Meet Ms. Liu上课学习上课学习教案_1
Meet Ms. Liu教案_1
Meet Ms. Liu教案Unit1meandmyclassLesson6meetms.LiuⅠ.Teachingcontent:.Newwordsandphrases:A:mr./mrs./ms.,special,husb and,piano,singer,nervous.B:finish,introduce,English2.IntroductionofateacherⅡ.Teachinggoals.masterthenewwords:mr./mrs./ms.,special,husband ,piano,singer,nervous.2.Learnhowtointroduceateacher.3.Someusefulexpressions:usingmr./mrs./ms.inthecorre ctwayⅢ.keypoints:NowheisreadytointroducesomeonetotheclassItalkedtosomeoneveryspecial.walkingtoschoolinjanuary.Don’tbenervous.Ⅳ.Difficultpoints:HowtopresentagoodintroductionofateacherⅤ.Preparation:.writedownthekeynewwordsoncards.2.Preparesomethinginourdailylifeordrawsomepictures3.Findsomephotosoffamoushostsorhostessesinmagazines ,likewangXiaoya,LiyongandsoonⅥ.Teachingresources:photo,wordcards,somepictures,r ecorderandslideprojectorⅦ.Typeofthelesson:speakingandpractisingⅧ.Teachingprocedure.warmingup)GreetingsT:Hi,class!Goodmorning.Howareyoudoingtoday?It’sSeptembernow,nothotandcold.Ilikeautumninthefoursea sonsofyear.Andrememberweneedtoweardifferentclothesi ndifferentseasons.2)Abriefreviewofyesterday’slesson3)DutyreportT:who’sondutytoday?Introducetheweathertoustoday.Anddescri bewhatclothesyourclassmatesarewearing.2.NewlessonStep1:LeadinT:youlikeherverymuch,yes?me,too!wouldyouliketotalkt oher?we’velearnedhowtointerviewsomeone.Imagineyou’veinterviewedwangXiaoya.Andthenyouareaskedtointrodu cehertoyourclass.Doyouknowwhatwewanttoknowabouther?GuidetheSstoknowthewayofintroducingsomeonewithsomeq uestions:)wheredoesshelive?2)whatdoesshedo?3)whatisshegoodat?4)Howisshedoingherwork?5)Howdoyoulikeher?Step2:keypoint:introducehowtousemr./mrs./mscorrectl yT:Lookatthisphoto,please.It’saphotoofthefamoushostofLiyong.whoistheladybesideshim?yes,hiswife.Andthislittlegirlistheirdaughter.Ica ncallLiyong“mr.Li”.Doyouknowwhatwecancallhiswife?Right!“mrs.Li”.Sowhatabouthisdaughter?T:Good,solet’ssummarizetheusageofthethreewords:weuse“mr.”beforehisfamilyname.Nomatterheismarriedornot.Butweo nlycallamarriedwoman“mrs.”Right?Thenwhataboutagirl,anunmarriedone?yes.Verygoo d.wecallagirl“miss”.wecancallalady“ms.x”ifwedon’tknowwhethersheismarriedornot.Step3:Discussionofquestionsin“ThinkAboutIt!”T:TherearesomequestionsforustodiscussontopofPage8.R eadthemandthinkaboutit.youcandiscusswithyoupartners .Thentaketurnstospeakforaintroduction.Step4:ListenandusefulinformationT:Limingwilltalkonthetape.Healsointroducedateacher, ms.Liu.Listenforthefirsttimeandgettheanswertothisqu estion:Howlonghasms.LiulivedinShijiazhuang?Step5:FurtherstudyofthetextT:Readthetextbyyourselves,please,andtrytogettheinfo rmationaboutms.Liuasmuchaspossible.Askmewhatyoucan’tunderstand.Step6:DiscussionandunderstandingGuidetheSstodiscussthetextaboutms.Liu.checkthemwhet hertheycanunderstandthetextwell.Thefollowingdetaile dquestionsareavailable:)HowdoesmsLiu’sstudentslikeher?2)HowlonghasshebeenanEnglishteacher?3)Doesshealwaysliveinchina?4)whatfooddoesms.Liulike?5)what’sherfavouriteanimal?6)Doesshehavemanyinterests?Giveussomeexamples.7)whatdoesms.Liuhatetodo?Step7:card-makingT:Afterthediscussion,wehaveknowms.Liuverywell.Nowta keoutapieceofpaper.Let’smakeapersonalcardforms.Liu.NameTeachingEnglishLivinginShijiazhuangForEnglishLikesDislikesms.LiuSevenyearsTwoyearsStudiedinLondonSummer/monkeys/students/swim/playingthepiano/singingLoudpeoplewalkinginjan.Step8:“Let’sDoIt!”sectionGivetheSstheseexpressionsforintroducingtheirteacher :myfavouriteteacheris.He/Shelikesandhates.His/Herfavouriteis.3.Homework)Readthetext2)makeacardliketheoneofms.Liuafterclass Finishofftheexercisesinactivitybook.。
《Meet Ms.Liu》Me and My Class PPT免费下载 图文
I feel lucky ❶ to have her as my English teacher. She learned English at a university in London，England. She started teaching seven years ago. She is knowledgeable， and her lessons are interesting. She encourages ❷ us to ask questions and discuss❸ the answers with each other. She is kind and patient. After class，she is our good friend.
A.somebody B.anybody C.nobody D．everybody
来自《点拨》
3.Jack feels ____A____ to have a chance to visit the famous film star. A.lucky B．luck C.luckily D．lucks
Ms.Liu has many interests. She likes to swim for exercise. She plays the piano，and she is a very good singer，too. What does Ms.Liu hate? Walking to school in
范文： My favourite teacher is Miss Wang. She likes reading
(新版)冀教版八年级英语上册 Lesson 5 Meet Ms Liu导学案
教师验收预习效果
教师领读
巡视
指导
订正答案耐心讲解
教师讲解本节课重难点
教师巡视
从课本查阅完成练习
学生作答
学生跟读
学生小组讨论交流
先独立完成再与组员订对答案
学生理解记忆
学生独立完成练习
a. Li Ming is ready ________ (give) his report to the class.
b. We all feel lucky ________ (have) Ms. Liu as our English teacher.
c. Our math teacher started ________ (teach) ten years ago.
知识点：be ready to/be ready for
2.I talked to someone very special —our English teacher, Ms. Liu.
知识点：（1）本句话含义
（2）Mr. , Mrs., Miss, Ms.用法总结
3.I feel lucky to have her as my English teacher.
知识点：encourage sb.to do sth.
6. She is kind and patient.
知识点:（1）patient词性及含义
（2）be patient with
d. I have ________ lessons on weekends.
e. Shall we ________ these plans after lunch?
合作探究：(10mins)
初中英语Meet-Ms.-Liu教案
初中英语Meet Ms. Liu教案_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－Lesson 6 Meet Ms. Liu【课前预习•快乐体验】Beauty is but skin-deep. 不要以貌取人。
一、通过阅读课本P7的课文，你能回答下列问题吗？1.Who will Li Ming introduce?__________________________2.How long has she been an English teacher?__________________________3.What does Mrs Liu hate to do?__________________________4.Does Mrs Liu have a daughter?__________________________5.Is she a very good singer?__________________________二、英汉互译。
1.be ready to _____________2.have been a/an...for..._________3.play the piano__________________4.indroduce...to..._______________5.在一月__________________________6.一点紧张________________________7.同某人谈话______________________8 .在伦敦__________________________三、“说”要考考你，请用“说”的适当形式填空。
1.Does Uncle Wang ________English well?2.He often ______ us English stories.3.Look! They_____ about the film.4.What did he_______?5.“Don’t be nervous.”________ the teacher.[ 课堂练习•高效提升]Ill weeds grow apace.莠草长的快。
冀教版八年级英语上册Lesson5MeetMs.Liu优质教案
观音堂中学（八）年级（英语）科导学案时间：姓名: 课题Lesson5:MeetMs.Liu 节次 5学习流程④过关检测（2)bereadytodosth．意为“准备做某事”。
如：I’mreadytostartwork．我准备开始工作了。
Wearereadyatalltimetostart．我们随时准备。
（3）bereadyforsth．为……已做好准备。
如Weareallreadyfortheexam．我们都为考试做好了准备。
（4）get．．．readyforsth．使……为某事准备好。
如：Thecoachgetstheplayersreadyforthegame．教练使运动员们准备好参加游戏。
1.Hespentalltheafternoon_______thefootballgame.A.watchB.watchingC.watchedD.towatch2Theyoungmanstopped_______.Hestoodinfrontofthe window.A.walkB.walkedC.walkingD.towalk3.Ilikeplaying_______basketballandIalsolikeplaying_______piano.主备人审核人授课人学习目标掌握词汇和句型学习重点难点学生自主学习方案导学方案学习流程①读书自学一英汉互译1鼓励…某人做某事______________2七年之前3仁慈和耐心的__________4弹钢琴____________ 5锻炼___________6atthefrontof________________7discuss…With_______8knowledgeable________ 9manyinterests_____________10attheuniversit y___________根据句意及汉语提示写出空缺处单词的正确形式。
②合作探究③问学释疑1.Tom_______(讨厌)swimming.2.Couldyou_______(抄写)thisarticleforme?3.MyEnglishteacheris_______(博学的).4.Youshouldbe_______(耐心的)withyourchildren.5.Whenshesawherparents,shecried_______(立即).合作探究案:Readthetextthendecidefalseortrue1Msliuisakindenglishteacher.2ThreeyearsagoMsliubeganteaching.3MsliulearnedEnglishinEngland.4ThestudentsareMsliu’sfriends.5Msliuisgoodatsinging.Languagepoints(语言点)(1)Mrs．“夫人”是Mistress的缩写，用于称呼已婚女子。
初中英语冀教版八年级上册Unit1Lesson5MeetMs.Liu教学设计
初中英语冀教版八年级上册Unit1Lesson5MeetMs.Liu教学设计【名师授课教案】1教学目标1.记忆单词someone,England,encourage,discuss,patient短语feel lucky to do…,e ncourage…to do…。
2.掌握句型:I feel lucky to have her as my English teacher.She encoura ges us to ask questions and discuss the answers with each other.She plays the piano,and she is a very good singer,too.3.能就所学内容介绍自己喜爱的老师。
4.通过对本课的学习培养学生合作学习、互相帮助以及在同学面前独立表现的能力。
2学情分析本课是第一单元的第五课时,主要涉及如何介绍自己的老师。
学生先预习本篇课文大意,并将自己的疑难问题写下来,小组交流时解决。
小组合作总结知识点,教师点拨,学生完成知识巩固。
鼓励学生乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
帮助学生树立学习英语的自信心,并体会学习英语的乐趣。
3重点难点1.学生的语言运用能力和听说读写能力。
2.不定代词someone的用法。
3.不定式作宾语补足语的用法。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】StepⅠ.Lead inLeading in 【情景1】1.Instruct the students to discuss the questions in “THINK ABOUT IT” with a partner.2.Ask some of the students to share the results from the teacher in terview they did for homework.3.Li Ming interviewed his teacher and wrote a report.Let’s listen and find out what he learned about his teacher,Ms.Liu.。
Unit 1 Lesson 5 Meet Ms. Liu 教案
Unit 1 Lesson 5 Meet Ms. Liu 教案Ⅰ. Words and phrases1.掌握词汇及短语：diary, name, later, invite, parents.2.识别词汇及短语：introduce…to…, one… and the other…, buy… for…, go to the movies.Ⅱ. Key conceptsFocus structures:I feel lucky to have her as my English teacher.She encourages us to ask questions and discuss the answers with each other.She plays the piano, and she is a very good singer, too.Ⅲ. Ability goalEnable the students to know how to address people properly and how to introduce people.Ⅳ. Learning ability goalsEnable students to address people properly and describe people’s likes and dislikes.Ⅴ. Teaching important pointsEnable students to address people properly and describe people’s likes and dislikes.Ⅵ. Teaching difficult pointsDescribe people’s likes and dislikes.Ⅶ. Teaching methodsListening, reading and discussing.Ⅷ. Teaching aidsThe multimedia computerAudiotape, a class timetableA Canadian class timetableⅨ. Teaching procedure & waysStep 1 ReviewAsk students to describe their best friends.Step 2 Lead-inStep 3 Learn how to introduce peopleT: OK, so much for the titles. Now I’d like you to meet Li Ming’s new English teacher. Please listen to the tape and try to get some information about the new teacher. Then do Ex1 on Page 9. After dealing with Ex1, ask students to read the text again. They should pay more attention to the expressions of the following: (Show the following on the PowerPoint.)Her favourite.... is....She likes...She doesn’t like...She likes to do....She hates to do...Step 4 InterviewAsk students to walk around the classroom and interview one of her /his classmates. Then introduce him/her to her/his group. Teacher reminds the students of the useful expressions.Ⅹ. HomeworkFind a picture of your favorite star or teacher and introduce her /him to the whole class. The whole class will glue the pictures and sentences to a big piece of paper.。
《Meet Ms.Liu》Me and My Class PPT公开课课件
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
Unit 1 Me and My Class
Lesson 5 Meet Ms. Liu
Think About It
What is your teacher’s name? What do you know about him/her? How do you feel when you talk in front
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
dog. 名词
形容词
祝你好运！我想你一定是个幸运儿。
have…as…让……担任，接受……来承担 We would like to have Peter as our manager. 我们想让彼得担任我们的经理。 4. start to do sth.
开始做某事 start doing sth. The students started to sing after school. = The students started singing after school. 放学后，学生们开始唱歌。
《Meet Ms.Liu》Me and My Class 课件(1) 图文
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
【知识学习】Lesson 6 Meet Ms. Liu教案
Lesson 6 Meet Ms. Liu教案www.5ykj.comLesson6meetms.Liu【课前预习•快乐体验】Beautyisbutskin-deep.不要以貌取人。
一、通过阅读课本P7的课文，你能回答下列问题吗？.whowillLimingintroduce?__________________________2.HowlonghasshebeenanEnglishteacher?__________________________3.whatdoesmrsLiuhatetodo?__________________________4.DoesmrsLiuhaveadaughter?__________________________5.Issheaverygoodsinger?__________________________二、英汉互译。
.bereadyto_____________2.havebeena/an...for..._________3.playthepiano__________________4.indroduce...to..._______________5.在一月__________________________6.一点紧张________________________7.同某人谈话______________________8.在伦敦__________________________三、“说”要考考你，请用“说”的适当形式填空。
.DoesUnclewang________Englishwell?2.Heoften______usEnglishstories.3.Look!They_____aboutthefilm.4.whatdidhe_______?5.“Don’tbenervous.”________theteacher.[课堂练习•高效提升]Illweedsgrowapace.莠草长的快。
冀教版英语八上Unit 1《Lesson 5 Meet Ms Liu》教学设计
冀教版英语八上Unit 1《Lesson 5 Meet Ms Liu》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 1《Lesson 5 Meet Ms Liu》是一篇关于人物介绍的课文。
本课主要介绍了刘老师的个人信息，包括她的职业、兴趣爱好、教学特点等。
通过本课的学习，学生可以进一步熟悉英语表达个人基本信息的方式，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语口语表达仍存在恐惧心理，不敢开口说英语。
针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，掌握刘老师的个人信息。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，用英语介绍自己的老师。
3.情感目标：学生能够克服对英语口语表达的恐惧心理，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，掌握刘老师的个人信息。
2.难点：学生能够运用所学知识，用英语介绍自己的老师。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的听说能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的综合运用能力。
3.激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，表扬和激励他们的每一次进步，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.教材：冀教版英语八上Unit 1《Lesson 5 Meet Ms Liu》课文。
2.课件：制作课件，包括生词、句型、图片等教学内容。
3.教学工具：录音机、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示刘老师的图片，引导学生猜测刘老师的职业。
然后播放刘老师的录音，让学生听懂并回答问题。
2.呈现（10分钟）展示课件，呈现本课的生词和句型。
引导学生跟读，纠正发音。
讲解生词和句型的用法，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟刘老师的角色，用英语介绍自己的个人信息。
Lesson5MeetMs.Liu教案2023-2024学年冀教版英语八年级上册
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。例如，对于学生使用一般现在时态描述家庭成员、朋友和老师职业的作业，指出他们在使用时态和词汇方面的问题，并给出改进建议。
2. 对于学生完成的练习题，指出他们在解答题目时存在的问题，并给出改进建议。例如，对于学生在选择题和填空题中出现的问题，指出他们在理解题目和运用语言方面的问题，并给出改进建议。
5. 对于学生在作业中的进步，给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和动力。例如，对于学生在作业中能够逐渐提高一般现在时态的运用能力，给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和动力。
3. 对于学生在改写句子题目中出现的问题，指出他们在理解和运用一般现在时态方面的问题，并给出改进建议。例如，对于学生在改写句子时出现的问题，指出他们在理解和运用时态和词汇方面的问题，并给出改进建议。
4. 对于学生在作业中的优秀表现，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。例如，对于学生在作业中能够准确地使用一般现在时态描述家庭成员、朋友和老师职业，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。
然而，我也发现了一些问题。在技能训练环节，我发现部分学生对于一般现在时态的运用还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的学习效果。因此，我决定在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的学习情况，帮助他们提高语言运用能力。
2022年冀教版《Lesson5 Meet Ms. Liu》课件 (1)
常用于 be / get ready for sth.和 be ready to do sth. 中 .
Sb be ready for sth. 的意思是 "某人为某事做好了准备〞 . eg: Are you ready for the picnic? be ready to do sth.的意思是 "准备好做某事〞 . eg: We are ready to have a sports meeting. 小提示：be ready to do sth.还可表示 "乐意做某事〞 .
Correct the mistakes: He is ready t_o_ class.for I talked to vs_oe_mr_y_e_os_np_e_ev_ce_ir_ay_ls_sp_oe_cm_i_ae_l one.
_______
can also
3._W___e_a_lso can call her Mrs. Liu. To learn
Patterns: Thank goodness I wore my helmet!
P39 Read the lesson and write true (T) or 1 false (F).
1. She was riding her bicycle when she fell.
()
2. Her head hit the ground.
4. _L__e_a_r_n__E__n_g_liGshoo,dshweorwk.ent into university.
_______ be nervous
5. A good work.
Meet Ms.Liu-Me and My Class 教学课件
Lesson 5 Meet Ms. Liu
New words
someone England knowledgeable encourage discuss patient piano
pron. 某人；有人 英格兰（地名） adj. 有丰富知识的；博学的 v. 鼓励；支持 v. 讨论；谈论
某个重要的人 someone important 有人在音乐室里。 Someone is in the music room．
Meet Ms.Liu-Me and My Class 教学课件
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Language points
4.feel lucky to do... 做……感到幸运 有一个好妈妈，我感到幸运。 I feel lucky to have a good mother． 5.encourage sb．to do sth．鼓励某人做某事
Listen and read
Language points
1.be/get ready to do sth．准备好做某事 They are ready to do their homework．他们准备好做他们的家庭作业。 【辨析】 be/get ready to do sth．意为“准备好做某事”，强调动作。
Meet Ms.Liu-Me and My Class 教学课件
再见
Meet Ms.Liu-Me and My Class 教学课件
Meet Ms.Liu-Me and My Class 教学课件
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美ห้องสมุดไป่ตู้和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了 5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归 6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的 7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。 8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ， 9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ； 12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
《Meet Ms.Liu》Me and My Class ppt教学模板
四、当堂训练检测
1. Miss Liu is _p__a_t_i_e__n_t__ (有耐心的) with us student.
We all love her.
2. My name is Yang Hui. I’m __m___a_r_r_i_e__d__ (结婚的).
My husband is Mr. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiu.
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8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
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9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
things in groups and then give our report to the class.
She is very _k_n_o_w__lw__d_g__e_a_b_l_e about English. Sometimes she plays nice music on the _p__ia_n__o_. The students all _e_n_j_o_y_ her class.
just give us the answers. She is __p_a__ti_e_n_t__ with us and gives us enough time to think in class. She _e_n_c_o_u_r_a__g_e_s us to find the answers by ourselves. We often _d_i_s_c_u_s_s__
Lesson 5 Meet Ms. Liu ----导学案
Lesson 5 Meet Ms. Liu ----导学案【学习目标】一. 我要掌握的单词短语：Someone, knowledgeable, discuss, patient, piano等。
我要掌握的句型：1.encourage sb．to do sth．2.be ready to do sth二.我要使用本课词汇和短语，介绍他人的兴趣和特征。
三. 我要通过本节课的学习，培养深入理解生活和增强自身的学习，大胆表述，提升语言的实际使用水平。
【学习重点难点】单词短语discuss, knowledgeable, patient ,句型：1. encourage sb．to do sth 2. .be ready to do sth学习过程：自主预习一、英汉互译。
1.be ready to __________________2.在大学_____________________3.play the piano__________________4.indroduce...to..._______________5.在一月________________________6.做某事很幸运________________7.同某人谈话____________________ 8 .在伦敦_____________________二、你能根据课本回答下列问题吗？1.Who will Li Ming introduce?__________________________2.How long has she been an English teacher?__________________________3.What does Mrs Liu hate to do?__________________________4.Does Mrs Liu have a daughter?__________________________5.Is she a very good singer?__________________________合作探究1.He is ready to give his report to the class．(1)be ready to do sth．意为“准备做某事”。
《Meet Ms.Liu》Me and My Class PPT免费课件
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
Lesson 5 Meet Ms. Liu 冀教版英语八年级上册教学设计
Lesson 5 Meet Ms. Liu教学设计【教学目标】1.Master words and phrases:someone,England,--;feel lucky to do…,encourage…to do….--2.Let students introduce their favorite teachers to the content they are learning.【教学重难点】重点：掌握本课重点单词、短语及句型。
难点：让学生能就所学内容介绍自己喜爱的老师。
【课时安排】1课时【授课时间】2020年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 5 Meet Ms.Liu（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.1.我要掌握单词和短语：someone,England,--;feel lucky to do…,encourage…to do….--2.通过学习，我要能就所学内容介绍自己喜爱的老师。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子2.完成自学检测（二）自学检测反馈Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子1.I feel________ (幸运的) to have such a sister.2.The boy comes from________ (英格兰)．3.What did you________ (讨论) just now?4.You should be________ (有耐心的) with kids.5.She is very________ (知识渊博的) and she knows a lot.参考答案：1.lucky 2.England 3.discuss 4．patient 5.knowledgeableⅡ.短语识记1.在……的前面2.准备做某事3.七年前4.向某人做报告5.鼓励某人做某事___6.弹钢琴7.了解 8.擅长参考答案:1..in front of 2.be ready to do sth. 3.seven years ago 4.give a report to sb.5.encourage sb.to do sth.6.play the piano7.know about8.be good atIII.重点句型(根据汉语意思完成句子)1.去年我在纽约遇见了我的朋友,我感到很幸运。
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Meet Ms. Liu教案
Unit1meandmyclass
Lesson6meetms.Liu
Ⅰ.Teachingcontent:
.Newwordsandphrases:A:mr./mrs./ms.,special,husb and,piano,singer,nervous.B:
finish,introduce,English
2.Introductionofateacher
Ⅱ.Teachinggoals
.masterthenewwords:mr./mrs./ms.,special,husband ,piano,singer,nervous.
2.Learnhowtointroduceateacher.
3.Someusefulexpressions:usingmr./mrs./ms.inthecorre ctway
Ⅲ.keypoints:
Nowheisreadytointroducesomeonetotheclass
Italkedtosomeoneveryspecial.
walkingtoschoolinjanuary.
Don’tbenervous.
Ⅳ.Difficultpoints:Howtopresentagoodintroductionofa
teacher
Ⅴ.Preparation:
.writedownthekeynewwordsoncards.
2.Preparesomethinginourdailylifeordrawsomepictures
3.Findsomephotosoffamoushostsorhostessesinmagazines ,likewangXiaoya,Liyongandsoon
Ⅵ.Teachingresources:photo,wordcards,somepictures,r ecorderandslideprojector
Ⅶ.Typeofthelesson:speakingandpractising
Ⅷ.Teachingprocedure
.warmingup
)Greetings
T:Hi,class!Goodmorning.Howareyoudoingtoday?It’sSeptembernow,nothotandcold.Ilikeautumninthefoursea sonsofyear.Andrememberweneedtoweardifferentclothesi ndifferentseasons.
2)Abriefreviewofyesterday’slesson
3)Dutyreport
T:who’
sondutytoday?Introducetheweathertoustoday.Anddescri bewhatclothesyourclassmatesarewearing.
2.Newlesson
Step1:Leadin
T:youlikeherverymuch,yes?me,too!wouldyouliketotalkt oher?we’velearnedhowtointerviewsomeone.Imagineyou’veinterviewedwangXiaoya.Andthenyouareaskedtointrodu cehertoyourclass.Doyouknowwhatwewanttoknowabouther?
GuidetheSstoknowthewayofintroducingsomeonewithsomeq uestions:
)wheredoesshelive?
2)whatdoesshedo?
3)whatisshegoodat?
4)Howisshedoingherwork?
5)Howdoyoulikeher?
Step2:keypoint:introducehowtousemr./mrs./mscorrectl y
T:Lookatthisphoto,please.It’saphotoofthefamoushostofLiyong.whoistheladybesidesh
im?yes,hiswife.Andthislittlegirlistheirdaughter.Ica ncallLiyong
“mr.Li”.Doyouknowwhatwecancallhiswife?Right!“mrs.Li”.Sowhatabouthisdaughter?
T:Good,solet’ssummarizetheusageofthethreewords:weuse“mr.”beforehisfamilyname.Nomatterheismarriedornot.Butweo nlycallamarriedwoman“mrs.”Right?Thenwhataboutagirl,anunmarriedone?yes.Verygoo d.wecallagirl“miss”.wecancallalady“ms.x”ifwedon’tknowwhethersheismarriedornot.
Step3:Discussionofquestionsin“ThinkAboutIt!”
T:TherearesomequestionsforustodiscussontopofPage8.R eadthemandthinkaboutit.youcandiscusswithyoupartners .Thentaketurnstospeakforaintroduction.
Step4:Listenandusefulinformation
T:Limingwilltalkonthetape.Healsointroducedateacher, ms.Liu.Listenforthefirsttimeandgettheanswertothisqu estion:Howlonghasms.LiulivedinShijiazhuang?
Step5:Furtherstudyofthetext
T:Readthetextbyyourselves,please,andtrytogettheinfo rmationaboutms.Liuasmuchaspossible.Askmewhatyoucan’tunderstand.
Step6:Discussionandunderstanding
GuidetheSstodiscussthetextaboutms.Liu.checkthemwhet hertheycanunderstandthetextwell.Thefollowingdetaile dquestionsareavailable:
)HowdoesmsLiu’sstudentslikeher?
2)HowlonghasshebeenanEnglishteacher?
3)Doesshealwaysliveinchina?
4)whatfooddoesms.Liulike?
5)what’sherfavouriteanimal?
6)Doesshehavemanyinterests?Giveussomeexamples.
7)whatdoesms.Liuhatetodo?
Step7:card-making
T:Afterthediscussion,wehaveknowms.Liuverywell.Nowta keoutapieceofpaper.Let’smakeapersonalcardforms.Liu.
Name
TeachingEnglish
LivinginShijiazhuang
ForEnglish
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ms.Liu
Sevenyears
Twoyears
StudiedinLondon
Summer/monkeys/students
/swim/playingthepiano/singing
Loudpeople
walkinginjan.
Step8:“Let’sDoIt!”section
GivetheSstheseexpressionsforintroducingtheirteacher :myfavouriteteacheris
.He/Shelikes
andhates
.His/Herfavourite
is
.
3.Homework
)Readthetext
2)makeacardliketheoneofms.Liuafterclass Finishofftheexercisesinactivitybook.。