二极管伏安特性教学设计
二极管的检测教案
二极管的检测教案一、教学内容本节课的教学内容选自《电子技术基础》第三章第二节，主题为“二极管的检测”。
详细内容包括：二极管的类型与结构、二极管的伏安特性、二极管的主要参数、二极管的检测方法及其在电子电路中的应用。
二、教学目标1. 了解二极管的类型、结构及其工作原理，掌握二极管的伏安特性。
2. 学会使用万用表检测二极管的方法，并能判断二极管的正负极。
3. 了解二极管的主要参数，理解其在电子电路中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：二极管的伏安特性及其检测方法。
教学重点：二极管的类型、结构、工作原理及其在电子电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：二极管实物、万用表、示波器、多媒体设备。
2. 学具：二极管、万用表、实验板、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的二极管电路，让学生观察二极管在电路中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）（1）介绍二极管的类型、结构及其工作原理。
（2）讲解二极管的伏安特性，分析其在电路中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体例子，讲解如何使用万用表检测二极管及其正负极。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行二极管检测实验，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二极管的类型与结构2. 二极管的伏安特性3. 二极管的主要参数4. 二极管的检测方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述二极管的类型、结构及其工作原理。
（2）使用万用表检测一个二极管，并判断其正负极。
（3）简述二极管的主要参数。
答案：（1）二极管分为PN结二极管、PIN二极管、Schottky二极管等，其结构为P型半导体和N型半导体组成。
二极管在正向偏压下导通，反向偏压下截止。
（2）使用万用表检测二极管时，将万用表置于二极管测试档位，红表笔接二极管正极，黑表笔接二极管负极，若显示值为正向导通电压（约0.6V~0.7V），则红表笔接的是正极；反之，若显示值为反向截止电压（约无穷大），则红表笔接的是负极。
二极管的伏安特性【创意版】.ppt
演示课件
操作规范及使用注意
1.根据实验要求正确选择电表的量程。 说明：硅二极管的方向电流很小（一般<0.1μA）,选用100μA量程的微安
表往往测不出来，只好读成0.0μA。最好选用例如20μA量程的微安表。 2.按前述的电路接线规范正确接线。应特别注意滑线变阻器的接线（阻
演示课件
二极管的伏安特性
1、当二极管加正向电压，正向电压小于阈电压（锗管约为 0.1V，硅管约为0.5V）时二极管电阻很大，电流很小；一旦 外加电压超过阈值电压，二极管正向电压变小，电流迅速 上升，二极管呈导通状态。一般二极管的正向压降，锗管 为0.2～0.3V（一般取0.2V），硅管为0.7～0.8V（一般取 0.7V）。
演示课件
若二极管加反向电压，当电压较小时，反向电流很小，2、 二极管基本上呈截止状态。
锗管的反向电流一般不大于250μA，而硅管的在5μA(甚至 0.1μA)以下。
3、当电压增加到二极管的击穿电压，二极管被击穿，电流 剧增，二极Leabharlann 损坏。演示课件仪器介绍
名称 直流稳压电源 二极管 电阻 万用表 开关 滑线变阻器 连接导线 实验用9孔插件方板
演示课件
教学目标 实验任务 实验要求 实验提示
仪器介绍 注意事项 预习题 思考题
演示课件
教学目标
1、通过部分内容的设计完成一个设计性实验，体验自 主探索与科学研究的过程，激发学生求知兴趣，培 养学生基本的科学素养。
2、拓展学生思路，提高学生解决实际问题的能力。 3、培养学生的创新精神。
演示课件
学习要点
演示课件
晶体二极管伏安特性曲线学习教案(1)
晶体二极管伏安特性曲线学习教案一、教学内容本节课选自《电子技术基础》第四章第一节，详细内容为晶体二极管的伏安特性曲线。
通过本节课的学习，学生将掌握晶体二极管的伏安特性曲线的测量方法、曲线特点以及在实际应用中的重要性。
二、教学目标1. 理解晶体二极管伏安特性曲线的概念及测量方法；2. 能够分析晶体二极管伏安特性曲线的特点及其在实际应用中的作用；3. 学会使用实验仪器测量晶体二极管的伏安特性曲线，并具备一定的实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：晶体二极管伏安特性曲线的测量方法及曲线特点分析。
教学重点：晶体二极管伏安特性曲线在实际应用中的重要性及其测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：晶体二极管、直流电源、电流表、电压表、可调电阻、实验电路板等；2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实际电路中的晶体二极管，引导学生思考其工作原理。
2. 理论讲解（15分钟）介绍晶体二极管的基本原理、伏安特性曲线的概念及测量方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析一个具体的晶体二极管伏安特性曲线的实例，讲解测量方法及曲线特点。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所给数据，绘制晶体二极管的伏安特性曲线。
5. 实验演示（15分钟）演示如何使用实验仪器测量晶体二极管的伏安特性曲线，并强调注意事项。
6. 学生实验（20分钟）学生分组进行实验，测量晶体二极管的伏安特性曲线。
7. 结果分析（10分钟）六、板书设计1. 晶体二极管伏安特性曲线的概念及测量方法；2. 晶体二极管伏安特性曲线的实例分析；3. 实验操作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：测量一个未知晶体二极管的伏安特性曲线，并分析其特点。
2. 答案：根据实验数据，绘制伏安特性曲线，分析曲线特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了晶体二极管伏安特性曲线的测量方法及曲线特点，实验操作能力得到提高。
电子技术基础与技能电子教案2(二极管的伏安特性)
教学设计方案教学实施2．二极管特性曲线二极管两端的电压、电流变化的关系曲线，即二极管的伏安特性曲线。
（1）正向特性正向电压较小，这个区域常称为正向特性的“死区”。
一般硅二极管的“死区”电压约为0.5V，锗二极管约为0.2V。
正向电压超过“死区”电压后，电流随电压按指数规律增长。
此时，两端电压降基本保持不变，硅二极管约为0.7V，锗二极管约为0.3V。
（2）反向特性二极管加反向电压，此时流过二极管的反向电流称为漏电流。
当加到二极管两端的反向电压超过某一规定数值时，反向电流突然急剧增大，这种现象称为反向击穿现象，该反向电压称为反向击穿电压，用U（BR）表示。
实际应用时，普通二极管应避免工作在击穿范围，否则会因电流过大而损坏管子失去单向导电性。
1.1.4二极管的使用常识1．二极管的型号国产二极管的型号命名规定由五部分组成（部分二极管无第五部分），国外产品依各国标准而确定。
2．二极管的主要参数（1）最大整流电流IFM（2）反向饱和电流IR（3）最高反向工作电压URM（4）最高工作频率fM例：利用二极管的单向导电性和导通后两端电压基本不变的特点，可以构成限幅（削波）电路来限制输出电压的幅度。
图（a）U D/VI/mA死区电压:硅管0.5V锗管0.2。
导通压降:硅管0.6~0.7V锗管0.2~0.3V反向击穿电压U(BR)反向漏电流很小（ A级）所示为一单向限幅电路。
设输入电压ui=10sinωt （V），Us=5V，为简化分析，常将二极管理想化，即二极管导通时，两端电压降很小，可视为短路，相当于开关闭合，；二极管反向截止时，反向电流很小，相当于开关断开，如图所示。
这样，单向限幅电路输出电压uo被限制在＋5V～－10V之间，其波形如图（b）所示。
将电路稍作改动便可做成双向限幅电路。
利用二极管的这一特性，通常可将其用于电路的过电压保护。
课后拓展1.伏安特性曲线的第一象限和第四象限各告诉我们什么信息？2.结合特性曲线和主要参数，谈一谈使用二极管的注意事项？板书设计一、特性曲线1.特性曲线2.死区电压3.饱和压降4.反向特性二、二极管参数1.I FM2.I R3.U RM4.f M＋－u iU SRVD5V＋－u o（a）单向限幅电路（b）波形u i/Vπ2π3πωt10－10u o/Vπ2π3πωt10－105S S相当于开关闭合相当于开关断开。
二极管教案（5篇）
二极管教案（5篇）第一篇：二极管教案教师班级日期课时 1课时课型新课地点教学楼204室科目电工电子技术与技能课题二极管教学目标一、知识目标1.了解二极管的结构、符号2.掌握二极管的特性3.掌握用数字万用表测量二极管的方法二、能力目标1.能够认识二极管，由外观判断极性2.学会用面包板搭接一般电路3.掌握二极管的导电特性4.掌握万用表的使用，判断二极管好坏和极性的方法三、情感态度与价值观通过观看图片、动手做实验，激发学生对学习二极管的求知欲，进而增进学生学习电工电子课程的兴趣。
教学重点1.二极管的结构、符号2.二极管的特性3.万用表测量二极管的方法教学难点1.学生自主发现二极管的单向导电性2.数字万用表判断二极管好坏的方法教学方法讲授法、实验法教学准备多媒体、任务书小组分发实验器材实验器材：数字万用表、电池、面包板、多种类型二极管教学过程设计教学环节教师教学生学设计意图导入新课PPT上打出日常生活中身边二极管的图片，让学生观查，引入新题。
学生观看图片，与老师互动，发现身边中的二极管，提升学生学习兴趣。
用熟悉的生活实例导入新课，激发学生学习兴趣、求知欲。
二极管就在我们身边。
明确任务1.学习二极管的基本结构2.学习二极管的特性3.学习万用表测量二极管认真倾听，明确这节课所要学习的主要内容。
使学生知道这节课的主要内容是什么，重点掌握什么。
认识二极管结构1.首先通过PPT动画演示介绍什么是PN结，然后讲解PN结如何封装成二极管，最后指出PN结的重要性。
通过二级管用途的介绍，指出“二极管改变了世界”。
2.给出二极管的图形符号文字符号：VD3.通过PPT结合发给学生的二极管元件，学习如何从外观判断二极管的极性。
同时简单介绍下面三种二极管的用途。
整流VD负极：银色色环；稳压VD负极：黑色色环；发光VD负极：短引脚。
认真看、认真听，了解二极管是有极性的电子器件。
学生记忆，并在任务书上写下来，总结讨论记忆VD正负极的小技巧，在任务书中写下。
二极管课程设计
二极管课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握二极管的定义、结构、工作原理及主要参数；2. 学生能掌握二极管的伏安特性曲线，并了解其在电路中的应用；3. 学生能了解不同类型二极管的特点及使用场合。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，正确判断二极管的好坏；2. 学生能运用二极管设计并搭建简单的电路，解决实际问题；3. 学生能够通过查阅资料，了解电子元器件的发展趋势，为后续学习打下基础。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习二极管，培养对电子技术的兴趣和爱好；2. 学生能够认识到电子技术在生活中的重要性，增强实践操作的自信心；3. 学生在合作学习过程中，培养团队协作意识，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在让学生掌握二极管的基本原理和应用。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理基础和动手能力，对电子技术有一定的好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 二极管的定义、结构及类型- 二极管的结构与符号- 二极管的种类及特点2. 二极管的工作原理-PN结的形成与特性-二极管的单向导电性-二极管伏安特性曲线3. 二极管的主要参数-正向电压、反向电压-正向电流、反向饱和电流-整流、开关速度等参数4. 二极管的应用电路-整流电路-限幅电路-钳位电路-开关电路5. 二极管的检测与选用-好坏二极管的判断方法-二极管的选用原则-典型应用电路分析6. 实践操作-二极管伏安特性曲线的测试-二极管整流电路搭建-二极管应用电路分析与设计教学内容按照教材章节进行组织，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师需根据学生的实际情况，适当调整教学进度，确保学生能够扎实掌握二极管的相关知识。
同时，鼓励学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解二极管的发展与应用，培养学生的自主学习能力和创新意识。
三、教学方法1. 讲授法：- 在讲解二极管的基本概念、原理和参数时，采用讲授法，结合多媒体课件，使抽象的理论形象化，便于学生理解；- 通过讲解典型应用电路，引导学生理解二极管在实际电路中的作用。
晶体二极管伏安特性曲线学习教案
晶体二极管伏安特性曲线学习教案一、教学内容本节课选自《电子技术基础》第四章第一节，详细内容为晶体二极管的伏安特性曲线。
主要包括晶体二极管的基本结构、工作原理以及伏安特性曲线的测量和分析。
二、教学目标1. 理解晶体二极管的基本结构和工作原理。
2. 学会使用电压表和电流表测量晶体二极管的伏安特性曲线。
3. 能够分析伏安特性曲线，并解释晶体二极管的工作状态。
三、教学难点与重点教学难点：晶体二极管伏安特性曲线的分析。
教学重点：晶体二极管的工作原理和伏安特性曲线的测量。
四、教具与学具准备1. 教具：晶体二极管、电压表、电流表、电源、面包板、导线等。
2. 学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示晶体二极管在日常生活用品中的应用，如手机、电视等，引导学生思考其工作原理。
2. 理论讲解（10分钟）介绍晶体二极管的基本结构、工作原理以及伏安特性曲线的概念。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体实例，讲解如何测量晶体二极管的伏安特性曲线，并进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，测量晶体二极管的伏安特性曲线，并记录数据。
5. 数据分析（10分钟）各组汇报实验结果，教师引导学生分析伏安特性曲线，解释晶体二极管的工作状态。
6. 知识拓展（10分钟）介绍晶体二极管在其他电子电路中的应用，如整流、调制等。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 晶体二极管的基本结构和工作原理。
2. 伏安特性曲线的测量方法。
3. 伏安特性曲线的分析。
七、作业设计1. 作业题目：测量不同型号晶体二极管的伏安特性曲线，并进行分析。
2. 答案：根据实验数据，分析晶体二极管的工作状态，如导通、截止等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对晶体二极管伏安特性曲线的理解程度，以及实验操作过程中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他半导体器件，如晶体三极管、场效应管等，以及其在电子电路中的应用。
二极管的特性教案3
可以提 问 学生相 关 知识
R + ui (1) D E uo +
提 问 学 二极管 的 导通电 流 是如何 形 成的， 那 种载流 子 参与的 运 动？
三、半导体二极管的主要参数
二极管的特性除用伏安特性曲线表示外，还可以用一些数据来说明，这些 数据就是二极管的参数。在工程上必须根据二极管的参数合理的使用和合理 选择二极管，只有这样才能充分发挥每个管子的作用。 1.最大整流电流 IOM 它是二极管长时间使用时，允许通过二极管的最大正向平均电流。点接触 型二极管的最大整流电流在几十毫安以下。面接触型二极管的最大整流电流 较大。如 2CP10 型硅二极管的最大整流电流为 100mA。当电流超过允许值时， 将由于 PN 结过热而使管子损坏。 2.最大反向工作电压 URM 是指二极管在工作中能承受的最大反向电压，它也是使二极管不致反向 击穿的电压极限值。在一般情况下，最大反向工作电压应小于反向击穿电压， 强调对 多 是反向击穿电压的二分之一或三分之二。选用晶体二极管时，还要以最大反 子和少 子 向工作电压为准，并留有适当余地，以保证二极管不致损坏。例如： 2AP21 的理解。 型二极管的反向击穿电压为 15V 最大反向工作电压小于 10V；2AP26 的反向击 穿电压为 150V，最大反向工作电压小于 100V。 3.最大反向电流 IRM
图 6-8
二极管的伏安特性
只有当正向电压高于某一值时，内电场被大大削弱，二极管才有明显的正 向电流，这个电压被称为导通电压，我们又称它为门限电压或死区电压，其大 小与材料及环境温度有关。通常，硅管的死区电压约为 0.5V,锗管约为 0.1V。 在室温下， 导通时的正向压降， 硅管的约为 0.6--0.8V， 锗管的约为 0.1--0.3V。 2.反向特性
二极管特性(教学设计)
二极管特性设计人：参考教材：课时：授课对象：中职电类专业二极管特性【教学目标】知识目标：掌握二极管的极性和特性。
能力目标：理解二极管的实验电路和特性曲线。
情感目标：激发学生探索未知的兴趣和积极性，得到利用知识解决问题的成就感。
【教学手段】1．教学场地：课程教室2．教学手段：多媒体信息化辅助教学【教学方法】1.小组合作教学法2.案例探究教学法【教学过程设计】教学环节教学过程教师活动学生活动知识回顾（3分钟）一、知识回顾1、二极管的外形、符号、用途2、问题引入：二极管具有怎样的特性呢？引出问题学生回顾讲授新知识（20分钟）二、新课讲授任务1：整流二极管实验探索：按下列电路实验，观察电流表并思考。
发现：（1）图1中（有）电流，图2中（没有）电流。
（2）二极管中流过电流，必须是方向。
分析：整流二极管只能单个方向导通电流，导通方向与二极管表面记号有关。
任务说明实验分析动手实验学生归纳任务2：点亮发光二极管探索：按下列电路实验，观察电流表并思考。
发现：（1）图3（不能）发光，图4中（能）发光。
（2）要使发光二极管发光，电流必须是从（长管脚）流进，从（短管脚）流出。
分析：发光二极管只能单个方向导通电流并发光，导通方向与二极管管脚长短记号有关。
三、总结归纳由以上两个任务可知：二极管具有单向导电性，其导电方向与表面标记有关。
教师通过任务引导学生实验分析学生通过实践加深理解知识归纳知识应用练习（5分钟）三、知识巩固由以上两个任务可知：二极管具有单向导电性，其导电方向与表面标记有关。
教师通过任务引导学生学生通过识读掌握知识知识技能拓展（7分钟）四、知识拓展二极管为何具有单向导电性？1、二极管的结构2、按材料不同分硅管和锗管。
于PN结的形状、大小、材料成分微小变化等，造成二极管除了共同特性单向导电性教师讲授学生了解外，每种二极管都有自己的独特本领。
3、特性曲线1）大整流电流IFM二极管允许通过的最大正向电流。
2）高反向工作电压URM二极管能够承受的反向电压的峰值。
二极管的伏安特性
3、当电压增加到二极管的击穿电压，二极管被击穿，电流 剧增，二极管损坏。
二极管的伏安特性
IN4007 死区，阈值电压电流开启 电流缓冲，正向导通，电流急剧增加，电压基本不变。
二极管的伏安特性
1、当二极管加正向电压，正向电压小于阈电压（锗管约为 ，硅管约为）时二极管电阻很大，电流很小；一旦外加 电压超过阈值电压，二极管正向电压变小，电流迅速上 升，二极管呈导通状态。一般二极管的正向压降，锗管 为～，硅管为～。
5、如何实现加在二极管二端电压的变化？电路应如何设计 ？
6、直流电源提供的电压应选择多少？（应经过计算得到） 7、四位半万用表应读几位有效数字？
实验报告内容
一.方案设计： 1 .实验任务与要求。 2.实验测量电路及电源输出电压值确定。 3.实验具体步骤。 4.预习思考题回答。 5.测量的物理量（明确直接测量量）。 6.数据记录表格（自变量数据要确定）。 二.实验过程和数据记录： 1.实验中出现的问题和方案的修正。（实验可修正方案，
若二极管加反向电压，当电压较小时，反向电流很小，2、 二极管基本上呈截止状态。
锗管的反向电流一般不大于250μA，而硅管的在5μA(甚至 μA)以下。
3、当电压增加到二极管的击穿电压，二极管被击穿，电流 剧增，二极管损坏。
仪器介绍
名称 数量 电流缓冲，正向导通，电流急剧增加，电压基本不变。
型号
直流稳压电源 1台 0~20V可调 1、当二极管加正向电压，正向电压小于阈电压（锗管约为，硅管约为）时二极管电阻很大，电流很小；
1 ．了解二极管的相关参数。
2 ．学习电路设计思路及参数设置。
3 ．实验时先粗测观察判断、调整，后细测数据记 录。
(完整版)伏安法测二极管的特性
实验三 伏安法测二极管的特性电路中有各种电学元件，如线性电阻、半导体二极管和三极管,以及光敏、热敏和压敏元件等。
知道这些元件的伏安特性,对正确地使用它们是至关重要的。
利用滑线变阻器的分压接法，通过电压和电流表正确地测出它们的电压与电流的变化关系称为伏安测量法（简称伏安法）。
伏安法是电学中常用的一种基本测量方法。
1、教学目标（1)了解分压器电路的调节特性; （2)掌握测量伏安特性的基本方法； （3）了解二极管的正向伏安特性. 2、实验原理2。
1 电学元件的伏安特性在某一电学元件两端加上直流电压，在元件内就会有电流通过，通过元件的电流与端电压之间的关系称为电学元件的伏安特性。
在欧姆定律U=IR 式中，电压U 的单位为V ，电流I 的单位为A ，电阻R 的单位为Ω。
一般以电压为横坐标和电流为纵坐标作出元件的电压－电流关系曲线,称为该元件的伏安特性曲线。
对于碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻等电学元件，在通常情况下，通过元件的电流与加在元件两端的电压成正比关系变化,即其伏安特性曲线为一直线。
这类元件称为线性元件。
半导体二极管、稳压管等元件，通过元件的电流与加在元件两端的电压不成线性关系变化，其伏安特性为一曲线.这类元件称为非线性元件，如图1所示为某二极管元件的伏安特性.在设计测量电学元件伏安特性的线路时，必须了解待测元件的规格,使加在它上面的电压和通过的电流均不超过额定值。
此外，还必须了解测量时所需其它仪器的规格（如电源、电压表、电流表、滑线变阻器等的规格），也不得超过其量程或使用范围。
根据这些条件所设计的线路，可以将测量误差减到最小. 2.2 二极管测量电路的比较与选择电路的比较和说明可参考教材p56自己分析。
3、实验室提供的仪器和用具直流电源,滑线变阻器（1A ，190Ω），直流电压表（0。
5级，1。
5—15V 四量程），直流电流表（0。
5级，25-50mA 二量程）,两个电阻箱(ZX21型），直流检流计（AC5型),待测二极管,单刀双掷开关及导线若干等. 4、实验内容测定二极管正向伏安特性，并作出伏安特性曲线 主要步骤：(1）连线前,先记录所用晶体管型号和主要参数（即最大正向电流和最大反向电压）. (锗管的最大正向电流一般16-50mA ，最大反向电压为20-75V ）(2）然后用万用表欧姆档测量其正、反向阻值，从而判断晶体二级管的正、负极（万用表处于欧姆档时，图1 非线性元件的伏安特性 KBA图2测晶体二极管正向特性mAVC + -E D图3测晶体二极管正向负笔为正电位，正笔为负电位。
晶体二极管伏安特性曲线学习教案.
晶体二极管伏安特性曲线学习教案.一、教学内容本节课选自《电子技术基础》第四章第一节，主要详细讲解晶体二极管的伏安特性曲线。
内容包括晶体二极管的基本结构、工作原理以及伏安特性曲线的测量和分析。
二、教学目标1. 理解晶体二极管的基本结构和工作原理。
2. 学会绘制和解读晶体二极管的伏安特性曲线。
3. 掌握晶体二极管在不同工作状态下的电压、电流关系。
三、教学难点与重点教学难点：晶体二极管伏安特性曲线的测量和分析。
教学重点：晶体二极管的工作原理及其在不同工作状态下的电压、电流关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电子示教板、晶体二极管、可变电源、电流表、电压表、导线等。
2. 学具：电子实验箱、晶体二极管、电流表、电压表、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的晶体二极管电路，引导学生思考晶体二极管的工作原理。
2. 理论讲解：a. 晶体二极管的基本结构和工作原理。
b. 晶体二极管伏安特性曲线的概念及其测量方法。
3. 例题讲解：讲解如何根据伏安特性曲线判断晶体二极管的工作状态。
4. 随堂练习：让学生根据示教板上的晶体二极管电路，绘制伏安特性曲线。
5. 课堂讨论：分析伏安特性曲线，探讨晶体二极管在不同工作状态下的电压、电流关系。
六、板书设计1. 晶体二极管的基本结构和工作原理。
2. 伏安特性曲线的测量方法。
3. 晶体二极管在不同工作状态下的电压、电流关系。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释晶体二极管的基本工作原理。
b. 绘制晶体二极管的伏安特性曲线。
c. 根据伏安特性曲线判断晶体二极管的工作状态。
2. 答案：a. 晶体二极管的基本工作原理：当正向电压大于导通电压时，晶体二极管导通；当反向电压达到一定值时，晶体二极管截止。
b. 伏安特性曲线：见附件。
c. 工作状态判断：根据伏安特性曲线，当电压小于导通电压时，晶体二极管处于截止状态；当电压大于导通电压时，晶体二极管处于导通状态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对晶体二极管伏安特性曲线的理解程度，以及课堂实践操作的熟练程度。
2024年晶体二极管伏安特性曲线学习教案
2024年晶体二极管伏安特性曲线学习教案一、教学目标1.理解晶体二极管的基本结构和工作原理。
2.掌握晶体二极管的伏安特性曲线及其应用。
3.培养学生动手实验、观察分析数据的能力。
二、教学内容1.晶体二极管的基本结构和工作原理。
2.晶体二极管的伏安特性曲线。
3.晶体二极管伏安特性曲线的测量方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：晶体二极管的工作原理和伏安特性曲线。
2.教学难点：晶体二极管伏安特性曲线的测量方法。
四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生回顾半导体器件的基本概念，如半导体、PN结等。
2.提问：同学们，我们在之前的学习中了解了半导体的基本性质，那么什么是晶体二极管呢？它有什么特点？二、讲授1.讲解晶体二极管的基本结构和工作原理。
2.通过实物模型和动画演示，帮助学生理解晶体二极管的工作原理。
3.引导学生思考：晶体二极管在实际应用中有什么作用？第二课时一、探究1.引导学生进行实验，测量晶体二极管的伏安特性曲线。
2.学生分组进行实验，观察并记录实验数据。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
二、分析1.教师引导学生分析实验数据，绘制晶体二极管的伏安特性曲线。
2.学生展示实验成果，进行讨论交流。
第三课时一、应用1.讲解晶体二极管伏安特性曲线在实际应用中的意义。
2.举例说明晶体二极管伏安特性曲线在电路设计中的应用。
3.学生设计简单的电路，运用晶体二极管的伏安特性曲线。
二、巩固1.学生完成课后作业，巩固晶体二极管伏安特性曲线的知识。
2.教师批改作业，了解学生掌握情况。
第四课时2.学生分享学习心得，交流学习经验。
二、拓展1.介绍晶体二极管的其他特性，如温度特性、频率特性等。
2.引导学生思考：如何提高晶体二极管的性能？三、作业1.完成课后练习，巩固晶体二极管伏安特性曲线的知识。
2.查阅资料，了解晶体二极管在现实生活中的应用。
五、教学评价1.课后对学生进行问卷调查，了解学生对晶体二极管伏安特性曲线的掌握情况。
2.课堂表现评价：观察学生在实验、讨论、分享等环节的表现，评价学生的合作能力、探究能力和创新能力。
《二极管特性》信息化教案
《二极管特性》信息化教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解二极管的基本结构和工作原理，掌握二极管的主要特性，包括单向导电性、伏安特性曲线等。
2、过程与方法目标通过实验观察和数据分析，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对电子技术的兴趣，培养学生严谨的科学态度和创新精神。
二、教学重难点1、教学重点二极管的单向导电性和伏安特性曲线。
2、教学难点二极管伏安特性曲线的理解和应用。
三、教学方法1、讲授法讲解二极管的基本概念、结构和工作原理。
2、实验法通过实验让学生观察二极管的特性，加深对知识的理解。
3、讨论法组织学生讨论实验结果，引导学生思考和总结。
四、教学过程1、导入新课（展示一些常见的电子设备，如手机、电脑等）同学们，我们在日常生活中经常使用各种电子设备，这些设备里面都包含了许多电子元件。
今天我们要学习的就是其中一种非常重要的电子元件——二极管。
2、知识讲解（1）二极管的结构二极管由一个 PN 结和两个电极组成。
P 型半导体一侧为阳极，N型半导体一侧为阴极。
（2）二极管的工作原理当二极管阳极接正电压，阴极接负电压时，PN 结处于正向偏置，二极管导通；当阳极接负电压，阴极接正电压时，PN 结处于反向偏置，二极管截止。
这就是二极管的单向导电性。
（3）二极管的伏安特性曲线给二极管两端施加不同的电压，测量通过二极管的电流，得到伏安特性曲线。
曲线分为正向特性和反向特性。
正向特性中，在起始阶段电流很小，当电压超过一定值（开启电压）后，电流迅速增加。
反向特性中，在一定的反向电压范围内，电流很小，当反向电压超过一定值（击穿电压）后，电流急剧增加。
3、实验探究（1）实验目的通过实验观察二极管的单向导电性和测量伏安特性曲线。
（2）实验器材电源、电压表、电流表、电阻箱、二极管、导线等。
（3）实验步骤①按照电路图连接实验器材。
②调节电阻箱，改变加在二极管两端的电压，分别测量正向和反向电压下的电流值。
二极管的伏安特性曲线_2
电路分析实验4—二极管的伏安特性曲线
一、实验目的：
1、设计电路测量二极管的伏安特性曲线。
2、使用示波器显示二极管的信号激励。
二、实验仪器：
1、电路板
2、数字万电表
3、电阻、导线
4、示波器
5、二极管
三、实验原理
根据二极管的单向导通性，在二级管两端施加电压，并通过电位器改变电压值，数字万用表测出二极管两端电压和对应的电流，最终形成V—A图像，得出二极管伏安特性。
四、实验电路
电路说明：
R1相当于电位器，起改变二极管两端电压的作用；
R2是保护电阻，防止二极管正向电阻过小导致电流过大烧坏仪器；
测量电压和电流时，将多用电表并联或串联进电路进行测量。
五、实验步骤和数据记录：
1、电路连接
电路板为纵列导通，横排绝缘器件。
在连接电路时，串联的两根导线
相连两端接在电路板同一列的插孔中，并联导线两端分别插在两列相
同的插孔中。
对照电路图连接好电路后，接通电源，用手指触摸电阻，
如果电阻发烫，需要立刻断开电源更换电阻。
测量支路电流时，需要
先将要测量的之路从电路中断开后再串联进万用表，否则直接测量会
造成短路，烧坏电表。
测电阻时可以直接将万用表并联进电路。
2、数据记录及处理：
六、二极管在示波器上的信号激励
1、实验电路
CH2
CH1 2、信号激励波形图。
二极管伏安特性教学设计
二极管伏安特性教学设计课程名称模拟电子技术基学科门类61电子信息大类础专业类别6101电子信息类适用对象继续教育电子信息工程技术应用电子技术等专业一教学背景1课程性质和任务本课程是一门理论课程具有较强的实践性是电子信息工程技术等专业的主要专业基础课
“二极管伏安特性”教学设计
Hale Waihona Puke 课程名称 专业类别《模拟电子技术基 础》 6101 电子信息类
学科门类 适用对象
61 电子信息大类
继续教育电子信息 工程技术、应用电子 技术等专业
一、教学背景 1、 课程性质和任务 本课程是一门理论课程，具有较强的实践性，是电子信息工程技术等专业的 主要专业基础课。本课程的任务是使学生掌握模拟电子线路的基本知识、基本理 论和基本分析方法，提高学生发现或提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、 本次微课在课程中的位置 《模拟电子技术基础》主要由二极管、三极管、场效应管、集成运算放大器、 低频功率放大器等部分组成。本次微课在学习完 PN 结后，开始学习三极管之前 开设，意在介绍二极管的特性及应用。
四、教学总结 《模拟电子技术基础》是针对电子类学生开设的一门专业基础课。这门课一般通
“二极管的伏安特性”实验教案设计
（1）掌握半导体二极管伏安特性的测试方法。
（2）学习电压表、电流表以及稳压源的使用方法。
1.2原理与说明1.2.1元件的伏安特性电阻元件和独立电源的伏安特性可用电压表、电流表来测定。
二端元件的特性，可用元件两端的电压和通过元件的电流之间的关系来表示。
这种关系称为元件的伏安特性。
1.2.2伏安特性曲线在关联参考方向下，电阻两端的电压u流过其的电流i有μ=iR的关系，电阻上的电压和电流是同时存在的；电阻元件任何瞬间的电压与同一瞬间的电流是同时存在的。
与其过去流过的电流有关，因此，电阻元件又成为“无记忆”元件。
如果把电阻元件的电压和电流分别作为直角坐标轴画出电压μ与电流i关系曲线，这条曲线称为该元件的伏安曲线。
由于线形电阻的电阻值R不随电压和电流改变，因而线形电阻的伏安特性是一条通过原点的直线。
如图1.1所示。
反之，因为非线性电阻的电阻值R与其电压、电流的大小有关，因此其伏安特性曲线将不同于线形电阻的伏安特性曲线。
半导体二极管是一个非线性电阻元件，其伏安特性曲线如图1.2所示。
图1.1 图1.21.3预习要求（1）复习教材中的相关部分。
（2）阅读实验讲义，了解实验原理和内容步骤。
二极管1N4007 直流电流表0-50mA 0-100μA 电阻若干通用电源教学台1.5实验内容与步骤1.5.1半导体二极管的伏安特性图1.5（a）测试的是二极管的正向特性。
确定接线无误后，接通稳压电源。
将输出电压调到2V，然后调节电阻R，来改变二极管的两端电压以及流过的电流值。
使电压值分别为表1.2所列数值，并将所得的电流值记入表中。
为了突出曲线弯曲部分，可以在特性曲线弯曲部分多取几个点。
图1.5（a）二极管的正向特性测试电路图1.5（b）二极管的反向特性测试电路图1.5（b）测试的是二极管的反向特性。
由于流过的反向电流很小，所以选用微安表。
按照图1.5（b）接好二极管的反向特性测试电路，确定接线无误后，接通稳压电源。
然后调节电阻R，使电压值分别为表1.3所列数值，并将所得的电流值记入表1.3中。
【精品】测量二极管的伏安特性
【精品】测量二极管的伏安特性测量二极管的伏安特性是一种实验，用于研究二极管在电压变化时的电流行为。
通过这种方式，我们可以了解二极管的基本性质和行为。
本实验主要采用控制变量法，即在保证其他因素不变的情况下，改变输入电压，观察输出电流的变化。
一、实验目的：1.理解二极管的单向导电性；2.了解二极管的伏安特性曲线；3.掌握二极管的基本应用。
二、实验原理：二极管是一种具有单向导电性的半导体器件。
在正向偏置时，电流可以流过二极管；而在反向偏置时，电流被阻止。
二极管的伏安特性曲线反映了电压与电流之间的关系。
三、实验步骤：1.准备实验器材：电源、电阻器、二极管、开关、导线、电压表和电流表。
2.将电源、电阻器、二极管、开关、电压表和电流表按照正确的连接方式连接起来。
3.先将二极管短路，调节电源电压，观察电压表和电流表的读数，并记录下来。
4.然后将二极管接入电路中，重复步骤3，记录下不同电压下的电流值。
5.根据实验数据绘制二极管的伏安特性曲线。
四、实验结果与分析：1.在本次实验中，我们观察到二极管具有明显的单向导电性。
当电压为正向偏置时，电流能够顺利通过二极管；而当电压为反向偏置时，电流几乎为零。
这说明二极管可以有效地阻止反向电流。
2.通过实验数据，我们发现随着电压的增加，电流也逐渐增加。
这是因为当电压增大时，电场力增强，驱使载流子加速运动，导致电流增加。
这一趋势在伏安特性曲线上表现为斜率逐渐增大的直线段。
3.在高电压区域，伏安特性曲线的斜率有所减小。
这是由于在高电压下，载流子的速度接近饱和，导致电流增加的速度减缓。
此外，在高电压区域还可能存在其他的一些物理效应，如空间电荷区的扩展等，这些效应也会影响电流的增长速度。
4.通过本次实验，我们得出二极管的伏安特性曲线是一条斜率逐渐增大的直线，并在高电压区域有所弯曲。
这一曲线反映了二极管的单向导电性和它的基本性质。
根据这一特性，我们可以将二极管应用于各种电路中，如整流电路、开关电路等，以实现电能的有效转换和控制。
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课程名称 专业类别
《模拟电子技术基 础》 6101 பைடு நூலகம்子信息类
学科门类 适用对象
61 电子信息大类
继续教育电子信息 工程技术、应用电子 技术等专业
一、教学背景 1、 课程性质和任务 本课程是一门理论课程，具有较强的实践性，是电子信息工程技术等专业的 主要专业基础课。本课程的任务是使学生掌握模拟电子线路的基本知识、基本理 论和基本分析方法，提高学生发现或提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、 本次微课在课程中的位置 《模拟电子技术基础》主要由二极管、三极管、场效应管、集成运算放大器、 低频功率放大器等部分组成。本次微课在学习完 PN 结后，开始学习三极管之前 开设，意在介绍二极管的特性及应用。
三、微课设计思路 1、 知识点引入 展示“单向阀的工作过程”动画，说明单向通过的特点，引出二极管伏安特性。 2、 知识点讲解 给出二极管伏安特性曲线的含义，讲解二极管开启电压、管压降、反向击穿 电压、反向饱和电流等概念，并介绍了锗二极管与硅二极管伏安特性曲线的不同 之处。 3、 知识点拓展 介绍二极管伏安特性的应用：整流电路、稳压电路。 4、 实操演示 通过实操演示，介绍如何使用万用表测量二极管的正负极及好坏，使学习者 掌握仪器仪表的操作。
四、教学总结 《模拟电子技术基础》是针对电子类学生开设的一门专业基础课。这门课一般通
过文字、图表、电路图等来让学生理解相关知识点。为提高学生的学习兴趣，针对继
续教育学生的特点，引入动画和实操演示，以提高教学效果。 本次微课的教学特色： 1、选题明确：通过介绍二极管伏安特性，扩展至如何在电路中利用二极管伏安 特性。 2、形式多样：教学过程中采用动画、PPT 演示和实操结合的形式。 3、目标明确：针对继续教育学生的特点，讲解中多与实际结合，进行实操演示。
二、教学目标 1、 知识目标 掌握二极管的伏安特性，了解基于二极管伏安特性的应用电路，能够动手测 量二极管的好坏。 2、 功能目标 本次微课通过结合动画视频、PPT 展示、实际操作演示，将理论与实操同时 展示，激发学生学习模拟电子电路的兴趣，提高其实操水平。 3、 过程与方法目标 本次微课以“单向阀的工作过程”引出二极管单向导电性。再通过动画等形式 介绍二极管伏安特性来说明二极管存在单向导电性的原因。接着介绍二极管的应 用电路和如何实际测量二极管好坏。这样将知识点、应用、实际操作有机结合， 让学习者知道能学到什么、可以用在那里、如何进行操作。