学生在写作中用细节激活读者情感。
我常教导学生说，生活中感人的情景往往是朴素的、生动的，我们在记叙描写时只要做到真实自然，原原本本地再现出自己被感动的场景，就同样能感动别人，这也是写好文章的秘诀之一。
例如：新编人教版七年级上册第2课史铁生的名篇《秋天的怀念》里的一个细节：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
这段话作者用“砸玻璃”和“摔东西”两个细节来表现“我”的暴怒无常，点到为止，不作展开，却极具冲击力，有以一当十的效果。
表现母亲的悲伤和慈爱，用的却是更精致的细节。
母亲看到儿子遭受折磨，“悄悄地躲出去”，“偷偷地听着我的动静”，母亲那种无奈，那种牵挂，那种对儿子内心痛苦的理解，都在这无声的动作里了。
作文手锏如何用细节让你的文章立体生动
作文手锏如何用细节让你的文章立体生动作文是表达思想的艺术，而一个生动的作文往往能够深入人心，给读者留下深刻的印象。
细节是作文中的点睛之笔，它能够丰富文章的内容，使之更加立体生动。
那么，如何运用细节让作文更有生命力呢？本文将探讨几个有效的方法。
一、描写细节塑造人物形象当我们在作文中塑造一个人物形象时，细节的描写能够帮助我们更好地表达人物的性格特点和外貌特征。
比如，我们可以通过描写一个人物的穿着打扮、举止言谈来展示他们的个性。
比如，一个衣着光鲜的人可以给人一种自信和高傲的感觉，而一个邋遢的人则可能给人一种邋遢和懒散的感觉。
在描写人物形象的时候，我们还可以通过描写细节来表现人物的情感和内心世界。
比如，通过描述一个人的眼神、微笑或是愁眉苦脸来表现他们的喜怒哀乐。
这样的描写可以让读者更加真切地感受到人物的情感状态，增加作文的感染力。
二、描写细节烘托环境氛围环境氛围是作文中不可或缺的一部分，而细节的描写可以使环境更加真实、鲜活。
比如，当我们写一处景色时，可以通过描写细节来表现自然界的美妙和无限魅力。
比如，描写花朵的颜色、香味和细腻的花瓣，可以让读者感受到大自然的美好。
同时，我们还可以通过描写环境中的声音、气味和温度来烘托氛围。
比如，描写雨中的清脆声音、春天的花香以及夏日的炎热，可以给读者带来一种身临其境的感觉。
这样的描写使得读者更能够融入文章中，增加作文的真实感。
三、描写细节加强事件描述当我们叙述一个事件或是故事时，细节的描写可以让叙述更加生动有趣。
比如，描写一个宏伟的建筑物的细节，可以让读者更好地感受到其壮丽和庄严。
再比如，描写一个人物与动物之间的互动，通过细节的描写可以让读者更加体验到这种情感的交流。
在事件叙述中，细节的描写还能够帮助读者更好地理解故事情节的发展。
比如，通过描写一个人的紧张心跳和手心渗出的汗水，可以揭示他内心的焦虑和紧张。
这样的描写能够使读者更加贴近故事情节，增加他们的阅读体验。
细节是作文中的灵魂，它能够为文章增添色彩、增加真实度和感染力。
文章贵乎真情,细节打动人心
文章贵乎真情,细节打动人心记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，也是学生最爱看的一种文体，所以理应成为考生的首选。
然而，不少考生在考场作文时不愿写也不敢写记叙类作文。
我想，高中生学习紧张，缺少生活的体验固然是其中的一个因素，写不好才是最主要的原因。
大部分同学写记叙类文章常常如记流水账，枯燥无味。
而好的记叙文不仅要有跌宕起伏的情节、深刻的感悟、新颖的构思，还要有真挚动人的感情。
纵观近几年高考满分作文，“感情真挚、打动人心”是写人叙事类作文获得高分的一大法宝。
那么，怎样才能写出真情实感来呢？我想原因是多方面的，但细节描写应该最能显出真情，打动人心。
何谓细节？细节指的是那些细微的环节，它可以是一种表情、一个动作、一种心理、一幅肖像等。
作文中要想使人物有血有肉，有立体感，要使感情表达得更细腻感人，细节描写必不可少。
有了细节描写，作者有时寥寥数笔，就能把人物形象刻画的活灵活现，我们在读完一篇文章后，留下深刻印象的，也往往都是那些精彩的细节。
无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。
好的细节描写能把人或事物鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。
翻开我们的课本，我们会发现在那些经典作品中，细节描写随处可见。
如海明威的《桥边的老人》中，有一段描写：“‘你从哪儿来？’我问他。
‘从圣卡罗斯来’，他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
‘那时我在看管动物，’他对我说，……‘你知道，我呆在那儿照看动物。
我是最后一个离开圣卡罗斯的。
’”老人提到故乡便暂时忘记了眼前艰难凶险的处境并微笑了起来的这个细节，告诉我们他是多么热爱生活的家园；呆在那儿照看动物最后才离开的这个细节，又说明他对它们是多么不舍。
离开自己深爱之物、让它们被炮火摧残，这种被迫和无奈何其苦涩和悲哀。
老人没有呼天抢地、怨天尤人，然而越是平静，越是微笑，就越是令人心酸。
又如朱自请的叙事散文《背影》中也有一段有名的细节描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去……”为了给儿子买几个橘子，父亲竟然这样艰难地穿过铁路，实在是让人感动！难怪“我的泪很快地流了下来”，我想很多读者也会产生强烈共鸣吧。
如何写出引人入胜的作文运用真实的情感与细节描写
如何写出引人入胜的作文运用真实的情感与细节描写在写作过程中，如何运用真实的情感与细节描写来吸引读者并使文章更加引人入胜是一个常见的难题。
本文将探讨一些技巧和方法，帮助您写出更具吸引力的作文。
一、情感的表达1. 体验真实情感：首先，要将自己真实的情感融入到作文中。
无论是快乐、悲伤、兴奋还是沮丧，通过真实体验和情感的描写，能够让读者更容易产生共鸣。
例如，回忆一段自己曾经经历的快乐时刻，描述当时的情绪和感受，带领读者进入故事中。
2. 使用具体的感官描写：利用感官描写可以让读者更好地感受到情感。
用色彩、声音、味道、触感等描述细节，能够更加鲜活地表达情感，引起读者的共鸣。
例如，描述一个繁忙的夜市，可以描写摊位上五颜六色的灯光、油炸食物的香味以及人群的喧闹声。
3. 表达内心的变化：作文的情感表达并不局限于单一的情感状态，还可以通过人物的行为、语言和思想的变化来展示情感的发展与转变。
例如，描述一个人在经历挫折后的内心变化，从最初的沮丧到逐渐变得坚强和勇敢。
二、细节的描写1. 选择关键细节：在写作中，细节是非常重要的。
选择关键细节能够更好地突出主题和情感。
通过精准的细节描写，读者能够更加清晰地理解故事的发展和情感的变化。
例如，描述一个人的外貌特征、言谈举止和心理活动，通过这些细节描写能够更好地展现人物形象和情感状态。
2.运用比喻和拟人手法：比喻和拟人手法是丰富细节描写的有效方式。
通过将抽象的事物用具体、形象的词语描述，能够使作文更具生动感。
例如，用"街道像一条河流，车辆如浩浩荡荡的水流"来形容繁忙的街道，让读者形象地感受到街道的拥挤和繁忙。
3. 切入细节的场景描写：在描写细节时，可以通过切入场景的方式来引导读者进入故事的感官世界。
例如，描述一个清晨的田园景色，可以描写阳光透过云层照耀在田野上，小鸟的歌声划破宁静的早晨。
通过这样的描写，读者能够感受到清晨的宁静与美好。
通过运用真实的情感和细节描写，可以写出更具吸引力的作文。
中学生如何在作文中融入生活细节
中学生如何在作文中融入生活细节对于中学生来说，写好一篇作文并非易事，而在作文中融入生活细节，更是提升作文质量的关键。
生活细节就像一颗颗璀璨的珍珠，能让作文这串项链更加光彩夺目。
那么，中学生究竟该如何在作文中融入生活细节呢？首先，要学会观察生活。
生活是写作的源泉，只有用心观察，才能发现那些隐藏在平凡日子里的精彩细节。
比如，每天上学路上的风景，路边花草树木的变化，街头巷尾人们的言行举止，甚至是家里亲人之间的一个眼神、一个微笑。
观察的时候，不能走马观花，而要用心去感受，去思考。
可以试着把自己想象成一个摄影师，用“镜头”捕捉那些容易被忽略的瞬间。
比如，在一个下雨天，注意到路上行人匆忙的脚步和溅起的水花，或者是一个卖伞的小贩脸上焦虑的神情。
这些观察到的细节，都可以成为作文中的亮点。
其次，要养成记录的习惯。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”当观察到有趣的生活细节后，及时把它们记录下来。
可以是简单的几句话，也可以是一篇简短的日记。
这样，在写作的时候，就能够随时翻阅，从中找到灵感和素材。
记录的方式可以多种多样，比如随身携带一个小本子，或者用手机的备忘录功能。
比如，某天在公园里看到一位老人在悠闲地喂鸽子，老人脸上安详的神态和鸽子欢快的样子让人感到温馨。
把这个场景记录下来，以后写关于“和谐”“宁静”等主题的作文时，就可以用上。
再者，要善于思考和联想。
生活中的细节不仅仅是表面看到的现象，还蕴含着更深层次的意义。
在观察和记录的基础上，要多问几个为什么，进行深入的思考。
比如，看到一个孩子在公园里哭泣，不仅要看到他的眼泪和委屈的表情，还要思考他为什么哭，是和小伙伴闹别扭了，还是迷路了？通过思考和联想，可以挖掘出细节背后的情感和故事。
比如，在公交车上看到一位年轻人给老人让座，这一细节可以联想到社会的文明进步和人与人之间的关爱。
另外，运用多种感官去感受生活细节也是很重要的。
我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸，用心灵去感受。
细微之处有真情,作文
细微之处有真情,作文
清早醒来，阳光透过窗户洒在床上，哎呀，真舒服啊！那感觉，就像是老妈轻轻拍醒我，告诉我新的一天开始了。
转头一看，床边
那堆衣服，老妈真是细心，每件都叠得整整齐齐的。
下午出门溜达，突然闻到一股桂花香，哇，真香啊！我顺着香
味找过去，原来是一棵桂花树，上面挂满了金黄色的花。
我站那儿
闻了好一会儿，感觉整个人都轻松了。
傍晚时分，我在公园找了个长椅坐下，掏出一本旧书来看。
书
页翻起来沙沙响，内容还挺吸引人的。
就在这时，一个小朋友跑过来，扔给我一个纸飞机。
嘿，这小子挺有创意的嘛！我笑着接过飞机，朝天空一扔，看着它在夕阳下飞得老远了。
晚上回家，一开门就闻到饭菜的香味。
我赶紧跑到厨房，看见
老爸正在那儿忙活着。
我凑过去一看，今晚有红烧鱼、青菜还有我
最爱的土豆丝！我忍不住咽了口口水，看来今晚又能大饱口福了！。
《打造精彩细节 融入真情实感》
《打造精彩细节融入真情实感》第一篇：打造精彩细节融入真情实感唐伟斌阅读与作文学案以读促写读写并举打造精彩细节融入真情实感——如何设计记叙文的“动情点”（教师版）一、导语俗话说得好，文章不是无情物。
如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。
情感是文章的生命，如同一杯多味的果汁，仔细品味，便领略到它的喜怒哀乐忧思郁苦。
捕捉内心情感的火花，才明白拥有丰富的情感，你会在任何东西上都留下幸福的痕迹。
引用名家言论“为情而造文。
”“登山则情满于山，观海则意溢于海”——刘勰“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。
”——狄德罗“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。
所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。
”——冰心艺术起于至微。
——列夫•托尔斯泰技巧点拨（板书要领四个）一、巧择材料，善于从平常事中挖掘独特感受。
用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
从寻常小事入手，亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可写出自己的真情实感。
同样的景物，不同的人物，往往会产生截然不同的心境。
比如：同样是在月下饮曹操说：“何以解忧，惟有杜康。
”李白却说：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
”在作文写作中也是如此，不同的人物，即使面对相同的事物，站在不同的角度，就会产生不同的情感体验。
作文的感情要新颖，感受必须要独特。
如写《家里的故事》时，思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上，就落入了俗套，写作水平较好的同学恐怕也难以写出二类文章。
倘若我们从下面这些方面下功夫的话，可能就不同了。
一位同学以《家庭“一把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》讲述的是爸爸当上干部之后的变化，作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现，既新颖又深刻。
这样的文章，一般可以评为二类文，语言、结构较好的话，完全可以评为一类文。
真情为文,细节先行
真情为文，细节先行湖北省来凤县第一中学席孝艳几乎每一个语文教师在要求学生作文时都会说，作文要写出真情方能打动阅卷者。
可无论你怎么强调，很多学生的作文依旧是空话套话多，甚至是全文都是在那里空抒情而让人感觉不到一丝真诚。
出现这种情况主要是因为学生忽视了细节描写。
写人物不用刻画人物的一些手段，写事件不去描摹场景。
这样的文章又怎能做到内容丰富，情真意切？又怎么能打动读者，引起读者的共鸣？其实，我们不是没有意识到，成功的细节描写对于写人叙事有着画龙点睛的作用，即便是抒情类文章，它也该是动情的基础。
问题是，我们怎样才能在波澜不惊的事件发展过程中发掘提炼出细节，进而把握住细节。
所谓的细节描写，就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
选择的标准是，是否有典型意义和代表性，更为重要的是能否突出你的主题。
因而好的细节描写应是抓住最传神、最能体现出主题的地方去描写。
细节的写作更侧重于精彩和深刻。
这样做的目的一是增强真实感，二是从侧面烘托主题。
如一个同学这样写她的奶奶：还只走到院坝，我就闻到了肉香。
顾不上放下背包，我飞快地冲向厨房。
只见奶奶正弯着腰张罗着晚饭。
我放慢脚步轻轻走到她背后，紧紧抱住她。
奶奶先是吓了一跳，然后笑着说：“死丫头，你要把你奶奶吓死呀！都这样大的人了，还像个小孩儿。
”“你死了，谁给我炒肉吃呀？”“去去去，快把手洗洗，马上吃饭，一定饿坏了！”奶奶边说边用筷子在锅里挑了块瘦肉，转身把它塞进我早已张开的嘴里。
“奶奶，你都快把我喂得像个猪了。
”我津津有味地嚼着肉，走向水龙头。
“你呀！净说些傻话，什么猪不猪的。
你可是奶奶的小仙女！”奶奶笑着用锅铲翻动着菜……作者利用出色的语言描写，以及“奶奶用筷子在锅里挑了块瘦肉喂到我嘴里”这一典型的动作，便将人物写得血肉丰满，很好地表现了奶奶对我的疼爱这一主题。
其实，想让自己的文章内容丰富，情感真切，靠得不是无目的的大面积的描写，而是要抓住“这一个”与众不同的特性，这便是有价值的细节。
小学作文如何写出细腻与深刻
小学作文如何写出细腻与深刻在小学作文中，要想写出细腻与深刻的内容，可以从以下几个方面
入手。
1.准确把握主题
在写作前，首先要明确作文的主题。
主题是作文的灵魂，也是作文
细腻与深刻的基础。
要根据主题来选择素材，确定文体和结构，使作
文有针对性地展开。
2.生动有趣的描写
细腻与深刻的作文需要描写细节来丰富内容。
可以运用生动的形容词、恰当的比喻和排比等修辞手法来描绘人物、场景、事物等。
通过
细腻而生动的描写，让读者能够深入感受到作文所表达的情感或思想。
3.感情真挚的抒发
作文要想写出细腻与深刻，就要表达出饱含感情的内容。
可以从自
身的经历和感受出发，用真挚而有力的语言表达内心的情感。
情感的
抒发要真实、直接，让读者能够感同身受，对作文中的主题有更深入
的理解。
4.独具慧眼的观察
细腻与深刻的作文离不开对事物的细致观察。
可以从日常生活中的
琐碎细节中寻找灵感，捕捉到细微之处给予独到的见解。
观察力的敏
锐让作文能够更加贴近生活，表达出更深刻的思考。
5.巧妙运用比喻和象征
比喻和象征是作文中常见的修辞手法，可以帮助作文更细腻地描述事物，使作文具有更深刻的内涵。
通过巧妙的比喻和象征，作文能够达到情景交融、意境深远的效果。
综上所述，要写出细腻与深刻的小学作文，需要准确把握主题，运用生动有趣的描写，用真挚的情感抒发内心，具备独特的观察力，巧妙运用比喻和象征等手法。
通过这些努力，小学生可以写出富有思想和艺术性的作品，展示出个性与才华。
打造细节,融入真情,让中考作文“深刻”起来
打造细节，融入真情，让中考作文“深刻”起来——作文升格之主题深刻篇【试题回放】题目：你我走过的日子要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）。
②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
（2009年浙江绍兴市中考作文题）【思路提示】这是一道全命题作文，从题目的构成来看，宜于写成记叙文，并以充实的细节描写和真挚的情感倾注为其主要得分点。
雕刻细节，呈现事件感人之处。
“你我走过的日子”，必然在回忆往事中展开写作，这个回忆，要撷取生活的朵朵浪花：一颦一笑，一言一行，一点点心理的变化，等等都可以成为特写镜头。
有了这些镜头，文章便有了足够的看点，形象生动。
细节的打造，要调动多种描写手段来进行，语言、动作、神态、心理描写等，可综合运用，以达到夺人眼目之效。
注入情感，赋予“日子”以情味。
既然是一起“走过”，那么这段日子一定发生过什么，一定让你有着难以忘怀的感触。
分享、分担、交流、误会、感激、眷恋、风雨同舟、相濡以沫等等，不管你选择了怎样的故事，这个故事的讲述一定要情真意切，可以借用环境烘托等手法，把故事的情感基调明晰地呈现。
【原文再现】你我走过的日子（三类文）浙江绍兴一考生你我走过的日子，值得回忆。
你我走过的日子，值得怀念。
我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路里，爷爷已经去世好几年了，我没见过一次面，不知道长什么样。
（开头有些凌乱，需要修改，要注意语言的逻辑顺序。
奶奶曾是与“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至关重要，因此写此文，应该在一开篇即营造出浓浓的眷恋之情。
）秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找去，看到了长长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，那是什么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的朋友，之后我就会小心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。
夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在树底下帮我扇着风，我看到了你那满头银发就问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告诉我：奶奶是从月亮上来的。
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你我走过的日子，值得回忆。你我走过的日子，值得怀念。 我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每 天都跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路里，爷爷已经去世好 几年了，我没见过一次面，不知道长什么样。
（开头有些凌乱，需要修改，要注意语言的 逻辑顺序。奶奶曾是与“我”相依相伴的人， 在“我”的“日子”中至关重要，因此写此 文，应该在一开篇即营造出浓浓的眷恋之 情。）
【升格指导】
• 本文可试从以下角度进行修改提升： • 1．注重细节刻画。可以将“我”和奶奶之 间的两件琐事——“秋收”和“夏夜赏月” 展开，融入神态、言语、动作等方面的描 写，以求突出人物形象与性情。同时，也 以这两个镜头来突出“你我”往昔的快乐， 为文末的抒情张本。
2．倾注浓浓情感。本文的情感较为真挚，但感人的 力度不够。除了在细节描写上有欠火候外，最关 键的是，小作者未将内心深处的情感融入事件当 中。情感的自然流露，一可借助于景物描写，以 景衬情；二可融情于事，在事件中缓缓注入。仍 以本文为例，文题为“你我走过的日子”，作者 选写“我”和奶奶一起走过的经历，但未将与奶 奶的层层情感呈现出来：唯有写足了往昔的美好， 方感逝去的痛惜；唯有对过去不尽的眷恋，方能 延展今日无穷的思念。作者在平淡的叙事中，将 情感也失之平淡，令人遗憾。只有从这两个角度 入手，才能把平淡的事情写得深刻，意义深远。
• （这两段应成为本文出彩的细节描写，以此来突现“我”与奶奶走过 的美好的日子，并突出奶奶对“我”的呵护，“我”对她的依恋。但 作者对这两幕重要戏——秋收、夏夜赏月只是予以平淡叙述，缺乏情 感的倾注，因此大大削弱了文章的表现力，也无法体现主题的深刻性。 另外，从表达上来看，这两段在先后顺序上也应调整。）
（从人称使用来看，在点明“你”就是奶 奶之后，全篇便应一以贯之，将“你”进行 到底。一会儿“你”，一会儿“奶奶”，读 者需要不断转换概念，也是本文在表达上的
当我第二次进入房间，你扬起手，我走过 去抓住你的手，但是你却不说话。我那时不知 道你已不会说话，成植物人了。 （以上两段交代了奶奶的病情，令人疑惑 的是：作者对深爱的奶奶病情并不太了解， 这应该和年岁小有关，但遗憾的是，作者在 文中并未点明。文意尚且不明，情感的抒发 自然受到影响。所以在升格时，应该尽量淡 化，最好是隐去，用一两句话交代一下就可 以了。）
打造细节，融入真情， ------让作文“深刻”起来
【试题回放】题目：你我走过的日子 要求：①文体不限，字数不少于600。 ②文中不出现含有个人信息的地名、 校名和人名等。
【思路提示】 这是一道全命题作文，从题目的构成来看，宜 于写成记叙文，并以充实的细节描写和真挚的情感 倾注为其主要得分点。 雕刻细节，呈现事件感人之处。“你我走过的 日子”，必然在回忆往事中展开写作，这个回忆， 要撷取生活的朵朵浪花：一颦一笑，一言一行，一 点点心理的变化，等等都可以成为特写镜头。有了 这些镜头，文章便有了足够的看点，形象生动。细 节的打造，要调动多种描写手段来进行，语言、动 作、神态、心理描写等，可综合运用，以达到夺人 眼目之效。
本文回忆了在“我”的成长道路中，奶奶一路陪“我”走来， 直到最后死去的点点滴滴。感情真挚，语言质朴，字里行间透 露着奶奶对“我”的爱以及“我”对奶奶的思念。不足之处在 于： 1．文章立意较浅，主题不够深刻。奶奶对“我”的影响、 与“我”的感情，“我”对奶奶的感念与眷恋——这应该 是文章着力要表现的，作者未能在叙事很好地突出这一点， 因此主题的表现失之平淡，读来略感乏味。 2．细节刻画不够。无论是事件的刻画，还是人物的刻画， 都显得笔力泛泛，不够细致。比如说表现“我”奶奶快乐 生活情境的往事，没有感人的镜头；比如说“我”的心理 感受，快乐不够快乐，伤痛不够伤痛；比如说，奶奶的言 语、动作、神态等，都没有留给读者鲜明的印象。 3．语言表达欠妥。本文有些地方不合逻辑，有的文意不明、 表意不畅，人称的使用也前后不一，读来颇觉不妥。
最后一次见面时你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面， 你走了，你永远地离我们而去了，我哭了，哭得是那样的伤 心，从来没有过的伤心，因为你离我而去了。回想起你我走 过的日子是那样的快乐，那样的充实，那样的值得怀念。
（“快乐”“充实”何以体现？因为前 面缺乏相应的细节描写，此处的抒情显得苍 白无力。优秀文章的结尾就像一幕精彩的戏 剧收幕，既有对主题的升化，又有一定的韵 味，能引起读者无尽的遐思。这篇习作的结 尾部分恰恰缺少的就是这种效果。）
[评语]： 在整体部分不动的情况下，我们进行了 升格，升格后，此文提升了一个档次，字里 行间所表现出来的真实细腻的情感足以打动 读者的心。奶奶对我无声的爱和我对对奶奶 的牵挂、感激与愧疚都深深地印在读者的心 中。和原文相比，描写更真实生动，主题更 加深刻。特别是一些细节部分的深入刻画， 让本来那种平淡的情感变得细腻，丰盈起来， 脉络更清晰有层次，真正凸显了文章的主题。 所以这篇升格文最后的得分是54分，属于一 类文。
秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后， 在田里东翻西找去，看到了长长的黑乎乎的东西就问：“奶 奶，那是什么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的朋友，之 后我就会小心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。 夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在 树底下帮我扇着风，我看到了你那满头银发就问：“奶奶， 你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告诉我：奶奶是从 月亮上来的。于是我全身的闷热消失得无影无踪，只看着奶 奶觉得又新奇又疑惑。
你是那样地辛勤地劳动，但最终累倒了，爸妈 把奶奶和我一起都接到城里去了。每当吃饭都不见 奶奶来吃饭，于是我问妈妈，妈妈说：“奶奶在房 间里，你自己去看她吧！”我跑一般推开了房间的 门，小心地走到奶奶床前，奶奶见我来了叫我陪她 一起说说话。于是我坐在了床边，我问她为什么不 起床吃饭，奶奶笑着说：“人老了，走不动了！” 但我却不知道当时奶奶已经是高位瘫痪，永远站不 起来了。
【升格作文】
•
你我走过的日子
你我走过的日子，值得回忆；你我走过 的日子，值得怀念。生长在农村的我，从 小父母就为了生计去城里打拼，爷爷很早 也离开了我们。所以每当在落日的余晖下， 晚风中升起的炊烟中，我只能与年迈的奶 奶相伴而随，形影不离。当每天的朝阳升 起之时，我就开始紧紧地跟在她的身后， 唯恐把自己丢在小路上，这样的日子平淡 而温馨悠远。
夏天的夜晚是那么的闷热，四周一片寂静，你和我就相 依在门口的老槐树下纳凉，我半躺在你的怀抱里，享受着你 手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的 不知道躲那去了，只有一轮圆月静静的停在我们的头顶，俯 瞰着大地上的万物。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠， 把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中，我看到了你那满头银 发在隐约闪烁，就好奇地问：“奶奶，你的头发怎么和月亮 一样白啊？”你笑眯眯地看着我，一脸神秘地跟我说：“因 为奶奶是从月亮上来的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和这里 一样嘛？”我睁大着双眼好奇地问。“有的啊，有美丽的嫦 娥、聪明的白兔……”你每次都津津有味地讲着。那一刻我感 觉自己很幸福，因为我有一个从月亮上来的奶奶，而且一直 在陪伴着我，呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢的氤氲， 就如同一朵开在我心里的花，把远离父母的孤独和胆小一起 消淡。无数个夏夜就这样过去了，现在想想和你一起的日子 虽然很简单，甚至乏味，那从我手指间流逝的夏夜，还有你 那奇幻的故事将一直萦绕在我的心头，烛照着我的远方道路， 让我感到人生不再苦短，生命也有另一种美丽。
注入情感，赋予“日子”以情味。既然 是一起“走过”，那么这段日子一定发生过 什么，一定让你有着难以忘怀的感触。分享、 分担、交流、误会、感激、眷恋、风雨同舟、 相濡以沫等等，不管你选择了怎样的故事， 这个故事的讲述一定要情真意切，可以借用 环境烘托等手法，把故事的情感基调明晰地 呈现。
【原文再现】你我走过的日子（三类文）
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春去秋来，燕子也飞向了远方，爸爸把我从农村老家接 到城里来读书了。虽然城里的环境很好，但我总觉得自己是 那样的孤单，常常看着天边的飞鸟，很是羡慕它们飞过天空 时轻盈的姿态，多像自己跟随奶奶到处行走一样啊！在这里， 我开始怀念雨后土地的芬芳气息，怀念落日炊烟的袅袅，怀 念我们一起手牵手走在村口小路上倒影。 • 终于我又回到你的身边，但那个远逝的夏夜再也不会来 了，我再也不能在月下听你讲故事了，再也不能跟随你到处 乱窜了。你静静的躺在那张我多么熟悉的小床上，那从窗单 下蔓出的干稻草，是我们一起从野外运回来的吗？你说稻草 在冬天很暖和，也很干净。我知道稻草上面有露珠的芬芳， 有阳光的甘甜，也有你温暖的体温，而这一切都已经远逝， 无法寻回。门外邻家屋脊上的炊烟又一次升起，而我只能在 这里一个人默默地流着泪，我知道，在我的世界里，再也没 有你了。 • 从此我只能一个人回到从前，回到我们那些熟悉的往事 中，用回忆来温暖你我走过的日子。恍惚中，阳光四溢，在 田野的小路上，我们一起牵手走来……